讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。
窗邊的小豆豆的讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感500字左右篇一
這本書主要寫了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時候，上課經常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學上課，為此老師要求小豆豆轉學。
媽媽為了小豆豆能在良好的環境下健康成長，送她去了巴學園讀書。自從小豆豆去巴學園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學習上也有很大的進步，能和班上的所有同學和平相處，同學也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學園有許許多多與眾不同的教學方法。學校教室是用舊電車改裝，全校只有五十多名學生，每個年級在一個電車教室上課，同學們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會把當天要上的所有課以及每節課要學習的所有問題點，一字不差地寫在黑板上，然后說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”于是同學們有的開始寫作，有的做數學習題，還有的點起了酒精燈做物理實驗，大家能從自己喜歡的科目開始一天的學習，都覺得非常開心。每天放學，孩子們巴不得第二天快些到來。
午餐是孩子們自己帶來的，但學校規定每天的食物里必須要有山的味道(比如蔬菜、植物，有山里生長的東西)和海的味道(比如魚、蝦、在海里生長的東西)，這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營養，防止養成偏食的習慣。另外巴學園還有一些殘疾的孩子，每次開運動會時，小林校長都會布置一些適合他們的項目，使他們能獲得名次和榮譽，從而來增強他們的自信心、自尊心。看到這里我的內心深處受到了很大的啟發，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時要多說鼓勵他們的話，當他們有困難的時候，及時伸出援手，力所能及地關心幫助他們，這樣世界就會充滿了愛和幸福。
巴學園的教學非常成功，許多同學長大以后十分優秀。有的上名牌大學;有的成為音樂家;還有的做了科學家……
我真想成為巴學園中的一員!
窗邊的小豆豆的讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感500字左右篇二《窗邊的小豆豆》寫的是一個因淘氣而退學的女孩來到巴學園，發生了一系列，有趣的故事。
這本書里有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學校》、《我喜歡!》、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學》……等61個有趣的故事。
其中我最令我向往的是《山的味道海的味道》。巴學園的小林校長，讓每個小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物;讓一個小朋友上來講一個故事，鍛煉口才能力，教給大家知識，也創造了“吃飯歌”。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識廣幽默風趣并善解人意的大朋友。
另外校長再給“巴學園”取名時也是費盡心思。正如小豆豆第一天來學校問媽媽：“什么是‘巴’?”巴學園的‘巴’，指的是一黑一白的‘巴’型圖案組成的徽記，這代表校長先生的心愿就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發展、
校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的素質不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質以發揚光大。他經常會感嘆道：“過于依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!”
有一次校長看見小豆豆，在掏糞池里掉下的錢包，他不像大多數人一樣上去勸阻，也不像少數人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的說：“干完了放回原處。”這充分的體現了校長對孩子們的充分信任。
這本書中，二戰時期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發生什么事情的表現無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優秀品質。
窗邊的小豆豆的讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感500字左右篇三一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與眾不同的學校，一位和藹可親的校長，一只忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學退學后，隨著媽媽來到了巴學園。她在小林校長的愛護與教導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學園內，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。
小林先生的學校和其他學校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學園內快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學時，他能聽小豆豆連續講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經常對小豆豆說：“你真是個好孩子。”也正是因為小林先生持續不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人，為對方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻，也沒有什么深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說著作者小學那令人向往的經歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀!
窗邊的小豆豆的讀后感50字 窗邊的小豆豆讀后感500字左右篇四近段時間，我們六年級一班師生共讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。對于這本書的閱讀，我是完全利用課余時間讀完的
因為我們學校今年被縣教育局定為高效課堂核心校，我是該項目的負責人，所以，近段特別忙，但是，只要師生共讀的書，我一定要擠時間看的，這是我給自己定的規定。要不，當學生在高談闊論的談論一本書時，老師沒讀，如何發言!這是我讀這本書的一個原因，其實，真正的原因還是它是教育方面的一個神話，小林校長的很多做法，是我作為老師都感到前所未聞的。
讀完這本書，我有了要試試書中的一些做法的沖動。如讓學生第一節課，從自己喜歡的科目開始;班級里學生的座位是不固定的，每天都可以坐自己想坐的地方;找地地道道的農民“旱田”老師給孩子們上室外勞動課;還有，學生上午完成學習任務，下午就可以散步，或干自己喜歡的事。學生來到學校就不想回家，每天早上又早早起床，盼望去學校，是什么“魔力”吸引著孩子們?連在學校吃飯都被說成“海的味道”和“山的味道”，學生吃飯前還要唱歌!
這些奧秘，讓我一口氣能讀完這本書。但最讓我感嘆的應該是小林校長成就了小豆豆，實屬教育的奇跡!解密原因竟是這樣一句話“你真是個好孩子!”這看似簡單的一句話，使本來被“退學”的小豆豆，奇跡般的發生了轉變!
是巴學園，使小豆豆像換了一個人，她和狗做游戲，但卻被狗咬傷了耳朵。但小豆豆和一般孩子卻有天壤之別，死活捂著耳朵，如果爸爸媽媽責怪小狗“洛基”，她就不去醫院，對待小狗，都呵護有加，對待小兒麻痹癥同學“泰明”，小豆豆讓他第一次登上自己的樹，泰明從來沒上過樹，爬上樹的那種滿足感，是他一輩子也不會忘的!感謝師生共讀，感謝《窗邊的小豆豆》!
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