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    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:琴心月

    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的方法和策略。3.以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇一

    對(duì)一年級(jí)新生而言,進(jìn)入小學(xué),在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師,教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會(huì)做,的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開始的時(shí)候我教得費(fèi)力、學(xué)生也學(xué)得痛苦,不但學(xué)生學(xué)的沒勁,連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余,我經(jīng)常反思,到底應(yīng)該怎么去做才能讓學(xué)生學(xué)的高興,老師教的輕松呢?慢慢的通過查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課,我摸索出了一些方法,通過在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié),不斷改進(jìn),教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn),學(xué)生漸漸的也不覺得枯燥,學(xué)習(xí)的信心也越來越強(qiáng)。

    首先注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生而言,興趣是最好的老師。教學(xué)之前,首先要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,活躍課堂氣氛,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策,不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí),而要從理解學(xué)生的角度出發(fā),通過師生和生生彼此間的交流,能使教師融入孩子們的世界,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,在融洽的氛圍中,學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,并積極開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

    教學(xué)手段和方法要多樣化對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言,教師的動(dòng)作示范是很重要的。

    以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí),只做鏡面示范,忽略了背面示范與側(cè)面示范,其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì),教師的示范動(dòng)作給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué),一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形,學(xué)習(xí)的效果不是很理想。

    老師領(lǐng)著做還不錯(cuò),老師不帶了就都有一大比分學(xué)生不會(huì)做了。后來我改變了策略,示范注意了多向性,經(jīng)常變換學(xué)生的方位,讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí),發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí),老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后,以小組為單位進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的好勝欲望,同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

    培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問題。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差,上課注意力不集中,容易受到外界干擾,學(xué)習(xí)沒有目的性……因此,廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽講學(xué)練的習(xí)慣,讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體,從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,使之終生受益。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇二

    隨著教學(xué)改革不斷深入,新一輪課程改革帶來了許多新的教學(xué)理念,也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己,用新的觀念來武裝自己,把新課程弄懂、吃透,改變已有的教學(xué)模式,打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念,使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西,真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來的喜悅,無論成功與否,真能弄懂哪怕是一個(gè)問題,我覺得這也是很大的收獲,我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期,剛開始真的很茫然,只知道科學(xué)是新課程,與自然課有著很大聯(lián)系,但是其它的卻是一無所知,由于一年都沒上班,對(duì)一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通過幾次備課,參加了幾次研討會(huì)后,使我心理開朗了許多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好這門課,真的不是件容易的事!通過這半年的教學(xué)實(shí)踐,我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì).現(xiàn)在做以小結(jié)。

    第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化,雖然說我也曾教過自然課,但是科學(xué)和它有著很大不同,過去只是教師講,學(xué)生聽,照著教材講;而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究,教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào),而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力,要著重在這點(diǎn)上下功夫,教師的要求也就更高了。

    課的方向,不是一味追求課堂要完成任務(wù),達(dá)到什么目的,理解多少東西等等,而是落到實(shí)處,通過親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng),而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo),而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例,這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下順利完成教學(xué)了任務(wù)。

    我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了,教材中選擇了學(xué)生常見的事物,像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西,像熱水變涼,哪種材料傳熱快這些問題;我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺像平時(shí)玩游戲一樣,上課極易興奮,學(xué)生興趣極高,另外對(duì)教師的要求更高了,同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間,像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,有些學(xué)過的可以一帶而過,不必在浪費(fèi)時(shí)間了,這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

    我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化,它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,使他們感到自己是在做科學(xué)研究,另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主,我覺得,每一節(jié)課基本都是以探究為主,教師只是給予協(xié)助,推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng),我感覺通過這半年教學(xué),對(duì)我的能力要求更高了,我也存在許多差距,我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng)。

    最后一點(diǎn),我覺得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了,剛開始上課時(shí),每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說一步,他們做一步,總不敢放手,怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn),學(xué)生完全有能力做好,而且有時(shí)超出我的想象,他們收集資料和知道的東西,有時(shí)連我都不知道,使我很吃驚,出呼我的意料,這時(shí),我覺得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。

    以上是我通過這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì),還有許多不足之處,但是我有信心把這項(xiàng)工作做好。我相信我們的未來會(huì)逐漸變好,科學(xué)教育也會(huì)越來越好!

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇三

    充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論、思考,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗(yàn)成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

    本學(xué)期五(1)班有學(xué)生26人,其中男生8人,女生18人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識(shí)差距較大。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問題。

    在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了以下工作:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

    2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論、思考,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知,體驗(yàn)成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

    3、評(píng)價(jià)與改作:及時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),及時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,及時(shí)補(bǔ)差。

    4、組織好每次單元測(cè)驗(yàn),及時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí),評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣,少批評(píng),多教育,因勢(shì)利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

    5、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,差生人數(shù)多,補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    6、家訪:本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學(xué)生進(jìn)行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達(dá)三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會(huì)風(fēng)環(huán)境,效果不太理想。

    7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如:學(xué)習(xí)對(duì)抗比賽、作文比賽、,朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。

    1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。

    2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

    3、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

    以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師。

    (一)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

    俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

    在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生"讀—畫—思—寫—問"的五步預(yù)習(xí)方法,意思是"讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解"的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

    在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)"分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法"等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

    在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

    在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

    當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

    (二)做好轉(zhuǎn)差工作。

    本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是"以多優(yōu)帶一差"的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

    (三)拓展知識(shí)視野。

    語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):

    1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

    2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

    3、原創(chuàng)得意句段的展示。

    4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

    1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

    2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。

    4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

    5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

    1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

    3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

    4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

    5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇四

    以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

    二、工作目標(biāo):

    1、繼續(xù)深化教育科研,強(qiáng)化學(xué)科研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

    三、工作重點(diǎn)及主要措施。

    1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量。

    本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力,使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平,理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,嚴(yán)守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施教科研,多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

    2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

    嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按表上足、上好體育課/,認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”,課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期,要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

    3、積極開展教科研活動(dòng)。

    根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求,本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法,注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組內(nèi)教師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng),分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見,以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

    五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃。

    一、教材內(nèi)容介紹。

    小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。

    二、教學(xué)目的。

    在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基矗”

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

    2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

    3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。

    4、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

    3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

    4、使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。

    5、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇五

    小學(xué)一年級(jí)廣播操教學(xué)反思...

    在進(jìn)行一年級(jí)的廣播操教學(xué)時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總是不高,對(duì)動(dòng)作的掌握也很慢。一次上課,有個(gè)小家伙撒嬌地拉著我的衣服說:“老師,學(xué)這操一點(diǎn)意思也沒有,我們不要學(xué)了好不好?”。我聽了后也覺得很無奈,可是小學(xué)生廣播操是小學(xué)階段必修的內(nèi)容,放棄好像也不可能。于是,我就一直在琢磨用什么樣的方法才能改變學(xué)生的感受,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最近一周,采用了兩個(gè)辦法,發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò):

    雖然一年級(jí)的孩子對(duì)于廣播操的掌握比較慢,但是一個(gè)班級(jí)中總會(huì)有幾個(gè)小朋友的韻律感特別好,對(duì)動(dòng)作掌握的比較快。于是,我就在教完一節(jié)操后,“封”掌握較好的孩子為“小老師”,讓她們?nèi)ソ陶莆詹皇炀毜男∨笥炎霾佟V灰齻兘虝?huì)一個(gè)孩子,就給予一朵紅花的獎(jiǎng)勵(lì),相應(yīng)的被她教會(huì)的孩子就可以得到一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),得到星星的孩子就可以“出師”去教其他不會(huì)的學(xué)生,教會(huì)一個(gè)學(xué)生也可以得到一朵紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。依此循環(huán)下去,一時(shí)之間班級(jí)里出現(xiàn)了到處“抓徒弟”的局面,教得人積極性高,學(xué)得人也認(rèn)真,小家伙們通常在兩節(jié)課后就能比較熟練地掌握一節(jié)操了。

    剛出幼兒園沒多久的小朋友表演欲大都很強(qiáng),不管自己動(dòng)作掌握的好不好,展示的欲望都很強(qiáng)烈。于是我就在復(fù)習(xí)完一節(jié)操后,在班級(jí)中以“演出節(jié)目”的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先以小組的形式讓孩子們進(jìn)行表演,然后按照學(xué)生的掌握程度幫他們進(jìn)行分組。(通常是兩個(gè)掌握熟練的學(xué)生搭配一個(gè)不熟練的學(xué)生或兩個(gè)好點(diǎn)的搭配兩個(gè)不熟練的)然后指導(dǎo)他們分組練習(xí),我就在幾個(gè)小組之間巡視檢查,對(duì)需要幫助的小組進(jìn)行講解與輔導(dǎo)。最后在操場(chǎng)上劃出一片空地當(dāng)作舞臺(tái),讓學(xué)生進(jìn)行表演。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭都很好,有個(gè)別小組還會(huì)在表演后手拉手謝幕。班級(jí)中學(xué)操的氛圍空前的高漲,還有些學(xué)生會(huì)不停地催促你教得快點(diǎn),讓他們表演的機(jī)會(huì)更多些。看著孩子們想學(xué)的勁頭,我教得也起勁多了。

    蘇霍姆林斯基曾說過:“課堂上一切困惑和失敗的根子,在絕大多數(shù)場(chǎng)合上都在于教師忘卻了上課是老師和學(xué)生的共同勞動(dòng)。”欲使教學(xué)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓學(xué)生走進(jìn)教材,必須承認(rèn)孩子的世界,走進(jìn)孩子的世界,這樣才能讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容成為孩子們的一種內(nèi)在需要,才能讓他們積極而投入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇六

    第三套全國小學(xué)生廣播操希望風(fēng)帆吸收了海軍旗語的6個(gè)手勢(shì),寓意著學(xué)生“揚(yáng)帆起航、活潑成長(zhǎng)”。其動(dòng)作更為簡(jiǎn)便易學(xué),老師和學(xué)生學(xué)起來都較易上手。比起舊操,新操的跳躍運(yùn)動(dòng)較少,動(dòng)作上講究從局部鍛煉延伸至全身,且定位動(dòng)作較多,兩拍一動(dòng),更適合低年齡段的小學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握,做起來也更到位,能有效地提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。

    預(yù)備節(jié):(8拍×4)

    預(yù)備姿式:直立

    1-2左腳向側(cè)一步成開立,同時(shí)兩臂體側(cè)屈肘,兩手置于背后(左手握右腕,右手成拳)

    3-4還原成直立

    5-7起落踵3次

    8還原成直立

    后來,我和學(xué)生玩了一個(gè)對(duì)話游戲這才解決了這個(gè)問題。方法實(shí)際上非常簡(jiǎn)單,在學(xué)生練操過程中讓學(xué)生和磁帶對(duì)話,讓他們?cè)诘谝粋€(gè)八拍中只喊到7,8讓磁帶代勞。這個(gè)方法非常貼近生活,更易于被接受,而且在喊口令至7后停止在無形中強(qiáng)化了他們的意識(shí):在這節(jié)上實(shí)際只做到第7拍,第8拍直立。沒想到這個(gè)小小的調(diào)整卻為學(xué)生帶來了質(zhì)的改變,他們馬上改正了錯(cuò)誤。

    1-2左臂側(cè)舉,右臂左斜前下舉(掌心向后,臂靠近身體)

    教學(xué)難點(diǎn):右臂左斜前下舉,這個(gè)動(dòng)作難度較大,多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)屈肘的動(dòng)作。

    3-4兩臂側(cè)上舉(掌心向外)

    5-6左臂成胸前平屈

    7-8左臂體前下舉(掌心向后)

    1-2右臂側(cè)下舉

    3-4左臂胸前平屈,右臂側(cè)上舉(掌心向外)

    5-8還原成直立

    1-7左腳開始,踏步7次,兩臂前后自然擺動(dòng),握拳

    8還原成直立

    我的教學(xué)困惑或難點(diǎn):不知道為什么,編操的專家一定要逆習(xí)慣而為。踏步7次,又給我們提出了挑戰(zhàn)習(xí)慣的難題。因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)驗(yàn),于是我們又和磁帶做了一次對(duì)話游戲。這一次再也沒有學(xué)生喊8了。動(dòng)作統(tǒng)一在7拍停止8拍還原成直立。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇七

    對(duì)一年級(jí)新生而言,進(jìn)入小學(xué),在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師,教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會(huì)做,的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開始的時(shí)候我教得費(fèi)力、學(xué)生也學(xué)得痛苦,不但學(xué)生學(xué)的沒勁,連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余,我經(jīng)常反思,到底應(yīng)該怎么去做才能讓學(xué)生學(xué)的高興,老師教的輕松呢?慢慢的通過查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課,我摸索出了一些方法,通過在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié),不斷改進(jìn),教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn),學(xué)生漸漸的也不覺得枯燥,學(xué)習(xí)的信心也越來越強(qiáng)。

    首先注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生而言,興趣是最好的老師。教學(xué)之前,首先要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,活躍課堂氣氛,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策,不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí),而要從理解學(xué)生的角度出發(fā),通過師生和生生彼此間的交流,能使教師融入孩子們的世界,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,在融洽的氛圍中,學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,并積極開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

    教學(xué)手段和方法要多樣化對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言,教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí),只做鏡面示范,忽略了背面示范與側(cè)面示范,其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì),教師的示范動(dòng)作給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué),一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形,學(xué)習(xí)的效果不是很理想。老師領(lǐng)著做還不錯(cuò),老師不帶了就都有一大比分學(xué)生不會(huì)做了。后來我改變了策略,示范注意了多向性,經(jīng)常變換學(xué)生的方位,讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí),發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí),老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后,以小組為單位進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的好勝欲望,同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

    培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問題。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差,上課注意力不集中,容易受到外界干擾,學(xué)習(xí)沒有目的性……因此,廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽講學(xué)練的習(xí)慣,讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體,從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,使之終生受益。

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    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇八

    4月22日上午,___旗東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展第二輪數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)——典型課教師引路課活動(dòng)在好力保中心學(xué)校成功舉辦,標(biāo)志著東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn),并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段,四校教師專業(yè)成長(zhǎng)之路越鋪越寬,曙光在前,達(dá)到了典型課資源的再次共享,教師專業(yè)成長(zhǎng)受益匪淺。

    為深入推進(jìn)四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作,在___、___、__和____中心學(xué)校四位校長(zhǎng)的積極合作下,數(shù)學(xué)科學(xué)的集中教學(xué)教研活動(dòng)在語文學(xué)科有效開展的基礎(chǔ)上并行起步。

    此次旗級(jí)典型課教師引路課活動(dòng)的成功舉辦得力于我旗教研室的大力支持和全程參與指導(dǎo)。活動(dòng)前,教研室國__副主任深入調(diào)查把握了主辦方學(xué)校舉辦引路課活動(dòng)的根本宗旨和意圖,清楚了教師在活動(dòng)中的強(qiáng)烈需求和期待。在此基礎(chǔ)上,從我旗鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)精心推薦選派數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖教師作引路課。可以說這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,效果顯著,十分成功。

    課后,教研室國__副主任做了“如何開展課堂教學(xué)的有效反思”的講座。講座中,國主任能夠結(jié)合這兩節(jié)課的課堂教學(xué)、以例說法、逐層指導(dǎo),特別有實(shí)效。國主任對(duì)教師上交的聽課后反思材料仔細(xì)研讀,與教師面對(duì)面進(jìn)行交流指導(dǎo),使教師真正明白了反思在教學(xué)中的重要意義、怎樣端正反思態(tài)度、什么樣的反思是有效反思、如何完成有效反思,為教師提出了“低起點(diǎn)、抓重點(diǎn)、思過程、找方法”四點(diǎn)反思方法,明確了“重視、研究、堅(jiān)持和修改”四項(xiàng)反思要求,這在引領(lǐng)提升教師學(xué)聽質(zhì)量、提升反思質(zhì)量意義是深遠(yuǎn)的。

    引路路尤寬,資源再共享。此次引路課活動(dòng)得到聯(lián)合四校的高度重視,共有50位領(lǐng)導(dǎo)教師參加了引路課的聽學(xué)活動(dòng)。兩節(jié)引路課為四校參加聽學(xué)活動(dòng)的教師提供了典型鮮活的學(xué)習(xí)素材,真正起到了引領(lǐng)示范作用,為四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作下一步數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動(dòng)引領(lǐng)了方向,提供了課共享的優(yōu)秀資源,給四校的數(shù)學(xué)老師帶來了專業(yè)成長(zhǎng)的無限熱情、動(dòng)力與信心。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇九

    將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

    (2)寫不足之處。

    即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。

    (3)寫教學(xué)機(jī)智。

    課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

    (4)寫學(xué)生創(chuàng)新。

    在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

    (5)寫"再教設(shè)計(jì)"。

    一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫出"再教設(shè)計(jì)",這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

    總而言之,寫課后教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時(shí)寫下,有話則長(zhǎng),無話則短,以寫促思,以思促教,長(zhǎng)期積累,必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十

    新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。

    一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣:在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

    二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力:傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的,最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。

    三,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性:素質(zhì)教育與生活緊密相連,激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法,改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,從課程建設(shè)的角度,促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,有效地運(yùn)用各種資源,增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上,脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際,在這種學(xué)習(xí)觀念下,不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神,而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,最終影響學(xué)生的發(fā)展。

    在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

    如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十一

    小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,課前了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,針對(duì)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用恰到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。5、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

    在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。所以課堂上以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,因?yàn)椤芭d趣是學(xué)生最好的老師”,有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是科學(xué)教師引領(lǐng)學(xué)生探究的最有效的武器。教師要積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。在遵求研究性學(xué)習(xí)重發(fā)現(xiàn)、重過程、重主體、重。

    實(shí)踐。

    的原則上,我旨在讓學(xué)生能夠在一種“純自然”的狀態(tài)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。(這種“自然”的狀態(tài),指的是教師作為課堂教學(xué)的組織者,安排大部分課堂時(shí)間給學(xué)生,真正的體現(xiàn)學(xué)生自己在進(jìn)行探究活動(dòng)),讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知的過程,而不是“驗(yàn)證”新知的過程。首先我感到自己比較成功的是整堂課我始終都貫穿我所學(xué)的科學(xué)新理念“合作學(xué)習(xí),自主探究”進(jìn)行教學(xué),課堂上學(xué)生都是帶著一種快樂的心情在玩,在玩中學(xué)習(xí)科學(xué)真理。他們時(shí)而觀察發(fā)現(xiàn),時(shí)而探究領(lǐng)悟,時(shí)而又笑容滿面,我想這就是科學(xué)課的樂趣。我覺得在堂課中我體現(xiàn)的三趣激發(fā)著學(xué)生的好奇心和探究欲:導(dǎo)課,有情趣;實(shí)驗(yàn),有興趣;教師語言,幽默更有趣。我覺得作為一個(gè)科學(xué)課的教師,應(yīng)該時(shí)刻把自己放在學(xué)生的角度,從一個(gè)全新的視角來看待每一節(jié)課,才能給學(xué)生提供一個(gè)好的體驗(yàn)、探究的過程,從而達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo),總之,日常教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),促使了我專業(yè)化的成長(zhǎng),豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷更新著我的教學(xué)理念,一直激勵(lì)著我。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十二

    回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

    一、研究新課程理念,提高課堂效率。

    以教材為抓手,以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對(duì)照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

    二、。以研促教,以研促改,以研促發(fā)展。

    實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會(huì)以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

    三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作。

    加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(zhǎng),成為教學(xué)的好手。

    四、參與讀書節(jié),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

    豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí),培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng),為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺(tái),也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,開展了中低年級(jí)的英語口語競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽,在精心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,辦得豐富多彩。

    五、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)。

    由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷.值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

    六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。

    信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。

    總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十三

    xx年3月21日,我很榮幸參加了大同縣教育局組織的聽課、評(píng)課活動(dòng),聽了縣優(yōu)秀教師趙君老師的公開課,授課內(nèi)容是五年級(jí)數(shù)學(xué)《確定位置》一節(jié),真是受益匪淺。從開頭的導(dǎo)入一直到最后別致的結(jié)尾都深深吸引和打動(dòng)著我。

    首先,在這樣一個(gè)輕松的環(huán)境中我體會(huì)到了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課程理念,作為青年教師,我認(rèn)為我一定要時(shí)刻秉承新課程的理念,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生作為課堂真正的主人,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來。

    聽了趙老師的課后,一種敬佩之情油然而生了,她的語言讓我無比佩服,一句“數(shù)學(xué)就是為了尋求一種簡(jiǎn)單”就貫穿了一種數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的概念,讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí),在戰(zhàn)略上藐視,而少去了對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼,以致更輕松的學(xué)習(xí)。趙老師常說“你們太棒了”,“你們比老師想象的要聰明的多”,“你們跟數(shù)學(xué)家想在一起了”,對(duì)學(xué)生的這種鼓勵(lì)性的語言特別能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然趙老師也不是一味的鼓勵(lì)學(xué)生,有時(shí)她也會(huì)強(qiáng)調(diào)“同學(xué)們,回答問題要干脆、利落”,“腰板都挺直了”,這正是對(duì)孩子們的德育教育,她非常注重孩子們上課時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在最后,趙老師通過舉一些生活中的實(shí)例,她說:“數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。”讓學(xué)生明白學(xué)有所用,數(shù)學(xué)無處不在,使學(xué)生學(xué)得更有勁兒!從這些話語中,我知道了對(duì)于一個(gè)教育工作者來說,語言藝術(shù)是十分重要的,同時(shí)進(jìn)行必要的德育教育在整個(gè)教學(xué)過程中也是必不可少的一環(huán)。

    在講課過程中,趙老師有一次故意出錯(cuò),這一錯(cuò)好處可真是不少啊,既能引起走思學(xué)生的注意,讓他們收回心,重返課堂,跟上老師的思路,還能讓正在聽課的學(xué)生記憶更為深刻,讓所有的學(xué)生真正理解“數(shù)對(duì)”的含義。在今后的教學(xué)過程中,我一定會(huì)注重課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注到每一名學(xué)生,把每一節(jié)課組織好。

    在開始創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候,趙老師讓學(xué)生回憶了二年級(jí)“組”與“排”的概念,在后面拓展提升時(shí),又用到了四年級(jí)所學(xué)的“用字母表示數(shù)”,將小學(xué)知識(shí)柔和起來,融會(huì)貫通,這是教學(xué)中不可或缺的一筆。

    今天,我才真切的感受到應(yīng)變能力的重要性,回憶課堂,趙老師講到讓一列學(xué)生站起來,突然那個(gè)學(xué)生似乎不懂了,老師就突發(fā)奇想說難道你要組一個(gè)長(zhǎng)方形嗎?這一問,既緩解了尷尬地氣氛,又使學(xué)生不至于感覺自己犯了錯(cuò)誤而緊張。在今后的教學(xué)中我會(huì)刻意去培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力以提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

    一節(jié)課,好的開始固然重要,而精彩的結(jié)束也是畫龍點(diǎn)睛之筆,在課程最后,趙老師設(shè)計(jì)了一個(gè)六乘六方格,里面填滿了字,最后趙老師用坐標(biāo)的形式將“認(rèn)識(shí)你們很高興”一句話表示出來,一方面為學(xué)生復(fù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容,檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,另一方面也是跟學(xué)生很好的分別語,讓每位學(xué)生都有意猶未盡之感,為整個(gè)課程畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

    在最后,受領(lǐng)導(dǎo)啟發(fā)我思考了“小雞”和“小鴨”的不同,我的學(xué)生到底應(yīng)該成為“小雞”還是“小鴨”呢?我想,還是應(yīng)該讓學(xué)生們自食其力,自己探索,自己去“找米吃”,不要像那木頭一樣的“小鴨”,每天張開嘴讓我去塞,那樣總會(huì)有一天塞不進(jìn)去的,而怎樣能讓我的學(xué)生變?yōu)椤靶‰u”呢?唯一的辦法就是全面貫徹新課程的理念,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)探索的好習(xí)慣。

    我想,作為一個(gè)支教生,我會(huì)在這僅有的一學(xué)期的時(shí)間中,盡量去讓我的學(xué)生變?yōu)椤靶‰u”,我會(huì)力求去做一名教育家而不是一個(gè)教書匠!

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十四

    都說興趣是最好的老師。的確,當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣時(shí),他們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大提高。因此,我精心設(shè)計(jì)了新課的導(dǎo)入。課開始,我出示最常見的綠色的樹葉,并讓學(xué)生說說你還見過什么顏色的樹葉?學(xué)生回答:(《母親的恩情》教學(xué)反思)金黃的、紅色的等,就是沒有藍(lán)色的,此時(shí)我板書課題小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思。在揭題后,我問學(xué)生,讀完這個(gè)題目你有什么疑問嗎?學(xué)生自然就問了“樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢?”于是我們就帶著這個(gè)疑問,開始了這篇課文的學(xué)習(xí)。

    通過對(duì)課文的朗讀,學(xué)生從中找到了答案:原來是林園園不愿意把自己的綠鉛筆借給李麗,李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫樹葉。課文結(jié)尾寫著:李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆,用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得臉紅了。當(dāng)同學(xué)們讀到這兒時(shí),我問:“林園園為什么臉紅了?”有的學(xué)生回答:“因?yàn)樗X得自己太小氣了。”有的說:“她覺得沒有把綠鉛筆借給李麗,有點(diǎn)不好意思。”……我又問:“如果再遇到這樣的情況,林園園還會(huì)這樣做嗎?你從哪里看出來?”這個(gè)問題設(shè)計(jì)目的就是為了讓學(xué)生相信林園園能知錯(cuò)就改,不要把她當(dāng)成批判的對(duì)象。“如果是你,你愿意把綠鉛筆借給李麗嗎?”通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色互換:當(dāng)我遇上困難沒人來幫助我的時(shí)候,那是怎樣的一種感受。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十五

    ---了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

    1、抓教師隊(duì)伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:

    我們做到:

    鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。

    2---者與聽課者平等的交流和對(duì)話,問題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

    每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實(shí)學(xué)有成效,教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

    4---質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關(guān)愛,學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,這項(xiàng)活動(dòng)開展得很好,受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng),使殘疾兒童能健康成長(zhǎng)。

    2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來,學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),a級(jí)課均達(dá)50%以上,合格率為100%o。

    3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,6---了一支科研型的教師隊(duì)伍,我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題。

    6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平。

    8---上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。小學(xué)教學(xué)總結(jié)對(duì)于教研組,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅(jiān)持做到:組內(nèi)人人把關(guān),從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,召開學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,學(xué)校針對(duì)考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會(huì)”,促教師的反思,收到了良好的效果。

    9.注重整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

    10----。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十六

    義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào),在學(xué)生獲得適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),以及方法的掌握,把促進(jìn)學(xué)生終身的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的基本出發(fā)點(diǎn)。

    如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程,通過自己內(nèi)在的思維發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能在探索規(guī)律的過程中發(fā)展思維,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù),正所謂“授之以漁養(yǎng)其終身”。“授之以魚”不如“授之以漁”,純粹地教給學(xué)生知識(shí),不如教給他們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。有了方法,他們可以掌握更多的知識(shí)。在這種新課程理念下,教師要教好數(shù)學(xué),就要在課前考慮如何教的問題。

    教學(xué)設(shè)計(jì)是每個(gè)教師在上課之前必須要做的一件事情,如果不進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),就不能很好地、有效地組織教學(xué),就不能將自己的思想完全地傳授給學(xué)生。講臺(tái)是教師的舞臺(tái),教師要想把這臺(tái)戲唱好,必須預(yù)先進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計(jì),所以教師既是作者,又是導(dǎo)演,還是演員,同時(shí)還是樂隊(duì)的指揮。設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷改進(jìn)、日趨完善的過程。我在設(shè)計(jì)《行程問題——相遇問題》的教學(xué)過程中,就有這樣的感受。當(dāng)然,每個(gè)教師都有自己的教學(xué)思想,我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)時(shí),按照“授之以漁養(yǎng)其終身”進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織教學(xué)的。

    一、教學(xué)設(shè)計(jì)的初稿

    我開始寫教案時(shí),就簡(jiǎn)單的按教材的教學(xué)內(nèi)容的順序和以往的經(jīng)驗(yàn)一氣呵成結(jié)果,認(rèn)真看了之后,才發(fā)現(xiàn)缺乏新意,陳舊的教學(xué)方法和程式化的過程,沒有體現(xiàn)出如何教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的……可見,我的這份教學(xué)設(shè)計(jì)是沒有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,只是憑借經(jīng)驗(yàn)來完成任務(wù)是不行的了。經(jīng)過思考后,便開始進(jìn)行修改。我參閱了很多的有關(guān)資料,在導(dǎo)課、準(zhǔn)備和練習(xí)上加了功,并且把每個(gè)環(huán)節(jié)又重新安排了一下,要比第一次心中有數(shù)多了。就這樣,我的教學(xué)設(shè)計(jì)初稿完成了。

    二、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施

    教案設(shè)計(jì)的合理性只有通過教學(xué)來驗(yàn)證。終于到了試教的時(shí)候了,我就按照教學(xué)設(shè)計(jì)的.初稿開始上課。前幾個(gè)環(huán)節(jié)都順利完成了,可是,時(shí)間不夠了,到要練習(xí)的時(shí)候下課了。課結(jié)束后,我自己想想為什么會(huì)這樣呢?分析之后,我明白了,在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),我只是考慮到了如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,所以每個(gè)環(huán)節(jié)都在強(qiáng)調(diào)要教的新課的概念,反復(fù)不斷地分析給學(xué)生聽,不敢放手讓學(xué)生自己去想,自己去分析,自己去解決問題。老師教的很累,但是教學(xué)效果并不理想。看來,教學(xué)設(shè)計(jì)不是那么容易就可以完成的,備學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)什么更為重要。

    三、教學(xué)設(shè)計(jì)的修改

    經(jīng)過第一次的試教,發(fā)現(xiàn)了教案中存在的問題后,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的修改也是必要的。在設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式時(shí),最重要的是要考慮如何能做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),可以將一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成關(guān)鍵的問題,讓學(xué)生思考、探究,去解決這些問題,比老師反復(fù)講解的效果要好。課后,我又對(duì)自己的教案進(jìn)行了重新修改。在引探準(zhǔn)備中,主要復(fù)習(xí)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程問題,回憶“路程、速度、時(shí)間”之間的關(guān)系,了解一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的特征,并聯(lián)想行程問題中一些經(jīng)常考慮的因素,為新課作準(zhǔn)備。而第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我將幾個(gè)概念分散在每個(gè)細(xì)節(jié)的環(huán)節(jié)里,一個(gè)部分講一個(gè)概念。首先,在準(zhǔn)備題中,通過學(xué)生演示,解決“從兩地出發(fā)、相向、同時(shí)”;然后,在填完表格后,設(shè)計(jì)幾個(gè)問題解決“相遇”的概念;再通過表格里的數(shù)據(jù)讓學(xué)生觀察,回答問題來解決“相遇時(shí)間”;接著,帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)“相遇問題”應(yīng)用題的特征;最后,在學(xué)生自己解答例題的過程中,分析“相遇問題”的特點(diǎn),來選擇合適的算法進(jìn)行解答,通過形象生動(dòng)的演示,解決“速度和”的概念。這樣以來,概念很清晰,相信學(xué)生也容易理解,不會(huì)混淆,也會(huì)節(jié)約時(shí)間的。

    四、教學(xué)設(shè)計(jì)的再次實(shí)施

    經(jīng)過這次修改后,我對(duì)《行程問題——相遇問題》的認(rèn)識(shí)又深了一步。于是,拿著新的教案,我又一次的走進(jìn)課堂,并邀請(qǐng)了學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們來聽課。這一次的課比第一次大有進(jìn)步了。整個(gè)課堂秩序井然,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,過度自然,概念講的清楚,學(xué)生思維活躍,充分發(fā)揮出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,每個(gè)問題都是學(xué)生自己去解決,并且學(xué)會(huì)了分析處理信息的能力,養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。看來,教案是要經(jīng)過反復(fù)修改、精心設(shè)計(jì)才可以將教學(xué)過程實(shí)施的更好。

    五、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

    反思是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。反思總是指向教師自我的,教師既是研究的對(duì)象,又是研究的主體,教師反思的過程,是將“學(xué)會(huì)教”與“學(xué)會(huì)學(xué)”統(tǒng)一起來,努力提升教學(xué)行為的科學(xué)性。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想付諸于實(shí)踐后,再不斷的反思進(jìn)行調(diào)整,在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常問一問自己,哪些教學(xué)行為及其觀念是正確的,為什么;哪些是不正確的,問題在哪里,應(yīng)該怎么辦。通過反思,教師可以不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解,從而提升教學(xué)活動(dòng)的自主性、目的性,克服被動(dòng)性、盲目性。教學(xué)之后,我聽取了老師們給我的意見,進(jìn)行了教學(xué)反思。在備課時(shí),光靠經(jīng)驗(yàn)或一本教材、教參是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有深入鉆研、領(lǐng)會(huì)教材,關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),才能創(chuàng)造性地處理教材,駕馭課堂。讓學(xué)生成為課堂的主角,把空間和時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法是尤為重要。

    通過學(xué)習(xí)新課程,我知道了在教學(xué)中,只要在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)過程,教學(xué)體系上以全新的思路進(jìn)行改革,進(jìn)行設(shè)計(jì),那么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也就不是一句空話了。而一個(gè)教師的成長(zhǎng)要經(jīng)歷三個(gè)階段:“新教師”、“有經(jīng)驗(yàn)的教師”、“專家型教師”。教師的教學(xué)能力是在基于實(shí)踐的教學(xué)研究中不斷提高,新的教學(xué)思想也必然在新的教育教學(xué)改革實(shí)踐中逐步確立。從有經(jīng)驗(yàn)的教師成長(zhǎng)為專家型教師的一個(gè)條件是教師進(jìn)行研究與反思,設(shè)計(jì)教案的過程就是一個(gè)反思的過程,反思是教師成長(zhǎng)的最好經(jīng)歷。

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    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十七

    從事小學(xué)英語教學(xué)工作快一年了,雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,并虛心向別人學(xué)習(xí),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想:

    成功之處:

    1、運(yùn)用恰當(dāng)手段,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此,我平時(shí)采取了一些方法,就是針對(duì)每節(jié)課上課表現(xiàn)好,作業(yè)完成好,簽字表按時(shí)按量簽字的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或印章,集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎(jiǎng)品(一年級(jí)學(xué)生則10張貼紙或印章兌換一張小喜報(bào),集滿了3張小喜報(bào)可兌換獎(jiǎng)品)。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言,這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。

    2、做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

    3、采用多種方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景,讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng),活潑,有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,形象的情景,具有直觀性,趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

    4、精心制作英語學(xué)習(xí)簽字表,幫助學(xué)生有效預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)。本學(xué)期,在我所教的三個(gè)年級(jí)當(dāng)中,我都精心制作了英語學(xué)習(xí)簽字表。簽字表包含有每個(gè)星期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)單詞,重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,每周(每?jī)芍?將印發(fā)一份簽字表。家長(zhǎng)既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,又可以督促學(xué)生在家及時(shí)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。從本學(xué)期實(shí)施的情況來看,效果還不錯(cuò)。

    存在的不足:

    1、技巧性組織英語課堂教學(xué)。

    2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

    對(duì)學(xué)生而言,各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

    不管怎么說,本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十八

    下面針對(duì)班會(huì)的問題做一些反思:

    1、同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中有過哪些類似不誠信的表現(xiàn),你敢說出來嗎?先小組交流再公開交流。

    (3分鐘)一開始學(xué)生交流不錯(cuò),我沒有把時(shí)間給足三分鐘,也只有一分鐘多一些。

    原因是害怕時(shí)間來不及,學(xué)生討論不充分。

    提問兩名同學(xué)太少,還可以更多一些,對(duì)同學(xué)的回答評(píng)價(jià)不夠充分,原因是事先沒有好好備課,與學(xué)生缺乏交流,只是自己的一廂情愿。

    2、我們討論一下:我們?yōu)槭裁醋隽隋e(cuò)事會(huì)疼心和后悔?(3分鐘)

    學(xué)生討論時(shí)間也沒有3分鐘,但是一般同學(xué)回答的很不錯(cuò),如章雨晨說:人都要面子,都有憐憫之心等。

    楊昕鋮說:揚(yáng)善去惡,人都要好的。

    還可以讓學(xué)生更多的參與和發(fā)散,也是害怕時(shí)間來不及。

    也是由于事先沒有和學(xué)生交流,擔(dān)心學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。

    “追根求源”設(shè)計(jì)很恰當(dāng),很準(zhǔn)確。

    人的本性是揚(yáng)善去惡替天行道除霸安良,每個(gè)人都有向上的力量,都有憐憫之心,人性本善等。

    3、由“誠信”二字引出要成人就要講誠信,這個(gè)討論時(shí)間不夠徹底,要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己的感受,從小到現(xiàn)在好好想一下。

    4、游戲“風(fēng)中勁草”很不成功,原因:應(yīng)該事先排練一下,看看實(shí)際情況;應(yīng)該讓男生先排練,男生膽子大一些;感受的人要多一些,后面的人就更加熟練了,感受會(huì)更充分一些;學(xué)生溝通環(huán)節(jié)也沒有不充分;游戲本身也不好玩,學(xué)生參與意識(shí)調(diào)動(dòng)不好。

    5、“送你一輪明月”這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生最后的反思討論也時(shí)間上沒有給充分

    6、讓學(xué)生交流討論關(guān)于誠信的名言和故事。

    學(xué)生回答很好,還可以多給學(xué)生一些時(shí)間展示一下,讓大家一起學(xué)習(xí)一下。

    這次班會(huì)留給我的思考還有不少方面,下次開班會(huì)必須和學(xué)生多交流,不能想當(dāng)然。

    今天,班里面開了一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于文明禮儀的班會(huì),雖然只有短短的30分鐘,可從這30分鐘里,使我受益匪淺,下面我就談?wù)勎覍?duì)這次班會(huì)的感想吧。

    人們常說:“文明禮儀是做人不可缺少的一個(gè)原則!”通過這短短的'30分鐘,使同學(xué)們深深的明白了:文明禮儀雖然嘴上說的很簡(jiǎn)單,可做起來卻很難,有時(shí)只是在人們的一念之間。

    綜合起來有以下兩點(diǎn):

    一、管住自己、不說臟話。

    在一生中,每個(gè)人都有被逼不得已的時(shí)候,然而,文明禮儀可能就在這一瞬間體現(xiàn)出來,這時(shí),你的言行舉止可能就會(huì)失常,但在這個(gè)時(shí)候,如果選擇另一條道路,結(jié)果可能就會(huì)大有不同,假如說了臟話,在別人的眼里,是個(gè)失敗的人,同時(shí)也會(huì)失去和你最要好的朋友;如果選擇了文明,在別人眼里,是個(gè)文明有道德的人,同時(shí)也會(huì)有很多新的同學(xué)和你交朋友。

    所以,一定要管住自己,不說臟話。

    二、注意場(chǎng)合、注意言行。

    在出席一些聚會(huì)或重要場(chǎng)合的時(shí)候,老師仿佛就像一所小學(xué)的一枚標(biāo)志牌一樣,在剎那間別人就可能斷定整個(gè)學(xué)校的言行舉止。

    本次的主題班會(huì)開得很成功,同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語,也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語,學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好,樂意參與到活動(dòng)中來,連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。

    課后的一段時(shí)間,學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之風(fēng)開遍班級(jí)或校園,當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問早、問好。

    其實(shí)要真正讓文明禮儀之風(fēng)開遍校園,不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

    《磚石上的雕刻》是一節(jié)十分注重學(xué)生探究創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)課,在學(xué)生動(dòng)手制作之前,一定要讓學(xué)生了解你這節(jié)課的目的與要求。

    首先,要讓學(xué)生了解“浮雕”的基本概念與方法。

    其次,要能在泥板上雕刻形象,并學(xué)習(xí)用輔助工具和材料對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾,達(dá)到浮雕的效果。

    最終,能夠在此次美術(shù)活動(dòng)中相信自我,發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,享受創(chuàng)作成功的樂趣。

    總結(jié)這節(jié)課的整體內(nèi)容,既有可喜之處,也有不足之處。

    整理如下:

    在講解“浮雕”概念的時(shí)候,由于設(shè)備有限,因此不能讓學(xué)生很直觀的了解“浮雕”的造型特點(diǎn)。

    針對(duì)這個(gè)問題,我們可以讓學(xué)生在自己的書本上根據(jù)定義來找找看有沒有“浮雕”作品。

    當(dāng)學(xué)生們有了充分感官概念,便可以讓他們想象一些自己日常生活中所見到的浮雕的例子,加強(qiáng)印象,比如一些學(xué)校門口的一些科學(xué)家頭像的雕塑,天安門廣場(chǎng)上英雄紀(jì)念碑上的雕塑,還有我們每天都用到的硬幣,上面的花紋都是浮雕。

    同學(xué)們可以從這些日常生活中的物品非常簡(jiǎn)單直觀的認(rèn)識(shí)了解浮雕。

    在制作中如何才能讓每位學(xué)生的作品有趣,不單一,不千篇一律呢?因?yàn)楸竟?jié)課雕塑的是自己的形象,對(duì)于學(xué)生來講立意很新,只有當(dāng)學(xué)生自己融入成學(xué)習(xí)的主角,他們才會(huì)有興趣去做好自己的功課。

    應(yīng)該讓他們每個(gè)人都來發(fā)掘一下自己的長(zhǎng)相特點(diǎn),這可能是在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活中很少會(huì)注意的事情,仔細(xì)的在鏡子里觀察自己的容貌,或者可以同學(xué)之間互評(píng)一下對(duì)方的容貌特點(diǎn),即能活躍課堂氣氛,也能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手積極性。

    除了外貌之外,還有一個(gè)方面也可以裝飾我們自己的形象,那就是每個(gè)人的性格。

    就像容貌一樣,每個(gè)人的性格也有自己的特點(diǎn),愛哭,愛笑,愛思考,每一個(gè)性格側(cè)面都可以很好的反映出一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

    這里也可以采取如上相同的方法自評(píng)或者互評(píng),讓每位同學(xué)都找到自己的定位。

    通過這樣的裝飾,相信每個(gè)人在處理自己的形象時(shí)都能夠形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,打造一個(gè)獨(dú)一無二的“自己”的形象。

    一節(jié)課下來,學(xué)生基本能夠以浮雕的形式完成作品,大部分同學(xué)可以挖掘出自己的內(nèi)心情感和發(fā)現(xiàn)自己的外貌特征,運(yùn)用多種色彩進(jìn)行大膽造型表現(xiàn)。

    但有些同學(xué)還是容易出現(xiàn)以刀代筆,形成平面的雕刻而不是浮雕的形式。

    在以后的教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)浮雕的藝術(shù)特色的講解,多欣賞一些浮雕作品,讓學(xué)生充分理解浮雕的概念。

    其次在人物對(duì)象上不僅僅可以雕刻自己,掌握方法后,我們更可以發(fā)散一下,雕刻自己的朋友,雕刻自己的家人,創(chuàng)作出更豐富,更完整的泥塑作品。

    小學(xué)廣播操教學(xué)反思總結(jié)范文(19篇)篇十九

    質(zhì)量的基礎(chǔ)是企業(yè)生存和發(fā)展的學(xué)校,是學(xué)校的生活。一年來,我們的學(xué)校可以緊緊圍繞地區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,使用“以人為本”的管理理念,向老師提出“在激勵(lì)在進(jìn)步,在互動(dòng),提高反射的發(fā)展”和“科學(xué)思想,認(rèn)為在,做啟蒙運(yùn)動(dòng)的啟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思蒙運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造”的口號(hào)。同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新改變,以有效的教學(xué)管理戰(zhàn)略,深化體制改革課堂教學(xué),教師教育教學(xué)行為改變,學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,取得了可喜的結(jié)果。

    (一)加強(qiáng)創(chuàng)新管理,探索合作策略:。

    摘要教學(xué)創(chuàng)新是最重要的管理創(chuàng)新。一年我們建立了教學(xué)管理理念是:發(fā)展自我、同伴互助,專家指導(dǎo),集成的提升。做“抓住骨干,骨干抓住“責(zé)任到人,“抓大集團(tuán),以組織“每個(gè)人都改善。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的目標(biāo),我們的學(xué)校充分發(fā)揮的作用,基于校本培訓(xùn)學(xué)校,抓管理、高質(zhì)量、攜帶的質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和努力。

    1,把握對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè),從教育理念的變化:。

    我們做的事:。

    (1)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)課程的概念。

    在學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)說寫展覽的有機(jī)結(jié)合評(píng)價(jià);在提高教師學(xué)習(xí)的有效性,我們學(xué)校給老師在學(xué)習(xí)的內(nèi)容在特定點(diǎn):根據(jù)新課程的研究,結(jié)合科研課題研究研究,結(jié)合特征的研究主題,結(jié)合自身特點(diǎn)的研究,結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我們學(xué)校的老師都有一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷收獲。使用每個(gè)學(xué)校會(huì)議的前十分鐘,我們都必須進(jìn)行“美妙的十分鐘自我展示活動(dòng)”,教師在教育教學(xué)等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、收獲和在教學(xué)的一些嘗試,經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或教育教學(xué)的最新信息和趨勢(shì),是他們的研究,可以感覺到,醒小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思來時(shí)顯示和通信。為了達(dá)到相互促進(jìn)和改善彼此,共享資源的目的。

    此外,對(duì)于教師的研究,這學(xué)期我們?cè)黾恿顺椴?對(duì)等,通過不懈的努力,我們的學(xué)校教師有意識(shí)地形成了學(xué)校的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師認(rèn)識(shí)情況,提高工作的主動(dòng)性、積極性,這項(xiàng)研究使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,有效提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

    在我們學(xué)校充分利用課題研究大型團(tuán)體輔導(dǎo),抓住大集團(tuán)采取小組,開展“互動(dòng)”的活動(dòng)方式。語言、數(shù)字、有三大團(tuán)體的專題研究,音頻和視頻數(shù)據(jù)查看、咨詢講座、工作坊、教學(xué)案例分析、課題研究活動(dòng)等不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),如:最后我們的各學(xué)科教師進(jìn)行審查大集團(tuán)指南類研究活動(dòng),活動(dòng)我們提倡講座的人溝通和對(duì)話,tingkezhe平等問題的討論已經(jīng)成為講座和討論的主要途徑。

    每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,真的,成功學(xué)習(xí),教師在教育、教學(xué)質(zhì)量、人才和視圖對(duì)學(xué)生有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),來評(píng)估學(xué)生的質(zhì)量有了一個(gè)新想法、新思想、新方法。學(xué)校教師的工作評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主權(quán),綜合、開放、激勵(lì)的特點(diǎn)。

    (2)校長(zhǎng)一個(gè)明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實(shí)際,關(guān)鍵指導(dǎo)指向一個(gè)區(qū)域,促進(jìn)整體,效果顯著。近兩年我們學(xué)校重視教師的教學(xué)基本技能培訓(xùn),有計(jì)劃、分層、重實(shí)效,積極創(chuàng)造條件,教師的基本技能。爭(zhēng)取中國,有兩大主題,我們的學(xué)校教師人人參與的基本技能培訓(xùn),采取集中、小分散的訓(xùn)練模式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,與大型團(tuán)體的受試者與紀(jì)律集團(tuán),取得了良好的培訓(xùn)效果。

    第一,加強(qiáng)自我訓(xùn)練的基本技能。我們的學(xué)校要求每位老師在研究區(qū)教師基本技能評(píng)估項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,要求,找到自己的弱點(diǎn),訂單從訓(xùn)練計(jì)劃,學(xué)校給你指導(dǎo),加強(qiáng)自我訓(xùn)練的針對(duì)性。

    20xx屆高考英語成績(jī),我校校平比省平低8.4分,即使是各直播班的平均成績(jī)也僅僅多出3-6分,未達(dá)到本屆高考預(yù)期目標(biāo)。備課組幾位教師都負(fù)有一定的責(zé)任,我們也深感慚愧。反思我們?cè)诟呷淖龇ǎ欣诮窈蟾倪M(jìn)英語教學(xué),提高教學(xué)成績(jī)。在今天的發(fā)言中我代表本屆備課組,將從“我們的具體做法”“教學(xué)中存在的不足”“對(duì)今后教學(xué)中的反思”三個(gè)方面對(duì)高三教學(xué)進(jìn)行反思與回顧,請(qǐng)各位批評(píng)指正。

    一、具體做法:

    1、課堂教學(xué)。

    (1)第一輪基礎(chǔ)階段。

    以教材為基點(diǎn),重點(diǎn)抓基礎(chǔ),即常用常見的單詞,詞組,句式及基本語法點(diǎn),老師精講,學(xué)生多練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

    (2)第二輪專項(xiàng)階段。

    專項(xiàng)階段分為語法專項(xiàng)與題型專項(xiàng)。

    語法專項(xiàng)重點(diǎn)突破各語法專項(xiàng)基本點(diǎn),尤其是高考中常見的考點(diǎn),對(duì)學(xué)生不清楚的語法重點(diǎn),以近五年高考題為題源,讓學(xué)生明白高考題的設(shè)題方式,體會(huì)高考題的精致巧妙,切實(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的。

    題型專項(xiàng)注重學(xué)生的解題能力和技巧的提高,重點(diǎn)突破完型,閱讀與寫作三大塊,主要題源來自于近五年高考題。

    (3)第三輪綜合訓(xùn)練。

    這一輪重點(diǎn)訓(xùn)練各題型時(shí)間安排是否合理恰當(dāng),重點(diǎn)分析一套題得分、失分原因,尤其是一定要讓學(xué)生明白失分的原因,并力求校正,提高能力,達(dá)到訓(xùn)練的目的,老師講解有層次,有重點(diǎn),沒有”一罐到底”。

    2、課外輔助。

    (1)閱讀:每天堅(jiān)持兩道三篇閱讀,要求限時(shí),可精讀,可泛讀;可做題也可不做題,利用閑暇時(shí)間來完成,形成習(xí)慣。

    (2)翻譯:取材于高考完形,先完成完形,后進(jìn)行翻譯,掌握句子基本結(jié)構(gòu),主要句式,再將完整原文進(jìn)行再一次的完形加工,加深理解,最后進(jìn)行好詞好句摘錄,重點(diǎn)體會(huì)理解,如有必要可借助詞典。

    (3)背誦:每周一篇高考作文范文,亦可背誦精彩句式、段落。以上方法老師要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,每天例行任務(wù)落到實(shí)處。

    (4)聽力:每周進(jìn)行四次聽力訓(xùn)練,(周一、三、五讀報(bào)課周四連排課)。

    利用周練月考,仔細(xì)分析得失,查缺補(bǔ)漏,給學(xué)生正確引導(dǎo),做到及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng),真正起到周練月考的目的。

    4、相互協(xié)作。

    高三備課組教師精誠團(tuán)結(jié),分工協(xié)作,充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,充分發(fā)揮潛能,將工作效率、教學(xué)效果發(fā)揮到最大。

    二、存在的問題。

    1、詞匯教學(xué)有待突破。

    學(xué)生英語問題很大程度歸咎于詞匯,不能掌握大量詞匯就意味著高考的失敗,所以應(yīng)想辦法解決這一問題。

    2、寫作訓(xùn)練有待加強(qiáng)。

    寫作能力的提高在于平常的訓(xùn)練,要多寫多練,由于課堂上寫作教學(xué)較難把握,具體操作有困難,所以今后教學(xué)應(yīng)多多關(guān)注,并要有具體操作辦法。

    3、英語教學(xué)功利性太強(qiáng)。

    由于高考形式及湖南英語試卷具體題型使得英語教學(xué)顯得過于功利性,忽視了某些能力的培養(yǎng),如聽,說能力等,與“突出語篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一教學(xué)原則有一定的差距,也與新課標(biāo)中的要求有一定的距離,在今后的教學(xué)中應(yīng)加以彌補(bǔ)。

    三、對(duì)今后教學(xué)的思考。

    1、基礎(chǔ)年級(jí)英語教學(xué)應(yīng)以掃除語音障礙為目標(biāo),在教授英語單詞過程中,將音、形、義結(jié)合起來,把對(duì)英語單詞的識(shí)記變成學(xué)生自己的任務(wù),使他們產(chǎn)生興趣,形成習(xí)慣,消除恐懼心理,為以后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    2、常規(guī)教學(xué)工作應(yīng)向研究型教學(xué)工作轉(zhuǎn)化,教師要研究教材,研究大綱,研究新課標(biāo),研究試題,更要研究學(xué)生,研究教法學(xué)法,力爭(zhēng)把自己變成一個(gè)研究型教師,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

    3、進(jìn)一步提高備課組教師的合作意識(shí)。備課組教師要做到風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān),資源共享,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,提升備課組的活力,提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平。

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    主持詞還需要有一些引用或者故事來引導(dǎo)觀眾與主題產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)欣賞下面這段精彩的視頻,它將給我們帶來全新的視覺和聽覺體驗(yàn)。a:尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們,大家上午好!感
    一篇出色的發(fā)言稿可以引起聽眾的共鳴,并贏得他們的支持和認(rèn)同。通過閱讀這些范文,你可以擴(kuò)大自己的思路和視野,提高自己的寫作能力和演講技巧。親愛的各位:晚上好!在過
    參加社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)和提升能力的重要途徑,它能夠讓我們親身感受社會(huì)的真實(shí)面貌,提高我們對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和思考能力。讓我們一起來探討一些社會(huì)實(shí)踐
    通過撰寫培訓(xùn)心得,可以進(jìn)一步加深與他人的交流與溝通,分享各自在培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。小編整理了一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得文章,供大家學(xué)習(xí)和參考。一年的時(shí)間就這樣很快的結(jié)束
    講話稿是在特定場(chǎng)合發(fā)言時(shí)所使用的一種文字材料,具有清晰明了、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。這篇講話稿以引人思考的問題和挑戰(zhàn)為引子,激起了聽眾對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心和求知欲望。
    發(fā)言稿的結(jié)尾要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)或者宣傳主張。隨著科技的迅速發(fā)展,發(fā)言,作為一種重要的溝通方式,越來越受到關(guān)注。同志們:發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)
    無論是學(xué)術(shù)研討會(huì)還是商務(wù)談判,撰寫發(fā)言稿都能夠幫助我們精準(zhǔn)地傳達(dá)自己的意圖。真實(shí)、生動(dòng)的事例可以使發(fā)言稿更加具有說服力和影響力。各位親友、各位來賓:晚上好!首先
    幼兒園教案可以提供參考和借鑒,為教師的教學(xué)實(shí)踐提供有效的支持。閱讀這些幼兒園教案范文,可以幫助教師提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。(3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、
    讀后感不僅可以幫助我們對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),還可以提升我們的表達(dá)能力和寫作能力。以下是一些慶祝讀書周活動(dòng)中展示的讀后感范文,希望可以給大家在寫作方面提供一些參考
    報(bào)告范文的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理,段落之間要有過渡,以使讀者能夠理解各個(gè)部分之間的關(guān)系。這些報(bào)告范文經(jīng)過專業(yè)人士的篩選和編輯,具備較高的可信度和參考價(jià)值。在不斷進(jìn)步的時(shí)代
    調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)重要的研究工具,它可以為我們的決策提供可靠的依據(jù)和指導(dǎo)。接下來是一些有關(guān)調(diào)查報(bào)告的案例研究,它們以真實(shí)世界的數(shù)據(jù)和分析為基礎(chǔ)。面對(duì)全球環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)
    感恩是一種強(qiáng)大的力量,它能夠驅(qū)散我們內(nèi)心的負(fù)面情緒并讓我們更加積極向前。以下是小編為大家挑選的感恩歌曲,希望能夠帶給大家一些溫馨與感動(dòng)。俗話說的好,大恩不言謝
    在工作匯報(bào)中,我們可以回顧自己的工作內(nèi)容、工作效果以及遇到的問題和挑戰(zhàn)。以下是一些在實(shí)際工作中得到驗(yàn)證的工作匯報(bào)范文,希望可以為大家提供一些實(shí)用的寫作技巧和方法
    教案模板可以促使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果。接下來是一份針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教案模板,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。《找規(guī)律》是一年級(jí)
    編輯可以通過修改和整合他人的作品來提高其質(zhì)量和可讀性,起到改進(jìn)和完善的作用。這些范文展示了編輯的力量,以及如何通過修改和改進(jìn)使文章更具說服力和吸引力。
    心得體會(huì)的撰寫可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和熱情。這些范文的寫作方式和技巧可以借鑒和應(yīng)用到我們自己的寫作中,提升寫作水平。新冠病毒疫情的爆發(fā)讓全球都感到不安
    在成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上,總結(jié)是必不可少的一步,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。如果你正苦于寫心得體會(huì),不妨看看以下這些例子,或許能給你一些靈感。
    家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)互助和支持的平臺(tái),家長(zhǎng)們可以相互交流解決育兒?jiǎn)栴},共同成長(zhǎng)。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┘议L(zhǎng)會(huì)的策劃方案和執(zhí)行步驟,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    在寫培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),要做到客觀真實(shí),既要表達(dá)自己的想法,又要尊重他人的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示。。下方我從個(gè)人實(shí)習(xí)好處及對(duì)會(huì)
    寫心得體會(huì)是一個(gè)反思的過程,它可以幫助我們審視過去的行為和決策,從中吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。以下是一些寫得很細(xì)膩的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考
    在三分鐘內(nèi),我們可以快速地回顧過去,并為未來做好準(zhǔn)備。如果你想了解更多關(guān)于三分鐘的信息,歡迎繼續(xù)往下閱讀。敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!每個(gè)人都有屬于自己家
    一個(gè)全面而詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們更清楚地了解自己的目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。為了有效地搞好七年級(jí)下
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),更好地適應(yīng)工作環(huán)境和要求。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和指導(dǎo)。
    社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)教育的基礎(chǔ)上,通過走出校園,參與社會(huì)活動(dòng)來增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力和培養(yǎng)素質(zhì)的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的社會(huì)實(shí)踐心得,或許能給你
    勞動(dòng)合同的存在可以為解決勞動(dòng)爭(zhēng)議提供法律依據(jù),使雙方在遇到問題時(shí)有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)。以下是一份經(jīng)過專業(yè)人士審核的勞動(dòng)合同模板,歡迎免費(fèi)下載使用。法定代表人或委托代
    寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟,對(duì)他人的學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)活動(dòng)后,對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。
    寫心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,為自己的未來發(fā)展提供參考。在下面的范文中,大家可以找到一些寫心得體會(huì)的靈感和思路。現(xiàn)在,我國很多機(jī)
    總結(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié)的文字材料。下面是一些值得一讀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和反思的機(jī)會(huì)。時(shí)間荏苒,歲月如梭,
    有時(shí)候,我們可以通過參考演講稿范文來借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),提升自己的演講水平。這些演講稿范文包括了不同主題和風(fēng)格,可以讓我們從中借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的老師們,親愛的同
    撰寫演講稿可以幫助小學(xué)生梳理思路、準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn),提高他們的寫作和口語能力。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的小學(xué)生演講稿,希望對(duì)大家在寫演講稿時(shí)有所幫助。
    在撰寫講話稿時(shí),我們要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式,使得表達(dá)更加精準(zhǔn)、生動(dòng)。這些講話稿范文作者的語言技巧和演講經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    檢討書是對(duì)自己行為、思想或工作中出現(xiàn)問題的反思和總結(jié)。看一看其他人的檢討書可以幫助我們更好地審視自己的行為和決策,從而提升自己。我不對(duì),我有錯(cuò),我辜負(fù)了父母的期
    4.心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)和深化,不僅能夠促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,也可以分享給他人。這里有一些經(jīng)過精心挑選的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和
    在幼兒園中班,幼兒開始接受基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如認(rèn)字、數(shù)數(shù)等。在以下幼兒園中班總結(jié)范文中,可以看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展和進(jìn)步。活動(dòng)目標(biāo):1、用線條與圖形組合,表現(xiàn)
    保險(xiǎn)合同是保險(xiǎn)公司與被保險(xiǎn)人約定的一種法律文件,規(guī)定了雙方在保險(xiǎn)事務(wù)中的權(quán)益和義務(wù)。以下是一些經(jīng)過專業(yè)審核的保險(xiǎn)合同范文,供大家參考和借鑒。保險(xiǎn)人:______
    大家好,很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)難忘的活動(dòng)。市場(chǎng)上有許多優(yōu)秀的主持人,我們可以從他們的節(jié)目中汲取靈感和啟發(fā),提升自己的表現(xiàn)能力。(男)尊敬的老
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一次總結(jié)與反思,更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次規(guī)劃與調(diào)整,通過總結(jié),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法和方式。為了幫助大家更好地撰寫月工作總
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)工作進(jìn)行概括性總結(jié)的一種重要文獻(xiàn)。接下來,我們將共同分享一些教學(xué)工作總結(jié)的范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和探討。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間
    月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我管理的方式,幫助我們保持工作的積極性和動(dòng)力。接下來小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,這些樣本具有針對(duì)性和實(shí)用性,對(duì)大家寫作
    服務(wù)月的開展可以激發(fā)居民的參與熱情,提高整個(gè)社區(qū)的凝聚力和向心力。以下是小編為大家整理的服務(wù)月宣傳片,讓我們一起分享志愿者的故事,傳遞溫暖。杭州蕭宏建設(shè)集團(tuán)有限
    年度總結(jié)是對(duì)一年來的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的一種重要文體。以下是一些值得推薦的年度總結(jié)范文,供大家參考和閱讀。20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,科室
    通過制定活動(dòng)方案,我們可以提前考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。通過閱讀活動(dòng)方案范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些活動(dòng)策劃的基本原則和方法。活動(dòng)目的:宣傳本廣場(chǎng)的春季新品,吸引顧
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。一份合理的教學(xué)計(jì)劃能夠提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以下是一些教學(xué)計(jì)劃范文供參考。
    發(fā)言稿是演講者在演講前撰寫的一篇文章,它能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。每一篇發(fā)言稿范文都有其獨(dú)特的魅力和亮點(diǎn),值得我們認(rèn)真品味和借鑒。各位老師,各位家
    計(jì)劃書的編寫需要我們做到明確、詳實(shí)、可行,并且具備一定的靈活性。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望能為大家的寫作提供參考。旨在向人們傳遞低碳生活
    競(jìng)選不僅是一次為了爭(zhēng)奪職位的機(jī)會(huì),更是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)和能力的舞臺(tái)。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀競(jìng)選者的亮點(diǎn)和成功之道。大家好!我演講的題目是《用愛心導(dǎo)
    通過實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,我們可以進(jìn)一步提高自身的寫作和表達(dá)能力,為未來的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在這里,小編為大家整理了一些寫實(shí)習(xí)報(bào)告的技巧和范文,供參考。
    根據(jù)工作計(jì)劃書,我們可以清楚地了解自己的任務(wù)和目標(biāo),從而更好地完成工作。我們找到了一些頂級(jí)企業(yè)中使用的優(yōu)秀工作計(jì)劃書范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。20_年9月10日_將
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)樣例,相信對(duì)大家寫作會(huì)有所幫助。2xxxx年10月30
    通過述廉報(bào)告的撰寫,可以形成廉政建設(shè)的良好氛圍和作風(fēng)。感謝以下范文作者為我們提供了一份全面而具體的述廉報(bào)告,希望能為我們編寫述廉報(bào)告帶來一些思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    簡(jiǎn)歷是求職者用來向招聘單位介紹自己的門面,其內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、詳實(shí)、簡(jiǎn)潔。最后,請(qǐng)記住,以上的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文只是參考,每個(gè)人的簡(jiǎn)歷都應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況和目標(biāo)崗位進(jìn)行個(gè)性化
    在這個(gè)美好的時(shí)刻,我作為主持人,為大家?guī)碜钫鎿吹淖8!OM@些表演能夠在您的心中留下深刻的印象,讓我們一起享受這美好時(shí)刻。親愛的師哥、師姐們,大家晚上好!歡迎
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)回顧和總結(jié),也是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的一種反饋。在下面,小編整理了一些精心挑選的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在小學(xué)期間,我們學(xué)過許多
    技術(shù)合同是指在技術(shù)交流、技術(shù)合作、技術(shù)引進(jìn)以及技術(shù)服務(wù)等方面達(dá)成的一種合同協(xié)議。如果不知道如何開始撰寫技術(shù)合同,可以先參考一下以下的技術(shù)合同范文,可能會(huì)給你一些
    范文的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們需要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽8魑患议L(zhǎng),夏日溺亡高發(fā),這些您必須讓您的
    一個(gè)成功的策劃方案需要不斷進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些策劃方案范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),希望能夠滿足您不同的需求和要求。為了確定工作或事情順利開展,
    公司擁有專業(yè)人才和資源,能夠?yàn)橄M(fèi)者提供產(chǎn)品或服務(wù)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的公司總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新。1、不能跟雇主套近乎來謀求好感,應(yīng)該踏
    幼兒園工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子的教學(xué)和活動(dòng)安排進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃的一種書面材料,它能夠引導(dǎo)教師思考和提高教學(xué)質(zhì)量。隨著教育教學(xué)的改革,幼兒園工作計(jì)劃也在不斷
    教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué),使學(xué)習(xí)更加高效。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。
    通過學(xué)生演講稿,學(xué)生可以提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心和溝通能力。練習(xí)演講是提高演講能力的關(guān)鍵,以下是一些成功學(xué)生演講稿的分享。同學(xué)們、老師們:早上好
    競(jìng)選是一種為了爭(zhēng)取擔(dān)任某個(gè)職位或角色而進(jìn)行的活動(dòng)或過程,它需要候選人展示自己的能力和優(yōu)勢(shì),吸引選民投票支持。候選人可以參考以下競(jìng)選策略和宣傳方案,以提升自身的競(jìng)
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)之間相互交流、分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得的機(jī)會(huì)。下面是一些家長(zhǎng)會(huì)的主題和議題的建議,希望能為大家的家長(zhǎng)會(huì)提供一些思路。各位尊敬的家長(zhǎng):大家下午好!一年兩
    閱讀一本書后的讀后感可以幫助我們更好地思考和理解作者的意圖和深層次的含義。下面是一些讀者們共享的讀后感作品,讓我們一起來領(lǐng)略一下他們的思考和感悟。坐在回家的車上
    自我介紹是展示自己身份、特點(diǎn)和能力的一種方式,它可以幫助他人更好地了解你。在自我介紹方面,我們可以從以下范文中找到一些啟發(fā)和參考。我是個(gè)20歲的男孩,為什么叫男
    寫心得體會(huì)是一種實(shí)現(xiàn)自我反省和成長(zhǎng)的方式,有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中做得更好。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。2月3日,中共
    計(jì)劃書是對(duì)未來某事某事的安排和規(guī)劃,它可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這些計(jì)劃書范文涵蓋了項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營銷、教育培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域,可以滿足不同讀者的需求。
    通過思想?yún)R報(bào),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。如果你正在苦惱如何寫思想?yún)R報(bào),以下的范文或許能給你一些啟示。本文目錄。4月入黨思想?yún)R報(bào)范文:營
    對(duì)于這段經(jīng)歷,我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),總結(jié)是對(duì)這段經(jīng)歷的呈現(xiàn)和總結(jié)。下面是一些關(guān)于職場(chǎng)生活的心得體會(huì),希望能給你提供一些職業(yè)發(fā)展的思路和建議。連日來,火神山
    活動(dòng)方案中應(yīng)當(dāng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、參與人員、時(shí)間和地點(diǎn)等信息,以便于組織和執(zhí)行。活動(dòng)方案的成功案例匯總?cè)缦拢M芙o大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。讓幼兒能在集體面前
    編寫教師心得體會(huì)需要教師從課堂實(shí)踐中提煉出有針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并進(jìn)行理論化和總結(jié)。接下來是小編為大家整理的教師心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期,由我擔(dān)任組
    缺點(diǎn):做事愛拖拉,惰性較大。太容易相信別人,以前是優(yōu)點(diǎn),但是現(xiàn)在我覺得是缺點(diǎn),因?yàn)檫@樣總是被忽悠,為這吃了不少的虧。喜歡做事情半途而廢,積極性不能保持到后。喜歡
    幼兒園小班的家長(zhǎng)應(yīng)與教師密切合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您一些靈感。1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    檢討書不僅是向他人展示我們的認(rèn)識(shí)與反思,更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。接下來是一些值得一讀的檢討書范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。尊敬的老師:您好!我是x
    合同樣本可以作為法律依據(jù),在合同糾紛或違約時(shí)提供有效的證據(jù)。合同樣本的目的是為了使大家更好地了解合同的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵內(nèi)容。一;工程項(xiàng)目;。1;工程名稱;。2;工
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