讀后感是一個展示個人觀點和思考能力的機會，可以借此表達自己對作品的獨特見解。以下是一些充滿智慧的讀后感范文，希望能讓你思考到更深的層次。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇一
我蜷縮在椅子上，一個字一個字吃力地讀著，風透過窗戶的小小空隙，把紙張吹得沙沙作響，就好像是樹葉被吹落的聲音。天，很冷；文章，更冷當我依舊吃力地讀第三遍時，除了撲面而來的寒冷，我終究一無所獲。望向窗外，玻璃投射出明亮的房間，望不到漆黑的夜空，只是那家家溫暖閃爍著燈光的窗口，不知又在等待哪個夜歸人。
作者用令人窒息的文字讓我們看到他所經歷的苦難，他像一棵被抽干的枯樹一樣，年齡已有些老了，似乎脆弱得不堪一擊，可他仍給我們感動，至少他知道去等待春天，等待又一個溫暖的開始。
這容易嗎？并不是所有的人都能熬過寒冷的冬天，然后等待著春暖花開。
三毛在撒哈拉沙漠寫下那么多溫暖歡樂的文字，因丈夫的意外身亡，在一個寒冷的冬日，用一個短襪結束了自己的生命。我至始至終仍舊懷疑她文字里的樂觀，又或者這只是虛假的表象。至少很少有人會像她這樣，這么輕描淡寫地拋下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。
我很愛她的文字，甚至取和她一樣的英文名，但我無法去喜歡一個不愛自己的人。也有人說，那些輕易結束自已生命的人，是太愛自己，愛到不愿自己受到更多的苦難。
鬧鐘在耳畔滴滴嗒嗒地響著，那是我的生命在流淌。
《面朝大海，春暖花開》，這首詩歌不知感動了多少人，給予多少人希望，可他的作者海子卻在鏗鏹的鐵軌聲中結束了自己的生命，在3月一個春暖花開的日子，哪怕他已經熬過了寒冷。
生命的可貴之處就在于經歷磨難跌到后的爬起，哪怕前面是泥濘，卻有陽光。
很清晰地記得作者在文章里寫道，他似乎已經預感大雪的來臨，把劈好的柴火整齊地碼在窗臺上，把院子掃得干干凈凈。這是一種生活的態度。大仲馬曾說過：人生就是不斷地等待與希望。“生命的腳步踏著時光走過一年又一年，所有生活的苦難，在生命面前，渺小得不過細塵。
我努力使自己變成一個常常充滿希望的人，無數的挫折會將人打倒，而希望又會使人想不斷地前進。前面就是大海，讓疲憊的腳丫在沙灘上，留下生命的足跡。
面朝大海，春暖花開，希望被寒風吹起。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇二
我讀《寒風吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的”聽天由命“了。他說”他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生“，”每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬“。作者說這話的.時候，應該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的”漠不關心“了。
”生命中有一個冬天“，我是不敢承認，還是我在試圖逃避?”生命中有一個冬天“，我是在悲傷，還是我在恐懼?現在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果”被寒風吹徹“是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的”被寒風吹徹“。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇三
在經過前面的硬拉死拽，終于迎來了第一次的訓練。五公里的路程，跑出了眾人不同的變化，有輕松的、有煎熬的、有自我感覺要掛了的，但是沒有人在中途放棄。慢慢的清瀨的訓練計劃，加上大家慢慢把抱怨變成熱情的情景。
藏源走所追求的是只要沒有人阻止他，不管多久，也不管多遠，他可能會一直跑下去。
也就是說，愛跑步，他覺得跑步就像蝴蝶飛舞。看到眾人的反應，暗忱道：為什么？為什么不放棄，看著他們不僅不放棄；還更有干勁。如果到最后都沒人退去，就這么一直練下去，或許自己真的能和竹青莊一起參加箱根驛傳！
隨著藏源的想法開始改變：一直都是我孤軍奮戰，現在有他們陪著，真好！
清瀨和房東安排的事情，開始奏效了。不斷地制作計劃，不斷地讓眾人接受現在成績，挑戰下一個成績的期望，不逞強、不委屈、不絕望。就這樣引出了一個女孩，商業街蔬果行老板的女兒，后面應該是那兩個雙胞胎其中一個人，最重要的動力。
為什么呢？為什么會是重要動力？
“這段時間以來，每當我們跑到這里，她就一定會出現，”而就是這一句話，讓我覺得里面大有伏筆。
但無論如何，可以確定的.是：這些早晚勤于慢跑的竹青莊的房客，和商業街的距離變得越來越近了。
為什么呢？越來越近？
在這里，沒有人去參加，而他們扛起了大旗，氣勢洶洶的穿著應援服裝，要告訴大家伙。我們跑步，是認真的、是不動搖、是要拿出一切去拼搏的。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇四
我第一次讀《寒風吹徹》是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5℃以上。所以，無法想象，寒風吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯系。
后來，再讀的時候，感慨作者生活艱辛的同時，就覺得作者的話語中有太多的無可奈何了，有太多的悲觀了，有太多的"聽天由命"了。他說"他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……爾后整個人生","每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬".作者說這話的時候，應該是很平靜的吧，就像晚飯時的一聲咳嗽，像晚飯后的散步時的一聲叫喚。那是我幻想的年齡，幻想愛情的降臨，幻想五彩的未來。相比之下，此時的劉亮程就顯得有點對生命的"漠不關心"了。
"生命中有一個冬天",我是不敢承認，還是我在試圖逃避？"生命中有一個冬天",我是在悲傷，還是我在恐懼？現在才覺得，縱使是一個冬天又如何，那就堅強地，用春天的生機，夏天的熱情，秋天的收獲，去陪伴它。如果"被寒風吹徹"是注定的，無可避免的，那么就淡然的等待他的到來吧，就平靜地品味每一天吧。
現在的我，才由心底里覺得，我以我20多年的人生閱歷，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是無法完全體會與表達作者的冷，作者的"被寒風吹徹".
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇五
雙十一不知道要買什么書，隨手翻了下公眾號書單來了，真正好有一期是介紹關于跑步的書籍，在評論區好幾個人提到《強風吹拂》這本書，于是果斷下單。
其實本來是想看看有沒有跑步技巧之類可以學習的，但書里主要講的是日本寬政大學宿舍“竹青莊”的十名舍友湊成雜牌長跑隊，在隊長長青瀨灰二的`魔鬼訓練下，從零基礎向日本歷史最悠久的長跑接力賽“箱根驛傳”挺進的故事。最終他們得了第十名，獲得種子隊資格。
接力賽共217公里，10個區間，每名參賽選手至少要跑20公里，且配速都在3分左右，期間有各種地形，還要面對惡劣的天氣變化，這是一場一個人的戰斗，也是一個團隊集體的戰斗。書中描寫了每個人在自己賽區跑步時的感受，喜悅、痛苦、快樂或是嫉妒、尊敬、憤怒，還有希望，最終都為夢想而閃耀。
回想自己這兩年的跑步經歷，雖然純屬只是愛好，但很多感受也是差不多的。有時聽課件跑，覺得是講課的老師在陪跑；有時聽音樂跑，覺得是歌手在陪跑，也有時候只是任由思緒隨意飄蕩，過去的自己和未來的自己，現實的自己和夢幻的自己一起跑。
其實，很多時候我也懷疑跑步這件事，快樂，痛苦，也有時候覺得浪費時間沒意義，但又那么著迷。看似在消耗能量，卻又賦予了我無盡能量。
明年忽然想跑一次半馬，以前覺得不可能的事情，就這樣特別想讓它成為可能，像一粒種子遇到大地，生根發芽，開花結果，揮之不去。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇六
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結構所產生的表達效果。
3、品味文章質樸而雋永的語言特色。
4、領會人生經歷與人生感悟之間的特定關聯。
教學重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難。
教學難點。
時空交錯的敘述結構、質樸而意味深長的語言。
教學設計。
預習要求。
在表達對生活的理解和對生命的感悟類文章中本問可以算是獨樹一幟的，她質樸的語言，交錯的敘述結構，原生態的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學生在理解上有一定的難度，盡管第一、第二單元的課文都是對生命的了、生活的理解與感悟，所以在本文的教學中以感受為主，讓學生去感受一種不曾經歷的生活與生命的冷峻與嚴酷，讓學生知道在生命的寒風吹徹中唯一的辦法是支付溫暖并獲取溫暖。
（一）導入課文。
經過兩個單元的學習，讀了那么多關于人生關于生活的篇章，現在能否用一句話來概括你的對生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以對別人的觀點進行總結。
估計答案：
小結：
下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對生活對生命有是如何理解的。（用十分鐘的時間默讀課文，然后用一句話概括你對這篇文章的看法、評價或者感受。）。
（二）學生默讀課文。
（三）課文講解。
1、提問交流：
估計答案：冷、無奈、缺乏溫暖、好像生活沒有希望……。
寫得有些混亂、有些夾雜不清……。
簡要評價：
2、面對無所不在的寒風（寒冷）我們最需要的是什么？
溫暖和關愛——作品中的我是否得到了這樣的溫暖和關愛？“我”能否對抗這樣的寒冷？
似乎不能——最有力的證據就是當我在冬天拉著半車柴禾回家是父親那責備的語氣。
談談你對此的理解？
可怕的.生存狀態驅散了人們之間的溫暖，甚至是父子之情。這樣“我”不僅要面對透骨的嚴寒還要面對冷漠和孤獨的煎熬，正如后文講到姑媽孤獨的生存與孤獨的死亡，“每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。”（此處可適當擴展）。
生命冷峻、沉重甚至殘酷。
在作品中我們能感受到的無所不在而且是貫穿一生的寒冷。
分析引到文章的敘述結構：
過去的我、現在的我、將來的我。
通過姑媽的經歷，可以說姑媽的今天就是“我”的明天。正如作者在《馮四》中說的那樣“一個人一出世，他的全部未來便明明白白擺在村里。當你十五歲或二十歲的時候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當你八十歲時，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子——比他們更好或更差勁。”
也就是說，我們每一個人的一生都要經受寒風吹徹，無法逃避。
也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會那遙遠地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經歷，對生命的感悟也不可能相同，面對這樣的困頓與孤獨無助，也許我們需要一點溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！
5、品味文章的語言（學生自己尋找并品味）。
交流：例：“但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天……”
“我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻……”……。
6、總結：主題、結構、語言。
（四）作業：閱讀劉亮程作品。
亮程散文《今生今世的證據》。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇七
1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。
2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結構所產生的表達效果。
3、品味文章質樸而雋永的語言特色。
4、領會人生經歷與人生感悟之間的特定關聯。
教學重點。
能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難。
教學難點。
時空交錯的敘述結構、質樸而意味深長的語言。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇八
“每個人都在自己的生命中，孤獨的過冬。我們誰也幫不了誰。”
生命在個體意義上是孤獨的。生命不由我們自己選擇，而寒冷、疾病、死亡卻必須由我們自己承擔。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部都看見。”
誠然，也許在這一次危難中，你可以在別人的幫助下度過，那么下一次呢？救世主不可能一輩子陪伴著你，我們只能靠我們自己。倘若一個人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定會在別人一絲疏忽中死去。
所以，在人生道路上，我們首先要學會的就是獨立，不能有絲毫僥幸心理去尋求他人的幫助，“我們誰也幫不了誰”，寒冷、疾病、死亡必須由我們自己獨自承擔！
英國著名攝影家約翰?湯姆森從19世紀70年代起，開始游歷中國，并留下許多珍貴的攝影。1871年12月2日，他乘船沿閩江前往南平，這次旅行給他留下了“中國男子漢”印象，他寫道：“當我看見那些具有勇氣和膽量，但看似冷漠的窮船工們將穿越閩江的急流，冒著每一次航行都有可能出現的生命危險，我開始對中華民族所蘊含的男子漢風度和勤勞的品質有了更真實的了解。”
“看似冷漠的窮船工們”，實際上并不冷漠，他們只是“再凜冽的寒風中，身體那點溫暖正一步步退守到一個隱秘的有時連自己都難以找到的深遠處”，在“獨自”承擔生命的同時，仍然對未來充滿希冀。
即使生存環境有多么惡劣，即使生命無法抵御寒冷的摧殘，我們――華夏子民仍然堅韌的向前，心中的溫度從未泯滅。
溫瑞，一個平凡的四川女孩，地震之時正在10層樓高的吊車塔上做工，那段時間是她一身中都難以忘懷的時刻，整個天地都在震動，吊車搖過來搖過去，她一度認為自己沒有可能幸存了，結果卻出現了奇跡。然而，地震剛剛過去兩天，東汽四分廠就開工了，她和她的姐妹們必須再次爬上近10層樓高的吊車上，這對于她來說是個巨大的挑戰：她剛剛經受過地震的災難，那種恐懼感覺令人窒息；她還得擔心自己四肢健全的上去，是否還能四肢健全的下來。最終，她上去了。
是什么支撐著溫瑞？是生命的堅韌與頑強。她清楚地知道，這個世界上沒有人能夠幫助她，唯有她自己！這種情況下，她只能獨自承擔生命中的寒冬，沒人能夠永久的幫助她甚至替代她。她唯有咬緊牙關戰勝內心的無限恐懼，一步一步的向人生的道路上前進，就像那象棋中的卒：只能進，不能退。
作為華夏子民的我們，亦是勇毅不屈的'：在雪災中，我們眾志成城，每個都奮斗在自己的戰線上，為的是讓全國每一個人民都能看上春晚；四川地震中，我們萬眾一心，于廢墟之上譜寫一曲曲動人心弦的樂章，讓世界上所有人都感受到中華民族凝聚力的巨大；08奧運，舉國歡騰，中國幾十年來的愿望終于實現，包含著工作者近的心血與汗水，向世界展示了一個不一樣的、21世紀的、先進而又驕傲的中國，東方巨龍闊別歷史近1后又再次騰飛！
在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是積蓄實力，支付溫暖，等待并盼望著春天的來臨。
生命，于寒冷中堅韌，于溫暖中拔節。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇九
你走在那些你日子里你走過的地方，我已經不注意你了，比你更重要的事情開始降臨到生活中。
十八歲的我似乎對你的來臨漠不關心，卻又好像一直等候著你的身影，期待著又一張燦爛俊朗的臉容。我背著我的黑色書包，行走在宿舍于教學樓之間的校道上，校道粗糙而潮濕，頭頂上的光線剛剛劃破灰色的云層，清新的.空氣里帶有一點泥土的腥味。
你的氣息更濃了，我沒有看你，但我知道你在我的旁邊，你的眸子，你的聲音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看見你，都會懷著莫名的興奮，一個人，在夜間挑燈記下你的點點滴滴。
許多天后，我才漸漸地明白，自己在也躲不過你，無論我刻意放慢腳步還是錯開時間，瀟脫而又俊朗的你都會走在我正走著的每一段路上。當通向未來的道路在我前面鋪開時，我便無法停下前進的腳步。
就像現在，我坐在書桌上，努力想安慰自己，我的自信心，卻在那天被你一點點地抽走。那是我十八歲的生日，我再也不能像以往一樣，愉快而興奮地和日記本訴說點點與你相關的一切。那一點點可憐的自信心永遠地消逝在那個晚上了。
我聽著棋魂王，呆呆地看著窗外，不敢動手趕走桌上的飛蛾，免得讓更多的飛蛾撲向我。從那個夜晚我懂得了隱藏自己的自信心一在清風拂面的夜晚里，心底那點信心正一步步退守到一個隱蔽的連自己都難以找到的深遠處一一我把這點隱藏的信心節檢的用于此后的學習生活。我的朋友說我是一個不善言辭的人，不是的，我把所有的話語都給了那段懵懂的歲月。
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寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十
昨天晚上，我和老媽，還有表哥、表弟、小惠、阿姨坐著面包車一同去酒店吃酒。我們來的有點早，所以只好坐在沙發上等別的親戚了。
表哥和阿姨似乎有些等不住了，開啟電腦和電視就開始唱歌。剛開始，我原以為是噪音，可習慣了，心里也就安享了。
第一個來的是小舅媽，她牽著3歲的楊楊(她的兒子)走進了房間，和我們坐在一起。我想和楊楊說說話，可楊楊坐在舅媽的腿上，看這電視，不論我說什么，他都不理我，可能心里像：“用斜眼看看就夠了，你還吵什么吵啊!都擋著我看電視了呢!”我問小舅媽：“為什么楊楊都不理我呀?”舅媽說楊楊他怕生，看你看久了，就會理你的!
哥哥姐姐叔叔阿姨們陸續的一個個”登場“了，本以為可以吃飯了，可剛拿起筷子，媽媽就打了我一下，說大舅舅都還沒來，你急什么呀!可我的肚子早已在抗議了，肚子都咕咕叫了呢!哇哦!好餓啊!看這滿桌的菜，我早就在咽口水了呢!........
過了差不多15分鐘，大舅舅終于來了，還帶著舅媽，建國哥哥和蘇虹妹妹進來了。本以為終于吃飯了，剛坐上位子，撇的一下，又被打了.......老媽剛要說話，我就搶話說：“還不能吃，對吧!”老媽說：“知道還坐位子!”哎!天哪!你為什么要這樣滴折磨我呀!我滴肚子，你再忍耐一下吧!再等會兒吧!哎!.........
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十一
我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。
他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。
大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。
第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。
我第一次看到一個人被凍死。
我不敢相信他已經死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。一個人最后的微弱掙扎我們看不見;呼喚和呻吟我們聽不見。
我們認為他死了。徹底地凍僵了。
落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。
我有一個姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個冬天，我們兄弟幾個常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。
姑媽年老多病，她總擔心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。
一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。
我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。
姑媽死在幾年后的一個冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了。”
母親說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關的事情。
“咋死的?”我似乎問得更平淡。
母親沒有直接回答我。她只是說：“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事。”
此后的好一陣，我們再沒說這事，只顧靜靜地走路。快到家門口時，母親說了句：天熱了。
我抬頭看了看母親，她的身上正冒著熱氣，或許是走路的緣故，不過天氣真的轉熱了。對母親來說，這個冬天已經過去了。
“天熱了過來喧喧。”我又想起姑媽的這句話。這個春天再不屬于姑媽了。她熬過了許多個冬天還是被這個冬天留住了。我想起爺爺奶奶也是分別死在幾年前的冬天。母親還活著。我們在世上的親人會越來越少。我告訴自己，不管天冷天熱，我們都常過來和母親坐坐。
母親拉扯大她的七個兒女。她老了。我們長高長大的七個兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛。
但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。
隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。
雪越下越大。天徹底黑透了。
我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。我知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風吹徹。(設計/唐惠忠)。
3.“她和姑媽一樣期盼著春天”一句中，母親和姑媽期盼的“春天”的內涵有何異同?
5.結合你對文章主旨的理解，談談文中的“冬天”有什么深層含義。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十二
在冬季的時候，寒風經常吹過，這讓人感到寒氣襲人。但是，我發現寒風對我的影響并不只是體感上的。每次寒風吹過，都會給我帶來不同的心得體會，接下來我將和大家分享這些體會。
第一段：大自然的力量。
寒風吹來的時候，我常常感受到大自然的力量。這個寒冷的季節，似乎是在提醒著我們，自然的力量是無窮無盡的。無論人類多么強大，都無法抗拒自然的力量。這個感受讓我清晰地認識到，我們只有尊重自然，才能夠和諧地與之相處。
第二段：勇氣的磨練。
每次遇到寒風，都需要一份勇氣去面對它。有時候，我們需要穿過寒風肆虐的街道，有時候，我們需要克服自己心中的恐懼。在這個過程中，我們不斷磨練自己的勇氣，讓自己更加堅強。這個體會讓我明白，逆境能夠磨煉人的意志和品質，同時也能提升我們的勇氣和決心。
第三段：感受生活的無常。
寒風帶來的不僅是寒冷，更是生活的無常。有時候，我們的生活會因為突然的變故而發生翻天覆地的改變。能夠感受到寒風的無常，也讓我更加明白生命的脆弱和瞬息萬變。在這個過程中，我們需要保持謙虛和敬畏，才能夠更好地面對生活的挑戰。
第四段：寒風中的溫暖。
雖然寒風的確很冷，但是，它也有著讓人感到溫暖的時候。有時候，當我們身處風雪交加的環境中，會遇到一些熱心腸的人，他們善意地給我們提供幫助和支持。這個體會讓我明白，盡管生活中有很多的艱辛和痛苦，但是總會有那么一些人，給我們提供溫暖和幫助。
第五段：回歸自我。
在寒風的吹拂下，我們常常會感受到一種脆弱和無助。但是，這也讓我們有機會回歸到自己內心深處，反思自己的人生和目標。在逆境當中，我們要學會更加珍惜生命中的美好，堅持自己的信仰和理想。這個體會讓我明白，逆境并不一定是壞事，而是給我們提供了一些寶貴的機會，讓我們更加了解自己和世界。
總結：
寒風的吹拂，給我們帶來了不同的體會和啟示。它讓我們認識到大自然的力量，磨練了我們的勇氣，讓我們更加明白生命的無常以及那些讓我們感到溫暖的人。最重要的是，它讓我們回歸到自己的內心，反思自己的人生和目標。只有在逆境當中，我們才能夠更好地認識自己，找到前進的方向。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十三
1.襯托手法。以“爐火須臾間變得蒼白”襯托路人“透心的寒冷”。
2.這句話用“沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵”，形象地表明她的生命已經不再有亮麗的色彩和充滿生命力的希望。
3.同：“春天”都指美好幸福的生活。異：兩個人的“春天”又有區別，各自期盼的幸福并不一樣。姑媽主要是希望周圍有親人陪伴，母親則希望兒女能健康成長。
4.意在表明世間所有的人，都是相同的命運，都會被“寒風吹徹”。這是作者對生命脆弱、無法挽留的慨嘆。
5.文中的“冬天”有雙關義，它既指季節上的冬天，也指生命的“冬天”——生命中無情的寒冷與凄涼。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十四
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
文章的主要人物有：小貝、許博、清清、小貝的爸爸and媽媽。
我覺得小貝是一個單純善良的人。許博以前是個邋遢的小男孩，現在已是小有名氣的樂隊吉手了。
雖然許博騙小貝自己在f大學上學，但這也是迫不得已，我覺得這件事是一個善意的謊言，希望小貝能理解許博的苦處，當然我也為許博感到可惜：
眼看自己的樂隊就走向成功了，但就因為自己不是f大學的學生，不能參加比賽。
小貝的爸爸：一開始，我覺得他是個很不錯的人。可沒想到，他竟做了對不起小貝和她媽媽的事，我很同情小貝。
夏南是個高大帥氣的男生。他因為受了傷，所以不得不從體校傳到了小貝的學校。最后因小貝的鼓勵再加上自己的身體已經痊愈，又重拾信心回到了體校。
小貝的媽媽也從遙遠的美國回來了。他和小貝的爸爸辦了離婚手續。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十五
寒風吹徹，這是一個讓人感到陣陣涼意的詞語。寒風吹徹，意味著寒意透過衣物、穿透肌膚，讓人不禁打起寒顫。然而，寒風吹徹并不僅僅指身體上的寒冷，更多的是一種心靈的觸動。在寒風吹徹之時，人們內心深處往往會產生強烈的共鳴和體會。下面，我將從心靈的角度出發，談談我對寒風吹徹的體會和感悟。
寒風吹徹是一種獨特的感覺。每當冷風呼嘯而至，我的內心也隨之起伏。寒冷的傍晚，站在陽臺上，看著迎面而來的冷風撲面而來，我感受著寒意逐漸滲透到內心深處。寒風吹徹我的心理時，那種冷寂的感覺往往伴隨著一種思緒萬千的心情。我開始回憶起過去的幾個冬天，那些和寒風一起度過的時光，那些如白色雪花般飄落在記憶中的片段，在這一刻都清晰地浮現在我的眼前。
寒風吹徹之時，我常常會感到一種孤獨的氣息。夜晚，一個人漫步在街頭，我聽到的只有寒風帶來的呼嘯聲和凋零的落葉在地面上摩擦的沙沙聲。我不由自主地開始思考人與人之間的關系，思索一個人應該如何在這個世界中生存。凄冷的風聲似乎是在提醒我：寒風吹徹，世界依舊寒冷。在這個寒風刺骨的世界里，我們終究是孤獨的個體，注定要孤獨地奔向終點。人們常說：“一個人走的快，一群人走的遠。”或許是這種寒冷讓我開始思考人與人之間的羈絆，思考人們之間的聯系和互助。寒風吹徹起初是一種孤獨，但經過思考，我發現，人與人之間的聯系才能溫暖內心，抵御寒風的侵襲。
然而，寒風吹徹的感受并不僅限于孤獨和寒冷。當我靜下心來仔細聆聽寒風的聲音時，我發現寒冷中也蘊含一份寧靜。夜晚的時候，在一個安靜的地方，閉上雙眼感受寒風的吹拂，仿佛全世界都靜止了，只有我與寒風共舞。寒風在夜晚中吹來，它帶來的是一種凈化的力量，它可以掃除內心的塵埃，讓人的思緒變得更加清晰。在寒風吹徹的時候，我開始思考一些問題，思考人生的意義、追求自己的理想、關愛自己的家人和朋友等等。這種思考是一種寧靜，是我思維的融合和升華。
寒風吹徹，意味著一段歲月的過去。當我回頭看去，寒風似乎一直在身邊。多年以后，當我再次站在陽臺上，看著寒風呼嘯而至，我會不由自主地想起曾經的冬天。那些和寒風一起度過的時光，都已經成為了我回憶中的一幕幕畫面，給我帶來了一種深深的感動。寒風雖然凋零了花朵，卻也帶來了春天。它是一種催化劑，催化了人們心底深處的一種渴望，催化了人們對美好未來的向往。
寒風吹徹的體會是多樣的，它不僅帶來了寒冷和孤獨，更注入了人心中一股磅礴的力量。這股力量激勵著我們逆境勇往直前，讓我們敢于面對困難和挑戰。在寒風吹徹的日子里，我們更應該用堅定的信念和勇氣去面對未來，去追尋心中的夢想。秋風吹徹，春意盎然，讓我們在每一次寒風吹徹的時刻都能從中汲取力量，勇往直前。
寒風吹徹讀后感大全（16篇）篇十六
《風吹許愿樹》是作者龐婕蕾寫的。她的語言雖然平實質樸，但卻給人一種忍俊不禁的幽默感。讓讀者感到實在又貼切!她的作品大部分講述少男少女的成長故事。
小貝是個單純善良的女孩。她和清清是死黨。小貝還有一個青梅竹馬的吉他手哥哥許博。
小貝的同學夏南。是個高大帥氣的男生。他因為肌肉拉傷，所以不得不從體校轉到了小貝的學校。最后，因小貝的鼓勵，再加上自己已痊愈，又重拾信心，回到了體校。
小貝還有個令人羨慕的爸媽，和一個環境優越的生活環境。可到了最后，小貝的爸爸還是出軌了，知道了事情后的她非常傷心。于是小貝就打電話給媽媽，媽媽知道后竟然非常淡定。小貝非常不理解，她就一直蹲在地上哭。
是呀！誰家里發生這種事不會感到傷心難過。我覺得，對自己身邊的人應該坦誠相待，千萬不能欺騙對方。