事跡材料的撰寫需要注意結構的合理性，要求內容條理清晰、語言簡潔準確。以下是小編為大家收集的事跡材料范文，供大家參考和學習。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇一
尊敬的各位老師大家好！
教育局為持續深化“一創雙優”工作，開展“講良心、做好人、強師德、樹形象”主題教育，為進一步強化師德師風建設，全面提升教育系統綜合素質和社會形象，通過評選“最美教師”并組建了“最美教師”先進事跡報告團，在全縣巡回報告，號召我們要以十大“最美教師”為楷模，認真履行愛崗敬業、教書育人的神圣職責，向“最美教師”學習。
首先介紹一下為我們做報告的老師：慶祖鎮西辛莊小學的梁振海老師、郎中鄉黃河中心小學的張曉玲老師、柳屯鎮昌湖中心小學的賈芙卿老師、徐鎮鎮前范寨小學的楊承老師。在此，我代表三實小的全體教職員工向報告團的成員們表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意。
把教育當信仰，把學校當成家，把同事當親人，把學生當子女，把一所后起的農村小學建成濮陽小學教育的典范，把自己當成教育原野上勤勉耕耘的牛。他就是全國優秀校長，慶祖鎮西辛莊小學的梁振海校長。下面請梁振海校長為我們做報告。
講完小結：自古“忠孝不能兩全”，梁校長一心撲在學校的發展上，在盡孝和與家人相處方面有許許多多的遺憾，但是現在梁校長用自己的成就安慰了老人和家人的心，他們也會為有您這樣的兒子和丈夫而感到驕傲和自豪的。謝謝梁校長精彩的報告。
一朝心動，一生行動，從縣直中學退守灘區小學，就是要證明偏遠農村學校也能辦好的命題，無比堅韌，全力思變，從感化村民到建設課程，她兌現了讓農村孩子也能享受優質教育的諾言，她就是郎中鄉黃河小學的張曉玲老師。下面請張曉玲老師為我們做報告。
小結：咱們城里的老師是無法想象灘區老師的辛苦的，張曉玲老師用自己執著的新年詮釋了她心系灘區的教育人的情懷，無私的付出，執著的追求，震撼著我們在座的每一位人的心靈。一份付出就有一份收獲，郎中鄉黃河中心小學由雜草叢生、沒有圍墻、沒有校園，變成了今天花園式的學校，由原來的七名學生變為現在的三百多名，這都是張曉玲老師辛勤付出的結果。讓我們再次用掌聲表達對張曉玲老師的感謝。
身患乳腺癌，由于放不下自己心愛的學校，放不下自己可愛的孩子們，在手術后的一個月，她就堅持著到了學校，回到了自己的工作崗位，給孩子們上課，和孩子們在一起，她就是“十大愛崗敬業標兵”之一----柳屯鎮昌湖中心小學的賈芙卿老師。下面讓我們掌聲有請賈芙卿老師為我們做報告。
小結：賈芙卿老師用自己的行動為我們樹立了很好的學習榜樣，作為健康的我們，作為教師的我們，從事著天底下最光輝的職業，有什么理由再逃懶、少作為呢？希望所有老師從今天起，用心的去履行自己的職責吧。再次謝謝張曉玲老師感人的報告。
從天邊飛來，和幾個留守的農村娃子擠睡在教室里，用睿智的眼睛幫他們張開斑斕世界，不愛繁華愛教育，不言寂寥言成長，他就是棲息在黃河灘上的青春鳥---楊承老師。首先讓我們掌聲有請徐鎮前范寨小學的'楊承老師為我們做報告。
小結：楊承老師遠離家鄉來到我們濮陽，作為一個從小在市里長大的孩子，經歷了許多常人無法承受的苦難和磨礪，抱著永不拋棄、永不放棄的決心，為我們濮陽的教育作出了巨大的貢獻，得到了縣委、教育局、鄉中心校各級領導的肯定。楊承老師投身濮陽教育，真的是體現了六市小學門口的那副對聯：聚四方英才，育天下精英。相信濮陽的教育有您的加入，將會更加的精彩！再次感謝楊承老師。
剛才報告團的四位老師用質樸的語言，從不同側面、不同角度，滿懷深情地介紹了他們的先進事跡，感人肺腑、發人深省、激人奮進。使我們在座的每一位老師經受了一次精神的洗禮、心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報告團精彩、感人的報告。
濮陽縣評出的每位“最美教師和愛崗敬業標兵”的先進事跡，都堪稱是一部可歌可泣的教科書。他們的感人事跡，充分體現了無私的大愛精神和高尚的職業情操，生動詮釋了當代人民教師的道德風尚和精神品質，充分展示了人民教師“美”的一面，為廣大教師樹立了光輝的榜樣。聽了他們的報告，我們要學習他們樸實無華、勇于擔當的高尚情懷，學習他們愛崗敬業、甘于奉獻的崇高品質，學習他們奮發有為、干事創業的拼搏精神，學習他們腳踏實地的工作態度。
當前，我縣的教育正處在科學發展的關鍵時期，需要千千萬萬個像他們一樣，甘于平凡、在崗愛崗、守崗有責的好老師、好校長。讓我們從身邊的小事做起，從日常生活的點點滴滴做起，像他們那樣在平凡的崗位上努力做出不平凡的貢獻。
最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎周校長做重要講話。
報告會后，老師們要結合自己的工作，認真總結、反思、查找不足，寫出心得體會用以改進和激勵自己今后的工作，心得體會的電子稿在下周一上班前發到學校公共郵箱里，發過來時要有自己的名字。以后我們還要開展“尋找身邊最美的教師”、“最讓你感動的一瞬間”等活動，來提升我們的師德素養。
本次報告會到此結束。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇二
xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
果。
2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的'一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍。
作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇三
我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范〞這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的根本功比擬扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師根本功大賽〞中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅僅根底扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經過一段時光的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感謝，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會〞活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治〞演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎〞榮譽。
淵博的知識，熱誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也十分緊張。偏偏這個孩子十分淘氣，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時煽動其他學生家長和老師過不去。
在這種狀況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時光和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功〞。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自我的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文?去年的樹?一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手〞稱號。同時，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年〞稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20xx年，邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽，榮獲二等獎。
在20xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師〞稱號，理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學特色，經過很長時光的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡〞教學改革實驗工程活動組。我作為“一課三卡〞的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時光認真研究其要素和結構，根據縣研制小組帶給的'三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡〞，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡〞實驗工程優秀教師。在20xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的?平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂?專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師〞，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師〞稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾屢次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師務必具備豐富的知識、良好的潛力、熱誠的愛心;更重要的是務必擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇四
孫丹，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現任佳木斯大學經濟管理學院物流教研室副主任。自xx年大學畢業后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。
孫丹同志思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學“先進個人”榮譽稱號，孫丹同志堅持黨的基本路線，貫徹執行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。
孫丹同志自xx年參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領導的工作，表現出較強的'組織觀念和大局意識。積極參與到教研室的日常管理當中，認真負責教學計劃、大綱的檢查工作。特別是在學校幾次培養方案修訂工作中表現出較強的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院系領導的肯定。
孫丹同志本年度承擔經濟管理學院物流管理專業《運輸管理》、《城市物流》、《物流相關法規與國際條約》和《國際物流學》、《集裝箱運輸管理》及工商管理大類《經濟法》6門課程的授課任務，并承擔10級畢業生的論文指導和實習指導工作，13級物流專業認知實習指導工作，本年度累計教學工作量為674學時，超額完成學校規定的教學工作量。在xx年度獲得佳木斯大學“晨星教學獎”。注重學生能力培養，指導學生申報各類科研立項，xx年指導學生成功申報了佳木斯大學科技創新項目，現已結題；并指導學生在一類期刊《商場現代化》發表結題論文一篇。
在教學實踐中積極實施教學改革，在學校百門課程改革申報中，成為《運輸管理》項目的負責人。
孫丹同志具有良好的科研素質及從事科學研究所必需的知識儲備、學術品格、思維方式以及方法論修養。通過堅持不懈的努力，以第一作者發表論文34篇，其中在《中國商貿》等佳木斯大學一類期刊上公開發表學術論文6篇；在《農業現代化》等學術期刊上發表論文20余篇。由全國百佳圖書出版單位中國電力出版社獨立出版18萬字專著一部，編寫教材6部，字數均在5萬字以上；主持并參與教研項目23項，其中省級主持2項，參與4項，主持并參與科研項目18項，其中省廳級2項；獲得教育部高等學校物流類專業教學指導委員會三等獎2項，黑龍江省高等教育學會優秀教研成果獎二等獎2項，黑龍江省社會科學優秀科研成果獎佳作獎1項，佳木斯市社會科學優秀科研成果獎一等獎1項，二等獎2項，佳木斯大學優秀教學成果獎特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇五
朱_，女，專科學歷，中小學一級教師，現擔任語文教學兼班主任工作，校骨干教師。
師范畢業后，她義無反顧的來到學校任教，三尺講臺是她無悔的選擇，默默的守護著那份簡單而執著的人生信念，回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而扎根農村播種知識，拂兩袖清風，而感到無限的滿足，在工作上從未耽誤過學生的一節課。在生活上熱愛學生，關心學生，在業務上她革新教學理念，形成自己的教學風格。一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印的綠行著一個教師的神圣職責。在校領導和同事的深切關懷下，以及自己的不斷努力下，在不斷的成長著，收獲著。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇六
xx，霸州一中一名普通的歷史老師。她于20xx年參加工作，一直奮斗在教學第一線，至今已經整整十二年了。回眸這十二年的教學經歷，她感觸最深的是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微處。她認為“愛”是最美的語言。
她因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。雖然班里有許多聰明的學生，但也有學困生。在教學中，她注重集體教學和個別輔導相結合。既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。為此，施老師做了大量的工作。課堂上，她講歷史時趣味導入、旁征博引，設置情景，采用多媒體教學，激發興趣，調動熱情。每次上課，她都是給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，簡單自如地掌握知識，提高潛能。課下，她經常與學生聊天、談心，真正了解每一位學生的學習狀態和思想動態，并且把每一次的聊天、談心的感悟進行整理和記錄，作為學生學習歷史的成長檔案。關愛每一個學生，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
她銳意進取，立志做學者型教師。要給學生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業務理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加學校組織的活動。這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。她抓住每次學習的機會，認真地向優秀教師取經學習，仔細聆聽專家們的'講座，然后回到自己的課堂去實踐，內化為自己的東西，形成自己的特色。做一輩子教師，一輩子學做教師。努力使自己成為新一代學習型、研究型、學者型教師。
作為霸州一中的一名普通教師，施老師孜孜不倦地為霸州的教育事業貢獻力量。在未來的教育道路上，她甘做人梯，始終以愛鋪就一條坦蕩的育人之路！
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇七
xx，女，1979年9月生，本科學歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業學校的學生多數成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
校畢業證、參加了工作。數控加工專業的畢業生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用，劉老師也替他們感到高興!
職業院校的學苗素質參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的.感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了qq和微信，時常關注學生們的動態更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀教師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇八
8月,從清華大學電機系碩士畢業的杜愛虎,放棄了進入國企拿20萬年薪的機會,來到貢嘎山下的玉龍西村支教.在兩年時間里,他想盡辦法幫當地多所學校找來師資人員,改善了教學條件.今天是教師節,杜愛虎告訴記者,當地的孩子很靦腆,他們不會送禮物,但長時間的真心相處,讓他能感受到他們的情誼.
6月,杜愛虎從清華大學電機系畢業.兩個月后,他放棄了西北某省一家國企的工作合約,獨自來到了貢嘎山鄉玉龍西村小學.那時,當地正撤點并校,村子里的幾十名小學生要走到30公里外的鄉中心校上學.杜愛虎和村民們一起保住了學校,一待就是兩年……“虎子老師”,成為了學生們最喜歡的人.
今天是教師節,也是這個26歲的小伙子在貢嘎山下過的第三個教師節.他說,“那里的孩子很靦腆,他們不會送你禮物,但那份情誼我能感受到,這就夠了.”
20萬年薪誠可貴深山支教價更高。
事實上,杜愛虎第一次去貢嘎山是,他當時還是天津大學大四的學生.他在豆瓣網上結識了一個做支教的師姐.在師姐的介紹下,他在那年暑假去了貢嘎山鄉玉龍西村支教.跟很多人一樣,他有嚴重的高原反應,總是感覺腦袋暈暈的.那次杜愛虎雖然只待了兩個月,但當地師資的短缺,還有孩子們渴求知識的眼神都給他留下了深刻的印象.
同年9月,杜愛虎成為清華大學電機系研究生.忙碌的學業生活讓他把那一抹難忘的高原記憶暫時埋進了心底,直到206月畢業季的來臨.
高學歷和實驗室的工作經歷,讓杜愛虎有大把可供選擇的工作機會.當時西北某省的一家國企也向他伸出了橄欖枝,年薪至少20萬.杜愛虎也猶豫過,但玉龍西村孩子們那渴望知識的眼睛又浮現在他腦海里.他說,“我要去那些需要我的地方,那樣更能體現人生的價值.”
網上發帖招人才引來38名支教老師。
杜愛虎剛到玉龍西村的時候,村里只有一名教藏語的老師,當地撤點并校已把村小學歸到撤并名單.村民措姆告訴記者,“虎子老師來了后學校保住了.”杜愛虎說,當時村小學只有兩個班級,一二年級的孩子在村里就近讀書,要教好兩個年級30多個學生,靠他一個人是不夠的.
網絡成為他能想到的唯一求助渠道.“‘貢嘎山下’漢語支教計劃:尋長期漢語和數學支教老師”,這是豆瓣網上一則非常火爆的帖子,作者就是杜愛虎.不少志愿者就是通過這個消息渠道來到玉龍西村的,當時從150個申請者中最終選出了7個人.杜愛虎說,他要的支教老師必須有責任心,能吃苦,而且至少得待夠一學期.
后來,附近色烏絨小學的校長,苦西絨小學的校長都找到了杜愛虎,“學校缺老師,能不能幫忙找幾個漢語水平好的老師來支援?”杜愛虎說,至今他已為當地找來了38個老師,有白領,it人士,這學期中心校還來了一個美國杜克大學的學生.
學生成績提高了還想試點學前教育。
剛來的時候,杜愛虎的皮膚還很白凈,如今虎子已經變成了一個黝黑的康巴漢子.“上學期我們學校學生數學平均分是85分,語文平均分65分,有了很大提高.”杜愛虎高興地說.
這學期開學后,學校又迎來了20多名新生,地震時垮塌的三間教室也快建好了.杜愛虎說,等新教室投入使用后,他們準備好好做學前教育,到時玉龍西村及周邊村子5到6歲的學前兒童都可以入學.
我成了導師“最驕傲的學生”
記者:清華高材生到基層支教,一呆就是兩年,你是咋想的?
杜愛虎:我的父母一開始也不理解,其實我只是順從自己的內心做選擇而已.最近,我準備將我們的志愿者團隊注冊為一個專業的教育組織,使志愿者團隊正規化.
記者:若不去支教,你的人生應該是另外一番景象,后悔嗎?
杜愛虎:我們系有很多師兄弟進了大型國企工作.對此我一點都不后悔.我師兄曾告訴我,某次聚會時導師說,所有的學生中最令他驕傲的就是杜愛虎.我聽到這話的時候,感動得想哭.
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇九
萬，女，19xx年出生，本科學歷，xx教師。自19xx年9月參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她20xx年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了20xx年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
19xx年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。
十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在20xx至20xx年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區先進班集體，其中20xx年所帶xx班被評為武漢市先進班集體，并且在20xx年被評為區“百名優秀班主任”。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學。其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎。
作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十
聶玉玲，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自一九九九年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈祥的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項多么美的事業啊!
我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。〞但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真快樂你今天比昨天來得早多了。〞第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人〞。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事很快有學生證實，剛剛因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷再想一想,同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。〞我的話剛剛講到這里，兩個孩子已經破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位,可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間〞主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人〞。對幫助過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手〞的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人效勞，為集體效勞。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業有著強烈的責任感和敬業精神。20xx年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講考前須知時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生......在20xx年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的'工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽誤，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假啊!因為我擔憂：身為班主任的我假設請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師〞稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區級優秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優秀德育論文一等獎〞，并在全區優秀班主任經驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光輝!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十一
有一種美，叫耐心。幼兒教師的主要任務不僅僅是“傳道授業”，除必要的教育活動外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特征，對待幼兒又不能一味的批評教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學段的教師更有耐心。沒有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發，這種耐心就是默默奉獻。
有一種美，叫細心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復一日，事無巨細。每天對幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯怎么樣，午睡怎么樣，有沒有特別的表現，都做到心中有數。特別是對身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問，做好觀察記錄，及時與家長做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細致入微的呵護。對平常人來說，細心是一種好習慣。而對幼兒教師來說，細心是一種責任。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好。
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我的搭班唐老師總會拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的`小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候他耐心細心的向他的家長匯報了，家長非常通情達理，但是也使我們更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
唐老師在我班級里，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭取也成為別人眼中的最美教師。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十二
今年前不久在《琿春四中學生心中好教師》的師德問卷中,一位教師脫穎而出,她的各項評比率均在96%以上,位居所有評比教師之首.
她是誰？她為何在學生心目中有如此高的評價？
她叫趙蓮姬,一位女數學教師,職稱――一級,教齡23年,現就職于琿春市第四中學.說起趙蓮姬老師,與她共事的老師都一致評價她是一位“堅強、樂觀、向上的實干家”,她教的學生都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”.經過她幾年來不斷實踐探索,先后評為校內課改明星教師和市級數學學科帶頭人及州骨干教師；20xx--20xx年全市“以學為主,當堂達標”課堂教學研究的活動中被琿春市教育局評為優秀實驗教師；今年,她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學、群學的研究》的結題.她從教以來,能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質,牢記教師的職責與使命,在本職崗位上,勤于學習,努力工作,奮發作為,工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評.
從事教育教學工作以來,趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦.時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退.熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績.在日常的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和教育活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會.工作期間,她既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直；在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉.經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人.她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人,留給人們的永遠是堅強的一面.
趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好,十分低的血壓讓她時常處于眩暈,渾身無力的狀態,去年又得了嚴重的甲亢.但走上講臺的她始終面帶笑容,活力四射,給學生們留下的永遠是快樂.她上課很有特色,聲音洪亮,感情充沛而有活力.她在課上常常會用生動、形象又不乏幽默的語言,吸引著每一個學生,在她的講解下,同學們心目中枯燥乏味的數學問題由復雜變簡單了,由難變易了,就連不想學習的學生也開始對數學感興趣了.課堂間她經常俯身于學生中,她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個個要放棄數學的孩子.
她的學生們是這樣評價她的:。
楊x文同學說:“趙老師經常對我們說:‘我不會放棄任何一個學生,不管你有多差.我相信你們不是因為笨,而是還沒找到正確的學習方法,我將和你們一起努力,一定會把成績提上去的.’每個老師都能說出這樣的話,但能堅持做下來的只有趙老師.”.
吳碩同學說:“我的數學最差時只有36分,曾經讓我很沮喪,一度失去了學習的信心.這時趙老師找到了我并跟我談了很久,我明白了很多道理.從此我開始認真聽講,一步一步腳踏實地地學.我每一次進步時,趙老師總會第一時間鼓勵我,平時經常給我打電話詢問我學習上的困難.在趙老師的幫助下我的數學成績逐漸從36到66,從66到74,從74到86,從86到96,從96到如今的109.當我拿到這張優秀成績的試卷時,我第一個想到的'人便是趙老師.當我高興地找到趙老師時,沒想到她比我表現得還開心.成績的背后是趙老師的真誠幫助,我會永遠感謝趙老師,也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”
姜知延同學說:“我們都把趙老師稱為‘老趙’,因為‘老趙’能給我們帶來親切感,我們已把趙老師當成我們大家中的一員.”
趙老師在學生們心中是不折不扣的良師益友.學生們更多地談到她的是對待每一個學生的真誠付出,她教過的孩子都接受過她耐心的指導.
李京昊同學是一個比較聰明但又十分好動的孩子,他的父母長期在南韓務工,平日里他和姥姥一起生活,很多學生和老師都認為他是一個很“難纏”的學生,但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題.由于母親長期不在家,他幾乎把趙老師當成了媽媽,每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實.勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦,家里面有天大的事,她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去,通過電話溝通幫他消除了生活和學習上的一個個困難,趙老師就是這樣一位可以為學生付出一切的優秀老師,她的高尚品格折服了班級里的每一位同學.
上屆的王澤偉同學是班級的一位差生,對學習完全失去了信心.趙老師常常抽時間找他談心,并利用午休時間從最基礎的“有理數運算”開始一步步耐心地同他一起拾起學過的知識,同時也慢慢地為他樹立起了學習的信心.在趙老師的辛勤付出下,王澤偉同學的數學成績從一開始的幾分到最后的九十多分.此后王澤偉同學對數學產生了深厚的興趣,并且有了很大的進步.有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來,看到他做出題目后興奮的樣子,趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容.由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學業,悄然離去,但離開時給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信,信中表達了對趙老師的無限感激和留念之情,并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教誨好好做人,好好做事,并囑托趙老師一定要注意身體,看到這封信,趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚.
金志勇同學是一個性格很孤僻的孩子,由于父母長期在國外打工,平時缺乏交流的他對別的同學尤其是老師的關心總是拒之千里.看到這種情況,趙老師通過調動學生學習數學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望,選他當數學課代表,給他一切展示自己的機會,為他傳輸正能量.從此這位同學轉變了,從開始不愿和老師說話到最后主動找老師提問題甚至合理化的建議,一步步成長為班級最優秀的學生.在備戰中考階段,趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考,特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數學思維.最后這位同學真的是不負趙老師的重望,在20xx年的中考數學考試中取得了滿分,這段佳話在班級和全校久傳不衰.
與趙老師搭檔的班主任都說,趙老師不知有什么魔力,我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動,每根神經都在跳躍.學生的思維在高速飛轉,在課堂上總是躍躍欲試,對數學十分癡迷.
其實趙老師的魔力就是愛,她愛生真摯如子.記得那次去杜郎口學習的時候,一同去的的老師都想給家里人捎點東西,可是趙老師想到的是給她的學生們捎點什么.她就是這樣愛著自己的學生、自己的班級一位可敬可愛的老師.
趙老師不僅對學生有如此的寬厚和博愛之心,對同事一樣是無私奉獻,尤其是對青年老師的幫助,這些事跡大家聽了無不為之感動.我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽,趙老師聽了幾次試講后,感覺在課件的制做上存有很大的問題,所以回到家后,她重新制做和調整課件直到深夜,感覺滿意后她才安心地躺下休息.在趙老師的悉心指導和幫助下,孫老師最終在比賽中獲得了二等獎.我校的王國平老師參加全市的數學觀摩課,趙老師同她一起反復修改著課件、教法、習題,認真思考課堂中可能發生的每一個細節問題,由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功,她所設計的課受到了全市老師們的一致好評.對于青年教師陳非非,趙老師更是不知付出多少努力,從對學生的管理上到每一節課的新課引出、習題選擇上,趙老師一步步細心地指導著陳老師,使陳老師在業務和管理能力上有了質的飛躍,很快成為了我校的骨干力量.趙老師就是這樣一位大公無私、值得所有老師尊敬和佩服的人,是我們教師心中的最美麗的老師.
（三）把精力用在鉆研上。
在數學教學中,她是學校的骨干,杜郎口學習之后,她成為琿春四中“獨學、對學、群學”學習方法的創始者,她的小組合作式的教學管理已經形成完整的模式體系.科學的教學方式也給她帶來了教學上的成就,經過她教的班級無論初一基礎如何,經她的悉心經營總會成為學年的前茅.
她的小組合作式教學,基于本校和學生的實際進行了科學分組.課堂上她大膽實施“師徒結對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領講―徒弟跟著學”、“師徒捆綁量化”等教學方法.她的做法不僅讓好學生保持著積極性,更讓學困生看到了希望.有時為使小組組合更合理,她會熬夜排兵布陣進行仔細研究,直至滿意為止.有效的措施加之她耐心的管理,班級的差生沒了,不及格的學生也明顯減少了.
她的經驗在全校得到推廣,并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課,在課堂上同學們自如的、真實的表現,以及各種測試的優秀成績面前,她簡直令同行們刮目相待.
趙老師每天無論多忙多累,她總會認真準備每一節課,她把課前、課中、課后的常規工作做好、做精,并做到認真鉆研教材.在課堂上,她把獲取知識的主動權充分地交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能,真正體現了“教師為主導,學生為主體”的教學思想,從而使學生由被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”.在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,她更加注重培養學生的求新、求異、發散等創新思維方式和方法,鼓勵學生主動參與、探索、思考.在課堂教學中她精心設計練習題目,作業做到有層次、有梯度,面向全體學生,不放棄任何一個學生,并認真做好學生的查缺補漏工作.
在教學中,她始終走在課改的最前沿,大膽創新,努力采用最先進的思想、最新穎的方法去引導學生,先后在全校和全市以師友“對學”的方式展示了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質》、《對圓錐的探究》等課程,做到了引領全校和全市的課堂教學改革.
她說,每次優秀評選都是她未來工作的新起點,慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業,她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上.
一個人的美不在于她的外貌,而在于她對愛的奉獻；一個人的價值不在于得到什么,而在于她為人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么,而在于她是否能樂觀向上地去面對生活.趙蓮姬教師就是一個存有美,能創造價值,擁有幸福的人.這樣的教師才能培養出身心健康的優秀學生.這樣的教師才是最美的教師.
20xx,5,27。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十三
我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十四
王偉平的熱心不僅體現在對科學教育的癡迷，也體現在平時的做人做事中。
做了一輩子科學老師，王偉平練就了水電工、木工、泥水匠等十八般武藝。于是，在教學之余，他便成了學校的義務水電工，一干就是十幾年，不要任何報酬和補貼。
一次，王偉平在高處修理疏通水管，由于地面濕滑，他不慎從3米多高的木梯子上摔了下來，造成腰椎粉碎性骨折，經過96天的治療才出院，至今還留有后遺癥。
王偉平用愛心教育幫助學生點燃希望之火、揚起生活風帆。1984年，他擔任四年級的班主任，班里有一名男生，在一次回答問題時，突然昏厥倒地。王偉平見狀，急忙抱起孩子飛奔到衛生院。經醫生檢查是感冒發燒、低血糖引起的，他就在醫院陪孩子治療，擔心孩子餓又去買來餛飩。
經過交談，王偉平了解到這個孩子昏厥的原因：沒有完成父母讓他干的活，私自從家里拿了2元錢，被父母打了一頓并不許吃飯。王偉平一方面教育孩子，要體諒父母養家的艱辛，沒有經過父母同意不能拿家里的錢物;另一方面，他又去孩子家里與家長溝通，告訴家長孩子正是長身體的時候，不能讓他餓著，教育孩子應該要耐心說教，而非武力。
這次事情之后，王偉平發現這個孩子在勞動時積極起來了，于是便讓他做了勞動委員，增強他的自信心。得知班里的學習委員和這個孩子是一個村的，王偉平又叫學習委員輔導、督促他學習。慢慢的，這個孩子變得愛學習，學習成績也不斷提高。在與同學的交往中，他也好像變了個人似的，臉上有了燦爛的笑容。
在30多年的教學生涯中，王偉平始終注重學生的身心發展。他認為培養學生健全人格比單純的要求他們提高分數更重要。面對那些不諳世事的孩子，他總是從培養他們的好習慣開始，良好的讀書習慣、衛生習慣和認真做事的習慣、待人接物的習慣、與人合作的習慣等，他覺得好習慣養成了，孩子們終身受益。
幾十年來，最讓王偉平感到幸福的就是看著一屆又一屆的孩子走出大山，追尋自己的夢想。
20xx年，一次偶然的機會，王偉平走進了無償獻血的隊伍。從20xx年至今，他的獻血量已達26700毫升。20xx年5月，省人民政府授予他無償獻血之江杯獎;20xx年、20xx年，國家衛生部、中國紅十字會總會、解放軍總后勤部衛生部先后兩次授予他全國無償獻血奉獻獎金獎;20xx年3月，他被評為20xx20xx年度全國無償獻血志愿服務獎二星獎。
少數人的力量總是有限的，為了讓更多人加入到獻愛心的行列，王偉平與7位無償獻血的熱心血友商議，組建了一支無償獻血志愿者服務隊。如今，這支無償獻血志愿者服務隊已從原來的8個人已發展到50余人，獻愛心行動在不斷延續。
20xx年1月，王偉平加入遂昌縣微笑志愿者服務隊。在4年多時間里，他放棄了節假日和休息時間，或出現在遂昌高速出口，為外來游客提供旅游咨詢服務;或出現在平昌廣場，參加無償獻血咨詢服務4年多時間，王偉平參加志愿服務超過1000小時。
面對種種榮譽，王偉平常說他的工作既平凡又普通，不說辛苦，也不說付出，他只是做了自己應該做的事。
生命有限，精彩無限。講臺、社會是王偉平演繹人生的舞臺，他將繼續用有限的生命去創造無限的精彩!
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十五
年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，以下小編為大家提供最美教師先進。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
他是一名小學教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學第一線，長期擔任小學語文、數學、體育教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優秀教育工作者”、“骨干教師”，2019年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉隱龍村隱龍小學的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。當時學校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學設備了。他是唯一吃住在學校的老師，其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶住的很分散，有的學生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學設備也添置了一些，有錄音機、教學磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學生學習的積極性提高了，學生成績進步很快，每年五年級升學測試成績都是全鄉前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向經驗教師學習怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。他在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題存在的異樣，并能及時糾正教育培養，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需奉獻”。
關愛生命、情系師生。2019年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到旌德中學田徑場去考察場地，操場上人很多，有學生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學生身邊一看驚呆了，三名學生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個學生終于被他和幾個同事救醒。他當時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實際行動詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。
探索規律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學學生數少，體育器材缺乏，場地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學生改善學習和訓練環境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會給學生輔導訓練。他所任教的學科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學生在各級競賽中多次獲獎。2019年，全市舉辦的中小學“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名，2019年，縣舉辦的中小學生田徑運動會他帶領學生獲得團體二等獎，2019年，縣舉辦的首屆中小學生籃球比賽中他帶領學生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創新的教學理念，在2019年市教體局舉辦的體育“優質課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學觀摩、培訓研討會，2019年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉村運動會個人又獲得1金1銀好成績。
他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在農村小學里書寫作自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。
萬，女，19xx年出生，本科學歷，xx教師。自19xx年9月參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
19xx年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。
十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在20xx至20xx年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區先進班集體，其中20xx年所帶xx班被評為武漢市先進班集體，并且在20xx年被評為區“百名優秀班主任”。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學。其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎。
作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十六
xx，xx市xx鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。
xx老師所學的專業是化學，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何xx的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何xx同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的.升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。
xx年7月13日清晨，xx市xx公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為xx年度“見義勇為的xx好人”。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十七
古語云：寧治十男子不治一婦人，寧治十婦人不治一小兒。凡人皆知小兒疾病診療不易，戲稱兒科為“啞科”。小孩子都是父母心頭肉，任何一點不舒服都會引起孩子哭鬧，長輩的驕縱，父母的疼愛伴隨著孩子們的哭聲，所有承載給兒科醫生身上都是壓力。小孩子身體適應性低，體質敏感嬌弱，容易生病，所以醫院里兒科門診一直人滿為患;所以，做兒科醫生要付出的不僅僅是愛心和耐心，還需要強健的體質和強大的心理承受能力。
說起中醫院兒科醫生朱培林，他那質樸、正直、平易近人為很多人所稱道。有很多家長小時候吃著朱醫生中藥長大的，如今自己的孩子生病了還是找他看。他作為一名中醫兒科門診醫生，每天要面對大量的門診病人，遇到有季節性流行病時，門診量更大。孩子們來看病了，只要掛了號就必須看完，有時候一個上午坐診下來，連喝茶的功夫都沒有，即使這樣他也能始終保持和顏悅色，無論孩子有多鬧，他都不厭其煩。給小孩子看病不同于大人，沒有明晰的說明，更多的需要醫生多詢問細觀察。兒科門診有一個奇怪現象，醫生一搭脈，家長就不說話，總覺得醫生摸摸聽聽就能知道原因了，這時候就需要醫生耐心地問診了，可是這一問不要緊，家里來的人少還好，一問一答之間思路也很明晰，就怕家里來的人多，醫生一問，家長搶著答，單選題立馬變成多選題。還有的家長更奇怪，怕醫生用藥重了，刻意將病情說輕點，有的家長怕醫生不重視，又刻意說重點，這時候就要考驗醫生的診斷水平了。朱醫生總是能通過細致入微的望聞問切，給予準確的辯證施治，他開的中藥一般被家長稱作為“香茶”。
對濫用抗生素副作用的擔憂也讓家屬帶孩子看病的同時依從性很差。有時候孩子的病看過了，藥也拿來了，朱醫生也交代清楚了：中藥如何服，配合的西藥如何吃。結果家屬還是問個不停：中藥苦不苦?西藥有沒有副作用?喂不下去怎么辦?諸如此類的問題讓人應接不暇。更有甚者，有的家長在家藥喂不下去，將孩子帶到醫院喂。生病總得有個過程，道理人人都懂，但是作為家長一旦遇到孩子生病了，就會有些不理性，總希望可以藥到病除。經常有的孩子回家才吃一兩次藥，家長就打電話詢問朱醫生，燒為什么還沒退完?咳嗽為什么還不停?這樣的電話幾乎每天都接到，可無論白天晚上，他都是耐心給予解答。他經常掛在口邊的一句話，為人父母，能理解家長的心情。
作為一名兒科醫生，除了有過硬的醫術外，還要有高度的責任心。有一次，有位家長半夜里打電話給他，說發現孩子用藥后面色通紅，一直睡覺不醒。在電話里看不到患兒情況，他讓家長立即將孩子帶到醫院，親自查體再加上仔細詢問之下才發現，原來家長給孩子一天藥量當成一次喂進去了。虛驚之后家長也很不好竟思，畢竟大半夜里還驚動醫生。他卻安慰家長，能理解家長的心情。這樣的事例還有很多很多。
作為一名兒科醫生，除了看病還要面對一些醫學之外的問題。曾經在門診親眼見到過這樣一個例子：一個小孩子生病了，家里來了父母還有老人，朱醫生在看病問診的時候就聽那小夫妻抱怨帶孩子的老人，一定是給孩子吃了什么不干凈的東西，衣服也穿少了。眼看著兩代人在為孩子生病引發的爭吵就這樣你一言我一語的開始了。小小的診室里孩子的哭聲，家長的吵架聲，沸騰著至少有80分貝的噪音，再加上一些孩子排泄物的氣味，讓人不堪忍受。沒想到他倒是一副淡定自若的樣子，一邊看病一邊勸架。既要安撫老人委曲，還要指導年輕父母負起責任。真是打心底里佩服他，換作旁人估計吵就被吵暈了，還談什么看病!
《2015年中國衛生統計年鑒》數據顯示，我國平均每千名兒童只有0.43位兒科醫生，而在美國，這一數字為1.46位。醫患比例嚴重失調，導致兒科醫生每天都是超負荷運轉，而朱醫生這一堅持就是30多年。作為一名兒科醫生，日復一日，年復一年的堅持，體現的也不僅僅是奉獻精神，更是無私的境界。正所謂“零落成泥碾作塵，只有香如故”。
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最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十八
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忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是秦祁中學教師張小兵的工作準則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師十幾年來的真實寫照，又是他的執著追求。
這個2019年走上教育崗位的教師，那么他又是怎樣的奮斗和付出呢?
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。八年來，他當過班主任，做過理科教研組長。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??他的課，學生愛上!
為了關愛和轉變學困生，張老師掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動??他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。2019年10月在全縣初中數學優質課競賽活動中獲得二等獎;2019年9月被評為縣級優秀教師，同年12月被評為縣級青年教學能手;2019年、2019年、2019年連續三年被評為校級優秀教師;輔導的學生馬海東在2019年全國初中數學競賽活動中榮獲三等獎，他本人也被評為優秀輔導教師。自參加工作以來，所代數學在歷年統考中都名列前茅，在2019年度、2019年度、2019年度所代畢業班數學均在全縣前五名。
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，張小兵老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。自任理科教研組長以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的五十多個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學生心中最有趣、最好的老師，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
作為理科教研組長，他把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織本組的教研教改活動。兩年來，通過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發興趣;課外閱讀課中激發興趣、滲透方法、交流提高;同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!
隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。他本人的博客不但被評為“市優秀博客”，而且帶動一大批教師結合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優秀青年教師”、“市優秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優秀青年教師”、“縣優秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇十九
我校坐落在城郊結合部，全校500多名學生，70%以上是外來務工人員子女，100%是農村的孩子，就是這么一所普通的學校，現在卻被人稱為“大愛校園”；我和同事xx、xx都是最平凡的教師，現在卻被人稱為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團隊”，這一切都源于一個故事，一個真實的故事。
xx年11月10日早上例行晨檢時，我和六（1）班的教師xx發現翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機欠費停機。撥打他們遠在江西的父親的電話，但根本聯系不上。
在快速向學校安全員匯報情況的同時，我倆決定調課去姐弟倆家里一趟。體育教師xx開著他的私家車載著我們，沿著大致線路，一路摸索著趕往學生家。
姐弟倆的家在市區清蓮里的一棟農民出租屋內。來到屋外，我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久，始終沒人開門。無奈之下，我們留下了寫明情況的紙條并注明聯系方式。
有人曾問我：“你們已盡到了教師的職責，為什么還會繼續？”我說：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心。”
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時，我越發緊張了，一種不祥的預感越來越強烈。必須聯系上姚女士！我們往她的手機里充了10元話費，打過去，沒人接，再打，還是沒人接，3分鐘之后，電話居然接通了。
電話那頭，傳過來的聲音很微弱，說的是“起不來，頭痛，在地上”等語無倫次的話。
一定是家里出事了！幸運的是，夏肖艷已聯系上了姚女士的弟弟，幫忙打開門后，發現一家三口暈倒在房間內……送往醫院搶救時，醫生說，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時，人可能就沒了。
獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤。
白巖松曾說，人群中并不缺乏愛，關鍵是要有更好的環境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛，并且將這種愛變現。幫我們變現這種愛的，是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度。
學校信守“忠誠、責任、激情、奉獻”，確立“追求適合每一個學生發展的教育”的辦學理念，幾年如一日地開展“大愛教育”。校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌，分別寫著“每一個人都很重要”、“每一個人都可以做最好的自己”、“每一個人都是自己潛能的主人和命運的設計師”。
愛絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動；通過建立“十大知曉學生檔案”，了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累。
在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度，教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會及時遞上兩元錢，并且做到不追問、不責備，只要他們第二天及時歸還就好。“兩元錢制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子，在此基礎上，學校建立了“誠信互助箱”，在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子，放著幾十元錢，每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢，這個箱子從來不上鎖，也沒有人專門盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢到現在箱子里的錢只多不少，我們教會孩子們：做一個有愛心、誠實、守信、有節制的人。
學校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個孩子”。對此，我和同事們堅持做到“家長不能當老師，老師就來做家長”，幾乎所有的教師對家長都感覺無望的孩子始終沒有放棄，大家鼓勵著、輔導著，直到學生欣喜若狂地發現自己也能考及格。每當這時，我便強烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛的過程中也得到了愛、享受了愛，我們將通過有愛、有責任心的教育，度過有意義的、飽滿的一生。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇二十
孩子們的“知心姐姐”
xx老師，女，xx歲，本科，小教高級教師，民主促進會會員，xx區政協委員，任教于xx實驗小學。是我區心理健康教育學科的先行者之一，國家二級心理咨詢師，榮獲“xx市心理健康學科帶頭人”,“xx市心理健康優秀青年教師”“xx區心理健康學科帶頭人”xx區“優秀教師”，xx區心理健康“優秀青年教師”等稱號，是xx區義務教育課程改革“先進個人”，教育科研“先進個人”，xx市心理健康優質課比賽一等獎獲得者，被聘為xx區、xx市中小學心理健康中心備課組團隊成員，多次參與編寫省市心理健康教育教材。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，走上心理健康這個崗位也源于對孩子們的愛。xx老師擔任過xx年的班主任，所帶班級曾被評為xx市優秀班集體，個人也被評為優秀班主任。她愛崗敬業，關愛學生，總是能嚴格遵守教師道德規范，時時處處以身作則，做學生的表率，她愛學校的每一個孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
個教具她都親手制作，每一個課堂活動他都反復斟酌，在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長。課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。
xx老師擔任學校心理健康備課組組長，帶領組員傾心于學校心理健康教育工作，近幾年，學校心理健康工作獲得長足發展，先后被評為了xx市心理健康示范學校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學校”，“全國心理健康教育工作先進集體。”同時實驗小學也是全區的“心理健康教育特色學科基地”。xx老師堅持積極參加各類教學競賽來提升鍛煉自己的教育教學水平，近幾年，獲得xx市心理健康優質課評比一、二等獎，區級優質課評比一等獎。她還被聘為xx市心理健康中心備課組成員，xx區心理健康中心備課組成員，指導全市、全區的學校心理健康教育工作和教學工作。
同學上課總是不聽講，對老師的教育非常反感，師生關系異常緊張。xx老師知道后對這位同學的情況做了認真細致的調查和了解，多方走訪任課老師及同學了解這名同學的癥結所在。xx老師耐心地努力與孩子建立信任的關系，引導孩子說出自己的真實想法和感受，制定了周密的輔導計劃，并且對其進行追蹤輔導。經過近2個月的努力，孩子逐漸轉變了對老師的錯誤看法，愿意接受任課老師的教導，與老師又重歸于好了。四年級的小強同學不愿意來上學，xx老師多次和他交談，運用了沙盤游戲輔導，認知行為訓練輔導等多種輔導手段終于讓她打開心扉，找到了內心的癥結，在與家長老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無小事”是xx老師常說的話，對于孩子們的問題他總是認真對待絕不馬虎。xx老師經常帶領有需要的孩子進行小型團體輔導活動，在這里有團體游戲活動，沙盤游戲活動，心靈圖卡活動，行為認知訓練活動等，為了更好的服務于學生，xx老師還針對低年級學生注意力缺失問題進行了行為訓練的研究，她為家長朋友們開設家長課堂，建立家長交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應學校的學習生活。xx老師還是學校每年“育心節”主要策劃者，組織學生開展全校性的大規模的心理健康教育活動，每年的活動都受到學生、家長、教師們的一致好評。
論知識且有多篇教育教學論文獲獎，一份份文稿被發表在市級以上教育核心期刊上。xx老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫工作。xx老師每年都有課題研究。xx年，參與青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室開放課題《中小學網絡交往及其與心理健康的關系》課題研究，省級課題《xx地區中小學校園欺負行為研究》xx年主持承擔的市級課題《在小學課堂教學中實踐生命教育策略研究》成功結題。現在還在參與市級課題《心理健康區域有效教研》的研究活動，連續幾年被區里評為教育科研先進個人，自己的教育科研成果也多次在市區獲獎。今年xx老師還努力將自己的工作經驗加以提煉提升，正在編著《心理效應與小學心理健康教育實踐探索》專著，即將由華中科技大學出版社出版發行。
xx老師是個熱心人，她總是熱心地幫助組內老師，和他們一起互相學習共同成長，與她結對的胡漢仙老師在她的指導幫助下也獲得了xx市心理健康優質課評比的一等獎。學校有多位老師在她的指導下優質課在區內也經常獲得一、二等獎的好成績，她也常到兄弟學校去，幫助指導區內、市內的各個學校開展心理健康教育工作。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來。xx老師是孩子們最喜愛的“知心姐姐”，從教20年來，她始終懷抱著對孩子的熱愛，不斷學習，勇于探索，幫助一個又一個孩子歷練出一雙雙堅韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
最美教師杜愛虎先進事跡材料（優秀21篇）篇二十一
因為有愛，才能堅守。
鄢陵二高張亞麗。
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出――我是教師。
記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。
那是，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的'兒子撇在老家。此時的我體態臃腫，刨宮產留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說：“老師，您暖暖手吧”.
我帶復習班的英語課自感責任重大容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年兒子開始上幼兒園但是婆婆要在老家照顧老人不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色我每天起早貪黑忙里忙外沒請過一天假沒耽誤過一節課。每周末的聯排是我最難熬的時候兩個班兩個聯排一上就是一上午。為了不耽誤上課我常常把年僅三歲的兒子關在教室外面讓他獨自玩耍。一天天氣特別冷我像往常一樣上完第一個聯排課出去找他時卻發現兒子卷縮在教室外的墻角里睡著了小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸孩子全身發燙怎么叫都叫不醒。()我嚇得失聲痛哭不知所措。學生們看到后提醒我打120.孩子爸趕到醫院二話沒說上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出可我一句話都沒說返回了學校接著上第二個聯排課。我很想做個好媽媽但我也想當一個好老師。這節課學生們是含著眼淚聽得氣氛熱烈沒有一個學生搗蛋連那幾個經常睡覺的學生也搶著回答問題。從此每逢英語課沒一個學生遲到他們一個個變得乖巧懂事刻苦努力。這年高考班級英語及格率達到90%以上。
我遇到了人生中最困苦的時期孩子爸到外地工作把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此我便獨自一人帶著這個上有老下有小的家庭負重前行一邊要照顧好老人和孩子一邊還要搞好教學帶好學生。我幾乎每天都是五點起床做好早飯送完兒子再匆忙趕往學校備課、上課、批改作業。下了班又匆忙去接孩子做家務……忙的時候就在孩子脖子上掛個鑰匙讓他自己回家。遇到孩子或老人生病想方設法把課上完再去照顧他們。恰逢這年我接了一個特快班但是學生英語特別差差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生我傾我所有付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節課都提前十分鐘進教室檢查學生的默寫和背誦。下了班晚幾十分鐘回家批改當天的默寫和筆記遇到需要額外輔導的學生還要再延遲幾十分鐘為其講解疑難。實在批改不完的作業備不完的課帶回家等孩子睡著了再批再備。就這樣一做就是兩年多班里每個學生用過的默寫本都有厚厚的一摞。由于學生基礎差底子薄幾乎每節課都要從頭講到尾沒有休息的機會。碰到重點難點或學生不理解的知識還要找時間、擠時間給學生反復講直到他們弄明白。兩年前由于過度用嗓我的聲帶出了問題長了很多小結。醫生建議手術還要禁聲半年。我怕耽誤上課拖到現在只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說我是個女漢子。其實只有我清楚自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人經過兩年多的努力大部分學生都能考及格了有些學生能考一百多分。此刻我覺得所有的付出和努力都是值得的沒有辜負自己當初的選擇對得起自己對英語教學的那份熱愛和執著。
泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教育事業，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執著和堅守也都有著和我同樣的原因吧――因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。