最新怎么提高文明素質大全

愛國標語是民族自尊心和自豪感的重要體現，能夠調動人們的愛國情緒。使用鼓舞人心的動詞和形容詞，激發愛國熱情。我們為大家收集了一些勵志、感人的愛國標語，它們傳遞了對國家的深情厚意。

最新怎么提高文明素質大全篇一

全面提高女職工素質―為企業兩個文明建設做貢獻哈爾濱電機廠有限責任公司現有女職工2688人，占公司職工總數的三分之一。幾年來，在上級工會女職工部和公司黨委的領導下，公司的女工工作始終堅持抓主線，辦實事，闖新路。工作中注重突出三個方面的特點，一是力求一個“新”字，即：在工作的內容和活動形式上年年有創新，年年上水平；二是克服一個“難”字，即：只要認準的事，無論困難多大，都堅定信心，一抓到底；三是立足一個“好”字，即：不管組織什么活動，不做便罷，做，就一定做好。

在企業深化改革、轉機建制的新形勢下，為使女職工在激烈的市場競爭中有所作為，幾年來，我們工會女職工委員會堅持把開展女職工雙文明建功立業競賽活動作為一條主線，貫穿于女工工作的全過程。從提高女職工的技術、業務素質入手，采取多種有效形式，激發調動女職工愛崗位、鉆業務、練技術的積極性和自覺性。根據不同時期的生產特點，開展有針對性的生產攻關和勞動競賽活動。哈三電廠60萬千瓦汽輪發電機定子發生重大質量事故，100多噸的沖片需要返修，周期短，任務量大。女工委員會立即組織52名女工干部成立兩個突擊隊，以高度的主人翁責任感和忘我的勞動熱情連續奮戰一星期，出色地完成了任務。每當公司的生產進入關鍵階段，女職工委員會總是緊跟生產難點，見縫插針，竭盡全力為企業排憂解難。在公司連續三年開展的“大戰百天”生產會戰中，先后組織了巾幗奉獻杯、巾幗中年杯、巾幗拼搏杯等集中性的生產競賽，有效地發揮了女職工在生產經營中的半邊天作用，涌現出一大批省、市、公司的崗位立功先進個人。

針對公司設備老化，各類骨干、人才斷檔的現狀，我們開展了以“企業靠我振興，我為企業成才”為主題的專家帶助手、名師帶高徒等一系列崗位練兵和技術比武活動。在女職工集中的工種進行技術比武時，女職工委員會獨立組織，制定方案，實際考核，評比獎勵；在組織生活后勤戰線技術比武時，我們采取統一安排，分片進行，集中獎勵的辦法，先后在醫護人員中開展了白求恩杯、天使杯活動，在幼師和中小學教師中開展了育苗杯、明星杯等比武活動，不僅激發了女職工學習和鉆研技術業務的熱情，而且為女職工崗位成才創造了良好的機遇。工裝分廠的關杰同志，過去只是一名默默奉獻、刻苦鉆研技術的普通女工，她在市第五屆技術質量運動會上脫穎而出，勇奪刨工狀元后，被破格晉升為高級技師，填補了公司建廠近50年來女工人技師的空白，并于被評為市“十大杰出婦女”，連續兩年被評為省“三八”紅旗手。關杰的成功，堅定了廣大女職工在企業改革與發展中展示才華和智慧、實現自身價值的信念；增強了她們為公司的明天奮力拼搏、崗位成才、建功立業的'決心。

二、辦實事，維護女職工的合法權益和特殊利益，調動女職工的積極性和創造性。

幾年來，我們以調動女職工的積極性和創造性，為企業竭誠奉獻為出發點，從關心愛護女職工的身心健康和特殊利益入手，認真抓好女職工的勞動保護工作。結合企業實際，制定并完善了《女職工勞動保護規定實施細則》、《女職工產假待遇規定》、堅待了女職工兩年一次的體檢制度，以及通過集體合同解決女職工勞動保護問題的有關規定，進一步強化了女職工勞動保護工作的權威性。在建立女工衛生室工作方面，已經由過去的“三無”轉變為現在實現了“四定”，到目前為止，全公司已經有衛生室15處，其中13處已經安裝上最先進的光電感應設備，居全市一流水平。此外，公司還定期撥款用于女職工婦科病普查，并投資一萬多元購進一臺紅外光照射儀，專門治療宮頸糜爛等婦科病，使婦科病發病率由原來的30％下降到10％。

堅持為女職工辦好事，辦實事，千方百計為女職工排憂解難，使我們深刻認識到，維護女職工的合法權利和特殊利益，是女職工委員會的一項重要職能。隨著企業改革力度不斷加大，市場競爭日趨激烈，能否真正履行維護職能從根本上保證女職工的權益不受侵犯，這是我們女職工委員會所面臨的一個嚴峻挑戰。

只有幫助女職工全面提高自身素質，增強憂患意識，提高自我維護和競爭上崗的能力，同時呼吁全社會都來維護女職工的合法權益和特殊利益，才能實現真正意義上的維護。

三、闖新路，探索女職工工作的新方法、新形式，增強女職工委員會的凝聚力和向心力。

隨著市場經濟的迅猛發展，傳統的工作方式方法已經適應不了新形勢的需要。為抓住企業的難點，職工關注的熱點，開展深受職工歡迎、寓教于樂的活動，我們一改過去用文藝形式紀念“三八”節的傳統作法，逐步摸索出一條以企業文化、企業生產為主要內容，以紀念“三八”節活動為載體，以提高女職工素質為目標的新路子。相繼推出了“三峽在我心中”、“我愛我家”演講比賽。去年“三八”節我們組織了“夫妻情”演講大賽。各級女工干部認真組織、深入挖掘、帶頭寫稿、親自參賽。經過兩個多月的精心策劃，細心安排，演講活動獲得圓滿成功。這種生動直觀的現身說法教育，使廣大女職工受到了一次極其深刻的家庭美德教育。一位老職工說，開展的演講活動太好了，我兒媳婦過去從不下廚房，看了演講比賽后大變樣，回到家就扎起圍裙，而且還說“再不學做飯，就要在婚姻上下崗了。”我們還把紀念“三八”節活動的重點放到為生產做貢獻上，把每年的三月份做為全公司女職工義務奉獻月，每個奉獻月活動都開展得熱火朝天，從分廠車間的工作現場，到辦公室、休息室、會議室的門窗；從男女衛生間、浴池、夜班宿舍到水房、熱飯箱，從一處處殘存的垃圾到一堆堆未融盡的冰雪，從地面到地溝，從機臺到廠房，每年都利用奉獻月進行一次徹底的清理和洗刷。僅就組織奉獻活動168次，義務為職工洗工作服上萬件。近些年來，在工作實踐中我們注意到女職工隊伍新老交替越來越快，年輕化、知識化程度越來越強。她們當中一些人工作積極肯干，鉆研業務，卻不夠積極主動地靠近黨組織，有的單位女黨員出現空白。針對這種狀況，從開始，我們從黨的工礎知識教育入手，引導女職工在政治上要求進步、靠近黨組織。配合組織部門，開展女工干部和女職工結對子活動，給女工干部訂目標、下任務，要求她們每年幫助兩人以上有入黨愿望的女職工，提出入黨申請，并列入對她們的考核內容。自19開展這項活動以來，先后有201名女職工向黨組織提出申請，91名女職工加入黨組織，其中有14名女工干部、兩名巾幗能手標兵，填補四個單位女黨員的空白。

（作者單位：哈爾濱電機廠有限責任公司工會女職工委員會）。

作者：孫偉加入時間：-8-23。

最新怎么提高文明素質大全篇二

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!

xx是孔子故里、儒家學說發祥地，是具有東方人文歷史特色的名城。舉世矚目的xx奧運會“圣火傳遞”活動，已將xx選定為傳遞城市之一。從今年開始，xx即作為奧運窗口隨時對海內外新聞記者開放。學校的環境，師生的風貌直接透射出東方圣城的文明層次和文化品位，也影響著xx、xx乃至中國的聲譽形象，關系到“人文奧運”的既定目標能否圓滿實現。為此，我校提出以下倡議：

一、強化教育，提高文明素質。我們繼續倡行“在內賓前我代表xx，在外賓前我代表中國”的名城意識，從自身做起，從每事做起，培養文明習慣，提高文明素質。制止和克服學生在上學路上及公共場所亂騎亂行、亂喊亂叫、亂擠亂擁、亂扔亂吐、亂擺亂放、亂寫亂畫等不文明行為。

二、整潔環境，建設文明校園。學校是學生獲取知識、升華心靈的殿堂，應當在凈化、綠化和美化上下功夫，做到整潔、美觀。既要重視室外，又要重視室內，既要重視教室、功能室、辦公室，又要重視庫房、食堂、活動區、居住區，所有地方都要干干凈凈，有條不紊，不能有臟、亂角落。

三、當好表率，促成文明氛圍。老師是學生言行的排頭兵，在文明建設上要成為樣板，做出表率。我們老師首先要搞好身邊的環境衛生，規范自己的一言一行。注意儀表舉止，糾正不文明、不禮貌習慣，以現身說法影響和帶動學生提升文明素質和道德素養。在中華兒女喜迎奧運的激動時刻，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運會，為全面建設小康社會、構建和-諧xx做出每一個xx人應有貢獻!

xx小學。

20xx年5月9日。

最新怎么提高文明素質大全篇三

老師們、同學們：早上好!

今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。三國時期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達了他報效蜀國的赤誠之心和經天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優美的語言所感動呢?以致于它成為了中國文學史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好!”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護，也表達了特區人民對鄧小平爺爺的無限崇敬和愛戴。

孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲;對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。

同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!

文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創文明城市，共建美好家園，是我們全體市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現一個人的素質，如果我們的市民每個人都喊。

口號。

可連使用環保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到那么也就不要指望他還能做什么別的好事了更別說做文明市民了。以人為本提高思想道德素質、科學文化素質和身體素質以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這二十字基本道德規范為行為準則這些基本道德建設點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連一個城市只有人人講文明、人人做文明真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”才是真正的文明。

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《素質，是一種習慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構建文明和諧社會我們作為學生應如何去做?這是××中學在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料，學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是××中學充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學生橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不同的意見和建議。活動后從學生交上來令人叫好的整改措施，學校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

最新怎么提高文明素質大全篇四

我國是一個文明古國，又有“禮儀之邦”的美稱。我們的言語舉止影響著國家人品素質的培養。

作為當代大學生學院最重視的莫過于對學生的管教。因此提高大學生文明水準，重視大學生思想教育，培養大學生道德品質已勢在必行，社會的文明素質高了。

從總體上講多數青年學生都能夠做到文明，但是其少數學生使得大學生思想道德現狀處于較低的水平。在大學的校園里，我們經常看到許多不文明現象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設中造成了極壞的影響。所以這種不文明行為也影響了大學生公德意識的提高。

對于自身的文明素質而言我應該做到：在班級里，不做有辱班級的事。譬如，上課不遲到早退、遵守集體的紀律、多為班級作貢獻、積極參加班級或學院組織的各項活動；自覺維護公共場合的良好秩序，愛護公共財物。做到不到處吐痰、不隨地仍垃圾、不隨意在課桌上留下“足跡”不損害公共場合原有的良好秩序；無論是在學校還是校外對人誠實、說話有禮貌，對人說話態度溫和，不講臟話、粗話，尊老愛幼，團結同學，樂于助人等。

面臨評估的到來，我們作為學院的一分子，在學院發展的關鍵時刻，應該用實際行動為評估多做貢獻，做一個真正有內涵、有高尚道德的當代大學生。不僅如此，還應提高我們自身的修養在學習、素質各項全面發展。從我做起，從點滴做起，為我校教學評估工作貢獻出自己的一份力量！

最新怎么提高文明素質大全篇五

1.提升服務理念，創建服務品牌。

2.注意個人衛生，如廁后請洗手。

3.講究衛生，保護環境，傳播文明，共創和諧。

4.全員育人.全方位育人.全過程育人，努力開創德育工作新格局。

5.兒童乘坐電梯時，禁止在轎廂里蹦跳。

6.居者忘老，富者忘憂，游者忘返。

7.垃圾有家我送它，保護環境你我他。

8.豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。

9.唯寬可以寬人，唯厚可以載物。君子以厚德載物。易傳。

11.道德是做人之本，創業之策，為政之基。

12.有愛才會因材施教，愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神！

13.清掃、清潔大家做，亮麗環境真不錯。

14.講文明，先從我做起；樹形象，人人是窗口。

15.面向全體學生.全面提高學生素質.促進學生全面發展。

16.講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

17.保護環境，功蓋千秋，**環境，禍及千古。

18.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情.

19.完善自我，立志成才，儲備素質，規劃人生。

20.加強教師隊伍建設，提高實施素質教育潛質。

21.讓我們把溫馨帶走，把真愛留下。

22.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落.

23.教育者之美，在于永葆一顆未泯的童心。

24.說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。

25.有禮走遍天下，無禮寸步難行。

26.打造醫療機構品牌，促進人與自然和諧共存。

27.講究社會公德，愛護公共環境.

28.關心未成年人就是關心祖國、**的未來。

29.遠離非法集資，共建美好生活。

30.樹廉潔清風，建和諧校園。

31.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

32.多一點理解，擔一份責任，獻一抹光亮，度一段艱辛。

33.若要電費繳得少，節約用電要做好。

34.改善環境，保護家園；凈化環境，美化家園。

35.倡導文明禮儀，提高員工素養。

36.認真踐行社會主義核心價值觀，夯實共同思想道德基礎。學習并熟記24字社會主義核心價值觀內容，即富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善，堅持用社會主義核心價值觀武裝頭腦、指導實踐，不斷提升個人道德修養，增強民主法治觀念，強化愛國守法意識，自覺做到愛崗敬業、誠實守信，努力使自己在平凡的崗位實踐中為實現社會主義和諧社會奉獻智慧和才華。

37.忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

38.加強和改進未成年人思想道德建設，是提高市民整體素質的基礎工程。

39.時時心系學生，事事以人為本。

最新怎么提高文明素質大全篇六

旅游形象為國家形象增輝添彩。

一、旅游不文明行為的現象。

一是公德缺失。如在公共場所不守秩序、喧嘩吵鬧、排隊加塞等，自認為習慣所為，無傷大雅，誰也管不著，但這種不講社會公德的行為，唯我獨尊，置周邊人于不顧，有損自己，也“傷”及他人。

二是違章違規。如隨地吐痰、隨意刻畫、亂扔廢棄物、攀折花木、越位游覽、違章野炊露營、隨意給動物喂食等。景區提示、導游提醒，明明有禁令，卻置若罔聞，我行我素。此種不文明行為當為突出，影響較壞，破壞較大。不少古物嚴禁拍照，因照相機閃光燈會對文物表面造成損壞，可一些游客仍然偷偷甚至明目張膽拍照留念。

三是“入鄉不隨俗”。游覽中不尊重旅游地習俗、觸犯宗教禁忌；出國后不了解境外文化，甚至了解一些也不放在心上。如在中國，看到可愛的小孩喜歡贊美幾句甚至撫摸一下頭部，但在泰國，除和尚外，任何人不能撫摸他人頭部，也忌諱贊美自己的嬰兒，據說這會引起惡鬼對嬰兒的注意。作為國際旅游，這種“入鄉不能隨俗”的.不文明旅游行為容易誤導“他者”對客源國文化的理解和認識，很容易使“他者”對客源國的形象作出消極、歪曲評價。我國公民在國外的不文明行為對我國國際形象的消極影響即源于此。

不文明旅游行為的廣泛存在，既跟旅游活動自身的某些特性有關，也跟現階段我國旅游者素質普遍較低而旅游消費教育管理又長期滯后有關。具體來講，不文明行為現象復雜，呈現多因，旅游者、環境、管理方均有“責任”。

一是文明程度不夠。旅游活動作為一種獨特的生活方式，最明顯的特征在于異地性和暫時性，這一特征在旅游者行為上則表現為道德感弱化、責任約束松弛、占有意識外顯等特點。“旅游者――無姓名――無責任”的結合，容易形成“拋棄旅游恥辱”的傾向。旅游者隨意丟棄廢棄物、亂刻亂畫、隨意采摘等行為多源于此。旅游者文明程度不夠，認為可以不拘小節；外出旅游是休閑，凡事不必認真；不懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重……。在這種“模糊”心理驅使下，一旦空間置換，便極易放松，暴露自己。一些旅游者國內國外“判若兩人”，國內還能注意形象，但走出國門，便語言不美，行為不雅，甚至違法亂紀，關鍵在于文明程度不夠，修養不到家，不能做到“慎獨”。

二是跟客觀環境有關。有些不文明行為是旅游者“自愿”，如隨地吐痰、亂扔廢棄物，完全是個文明程度不夠所致。但類似于過馬路不走斑馬線，不看紅綠燈，這些行為則在很大程度上是由于客觀環境造成的，此時稍微缺乏自覺性，便很容易促成不文明行為的出現。如國內交通人多車多，尤其是上下班擁堵高峰期，許多人擔心影響上班不得不“明知故犯”，一次“僥幸”成功，助長了更多次數“僥幸”的發生，結果養成了習慣。如果交通便利，秩序井然，恐怕就不會有人擔心誤點而產生毫無意義的“闖紅燈”想法。

三是管理不善造成。我國旅游產業的發展尚不成熟，景區管理尚需完善，行業運作尚需規范。入境、國內、出境三大旅游市場中，出境游起步晚、發展猛，政府、業界對這一與我國經濟發展并不協調的“火熱”現象準備不足，被動適應，不能及時出臺有關規章，管理缺乏針對性、有效性。景區設施不足，服務不周，導致旅游者“非自愿”違規，如垃圾桶間隔較遠，廁所指向不明，衛生打掃不及時，容易使旅游者產生“不合作”心理，做出不文明行為。加之誠信機制缺乏，旅游者處處提防導游人員“欺客”、“宰客”，無暇顧及不良習慣；領隊勞動強度太大，未能盡到提醒告知的義務。這些因管理服務不到位都容易在旅游者身上體現出來。

最新怎么提高文明素質大全篇七

1.市民素質高一分，城市形象美十分。

2.手上留情花自香，腳下留意草如茵。

3.崇尚科學文明，反對迷信愚昧。

4.讓我們的心靈像花一樣美麗。

5.胸懷全局，立足本職，勤奮工作，貢獻力量。

6.請不要在電梯內嬉鬧和蹦跳，轎廂內禁止粗暴行為。

7.以智啟人以愛育人以德感人，方為師表。

8.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒。

9.教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

10.工作效率想提高，整理.整頓先做好。

11.創文明城市，建和諧石城。

12.禁止隨地大**，爭做商丘文明人。

13.節約大家做，能源大家享。

14.來電不容易，度度皆辛苦。

15.自控、互控、他控，現場不要失控。

16.文明禮儀進餐桌，節約風氣進人心。

17.君子己善，亦樂人之善也。——《禮記》。

18.創建文明單位，爭做文明職工。

19.講究社會公德，愛護公共環境。

20.積極創建素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。

21.關愛未成年人重在行動，培育合格接班人重在行動。

22.讓心靈與城市共美，讓行動為美的增輝。

23.片言只語體現修養，小事細節彰顯文明。

24.節約能源保護資源，源源不絕。

25.想讓別人尊重自己，首先要自己尊重自己。

26.德育重在堅持，文明貴在行動。

27.以堅持原則樹威信，以廉潔勤政樹形象，以優質服務促發展。

28.給人一份關愛，還你一份真情。

29.環境衛生，從我做起，整潔家園，人人有責。

30.節能做的好，朝朝無煩惱。

31.讓城市更文明，讓生活更美好。

32.你我多一份自覺，石城多一份清潔。

33.文明源于細節，細節體現文明。

34.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉。

35.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

36.讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

37.一花一木皆是景，一言一行要文明。

38.抓質量、保安全、促發展、強質檢。

39.遵守公民基本道德規范，廣泛開展道德實踐活動。

40.教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。

41.助人為樂樹新風，無私奉獻建家園。

42.告別陋習，健康文明.

43.讓我們的心靈像花一樣美麗.

44.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

45.善待環境就是善待自己和子孫。

46.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲.

47.小事體現修養，細節彰顯文明。

48.一草一木皆風景，一點一滴筑文明。

49.倡導科學精神，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣。

最新怎么提高文明素質大全篇八

或許有些同學認為這些離我們的校園生活十分遙遠，那么在我們春天里美麗的校園里，我們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手呢?怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢?怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?怎么能在餐廳吃完飯無視自己的餐盤，卻不想想找不到位子吃飯而焦急的同學呢?這就是同學們對于文明的理解嗎!

孔融讓梨”——一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。

同學們，一粒種子雖小，卻可以長成蒼天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝;一個不被人注意的禮節雖小，卻拉近了人與人之間的距離，讓人與人之間更有默契。文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;禮貌是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們大家庭像春天一樣充滿活力、充滿希望!

最新怎么提高文明素質大全篇九

為提高我縣農村牧區婦女的科技文化素質，幫助農村牧區婦女脫貧致富，從而推動我縣經濟、社會的協調、穩定發展。根據西婦發（20xx）43號文件精神要求，經請示主管領導，計劃于20xx年9月下旬在全縣四鎮開展20xx年農牧區婦女實用科技培訓，具體計劃如下：

通過培訓使她們掌握基本的實用技術，為我縣農牧區婦女脫貧致富起到帶頭作用，增加家庭收入，促進當地經濟的發展。

xxx

3期

科學養畜實用技術、科學種植實用技術、婦女維權。

縣婦聯計劃從20xx年x月x日至x日，培訓婦女400人次，培訓對象為各村婦代會主任、委員，具有小學以上文化程度的基層婦女群眾，參加20xx年度貧困婦女綿羊育肥小額信貸項目的30戶家庭婦女及20xx年預申請參加信貸并能起到帶頭示范作用的婦女代表。濾布每鎮培訓天數為3天。共12天。

培訓班聘請具有中級職稱的專業技術人員講課。主要以專題講課為主。結合實地考察、觀摩技術操作示范、座談討論等方法進行培訓。

受訓人員經培訓后，采取當場考試的方式，對當天所學的知識加以理解和鞏固。各鎮要做好全年培訓的相關基礎材料。

受訓人員一律按照20xx年全省農牧區婦女實用技術培訓班的管理制度和上課時間進行。

最新怎么提高文明素質大全篇十

最新怎么提高文明素質大全篇十一

我榮幸地成為第十期青干班的一員，感謝市委組織部的關心與厚愛。為期七天的集體學習，形式豐富，內容精彩，感謝市委組織部的精心組織與安排。老師的精彩授課與講解，同學們的學識與風采，讓我受益匪淺，感悟良多。

一、學思結合、汲取知識，提高綜合素質。“學而不思則罔，思而不學則殆”。在學習過程中嚴格遵守班級紀律，心無旁騖認真聽課，結合實際進行思考，消化吸收授課內容，學習同學優點，把握新形勢，迎接新挑戰。主要認識有以下三方面：

1、更清晰地認識當前經濟形勢，更好地投身我市改革創新建設浪潮。王超老師的《縣域經濟發展理論與動力機制》、《當前經濟形勢與對策》，孫沛老師的《傳統產業轉型升級》，全面介紹了當前國際國內經濟形勢，深度剖析了我市經濟建設存在的問題和機遇，高度指明了我市經濟可持續發展的路徑，通過學習將引領我們更好地參與我市經濟建設。

2、秉承黨的優良作風，開拓思路促進作風轉變。吳紅老師的《創新思維培養與創新能力提升》，胡瓊老師的《群眾工作方法與溝通藝術》，王青老師的《新媒體背景下的媒體關系與危機公關》，教導我們要有創新的精神和勇氣，要有密切聯系群眾的作風和實踐，要有“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”的境界和信念，要有處理突發事件的能力與智慧。

3、加強素質修養，做好青年干部表率。趙巖老師的《形象塑造與政務禮儀修養》，段鑫星老師的《壓力釋放與情緒管理》，指導我們青年干部“外正衣冠禮儀、內正品德心靈”，引導我們樹立正確的價值觀、人生觀，面對個人得失要正確對待，調整心態，將壓力變動力。

二、學互促、身體力行，提升工作水平。理論指導實踐，實踐豐富理論，在學習和實踐中提升工作水平，提高解決問題的能力，更好地服務于我市經濟社會建設。主要做到以下三點：

1、做到勤思好學。社會發展日新月異，知識更替日益加快，社會的發展呼喚學習，社會的競爭要求學習。青年干部要樹立終身學習思想，與時俱進不斷拓展知識面，優化知識結構，要思考探索新方法、新途徑解決新問題、新矛盾，進而更好的適應社會發展的需要。

2、實踐群眾路線。青年干部要做群眾路線實踐者，始終把人民放在心中位置，制定政策，安排工作要始終把人民群眾的利益放在首位。“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，人民群眾是我們大的后盾，來自人民，植根人民，服務人民是我們的根本。

3、敢于擔當作為。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，堅持勤勤懇懇為人民、一心一意干正事的理念，青年干部要走出機關，躬身實踐，深入基層，走進一線，在一線發現問題、解決問題、推動工作。青年干部要有直面困難的勇氣，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀，敢于直面矛盾，在依法依規的前提下，創新化解矛盾和困難的方法，提高破難攻堅的本領。

三、正身立德、嚴于律己，做到廉潔從政。在經濟社會發展、物質財富豐富、工作環境優化，各種誘惑無處不在的新形勢下，青年干部要堅守道德底線，抵制社會不良風氣影響。通過觀看電影《焦裕祿》，學習張萬海老師《遠離腐敗守望平安擁有幸福》的課程，結合自身體會，主要把握以下三點：

1、加強黨性修養，堅定思想信念。青年干部要具有崇高的理想追求，堅定的政治信念，先進的思想覺悟，堅強的組織觀念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操。在工作和學習中不斷進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善，做一位讓黨放心，讓人民滿意的合格黨員。

2、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確看待權力、地位、利益，堅持人民利益高于一切，自學抵制不良風氣影響，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。勿為名累、勿為利鎖、勿為權迷、勿為欲困，堅守做人的底線，保持做人的尊嚴。

3、認真執行各項規定，防微杜漸。“千里之堤毀于蟻穴，百尺密室焚之突隙”，在工作要以制定辦事，以規定管事，堂堂正正做人，清清白白做事，才能防微杜漸、光明磊落，才能潔身自好、無所畏懼。

通過此次培訓，豐富了知識、拓寬了視野，收獲了友誼，使我終身受益。在今后的工作中保持平常心，淡泊名利;保持上進心，努力工作;保持自信心，攻堅克難;保持警惕心，清正廉潔。堅守崗位，拼搏創新，以行動來體現人身的價值，以成績來報答組織的厚愛與關心!

近日，有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓班，遠赴徐州_大學進行為期一周的學習，時間雖短，但是收益匪淺、感觸良多。

自離別校園，投身社會，屈指算來已歷經二十余春秋，回首望去，一件件往事依稀如在昨日，一個個曾經熟悉的身影已經遠去。渾渾噩噩于塵世之間，追逐名利于世俗之中，少了初出校園的純真，多了一點舉手投足之間的世故。然而，當走進礦大校園，我們心靈上再度感受到了校園的純真，重溫了那份獨有的寧靜與安詳。

嚴謹治學”的校訓，和礦大的百年滄桑，也給我們參加學習培訓的每一位學員以啟迪與思考。

從交流中心到上課的逸夫樓并不遠，大約有十五分鐘的步程。從交流中心出來，經過游泳館前一條長長的下坡路，向右轉個彎，從左側一棟教學樓下直穿過去就到了。一路走來，也許是正值暑假的原因，校園里除了偶爾走過的參加暑期活動的學生外，并不見三五成群的莘莘學子，每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐、松樹，和那靜靜的或臥、或躺、或微側的遍地黃葉，微風拂過，片片樹葉競相追逐著、跳躍著，給寧靜的校園增添出一片盎然的生機。

上課的地方叫逸夫樓，顧名思義，是否是香港邵逸夫先生所捐贈的，姑且不去考證吧。印象深刻的是，這里竟然是礦大研究生院所在地，教學樓的陳設顯然還是多年之前的，普通的日光燈、傳統的吊扇、斑駁的墻壁、簡單的桌椅，無不透露出莘莘學子求學的艱辛與勤勉。唯有每個教室的講臺上都安裝了一臺電腦，成為顯示現代社會氣息的象征。古人云，“斯是陋室，惟吾德馨”，這里的條件盡管比不上現代化的高檔會所，但是我們知道，每日在這里孜孜求學的卻是我們民族的希望和將來，在這里講學的也不乏博士、教授，正所謂“談笑有鴻儒、往來無白丁”。這是名副其實的“陋室”，但是也是當仁不讓的神圣殿堂，身居于此，任你是身居高位，還是腰纏萬貫，不能不拋卻所有紛繁雜念，遠離案牘與絲弦，不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧靜的書桌，靜靜的思考人生的價值，靜靜的尋覓人生的真諦，“心無雜念，心如止水”。

學習班的課程顯然是經過精心挑選的，既有對年輕干部成長反腐倡廉的要求，又有現代社會必不可少的創新思維與創新能力的培養，既有領導科學與藝術的考量，又有壓力的應對方法教授，既有日常課程的教學，又有融趣味性、知識性于一體的漢字聽寫的游戲安排，對我們每一個學員的成長可謂是用心良苦。我們每一個學員也深深領會到這次重回校園學習機會的來之不易，靜下心來，全身心的投入到此次學習中，使自己開拓了視野、鍛煉了能力。

享受寧靜，不僅僅是享受遠離工作、俗務帶來的身體上的煩惱，正如劉禹錫所說的，“無絲竹之亂耳、無案牘之勞形”，更重要的是享受心靈上的靜謐與安寧，心靜才能思考，思考達到一定的深度，心才能靜，心才能得到安怡。諸葛亮《誡子書》中告誡他的子弟，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，喜歡寧靜，但不等于止于寧靜，我們應該在寧靜中調整心態，在寧靜中剖析靈魂，在寧靜中提升人生境界、整合人生積淀，讓生命在寧靜而淡定的生活中活的真實輕松而有意義。

最新怎么提高文明素質大全篇十二

面對日益嚴峻的市場局勢，如何增強實力，把握機遇，迎接挑戰，“與狼共舞”，這是提高企業競爭力的核心所在。筆者根據多年在塔西南公司工作的經歷，結合學習國內外先進企業的成功經驗，認為提高企業競爭力要從打造優秀團隊入手。

一、打造具有創新能力的人才團隊是企業競爭的最大優勢。

在市場經濟條件下，商品競爭的直接表現是質量之爭、價格之爭、服務之爭，以及在此基礎上的品牌之爭；而實質上支撐這些競爭的卻是企業的技術創新能力、市場拓展手段和組織管理水平；而體現這些特征的最終載體是人，因此一切競爭歸根到底都是人才的競爭。而人的競爭又體現在智力創新能力的競爭，因為只有不斷的技術創新、管理創新、營銷和服務手段的創新，才有可能使自己的企業在同行業中持久地處于技術進步領先、管理機制領先、市場營銷領先和服務水平領先，也才能具備價格優勢，才能提高產品知名度、美譽度，擴大市場占有率，最終實現較高的經濟效益和良好的社會效益。塔西南公司昆侖牌尿素獲中國名牌產品和國家免檢產品，葉河牌汽油獲新疆名牌產品。積極應對化肥銷售市場沖擊，創新銷售方式，在南疆四地州建立了17個化肥銷售部、12個門市部、252個鄉鎮網點，鄉鎮網點區域市場覆蓋率達到70。油品銷售納入股份公司“四統一”，加強銜接和協調，基本保證了生產后路暢通。有了這些優秀的團隊，才使塔西南公司立于不敗之地，而且效益節節攀升。

二、加強教育培訓是提高人才團隊創新能力的重要手段。

既然只有不斷創新才能保持競爭優勢，那么創新能力從哪里來呢？靠教育培訓，這是提高人才團隊創新能力的重要手段。因為抓好教育培訓是提高員工知識水平和綜合素質的重要途徑，而員工的知識技能是激發創新能力的前提條件，尤其在知識經濟時代，在產品科技含量高的行業企業，這一點體現的更為明顯。

提高企業競爭力體現在企業的各個方面，是一個綜合性概念，也只有綜合性的創新能力，才是真正的有競爭優勢的創新能力。尤其人才培養不只是重視知識技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業文化、考慮人才隊伍的凝聚力和團隊精神，這是只有企業綜合性的教育培訓才能做到的。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競爭當中保持長久的整體創新優勢，最終在競爭中打敗對手，獲得勝利。塔西南公司的企業文化建設、培訓教育在幾年來的實踐中的'確起到了助推作用。

三、打造優秀團隊的具體措施。

1、提高認識，更新觀念，從領導開始真正重視起來。抓好員工的綜合教育培訓，是提高人才團隊的整體素質和創新能力，培養企業“與狼共舞”本領的重要途徑，是提高企業競爭力的關鍵所在。因此從企業領導層開始，對此要真正重視起來，提高思想認識，徹底更新觀念，把教育培訓工作看成關乎企業生死存亡的大事。

2、建立科學、規范、完善的教育培訓體系。針對本企業員工的特質，制定出較為詳細的教育培訓方案，逐步建立起富有自身企業特色的教育培訓體系。一般而言可以從以下幾方面考慮：一是提高員工思想素質方面；二是關于員工文化素質方面；三是培養員工專業技能方面；四是培養員工社會交往能力；五是訓練員工綜合管理能力。

3、把日常工作納入企業教育培訓的范疇。

4、把員工績效考核與教育培訓考核統一起來。員工績效考核是企業實施人力資源管理十分重要的環節，其根本目的是檢驗員工工作的最終效果，評價其貢獻程度作為個人獲取報酬的主要依據。把日常工作績效考核與教育培訓的考核統一起來，績效考核的結果就是教育培訓的結果，績效考核不合格則意味著培訓成績不合格。

四、打造優秀團隊的實施方案。

1、闡明企業“公平、公正、公開”的人才政策。在企業內部營造平等的用人環境，建立公平合理的人才價值評價體系，堅決做到任人唯賢，能者上、平者讓、庸者下。這種“公平、公正、公開”的人才競爭機制，最容易激發員工的正義性和積極性，對于個人來講，能夠達到潛能激發最大化；而對于企業來講，由于產生了良性的循環，因而能夠實現綜合效果最大化。同時，建立了這樣的人才競爭機制，也就給員工指明了奮斗的方向。

2、提高個人的競爭優勢。一個人要想在市場經濟環境下成為人才競爭中的常勝將軍，就只有不斷學習，不斷吸收新的知識、掌握新的東西，這是提高個人素質保持競爭優勢的根本途徑。正如彼得·圣吉博士在他的《第五項修練》中所說的，“任何一個企業、一個個人要想保持持久的優勢，唯一的辦法那就是具備比你的競爭對手學習的更快的能力。”

3、營造團隊學習環境，打造優秀的人才團隊。

首先從領導做起，樹立不斷學習的觀念，把日常工作看成不斷學習的過程；其次改善員工學習的物質環境；第三，制定有利于員工學習的相關政策；第四，興辦內部期刊，鼓勵員工發表文章或給企業提出建議和意見；第五，無論在物質獎勵方面還是在精神鼓勵方面，都明顯地向積極學習、勤于思考、大膽創新的員工傾斜，凡為企業的技術創新、管理創新、經營創新、服務創新做出積極貢獻的員工，企業不僅大張旗鼓地表彰，還要給予物質上的重獎，從而營造一種講學習、促創新的企業內部風氣。

所以，我們要打造的是具有共同的理想和價值觀念，有協作精神和創新意識的現代企業的優秀團隊，從而提高企業的競爭力，自1999年以來，打造優秀團隊的具體舉措在塔西南公司得以凸現，從而產生了驚人的經濟效益和深遠的社會效益。

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最新怎么提高文明素質大全篇十三

遵循“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”工作方針，縣婦聯在縣全民科學素質工作領導小組的領導下。結合本部門實際，積極推進我縣實施全民科學素質行動計劃的各項工作，取得了階段性成效。

一、切實加強領導。

為加強對《綱要》實施工作的領導，縣婦聯對實施《縣全民科學素質行動計劃綱要》以下簡稱《綱要》工作高度重視。成立了領導小組，由婦聯主席廖雁蘇任組長，副主席蔣未香、蔣小燕任副組長，23個鄉鎮場婦聯主席和縣直婦委會主任為成員。領導小組辦公室設縣婦聯，由蔣未香兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。今年2月10日，領導小組制定了縣婦聯實施全民科學素質行動計劃綱要工作方案》研究了貫徹實施《綱要》主要工作，并提出了明確要求。

二、認真抓好四大重點人群科學素質行動計劃的落實。

積極行動，縣婦聯高度重視《綱要》實施工作。實施重點人群的科學素質行動計劃。一)以科學教育為關鍵，積極推進未成年人科學素質行動。積極推進新教學的改革，圍繞素質教育，對中小學生素質教育進行充分研究探討并事先在二中，沱江鎮中學試點，取得很好成效。縣婦聯以開展“爭做合格家長，培養合格人才”活動為載體，與學校一起不定期召集母親座談，提高母親的科學育兒素質，充分發揮家庭在未成年人科學素質教育中的重要作用。二)以科技培訓為抓手，積極推進農民科學素質行動。一是深入推進農村女黨員、基層女干部科技素質培訓工作。縣委組織部、縣婦聯、縣扶貧辦聯合對全縣的農村女黨員、基層女干部實行新一輪分批輪訓，使他掌握2-3門實用技術和專業技能。二是實施農民科技培訓工程。加強對農村女青年、女種養能手、女科技示范戶的培訓，著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。三是開展各種形式的科技下鄉和群眾性、社會性、經常性的科普活動。積極開展科技文化衛生“三下鄉”科技專家進萬家”科普影視巡影”農村科技信息直通車”農村青年科技文化活動月”婦女科技直通車”等活動，全縣農村宣傳科學發展觀、社會主義榮辱觀，提高了農民的科技意識和專業技能，建立科技人員與農民互動的科技服務長效機制。三)以培訓競聘活動為載體，積極推進城鎮居民科學素質行動。一是實施技能型人才培養培訓工程。縣勞動保障局、縣人事局、縣婦聯等部門，依托其他職業教育培訓機構，開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業培訓、創業培訓、農民工培訓，增強職工競爭擇業和自主創業的能力。二是深入開展“春風送崗位活動”充分利用媒體，通訊設備廣泛宣傳招工信息。今年3月5日，縣瑤族文化廣場公開舉辦招聘會，本次專場招聘會，共有省內外56家用人單位進場參加招聘，提供就業崗位11300個，進場參加免費求職人員4600余人，達成就業意向1200余人，極大地促進了城鎮居民素質的提高。四)以干部教育為切入口，積極推進女領導干部和女公務員的科學素質行動。縣委組織部、縣人事局和縣婦聯高度重視女領導干部科學素質的教育培訓工作，把優秀女公務員和女領導干部名冊列入女性人才庫。干部教育中分批培訓，加強科學教程的內容，普及科技發展成果，宣傳科學思想和科學方法。縣婦聯在今年三八節還舉辦“法律知識進社區，家庭和諧促穩定”專題法紀律競賽活動，為婦女干部學法用創造了一個很好的平臺。

縣《綱要》實施工作開局順利，總的來說。并取得初步成效。但是還應看到實施《綱要》一項嶄新的工程，工作量大面廣，涉及到很多部門和社會各個方面，前期的實施工作中還存在一些突出問題，主要表現有：對公民科學素質建設重要性的認識不足，重視不夠，思想上存有“重經濟、輕科普”重眼前、輕長遠”重經濟指標、輕人文環境改善”傾向，過分強調客觀困難，存有畏難情緒，女性尤其如此。

將重點做好以下幾個方面的工作。按照今年我縣實施《綱要》工作計劃。

舉辦全縣婦女科學素質知識競賽活動、發放宣傳單;三是指導和推動全縣婦女實施《綱要》工作落實并列入年終考核，一是組織制定縣婦聯貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》意見;二是繼續開展主題科普活動。年底將組織工作組對全縣婦女學科技情況進行檢查驗收。

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最新怎么提高文明素質大全篇十四

七月流火時節，我從潛江興致勃勃到武漢二師，帶著實踐中的困惑，前往“湖北省農村中小學教師素質教育提高工程”培訓班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業培訓。

酷日炎炎，暑氣逼人，武漢36度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。

從寧靜的鄉鎮到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務，學校優雅的環境中，享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術的魅力；每一課的教學內容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動卡和老師們商確。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發等等，教師們如數家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。

七月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽來自武漢優秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她他那優雅大方的體態語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業形象，如何打造標準規范的教師語言，讓我領悟到了教師職業的魅力。

七月12日聽了來自武漢快活嶺小學的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發出無盡的生機和活力。在他的引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。

還有武漢育才小學校長的孫民老師，年級輕輕的董瓊老師，以及宜昌興山的喬能俊老師……。

最讓我難忘的是年級輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數學。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。

在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養”。“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。”在這個“素養”是一個嶄新的概念。張春霞老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。吳定時老師說：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。“無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力的過程。

這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法；教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考；優秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農村基礎教育更加美好的明天！

最新怎么提高文明素質大全篇十五

遵循“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”工作方針，縣婦聯在縣全民科學素質工作領導小組的領導下。結合本部門實際，積極推進我縣實施全民科學素質行動計劃的各項工作，取得了階段性成效。

一、切實加強領導。

為加強對《綱要》實施工作的領導，縣婦聯對實施《縣全民科學素質行動計劃綱要》以下簡稱《綱要》工作高度重視。成立了領導小組，由婦聯主席廖雁蘇任組長，副主席蔣未香、蔣小燕任副組長，23個鄉鎮場婦聯主席和縣直婦委會主任為成員。領導小組辦公室設縣婦聯，由蔣未香兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。今年2月10日，領導小組制定了縣婦聯實施全民科學素質行動計劃綱要工作方案》研究了貫徹實施《綱要》主要工作，并提出了明確要求。

二、認真抓好四大重點人群科學素質行動計劃的落實。

積極行動，縣婦聯高度重視《綱要》實施工作。實施重點人群的科學素質行動計劃。一)以科學教育為關鍵，積極推進未成年人科學素質行動。積極推進新教學的改革，圍繞素質教育，對中小學生素質教育進行充分研究探討并事先在二中，沱江鎮中學試點，取得很好成效。縣婦聯以開展“爭做合格家長，培養合格人才”活動為載體，與學校一起不定期召集母親座談，提高母親的科學育兒素質，充分發揮家庭在未成年人科學素質教育中的重要作用。二)以科技培訓為抓手，積極推進農民科學素質行動。一是深入推進農村女黨員、基層女干部科技素質培訓工作。縣委組織部、縣婦聯、縣扶貧辦聯合對全縣的農村女黨員、基層女干部實行新一輪分批輪訓，使他掌握2-3門實用技術和專業技能。二是實施農民科技培訓工程。加強對農村女青年、女種養能手、女科技示范戶的培訓，著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。三是開展各種形式的科技下鄉和群眾性、社會性、經常性的科普活動。積極開展科技文化衛生“三下鄉”科技專家進萬家”科普影視巡影”農村科技信息直通車”農村青年科技文化活動月”婦女科技直通車”等活動，全縣農村宣傳科學發展觀、社會主義榮辱觀，提高了農民的科技意識和專業技能，建立科技人員與農民互動的科技服務長效機制。三)以培訓競聘活動為載體，積極推進城鎮居民科學素質行動。一是實施技能型人才培養培訓工程。縣勞動保障局、縣人事局、縣婦聯等部門，依托其他職業教育培訓機構，開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業培訓、創業培訓、農民工培訓，增強職工競爭擇業和自主創業的能力。二是深入開展“春風送崗位活動”充分利用媒體，通訊設備廣泛宣傳招工信息。今年3月5日，縣瑤族文化廣場公開舉辦招聘會，本次專場招聘會，共有省內外56家用人單位進場參加招聘，提供就業崗位11300個，進場參加免費求職人員4600余人，達成就業意向1200余人，極大地促進了城鎮居民素質的提高。四)以干部教育為切入口，積極推進女領導干部和女公務員的科學素質行動。縣委組織部、縣人事局和縣婦聯高度重視女領導干部科學素質的教育培訓工作，把優秀女公務員和女領導干部名冊列入女性人才庫。干部教育中分批培訓，加強科學教程的內容，普及科技發展成果，宣傳科學思想和科學方法。縣婦聯在今年三八節還舉辦“法律知識進社區，家庭和諧促穩定”專題法紀律競賽活動，為婦女干部學法用創造了一個很好的平臺。

縣《綱要》實施工作開局順利，總的來說。并取得初步成效。但是還應看到實施《綱要》一項嶄新的工程，工作量大面廣，涉及到很多部門和社會各個方面，前期的實施工作中還存在一些突出問題，主要表現有：對公民科學素質建設重要性的認識不足，重視不夠，思想上存有“重經濟、輕科普”重眼前、輕長遠”重經濟指標、輕人文環境改善”傾向，過分強調客觀困難，存有畏難情緒，女性尤其如此。

將重點做好以下幾個方面的工作。按照今年我縣實施《綱要》工作計劃。

舉辦全縣婦女科學素質知識競賽活動、發放宣傳單;三是指導和推動全縣婦女實施《綱要》工作落實并列入年終考核，一是組織制定縣婦聯貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》意見;二是繼續開展主題科普活動。年底將組織工作組對全縣婦女學科技情況進行檢查驗收。

最新怎么提高文明素質大全篇十六

（北京師范大學附屬中學朱正威）。

《中國教育改革和發展綱要》明確提出基礎教育要從“應試教育”向素質教育轉軌以來，不僅教育內部，甚至外部也都有熱烈的討論，而且有不少地區和學校做出了成績。素質教育不是某人或部分人的主張，而是教育面臨經濟競爭、新的科技革命的挑戰，以及不斷加劇的環境和資源的壓力所必定要做出的反應。素質教育若要取得切實的進展，重要的一環是必須相應地提高教師隊伍（廣義地說包括各級教育行政部門的負責人和學校的校長）的素質。筆者曾任北京師大附中校長多年，現在仍在教學一線工作，想就自己親身的體會談點看法。

師德。

提高教師的思想品格和道德水準，是提高教師素質的核心。師德除了普遍的共性之外，隨著時代的變革和社會的發展而面臨的許多新情況，必定會產生新的問題，出現新的要求。師德素養宛如一株不斷自我更新的常青之樹。

首先，在社會變革的洪流中，教師要更好地自我定位，深刻理解教師職業的重要性。這是因為改革開放以來，經濟的發展和社會的進步舉世矚目，同時人們的生活方式、思維方式、價值觀念也在迅速變化。一切變化總會在青少年一代身上產生正面或負面的影響，引導和教育青少年一代適應社會的變革，擺正人生的航向，準備迎接未來的挑戰并取得成功，教師處在一個導航者的地位上。經濟的發展和生活水準的提高，人們比以往任何時候都更希望子女受到高品位的教育，對教師素質的標準也要求甚高，社會生活中的“擇校”現象，很大程度上是“擇師”現象，教師正處在億萬家長的高要求之中。“應試教育”向素質教育的轉軌，實際已經不是國家文件的要求，而是人們已經領悟到學生不能單是會考試、會拿高分，社會需要的人才是德、智、體、美、勞諸方面全面發展而又有個性特長和富于創造性的人才，人力資源已經不全是按計劃來分配，而日益由社會來選擇，也就是人才的市場化。這就反過來要求教師從教育觀念、教育內容、教育模式、教育方法等都要有適應素質教育的改革，教師應該是教育改革家。過去我們大都習慣于把教育看做是教師和學生的雙邊（或雙向）過程，才有教師為主導、學生為主體的提法。事實上現在學生接受的教育呈現出多邊化，既有學校教育，還有家庭教育、日益發達的社會教育、大眾傳媒的教育（還沒有包括計算機互聯網，但這也是不遠的事情）、學生的自我教育等等。教育的社會化，社會的教育化，這種教育的多邊性，對以教師為主體的學校教育是又一個挑戰。因為畢竟學校才是教育的專門機構，教師才是通過專門訓練的教育人才，負有對教育多邊性的調控作用。在某種程度上說，教師是多種教育力量的組織者。還要指出，“科教興國”戰略的提出和實施，已經并將繼續把教師的職業推到極端重要和崇高的地位上。對于已經是教師和正在準備當教師的人，是否對上述種種變化的情況有足夠的認識并感到責任的重大，從而更熱愛這個職業而奮發圖強呢？我們講職業道德，首先要講這一條，要在三百六十行中定好自己的位置，而不是自我貶低或見異思遷。

其二，我們正在“兩個文明”一齊抓，一個具有高度物質文明和精神文明的社會，通過幾代人的努力一定會建成。教育工作者既是物質文明的奠基者，更是精神文明的傳播者。如果我們充分意識到這一點，那么，在當今物質生產發展迅速，生活水準逐步提高中，社會生活領域里出現的某些物欲橫流的現象及其對教育工作者隊伍的影響，應有清醒的認識和警惕。以教謀私，敗壞教風者，固然是少數，但作為精神文明的傳播者，嚴格律己不夠的，還比較普遍。教師的物質生活的不斷提高，是社會文明的標志，也是黨和政府以及社會各界一致努力的結果。但是，教師職業的崇高，更重要的是教師對社會和未來的貢獻。教師的物質生活條件，即使在最發達的一些國家中，也只處于中等或中上水平。要想富，甚至豪富，就不必選擇教師職業。少一點物欲，多一點艱苦奮斗的精神，以嚴于律己、誨人不倦和一流的教育教學質量來贏得社會的尊師重教，仍然是師德建設的重要課題。

其三，素質教育本質上是著眼于人的發展，學校和教師，要通過自己全部的工作，使每一個受教育者能在自己的基礎上（這基礎是有差別的）都得到良好的發展，既符合社會需求，又符合受教育者身心發展的需求。為此要細心了解每一個學生，熱忱愛護每一個學生，像尊重自己一樣尊重每一個學生，和學生真正建立平等的關系。沒有了解就沒有教育，沒有熱愛也不會有好的教育，沒有尊重將損傷孩子的心靈。陶行知先生有段著名的話：“你這胡涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火車、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”胡涂先生今日仍有，而且由于長期的“應試教育”的負面影響，從偏愛、偏見、放棄乃至于體罰，并沒有從教育領域消失，而以分數的頻繁排隊并伴之以呵斥、訓戒，正在傷害一批又一批學生的自尊心、自信心和潛在的創造才能。當有厭學出走甚而輕生者，我們又說今日學生心理素質差，不耐挫折，那我們的責任呢？素質教育和師德都呼喚我們去愛、去尊重。

其四，“教師的教育勞動的獨特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養起來的，要在幾年之后，甚至是幾十年之后才會成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素”（蘇霍姆林斯基）。對未來的熱愛和追求，對未來的信念和信心，應該是師德的重要要求。世界充滿了問題，也充滿了危機，但你是為未來而工作的，是播撒希望的種子的人，理應學會辯證地看待事物，并教育學生辯證地認識世界，規范自己的實踐。我們生活在一個開放的社會、信息化的社會，不論是政治的、經濟的、文化的，各領域的紛繁的社會現象和信息，總要反映到學生的思想中來，他們總是在教師（及其他人）引導下，在錯綜復雜中形成正確認識的。教師沒有堅強的信念和高尚的理想不行。“四有”人才，首先就是有理想。也許可以說，教師是天生的“理想主義者”，否則就不必當教師。借口社會的復雜，社會有陰暗面，而不去教學生那樣正義、純潔，削弱或放棄對正面教育的要求，也放松對自身的要求是有害的。

觀念。

鄧小平同志指出的教育要“三個面向”――面向現代化、面向世界、面向未來，有著極為豐富的內涵，是教育改革和發展的根本方向。首先必須按“三個面向”的要求轉變我們的教育觀念，從“應試教育”向素質教育轉軌。對于教師來說，以下幾個轉變是很重要和現實的。

一是從偏向少數“精英”到面向全體學生的轉變。在理論上誰也不想承認自己是面向少數“精英”的，而實踐上是為選拔而努力，選拔的同時是大量的淘汰，把升學有望和升學無望的兩類學生分得清清楚楚，前者是精心栽培，后者是湊湊合合完成學習年限，從課程內容要求到師資安排都有差異。某些學校還在因材施教的名義下，按主要科目的學習成績實行頻繁的排隊分班，把選拔淘汰工作經常化。這不是教育工作的高明，而是失敗。面向全體學生，本質上是教育的平等，即不分資質的高低、文化背景、身體狀況等差異，都有接受同等教育的權利，在各自的基礎上得到發展，其結果可以有短長，但其發展過程中得到的關懷不可有厚薄。連許多發達國家和發展中國家都高喊教育的平等，作為社會主義國家我們應做得更好。在這個問題上不是理想主義和實用主義之爭。如果真的講實用的話，那么，應該努力的方向是在統一標準以外，分別給不同資質、不同興趣愛好的學生設置不同的選修課程或項目，使其發展各有千秋。當然這首先不是教師的事，而是校長的事。

二是從單純追求學科知識的水準到追求人的全面素質的提高。這實質上是在學科教學中全面貫徹教育方針的問題。學校教育的主渠道仍是學科教學。因此各學科的教師始終面臨著是單純講學科的知識，還是通過學科教學，以德、智、體、美諸方面的營養給予學生之間的矛盾。徐特立同志在《各科教學法講座》中曾說：“教師有兩種人格，一種是‘經師’（因為中國過去教經書中的知識的稱經師，現在是教科學知識，為了容易記，所以仍襲用這個名稱），一種是人師，人師就是教行為，就是怎樣做人的問題。經師是教學問的，就是說，除了教學問以外，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣，他是不管的，人師則是這些東西他都管。”徐老這里主要指的是學科教學中的德育，學科教學中還遠不只是德育問題，例如科學教育，除科學知識以及科學的精神、態度、價值觀念等德育內容外，還有科學思維的培養，科學方法、技能的訓練等許多內容。因此，在某種意義上說，每一門課應該都是對學生全方位的教育，要做到這點不容易，首先需要觀念上的轉變。

三是從教育和社會的脫節到緊密聯系社會的生產、生活、發展的教育。國際上從70年代起，“sts”教育崛起，就是一種觀念的.改變。第一個s是science（科學），t是technology（技術），第二個s是society（社會），是順應科學技術革命對社會的正面、負面影響而提出的科學教育改革的構想，即社會中的科學技術教育，要把和社會生產、生活、發展有關的科學技術內容納入課程，培養學生的責任感和參與精神。這對于整個教育改革是一個有益的啟示。把幾乎所有的學習時間和空間都用于應試，已經和還在助長教育、教學和社會實際的脫節。和社會脫離是難以切實地、全面地提高學生的素質的。要發揚我們曾一貫堅持的理論和實踐相結合，教育和生產勞動相結合的傳統，并進一步使教育和現代科技相結合，教育和社會生產、生活相結合。

五是教育教學的模式要從教師為中心轉變到以學生的主體參與為中心。應該說這個問題發現得較早，在60年代就以批評凱洛夫教育學的形式提出不能以學校為中心、教材為中心、教師為中心，但同那個時期許多社會現象一樣，帶著強烈的政治色彩，逐漸走上了“文革”的對學校、教材、教師的否定，也就走向了歧途。而后在改革開放的年代，我們終于提出了“教師為主導，學生為主體”來構建教育教學的新模式，但在“應試教育”的框架內，學生為主體仍難以實現，而且學生的負擔加重，被動地學、厭學的現象十分普遍。除了公開課、觀摩課、評優課可見到考慮學生的積極參與外，大量的日常教學中“滿堂灌”，學生被動地學處處可見。而21世紀的人才觀正在叩擊著教育的大門，未來人才應具備的對他人、對社會的高度責任感，更高的道德水準，自主的、積極進取的創新精神，獨立獲取知識、處理各種信息的能力，豐富的個性、特長和適應性等等品質，決不可能沒有教育教學過程中學生的主體參與而形成。近來，東西方教育要互相借鑒、互相學習為東西方教育界人士所普遍地提及，在放手構建學生主體參與的新的教育模式方面是可以向西方學到一些東西的。而每一位教師若是轉變了觀念，一定可以在借鑒的同時，創造出更符合國情的新模式。

六是要從過多的統一要求向追求教育的多樣化、個性化發展。無庸置疑，教育領域的統一要求是我們教育的優勢，不這樣，一個世界上學齡兒童最多，社會發展水平差異極大的教育大國，應該取得迅速的進展是難以做到的。然而，素質教育是追求人在不同的資質基礎上的各自的最優發展，不應該只用一個尺度來度量，只用一個標準來規范，應該有多樣化的學校、多樣化的教材、多樣化的教學方法來造就多樣化的人才。學生要有更多的選擇學習的機會，使個性的發展具有更大的空間和自由度。如果長期地千校一面，一個教學大綱，雷同的幾套教材，一張試卷，還有大同小異的“滿堂灌”的教學方法，造成缺乏多樣化和個性化的結果。同時也影響了教師才能的發揮，使教師向著“匠人化”方向發展。然而，我們需要才華橫溢的億萬人才，也需要才華橫溢的千萬教師。

教育觀念的轉變，還可以從不同角度舉出更多方面。觀念不轉變，“上有政策，下有對策”那一套，也會冒出來。例如已經有了“課內應試，課外素質”、“考試科目應試，非考科目素質”的說法，值得我們深思。

功底。

我們的教師除了要有崇高的師德、現代觀念外，還應有符合現代教育要求的功底。

面對現實，教師首先需要站在面向21世紀的高度來系統地學習教育史和現代教育理論。由于我國在師資培養上歷來把教育方面的課程壓得很少很少，稱為公共課，大量時間用于文、理的專業課，而不像某些國家學完文、理專業后，為取得教師資格而進行兩三年的教育理論專門學習和實踐，因此教育工作者一經進入工作，就窮于應付日常事務，主要是在學科教育中干中學，面很窄，所以難以出現在教育理論上有創見、有成就的教師，大多為經驗型的，很難設計和駕馭改革。出現了盲目執行教育行政部門的要求或不結合實際情況照搬（甚至歪曲地照搬）外來的教育理論或學派。例如幾十年來曾不斷推出一些外來的教育理論，近年來，頗流行布魯姆的結構主義教育理論，沒有消化或半消化狀態的“××教學”，恐怕連布魯姆先生自己都不見得認同。這類做法不好。應該立足于中國的國情，立足于中國豐富的教育文明，借鑒外來的經驗，創造出有中國特色的社會主義教育理論來。這個任務單靠教科研機構不行，必須有千萬教師的參與。

其次，要提高教育科學研究的能力和水平。現在大家都認同，好教師應是學者型的。學術研究最基本的方法是對歷史和現狀的調查和分析。應該學會并立志做好這個基本工作。譬如當前教育改革和發展中面臨的主要問題有哪些，其表現形式如何，其歷史和現實的原因是怎樣等等，若心中無數，教育科研就必定脫離實際，也難以指導和規范自身的教育、教學實踐。又譬如本學科教學研究的前沿動態要掌握，如爭論的主要問題、主要觀點有哪些，哪些是較成功的實踐，和國外的比較差異在哪里等等。不能埋頭做那些早已解決的、過時了的研究，或隨心所欲、無的放矢。再譬如組織教育教學實驗，總得有明確的規劃、設計，總得有該問題背景材料的搜集和分析，總要有足夠大的空間范疇和時間跨度，總要有數量統計和分析，否則難以做出科學的論斷和科學的發現。我們有完備的教研部門，有無數的教研組，可是我們的工作若停留在備課、評課或組織一些參觀之類的活動上，前進就太慢了，甚至還沒有納入教育科研的軌道，此種狀況，不能不令人著急。

信息網絡到納米技術，教師追都追不上。而教師還是學生智慧和潛能的開發者，新的認知理論、教育工具、教育手段如雨后春筍，不學習怎么行！還有知識的整合化，席卷文化科學領域，相關學科的結合部，理科和文科的交融，人、社會、自然和諧統一的價值取向，都對教育事業和教育者提出了全新的要求。教師的時間除休息外，恐怕要“倒三七開”，即三分工作，七分學習。這似乎說得嚴重了，其實，為了全面實施素質教育，迎接21世紀的教育挑戰，不這樣，恐怕真不行。我甚至要說，最好的教育行政管理人員，尤其是校長，其最主要的工作是創造并保證教師學習提高的條件。

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