通過寫作，可以培養學生的邏輯思維和創造力，提高他們的綜合素質。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，請大家一起來欣賞和學習。
敢于逆向思維（精選18篇）篇一
逆向性思維在各種領域、各種活動中都有適用性，由于對立統一規律是普遍適用的，而對立統一的形式又是多種多樣的，有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質上對立兩極的轉換:軟與硬、高與低等;結構、位置上的互換、顛倒:上與下、左與右等;過程上的逆轉:氣態變液態或液態變氣態、電轉為磁或磁轉為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性。
逆向是與正向比較而言的，正向是指常規的、常識的、公認的或習慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統、慣例、常識的反叛，是對常規的挑戰。它能夠克服思維定勢，破除由經驗和習慣造成的僵化的認識模式。
3.新穎性。
敢于逆向思維（精選18篇）篇二
信息時代的潮流勢不擋，微博、微信橫空出世。微博高舉開放的旗幟，微信則呵護每個用戶內心的安寧。有人謳歌微博的包容，有人珍惜微信的私密。而我認為，微博盡管開放卻顯得嘈雜，盡管包容卻傳播了太多不包容的聲音，相比之下，微信給我們提供的私密空間，能保護我們免受這紛擾世界的侵煩，是我們心靈的港灣。
從古到今，一個私密的空間一向彌足珍貴。在那兒，人們與自我對話，與賢者對話，與心愛的人對話。五柳先生在那破房子里，與自我對話，悟透自然真諦;南懷瑾躲進廟里三年，經卷不離手，參破佛祖奧妙;多少才子佳人、親友故人，也是通過尺素這“私人頻道”，互吐衷情，傾訴心聲。很難想象，這些交由微博來完成會有什么后果。雨果說：“一個人內心的哀嘆，比一城的喧嚷道出更多東西。”正是這私密的空間，讓人們的心靈躲避紛繁，在寧靜的休息中茁壯成長。
微信，就為人們提供了這樣一個私密的空間。我們可以發一條“說說”記錄一天的好心情，我們可以查閱公眾號，從智者那兒學到些什么，我們還可以與友人私信，說些悄悄話……這一切，都是在一個私密的環境中進行的，沒有人指手畫腳、評頭論足，我們心安一處，樂在其中。
這樣一個藏著夢想、感情及“內心最柔軟”的空間，是我們面對信息時代這一洪水猛獸最后一點呼吸的自由了。微博上各種風景、美圖只為求“贊”，走出象形之塔卻再回不去的學者們為一點小成就歡呼雀躍，各路粉絲罵戰鋪天蓋地……信息的巨浪被掀起，壓迫得人窒息，在這娛樂至死的年代，還談什么私密!盧梭若是有靈，定會感慨：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中——他們的自由竟是靠別人身上的枷鎖換來的?!”
這大概也解釋了，當騰訊宣布未來微信可能加入廣告推送時，人們唉聲一片的現象了。
布萊希特曾提出戲劇中的“間離效果”，在一個全開放的社會里，人與人之間也會有這樣的間離、冷漠、猜忌。我想，我們每個人都需要一個私密的空間，讓心靈在其中停泊，免受這聲色犬馬的社會之累。只有這樣，我們才能“躲進小樓成一統”，才能做時代的弄潮兒。
情至深處，我想起了海子，那個一生面朝洶涌大海、渴望自己私密的“房子”里能開出花來的人。我又想起了皮埃爾·阿爾貝·比羅，那一生坎坷的法國人的一句詩：“世界在我的門外脈動。”
敢于逆向思維（精選18篇）篇三
b：餐廳門口。
c：客人座位。
d：廚房。
個人思維方式測試結果：
因為考慮到很多細節，你想事情的速度很慢，當大家都已經進入到下一個話題了，你才冒出一句沒頭沒腦的話。可是你所說的話也都很有道理，讓所有人不得不重視、接納。你有鍥而不舍的精神，會堅持到最后一秒鐘，就算不被人了解，你還是會靜心等待，一有機會就表達自己的看法。
選b的人很單純。
你不會有什么奇怪的想法，因為總覺得別人都比你厲害，所以會先聽人家怎么說，你才開口。這樣謙遜的態度，當然會成為每個人的好朋友，無論做什么都不會忘了你，因為你的配合度高，人也隨和，只不過久而久之，會失去自己的個性，忽略內心的聲音。
選c的人很實際。
你做事的方式遵循傳統，不會逾矩。一旦有一點點超離常規，你自己就開始很緊張，深怕會有人來揪出你的罪行，所以在你心中有一把道德的尺，衡量自己，也不時打量別人。漸漸地，你的生活就變得十分規律，這不曉得算不算是另一種“怪”呢。
選d的人常有餿主意。
你出的餿主意常讓大家聽了噴飯跌倒。你的想法挺詭異的，所以就算有人欣賞你的點子，也不太敢附議。不過，你還自顧自，認為每一個人都有發表言論的自由。你的點子其實都很新穎，若是用在別的地方可能會更恰當，所以請不要放棄，也千萬不要有挫敗的感覺，總會有派上用場的一天。
怎樣建立自己的思維方式?
關鍵因素一：知識面。
我覺得企圖通過看一本書，幾本書速成學到思維方法是很天真的，你得看很多書，完全不同的書，觀點對立的書。
我想一個人要建立適合自己的思維模式，先得知道有哪些思考問題的方法，在不同的學科，不同的行業，這些方法都有不同，我們不能一一體驗，唯有通過讀書去了解。
太多人讀書愛讀感性的書，而不愿意讀那些拗口艱澀，充滿思辨的書，那些讓人激動的書，感覺能快速上手的書，只怕你雜七雜八讀了很多，你的大腦依然是一團漿糊。
比如在微博上觀點不同立即破口大罵的人少了么?哪里有什么左派右派，都是不講理派。
可假如你真想學理性思維，就得廣泛閱讀，了解各種看世界的視野，無論你是否認同他們的立場和觀點，你得耐心分析立場觀點背后的論證和事實，這并非是什么了不起的方法。
但是我們中國太多人都喜歡遇事情感第一，理性靠后，不說別的，就說一個釣魚島，沒幾個人說得清楚歷史來龍去脈，卻不惜消費愛國熱情。
關鍵因素二：換位面。
可一個人有了結構化思維，未必就是好事，因為世界之大，思維種種，未必大道相通，也可以南轅北撤。
遇到你不能接納的思考問題的方式，你怎么辦?
比如我現在就比較反感大道至簡，玄而又玄，幻而又幻的說法，但我心里其實明白這些之所以流行，是有道理的，也是有社會和現實事實做支撐的。
那么我在遇到我不認可不喜歡的思維方式，我該如何包容化解?
這是更高的命題，也更難。
如果你只能理解用你的思維來理解世界，那么你一定無法得到世界的回聲，你要知道，這個世界不是為你而設計的。
可在寬容和理解之間，往往站著我們不肯妥協的內心。
假如你真的理解這些，你就知道，如何建立自己的思維方式，沒有速成的路，也沒有一勞永逸的路。
難怪哲人說：人類一思考，上帝就發笑。
關鍵因素三：思考面。
讀書學習能讓你知道世界如何運行，經歷能讓你驗證你學到的知識是否真的和世界合拍，但是僅僅停留在這個層面，你還是依賴經驗去解決問題，而不是思維。
所謂經驗，我的理解是，你可以提出一個對策，如果出現這種情況，這樣做就可以解決，一一覆蓋，誰覆蓋得多誰厲害。
但如果你有思維，就可以解決沒有經驗覆蓋的事情，你至少可以提出一個假設，假如這個事情從哪里開始，下一步會出現什么?那么大家的對策又是什么，然后我們該如何反應，思維有多深，你的思想就能走多遠。
所以越是有了經驗，越要主動總結自己的經驗，把他抽象成一種分析問題的框架，當你能夠提煉出某種分析解決問題的框架時，你就開始有了思維。
很多人有了經歷，卻少了總結，長期下去，他越來越依賴本能或者經驗做事，對于他熟悉的工作，他做得很好，也就以為自己有了思維，其實不過是有了對待某類事情的條件反射。
假如遇到環境的改變，他就會手足無措，突然發現自己其實很無能。
要總結思想的方法我覺得很簡單，就是寫長文，一個連一萬字原創文章都寫不出來的人，就別談什么思維理性了吧，那是個笑話。
關鍵因素四：經歷面。
即使是固化在一個方向，要學到一套專業操作流程(流程還不是思維，思維是知道為什么流程該如此設計)，光閱讀也不夠，得反復訓練。
比方說你學到一個分析問題的方法，比如麥肯錫的“現象–問題–原因–對策–反饋”循環，看起來容易，但真成為你的思維武器庫中的一種，你至少得找不同場合不同的事情用同樣的方法反復練習。
記住是不同的場合不同的事情用同樣的方法反復練習，把一件事情反復做一百遍和用一個方法反復做一百件事情是完全不同的概念。
敢于逆向思維（精選18篇）篇四
逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于反其道而思之，讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創立新形象。當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習慣于沿著事物發展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發現，創造出驚天動地的奇跡來，這就是逆向思維和它的魅力。
例如司馬光砸缸。有人落水，常規的思維模式是救人離水，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，讓水離人，救了小伙伴性命。
與常規思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數人沒有想到的思維方式去思考問題。運用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是以出奇去達到制勝。因此，逆向思維的結果常常會令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。
敢于逆向思維（精選18篇）篇五
初看到這條關于“記憶”移植的信息，我還覺得挺“遺憾”，要是我有一個這的機器，那該多好!把魯迅、凱庫勒、陳景潤、愛因斯坦再加上語言大師陳寅恪的記憶統統拷貝到我的腦子里，至少在高考考場上我就可以泰然自若，縱情馳騁，穩操勝券了!
我們每個人，才華橫溢的詩人也好，為生活操勞的下崗工人也罷，都有著絕不同于他人的特點，都是這個大千世界里的一道風景。就算我平凡，就算我不起眼，我至少還可以安安靜靜、踏踏實實地生活，我至少可以在社會中找到屬于我自己的位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫犀利的文章，我希望自己能像愛因斯坦那樣研究出驕人的科學成果，我也希望自己能像陳寅恪先生那樣掌握多國的語言。但是，我更明白這一點：如果我希望有所成就我就必須勤奮、努力，我就必須為成功付出昂貴的代價!
我崇拜謝冕先生、陳平原先生、季羨林先生……我崇拜他們那軒昂自若的從容，那旁征博引的淵博，那條分縷析的深刻;這一切再與那耿介不阿的人格操守相融合，該是怎樣一種發人深省的精神魅力!從他們那里，我明白了一個深刻的道理：做學問，首先研究并且修煉的應該是自己的人格。以我的資質，也許皓首窮經終其一生也無法達到他們的高度，也許一輩子都無法得到與他們研討學術的資格。但我無怨無悔、問心無愧。因為學到了他們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。
我，不要別人的記憶，即使有一天這真成了現實。做人，做一個誠實的人，做一個有用的人，做一個問心無愧的人，這才是我們所有人該追求的目標!我，不要別人的記憶!
敢于逆向思維（精選18篇）篇六
我，一個大家只聞我名，不見我身的神秘人物。要問我到底是誰，我可是有很多身份的哦!
身份一：我是你兒子的同事。
一天，我走在大街上，用“火眼金睛”尋找著目標。啊哈，前面有一個穿著不俗的老頭兒，上身“鴨鴨牌”羽絨衣，下身“百斯頓”褲子，一看就是家里有錢的。行動開始!
“您好，伯父，我是您兒子的同事×××啊!”我熱情地打招呼。老人看著我，笑了笑，說：“呀，你好你好!我兒子在單位還好吧?”嘿嘿，不出所料，上鉤了!我立刻裝出一副焦急的樣子：“您還不知道啊?您兒子被車撞傷了，現在已經被同事們送到了醫院，急需錢急救，我正準備去取錢呢!”“啊?我兒子受傷了?哪兒能讓你出錢，快快快，這些錢給你送去醫院，我回家取點錢馬上就來!”老人從皮夾掏出所有的現金塞進我手里。等到他走遠了，我一數，喲，兩千塊，這“工資”還真不少!
身份二：我是你父母的朋友。
很快，我的“工資”就被幾個酒肉朋友花光了，我又得開始“工作”了。看看表，十二點半，正是學生們放學的時候，我趕緊跑到××小學去等待機會。喲，那兒不正好有一個在等父母的學生嗎?看我的!
現在你知道我是誰了吧?我就是傳說中的騙子。如果你見到了我，記得一定要撥打110喲!
敢于逆向思維（精選18篇）篇七
教學目標：
1、啟發引導學生從知識的正用轉向知識的逆用，教會學生從反面去考慮問題，培養學生思維的靈活性、變通性和深刻性。
2、讓學生學會逆向思維，逐步培養了學生逆向思維的意識。
3、讓學生學會從逆境中學習，當逆境來臨不能失去斗志，應該逆流而上，去戰勝它。體會逆境是我們最好的老師。
教學過程：
一、導入。
生：匍匐著爬過去;彎腰弓背前進著過去。
生：用雙手舉著凳子從頭頂過一遍。
師：前幾種方法比較普通，大部分人都會這么去思考。這就是從常規的視角去分析問題，用常態的方法去解決問題，即正向思維。后一種方法確實從凳子下面過去了，完全符合題意，不失為好方法。這就是拋開思維定勢的限制，從非常規的視角去分析問題，用非常態的方法去解決問題，也就是從完全不同的相反的角度去思考，即逆向思維。
數學中的雙向思維也比比皆是，運算與逆運算，分析與綜合等等。有時候用逆向思維法可以出奇制勝，懸而未決的問題會迎刃而解。接下來我們就來上一節逆向思維訓練課。
二、訓練。
1、根據65×39=2535，在下面的里填上合適的數，你能想出幾種填法?
25.35=()×()2.535=()×()。
2、用簡便方法計算。
12.6×8。
=(12.5+0.1)×8。
=12.5×8+0.1×8。
=100+0.8。
=100.8。
3、在1-500的自然數中有多少個數不是7的倍數?
4、一群羊的只數乘0.2后除以3，再乘0.2后除以3，正好是2。這群羊有多少只?
2×3÷0.2×3÷0.2。
=6÷0.2×3÷0.2。
=30×3÷0.2。
=90÷0.2。
=450(只)。
答：這群羊有450只。
5、在括號中補充問題使之成為一道一步解答的應用題。
一輛汽車5小時行駛250千米。(1小時行多少千米?)。
250÷5=50(千米)答：1小時行50千米。
一輛汽車5小時行駛250千米。(行1千米需要幾小時?)。
5÷250=0.02(小時)答：行1千米需要0.02小時。
6、小張騎自行車以每小時行10千米的速度從甲地到乙地，返回時他換成騎摩。
小張騎自行車每行1千米用6分鐘(60÷10=6)。
60÷10=6(分鐘)。
6-5=1(分鐘)。
1×40=40(千米)。
答：甲、乙兩地之間的路程是40千米。
小結：運用逆向思維法解決問題，常能收到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”的效果，但并不是說所有的題目都適合這種方法，要因題而異。
三、作業。
采用逆向思維來考慮這道題，從第十天著手考慮，依次往前推到第九天、第八天……第一天，此題將會很容易地得到解答。
根據題意有：
第十天有桃子的個數：1。
第九天有桃子的個數：(1+1)×2=4。
第八天有桃子的個數：(4+1)×2=10。
第七天有桃子的個數：(10+1)×2=22。
第六天有桃子的個數：(22+1)×2=46。
第五天有桃子的個數：(46+1)×2=94。
第四天有桃子的個數：(94+1)×2=190。
第三天有桃子的個數：(190+1)×2=382。
第二天有桃子的個數：(382+1)×2=766。
第一天有桃子的個數：(766+1)×2=1534。
即，這個猴子采回來1534個桃子。
四、總結。
運用數學知識解決實際問題時有兩種思維方式，正向思維和逆向思維，逆向思維可以使一些難題迎刃而解。同樣我們走過的人生也不可能一帆風順，有順境也有逆境，逆境會使我們看到自己與別人的差距，看到自己身上的不足，并不斷積累經驗、積極向上，以擺脫困境。它是我們最好的老師，教給我們人生中最重要的東西，讓我們從全新的角度看待自己、看待他人、看待學習、看待生活、看待社會。
敢于逆向思維（精選18篇）篇八
只是想在故事的結局畫上一個尾聲而已，哪怕是一個悲劇也好。
總是徘徊在一個不是盡頭的盡頭，周圍充斥著氣體，霧氣擋住了我的視線，迷糊了我的雙眼，或許我已經瞎了，或許我已經聾了。再也看不到聽不見了。空氣中彌漫著《黑暗光芒》的悲傷曲調，內心還渴望著不被他人打擾的寧靜生活。
懷念開滿淡藍、深藍、紫藍色星星花的‘小搖籃’。懷念在深夜里喝醉似的望著天空，口中還不停地講著看似荒謬不羈的宇宙論的情景。故事想離開恐怖的回憶，該怎么逃脫?該怎么訴說?我內心的感觸比我想象的還多。
最可怕的是云朵在風中飄散的記憶，沉默中一切生物都在活動。那些綠色的骯臟小蟲，在我的書桌上慢慢蠕動。白天的強光奮力地想射進我的小屋，吸引我注意的是：黑暗的魔鬼在我的筆桿子上跳著舞。不能夠改變，不能夠掙脫這個世界已不再被我熟悉，它完全變成了另外一個，我在其中找不到我要的藍色，也找不到通往天空的窗口。
敢于逆向思維（精選18篇）篇九
1、薄利多銷(傳思維)。
真實情況是利潤太薄，沒錢做廣告，沒錢雇傭優秀人才，售后服務沒保障，自然做不長久;越暴力越好銷，暴力的產品利潤高，可以聘請優秀人才，有資金投入廣告宣傳，銷售自然也就也好。
2、你敢賣就有人敢買，你不賣也會有人求著買。
很多人對自身的價值認識不到位，例如你自己會設計包裝，在你身邊的朋友圈，雖然設計可能沒比你好，但大多數人對設計也是略知一二，所以發現設計對他們來說價值不是很大，因為大家懂的知識太相似了，其實你只要換到另外的行業圈子(軟件行業的前端設計或灑店的廣告海報設計)，會發現你的設計會非常受歡迎，價值也放大了好多。
3、客戶是上帝，其實生活中客戶是粉絲。
4、很多人都是別說什么就跟著做什么，特級是商業被媒體鼓吹洗腦宣傳，讓很多人沒有去認真深入思考問題，失去自己的獨立思思。所以搞不明白的不做，聽不懂的不信。
5、復雜事沒好事，復雜人沒好人。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十
有人落水，常規的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
電磁感應定律。
18丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗存在電流的磁效應。這一發現傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學的研究。英國物理學家法拉第懷著極大的興趣重復了奧斯特的實驗。果然，只要導線通上電流，導線附近的磁針立即會發生偏轉，他深深地被這種奇異現象所吸引。
當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯系并且能相互轉化。他想既然電能產生磁場，那么磁場也能產生電。
為了使這種設想能夠實現，他從18開始做磁產生電的實驗。無數次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，并繼續堅持這一思維方式。
十年后，法拉第設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導線的空心圓筒里，結果導線兩端連接的電流計上的指針發生了微弱的轉動!電流產生了!
隨后，他又設計了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產生電流。
法拉第十年不懈的努力并沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，并根據這一定律發明了世界上第一臺發電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
法拉第成功地發現電磁感應定律，是運用逆向思維方法的一次重大勝利。
與常規思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數人沒有想到的思維方式去思考問題。運用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是以“出奇”去達到“制勝”。因此，逆向思維的結果常常會令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十一
一種高產量的土豆傳到法國時，當時，法國農民并不感興趣。為了提倡種植這種土豆，法國政府花了大氣力搞宣傳，但效果甚微。優良土豆被冷落。
后來，有人出了一個"怪招"。不多久，人們突然發現，在各地種植土豆的試驗田邊，都有全副武裝的哨兵日夜把守。
一塊莊稼地怎么會有哨兵把守呢?周圍的農民覺得奇怪，他們判斷道：這里種植的東西一定非常金貴。
于是，他們經常趁著士兵"疏忽"時溜進試驗田，去偷土豆，然后小心翼翼地把偷來的土豆拿回家去種在自家的地里，用心侍弄。
一個季節下來，這種土豆的優點廣為人知。新土豆就這樣被推廣到法國各地，成為最受法國農民歡迎的農作物之一。
1.一切事物都有兩面性，從相反的角度去思考，有時會有出人意料的效果。
2.逆向思維的最大特點，就在于改變常規的思考軌跡，用新的角度、新的方式研究和處理問題。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十二
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過現在大多數人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個例子來說：“我們對于感動中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了。”我們看到這個事之后，多數人的反應是很痛惜，也很感動。這時候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個角落了哭的話，我想或許不會有如此慘痛的結果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的'。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應該首先教會孩子如何自救，如何正確處理突發事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在干什么？我看過視頻，看到有很多人在現場“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結。故人已有“生于憂患死于安樂”的古訓，那么作為現代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學會從多方面多角度看問題解決問題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十三
逆向思維孕育著締造性思維的抽芽,是造就學生創新本領的要求。下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
某企業黨委實行差額選舉，劃定從23名候選人中選出21名黨委委員。通例操縱要領是按黨員代表數量發出選票，上列23位候選人名單。代表拿到選票后"擇出"本身同意的那21位候選人，投票后，由監票人舉辦唱票統計，最后21位最高得票者當選。對付這種司空見慣的做法，誰都沒有異議。
可是，這是一種效率低下的做法。對付這個問題，回收逆向思維，完全可以這樣來做：當拿到選票后，"擇出"本身差異意的那兩位，唱票時，每張選票也只唱兩次，最后，誰的"票多"誰就落第。這樣，每一位代表所花的時間只有本來的十分之一，每一張選票的唱票時間也只有本來的十分之一，選舉效率提高了十倍。你仔細想過就不難發明，這種做法不單提高了效率，并且也有助于提高侯選人和代表的壓力感和責任感。
選取贊成的21位時，許多人都是從前往后打勾，只要不是很不順眼就按著順序往下勾了，最后的功效往往是居于最后頭位置的兩位侯選人落第的大概性最大。
這種做法使得落第的人壓力不是很大，誰讓本身的地理位置不佳呢。而要代表從23位侯選人中擇出2位本身認為是不符合的人，那么對候選人來說加大了壓力，他必需十分注重本身的形象，改造本身的不敷。對代表來說，必需顛末慎重思考，認真任地表達本身的意見。
傳統的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都回收高硬度質料制成，并且設計得十分粗笨，轉向很是未便，所以這種破冰船很是畏懼側向漂來的流水。前蘇聯的科學家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。
新的破冰船設計得很是乖巧，不只節省了很多原質料，并且不需要很大的動力，自身的安詳性也大為提高。碰著較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰結果很是好。這種破冰船被譽為“本世紀最有前途的破冰船”。
由我國發現家蘇衛星發現的“兩向旋轉發電機”降生于1994年，同年8月獲中國高新科技杯金獎，并受到連系國tips組織的存眷。1996年，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發現代價之龐大。
說到“兩向旋轉發電機”的發現，也應歸功于逆向思維。
翻閱海表里科技文獻，發電機配合的結構是各有一個定子和一個轉子，定子不動，轉子動彈。而蘇衛星發現的“兩向旋轉發電機”定子也動彈，發電效率比普通發電機提高了四倍。蘇衛星說，我來個逆向思維，讓定子也“旋轉起來”。這是他得以發現的思維基本，也是他對締造發現思想的一大孝敬。
幾天后，狀師打電話給他的當事人，說：我們的訟事打贏了。那人淡淡地說，我早就知道了。狀師奇怪地問，怎么大概呢?我剛從法庭里出來。中國人說，我給法官送了禮。那位狀師差點跳了起來，不行能吧!中國人說：簡直送了禮，不外我在郵寄單上寫的是對方的名字。
這樣的“奇思妙想”，且豈論其長短對錯，卻是典范的逆向思維方法。
洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就七零八落。但是脫水缸在高速旋轉時，卻很是平穩，脫水結果很好。當初設計時，為了辦理脫水缸的顫動和由此發生的噪聲問題，工程技能人員想了很多步伐，，先加粗轉軸，無效，后加硬轉軸，仍然無效。
最后，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸取代了硬軸，樂成地辦理了顫動和噪聲兩大問題。這是一個由逆向思維而降生的締造發現的典規范子。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十四
什么是逆向思維呢?逆向思維是指與一般思維方向相反的思維方式。也稱反向思維或求異思維，有人稱“倒過來想”。它指人們為達到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導啟發思維的方法;它是人們重要的一種思維方式，是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。
逆向思維具有普遍性、新穎性、批判性、異常性、反向性等特點。
首先要認清逆向思維的本質，它并不是主張人們在思考時違逆常規，不受限制地胡思亂想，而是訓練一種小概率思維模式，即在思維活動中關注小概率可能性的思維。它是發現問題、分析問題和解決問題的重要手段，有助于克服思維定勢的局限性，是決策思維的重要方式。在學校的時候，我們常常是先學規則，再接觸實例。，再接觸實例。比如，我們在學習中學物理的時候，先在課堂上聽老師講牛頓三定律，然后，在到實驗室去做實驗，看物體沒有阻力的時候能夠滑下去很遠。在這里，實際的例子是來應證事先被灌輸的規律。可是我們有時也會遇到這樣一種情況，我們接觸到了具體的事物但卻不知道其中有什么規律。這就需要我們有逆向思維的能力，從現象悟出后面隱藏的規律來。
而且使人們樹立起新的價值觀：節儉固然重要，創新更為可貴。第二次世界大戰后期，在攻打柏林的戰役中，一天晚上，蘇軍必須向德軍發起進攻。可那天夜里天上偏偏有星星，大部隊出擊很難做到保持高度隱蔽而不被敵人察覺。蘇軍元帥朱可夫思索了許久，猛然想到并做出決定：把全軍所有的大型探照燈都集中起來。在向德軍發起進攻的那天晚上，蘇軍的140臺大探照燈同時射向德軍陣地，極強的亮光把隱蔽在防御工事里的德軍照得睜不開眼，什么也看不見，只有挨打而無法還擊，蘇軍很快突破了德軍的防線獲得勝利。我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現。
在現實生活中，我們也會經常遇到一些問題需要我們用這種能力來解決。那我們應該怎樣做呢?我們平時應多注意身邊發生的事，觀察別人是怎么解決的，從中總結出適合自己的方法。我們平時可以做一些有助于提高我們逆向思維能力的游戲，看一些與這種能力有關的案例，自己總結方法，在遇到困難時仔細思考自己知道的方法從中想出更好的解決方法。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十五
通過以上實例，我們可以總結出逆向思維的幾大優勢:。
逆向思維優勢一:在日常生活中，常規思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優勢二:逆向思維會使你獨辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發現，有所建樹，從而制勝于出人意料。
逆向思維優勢三:逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優勢四:生活中自覺運用逆向思維，會將復雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，并由此而產生原子彈爆炸般的威力。我們應當自覺地運用逆向思維方法，創造更多的奇跡。
這種方法是指從已知事物的相反方向進行思考，產生發明構思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結構、因果關系等三個方面作反向思維。·比如，市場上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結構進行反轉型思考的產物。
這是指在研究一問題時，由于解決災一問題的手段受阻，而轉換成另一種手段，或轉換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實質上就是一個用轉換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過爬·進缸中救人的手段解決問題，因而他就轉換為另一手段，破缸救人，進而順利地解決了問題。
3.缺點逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點，將缺點變為可利用的東西，化被動為主動，化不利為有利的思維發明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點為目的，相反，它是將缺點化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進行金屬粉末的生產，或進行電鍍等其它用途，無疑是缺點逆用思維法的一種應用。
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敢于逆向思維（精選18篇）篇十六
1)要有廣博而堅實的基礎知識。直覺判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識、規律。
2)要有豐富的生活經驗。產生直覺僅憑書本知識是不夠的，直覺思維迅速、靈活、機智，需要有較多的經歷，經歷過困難，解決過各種復雜的問題。
3)要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。
測試：直覺測驗。
1.你是否喜歡和別人打賭，賭運是否很好?
2.你是否一看見一幢房子便感到合適與舒適?
3.你是否常感到你一見某個人，便感到十分了解他(她)?
4.你是否經常一拿起電話便知道對方是誰?
5.你是否常聽到某些“啟示”的聲音，告訴你應該做些什么?
6.你是否相信命運?
7.你是否經常在別人說話之前，便知道其內容?
8.你是否有過惡夢，而其結果又變成事實?
9.你是否經常在拆信之前，便已知道其內容?
10.你是否經常為其他人接著說完話?
12.你是否無緣無故地不信任別人?
13.你是否為自己對別人第一面印象的準確而感到驕傲?
14.你是否常有似曾相識的經歷?
15.你是否經常在登機之前，因害怕該航班出事，而臨時改變旅行計劃?
16.你是否在半夜里因擔心親友的健康或安全而忽然驚醒?
17.你是否無緣無故地討厭某些人?
18.你是否一見某件衣服，就感到非得到它不可?
19.你是否相信“一見鐘情”?
答“是”記1分，答“否”記0分，累計所得分數，并按如下標準進行評價：
10―20分，有很強的直覺能力。有著驚人的判斷力，當你將它用于創造時一定會取得巨大成功。
1―9分，你有一定的直覺能力。但常常不善于運用它有時讓它自生自滅，應該加強對它的培養，讓它成為你事業的好幫手。
0分，你一點也沒有發展自己的直覺能力。你應該試著按直覺辦事，就會發現直覺。
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敢于逆向思維（精選18篇）篇十七
近年來，逆向思維在各個領域被廣泛應用，其獨特的思考方式獲得了許多成功人士的青睞。逆向思維是指從與常規相反方向進行思考，通過反向思考問題，發現新的解決方案。在日常生活和工作中，我也嘗試了逆向思維，并從中受益匪淺。下面我將通過個人的體驗，從認知轉變、創新思維、問題解決、決策效果和職業發展五個方面來談談逆向思維的心得體會。
首先，逆向思維可以幫助我們進行認知轉變。我們往往習慣于按照慣性思維的方式去看待事物，而逆向思維可以打破我們的思維定勢。通過逆向思維，我開始從不同的角度思考問題，發現了隱藏在問題表面之下的本質。例如，我曾經在學習某門課程時感到困惑，無法理解其中的某個概念。此時，我采用了逆向思維的方法，從“什么是不是錯了”的角度出發，發現了自己之前對這個概念的錯誤理解。這種思維方式幫助我從另一個角度看待問題，找到了解決的方向。
其次，逆向思維能夠激發創新思維。常規思維往往受限于已有的知識和經驗，容易形成思維定勢。而逆向思維可以打破這種定勢，激發出我們的創造力。通過逆向思維，我開始嘗試用不同的方式看待問題，尋找新的解決方案。例如，在工作中我遇到了一個困擾很多人的問題，他們都困惑于如何提高效率。而我則采用了逆向思維的方式，不再追求單純的提高效率，而是尋找改善工作場景和提高工作質量的方案。正是這種創新思維的啟發，幫助我找到了解決問題的途徑。
再次，逆向思維能夠提高問題解決的效果。常規思維往往只關注問題的表面現象，很難找到問題的根本原因。而逆向思維可以幫助我們深入分析問題的本質，從而找到更有效的解決方案。通過逆向思維，我開始從問題的反面去思考，從而找到了一些隱藏的因素，這些因素對解決問題起到了關鍵的作用。例如，我曾經在團隊項目中遇到一個倒逼著我們推動項目進展的問題，傳統思維會先順著這個問題找原因，而逆向思維則讓我從反面去思考，發現了原本被我們忽略的團隊協作方式所帶來的障礙。通過逆向思維的啟示，我們改變了團隊的工作方式，解決了項目的難題。
此外，逆向思維在決策問題上也發揮了重要作用。常規思維往往只關注眼前利益，而逆向思維能夠幫助我們從整體角度思考問題。通過逆向思維，我開始考慮決策帶來的影響和后果，從而做出更明智的選擇。例如，我曾經面臨一個有關職業發展的決策問題，傳統思維會讓我追求眼前的高薪工作，而逆向思維則讓我從工作的長遠價值和個人興趣出發，做出了更符合自己發展需求的選擇。
最后，逆向思維對職業發展也有積極的影響。逆向思維讓我們能夠看到問題的不同面向，拓寬了我們的視野。通過逆向思維，我開始積極尋找職業發展中的機遇和挑戰，在工作中不斷尋求突破和創新。逆向思維還讓我學會了從困境中尋找機會，在挫折中尋找啟示。通過逆向思維，我意識到職業發展并非線性的，而是一條多元化的道路。只有通過不斷思考和創新，才能在職業發展中實現突破。
總結來說，逆向思維是一種獨特的思考方式，通過扭轉常規思維的方向，幫助我們認知轉變、激發創新思維、提高問題解決效果、做出明智的決策和推動職業發展。通過逆向思維，我們能夠看到事物背后的本質，挖掘隱藏的機遇和解決問題的方案。在未來的發展中，我將繼續運用逆向思維，不斷開拓思維的邊界，實現更大的成功。
敢于逆向思維（精選18篇）篇十八
無可奈何，雖不知是福是禍，可上帝賜予我“逆”之思維，想必定有他的用處。
也并非人皆如此，據我所知，牛漢便是成功一例。等來成功的前夕，總被失敗沖洗著，他經住“正人君子”的打擊，便等來了光明，成功。可一個奮斗青年，被戰爭與榮譽洗禮后，剩下的，老人卻傷痕累累，早已病入骨髓。真的，天生我材，似必有用。
語文老師的一聲責令，才發現自己置身課室，一句“你不適合在這讀”，耳邊回蕩著。桌上的課本，一塵不染，忙拿起筆裝模作樣，這才轉移焦點。
眼下，“逆”之痕跡遍布;逆反時期的少年，就是如此沖動。
宿舍內，導火線已被點燃，四下是火藥味。某冒失鬼，只因一時沖動，將同學毛巾射落臟地，且并未聽取他人勸告，便悔成肇事者。慶幸的是，和好之前，他倆并未發生手腳。不為什么，只因那冒失鬼擁有“逆”之思維，才幸免于難。
不知為何?想不出一句氣話，沒一點兒憤怒。像做錯事的孩子，那邊仍在發泄，卻無法“解釋”。對墻，幾條優美弧線交叉在一點;總的來看，雖已傷痕累累，卻依舊那么白凈。還是無法面對，雖心存愧疚，可又無法開口;頓時，一句簡單的話，卻變得沉重萬分，仿佛，前方便是萬丈深淵。而我，既沒狼牙壯士般勇敢，也沒黃繼光般的沖勁，唯有的，只是弱小思維與無能的身體，有謀無勇。
凡塵俗世，人間滄桑，原是如此渺小。最后，在這無數對與錯相交之期，順流最終戰勝逆流，同學，接受了我深深的歉意。而我，別無他法，似乎也只能如此，卻又不只。可逆中之逆，原真是順。在逆反時期，它使我受益匪淺。未來，雖遠在天邊，似又近在眼前。只要我思考。
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