防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）

通過編寫安全教案，可以幫助學生和員工養成良好的安全習慣，培養自我保護能力。下面是一些常用的安全教案范文，希望能夠給教師們提供一些寫作思路。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇一

1、感受不同的作畫方式帶來的快樂，激發作畫的樂趣。

2、嘗試用刷子、棉棒作畫來表現風和雨。

3、學會欣賞自己和同伴的作品。

重點：感受不同的作畫方式帶來的快樂。

難點：嘗試用刷子、棉棒等工具來表現風和雨。

1、視頻《狂風暴雨》。

2、刷子、棉棒、盤子、顏料若干。

3、桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干，畫板1塊。

1、導入部分。

觀看視頻《狂風暴雨》。

師：從動畫中你發現了什么？天氣怎么樣？

2、基本部分。

討論：暴雨又是什么樣子的'？龍卷風是什么樣？大樹為什么倒下？

師：下面，我們一起來畫一畫，看看老師使用什么筆畫的？

創設情境示范：一天，天空中沒有白云，烏云密布，陰沉沉的，突然，霹靂啪啦的下起大雨來，雨點像豆子一樣大，透出像雨點一樣的白點。

不一會，猛烈的龍卷風旋轉而來（手拿棉棒），從四面八方，越過小河，拔起大樹，卷走房頂。

呼——狂風像一只野蠻的大獅子，大吼大叫，樹枝咯咯截斷。

——狂風暴雨就這樣變出來了。小結：孩子們！原來刷子、棉棒、手指都可以做畫筆，畫出想要畫的畫呀！想不想試一試！

（3）幼兒嘗試作畫。

幼兒自由操作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽表現。

結束部分。

幼兒作品展覽，請幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫。

把作品裝飾到走廊，邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇二

國慶長假末，強臺風“菲特”襲擊浙江，寧波普降大雨，城區多處積水，內澇嚴重。其中，余姚受災最為嚴峻，整座城市交通癱瘓，更出現斷水斷電斷通訊情況。教育局也因此下發了學校、幼兒園緊急停課通知。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞。正如《綱要》所述：教育內容要從幼兒身邊熟悉的事物和現象出發。如何讓幼兒在這次重大的臺風事件中進一步了解臺風以及臺風對人們的工作生活造成的影響，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發生的事情以及從臺風事件中學習相關防臺辦法，懂得保護自己與他人，是設計此活動的出發點。

1、關注臺風事件，進一步了解臺風及其危害性。

2、初步掌握一些防臺的方法，正確應對臺風侵襲。

3、在情境模擬游戲中體驗幫助他人的快樂。

重點：了解什么是臺風以及臺風給人們生活造成的影響。

難點：初步掌握一些防臺方法。

1、知識經驗準備：回顧十月初的臺風“菲特”，初步了解臺風的危害性。

2、物質材料準備：余姚受災視頻剪輯；圖片若干（反映人們應對臺風采取的措施）；自制話筒一只；自制“皮劃艇”四艘；玩具娃娃若干。

一、記者播報。

1、教師扮演“記者”，一邊播放“余姚受災”視頻，一邊播報新聞。

大家好，我是莊幼早報的記者小陳。現在大家看到的是本次受臺風“菲特”影響，受災最為嚴重的余姚市。這里雨情大、水情險、災情重。城區大面積受淹，無數房子、車子被困在水里，許多汽車連車頂都看不見了。數萬市民被洪水圍困，出行非常困難。家里又斷水斷電，連手機也打不通了，又餓又渴，急需各方緊急搶險救援。

2、提問：你看到了什么？發生了什么事？

鼓勵幼兒圍繞視頻內容大膽說說自己的所見所聞。

【設計思考】讓幼兒觀看受災視頻，直觀感受臺風對人們生活造成的危害。在說說看看中導入主題，喚起對臺風的感知。

二、記者采訪。

1、問題一：什么是臺風？

（1）隨機采訪幾位幼兒，自由回答。

（2）小結：臺風是一種自然現象，是產生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。

2、問題二：臺風有哪些危害？

（1）鼓勵幼兒積極思考，并能用肢體動作表演臺風吹來各種事物的'狀態。

（2）小結：臺風對我們人類存在很大的危害。它的風力很強大，會把樹吹倒，會刮斷電線，會摧毀房屋，甚至引發洪災。

3、問題三：臺風來的時候，我們可以做些什么？

（1）請幼兒同伴間自由交流，討論。

（2）隨機采訪幾位幼兒，鼓勵大膽發言。

（3）出示圖片，反映人們應對臺風采取的各種措施手段。引導幼兒看圖說說。

如：飛機航班時刻表進行了變更；候船廳的大門緊緊地關上了；停車場因為進水無法正常運行，導致門口的車子排起了長隊；人們出行時選擇了更安全、受臺風影響較小的交通工具；為了防止植物被臺風刮倒，園林部門對路邊樹木也作了相應的加固等。

（4）小結：在我們的生活中也有一些防范臺風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內，要關緊門窗，刮臺風時盡量減少外出，臺風來臨前要儲備食物、手電筒、水等。

【設計思考】通過記者采訪這一形式，巧妙拋出與臺風有關的一系列問題，拓展幼兒的思維，激發幼兒的已有經驗。同時，讓幼兒在自主探索和同伴交流過程中進一步感知臺風的危害性，建構起如何抗臺的新經驗。而選擇性圖片的展示也是對幼兒經驗的一種隱性梳理，從而幫助幼兒初步掌握一些防范臺風的方法。

三、追蹤報道。

2、幼兒分成四組，分別乘著“皮劃艇”到指定點把受困群眾（玩具娃娃）“救出來”。

3、追蹤報道：大家好，我是莊幼早報的記者小陳。我現在在莊市街道中心幼兒園為您現場報道。正如您看到的，我們的大x班孩子們已經組建了四支“抗臺小分隊”，乘著“皮劃艇”準備奔赴抗臺第一線——余姚，去解救受困的群眾。讓我們一起眾志成城、守望相助，為余姚加油！

【設計思考】讓幼兒在情境模擬中身臨其境，團結一心地參加“抗洪搶險”，體驗幫助他人的快樂。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇三

1、學習一些家居防火自護，自救知識。

2、學會背誦《兒童防火歌》。

3、認識一些滅火設備，掌握滅火方法。

1、了解“臺風”的概念。

2、臺風的民間傳說。

3、了解臺風的特點。

4、了解臺風的等級劃分。

5、了解臺風的危害。

6、臺風預警發布后，我們怎么辦？

臺風預警信號根據逼近時間和強度分四級，分別以藍色、黃色、橙色和紅色表示。

7、圖片欣賞臺風所帶來的危害。

1、臺風來臨前準備什么？

（1）密切關注臺風動向，注意收聽、收看有關媒體的報道。

（2）臺風來臨前，要做好充分的準備，如準備所需的食物、凈水、藥品、應急燈以及有關的生活必需品等。

2、臺風來臨時要怎么做？

1、不要忘記災后防疫。

2、不要購買可疑食物。

3、不要忘記清運垃圾。

4、不要行走在搖搖欲墜的樹下或者廣告牌下，出行盡量選擇公交車等公共交通工具。

5、不要亂接斷落電線。

6、不要盲目外出旅行。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇四

1、培養自我保護意識及安全意識。

2、能正確判斷哪些地方是能躲避臺風的安全地點。

3、能了解臺風來了的一些簡單自我保護的常識。

臺風的圖片若干張2、臺風視頻。

（一）播放視頻，激發幼兒興趣。

（二）出示臺風來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：

教師：“圖中發生了什么事情？”

（三）“臺風會對我們的生活帶來哪些危害？”

1、幼兒自由討論、交談：臺風來了我們應該怎么做？

2、教師小結：（把防臺小知識編成兒歌教給小朋友）。

臺風來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

（四）播放“防臺小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防臺知識。

（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船。盡量不要外出。如果在外面，千萬不要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨）。

（五）與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？

1、幼兒先自由談論。

教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）。

請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇五

1、關注有關氣象的新聞報道，對自然現象的變化有興趣。

2、感受臺風多變的特征，了解人們應對臺風的各種辦法。

1、圖畫書《氣象臺認錯》。

2、近期報紙上有關臺風的報道和圖片。

3、有關世界上重大臺風災害的照片。

2、聽完故事議論：結果怎樣？究竟是誰的錯？我們有沒有遇到過氣象臺出錯的事情？

二、觀看圖一：近期有關臺風的新聞圖片。

1、比較幾次臺風的報道，議論：

（1）氣象臺是怎樣報道臺風的？

（2）為什么臺風還在離我們很遠的地方就開始報道？

（3）為什么有事報道正確，有時會出錯？

2、介紹有一次發布臺風警報，全市停課，結果卻風平浪靜的經歷，議論：

（1）那天該不該聽課？

（2）想象如果臺風來臨卻沒有停課會發生什么事？

三、觀看圖二：有關世界上重大臺風災害的照片。

1、觀察近期發生的重大臺風襲擊，那里發生了怎樣的災害？

2、聽教師介紹當地的受災情況。

3、進一步議論臺風的威力和多變的特征。

四、觀看圖三：人們應對臺風所做的工作。

1、人們接到臺風警報時，做了哪些事？為什么要做這些事？

2、說說如果遇到臺風，我們應該做些什么。

五、議論、思考。

建立班級氣象站，幼兒輪流當氣象員，及時向大家報道氣象消息。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇六

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇七

3、在戶外積水中行走時，要注意觀察，貼近建筑物行走，防止跌入井、地坑等。

4、駕駛員遇到路面或立交橋下積水過深時，應盡量繞行，避免強行通過。

5、不要將垃圾、雜物丟入馬路下水道，以防堵塞，積水成災。

6、家住平房的居民應在雨季來臨之前檢查房屋，維修房頂。

7、暴雨期間盡量不要外出，必須外出時應盡可能繞過積水嚴重的地段。

8、在山區旅游時，注意防范山洪。上游來水突然混濁、水位上漲較快時，須特別注意。

夏季暴雨天氣注意事項有哪些【2】。

一、暴雨天低洼地帶積水較多，有的店鋪違規拉接電的地方被水淹了，很容易出現漏電現象。經過有積水的地方時盡量繞行。

二、家住底層的居民，家中的電器插座、開關等應移裝在離地1米以上的.地方，以防積水上漫。

三、如果住宅地勢低洼，可因地制宜采取“小包圍”措施，如砌圍墻、大門口放置擋水板、配置小型抽水泵等。

四、電閃雷鳴的時候應切斷電源，防止觸電傷人。

五、在積水中行走要注意觀察，防止跌入井或坑、洞中。

六、不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞，造成暴雨時積水成災。

七、開車途中遇到暴雨，不要再試圖強行啟動，而應想辦法迅速將車從水中推、拉出來后等待修理廠施救。如強行啟動造成車輛損壞，保險公司可能拒賠。

八、暴雨天氣出門要遠離路燈、高壓線，繞開涵洞、橋下、大坑;遠離圍墻、廣告牌和大樹，以防意外發生。

暴雨天氣行人安全守則【3】。

1.暴雨來臨前，選擇地勢較高位置避雨。

暴雨來臨前請找好一個安全的地方，并停留至暴雨結束為止。暴雨中的安全地方是指牢固的建筑物，地勢較高的建筑物。

2.暴雨開始時，若所處地段危險報告位置。

如果暴雨已經開始，自己所處位置危險，盡可能聯絡家人，告知你的具體位置，以在出現突發情況時方便救援。

3.如果路面水浸時，站立安全處勿貿然涉水。

如果路面開始水浸，請不要貿然涉水，部分井蓋被掀起但行人難以察覺，寧愿停在路中淋雨也不要試圖過水。

4.暴雨伴隨雷電時，手機關機扔掉帶金屬雨傘。

暴雨伴隨雷電時，注意防雷。若正在馬路上淋雨，請把手中的雨傘扔掉。此外，在室外時切勿使用手機。

5.不倚靠路燈桿信號桿，避免與含金屬物體接觸。

雷雨天氣出行，不要與路燈桿、信號燈桿、空調室外機、落地廣告牌等金屬部分接觸。可選擇一處地勢較高的位置避雨。

6.留意周圍是否有電線，保持距離避免觸電傷害。

不要靠近或在架空線和變壓器下避雨，因為大風有可能將架空電線刮斷，而雷擊和暴雨容易引起裸線或變壓器短路、放電。

7.留意外界動向，警惕泥石流等災害。

暴雨持續時，及時評估藏身之處的安全性。尤其是容易發生泥石流地區，請保持警惕，注意外界動向，隨時更換躲避場所。

8.注意墻體結構，遠離不牢固圍墻。

在躲避暴雨時，要遠離建筑工地的臨時圍墻，還有建在山坡上的圍墻，也不要站在不牢固的臨時建筑物旁邊。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇八

2.知識結構：細致形象的描繪。

3.能力目標：學習本文抓住特征描寫景物用來烘托人物寫法。

1.以自然的環境描寫烘托人物。

2.細致形象的描繪。

教學難點如何抓住特點寫景并以量來烘托人物。

教學方法講析法換詞的比較法討論法。

教學用具朗讀錄音帶。

作者在小說中精心設計了夏季里最熱的一天中，截然不同的兩種典型環境，烈日下，暴雨中，以自然環境的惡劣來突出祥子拉車的艱辛和痛苦，現在我就隨著作者的筆觸一起來感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。

1.指名學生結合《濟南的冬天》《小麻雀》談談老舍其人。

2.了解作品的出處及時代背景。

3.簡介《駱駝祥子》中與本文有關的內容。

1.文題是什么短語？中心詞是什么？

2.若將題目寫成一個完整的句子，該補什么？

（誰----祥子）（干什么----拉車）。

3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉車）。

從題目中，你大致明確些什么？

主要內容------寫人，人物在極惡劣的環境中的行動，經歷。

主要結構-------兩大部分，烈日下，暴雨中。

主要寫法-------以自然環境惡劣襯托樣子拉車生活的痛苦。

4.板書明確學習重點。

1.辨別預習提示六組形近詞。

2.給下列加點字注音（板書）。

打盹（dun）汲水（ji）發痧（sha）餿味（sou）。

打嗝（ge）往上漾（yang）淌水（tang）利颼（sou）。

（一）（1---6）寫烈日，突出祥子在烈日下備受煎熬。時間順序。

（二）（7----16）寫暴雨，突出祥子在暴雨中艱難掙扎。

八．作業：1.抄寫生字5-----7遍，積累詞兩遍。

2.p246no五、七。

同學們，你們都曾漫步過草地，徜徉于花海，仰望過藍天白云，體味到人生的美麗，贊揚著生活的可愛。然而你們有誰感覺過去在炎炎烈日之下，為了生計苦于奔命的滋味。現在就讓我們隨著老舍的描述來共同體味一下他筆下的主人公的祥子的生活遭遇！

課文一開始就用形象生動的語句把讀者引進了一個炎熱的夏日。

1.作者是怎樣寫這一天天氣特點的？（找出語句并簡析）。

（1）“發狂”寫出天氣熱到什么程度？

（生動寫出熱的失去了控制，異乎尋常）。

（a。提起“火”“人們就有一種熱烘烘別的感覺，用象下了火這個比喻比光說”天熱“給人的印象要強的多：b.清晨一般較涼快，課文卻用：剛一”和“已經”這組詞突出那一天早就讓人感到熱得異常，照應上文的“狂”字，又為下文寫日高以后的陽光暴烈作伏筆。

過渡：在悶熱的一天里，人和一切生物又怎樣呢？因為人力車夫的活動背景是大街，所以作者把筆觸轉到那一天街上情景的描繪上。

現在，我們一邊聽朗讀錄音，一邊閉上眼睛想象，在大腦熒光屏上一一再現這些特寫鏡頭。

2.誰能描述一下你剛才看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？

學生交流：看到：作者把鏡頭對準了街旁的景：柳樹無精打采；馬路干巴發光；便道塵土飛揚，灰沙燙人。接著又對準了動物：狗吐舌頭，馬張大鼻孔。接著又寫道小販們不敢吆喝。聽到：銅鐵鋪發出的的使人焦躁的單調的丁丁當當感覺：悶熱使人透不過氣來，焦躁。俗話說：“心靜自然涼”，我們都有這樣的生活經驗：炎熱的天氣里，周圍環境若安靜，我們的心情就能平靜、舒暢些，如果周圍環境嘈雜，我們就會感到心情焦躁。

3.這里寫天氣的炎熱，主要從烈日下人的感覺落筆，都是從人的哪些感覺來寫的？

學生交流：視、聽、初、全面感覺。

細心分辨哪些語句哪些語句從視、聽、初、全面感覺上來寫熱的？

小結：這里沒有正面寫烈日，但烈日下的酷熱卻表現的如此逼真、形象，作者善于抓住景物的特征來渲染天氣的悶熱難耐。

4.作者抓住哪些景物的特征來渲染天氣的悶熱（見板書）。

5.寫了人力車夫的幾種情況？

（不至于挨餓的'，懶得張羅買賣；要挨餓的，拼著性命出來拉車。）。

主人公祥子也是外出拉車的人，他的命運又將怎樣？跳讀3-6段思考：

6.課文中哪些語句表現出祥子在烈日下拉車的矛盾心情？為什么會有如此矛盾的心理？

（1）學生交流（2）天氣的酷熱已使祥子強壯的身體招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，這時的心情是拉也苦，不拉也苦，進退兩難。讀到此不由得使我們想起了《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的心境。在這矛盾的心情中，飽含著多少辛酸和無奈，承受著多大痛苦！

（比開頭描寫更進了一層：（1）先抓住烈日升高后特點正面寫太陽“像一面……要發火”使人真切感受到陽光灼熱燙人，把烈日之毒寫得淋漓盡致。（2）通過人的反常感覺來寫陽光的暴烈（找書中語句）（3）和祥子在烈日下拉車的感受結合在一起寫（找出寫感受語句）。

8.通過祥子的感受寫景有什么好處？

（以祥子的感受寫景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下備受煎熬的痛苦。以景來烘托人物的悲慘命運）。

1.寫景：先廣角鏡掃描（概述）后多角度特寫（烈日下各種事物的情態）。

2.景人關系：先景后人，以景稱人。

3.寫人方法：由一般人到一個人。

4，寫祥子：酷熱的天氣（自然環境）引起的在心理、行動和生理上的異常反應。

總結：這一部分寫烈日，突出祥子如何在酷暑下備受煎熬。這部分的景物描寫烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推動了情節的發展，表現了主題思想。

體會并仿照第二節的寫法，以冷為題，試寫一段話，描述天氣的寒冷給人的感受，不出現冷字，運用側面描寫方法，不超過300字。

教學重點：暴雨的描寫。祥子在暴雨中。

教學內容與步驟：

大家都知道“風是雨頭”“山雨欲來風滿樓”，作者寫雨正是從寫風入手的，以風為線索，真實的寫出了天氣驟變的過程，渲染了氣氛，預示著暴雨的降臨將給祥子帶來新的災難。接著作者極寫暴雨之猛。

（雨星——雨點——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由點成片直至彌漫天地間的變化來寫。）。

2.這一段中有兩個比喻句生動地表現出夏日暴雨的景象，請找出，我們一起體會它的妙處：

（1）地上為什么射起無數的箭頭？

——雨又急又猛，拍打在地上，水花四濺，恰似“射起無數的箭頭”。

（2）房屋上落下萬千條瀑布——從這個比喻中你仿佛看到了什么畫面？

（試想暴雨狂瀉，房屋上的積水溢出屋檐傾瀉而下，不就像萬千條嘩嘩下注的瀑布嗎？這樣的比喻摹聲繪狀，形象點明了雨之暴，使人如聞其聲，如臨其境。）。

3.在如此猛烈的暴雨襲擊下，拉車的祥子會怎樣呢？（指名讀12段）。

其他同學邊聽讀邊劃出最能體現祥子在暴雨中拉車的苦況的一系列動詞和排比句。

4.你覺得哪些動詞最能體現祥子在暴雨中拉車的痛苦？

追問：（1）“砸”改成“落”好嗎？（突出雨之大，威烈的氣勢，令人難以忍受）。

（2）“拽”改成“拉”好嗎？（死命拖，掙扎的形象）這幾個動詞非常準確生動。

郭沫若先生曾贊譽老舍“片言震聵聾”實在不是溢美之詞。

（3）排比句你們找到了嗎？大家各讀。排比句有什么作用？

（突出了祥子在暴雨中艱難掙扎，半死半活的慘狀，這哪里是在拉車，簡直是在水中奔命啊！）。

過渡：祥子痛苦不僅來自自然環境，還來自人剝削人，人壓迫人的社會環境，比烈日和暴雨更無情的是坐車人。

5.幾次提到坐車人，為什么要提坐車人？

（三次，寥寥幾筆，揭示出當時人與人之間的冷酷關系，點明了社會背景。祥子所受的苦難，從根本上說不是惡劣的天氣造成的，而是黑暗的社會制度造成的，這篇小說是對舊社會吃人制度的血淚控訴。

6.文章結尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像風雨中的樹葉”這個比喻有什么深刻含義，你讀后有什么感想？（討論）。

（一語雙關，首先非常形象地寫出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟發抖的慘狀，使讀者更深刻地感受到祥子在這一天里所受的種種痛苦;其次，暗示勞動人民的命運“像風中的樹葉”隨風飄零無法自控，他們既不能掌握自己的命運，也無力改變自己的命運。）。

（1）看到經過日曬雨淋的祥子“哆嗦得如風雨中的樹葉”，喚起了我們無限的同情，；更加憎恨那個黑暗的社會。

附板書設計：

在烈日和暴雨下。

老舍。

環境祥子。

烈日之毒襯托備受煎熬。

暴雨之猛艱難掙扎。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇九

1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。

2、學習當臺風發生時，應該怎么辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。

【活動準備】。

1、視頻《臺風的由來》,和風的聲音。

2、

3、畫圖紙和彩筆。

4、幼兒的階段發展和生活經驗。

【活動過程】。

（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題。

教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。

（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）。

（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害。

（播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）。

教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？

（播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）。

教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享。

（提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）。

教師小結：

1、發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。

2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。

3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4、發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救。

（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示作品。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十

活動目標：

1、情感bai目標：培養幼兒的自我保護意識及安全意識。

2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。

3、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的常識。

活動準備：

發生洪水的圖片。

活動過程：

1、出示洪水來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：

教師：“圖中發生了什么事情？”“洪水對我們的生活會帶來哪些危害？”

2、幼兒自由討論、交談：洪水來了我們應該怎么做？

教師小結：（把防洪小知識編成兒歌教給小朋友）zhi洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

3、播放“防洪小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知dao識。（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或內者木盆當船）。

4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高容地？

幼兒先自由談論。

教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）。

5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？

6、防洪安全演練。（幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。）小班洪水來了怎么辦教案。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十一

1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。

2、掌握科學合理的安全常識。

教學重點。

教學過程。

一、揭題導入：防雷。

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。

5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。

有雷擊發生時，我們可以采取以下措施加強自我保護：

1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。

2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發生時是比較危險的.，應盡快遠離。

3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。

4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。

5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。

防雷的十條基本原則：

1、室內比室外安全；

2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；

3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；

5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；

6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷；

7、在雷雨時，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長形工具跑步；

8、在野外，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；

9、雷暴時，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動；

10、雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業。

防暴雨：什么叫暴雨。

我國氣象部門規定，24小時降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來臨時，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風大作。

暴雨來臨前準備。

1、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時轉移。

2、暫停室外活動，學校可以暫時停課。

3、檢查電路、爐火等設施是否安全，關閉電源總開關。

4、提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。

5、暫停田間勞動，戶外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。

暴雨避險。

1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時轉移到安全地方。

2、關閉煤氣閥和電源總開關。

3、立即停止田間農事活動和戶外活動。

4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。

5、雨天汽車在低洼處熄火，千萬不要在車上等候，下車到高處等待救援。

6、不要在下大雨時騎自行車。過馬路要留心積水深淺。

洪水暴發時如何自救。

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3、在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5、洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。

不應低估山洪暴發的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會集涌而下，于數分鐘內演變為巨大山洪，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。

除非是有準備的溯溪活動，否則不要沿溪澗河道遠足。

夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。

二、知識的預習。

安全知識問答。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十二

1教育幼兒學會如何防雷電。

2鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

3通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣,并更快更好地掌握所學的安全知識。

4加強幼兒的安全意識。

5探究發明生活中的多樣性及特征。

1材料打算:。

1)錄音機磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個。

8)音樂[下魚了]。

9)自編兒歌一首[安全避雷電]。

2知識經驗打算:熟悉情景表演中的小演員。

1導入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,此刻我們出發吧。

2躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,繼續走,來到了的家里坐下,他媽媽熱情款待我們.

3環繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:。

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

4觀看課件[如何防雷電]。

5環繞課件內容與幼兒展開討論。

故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十三

活動目標：

1、引導幼兒觀察日常生活中不同的風。

2、對臺風的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。

活動準備：

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。

活動過程：

一、活動導入：

1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。

2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。(如沒風用電扇)。

二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。

3、及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。

三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十四

活動目標：

1.關注臺風事件，進一步了解臺風及其危害性。

2.初步掌握一些防臺的方法，正確應對臺風侵襲。

3.在情境模擬游戲中體驗幫助他人的快樂。

活動重難點：

重點：了解什么是臺風以及臺風給人們生活造成的影響。

難點：初步掌握一些防臺方法。

活動準備：

1.知識經驗準備：回顧十月初的臺風“菲特”，初步了解臺風的危害性。

活動過程：

一、記者播報。

1.教師扮演“記者”，一邊播放“余姚受災”視頻，一邊播報新聞。

大家好，我是莊幼早報的記者小陳。現在大家看到的是本次受臺風影響，受災最為嚴重的__市。這里雨情大、水情險、災情重。城區大面積受淹，無數房子、車子被困在水里，許多汽車連車頂都看不見了。數萬市民被洪水圍困，出行非常困難。家里又斷水斷電，連手機也打不通了，又餓又渴，急需各方緊急搶險救援。

2.提問：你看到了什么?發生了什么事?

鼓勵幼兒圍繞視頻內容大膽說說自己的所見所聞。

二、記者采訪。

1.問題一：什么是臺風?

(1)隨機采訪幾位幼兒，自由回答。

(2)小結：臺風是一種自然現象，是產生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。

2.問題二：臺風有哪些危害?

(1)鼓勵幼兒積極思考，并能用肢體動作表演臺風吹來各種事物的狀態。

(2)小結：臺風對我們人類存在很大的危害。它的風力很強大，會把樹吹倒，會刮斷電線，會摧毀房屋，甚至引發洪災。

3.問題三：臺風來的時候，我們可以做些什么?

(1)請幼兒同伴間自由交流，討論。

(2)隨機采訪幾位幼兒，鼓勵大膽發言。

(3)出示圖片，反映人們應對臺風采取的各種措施手段。引導幼兒看圖說說。

如：飛機航班時刻表進行了變更;候船廳的大門緊緊地關上了;停車場因為進水無法正常運行，導致門口的車子排起了長隊;人們出行時選擇了更安全、受臺風影響較小的交通工具;為了防止植物被臺風刮倒，園林部門對路邊樹木也作了相應的加固等。

(4)小結：在我們的生活中也有一些防范臺風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內，要關緊門窗，刮臺風時盡量減少外出，臺風來臨前要儲備食物、手電筒、水等。

三、追蹤報道。

2.幼兒分成四組，分別乘著“皮劃艇”到指定點把受困群眾(玩具娃娃)“救出來”。

3.追蹤報道：

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十五

__小學認真貫徹落實上級防汛工作指示精神，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學校發展不受影響。現將防汛工作開展情況總結如下：

一、高度重視，積極做好防汛安全的宣傳工作。

1、成立防汛安全領導小組，統一領導、協調和組織學校開展防汛安全教育工作。通過會議進行安全宣傳。分析問題討論措施布置工作。對包括學校防汛安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題。

2、組織防汛安全知識教育活動。學校組織專門的防汛知識講座，開辦專欄，加深學生的印象。使學生掌握了基本的防汛安全知識，增強了消防防汛安全意識。學校還對全校師生進行防汛自救的培訓，提高了廣大師生防汛安全意識，從而進一步推動了學校防汛教育工作。

3、教師堅持每天上午放學前幾分鐘宣傳防汛知識，加強學生的安全教育。

二、推進防汛安全責任制，充分落實管理責任與具體措施。

1、確定重點防訊地段，明確重點防訊地段負責人。

2、加大檢查力度。

3、游泳必須有家長陪伴。

4、假期學生遠離溝渠、水庫等深水水源，堅持每天學生向組長匯報，組長向班主任匯報。

三、警鐘常鳴，把工作做細做實。

為避免各種不安全因素的發生，學校值日教師每天巡視校園，及時發現存在的安全隱患，并上報整改，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態之中。

由于認識明確、措施到位，近年來，我校從未發生過溺水安全方面的意外事故。安全高于一切，防汛工作任重道遠，學校防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務，我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關心防汛安全，在全校教職員工的共同努力下，劉坦小學防汛安全工作會做得更好。

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十六

1、了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風來臨時的安全措施。

2、能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒自我保護能力。

教學準備。

ppt2、電腦、投影儀、翻頁筆。

活動過程。

一、談話導入，經驗分享，引出主題（ppt1、2）。

小朋友們你們遇到過臺風嗎？你了解它嗎？

二、了解臺風帶來的危害（ppt4-8）。

臺風會給人們帶來怎樣的危害呢？我們一起來看看吧！

（引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通）。

你經歷過臺風嗎？皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧！

看ppt聽故事臺風來臨前天氣發生了什么變化？

小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事？

小黃鴨對皮皮猴說了些什么？

臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化呢？

小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

你覺得這樣做對嗎？

小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎？

最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧！

防臺風暴雨安全教育教案范文（17篇）篇十七

活動目標：

1、關注臺風，對此自然現象產生興趣。

2、了解它與人們生活的關系。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

臺風過后被破壞的自然環境照片。

活動過程：

一、欣賞故事，引出話題。

1、完整欣賞故事。

2、導人與生活相關的話題。

最近你們有沒有碰到類似的情況？為什么預報臺風要停課呢？

二、觀看臺風畫面，展開討論。

回憶臺風過境時的現象。結合臺風奇跡的相關信息，對比討論，拓寬視野。

（1）結果天氣如何？到底是不是氣象臺的錯呢？（從能否怪罪氣象臺的討論中體驗與認識臺風的多變）。

（3）那天老師上班了嗎？爸爸媽媽們呢？為什么小朋友要停課而大人們還要繼續工作呢？

小結：臺風是多變的，現有的科學水平還達不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。

活動反思：

相信通過這個活動，會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。