光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
社工活動計劃書漢字真有趣活動計劃書篇一
工作首先得計劃好嗎，才能夠執(zhí)行！下面是小編給大家整理的社工開展活動計劃書，希望能夠幫助到大家！
參與人員：xx30820308李a(小組長，初期，后期)
xx30820306黃b(結束)
xx30820309李c(中期)
xx30820310梁d xx30820311梁e(前期)
xx30820316劉f xx30820322吳g(中期)
在確立 “成長新動力”這個小組之前，我們首先針對我校大二學生做了一系列的調查和了解，再通過厘定需要來構建理論構架，最終確定目標。
閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。
問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現(xiàn)實。
持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論
在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論
正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。
通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態(tài)度，增強其辨別網絡虛擬和現(xiàn)實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現(xiàn)實中與人溝通的能力。
明確的目的：
①在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現(xiàn)實與網絡的區(qū)別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。
②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現(xiàn)實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。
對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農應屆大二學生
資格：華農大內沉迷于網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。
1.招募時間：20xx年9月15日至10月5日 2.招募方法：
①在華農大宿舍區(qū)內張貼海報;
②到學院跟老師了解情況，并致電合適對象;
③在華農大宿舍區(qū)內擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(q群、微博、博客)
小組初期階段(第一節(jié))
社工：李a
通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。
社工：梁e
通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現(xiàn)實世界。
通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。
小組結束階段
社工：黃b
組員的目標在很大程度上得以實現(xiàn)，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。
社工活動計劃書漢字真有趣活動計劃書篇二
隨手轉發(fā)微公益，社工理念正能量
街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽，讓普通市民發(fā)微博，傳遞社工理念
宣傳社會工作者的理念
20xx年4月中上旬
有興趣了解社會工作的人群
小成本 高效率 微公益
發(fā)現(xiàn)身邊事 傳播正能量
活動地點：南京東路353廣場，徐家匯公園等
活動方案（介紹活動如何具體展開，包括活動內容、流程、具體執(zhí)行）：
1 我們在全上海號召一線的社會工作者，有社工專業(yè)基礎或是正在學習社工的人，讓大家想一些自己做社工的理念，自己對社工的認知，社會工作的意義，寫成一條條標語。
2 把收集來的標語整理，制作書簽，并在標語寫在上面。
3 到活動當日，我們有三個小隊同時在三個不同的地點，向過路的人介紹社會工作，社會工作的理念等，并且把寫有標語的書簽贈送給有興趣了解社會工作的人。
4 參與的人在收到書簽的同時，可以編寫“書簽的標語+#話題#”發(fā)送微博，這樣就可以讓更多的人看到。大家也可以通過我們宣傳海報上的二維碼掃描關注我們的微博。我們的微博也會轉發(fā)大家的微博，形成良性的互動。
5 如果有人在看到社會工作理念后有不了解的，或者想要更深入的了解，也可以給我們發(fā)微博@我們或私信，我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
1 據調查，中國的網民微博使用率遠遠超出其他國家，高達71.5%，遠超過42.9%的世界平均水平，所以我們選擇微博宣傳，隨手轉發(fā)的方式，既符合現(xiàn)在時下大家的生活方式，也可以極大的提高宣傳的效果。
2 我們選擇在三個不同的地方同時開展活動，提高了活動宣傳力度和成功率。
3 很多人不了解社會工作的理念和認知，但是現(xiàn)在大學每年社工專業(yè)的學生也在增加，相信也會帶動一批人開始認識社會工作。
4 本次活動不占用過多經費，實時性高
5 結合當代年輕人最普遍的交流平臺-微博，方便的隨手轉發(fā)方式提高大家的參與性。
6 活動地點在徐家匯公園，353廣場等人流量大的地方。這些地點也是上海市民文化節(jié)舉辦活動的地方，可以在舉辦活動時開展宣傳，確保人流量。
社工活動計劃書漢字真有趣活動計劃書篇三
(一)建立關系
案主是通過公安局護送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。
(一)個人資料
1、基本資料
姓名：楊冰
性別：女
年齡：12歲
籍貫：暫無
教育程度：因多次離家出走，暫時休學
2、生理資料
無疾病史，身體健康
3、心理資料
性格開朗，好動活潑
(二)、環(huán)境資料
1、家庭環(huán)境
2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)
姑媽，奶奶對其比較關心;因其不太上學，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。
(一)服務對象面臨的問題
1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育
2、因父母離異，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧
3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題
4、對家庭的冷漠和厭惡
(二)預期目標
1、使案主能在救助站內找回家的溫暖
2、說服案主說出自己的真實情況
3、增強案主的社會交往能力
(一)短期目標
1、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況
2、輔導案主進行必要的學習
3、使服務對象了解救助站的環(huán)境
4、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度
(二)長期目標
1、案主能夠回到自己的家庭中
2、改變案主對自己家庭的認知，使之樹立起對自己家庭的信心
3、為案主提供一個支持性的環(huán)境
4、恢復正常的教育
第一節(jié)
時間：20xx年8月7日—-9月7日
地點：青島市救助管理站
目標：初步接觸案主，建立專業(yè)關系，了解案主的情況
活動：
1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹
2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要
3、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹
第二節(jié)
時間：20xx年9月7日—10月7日
地點：青島市救助管理站
目標：鞏固關系，加深了解
1、 每次和案主見面都保持一種良好的心情，對案主的問題
能夠進行恰當的反饋。
2、 說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境
3、 申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物
園等
4、 進行學業(yè)輔導
第三節(jié)
時間：20xx年10月7日—-11月7日
地點：不定
目標：恢復發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境
活動：
1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動
交流
2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其
他人進行交流并且和社工進行分享
3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務，能夠有一個舒適的環(huán)境
5、繼續(xù)進行學業(yè)輔導
第四節(jié)
時間：20xx年11月9日—-案主離開
地點：青島市救助管理站
目標：改變案主對家庭的認知
活動：
1、進行角色扮演，使服務對象能夠體會到他父親的感受
2、鼓勵她說出流浪時的經歷以及在家的感覺進行對比
3、帶領案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念
(一)評估方法
問卷法、訪談法、觀察法
(二)評估內容
1、目標的實現(xiàn)程度
2、服務對服務對象是否有影響及影響程度
3、社工的績效
定期電話跟蹤服務、定期家訪
社工活動計劃書漢字真有趣活動計劃書篇四
老年生活趣多多
凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能適應社會，主張老年人應該通過新的參與、新的角色來改善老年人由于社會角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會參與中重新認識自我，從而把自身與社會的距離縮小到最低限度。
目的：要了解老人的興趣愛好，根據他們的興趣開展相關主題的學習、分享小組，豐富老年人的興趣愛好，讓他們擁有一個健康的、豐富多彩的老年生活。
特別目標：使參與小組的老人更多的認識社區(qū)內的老人，擴大他們的社交領域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。
小組性質： 學習型、分享型小組
工作對象： 老人
參加者人數：5人-8人
手部體操
活動方法：
保健員喊口令做操
活動效果：
手上肢運動，反射感覺刺激，加強身體親密感。
活動效果：
頭腦運動、手眼協(xié)調、手指抓握、頭腦運轉、休閑娛樂，身體協(xié)調性，增加活動樂趣。
由于小組活動要進行幾次，老年人如果參與度比較低的話，可能會影響小組的連貫性和完整性?？梢运徒o老年人一些小禮物，以吸引他們繼續(xù)參與活動。小組中可能有的老人性格較內向，不愛說話，工作員要善于觀察，給予積極的引導和鼓勵，使小組中的每個成員都能積極參與小組活動。
在小組最后一節(jié)做，評估指標包括：組員參與度，小組成員對小組活動的滿意度，活動內容的趣味性、發(fā)展性、適切性，主題是否明確，方法是否有效等。
社工活動計劃書漢字真有趣活動計劃書篇五
組長：葉紅芳
目標：協(xié)助組員確立個人在工作方面的十年長期目標，感受把握青春年華的重要性。
1、讓組員認識擁有一個目標或一個計劃的重要性。
2、每人初步確立一個在工作方面的目標，樹立一種責任感。
3、在活動過程中，加強組員隨機應變的能力，能解決一些突發(fā)事件。
整節(jié)活動的時間：9月30日14：00——15：20
一、游戲作用：通過親身體驗，讓組員體會信任與被信任的感覺。
作為被
牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。
同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解，對彼此的信任和鼓勵。
在以后的工作中，信任與責任是我們最基本的素質，往往成功是基本要素就包含的信任與責任。
二、情景：
經弄好后，再來看你的，說白了就是檢查，然后也不用你的，這讓你感覺你的工作都白做了，現(xiàn)在你都不知道怎么再認真的去做了。
你會怎么辦？