優秀作文的出現往往意味著作者在寫作過程中加入了自己對于世界的思考和觀點的獨特見解。這些范文不僅在結構上合理，觀點獨特，還能通過文字表達出作者的情感和態度。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇一
生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計成本的投資.那么生命的價值是什么?又一個大大問號在我眼前浮動.然而得到的答案卻各不相同,有人認為生命的價值在于擁有無數的金錢,有人認為能否過上奢侈的生活是衡量生命價值的標準,有人認為長壽是生命的價值......生命的價值到底是什么呢?我說:“生命的價值在于奉獻!”
的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來.一場沒有硝煙的戰斗打響了,非典肆意侵入我們中國的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時間人們談“非”色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗爭.然而,“白衣戰士'不怕危險,筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責.不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無反顧地選擇了與病魔抗爭,與死神博斗,用自己的生命換來千百個病人的康復.是什么給了他們力量,勇氣?我想是”奉獻“二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創造了一個屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長.一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強地向上生長......而人的生命只有一次,所以生命對于每個人來說都是無比重要!
人的一生是漫長而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復.那么首先應該從我做起-------力爭做一個完美的自己.
感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個新的認識.感悟生命吧!它能使理解生命的人對生命有更深的理解.
我,感謝母親把我帶到這個世界,感謝老師對我的循循教導,感謝社會給予我良好的環境......我現在一定要好好學習,長大后也要勇于奉獻.雷峰的話又索繞在我耳邊:”人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去."。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇二
生命是一個迷，我們永遠不知道下一步會是怎么樣，會出現一個怎么樣的局面，那么就讓我們做一個優秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時候就開心的笑，該哭的時候就痛快的哭，該愛的時候就愛他個轟轟烈烈，該恨的時候就恨他個徹徹底底。用我們生命里所有的時間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場生命之劇，使自己的角色完美無暇，那么在劇終謝幕的時候，肯定會有人流著淚水給予我們最熱烈的掌聲。
請大家珍惜生命吧!生命太短暫，活著是最好的!
當你行走在這個繁忙的世界，你有沒有停下來觀賞一下身邊的風景?
當我從初中剛剛升到高中的時候，我簡直就是白白度日，不知在想些什么。初中的好友都被分到不同的班級。我一邊惋惜著我們的分別，一邊適應著我的新同學。無奈，所有的同學并不是想象中的那么簡單，于是我開始改變了自己的性格，開始獨來獨往，獨自行走在這個陌生的校園，所有的哭，所有的笑，自己承受。在第一次考試的時候，成績在想象之中的一落千丈。然后我感覺我不應該這樣，我該改變一下自己。于是我在學習中尋找迷失的自己，讓我所慶幸的是我并沒有完全遺失我自己，在好朋友和老師的幫助下，我度過了那段低谷。
當在高一上學期最后兩個月時，我已慢慢的融入我的新集體，而且我也知道我和我好朋友的友誼并沒有更改，是最永恒的，我也開始在我的班級結交好友，于是我認識了洵，嘉揚，璐璐。我認為我們的友誼可以和我好朋友的友誼相媲美，可是現實把我打擊的狼狽不堪。當洵轉到文科班時，璐璐開始不學習時，嘉揚開始結交新友時，我們的友誼徹底破碎。這使我又一落千丈，但我沒有因為這個原因而耽誤學習，雖然期末的考試并沒有太理想，總之有了提高。
渾渾噩噩中就度過了高一上學期。
在這個寒假我想了許多，當開學時，我決定一心撲在學習上，雖然在高中并沒有結交到我新的朋友，但是我已經把書當成了我知新的朋友，每當我要放棄的時候，我就會想自己的夢想，于是我有了自己的動力。漸漸地，我仿佛找回了原來的那個開朗的自己，找回了愛結交朋友的我，學習已成了我人生的目標，當期中考試悄然來臨時，我感覺我做好了充足的準備迎接了他的到來，果然沒有辜負我的期望，我進榜了。雖然并沒有達到我的期望值，但還是提高了。
轉眼之間，馬上就要迎來高一的最后一次考試，我已決定拿出我全部的努力去把我的高一一頁填補的完美。
在這一年中，我好似把人生的真諦都看遍了似得，人生中總會有大起大落，當你用你最好的心態去面對時，你就會好好的主宰自己的人生。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇三
因為有了四季的光芒，萬物不斷地迸發出生命的活力與激情，而在明媚的陽光下，是我們在向著太陽開放，正是我們成長的季節。
在新的校園里，在新的生活環境中，我們成長了，我們也認識了許多道理，也獲取了一次又一次的優秀成績。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現在的行書、楷書……從毛筆到現在的硬筆，無一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會嫌自己的才藝多，但你也應該不負眾望，取得好成績，值得你出去炫耀。
人們常說道“文如其人，字如其人。”一手好字是你邁向成功的重要一步。“大量的閱讀，寫得一手好字。”是我們老師經常強調的。如果有一手好字，它幫助你的未來會更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點綴。靜下心來，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細寫出一個漂亮的字，多好啊！不僅僅自己看得舒服，別人贊美你的目光也紛紛投來。
就這樣，堅持了七年。也曾想過要放棄，也曾想過就此半途而廢。可媽媽說過一句話：“你做一件事如果堅持了一萬個小時，你就會把這件事做得滾瓜爛熟。”我就不會就此罷休，鼓勵自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎項；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會覺得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學校舉辦的書法比賽中榮獲了一等獎……這次，不僅僅是為了自己的班級爭光，也證明了自己練了七年的實力，并不是浪得虛名的。
成長，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實、美好；讓我們的思想更靈活。在成長的季節中，我們正以最好的態度綻放我們的色彩。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇四
冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨于它現在的明艷，然而當初他的芽，卻灑滿了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉。”確實，人們總是羨慕他人臺上的風光無限，卻畏于在臺下付出相同的努力，這便只會是一事無成，被歷史的浪花淹沒。
不能刻苦鉆研潛心實驗，科學家何能開辟科學新境為世人所知?愛因斯坦不知裝滿了多少廢紙簍，才得以以質能方程的狹義相對論令現代物理熠熠生輝。法拉第為探究電磁感應埋頭實驗十年，終于開啟了電磁學的新紀元。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀歐洲的其它一切都黯然失色。天上永遠不會落下科學的餡餅，正如阿基米德所說：“科學的道路上沒有捷徑。”畏難者不愿付出真誠的努力，就只能接受失敗的結局。
既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發出最美麗的光芒。
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對生命的感悟初三（通用15篇）篇五
我時常被周圍的人和事物感著。有了花草樹木才有生命的喝彩，藍藍的天，白白的云，才能一望無際，所以我在感動的生命中成長。學會感悟生命，時時刻刻都在上演自己的生命。
我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長的路上，有著許多的煩惱，挫折，成功什么的。是啊，友人的話很對，生命是條坎坷的路。
老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰勝自己。看著老師的面龐，我點了點頭，生命真得地一場無休止的戰爭。
父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進。是的我要做一個無名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。
生命有如風雨雷電。象風，它告訴我生命是如此的輕盈;象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷，它告訴我生命是如此的強盡有力;象電，它告訴我是如此的亮麗透明。
自然界的生物，它們每時每刻就在演義自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面對我來說，生命是首交響曲，是顆感恩的心。
為了生命，我要發奮努力;為了生命，我要學會感悟。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇六
――七年級語文綜合性活動教學實錄及點評。
（叮鈴鈴……隨著鈴聲，我走進教室）。
生：（大聲地）做好了。
師：很好。現在我們分組進行。
第一個子課題《生命進化的歷程》。搜集資料的要求：從生物學上了解“生命是如何誕生的”。
請準備此課題的同學自主發言。
（請兩位同學發言，以便有所比較）。
生1：我是從yahoo網站搜索“生物進化”得到的資料。人是怎樣產生的？人的生命是如何進化的？對于這個問題，我國古代有神話故事“盤古開天辟地、女媧造人”；而西方則有亞當夏娃的傳說，并不能科學地解釋人類的起源、生命的進化。那么，生命到底是如何誕生的呢？稍有些常識的都知道，人類是由古猿進化而來的。古猿外形上與現在的猩猩類似，全身長滿了毛，他們以捕食獵物為生，生活水平低下，壽命不長，為適應生存，他們慢慢學會了創造和使用工具，最終慢慢進化成了人類。
師：那你能不能用一句話概括人類是如何產生的？
生：是勞動創造了人類。
師：生物的進化，人類的起源，這問題一經提出，便成為學術界長久爭論的問題。人們普遍接受的達爾文的進化論思想，認為人是由古猿進化來的。那么為何只有類人猿才進化成為古人類呢？人們也普遍認為是勞動導致了類人猿進化的進化。想看看當今社會人們對此話題的看法，請走入“因特網”，那上面有著更紛繁復雜的看法。
請另一位同學發言。
生2：第一個提出進化學說的人是法國生物學家拉馬克。在此后的一百年里，圍繞進化論的確定和發展，曾展開過三次著名的大辯論。第一次辯論發生在1830年。一方是拉馬克的追隨者，另一方是反對者居維葉。反對方獲勝。第二次發生在1860年的英國。達爾文發表了《物種起源》引起了廣泛關注。宗教界不能接受這種“人不是由上帝而是由猴子變來”的觀點，引發了這場辯論。第三次辯論發生在本世紀。反對者動用法律，把在課堂上講授達爾文進化論的中學教師判罪，導致在法庭上爆發了一場辯論。這場審判使發進化論者陷入了窘境，以后他們再也不敢反對了。
在與“神創論”斗爭的同時，進化論學者也相互討論如何完善自己的學說。隨著科學的發展，進化論也在不斷發展中……。
師：該生的發言，讓我們了解到科學的發展并非一帆風順，科學需要探索，知識的領域是深廣的，所有未知的領域都等待著你們去探索。
這兩位同學積極查找資料，寫出了自己的小/論文，使我們聽后受益匪淺。相信其他同學也有自己更精彩的見解，因時間關系，不一一宣讀了。
科學家們從科學的角度為我們詮釋了生命的進化。對于生命，歷代的文人、學者，他們也有自己的思考和感悟，你搜集了多少他們關于生命的名言、詩句呢？有請第二子課題組的同學發言。
生3：前蘇聯奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，借保爾之口告訴我們，生命對于我們每個人來說只有一次，一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，在臨死的時候，他就可以說：我整個的生命和全部的精力都已獻給了人類最崇高的事業：為人類的解放而奮斗。
生4：南宋著名的`女詞人李清照：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”
生5：文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
生6：孟子：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”
師：有沒有其他的觀點？
生7：臺灣著名女作家張曉風教我們“敬畏生命”。
生8：著名科學家福蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
生9：愛國名將岳飛說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
師：是啊，文人學者這些理性的語句，富含人生的哲理，告誡我們要珍惜時間，珍視生命，要讓一生過的有價值。
普通人對生命又有什么看法呢？談談你身邊的人對生命的理解吧！有請第三子課題的同學發言。
生10：我問了我的爺爺，他說：“生命對每個人只有一次，因此生命很寶貴，我們應該珍惜生命，讓它過得有意義。”（學生鼓掌，對老人的話贊嘆）。
生11：我也問過我的父母，他們的看法與剛才同學說的差不多。
師：長輩們這么說，緣于他們豐富的生活閱歷。比我們小的弟弟、妹妹們呢？
生12：我問了我的表弟，他上三年級，他說他不知道。（全班笑）。
師：畢竟還小，不理解生命。
生13：我問了我表妹，她也上三年級，她說：“生命就是爸爸媽媽因為有了我而感到欣喜。”師：同樣的年齡，卻已有了感悟。一個新生命的誕生，確實能帶來喜悅。小小年紀，很有見地。
生14：我問了一個鄰居家孩子，她說：“天天為作業、功課忙碌，活著真沒意思……”
師：是啊，課業負擔、升學壓力太重了。但我們的路還很長，生活中還有許多的樂趣。抽空與她聊聊。
小結：這堂語文綜合性活動很成功。科學家用科學闡述了生命進化的歷程，文人學者用理性的思考、哲理的思辨為我們留下了閃光的語言，普通人用自己的經歷詮釋了生命。無論何種，都給了我們這樣的啟示：生命是寶貴的，值得我們珍視。我們應善待生命，使之過得精彩而有意義。
整體點評：《語文新課標》加入了綜合性學習。我想，作為教師，首先要充分認識綜合性學習的地位。綜合性學習課程不是其他課程的輔助和附庸，而是具有獨特功能并相對獨立的課程形態。它的好處在于這種學習突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種動態、開放、生動、多元的學習環境中，它不僅改變了學生學習的地點和內容，更改變了學生獲取知識的方法和渠道，使他們在自主學習、自主探索中獲得一種新的學習體驗。“倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。”這就是語文綜合性學習活動的價值所在。鑒于此，開展了這次綜合性學習――感悟生命。從課堂情況看，學生的參與意識強，能認真做好前期準備工作，搜集、整理資料，融入了自己的看法，學生發言積極，氣氛活躍。這次活動，是學生對生命的一次更近距離的認識感悟。通過這堂課，我發現了學生學習的潛能，學生是學習的主體，只要充分調動學生的學習積極性，因勢利導，教師是整堂課的組織者、引導者、參與者和評論的首席。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇七
一株青草破土而出，點綴大地生機；一朵鮮花粲然開放，耀亮滿園春色；一棵細柳吐露新芽，繪就獨幟一畫；一個嬰孩哇哇落地，編織多姿人生......這一個個鮮活的生命，譜寫一段段美妙的傳奇。生命，讓我們可以展望和擁抱這個絢爛繽紛的世界，開啟屬于自己的人生之旅。
生命不是別的，就是引導一個夢。夢境交錯，飄渺的像一片羽，又具體的像一塊泥。我們要做的，不僅是心存感恩，還要牽著生命的線一直走下去，用人生的畫筆把它無限延伸。
奧斯特洛夫斯基說過：“人生最寶貴的是生命，一個人的一生該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧......”他這樣說了，也這樣做了，一生筆耕不綴，把革命熱情和生命激情投入到飽滿的文字中，充實了短暫的生命。回顧歷史，也不乏用實際行動來詮釋生命的人。
他，一個絕代的風流才子，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”他縱有滿腹才情，卻不被皇帝重視，他的才華和留給后人永世傳頌的絕妙佳句使其精神的價值得以彰顯。世人為其悲嘆，然而柳永明白自己活著就是為了追求唯美；他，曾貴妃捧硯，也曾力士脫靴，也曾仰天大笑“我輩豈是蓬蒿人”，但玄宗容不下這樣一個玩世不恭的才子，他亦不被重用，即使能詠出“天生我材必有用，千金散盡還復來”這樣的豪邁之詩，但仍落個“召之即來揮之即去”下場，于是李白投入大自然的懷抱，因為他明白自己活著就是為了追求自由與曠達；她，一個弱女子，曾嘆道"這次第，怎一個愁字了得”面對國破、家亡、夫死，她把濃濃的愁化作濃濃的墨，奮筆疾書，易安明白在自己活著就是為了捍衛尊嚴。
海倫凱勒，一個堅強的奇女子，她在八十七年無光無聲的世界里摸索，探尋光明的道路，其中道路坎坷，默默承受了無數的辛酸，最終憑著自己的毅力走向了成功，用雙手填滿了一個本應空虛的生命。“命運以傷吻我，我回報以歌”這個弱女子化身為頑強的海燕，在風雨中與命運拼搏。她時常心存感激，感謝生命讓她踏上人生的征途，感謝命運締造了不凡的自己。
在人生路上不斷拼搏、不斷探索、不斷努力......一步一步把生命編織得豐富多彩，這才是生命價值的最大體現，才能為生命描上充滿希冀的省略號。生命不一定要驚心動魄，平靜、淡然、渺小卻充實的生命也是美好的。
雨天的下午，我看見一只陷落水洼的蝴蝶，它掙扎掙扎，卻擺脫不了困境。當我以為它快放棄了的時候，它卻猛地振翅，飛向雨中，在雨中劃出一條美麗的弧線，我的心被震撼，生命雖渺小，卻又倔強頑強。
一位印度女子，她獨自穿越大沙漠。當她走完了整片沙漠，她已經精疲力盡，跪倒在沙漠上，她真摯而熱烈的說：“感謝可愛的生命，讓我能如此親密的和大自然接觸。"。
生命帶給了我們太多的體驗，讓我們能嘗盡世間百態，欣賞各種風景。我，不一定能讓自己的生命燦爛繽紛，但我一定會演繹出自己的色彩。我還在人生的旅途，背著夢想的錦囊，以生命的名義，向著未知的遠方，看心靈瞬間的微光，看生命的魅力與張揚，一步一步把生命的線延長。
初三符妍汐。
四川省宣漢中學。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇八
生命，一個永恒的話題。它是短暫的，也是永恒的。但人們總說它令人捉摸不透。
短暫的生命是對于有形的生命而言的，無論是誰的生命。恒久的生命是基于無形的生命而言的，也不管命運的主人是誰。
生命的偉大是用肉眼所不能看見的，而是在于你對它的感悟。
“生命誠可貴”。生命的流逝是迅速的，但也會是長久的，這得看你是如何看待生命的`。
3天的生命在常人眼中是短暫的，但在那些萬分珍惜生命的人的眼中呢?生命則會是永久的，3天有72小時，有4320分鐘，有259200秒……一點一滴的生命都是有價值的，都是萬分寶貴的，都是偉大的。
雖說死亡是難免的，但是，珍惜生命，感悟生命，有限的生命也發揮出無限的價值。
在我感悟生命的那一刻起，我就應許自己：絕不辜負生命，為生命去勇敢地奮斗!
人們常說：“生命是脆弱的、短暫的。”
可在今年一個春風還沒有融盡余寒的殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個個新竹筍，使我對生命有了新的理解和認識。
瞧!經過嚴冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽兒們卻掀開厚厚的土被，從泥縫里鉆出來，有的剛露出一點點尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個念頭突然閃過我的腦海，，“讓它自己生長看是什么結果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開這大石頭。
第二天下午，我又到這片竹林里來，我發現周圍的小竹筍有的又長高了，可被大石頭壓住的地方仍沒有“動靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠被埋葬在大石頭下了。唉!"生命太脆弱了。"我不由感嘆到.
一場春雨過后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里，呀!我不禁大驚失色，只見那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧!我要長大。”有的甚至軀干的棕色籜衣已經脫落，已露出嫩綠色的軀干。
啊!我似乎看到竹筍在掀開大石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節時的自強不息的努力，竹筍在生長的向上的青春活力和勃勃生機。
啊!我感嘆，竹筍的生命是多么的固執、多么的頑強、多么地勇敢......
生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計成本的投資.那么生命的價值是什么?又一個大大問號在我眼前浮動.然而得到的答案卻各不相同,有人認為生命的價值在于擁有無數的金錢,有人認為能否過上奢侈的生活是衡量生命價值的標準,有人認為長壽是生命的價值......生命的價值到底是什么呢?我說:"生命的價值在于奉獻!"。
00年的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來.一場沒有硝煙的戰斗打響了,非典肆意侵入我們中國的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時間人們談"非"色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗爭.然而,"白衣戰士'不怕危險,筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責.不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無反顧地選擇了與病魔抗爭,與死神博斗,用自己的生命換來千百個病人的康復.是什么給了他們力量,勇氣?我想是"奉獻"二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創造了一個屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長.一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強地向上生長......而人的生命只有一次,所以生命對于每個人來說都是無比重要!
人的一生是漫長而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復.那么首先應該從我做起-------力爭做一個完美的自己.
感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個新的認識.感悟生命吧!它能使理解生命的人對生命有更深的理解.
我,感謝母親把我帶到這個世界,感謝老師對我的循循教導,感謝社會給予我良好的環境......我現在一定要好好學習,長大后也要勇于奉獻.雷峰的話又索繞在我耳邊:"人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去."。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇九
生命對于每個人只有一次，我們應該去珍惜生命，，在我們老的時候，我們就會不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。
生命是美妙的，生命充滿了芳香，我們應該去感悟它，體會到生命的快樂，實現人生的價值，這樣我們的生命才會有意義。
有一次，媽媽因身體虛弱，需在醫院調養兩天。放學后，我與爸爸一起去醫院看望媽媽。但我忽然想起患重病的奶奶也在那家醫院，爸爸到了醫院就問候媽媽，并說了很多感人的話，媽媽露出了笑容，我想如果奶奶知道我們家有這么幸福美好的家庭，肯定很高興。于是，我就走向奶奶的病房，奶奶年紀大了，情緒不好，知道自己的病情后心理壓力很大。所以病好的不那么快。我告訴奶奶讓她堅持到勝利，戰勝病魔，因為世界非常美好。
我忽然想到花園有一朵非常美麗的花，很想給奶奶摘來。但那天被一位叔叔看到了，他告訴我花兒摘掉就不能再長了，也就枯萎不美麗了。我想：“如果我摘走別人就欣賞不到了。”所以我走了。我把這件事告訴了奶奶，她非常滿意地露出了笑臉，并且意味深長地說我才是那朵盛開的最鮮艷的花，我迷惑不解，后來奶奶的病也好轉了，心情也好多了。
奶奶因為我的做法而高興，所以病有所好轉，現在回憶起奶奶說的話，我才明白，其實生命才是最美麗的，具有芳香的。的確，生活中的小事，也會使我們的生命流露出光彩、溢出芳香。
對生命的感悟初三（通用15篇）篇十
我不懂生命，我更不能理解生命的脆弱和堅強。
直到那一天，我完全明白了...
什么是生命的堅強：什么是生命的脆弱...
天陰沉沉的，風呼呼的刮，
爸爸的手機響了，爸爸接完以后，臉色異常的難看。
爸爸忽然叫我的名字：小雪，告訴你個壞消息....你叔叔座夜班車車禍死了。
當時我一下子從高興里顛倒了。
當時我還笑的對爸爸說：你是在騙我的吧！
我轉過頭對著爸爸笑，不相信這一切。。
仿佛爸爸是在給我開玩笑。
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對生命的感悟初三（通用15篇）篇十一
感悟生命2008年5月12日，當我們還在快樂的工作、學習時，還不知道災難已經來臨。在四川汶川縣發生了7.8級大地震，傷亡慘重。
“快！快跑！小心點！小心點……”在四川的每一個角落都能聽到這樣的聲音，那聲音是多么震撼，多么凄厲啊！在一堆堆廢墟下，偶爾會露出一只蒼白的手，一雙血跡斑斑的腳，一對無望的眼睛……就在這廢墟下，躺著一位英雄，這樣英雄的`名字叫譚千秋，是一名高中教師。
泰戈爾曾說過：生命只是荷葉上的露珠而已。是啊！一陣風就可以讓晶瑩跳動的露珠瞬間即逝。正如我們的生命，在大自然的力量面前，它是如此脆弱，如此渺小。讓我們珍愛現有的生命，援救瀕危的生命吧！
對生命的感悟初三（通用15篇）篇十二
假如生命是一支風箏，藍天白云是我的追求，自由快樂是我的理想。
假如生命是一株爬山虎，無論道路坎坷曲折，我都會不懈努力地攀登，我的目標就是：向上，向上，再向上！我會做到生命不息，奮斗不止。
假如生命是一只鳥，我會做一只振翅高飛的雄鷹，在遼闊的天空中勇敢地搏擊，不懼暴風驟雨，不畏艱難險阻，讓生命瀟灑走一回。
假如生命是一位天使，我會將幸福與溫馨帶給人間，我會用我的愛心去撫慰人們所有的悲傷與痛苦。
假如生命是一片云，我要越過高山，飄過海洋，去聽風的吟唱，去看雪的纏綿，去領略海的博大。我不會象一位詩人描寫的那樣，看到“無限旱苗枯欲死”自己卻依然“悠悠閑處作奇峰”。即使走到生命的盡頭，我也會降落大地，去實現我最美好的心愿——灑甘露滋潤萬物。
假如生命是一顆流星，即使我一閃而過，但我也要讓自己短暫的生命，給世界留下一份璀璨奪目的光彩。
假如生命是一輪太陽，升起時我會是絢爛的，落下時我會是圓滿的、輝煌的。即使有時被烏云遮蓋，我也會給它鑲上美麗的金邊。日薄西山，不代表沉淪，而是為明天的騰飛積蓄力量。
假如生命是一朵花，花開時是美好的，花謝時是自豪的。我會用我最甜美的笑容，給世界增添一份美麗；我要將生命的花瓣一瓣一瓣撒在人生的旅途上，讓生活一路芬芳。即使吐盡芬芳，也要讓每一片花瓣化為泥土，去孕育下一個美麗的春天，讓人們懂得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的胸懷。
假如生命是一首歌，我要用我最優美的曲調、最和諧的韻律，給人們帶來快樂與歡笑。
假如生命是一支筆，我會用自己的執著和愛去書寫人生最優美最動人的篇章。
假如生命是一部書，我要將每一頁都留下充實而生動的文字，即使從第一頁翻到最后一頁，都不留一絲遺憾，我要留下的讓一詞一句都是精彩與感動。
2下一頁。
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對生命的感悟初三（通用15篇）篇十三
生命是崎嶇坎柯的路，路上有著荊棘沼澤，也有鮮艷的花果，美麗的云彩。在這成長的路上有著許多煩惱、挫折和成功，所以說生命的旅途中快樂與痛苦是相生相成的，沒有永遠的快樂，也沒有永遠的痛苦！
生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個選手和自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境；更重要的是，生命中所要戰勝的最大的“敵人”就是自己。
發明大王愛迪生在晚年，由于越來越重的驕傲自滿情緒，使他恰恰在他志得意滿的領域里，犯了形而上學的錯誤。固執地堅決反對交流輸電，結果導致慘敗。
牛頓聲名赫，但他心中有顆唯心論的砂子，他不惜用20年的時間力圖證明上帝的存在，從上帝那里尋拭天體運行的“第一推動力”，結果為后世留下笑柄。
因此，我們必須在生活中尋找自己的疏露之處，揚長避短，以免讓一粒“砂石”毀了自己的前程，只有努力提高自身道德修養，保持清醒頭腦，時時檢點自己、警惕砂粒，才能防止它侵入，一旦發現其侵入，應當不機立斷；如果一時難以清除，也可從點滴入手，總之，砂粒可以防止的。
但也希望生命中有夠多的云翳，為自己的前程打造一個美麗的黃昏！
對我而方，生命是一場漫長的棋局，在取舍和進退中難以抉擇；但生命又像許多合間的交響、生命是一顆感恩而又快樂的心，生命是能夠每日痛苦顯現的悲傷，每日快樂洋溢的幸福。
人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，不能一生都活在與煩防的牽纏中。心是煩惱的根源，亦是快樂的根源。我們無法像佛一樣除防盜煩防，超脫生死，達到涅槃，但是我們完全可以學會操縱自己的內心，讓它向著向陽的一面。只要心明凈了，就會快樂起來。所以就在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命！
學會了感謝生命，才不枉來人生走一趟，才能任何時候都能“行到水窮處、坐看云起時”。
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對生命的感悟初三（通用15篇）篇十四
糟了，這次期末考試考得這么差，不但連先前訂的學習目標沒有實現，連第10名也與我無緣。一放假，我便把自己關在屋里生悶氣。
一天，媽媽對我說：“樓下新搬來一個女孩，和你差不多大，你去跟她玩玩吧，不要整天呆在家里。”
看著媽媽那擔心的樣子，我答應了。第二天，我來到那位女孩家的門口。要不要進去呢？我有點猶豫。可一想到媽媽，我還是定下心，摁響門鈴。門開了，一位女孩出現在門口。她輕輕問：“誰呀？找我什么事？”這時，我發現她竟是一位盲女！我趕緊說：“對不起，我不知道……我真的不知道……”我慌亂得不知說什么好。女孩卻笑著說：“進來吧，來者都是客。我正想有人和我玩呢。”我隨著女孩走進門，她把我帶到客廳后，我們便坐在沙發上開始閑聊。真沒想到，她不僅開朗、活潑、幽默，而且知識面很廣，我覺得我除了比她多一雙眼睛外，什么也比不上她！她簡直就是第二個“張海迪”，第二個“海倫·凱勒”。
第二天，我又去她家玩，閑聊了一會兒后，她問我：“世界上究竟有多少種顏色啊？”“有……”我本想說有很多很多種，可當我看到她那沒有視線的眼睛時，我說不下去了。“有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，對嗎？”“對。”奇怪，她知道為什么還問我？“既然人生有那么多種顏色，你為什么單單沉浸在黑色中呢？你知道，我有多羨慕你嗎？你能看到那么多的色彩，而我卻只能生活在黑暗中。”
聽了她這番話，我真為自己以前的行為感到羞愧。是啊，我有眼睛，卻只看到黑色；她只能看到黑色，卻生活在絢麗的七彩世界里。在她面前，我是多么地卑微。我要振作起來，我要重新開始，我要像她這樣，讓生命過得有色彩、有價值、有意義，只有這樣，生命才配稱為生命！
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對生命的感悟初三（通用15篇）篇十五
窗外的十六棵杉樹曾經頻頻在我的文中浮現，是因為它們美嗎?我想不僅如此吧。是因為它們曾伴我成長嗎?我想應該還有原因。今天，我才真正走出這片迷霧——因為它們讓感悟到生命。
在我并沒有仔細感受這些樹之前，我只知道生命就是一個嬰兒從母親的肚子生出來。但是，當我知道我的生命中還有這些樹時，我明白了，生命并不是單一的。
當春季到來時，杉樹和別的樹一樣，開始萌芽。那時，我會伏在陽臺上，整日地盯著那些嫩綠的芽兒，問道：“你們是從哪兒來的呢，你們是怎么來的呢?”后來，我從春風那里得知，這是生命，這，就是生命。我抬頭欣慰一笑，告訴自己，我會珍惜造物主所賜予的每個降臨在我身邊的生命!那一時刻是多么偉大，多么美麗，多么令我感動!
秋，一個浪漫的季節。我愛秋的夕陽，秋的落葉，秋的生命。試想一下，當自己靜靜踏步于飄落的金葉中，享受秋溫馨而從容的夕陽，是多么愜意啊。因為這葉是為了另一個生命而飄落的。我喜歡這驀然的感悟，這生命的無言。
傾聽你的心跳，你會懂得，原來生命是這般美好。雖然需要付出，但你不必惋惜，因為它能讓你獨有的生命變得神圣而充足。
知道嗎?現在，我正等待著另一個生命，奇跡般地在我身邊出現。