讀書后寫讀后感可以培養我們的寫作能力和思考能力，也能夠讓我們更好地理解和欣賞文學作品。以下是一些優秀的讀后感范文，希望能幫助大家提高寫作水平和表達能力。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇一
在今年6月22日，泉州舉辦的一次《活法》分享會上，認識了東方出版社社長兼總編輯許劍秋老師，他推薦我去認真讀一下稻盛和夫先生的《思維方式》。他認為《思維方式》這本書可以幫助我們更好地去理解《活法》，是稻盛先生非常重要的著作。
自己向來讀書比較慢，一直到昨天，時隔一個月，我才陸陸續續讀完了《思維方式》，這的確是一本不錯的好書，至少很適合我，給我帶來很多思考和反省。
打開書的第一頁就赫然寫著。
為了讓僅有一次的人生綻放光彩，結出豐碩的成果。
這本書的推薦序也是由曹岫云老師所作。曹岫云老師是稻盛和夫(北京)管理顧問有限公司董事長，盛和塾中國事務局的核心負責人，稻盛先生大部分著作的中文版都是由他翻譯的。他為稻盛經營學在中國的傳播，做出了非常突出的成就。
稻盛哲學的核心可以用下述方程式表達：
人生·工作的結果=思維方式×熱情(努力)×能力。
稻盛和夫稱只有這個方程式才能解讀我自己的幸福人生，才能解讀京瓷和kddi的順利發展，以及日本航空的成功重建。這個方程式中，他將思維方式放在了首位，而將能力放在了第三位。
方程式中的思維方式是指人的價值觀或者人的思想品格。因為它有正負之分，所以它決定了方程式中其他兩個要素的發揮方向，決定了方程式的結果，所以它是方程式的靈魂。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇二
我有幸讀了一本書《麥肯錫思維》，讀后收獲頗深，受益匪淺。麥肯錫的核心方法有三方面，通過這樣的思維訓練，我們解決問題的能力就能夠像麥肯錫專家咨詢顧問一樣大幅提高。
第一，要與事實為友。無論自己多么有經驗，都要先從研究事實入手，這樣不僅能夠避免我們的直覺、經驗的誤導，也能讓客戶對我們更信服。
在我們工作時一定要眼見為實，不要聽之任之，這樣可以避免很多低級的錯誤。提高自身能力，自己強大后才能更好的服務客戶，服務公司。
第二，我們要學會用“相互獨立，完全窮盡”（mece）的方法把復雜的問題拆解成簡單的子問題。通過把問題分解成相互獨立，完全窮盡的子問題，來化整為零地解決問題。
在工作中會遇到很多問題，比如在做一個任務時，會臨時添加進很多任務工作，我們肯定會手忙腳亂，無從下手，因為每個工作都是很重要的。這時就要利用mece方法，把工作任務拆分，逐步完成。
第三，我們要學會“先建立初始假設，再驗證尋找答案”的方法，來提高解決問題的效率。
在工作中解決問題，首先不要忙亂，回歸原點從新梳理，在這個過程中，我們肯定能找到最終的答案。提高工作效率能幫助公司實現節約不必要的人員成本。即是對自身的提升，也是對工作有責任心。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇三
閑暇之余，翻開《推掉思維里的墻》，閱讀這本書，就像是用別人的眼光審視自己，用理智的思維思考社會。既熟悉，又陌生。這本書從生活的方方面面，資質透徹地分析了生活的一切。
有這樣幾段文字讓我記憶猶新：“對什么都“不感興趣”的人，害怕冒險，害怕失敗，所以壓根不投入，不投入就難以獲得成果，哪怕是一點點的進步，當一個人對自己的生命開始用“不感興趣”來搪塞時，生命也開始對他不感興趣了”。當讀到這句話時，首先想到了自己，在學校活動時，自己總是那個用各種借口理由，從而不參加任何活動，把自己藏在暗處。自己還常常暗自慶幸“不會丟臉了”對于這種情況，我一向認為這只是興趣問題，沒什么大不了的，可是當我讀完這句話時，我意識到了問題的嚴重，也許我一時“保全了面子”，卻同時失去了許多樂趣和經歷，這些都是生命意義的積淀，可能一個人要活得精彩，也許不光光要靠興趣，更需要對生活有一顆熱情的心，有不逃避困難的勇氣，和積極向上的態度。
我們就是自己生命的設計師，我們給自己搭建一個幻想世界，然后在現實中讓這個幻想慢慢實現。也許我們在現在讀這句話，不會有什么共鳴，但是我想到拿破侖說過這樣一段話：“我只有一個忠告給你。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇四
平時我是一個喜歡看書的孩子，今天劉老師給我們帶來了好多課外書，當老師把一本《思維改變人生》的書發到我手上時，我便愛不釋手。
放學回到家，我迫不及待的捧起這本書津津有味的讀了起來，恨不得一口氣把它看完，當我看到一篇《用鼓勵代替泄氣》這個故事時，我停了下來，這個故事講的是基安通過父親的一句：“認命吧，你將一事無成。”這句話讓他非常泄氣，心里感到很苦悶。后來母親又鼓勵他說：“世界上沒有誰跟你一樣，你是獨一無二的。”母親的這句話給了他莫大的鼓勵，讓他心中燃起了希望之火，奠定了他成功的基礎。從此以后他認定“我是第一，沒人能比得上我?！边@種鼓舞代替了基安的泄氣，堅定了他的信心和勇氣。后來他真的成功了，成了世界第一，他一年推銷1425輛車，創造了吉尼斯紀錄。
基安的這個故事讓我明白了：人要學會自我鼓勵，這才是真正取得成功的關鍵，失敗是人生的必修課，誰也逃不了，但在你失敗的時候，千萬別在乎，更不要泄氣，要學會鼓勵自己，用鼓勵代替泄氣，這樣才能反敗為勝。以后我也要向基安學習，遇到任何失敗永不泄氣，不管現在怎樣，總有一天我會做到“我是第一”的！
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇五
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是人們經常掛在嘴邊的一句俗語。在黑天鵝沒有出現之前，人們也一直認為所有的天鵝都是白的。
我們也不會忘記為了向世人證明日心說，哥白尼與布魯諾都經歷了多少來自教皇的批判與折磨。人們固有的慣性思維，總能按過去的經驗與規律來化解現實中遇到的問題與矛盾。實在不行，就以教皇的名義將“異類極端分子”一把火燒了。
然而不斷發展前行的歷史車輪走過去以后，再回頭看那些道德的審判，神靈的旨意是多么的愚昧至極。無論是當權者，還是普通百姓，面對自己做錯的事情或沒有做好的事情，人們都會花更多的時間在為自己的行為自責、懊惱上。感慨自己沒有做出正確選擇、抱怨自己沒有考慮未來發展，進而錯過了發財賺錢的機會。
可曾想過握在你手里的錘子，敲在哪面鑼上，敲幾下，不是說肌無力導致敲不響那面鑼，而是你的大腦遲遲不能做出決策，太活躍或太遲鈍的思維瞬間短路，才是你做錯事，沒敢做的原因所在。
記得，思維永遠排在行動之前。思維決定行動。一旦你的思維出了問題，后面的行動一定會亂了分寸。認識到這一點，我們就會清醒地意識到慣性思維的影響作用。傻瓜相機，享受了一鍵的便捷，也失去了光圈、焦距、快門速度配合的樂趣；懶人鬧鐘，隨時隨地叫醒的服務，同時也遮住了日落而息日升而做的自然和諧。
思維決定行動。一個人要想擁有不斷蝶變的成功與突破，就離不開成長性思維的培養。只有堅定的信念，清晰的目標，才能在不可預知的苦難與無名誘惑中，堅定不移地走下去。
認識到這一點，就該行動了。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇六
近年來各大網站涌現出了各種以作者命名的脫口秀，以此來表達作者自以為”獨特”的觀點，來博人眼球吸引觀眾。其實每個人的觀點都能稱之為獨特，而這種獨特最終會贏得眾人的認可令人刮目點贊還是換來一片嘩然被人罵做sb，就要看作者是否真的有沒有兩把刷子了。飽讀詩書博古通今。我看這個羅老師只是徒有其名罷了。
當初的《百家講壇》為什么受歡迎？因為現在快節奏的生活已經無法讓年輕人靜下心來好好地拿起一本書來讀了。獲得知識的途徑又回到了最開始的面傳身教的講學，就像古時候孔子的開壇講學。當然現在科技的進步，我們通過電子產品就能看到現場直播，面對面都省掉了。值得注意的是，在臺上講的都是些什么人？易中天、于丹、馬未都這些都是大學教授啊。他們每天都在研究他們講的東西，花了半輩子的心血，讀了大量的書，翻閱了大量的史料最后才得出了他們講給我們聽的這樣一個研究成果。而講脫口秀的是什么人呢？他們只是讀過一些書的人然后看到一個新聞或一個事件隨即發表自己評論和觀點的人。在言論高度自由高度開放的當今中國，隨隨便便一個人都可以發表一個觀點的，但這個觀點真的是否具有指導意義就可待商榷了。
名人在給一本書點贊的時候更應該認真思考一下，因為你的名望和大眾對你們的信賴擺在那里，你的一個不經意就可能做了錯誤的指引。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇七
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？這次漂亮的小編為您帶來了雙贏思維讀后感【優秀7篇】，希望可以啟發、幫助到大家。
在今年6月22日，泉州舉辦的一次《活法》分享會上，認識了東方出版社社長兼總編輯許劍秋老師，他推薦我去認真讀一下稻盛和夫先生的《思維方式》。他認為《思維方式》這本書可以幫助我們更好地去理解《活法》，是稻盛先生非常重要的著作。
自己向來讀書比較慢，一直到昨天，時隔一個月，我才陸陸續續讀完了《思維方式》，這的確是一本不錯的好書，至少很適合我，給我帶來很多思考和反省。
打開書的第一頁就赫然寫著。
為了讓僅有一次的人生綻放光彩，結出豐碩的成果。
這本書的推薦序也是由曹岫云老師所作。曹岫云老師是稻盛和夫(北京)管理顧問有限公司董事長，盛和塾中國事務局的核心負責人，稻盛先生大部分著作的中文版都是由他翻譯的。他為稻盛經營學在中國的傳播，做出了非常突出的成就。
稻盛哲學的核心可以用下述方程式表達：
人生·工作的結果=思維方式×熱情(努力)×能力。
稻盛和夫稱只有這個方程式才能解讀我自己的幸福人生，才能解讀京瓷和kddi的順利發展，以及日本航空的成功重建。這個方程式中，他將思維方式放在了首位，而將能力放在了第三位。
方程式中的思維方式是指人的價值觀或者人的思想品格。因為它有正負之分，所以它決定了方程式中其他兩個要素的發揮方向，決定了方程式的結果，所以它是方程式的靈魂。
什么是逆思維？
逆思維本質是反向于順時針來尋找矛盾和潛在可能性，或是將已知轉化為未知，以未知面為源頭進行問題本身的探討。
什么被稱之為未知？
未知分為兩類，已知事物中的未知；未知中的未知，我把它簡稱為潛在未知。
兩者區分實質并不難區分。
前者如，手機本身在每個用戶的使用當中，所呈現的功能都因人而異，部分功能日常觸碰過此類，但長期使用中無關聯功能會逐漸減少觸碰，由此被用戶遺忘，此類我將它稱做已知事物中的未知。
后者則為你工作和生活本質中無法觸及或缺乏契合點的交集事物，也就是潛在未知。
簡明闡述了未知的淺層意義，而為何要對此作分析呢？
目的是道明逆思維是在為何種境況作分析和探討，由分析中可見的在已知中的未知為主導思維的核心，而潛在未知則為擴張個人思維廣度的另一層面。
闡明觀點后，可見得逆思維是在尋找已知中的未知，也是在尋找你所忽略的另一面，甚至多維度面。而達到正確思維的前提是需放下對事物原有的判斷，減少思維固化，大步提升逆思維的作用。
創新是人類提供前所未有的事物的一種活動和探索。當我們選這門選修的時候是保抱著好奇的心態去，當我們接觸到創新的新奇的時候，我們被他深深的吸引了。
創新是人自我發展的基本路徑。創新與積累行為構成一個矛盾發展過程。創新是對于重復、簡單的勞動方式的否定，是對于人類實踐范疇的超越。新的創造方式創造新的自我！黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功?！彼袀€人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉變為他的愿望，才能使之付諸行動。如果一個學生僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發現新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎上，勇于探索，善于創新。那就是教師應在教學中引導和培養學生的好奇心理，這是喚起創新意識的起點和基礎。
創新思維是指對事物間的聯系進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內容的思維形式的總和。一切需要創新的活動都離不開思考，離不開創新思維，可以說，創新思維是一切創新活動的開始。創新思維是思維的高級形態，因此既有一般思維的基本性質，又有其自身特征與常規思維相比，創新思維的最大特點在于它的流暢性、變通性和獨創性，而這些特性的產生在與巧妙地發揮了人腦思維的潛能，特別是與右半腦的功能密切相關。凡是能想出新點子、創造出新事物、發現新路子的思維都屬于創新思維。例如：古希臘著名哲學家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠征波斯，在軍隊將要占領萊普沙克斯時，他為使故鄉免受兵燹，前往拜見國王。
今年暑假，我讀了好多書，但令我記憶尤深是這本《380個思維游戲》。這本書告訴我們：人的智商沒有太大差別，思維才是最重要的。
一個人智力的高低有90%取決于他們以何種方法思考，只有10%取決于他的知識擁有量。我們常說：“授人以魚，不如授人以漁”，講的就是方法的重要性。只要我們懂得了怎樣去思考問題，即使忘了自己所學過的知識，也可以找出解決問題的最佳答案。
這本書有380個精選過的思維游戲。分成幾類，有提升觀察力，培養邏輯力，訓練推理力，增進創新力，加強判斷力和拓展想象力。每個板塊下又有很多小板塊。有火眼金睛，常識考驗、圖型分割、靈活數字、算數謎題、假設推理、疑案分析等。
我最喜歡的就是疑案分析。它是培養邏輯能力的一個板塊。有許多疑案很有趣，讓我們想也想不到，而且這本書還有開心一刻的笑話和猜謎游戲。在好奇心和猜測中，不由的讓我開闊了視野，發展了思維的空間。
《380個思維游戲》這本書真是本好書，令我百看不厭！
博弈，是一個非常重要的詞匯，它是連接了人們生活的各個環節、各個階段、各個元素的一個重要粘合劑，也是人們處理生活事務的重要保障。博弈思維和運籌學息息相關，博弈論本身就是運籌學的一個重要分支，最開始的時候，人們運用數學方法來研究人際互動中的利害沖突關系，以及制定這些沖突和競爭是否存在對自己制勝的最優策略。有人對博弈思維進行了簡化，就是“了解對手將會選擇什么方法戰勝你，然后想辦法戰勝對方”。
在社會生活中，人們會依據資源值進行選擇和決策，他們會將目標鎖定在那些高資源值的人身上，這是追求個人利益的一種趨勢。有趣的是，在信息缺乏的情況下，博弈雙方往往都認為自己是低資源值的一方，都認為自己在彼此的合作中占了便宜。比如很多人在戀愛時聲稱自己非常幸運，找到了一個又高又帥的男朋友，可是經歷婚姻生活之后，她才發現對方不僅沒錢，脾氣還不好，整個人也缺乏上進心，這個時候她意識到自己看走眼了。
在商業合作談判中也是一樣，也許某企業在某些方面缺乏實力，但是在其他方面可能占據行業領先的地位，或者說對方可能擁有一些潛在的優勢項目。比如阿里巴巴在創立初期一直得不到融資，當時很多人都不看好阿里巴巴的發展，認為這家企業實力太弱，加上他們對于網絡根本不了解，因此一直都在拒絕。可事實證明，盡管阿里巴巴一開始處于沒錢、沒人、沒市場的尷尬狀態，但是互聯網和電子商務市場巨大的發展潛力，使得阿里巴巴在互聯網方面占據了先發優勢，這就是它的高資源值。
投資方面，對于多數博弈者來說，他們在給出一定的支付成本之后，并不會認真考慮這項投資所產生的`精力消耗與收益之間是否能夠達成平衡，其結果往往是越虧越要投資，越要投資越虧，這是一個無底線的惡性循環。
這一點和賭博非常相似，當賭徒第一次輸掉10000元之后，他往往不會就此離開賭場，而是想辦法將輸掉的10000元掙回來，所以第二次會繼續賭錢，直到又輸掉10000元，接下來他繼續賭下去的決心變得更為強烈，并且很快就會投入更多的錢去賭博。這個時候賭徒的悲劇已經注定了——傾家蕩產，債臺高筑。
無論是投資還是賭博，當人們決定在失敗之后繼續投入，這就是一種協和謬誤。在整個博弈過程中，要切記不能懷著僥幸心理來做出決策，畢竟任何一次投資都需要建立在理性分析的基礎上。在接受第一次投資邀請時，就要認真分析這個項目是否值得投資，并預測推算未來的發展情況。如果投資后項目出現虧損，就要反省這個項目投資的合理性，如果確認這個項目不具備盈利的空間，或者風險太大，盈利卻很少，那么就應當及時止損，做出“退出”的策略。
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是人們經常掛在嘴邊的一句俗語。在黑天鵝沒有出現之前，人們也一直認為所有的天鵝都是白的。
我們也不會忘記為了向世人證明日心說，哥白尼與布魯諾都經歷了多少來自教皇的批判與折磨。人們固有的慣性思維，總能按過去的經驗與規律來化解現實中遇到的問題與矛盾。實在不行，就以教皇的名義將“異類極端分子”一把火燒了。
然而不斷發展前行的歷史車輪走過去以后，再回頭看那些道德的審判，神靈的旨意是多么的愚昧至極。無論是當權者，還是普通百姓，面對自己做錯的事情或沒有做好的事情，人們都會花更多的時間在為自己的行為自責、懊惱上。感慨自己沒有做出正確選擇、抱怨自己沒有考慮未來發展，進而錯過了發財賺錢的機會。
可曾想過握在你手里的錘子，敲在哪面鑼上，敲幾下，不是說肌無力導致敲不響那面鑼，而是你的大腦遲遲不能做出決策，太活躍或太遲鈍的思維瞬間短路，才是你做錯事，沒敢做的原因所在。
記得，思維永遠排在行動之前。思維決定行動。一旦你的思維出了問題，后面的行動一定會亂了分寸。認識到這一點，我們就會清醒地意識到慣性思維的影響作用。傻瓜相機，享受了一鍵的便捷，也失去了光圈、焦距、快門速度配合的樂趣；懶人鬧鐘，隨時隨地叫醒的服務，同時也遮住了日落而息日升而做的自然和諧。
思維決定行動。一個人要想擁有不斷蝶變的成功與突破，就離不開成長性思維的培養。只有堅定的信念，清晰的目標，才能在不可預知的苦難與無名誘惑中，堅定不移地走下去。
認識到這一點，就該行動了。
今天放學后，我又和往常一樣在教室的圖書角尋找自己喜愛的書籍。翻著翻著，我看到一篇有趣的文章，題目叫《跳出思維的陷阱》。它講述了這樣一個故事：一個母親要考考她的三個兒子，如何測出一個池塘里有多少桶水？大兒子和二兒子從“水”的角度去想，一籌莫展。只有小兒子從“桶”的角度去想，得出這樣的答案——如果桶和池塘一樣大，那就只有一桶水；如果桶是池塘的一半大，那么就有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，那么就有三桶水了，以此類推……小兒子妙語驚人，令母親十分滿意。
同一個問題，為什么會難倒大哥、二哥，而難不住小弟弟呢？因為三弟解決問題時跳出了思維的陷阱，從另一個角度去看問題了。這個故事使我深受啟發，是啊，同一個問題我們要善于從不同的角度去分析，看待事物就可以避免步入誤區，我就深有體會。
有一次，媽媽給我出了一道“腦筋急轉彎”，題目是：甜甜的爺爺送給甜甜一只小白兔，過了幾年，爺爺去看甜甜，發現小白兔不見了，可小白兔卻沒有死掉，也沒有失蹤，這是為什么呢？于是，我產生了兩個想法：小白兔變成大白兔了；另一種想法是小白兔躲起來了。我帶著這兩個答案去問媽媽，媽媽笑著說：“當然是第一個答案啦！你呀，差點就跌入思維的陷阱啦！”
品讀這個故事，我悟出了這樣一個道理：對每件事物都需要從多個方面去審視，開拓思路，只有這樣，才能免入誤區。
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雙贏思維讀后感（通用21篇）篇八
今天放學后，我又和往常一樣在教室的圖書角尋找自己喜愛的書籍。翻著翻著，我看到一篇有趣的文章，題目叫《跳出思維的陷阱》。它講述了這樣一個故事：一個母親要考考她的三個兒子，如何測出一個池塘里有多少桶水？大兒子和二兒子從“水”的角度去想，一籌莫展。只有小兒子從“桶”的角度去想，得出這樣的答案——如果桶和池塘一樣大，那就只有一桶水；如果桶是池塘的一半大，那么就有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，那么就有三桶水了，以此類推……小兒子妙語驚人，令母親十分滿意。
同一個問題，為什么會難倒大哥、二哥，而難不住小弟弟呢？因為三弟解決問題時跳出了思維的陷阱，從另一個角度去看問題了。這個故事使我深受啟發，是啊，同一個問題我們要善于從不同的角度去分析，看待事物就可以避免步入誤區，我就深有體會。
有一次，媽媽給我出了一道“腦筋急轉彎”，題目是：甜甜的爺爺送給甜甜一只小白兔，過了幾年，爺爺去看甜甜，發現小白兔不見了，可小白兔卻沒有死掉，也沒有失蹤，這是為什么呢？于是，我產生了兩個想法：小白兔變成大白兔了；另一種想法是小白兔躲起來了。我帶著這兩個答案去問媽媽，媽媽笑著說：“當然是第一個答案啦！你呀，差點就跌入思維的陷阱啦！”
品讀這個故事，我悟出了這樣一個道理：對每件事物都需要從多個方面去審視，開拓思路，只有這樣，才能免入誤區。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇九
逆思維本質是反向于順時針來尋找矛盾和潛在可能性，或是將已知轉化為未知，以未知面為源頭進行問題本身的探討。
什么被稱之為未知？
未知分為兩類，已知事物中的未知；未知中的未知，我把它簡稱為潛在未知。
兩者區分實質并不難區分。
前者如，手機本身在每個用戶的使用當中，所呈現的功能都因人而異，部分功能日常觸碰過此類，但長期使用中無關聯功能會逐漸減少觸碰，由此被用戶遺忘，此類我將它稱做已知事物中的未知。
后者則為你工作和生活本質中無法觸及或缺乏契合點的交集事物，也就是潛在未知。
簡明闡述了未知的淺層意義，而為何要對此作分析呢？
目的是道明逆思維是在為何種境況作分析和探討，由分析中可見的在已知中的未知為主導思維的核心，而潛在未知則為擴張個人思維廣度的另一層面。
闡明觀點后，可見得逆思維是在尋找已知中的未知，也是在尋找你所忽略的另一面，甚至多維度面。而達到正確思維的前提是需放下對事物原有的判斷，減少思維固化，大步提升逆思維的作用。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十
《達爾文之父的逆向思維》這一篇講述了他的爸爸是醫生，一天他爸爸把家里的門粉刷了一下，可是他的兒子達爾文每天都要在門上踢一個又一個的腳印，他總是在從新粉刷一次，他吵過達爾文好多次，可是達爾文就不聽，他很煩。有一次他在給一名女患者打針時，她一直大叫，他說讓她不叫，可是她不聽，他很生氣，變說你叫吧，叫完了我在給你打針，可患者便不叫了。他對大叫的患者試了好多此，很有效能，于是回家他對兒子說讓他每天在門上踢一個腳印，后來奇跡出現了，兒子沒有在在門上踢一個腳印了。
希望大家選擇自己正確的路，不要選擇別人走過的路。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十一
創新是人類提供前所未有的事物的一種活動和探索。當我們選這門選修的時候是保抱著好奇的心態去，當我們接觸到創新的新奇的時候，我們被他深深的吸引了。
創新是人自我發展的基本路徑。創新與積累行為構成一個矛盾發展過程。創新是對于重復、簡單的勞動方式的否定，是對于人類實踐范疇的超越。新的創造方式創造新的自我！黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功?！彼袀€人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉變為他的愿望，才能使之付諸行動。如果一個學生僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發現新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎上，勇于探索，善于創新。那就是教師應在教學中引導和培養學生的好奇心理，這是喚起創新意識的起點和基礎。
創新思維是指對事物間的聯系進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內容的思維形式的總和。一切需要創新的活動都離不開思考，離不開創新思維，可以說，創新思維是一切創新活動的開始。創新思維是思維的高級形態，因此既有一般思維的基本性質，又有其自身特征與常規思維相比，創新思維的最大特點在于它的流暢性、變通性和獨創性，而這些特性的產生在與巧妙地發揮了人腦思維的潛能，特別是與右半腦的功能密切相關。凡是能想出新點子、創造出新事物、發現新路子的思維都屬于創新思維。例如：古希臘著名哲學家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠征波斯，在軍隊將要占領萊普沙克斯時，他為使故鄉免受兵燹，前往拜見國王。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十二
首先，要談到雙贏思維，必須先理解它的含義。雙贏思維指的是一種思考方式，它旨在尋找和諧、合作和共同利益。這種思維模式并不是簡單地追求犧牲自己的利益來換取別人的贊同，而是在追求自身利益的同時，主動地考慮別人的需要和利益。這種思維方式有助于建立長期的合作關系，通過彼此扶持互相成就，促進整個社會的共同繁榮。因此，我們應該鼓勵雙贏思維，并學會運用它。
其次，要明確雙贏思維的優點。首先它有助于人際交際，使人們更加自信、開放和互相信任。其次，它能夠提高人們的溝通能力，促進職業發展和個人成長。最重要的是，它可以使我們更加廣泛地看待問題，甚至能夠促進整個社會的和諧和繁榮。在日常生活中，我們有時會遇到一些比較棘手的問題，但如果我們擁有雙贏思維，我們就能夠尋找到許多創新的解決辦法。
接下來，我們將談到如何培養雙贏思維。首先，要掌握有效的溝通技巧，例如聽取他人的想法和意見，以及及時給予回應。次要將自己置于對方的視角，嘗試理解他們的想法和需求。此外，還要在處理問題時讓出一部分自己的利益，換取共同利益，這樣才有可能達成雙贏的目標。最后，我們可以在自己的生活和工作中，積極地尋找機會練習雙贏思維。例如，在與同事或家人溝通時，我們可以嘗試提出一些更具合理性和建設性的意見。
在有了雙贏思維后，與人交往自然會更加輕松和愉悅。我們可以更容易地獲得他人的信任和支持，這有助于自我提升和職業成長。如果我們能夠在社會上形成更多的雙贏思維，那我們相信社會一定會更加和諧、美好和繁榮。最后，我們認為在整個生命中，我們都應該努力擁有并傳遞雙贏思維。這種思維方式可以改變我們的個人、工作和社會的發展方向，進而推動我們的更好生活。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十三
雙贏者思維是一種積極、合作的思維方式，強調在爭議和沖突中，尋求達到共同利益的最佳解決方案。作為一個社會成員，在不同的環境中，我們都會面臨著各種各樣的挑戰和沖突。通過運用雙贏者思維，我們可以建立良好的合作關系，提高與他人的互信和溝通能力。在日常生活中，我有幸體會到了雙贏者思維給我帶來的種種好處，并通過一系列的實踐來深化自己對雙贏者思維的理解。
第二段：積極合作的價值。
在實踐中，我逐漸意識到雙贏者思維所強調的合作與交流是成功的關鍵。在小組合作中，不同個體之間的共同目標是每個成員發展成長的基礎。我們需要通過積極的互動來激發團隊合作的潛力，以實現更高效的工作。在一個互相信任、協同合作的團隊中，每個人的優勢將能得到發揮，團隊的效果將會超過單打獨斗時的結果。在我們追求個人成功的同時，我們也應當清楚，只有與他人一起成功，我們的價值才能真正得到實現。
第三段：解決沖突的策略。
沖突不可避免地存在于我們的日常生活中，但它并不一定意味著矛盾的產生。雙贏者思維提供了解決沖突的策略，幫助我們通過合作尋求共贏的解決方案。首先，我會盡量保持冷靜和客觀，充分理解對方的觀點和需求。同時，我努力修建雙方之間的互信，通過傾聽和積極的溝通來建立合作基礎。其次，雙贏者思維鼓勵我們看到問題的本質，并尋求共同利益的解決辦法，而不是追求單方面的勝利。只有通過平等和協商才能真正解決沖突，確認雙方的權益。最后，我會靈活調整和妥協，接受雙方的意見和建議，找到一個雙方都能接受的折衷方案。
第四段：提高互信與溝通能力。
互信和良好的溝通是雙贏者思維的核心要素。在與他人合作和解決沖突時，互信使得整個過程更加順利和高效。為了建立互信關系，我學會了坦誠和包容。坦誠地表達自己的觀點，并尊重和接受他人的意見，能夠為雙方建立起共同的語言和信任基礎。在溝通中，我也學會了傾聽他人，并且尊重他們的感受和需求。通過善于溝通，我們可以更好地理解對方，減少誤解和不必要的沖突。
第五段：持之以恒的實踐。
雙贏者思維需要不斷的實踐和運用，并不是一蹴而就的過程。在日常生活中，我努力尋找機會鍛煉雙贏者思維，不斷提高自己的協作能力。我參加了一些團隊合作的項目，增強了合作與交流的技巧。我也加入了一些志愿者組織，通過幫助他人來發展我的合作能力。同時，我也參加一些解決沖突的培訓課程，深化了自己對雙贏者思維的理解。我相信，只有持之以恒地進行實踐和培養，才能真正將雙贏者思維融入到自己的思維方式中。
總結：
雙贏者思維是一種積極、合作的思維方式，它強調在爭議和沖突中，尋求達到共同利益的最佳解決方案。通過積極合作、解決沖突的策略，提高互信和溝通能力，我們可以在日常生活中體會到雙贏者思維的巨大好處。只有通過持之以恒的實踐和培養，我們才能真正將雙贏者思維融入到自己的思維方式中，使我們成為一個具有雙贏意識的人。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十四
雙贏思維是一種以合作與共贏為導向的思維方式，它既不是單方面壓制對方，也不是讓對方取得全部勝利。它堅信雙方的利益可以完全融合在一起，從而達到雙方共贏的結果。本文將談論雙贏思維在個人、組織、以及社會領域中的應用和體會。
第二段：個人與雙贏思維。
在個人層面，雙贏思維意味著永遠不放棄自己的目標，同時也不會傷害他人的利益，而是在合理的范圍內為他人創造機會和價值。就個人生活而言，通過雙贏思維，與家人、朋友和同事建立良好的人際關系和信任，從而減少矛盾和沖突，同時也能夠更好地實現自己的目標。對于職業生涯，雙贏思維的奉行能夠幫助個人樹立良好的形象和口碑，形成良好的職業網絡，增強個人的競爭力和職業發展空間。
第三段：組織與雙贏思維。
在組織層面，雙贏思維是制定有效戰略的關鍵。組織要以共同的愿景為基礎，為每位成員創造一個和諧的工作環境，使員工能夠發揮其特長和才能。這不僅有利于員工的發展，也會增進他們的工作效率和創造力，并進一步提高組織的整體業績。在市場營銷方面，雙贏思維也沉淀為企業與客戶之間的雙贏合作關系，使兩者在競爭中互相促進，共同成長。
第四段：社會與雙贏思維。
在社會層面，雙贏思維的重要性不言而喻。在以合作為導向的社會中，人們更傾向于建立關系，使社會變得更加和諧，安寧和自由。雙贏思維是通過促進彼此的共存和共享資源，助推社會發展的最有效方式之一。因此，政府、企業和社區領袖都應該推動雙贏思維的普及，以促進每個人和集體的共同繁榮和發展。
第五段：結論。
在這個競爭激烈的世界里，雙贏思維已經成為了成功的秘訣之一。個人、組織和社會都可以從中受益，實現雙方的利益并實現共同發展。關注雙方的利益和合作是取得成功的關鍵。只有通過雙贏思維來理解個人和集體的利益，才能實現真正的合作和共同繁榮，享受成功背后的滿足和成就感。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十五
我們每個人每天都在不停地溝通中渡過：在公司里，和老板、同事、下屬溝通；在家里，和老婆、孩子、父母溝通；在路上和陌生人溝通；平時還要和客戶溝通、和競爭對手溝通、和朋友溝通，我們的一生中花費了如此多的時間在進行溝通，但有時我們又驚訝地發現，我們常聽到身旁的人說得最痛苦的一句話是，自己如何不被人理解。
溝通看來真是一門大學問。以至于在西門子管理學院中有一門重要的課程就叫：商務溝通。對于這些有著成千上萬來自世界各地員工的跨國公司來說，有效的溝通不但可以建立一種合諧的企業文化，更可以大大降低由于溝通不暢帶來的巨大的內部交易成本。從這個角度講，溝通可以創造生產力。
辦公室中為什么需要溝通技巧。
阿波：對于一個企業來說，溝通為什么那么重要？
雷瓊：我先給你講國外一個權威調查，它顯示，在公司里，老板已經認為自己花了百分之六十、七十時間在溝通，但員工們依然認為，他們與老板之間最大的問題在于溝通不足。這個調查告訴我們，企業中要想溝通好，不只是增加溝通時間，更重要的研究如何改善溝通技巧，進行更有效的溝通。商務溝通講的就是，工作場合的溝通技巧。
阿波：實際上現在許多公司里，雖然同事們每天都在上班、相處，但好像除了工作的事外，沒有一點私人情感的交流。工作完就回家了，像現在大都市里的鄰里，住了許多年不知道對門是誰。
雷瓊：確實如此。心理學家作過觀察，兩個因素（非錢的因素）使員工更努力地工作：一是他的工作能經常得到別人的認可、鼓勵；二是他有好的工作群體和工作伙伴，而這就依賴于員工彼此之間是的信息和情感的交流。
阿波：實際上這是創造一種企業氛圍，更深層次的講一種企業文化吧。
透明溝通減低公司內部交易成本。
也就是說，在公司里，有許多對投影儀不恰當的使用使其壽命大大降低。人們不知道如何使用，但又不知問誰。
阿波：對，這個問題確實有。現在公司里的財務報銷也挺麻煩，放了一大堆單子，一看就頭昏了，不知先填哪些單子，報什么票該讓哪一級簽字，如果有一個好的指示的就好了。
雷瓊：對，這是一個很好的例子，就是說公司里的一些操作規程能讓大家以最簡單、最容易的方式理解、獲得。
阿波：這種公司內部的信息溝通也是企業內部的交易成本啊。如果小公司只有幾十個人還看不出來，如果是成千上萬人的大公司，每個人多花五分鐘溝通，那總共會浪費掉多少時間啊。
雷瓊：對，通過良好的溝通就可以有效地降低企業內部的交易成本。有調查說，企業中有百分之六十到八十的問題，是由于溝通不暢造成的。
企業如何提高員工的溝通技巧。
阿波：既然溝通對企業如此重要，那一個企業可以通過什么方法提高員工的溝通技巧呢，比如西門子管理學院就專門開了這樣一門課來做培訓。
雷瓊：我們會講許多溝通的技巧和原理。比如提問和聆聽，提問分客戶導向的提問，還是人際溝通導向的提問。聆聽采用什么樣的方式。溝通中的不同風格，我們會有一個案例練習，每個人表現真實的自我，有的人直接說出來，有的人會考慮到別人的感受。還有我們做管理溝通的模擬練習，通過換位思考改進溝通技巧。
阿波：從你的學員反饋來看，大家上了這些課后有什么明顯的收獲呢？
雷瓊：起碼學員們都明白了，很多的誤解，是由于你要表達和對方聽到的之間有差距，誤解由于一段時間沒及時清理的話會造成障礙，及時的反饋會減少誤解。記得有一個上海公司老總，在一次管理溝通模擬練習中，他扮演一個下屬。課后他對我感嘆，這才知道做一個下屬真得挺被動，他不知道上面的人忙什么，你也沒辦法知道，這就是溝通中的“同理心”。
阿波：什么叫同理心呢？
雷瓊：同理心就是一種換位的理解。你一直是老板，下屬說這個事情挺難做。老板馬上生氣說，這么簡單的事你都做不成。但有的老板就會體貼下屬的處境。溝通中很重要的一點是理解別人的處境。
阿波：除了培訓之外，提高溝通技巧應該還是企業的一個系統工程吧。
雷瓊：對，系統和制度是對溝通起著最重要的作用。如果一個企業的健康程度可以定級的話，很多時候依賴于這個公司的牢騷和抱怨。牢騷和抱怨越多，這家公司就越不健康。如果有好的溝通渠道，抱怨在公開場合說出來之后，背后的牢騷就會減少，這個企業就可以健康的發展。
美國有個軟件公司每個月，針對某一個系統，有一個抱怨大會。通過抱怨大會，看到員工渴望得到的合作與支持，許多可以通過制度進行改進的，這樣許多背后的抱怨就會減少。
歡迎與張海波先生探討您的觀點和看法，電子郵件：zhb0312@。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十六
對于商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作!
學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同進步!合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功!合作意味著雙贏!
哲學家威廉?詹姆士曾經說過：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！?/p>
只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十12.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實現雙贏!
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十七
近幾年，雙贏思維受到了越來越多的關注。它不僅在商界得到廣泛應用，也在社會各個領域發揮著重要作用。雙贏思維的核心是以合作為基礎，以雙方都能夠獲得利益為目標，達到一種“雙贏”的結果。那我也在實踐中體驗到了雙贏思維的力量，下面我就從自己的經歷講述一下對于雙贏思維的心得體會。
一、合作共贏。
在我的職業生涯中，我很清楚地記得一次合作能夠帶來多大的正能量，這是讓我深深意識到雙贏思維的魅力所在。那是一次與另一位同事合作推進的一件工作。由于我們都具備著不同的資格和專業知識，我們能夠互相交流檢討，做出更加具有可行性的方案。最終我們不僅把任務完成，還取得了令人滿意的成果。我們不僅實現了自己個人的目標，更實現了整個團隊的共同目標。讓我從中體會到，我們要學會放下自己的固有思維，能夠理解別人的想法，敞開心扉，傾聽溝通。我們要明白，互相依賴和信任，才能夠從雙贏思維中找到機會和成就。
二、以和為貴。
經過不斷的實踐，體會到雙贏思想的核心是以和為貴。合作者之間應該保持友誼，才能大膽的表達自己的想法。而不是以相互競爭為主導，這樣無形中會加重合作中的矛盾與沖突?；貞涀约汗ぷ髦械膶嶋H情況，有時候合作中會出現不理解、不信任，而這樣的情況往往會導致合作失敗。為了避免合作中出現爭執或者信任危機，我們何不先從心態入手呢？打破故有的思維，以一種更開放，理解和富有同情心的方式來看待合作。我們時刻牢記：互相尊重，支持合作伙伴，承認并尊重彼此差異。這樣，雙贏的局面便源源不斷的展現出來。
三、通過溝通解決矛盾。
在合作中，難免會出現分歧和矛盾。關鍵在于，如何通過溝通解決矛盾。如果你和你的伙伴，對待矛盾的態度不一致，很有可能導致矛盾的加劇。對于這種情況，我的心得就是一定要多多溝通。要發掘矛盾的根本原因，并努力尋找方案。在溝通時候，一定要盡量減少情緒的互相挑釁，而要將氣憤的情緒轉化為解決問題的動力。只有這樣，我們才能夠真正發揮雙贏思維，達到和諧的合作局面。
四、為成功拼搏。
雙贏思維的根本目標是為了實現共同的目標。如果在合作中，只是將自己個人的利益放在第一位，那么這樣的雙方很難真正做到合作雙贏。通過多次實踐，我認為要讓雙贏思維發揮其真正的效力，就要將團隊的目標放在首位，而不是將個人利益放在第一位。追求個人致富歸心似乎很美，但是這沒有辦法使得大家都獲得成功。只有齊心協力，互相扶持，這才是體現雙贏的核心所在。只要所有人都本著相互尊重，于合作打造共贏的原則，化解矛盾，，則這個團隊就會獲得成功的機會！
五、取得成功的經驗。
合作雙贏是一個及其重要的原則，無論是工作上還是生活上。我們通過實踐這種方法發現，我們不僅能夠在合作中獲得成功，還會形成一種團隊精神，為未來的成功積蓄能量。通過體驗雙贏思維，我深知只有通過彼此扶持才能夠獲得成功。如果任意之一成員缺乏了支持和信任，這個團隊便無法繼續前進。因此，我們要相信自己，也要相信合伙人，而且還應該鼓勵和支持其他人，讓他們更容易實現目標。這樣，我們才能真正享受雙贏的勝利果實。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十八
當我們溝通的時候，無論他是總統，還是小職員;他是老人，還是小孩;既然要達到雙贏的溝通，就一定要先尊重對方。
我覺得溝通必須你認為對方是你溝通的對象，可是，如果你想創造雙贏的機會，那就要有四個條件，第一點是我剛才說的，要先尊重對方，第二點，要認可對方可以和你交流，第三點，如果你看不起對方，就不要和他溝通，第四點，想溝通，必須要和對方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。
第一快講完了，現在開始講第二塊，想創造雙贏的溝通，還要認清目標和底線。
溝通就像爬山，你先要設定目標，然后向著目標走。有人走大路，有人爬小路無論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標。如果目標沒弄清楚，溝通就會出問題。
雙項的溝通，就像討價還價。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對你完全讓步，雙方都有“讓步”，也都有“斬獲”的情況下，才能叫做“雙贏的溝通”。
近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創造雙贏的溝通》一書，此書以最淺近的文字和最生動的故事，讓大家領會溝通的妙處。可以說，溝通是生活，也是一門大學問。
人與人的交往，無疑是一門藝術。相處得好，會出現雙贏的局面，形成一個良性的循環，而相處不好，則會造成彼此之間的冷漠，拉開距離，從而產生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽起到了至關重要的作用，是創造良好交往關系的不二法門。
日常生活中難免出現矛盾，彼此之間的相處是人社會屬性很重要的一部分。對事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現這種情況時，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠溝通、樂于傾聽的姿態，才能有效地把誤會與不解轉化為交往中的潤滑劑。無論是對親人，還是對朋友，在相處時都適用此道。
每個人都生活在社會這個大環境中，人與人的交往基于溝通，來達到了解對方;通過傾聽，達到欣賞對方;通過理解，達到包容對方。過程恐怕有些轉彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關系。
有點及面，從小看大。我國經濟發展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發展過程中難免會出現質疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現，才能推動每一次小小的進步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。合情合理的質疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得;無情無理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見證著過程中不懈地努力。
人我的相處，以真誠寬容為自然;語言的溝通，以體諒平和為雅量;事務的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說，人與人，人與社會的和諧也就在傾聽、理解、溝通中得到了升華。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇十九
雙贏的方式有很多，如何通過有效溝通實現雙贏?為此本站小編為大家整理了一些溝通創造雙贏的范文，希望大家喜歡。
當我們溝通的時候，無論他是總統，還是小職員;他是老人，還是小孩;既然要達到雙贏的溝通，就一定要先尊重對方。
我覺得溝通必須你認為對方是你溝通的對象，可是，如果你想創造雙贏的機會，那就要有四個條件，第一點是我剛才說的，要先尊重對方，第二點，要認可對方可以和你交流，第三點，如果你看不起對方，就不要和他溝通，第四點，想溝通，必須要和對方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。
第一快講完了，現在開始講第二塊，想創造雙贏的溝通，還要認清目標和底線。
溝通就像爬山，你先要設定目標，然后向著目標走。有人走大路，有人爬小路無論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標。如果目標沒弄清楚，溝通就會出問題。
雙項的溝通，就像討價還價。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對你完全讓步，雙方都有“讓步”，也都有“斬獲”的情況下，才能叫做“雙贏的溝通”。
近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創造雙贏的溝通》一書，此書以最淺近的文字和最生動的故事，讓大家領會溝通的妙處。可以說，溝通是生活，也是一門大學問。
人與人的交往，無疑是一門藝術。相處得好，會出現雙贏的局面，形成一個良性的循環，而相處不好，則會造成彼此之間的冷漠，拉開距離，從而產生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽起到了至關重要的作用，是創造良好交往關系的不二法門。
日常生活中難免出現矛盾，彼此之間的相處是人社會屬性很重要的一部分。對事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現這種情況時，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠溝通、樂于傾聽的姿態，才能有效地把誤會與不解轉化為交往中的潤滑劑。無論是對親人，還是對朋友，在相處時都適用此道。
每個人都生活在社會這個大環境中，人與人的交往基于溝通，來達到了解對方;通過傾聽，達到欣賞對方;通過理解，達到包容對方。過程恐怕有些轉彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關系。
有點及面，從小看大。我國經濟發展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發展過程中難免會出現質疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現，才能推動每一次小小的進步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。合情合理的質疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得;無情無理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見證著過程中不懈地努力。
人我的相處，以真誠寬容為自然;語言的溝通，以體諒平和為雅量;事務的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說，人與人，人與社會的和諧也就在傾聽、理解、溝通中得到了升華。
對于商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作!
學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同進步!合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功!合作意味著雙贏!
哲學家威廉?詹姆士曾經說過：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”
只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十12.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實現雙贏!
在一個略顯燥熱的夏日午后，走在樹陰下，風吹過了，一只鳥兒叫了聲，飛遠了，不知又有多少種子隨著北遷而來的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過這短句，卻并沒像往常那樣，匆匆掃過，而記下了。這時便出現在我腦海。
曾記得有這樣個故事有一個木匠不小心將建設宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡單而又智慧的道理——雙贏。
取長補短，互利共贏，不僅在當今社會得到廣泛認同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦;“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有他國對天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發現，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發著“雙贏”所帶來的智慧光輝;所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風又吹了，送來小雨將至的涼意。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇二十
在一個略顯燥熱的夏日午后，走在樹陰下，風吹過了，一只鳥兒叫了聲，飛遠了，不知又有多少種子隨著北遷而來的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過這短句，卻并沒像往常那樣，匆匆掃過，而記下了。這時便出現在我腦海。
曾記得有這樣個故事有一個木匠不小心將建設宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡單而又智慧的道理——雙贏。
取長補短，互利共贏，不僅在當今社會得到廣泛認同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦;“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有他國對天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發現，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發著“雙贏”所帶來的智慧光輝;所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風又吹了，送來小雨將至的涼意。
雙贏思維讀后感（通用21篇）篇二十一
在當今社會中，競爭是無處不在的，成為一種被普遍認可的價值觀。然而，單純利用競爭思維進行個人謀利并不總是明智的選擇。長期的角逐和利益爭奪不僅對個人心理產生負面影響，也容易導致他人利益的損失。因此，不妨換位思考，采用雙贏思維進行合作與共贏，這個世界會更加美好。
首先，了解什么是雙贏思維。雙贏思維的核心意思是，通過協調合作，讓雙方在競爭中同時取得滿足。這意味著，不同利益方之間要持開放態度，互相傾聽、理解對方的需求和利益，找到雙方都能認可和滿意的方案，共同獲益。這種思維方式是人類社會自我治理的基石，是有效開展合作的必要條件。
其次，放下自我，關注他人。雙贏思維的重要特征是，它要求人們放下自己的私心和利益，去關注他人的需要和利益。在合作中，共同達到目標并不一定需要每個人得到完全相等的利益。各方可以彼此理解和妥協，讓雙方都能夠獲得實實在在的好處，維護自己的權益同時體現出對他人的關懷。
第三，創造共贏的機會。人類社會的選擇既可以是合作，也可以是競爭。因此，要積極尋找那些可以讓所有利益方都受益的機會。如此便能最大限度地發揮各方的潛力，實現共同增長。一些國際組織就在合作互助的框架下取得了顯著的成果，如聯合國、世界貿易組織等，國家間的關系也在發生著奇妙的變化。
接著，審視個人利益。雙贏思維并不代表個人和組織不能保護自身利益。相反，為達成雙贏的方案而為組織或個人利益做出的努力，是建立在理解對方利益基礎上的合理調整。在這樣的框架下，個人和組織可以更有效地發掘自身潛力，逐漸引領團隊向著更高的目標不斷前進。
最后，雙贏思維是一種積極的態度。這種態度將影響到和自己相處的人，從而產生更積極的效果。雙贏不僅僅意味著尋求自身利益，更包括妥協、理解對方，為他人謀取福利，以及為社會做出貢獻。如果能夠始終保持這種態度，它就會成為我們行事的信條與座右銘，讓我們再次感受到生活的充實與美好。
總之，雙贏思維為團隊或企業的成功合作提供了一個適宜的模式，通過開放的思維方式去合作，共同解決問題，實現共贏的建設性理念，也更好地促進我們個人的成長和成功。要建立長久良好的合作關系，必須理解并應用雙贏思維。它將幫助我們緩解競爭的緊張氛圍，讓事情變得更清新明朗。