學(xué)期快要結(jié)束，寫(xiě)一份期末總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。以下是小編為大家精心挑選的一些期末總結(jié)范文，快來(lái)看看吧，相信會(huì)給你的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇一
歡送了冰天雪地，喜迎了春暖花開(kāi)。農(nóng)歷卯兔年從今天開(kāi)始便要閃亮登場(chǎng)了。臘月三十，也就是春節(jié)的前一天，每一個(gè)中國(guó)人都樂(lè)呵呵的，他們?yōu)榱擞幸粋€(gè)美好快樂(lè)的明天（春節(jié)）而忙碌著。貼上那火紅的春聯(lián)，真美！看著這紅色的春聯(lián)，我便想起了一個(gè)關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的故事――很久以前，有一個(gè)怪獸叫做“年”，它總是欺負(fù)老百姓。后來(lái)人們得知“年”害怕紅色，而且害怕響聲，聰明的人們便想了一個(gè)對(duì)付“年”的好辦法――制定了一個(gè)節(jié)日，在那一天，大家都貼上紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮。這一個(gè)節(jié)日就叫做春節(jié)，也可以說(shuō)是過(guò)年。到了晚上，人們一邊看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，一邊包餃子。快樂(lè)的忙碌著。到了12：00，這也就意味著新年來(lái)到了，此時(shí)，鞭炮聲、禮炮聲都響了起來(lái)，這不正是最好的傳達(dá)喜慶的方法嗎？春節(jié)的早晨，眼一睜開(kāi)，便不想再入睡，這畢竟是盼了許久的一天。再也忍不住，穿上新衣服在鏡子前照來(lái)照去，心里有說(shuō)不出的喜悅。就在這時(shí)，鞭炮聲連綿不斷，“鞭炮聲聲辭舊歲，煙花朵朵迎新春。”清脆的爆竹，紅火的節(jié)日，笑容陣陣迎新春；溫暖似潮，歡樂(lè)如海，祝福連連賀新喜。今天的早晨，這里雖然沒(méi)有魯迅要向阿長(zhǎng)道祝福和吃冰冷的福橘的習(xí)俗，但是餃子是必不可少的。那一個(gè)個(gè)餃子煮進(jìn)了鍋里，就像一條條魚(yú)兒一樣歡快地游著，游啊游，不一會(huì)兒，就散發(fā)出了餃子的香味，一人撈上十幾個(gè)，便開(kāi)始吃，多香的餃子啊！令我回味無(wú)窮。出了門(mén)，仿佛空氣中都彌漫著歡樂(lè)的味道。我快樂(lè)的嬉戲在這喜慶的節(jié)日中。幸福又短暫的白天不一會(huì)兒就在我們的笑聲中悄悄地消失了。但還有夜晚，夜晚也很美――神州大地齊歡慶，火樹(shù)銀花不夜天。但抬起頭望著黑漆漆的夜空，一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，心中總有一些不快。因?yàn)橛H愛(ài)的媽媽為了工作而不能回家，這時(shí)思念如花絮般飛揚(yáng)，隨著微風(fēng)一片一片把我的心填滿。好像讓思念化成一雙翅膀，把我?guī)显贫耍呐轮荒莒o靜地與媽媽相望，媽媽，你還好嗎？我真的好想你。在20xx年我希望遇到：金錢(qián)雨幸運(yùn)風(fēng)；友情霧健康霞；幸福云順利霜；美滿雷開(kāi)心閃。暖意融融的節(jié)日，歡欣和喜悅?cè)诨诵模谶@個(gè)美好的日子里，讓我們體驗(yàn)一份恒久的溫暖，擁有一份火熱的心情，憧憬一個(gè)紅紅火火的來(lái)年！祝世界的人：一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三陽(yáng)開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)才、九九同心、十全十美！
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇二
最近，我觀看了一部傳奇書(shū)籍——《鄭成功》。故事發(fā)生在明清時(shí)期，他是明清之際著名的民族英雄。他在民族起義成功的巨大背景下，號(hào)領(lǐng)將士數(shù)萬(wàn)人，勇登臺(tái)灣島，趕走荷蘭侵略軍，成功收復(fù)領(lǐng)土臺(tái)灣!
公元1646年，鄭成功的父親認(rèn)為明朝氣數(shù)已盡，只身向清朝投降。隨后，清朝政府便橫掃鄭家，掠奪家產(chǎn)。鄭母切腹自盡。從此，鄭成功背上了“家恨國(guó)仇”。于1647年，鄭成功在列嶼起兵，攻打腐敗的清朝政府。隨后的數(shù)十年，鄭成功取得多次勝利，大敗清朝政府!
在這里我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)理和軟弱，放棄攻打外國(guó)軍隊(duì)，卻來(lái)此處欺負(fù)中國(guó)同胞。在這種社會(huì)背景下，鄭成功頑強(qiáng)拼搏，打下了屬于自己的天地!
1661年，康熙皇帝即位，他成功斷絕了鄭軍的糧食后路，開(kāi)挖鄭墳，移駐投誠(chéng)官兵，分墾荒地。由于清政府的新策略，鄭成功和他的軍隊(duì)斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，面臨著嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)。不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)，準(zhǔn)備以葡萄牙、西班牙、荷蘭所分割的臺(tái)灣島為根據(jù)地，組織大批的進(jìn)攻。
鄭成功親自率領(lǐng)2.5萬(wàn)大軍，戰(zhàn)船數(shù)百所，自金門(mén)料羅灣出發(fā)，經(jīng)澎湖，出敵不意地在鹿耳門(mén)及禾寮港登陸。先以優(yōu)勢(shì)兵力奪取荷軍防守薄弱的赤嵌城，繼又對(duì)防御堅(jiān)固的首府臺(tái)灣城長(zhǎng)期圍困。經(jīng)過(guò)九個(gè)月的苦戰(zhàn)，在早年由其父協(xié)助渡海的漢人移民的支持下于1662年打敗荷蘭人，迫使殖民總督揆一于同年十二月十三日簽字投降，撤離臺(tái)灣。
這時(shí)，鄭成功的臺(tái)灣收復(fù)可謂圓滿結(jié)束。但是這時(shí)我想，為什么當(dāng)時(shí)清朝政府無(wú)力攻臺(tái)，而在斷絕鄭軍糧草后由鄭成功大舉攻下臺(tái)灣?這顯然表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)政府的腐敗。清朝政府在歷史上可謂丟盡了中國(guó)人的臉。任外國(guó)人掠奪廝殺卻無(wú)動(dòng)于衷，特別是慈禧太后，一再討好外國(guó)人，最后成了中國(guó)人百年唾棄的對(duì)象。
而鄭成功，雖然當(dāng)時(shí)受環(huán)境所逼，但他也有濃重的愛(ài)國(guó)之心，不甘祖國(guó)就此墮落，義無(wú)反顧的大起鄭軍，攻破臺(tái)灣，為祖國(guó)守住了一片土地。雖然臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有完全回歸祖國(guó)，但不可否認(rèn)鄭成功當(dāng)時(shí)的壯舉!
看完此片，我也為鄭成功聰明的作戰(zhàn)策略所嘆服。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。鄭成功成功的掌握了當(dāng)時(shí)敵軍的習(xí)性，很好地運(yùn)用了各方面的信息，打敗了荷蘭軍隊(duì)。他們智渡危險(xiǎn)的海礁，分兵清楚、巧妙，當(dāng)然在敵軍的槍支下不畏艱險(xiǎn)，即使武器落后，一樣大敗敵軍，取得了最終的勝利!
我希望大家不忘國(guó)恥，努力為祖國(guó)的發(fā)展做一份貢獻(xiàn)，為祖國(guó)創(chuàng)造更好的藍(lán)天!
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇三
她，才貌雙全，大學(xué)剛畢業(yè)就被分配到一家報(bào)社當(dāng)編輯。她很美：纖細(xì)的眉，小巧的鼻，絲緞一般的長(zhǎng)發(fā)批在肩上。這時(shí)，正午柔和的陽(yáng)光如金子般撒在她頭上。她悠閑地呷著咖啡，盯著桌上的一堆稿件。
突然，一篇類似兒歌的詩(shī)令她忍俊不禁：“哦，這也算詩(shī)?”她將紙隨手扔進(jìn)廢紙簍。以后，她每星期都會(huì)收到來(lái)自軍營(yíng)的詩(shī)稿，寫(xiě)詩(shī)的他雖然文筆稚嫩，但卻樂(lè)此不疲。出于責(zé)任，她給他寫(xiě)了一封簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)信。
一星期后，她收到了他的回信，滿滿三頁(yè)!“世界上最最美麗，最最善良的姑娘，感謝你的鼓勵(lì)!我把信給全班戰(zhàn)友們看了，他們都非常感動(dòng)，甚至一個(gè)字一個(gè)字地反復(fù)品讀。謝謝你，你是我們的偶像，我們的天使!現(xiàn)在，給你寫(xiě)信已成為了我們枯燥生活的唯一樂(lè)趣，是你的如水溫柔，澆灌了我們干渴的心……”她被深深震撼了，她未曾想過(guò)，自己隨手寫(xiě)的一封信他們竟會(huì)如此珍愛(ài)!她沒(méi)有任何受寵若驚的喜悅，反而有一種強(qiáng)烈的負(fù)罪感，迫使她再次寄了發(fā)自內(nèi)心的第二封信。
從此，飛鴻傳書(shū)，來(lái)往頻繁，薄薄的信紙牽動(dòng)著兩顆純潔的心。她為他修改詩(shī)稿，提出建議;他為她描繪血與火的戰(zhàn)場(chǎng)、生與死的較量。久而久之，她被軍營(yíng)中火一樣的激情所感染，連她自己也似乎要融入那滾燙的激流中去。她在等待，等待他每星期一次的回信，每一封信都能讓她覺(jué)得溫暖，久久不能平靜。心事也許就像透明的水晶，只有在陽(yáng)光下才能看出它反射出什么顏色。
終于，他的詩(shī)發(fā)表了：假如我在戰(zhàn)斗中倒下，鮮血將澆灌地上的小花。
假如我長(zhǎng)眠在祖國(guó)的邊陲，靈魂將化為絢麗的朝霞。
……。
她興奮異常，連忙寄信給予祝賀：“祝賀你，你的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了!”
之后，她收到了他的回信，信的內(nèi)容讓她既有些意外又有些激動(dòng)：“其實(shí)，發(fā)表詩(shī)并不是我的夢(mèng)，夢(mèng)之所以叫夢(mèng)，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。發(fā)表詩(shī)是可以實(shí)現(xiàn)的，所以不該叫夢(mèng)，是理想。和你永遠(yuǎn)在一起，天長(zhǎng)地久，這就是我的夢(mèng)!”
她怔住了，眼睛有些模糊，她告訴自己是灰塵吹進(jìn)了眼里……。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇四
1.近來(lái)，從你的一些行為和言語(yǔ)中老師感覺(jué)到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時(shí)的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟(jì)上的貧困還不足以成為你學(xué)習(xí)的障礙。然而自卑會(huì)是絆腳石，它會(huì)阻礙你的進(jìn)步和你今后的發(fā)展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動(dòng)力，相信你的明天會(huì)更燦爛。
2.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強(qiáng)，接受新知識(shí)快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，故成績(jī)不是很理想。今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
3.你為人隨和，關(guān)心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，對(duì)自己期望值很高，學(xué)習(xí)努力，理解力強(qiáng)，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成績(jī)不太穩(wěn)定。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來(lái)就會(huì)少吃些苦，開(kāi)劈自己人生的道路不能借助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
4.你眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學(xué)都喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見(jiàn)使你在同學(xué)中有較高的威信;在班級(jí)活動(dòng)能主動(dòng)獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學(xué)期你的成績(jī)穩(wěn)步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，成為更優(yōu)秀的高中生。
5.你有剛毅，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。你有強(qiáng)健的體魄和男子漢應(yīng)該具有的胸懷。對(duì)待同學(xué)，你很仗義，能熱心幫助別人，有一顆金子般的心。你有聰明的大腦，動(dòng)手能力很強(qiáng)，老師十分信服你。但是，有時(shí)候，你很情緒化，你不妨修煉一下自己的性情，你會(huì)更優(yōu)秀的。
6.你認(rèn)真，執(zhí)著，有愛(ài)心，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。對(duì)待老師交給你的工作，你兢兢業(yè)業(yè)，用心去做好每一件事。尤其是當(dāng)上班級(jí)的體育委員以后，你進(jìn)步非常快，這些讓老師感到非常高興。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升，說(shuō)明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過(guò)于沖動(dòng)，你的道路會(huì)越走越好。
7.課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會(huì)上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說(shuō)：“將來(lái)一定會(huì)在如詩(shī)如畫(huà)的清華園中尋找到你的足跡。”老師更想說(shuō)：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開(kāi)滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!
8.你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。進(jìn)入高二以來(lái)，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見(jiàn)。自從你擔(dān)任組長(zhǎng)工作后，你們小組的面貌大改觀。我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中為你提供更多展示才能的機(jī)會(huì)。你在高二階段學(xué)習(xí)日趨進(jìn)步，上課聽(tīng)講專注，作業(yè)、練習(xí)都很認(rèn)真。面對(duì)越來(lái)越近的高考，你應(yīng)該更加清醒，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
9.你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛。你的強(qiáng)項(xiàng)在高二這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔(dān)憂和期待，你的成績(jī)不是很穩(wěn)定，與你的目標(biāo)和家長(zhǎng)的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來(lái)，不斷地挖掘?qū)W習(xí)的深度、拓寬學(xué)習(xí)的廣度。但是老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷，切記踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)是成功的秘訣。我想進(jìn)入高三的你會(huì)更加成熟，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
10.你是一個(gè)聰明、活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦思考，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開(kāi)朗。進(jìn)入高二以來(lái)，思想日趨成熟，咱們班團(tuán)支部能被評(píng)為區(qū)“紅旗團(tuán)支部”，這里面你的功勞很大，你也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部，老師為你的成長(zhǎng)而欣慰。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的保障。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
11.“天生我材必有用。”你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的學(xué)生，而且為人忠厚善良，老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你的成績(jī)起色不大，但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會(huì)讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。
12.你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見(jiàn)，與同學(xué)和睦相處，有人緣，對(duì)事情有獨(dú)到的見(jiàn)解，接受能力較強(qiáng);憂的是主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛(ài)的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比腳更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，收獲的是歡笑。
13.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。這學(xué)期以來(lái)，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見(jiàn)。學(xué)習(xí)上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，我真為你高興。老師想說(shuō)的是：在學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)遇上暫時(shí)的困難，對(duì)自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬(wàn)難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績(jī)會(huì)有很大突破，老師和你一起努力。
14.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂(lè)群是你的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入高二以后進(jìn)步非常顯著。上進(jìn)的欲望比較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，盡管步履艱難，但說(shuō)明你是在努力了，對(duì)此老師感到欣慰。高三這一年非常關(guān)鍵，對(duì)越來(lái)越近的高考，你應(yīng)該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)考上一個(gè)理想的大學(xué)。
15.你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個(gè)端莊、內(nèi)秀的女孩，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。你守紀(jì)、肯學(xué)、要求上進(jìn)，沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問(wèn)，及時(shí)歸納，加強(qiáng)練習(xí)。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，只有心靜，學(xué)習(xí)才會(huì)有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有一個(gè)大的飛躍。
16.你平凡、樸實(shí)、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個(gè)有毅力、有個(gè)性的女孩，辦事有主見(jiàn)，不隨波逐流，這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時(shí)之道在于見(jiàn)縫插針，寸陰必爭(zhēng);辛勤的耕耘終有豐碩的回報(bào)。”努力貴在堅(jiān)持，一直堅(jiān)持到高考的那一天。
17.你充滿美好的理想，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長(zhǎng)。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績(jī)有所回升，但遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，缺乏毅力。希望你能集中精力，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來(lái)越近的高考這一搏。老師仍然對(duì)你充滿信心。
18.你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。在老師的心中你是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩，你充滿活力，進(jìn)入高二以來(lái)思想日臻成熟。上進(jìn)的欲望強(qiáng)烈，特別是咱們談話以后進(jìn)步非常顯著，看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。如果你能合理地安排時(shí)間，再勤奮些，再嚴(yán)謹(jǐn)些，你的成績(jī)會(huì)提高得更快。希望你在高三這關(guān)鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
19.你待人真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭(zhēng)著發(fā)言，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹(shù)立威信，那么你的用武之地會(huì)更寬廣!
20.你是個(gè)真正的男子漢，好樣的!在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚，成績(jī)優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大!老師沒(méi)有看錯(cuò)，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心目中最棒的!
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇五
【范文1：愛(ài)心】在這個(gè)美麗的世界上，我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，十二年來(lái)有許多人曾經(jīng)幫助過(guò)我。在這之中，給我印象最深的，卻是我剛上初中時(shí)發(fā)生的一件小事。星期五上午最后一節(jié)課是體育課。上完這節(jié)課，同學(xué)們都已是饑腸轆轆了。當(dāng)我們回到班級(jí)，正準(zhǔn)備享用一頓豐盛的午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)：飯箱是空的！這是怎么回事呢？正當(dāng)我們大家都迷惑不解時(shí)，這節(jié)課請(qǐng)了病假的方雪瑩，從窗中探出頭來(lái)，沖著大家靦腆地笑了笑，說(shuō)：“大家進(jìn)去吧！”這又是怎么一回事呢？我們都走進(jìn)了教室。啊！只見(jiàn)三十九盒飯整整齊齊地?cái)[放在每個(gè)同學(xué)的桌子上，上面還放著一張濕紙巾。這下我全都明白了：原來(lái)，方雪瑩同學(xué)在大家上體育課時(shí)，幫同學(xué)把飯盒放在了大家桌子上。“嘿，你真行啊！”“謝謝你幫我們拿飯！”同學(xué)們都對(duì)她贊不絕口。這時(shí)，王老師走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，知不知道你們的飯盒是誰(shuí)放的呢？”“方雪瑩！”大家異口同聲地說(shuō)。老師露出了贊許的微笑，“對(duì)，是方雪瑩同學(xué)幫你們放好了飯盒，大家……”話音未落，已被同學(xué)們的掌聲淹沒(méi)了，一浪又接一浪……我低頭看著那盒飯，剎那間，一種感動(dòng)從心底油然而生！這盒飯，飽含著方雪瑩對(duì)同學(xué)們的一片愛(ài)心啊！通過(guò)這件事，同學(xué)們都變得更有愛(ài)心了。只要請(qǐng)過(guò)病假的同學(xué)，李文琳，信思遠(yuǎn)，王靖鴻……沒(méi)有一個(gè)不幫同學(xué)拿飯、放飯盒的。我甚至希望，自己也能夠病一次，為同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心……【范文2：拒絕思想的殘缺】人最怕的不時(shí)身體的殘缺，而是思想的殘缺—題記材料中的兩父子對(duì)殘疾運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍分別闡釋了兩種觀點(diǎn)，孩子只看到了事務(wù)的表象，而父親的話則觸及到了生命的真諦。一個(gè)人即使身體是殘疾的，但只要他的思想是完整的，美好的，那么他的人生便是值得肯定的。還記得那用千手觀音打動(dòng)無(wú)數(shù)人的邰麗華嗎？聾啞的缺陷沒(méi)有分化她的意志，身體的殘疾沒(méi)有使她一蹶不振，從某個(gè)角度看，正是這殘缺的.身體成就了她舞臺(tái)上曼妙的舞姿，婆娑的倩影。如果邰麗華向殘缺的身體低頭，向所謂的命運(yùn)認(rèn)輸，又怎么會(huì)在舞臺(tái)上重演那一幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)面呢？還記的那個(gè)搖著輪椅上北大的女孩嗎？醫(yī)生的一次次誤診使得她的病情不斷惡化，原本活潑開(kāi)朗的她從此與輪椅結(jié)下了不解之緣。但是她沒(méi)有再病魔前怨天尤人，她深信身殘志堅(jiān)，無(wú)數(shù)個(gè)日夜里，她一次次又一次地翻著書(shū)本，無(wú)數(shù)次的揮灑著青春的汗水。法語(yǔ)不好，她可以起早貪黑的練習(xí)，終于她成功了。她成為了北大破格錄取的唯一一位殘疾女博士，所有的考官都為她驚嘆。殘缺的輪椅，向世人演繹了不殘缺的夢(mèng)。海倫凱勒雙目失明卻為人類唱響了奮進(jìn)的《假如我有三天光明》。讀懂了病床上的保爾，也就讀懂了《鋼鐵是怎樣煉成的》。考琳麥卡洛在《荊棘鳥(niǎo)》一書(shū)中的題記中描述了這樣一只鳥(niǎo)，它畢生都在尋找著荊棘，然后將身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊刺上，在那荒蠻的枝條間放開(kāi)了連云雀和夜鶯都黯然失色的歌喉。作者寫(xiě)到：最美的東西只能用最深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。荊棘鳥(niǎo)用重創(chuàng)的身體換來(lái)了天地為之動(dòng)容的破碎的美麗。“左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)”，古人的教訓(xùn)言猶在耳。一個(gè)人最怕的不是身體的殘疾，而是思想的殘疾。讓我們重新聆聽(tīng)古訓(xùn)，沐浴著前人的教誨，拒絕思想的殘疾，用心耕耘心靈的稻田，讓它變得郁郁蔥蔥，而非雜草重生。拒絕思想的殘缺，鑄就人生的輝煌。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇六
同學(xué)們，我們剛剛揮手告別，迎來(lái)了新的一年——，不少同學(xué)還沒(méi)有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過(guò)神來(lái)。可當(dāng)我們靜下心來(lái)聆聽(tīng)時(shí)間，猛然發(fā)現(xiàn)，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張忙碌起來(lái)，對(duì)于考試，樂(lè)觀的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己，超越自己。悲觀的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自己。
面對(duì)日益臨近的期末考試，的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因?yàn)榭荚囘^(guò)后有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，擔(dān)憂的是自己能不能在考試中取得好成績(jī)。期末考試不僅是對(duì)我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，同時(shí)是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，更是對(duì)同學(xué)們自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。雖然我們不是每個(gè)人都能成為優(yōu)勝者，但我相信大家都是追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。我們要把學(xué)習(xí)看作一種生活，我們就不會(huì)茍延殘喘，把考試當(dāng)成一種習(xí)慣，我們就不會(huì)緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態(tài)，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
俗話說(shuō)，一分耕耘一分收獲，要想收獲得好，就得耕耘得好。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，要想考出好成績(jī)，就必須立即行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立信心，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，以從容、自信的態(tài)度面對(duì)期末考試，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)、考試作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我相信，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說(shuō)一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了!”
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇七
1.在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!
2.中國(guó)有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào)，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面;課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見(jiàn)解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
3.你是個(gè)聽(tīng)話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì)說(shuō)自己笨，學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅且驗(yàn)楣Ψ蛏?成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功!
4.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
5.在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
6.“胸中有丘壑。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色!
7.你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女”的完美展示。不過(guò)，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門(mén)不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。
8.擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃海钔瑢W(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸**的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會(huì)成為一個(gè)出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
9.你活潑可愛(ài)，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語(yǔ)文課上留下你清脆的讀書(shū)聲，音樂(lè)課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
10.學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠(chéng)懇，是班級(jí)其他同學(xué)的榜樣。班級(jí)工作熱情、負(fù)責(zé)，希望能大膽些，從各方面來(lái)鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績(jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美!
13.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。
14.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
15.有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇八
青稞與胡楊，她們沒(méi)有玫瑰牡丹那樣?jì)善G的芳姿，也不能像荷花垂柳那樣搖曳成文人墨客筆下優(yōu)美的詩(shī)句。她們當(dāng)中的一個(gè)挺身于雪域高原，用樂(lè)觀堅(jiān)毅的信念雕塑出一個(gè)個(gè)積極向上的身影;一個(gè)扎根于荒漠戈壁，讓枝枝葉葉裝點(diǎn)出滿載希望的模樣。她們象征了健康樂(lè)觀的精神，代表著催人奮進(jìn)的力量。她們，就是書(shū)寫(xiě)在天地之間的正能量。
正能量是這樣一種力量，她描摹出拼搏的足跡，蕩漾著開(kāi)朗的面龐，詮釋了靈魂的偉岸，雕琢著奮斗的形狀。她是一股浩浩蕩蕩的凜然正氣，告訴我們什么是善，什么是惡，什么叫做是，什么稱為非;她是一股銳意進(jìn)取的蓬勃之氣，鞭策我們?cè)谇髮W(xué)路上刻苦鉆研，扎實(shí)求索，在人生旅途中勇立潮頭，不斷拼搏。我們需要正能量，因?yàn)檎芰磕芙倘艘詷?lè)觀，讓平淡的生活幻化出虹霓的絢爛;正能量能給人以斗志，讓畏首畏尾的懦夫鍛煉成膽氣過(guò)人的英雄;正能量能給人以希望，讓悲觀失意的土壤里收獲出甘美豐碩的果實(shí)。在艱辛的跋涉中，擁有正能量的人勇者無(wú)畏;在奮斗的歷程里，攜帶正能量的人行者無(wú)疆。
憶往昔，看今朝，我們中華民族自古以來(lái)就是正能量的堅(jiān)定踐行者。大禹治水，胼手胝足，三過(guò)家門(mén)而不入，傳承給我們的是勇挑重?fù)?dān)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰?李白仰望皓月，舉酒高歌，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，傳遞給我們的是自強(qiáng)不息堅(jiān)忍不拔的正能量;毛澤東指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，給予我們的是奮發(fā)有為昂揚(yáng)向上的`正能量。世路有艱險(xiǎn)，成功多磨礪。擁有正能量的人，懂得“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的道理，雖雷霆驟至而色不改，雖身處涸轍而志不移，他們風(fēng)吹浪打巋然不動(dòng)，天崩地坼唯我獨(dú)尊，抱定一份執(zhí)著，堅(jiān)守一份信念，嘗遍人世辛苦，經(jīng)歷了千錘百煉，終于叩開(kāi)了理想的大門(mén)，求得了生命的真諦。
正能量不但是個(gè)人不斷成長(zhǎng)的助推器，而且是我們民族復(fù)興的迫切需求，是人類發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。給個(gè)人注入一劑正能量，我們就會(huì)人人懂得文明禮儀，戶戶崇尚謙和誠(chéng)信，務(wù)農(nóng)者努力耕耘，經(jīng)商者勤勞致富，求學(xué)者發(fā)憤苦讀，為官者廉明清正;給社會(huì)注入一劑正能量，我們的社會(huì)將更有活力，更加和諧，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境能夠共同發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明能夠比翼齊飛。擁有正能量的人，是一個(gè)德才兼?zhèn)渲泵嫣魬?zhàn)的強(qiáng)者;充滿正能量的世界，是一個(gè)其樂(lè)融融日新月異的人間。
泰山巍巍，黃河滔滔，寶劍錚鳴，駿馬嘶嘯。作為新世紀(jì)的中國(guó)少年，首先應(yīng)該肯定正能量的價(jià)值，再次要追求正能量的輝光，最終要利用正能量的作用，實(shí)現(xiàn)自己的高遠(yuǎn)理想。在正能量的陪伴下，我們頭頂蒼天，腳踏沃土，再不會(huì)在乎荊棘的纏繞，再不會(huì)懼怕山嶺的艱險(xiǎn)。我們會(huì)用旭日的光輝涂亮崎嶇的道路，用蒼穹的高遠(yuǎn)容納青春的夢(mèng)想。心中存理想，胸懷正能量，我們，正大步走向前方!
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇九
1.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
2.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人。在成語(yǔ)接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說(shuō)相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會(huì)給大家?guī)?lái)更多的驚喜!
3.你是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
4.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動(dòng)……看，我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見(jiàn)你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會(huì)讓你裹足不前，所以你要學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。其實(shí)你有很大的潛力，相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)分析思考且與好書(shū)為伴的，愿你的發(fā)展空間更開(kāi)闊!
5.古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班會(huì)課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹(shù)立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過(guò)令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時(shí)你的不經(jīng)意會(huì)誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫(xiě)的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。
7.“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩(shī)作充滿了童貞的韻味，讓人愛(ài)不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠(chéng)實(shí)是人生最大的財(cái)富。”愿你成為世界上最富有的人。
8.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長(zhǎng)，你的進(jìn)步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會(huì)做到的，甚至?xí)龅母谩?/p>
10.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級(jí)抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。老師真心希望能常常看見(jiàn)你舉起的手。
11.你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來(lái)越關(guān)心集體，在長(zhǎng)跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書(shū)又快又流利，書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭(zhēng)取積極主動(dòng)地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書(shū)為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。老師對(duì)你充滿了信心!
12.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫(xiě)得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語(yǔ)。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽(tīng)到你那清脆的聲音，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!
13.你活潑好動(dòng)，十分熱愛(ài)集體，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。在活動(dòng)中你表演小品受到了大家的好評(píng)，也讓老師對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí)。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽(tīng)講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!
14.你是一個(gè)熱情開(kāi)朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛(ài)學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
15.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。
16.你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十
復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施：
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語(yǔ)法。
3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。
時(shí)間。
早自習(xí)。
正課。
晚自習(xí)。
1月18（周五）。
第五冊(cè)第一單元。
第一單元練習(xí)。
第二單元復(fù)習(xí)。
1月19（周六）。
第二單元練習(xí)及第三單元復(fù)習(xí)。
1月20（周日）。
第四單元復(fù)習(xí)。
第三單元練習(xí)及第四單元練習(xí)。
1月21（周一）。
第五單元復(fù)習(xí)。
1月22（周二）。
第五單元練習(xí)及第六冊(cè)第一單元。
1月23（周三）。
第二單元復(fù)習(xí)。
第一二單元練習(xí)。
1月24（周四）。
第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)。
1月25（周五）。
第四單元復(fù)習(xí)。
第四單元練習(xí)。
第五單元復(fù)習(xí)。
1月26（周六）。
第五單元練習(xí)及語(yǔ)法練習(xí)。
1月27（周日）。
學(xué)生整理。
綜合練習(xí)。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十一
朱熹有詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”妙哉，吾輩泛泛，終日奔波往返于書(shū)堆之中，雖略識(shí)書(shū)一二，但星星之火終難以燎原，需以“實(shí)踐”之焰使之烈燃，以鑄有用之才。“社會(huì)乃少者成材之熔爐”，吾輩須攜書(shū)本知識(shí)，投身于實(shí)踐之中，雖非人人能成正果，但較之“死讀成書(shū)呆”者，則百千里也。
嘗聞?dòng)懈改戈P(guān)其子于家中，日不得出門(mén)半步，唯讀書(shū)是可，不禁啞然失笑。其誤以為此舉能使子心專，卻不知其子少年心性，血?dú)夥絼偅M能束之高閣，鎖子深閨？自當(dāng)予其自由，任其實(shí)踐于天地之間，而從旁加以點(diǎn)撥督促，豈不善哉。
鷹之初翔，必從高處墜己身，飛起者則存，反之者則亡；獅之初獵，必猛捕其食，捕到者存，反之者亡；而今少年成材，必投身實(shí)踐，實(shí)踐者存，反之者亡。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十二
時(shí)光荏苒，歲月如梭，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，我們也即將迎來(lái)最富有挑戰(zhàn)性的一關(guān)--期末考試。考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要手段，考風(fēng)、考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，影響著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至社會(huì)聲譽(yù)。
1.號(hào)召大家作出“誠(chéng)信、文明、自律、自覺(jué)”的承諾，共同營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，共同樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)信為人”的良好學(xué)風(fēng)。
倡議書(shū)號(hào)召大家，一是排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性；二是充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試；三是誠(chéng)信應(yīng)考，不作弊，敢于承認(rèn)學(xué)習(xí)上的失誤，勇于公平競(jìng)爭(zhēng)；四是在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。
2.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有刻苦學(xué)習(xí)、不懈的努力，才能登上成功的頂端！“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，每個(gè)人都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，不必懊惱自己的哪門(mén)科目不如他/她，不必羨慕他人的高分，因?yàn)槟阋部梢垣@得，只要你肯努力，沒(méi)有什么能夠難倒你！切合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往是學(xué)習(xí)的助推器，而實(shí)踐則是最關(guān)鍵的！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓列出的計(jì)劃獲得實(shí)踐，讓理想更靠近你一點(diǎn)！！！
3.考試既是對(duì)我們學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，也是對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)我們刻苦努力的總結(jié)。為了使同學(xué)們能夠充分利用這段寶貴的時(shí)間，學(xué)習(xí)掌握更多、更扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，在期末考試中取得好成績(jī)，提出以下倡議：
期末復(fù)習(xí)的時(shí)間很短暫，我們應(yīng)科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。人們常說(shuō)：“行百里者半九十”，在老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，要認(rèn)真總結(jié)每門(mén)功課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及本學(xué)期學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，把老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，以保證復(fù)習(xí)效果，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們?cè)趲椭渌瑢W(xué)的同時(shí)，也會(huì)促使自己進(jìn)行思考，從而得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一幫一、互助小組的學(xué)習(xí)方式，期末學(xué)校也將評(píng)選出“勤奮學(xué)習(xí)小博士”，以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)那些踏實(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。
有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，經(jīng)常使用涂改液，以致吸入那些有刺激性氣味的氣體。有的同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的'表面，結(jié)果液體附在皮膚上，倘若液體進(jìn)入眼睛，后果將不堪設(shè)想。長(zhǎng)期使用涂改液，會(huì)大大降低書(shū)寫(xiě)的自信心，對(duì)涂改液形成依賴心理，不利于養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。據(jù)介紹，長(zhǎng)期使用還將會(huì)破壞人體的免疫功能，更為嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中偶爾寫(xiě)錯(cuò)字是一件很正常的事情。一些文學(xué)大家在寫(xiě)作的時(shí)候，也會(huì)出錯(cuò)，錯(cuò)了用鋼筆圈一下即可，并不存在不美觀。因此向同學(xué)們倡議，為了你自己也為了老師的健康，請(qǐng)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)一定心要靜，專心書(shū)寫(xiě)；希望大家不依賴涂改液，讓我們的學(xué)習(xí)方式也保持環(huán)保和健康。
健康的體魄，是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。期末復(fù)習(xí)階段同學(xué)們思想比較緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，這時(shí)更需要良好的健康狀況。這段時(shí)間，大家要合理安排飲食，保持充足的睡眠，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，以良好的身體和精神面貌投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做好期末復(fù)習(xí)。最后，預(yù)祝大家在期末考試中取得好成績(jī)！
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十三
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的東莞人，因此，我深切地感受到改革開(kāi)放以來(lái)，東莞的經(jīng)濟(jì)正持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時(shí)的我卻漸漸認(rèn)識(shí)到東莞文化正不斷逝去。
經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，東莞的污染也不斷加重。河里的水也越來(lái)越黑。如今每到端午節(jié)，又有多少人愿意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來(lái)越嚴(yán)重，使身處東江的人們不會(huì)劃龍舟，也不愿意劃龍舟，這是多么的諷刺。東莞文化的傳承正面臨著巨大的困難。
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來(lái)了，油泊路，大橋等也紛紛建起來(lái)了。然而身為90后的我們是否還會(huì)記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點(diǎn)熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒(méi)去拜會(huì)“它”呢？可能有人認(rèn)為這是封建迷信，但我卻覺(jué)得這是我們的傳統(tǒng)文化，記得小時(shí)候，逢年過(guò)節(jié)，總有很多人到那里拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大圣誕”等，如今，除了幾個(gè)老者之外，又有多少人會(huì)惦記這東西呢？這些傳統(tǒng)，都面臨著絕跡的危險(xiǎn)。
算起來(lái)，我們都快成年，但在我們這些人當(dāng)中，有多少人能自己會(huì)做一個(gè)油角，一個(gè)糖環(huán)。作為東莞的特色小吃，身為東莞人卻不會(huì)做，這是感到羞愧的。有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在在路邊都有得買了，還用費(fèi)那個(gè)勁自己做嗎？說(shuō)得也對(duì)，但仔細(xì)想一想，如果這門(mén)傳統(tǒng)手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？東莞的傳統(tǒng)文化已經(jīng)面臨著“絕后”的危險(xiǎn)，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節(jié)。
它輾轉(zhuǎn)在生命的長(zhǎng)河里，我不停地探索和追尋，為的就是欣賞這世間富有生命的、獨(dú)特的東西。
我曾經(jīng)與李白劃舟共濟(jì)，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的詩(shī)；我曾經(jīng)與司馬遷談?wù)撜问拢诧嬇畠杭t，高歌一曲，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的代表作《史記》；我也曾經(jīng)與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因?yàn)槲议喿x過(guò)她的詞；我也曾經(jīng)與蘇軾游于赤壁，共賞自然的綺麗風(fēng)景，因?yàn)槲议喿x過(guò)他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個(gè)時(shí)代，但也可被拉扯在同一時(shí)代，為什么呢因?yàn)樗z留下來(lái)的文字記載以及文物。
隨著科技的進(jìn)步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統(tǒng)的東西也忘得一干二凈。例如，近來(lái)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網(wǎng)購(gòu)了極多。但卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì)注重旁邊的傳統(tǒng)旗服。其實(shí)，現(xiàn)在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過(guò)形成了一股潮流罷了。所以，請(qǐng)不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統(tǒng)物質(zhì)財(cái)富。
隨著科技的發(fā)達(dá)，人類的認(rèn)識(shí)意識(shí)野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來(lái)歌曲不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，這確實(shí)是一件非常好的事件。但又存在著另一弊端，有些歌手或者創(chuàng)作者夸大創(chuàng)作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤群眾。其實(shí)，創(chuàng)作歌曲要打動(dòng)人心，可以使歌曲加入傳統(tǒng)的遺留下來(lái)的音樂(lè)元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請(qǐng)不要使事物失去原有的優(yōu)秀的元素或特征。
而我們今天的則是需要一些流傳下來(lái)的文字記載，因?yàn)橛兴覀儾趴梢灶I(lǐng)略到世界古今往來(lái)的事物；因?yàn)橛兴覀儾趴梢允宫F(xiàn)存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請(qǐng)不要拋棄它，它很重要。
讓我們記載吧，讓后代人品嘗從未品嘗過(guò)的香醇。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十四
復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和，提高綜合運(yùn)用能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施：
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語(yǔ)法。
3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。
時(shí)間。
早自習(xí)。
正課。
晚自習(xí)。
1月18（周五）。
第五冊(cè)第一單元。
第一單元練習(xí)。
第二單元復(fù)習(xí)。
1月19（周六）。
第二單元練習(xí)及第三單元復(fù)習(xí)。
1月20（周日）。
第四單元復(fù)習(xí)。
第三單元練習(xí)及第四單元練習(xí)。
1月21（周一）。
第五單元復(fù)習(xí)。
1月22（周二）。
第五單元練習(xí)及第六冊(cè)第一單元。
1月23（周三）。
第二單元復(fù)習(xí)。
第一二單元練習(xí)。
1月24（周四）。
第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)。
1月25（周五）。
第四單元復(fù)習(xí)。
第四單元練習(xí)。
第五單元復(fù)習(xí)。
1月26（周六）。
第五單元練習(xí)及語(yǔ)法練習(xí)。
1月27（周日）。
學(xué)生整理。
綜合練習(xí)。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十五
競(jìng)爭(zhēng)之路是通往成功的荊棘之路，雖指向成功，但難免路盡鮮血。美德之花卻是這條危道上的朵朵鮮花，盡管為血染成，但它為這殘酷的路添上了動(dòng)人的景致，贏得了行路人欣賞的目光。
“不具備良好的道德修養(yǎng)的人，不能干好工作。”張媛媛便是這樣一位凝血為花的人。人才中心的幾次讓坐雖然使她失去了面試的先機(jī)，但卻為她贏得了贊許與尊敬。她的謙讓不是猶豫，而是深層次的自信與沉著，一種足以讓搶坐者自慚形穢的品質(zhì)。
然而美德絕不是成功的全部。美德之花，若沒(méi)有成功的給養(yǎng)，也必將凋零殆盡。
宋襄公以德霸于春秋，但美德不是戰(zhàn)車，也不是兵卒，它在諸侯之爭(zhēng)中是那么的蒼白無(wú)力。莊周與世無(wú)爭(zhēng)，唯愿“曳尾于涂中”。呵！你可知不爭(zhēng)者也只能“曳尾于涂中”罷了！什么鯤鵬之逍遙、蝶夢(mèng)之奇幻，也不過(guò)一紙空談而已！圣人有名：孔子說(shuō)，學(xué)而優(yōu)則仕；孟子說(shuō)：當(dāng)仁不讓，舍我其誰(shuí)。這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。德而不競(jìng)，只能使德懸于高閣之上塵封，惟有倚德而競(jìng)，方能使美德之花于競(jìng)爭(zhēng)之路永綻。
當(dāng)蘇聯(lián)研制出了世界第一艘載人航天飛船，誰(shuí)將成為第一個(gè)飛出地球的人類成為全球心系的問(wèn)題。蘇聯(lián)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，決定了三個(gè)候選人。當(dāng)時(shí)的加加林并不出眾，而就因在參觀三人心怡已久的載人飛船時(shí)，一個(gè)褪去軍靴后再登船的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓飛船的總設(shè)計(jì)師記住了這個(gè)年青人。總設(shè)計(jì)師決定將榮譽(yù)給予尊重自己勞動(dòng)成果的人，于是，加加林成為了史上第一個(gè)太空人。
成功與美德和競(jìng)爭(zhēng)同在。奧林匹亞山上那亙古不滅的火種時(shí)刻提醒著人們這個(gè)道理。奧林匹克是競(jìng)技的盛會(huì)，但它追求的是和平與美好；無(wú)論何時(shí)，只要奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，世界上任何戰(zhàn)爭(zhēng)都要無(wú)條件停止。諸神的法令就是這樣讓美德與競(jìng)爭(zhēng)化為“更快、更高與更強(qiáng)”。
惟競(jìng)是舉，則競(jìng)爭(zhēng)必遣責(zé)于美德。
惟德是舉，則美德也必淘汰于競(jìng)爭(zhēng)。
惟有美德與競(jìng)爭(zhēng)并存，才能讓競(jìng)爭(zhēng)的荊棘路上永綻絢麗的美德之花！
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十六
畢業(yè)離校與老師分別是無(wú)可厚非的，但思念老師的心情卻是此起彼伏的，滿腦都是老師的身影和笑容，總叫人難以割舍、難以平靜，永遠(yuǎn)揮之不去。
離校后的心情叫思念。思念是一種淡淡的輕愁，是一份濃濃的情思，是一種幸福的心疼。雖然思念一個(gè)人是幸福的，但總也有些絲絲縷縷的酸楚，憂傷的感覺(jué)在猝不及防的時(shí)候悄悄的到來(lái)，想用笑容來(lái)掩飾、想用不經(jīng)意來(lái)沖淡，卻發(fā)現(xiàn)早已淚濕雙眸。自從入校與你相識(shí)，你的名字就鐫刻在我的心田，你像溫情柔和的風(fēng)，吹暖了我的心，伴隨在我起伏的胸膛，共振著我的心跳，從畢業(yè)離校時(shí)起，你就成了我放不下的思念。
離校后的夢(mèng)叫思念。望著窗前皎潔的月光，思念如同奔流的河水源源而來(lái)，思念如同放飛的風(fēng)箏，飛得越高、越遠(yuǎn)，思念越深，永遠(yuǎn)束縛不住我思念你的心情。我知道，你我只是短短四年的師生情緣，但留在心底的卻是一生難以逃脫、沉重地思念。朝也思念，暮也思念，思念你的喜、憂;思念你的冷、暖;思念你的……。也許這一生都走不出這份思念你的情懷，走不出這份苦痛與快樂(lè)參半的思念，那就讓我默默地在心底思念你、掛念你。這份綿長(zhǎng)的思念如月色紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在夜空中輕輕搖曳，涼的風(fēng)微微的，思念的心濕濕的，帶翅的思緒翩然飛揚(yáng)。人海茫茫，相識(shí)是緣，相知感念，分別是明天的路，思念是生命的火。
思念你的滋味苦苦甜甜，思念你的感覺(jué)纏纏綿綿，在這灑滿嫵媚月光的月夜里，醒也思念、夢(mèng)也思念。思念變成無(wú)限的惆悵沾滿了心扉，淚水模糊了雙眼，思念的記憶就像雨滴一樣扣打著傷感的心弦。對(duì)你的那份情、那份愛(ài)、那份思念，在我的腦海里永遠(yuǎn)揮之不去。也許思念只是一種付出，讓我靜靜的思念著你，真正的思念是一種苦苦的忍耐，刻骨銘心的讓人心碎，伴隨著一種酸楚的無(wú)奈、往日的芥蒂，也會(huì)在真真切切地思念中漸漸淡釋，思念也許會(huì)漫漫長(zhǎng)久一生，也許會(huì)短暫一瞬，但思念本身卻是凄然純真的永恒。
再見(jiàn)吧母校!再見(jiàn)吧老師!為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我要用你給我插上的翅膀去遨游藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)人類的夢(mèng)想。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十七
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了。期末考試終于都結(jié)束了，據(jù)我的嚴(yán)密且精細(xì)的估計(jì)，此次期末大考考得應(yīng)該不會(huì)如自己所愿。
先看語(yǔ)文，第一題我就蒙了——我一個(gè)都不會(huì)。這題共五分，就像五個(gè)湖泊，心中之火頓時(shí)就滅了一半。再看后面的課外古文，就跟看佛經(jīng)一樣，讀了好幾遍還是似懂非懂。我推算，語(yǔ)文除了作文外會(huì)扣掉12分。
如果說(shuō)我是地球，那么“數(shù)學(xué)”這個(gè)生物就“瀕臨滅絕”了。數(shù)學(xué)是我的最弱項(xiàng)，次次大考，次次數(shù)學(xué)最差，次次被數(shù)學(xué)拉得一墜千里。現(xiàn)在一聽(tīng)到數(shù)學(xué)我就渾身“過(guò)敏”。所以這次的數(shù)學(xué)期末考數(shù)學(xué)成績(jī)就可想而知了。
其他的學(xué)科的期末考試我也不想再多談些什么了，總的來(lái)說(shuō)，此次考試之所以考得不太理想，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
4、保持好良好的心態(tài)，心態(tài)有時(shí)往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因?yàn)榫o張而做錯(cuò)了。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十八
上學(xué)期期末成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，我們班除了英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)以外，其他科目成績(jī)均不理想，經(jīng)班委討論總結(jié)，找出了一些原因，并在這學(xué)期加強(qiáng)整改，爭(zhēng)取去的更大的進(jìn)步。
首先是學(xué)習(xí)的積極性不夠。主要體現(xiàn)在上大課方面。我們班同學(xué)總是不能提前占位和盡量早到，靜下心來(lái)等老師上課，這和平均成績(jī)第一的5班相比差距甚遠(yuǎn)。5班總是能做到提前做好準(zhǔn)備，坐在教室的前中位置，但是我們班的同學(xué)積極性就差一些，聽(tīng)課質(zhì)量的下降導(dǎo)致了成績(jī)的不如意。
其次是對(duì)于同學(xué)的監(jiān)督不夠，班委的職責(zé)沒(méi)有盡到。班委應(yīng)首先自覺(jué)，給同學(xué)做好好好學(xué)習(xí)的榜樣，然后再是監(jiān)督其他同學(xué)做好。因?yàn)閷W(xué)委是女生，對(duì)女生的問(wèn)題或者動(dòng)態(tài)十分清晰，但男生方面欠缺了解，無(wú)法時(shí)刻督促，也是這次掛科的全是男生的可能原因之一。
最后是對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，對(duì)于成績(jī)的重視度不夠。大多數(shù)人的印象是大學(xué)中60分大吉，只要過(guò)了就好，但其實(shí)并不是這樣。還有許多同學(xué)由于高三的壓力很大，到了大學(xué)急于放松自己，對(duì)于學(xué)習(xí)有所松懈。造成了班級(jí)平均分很低的現(xiàn)狀。
1：按時(shí)上晚自習(xí)，增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間。只有在自習(xí)教室中才能提高學(xué)習(xí)效率，因此嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員要求，每晚兩小時(shí)自習(xí)時(shí)間并且組織委員考勤。
2：端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課及時(shí)早到，爭(zhēng)取做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，改正同學(xué)60分大吉的觀念。
3：加強(qiáng)宿舍長(zhǎng)之間的聯(lián)系。由于學(xué)委對(duì)于男生之間的`督促不如女生到位，所以加強(qiáng)宿舍長(zhǎng)之間的聯(lián)系，督促同學(xué)，也有利于消息的準(zhǔn)確傳達(dá)。
4：積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對(duì)于所學(xué)學(xué)科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的學(xué)科。
5：:建設(shè)好班級(jí)學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)很重要，影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)。所以，班委和同學(xué)應(yīng)該極力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，互相督促，努力學(xué)習(xí)。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己才能取得好的成績(jī)。勝不驕敗不餒，認(rèn)真的走好每一步。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇十九
一學(xué)期結(jié)束了，百分網(wǎng)小編特地為大家送上期末考試范文，僅供參考!
期末考試結(jié)束了，學(xué)生考得不太理想，為此我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，做以下幾點(diǎn)分析：
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。
3、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無(wú)所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過(guò)后沒(méi)有鞏固，過(guò)了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減的運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。這里面也包括一些優(yōu)等生。
原因分析：
1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡小習(xí)慣差，孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照顧和指導(dǎo)。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無(wú)自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。
學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。
1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固;
2、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.
3、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)，主要是不能及時(shí)檢查家庭作業(yè)，不能及時(shí)批改作業(yè)。
4、與家長(zhǎng)缺少溝通。主要是不能及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
面對(duì)上述存在的問(wèn)題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。每一個(gè)知識(shí)都要求每一個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書(shū)上的習(xí)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。
2、 狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的 作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的.閃光點(diǎn)，奮勇?tīng)?zhēng)先，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、教育學(xué)生計(jì)算細(xì)心，做題后及時(shí)檢查、驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識(shí)題能力。
6、注意與生活實(shí)踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。
7、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。
在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，，虛心向其他教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把成績(jī)提上去。
高二期末考試賞析（專業(yè)20篇）篇二十
真正的富人不會(huì)用穿著昂貴的衣裳，來(lái)裝飾他(她)們的外表，炫耀自己的富有，只有那些不自信或非富人則會(huì)用高調(diào)、名牌和奢侈的衣服來(lái)偽裝自己，而我們不富有但可以微笑上路，做我們的自己，讓真實(shí)的一面坦露，不裝飾我們的夢(mèng)。
回歸自然，不做作。
每個(gè)人的心中都有自己滿足的標(biāo)準(zhǔn)，但是回歸自然，不做作才是我們心靈上既做人的本質(zhì)，就像生活的本質(zhì)是我們自己吃的飯，而不是盛飯的碗，真正的幸福不是穿上了多少名貴的衣服，噴上多少名牌的香水，而是有飯吃，有衣服穿，幸福就在于適用而自然，適合自己的才是最好的。每一天活出最真實(shí)的自己，才是最幸福的，每時(shí)每刻都要保持一顆自然的心，不做作，自然的去生活，像陶淵明那樣生活就很幸福。
了解本質(zhì)，去浮華。
地震后，村內(nèi)所有人都用碗吃飯，富翁用金碗吃，窮人用瓷碗吃，而乞丐只用手抓著吃。同樣吃的是“救命”的米飯，富翁覺(jué)得自己富貴，窮人卻自卑，但乞丐卻很滿足沒(méi)有碗，只能用手抓的幸福，是的，富人認(rèn)為這就是差別。我想只有乞丐才能明白生活的本質(zhì)吧，他明白飯是要比碗重要得多的，乞丐褪去了紅塵中的浮華，了解了生活的本質(zhì)，這樣的人才是最真實(shí)的。當(dāng)我們做任何事物時(shí)，只要認(rèn)清其本質(zhì)，那么做起事情來(lái)會(huì)很輕松，要學(xué)會(huì)“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，認(rèn)真做自己，不受任何外界的干擾。
微笑上路，愛(ài)自己。
微笑，比什么都重要;微笑，給于我們力量;微笑，給我們勇氣去闖蕩，去回報(bào)任何一個(gè)愛(ài)我們的人，為每一個(gè)我們愛(ài)的人付出。
衣飾再怎么華麗，也不是我們生活的本質(zhì)，我們想活的開(kāi)心，舒心，不妨褪去那些華而不實(shí)的外表，扔掉永遠(yuǎn)不屬于我們的“衣裳”，認(rèn)真做自己，愛(ài)自己，只有以微笑，愛(ài)自己為準(zhǔn)則，我們一定會(huì)活得快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)帶給別人快樂(lè)。調(diào)查顯示，經(jīng)常微笑的人會(huì)比其余不善于微笑的人覺(jué)得幸福。愛(ài)自己，就要愛(ài)我們最樸實(shí)、最自然和最純正的一面。
只有豐富了我們自己，有自己的內(nèi)涵，不用靠麗的衣裳裝飾，我們才有了真正的實(shí)力，才可以快樂(lè)生活，微笑每一天。要堅(jiān)信，我們每一個(gè)人都有僅屬于自己的那個(gè)“最接近天堂的地方”，就像黃老邪的“桃花島”一樣的領(lǐng)地。
繁華過(guò)后是一夢(mèng)，褪去華麗衣裳的偽裝，露出自己真實(shí)的面目，微笑自然地前行吧。