優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考，傳達出作者的獨特思想和情感。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛，既有關于生活的思考，也有關于社會的關注。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇一
童年，是所有人一生中最難忘、最快樂的時光。在童年，我們一定做過許多蠢事、趣事。在童年時光里，最令我難忘的是我六歲那年的冬天。
那年冬天，我正在家門口玩雪。白白的，鵝毛一般的雪花從天而降，輕輕地落到地面上，慢慢地越來越多，最后就變成了一床“雪花被”。我在雪地里，不停地跑來跑去，一會兒在那兒接一片落下去的雪花，一會兒在這兒弄一個雪球。
突然，我又傷心起來，每年只有到冬天才能玩雪，真是太沒有意思了！這時，我看到種在家門口幾棵小樹，頓時，我靈光一閃：既然把樹苗種在土里會越來越大，如果把雪種在土里面，也有可能會種出雪樹吧？如果真的可以，那到夏天的時候，我可能也可以玩雪花了，到時候，所有小伙伴都會羨慕我的！
于是，我從車庫里拿出一把小鋤頭和一個小鵬子。我先把雪裝在小鵬子里，因為雪下得很大，所以，雪沒一會兒就把這個小鵬子給裝滿了，我又找了一塊較好的土地，挖了一個大大的坑，把雪給倒了進去，雪不夠，于是，我不得不去尋找雪，用盆子把雪盛滿，又跑回坑把雪倒進去。我越干越有力氣，有來回跑了好幾次，終于把這個坑給裝滿了。我又弄了一些土，蓋在上面，用腳狠狠地跺了幾下。防止找不到，我又在上面插了幾根小樹枝，就大功告成了。
于是，我就開始了漫長的等待。我整天都在想著埋下去的“雪種子”什么時候才能發(fā)芽。第一天，沒動靜，第二天，也沒動靜，整整一個星期過去了，我實在按耐不住了。我又把那個坑挖開，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)那些埋下去的雪不見了！我先是怔了一下，然后哇哇大哭起來。媽媽聽到了，趕快跑過來。我哭哭啼啼地告訴了媽媽。媽媽聽后，告訴了我原因，我也破涕為笑了。
童年一去不復返，而這些有趣的事卻會永遠印在我的腦海里。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇二
冬季是我的最愛。喜歡那睡意融融的冬季長夜。因為只有在這段時間里，睡眠充足的我才是最可愛的。每年都迫不及待地盼望著冬天快點到來，盼望著快點下一場大雪，盼望著和同學打一場痛快的雪仗……即使是一場不大的雪，也會讓我興奮很久。也許是真的長大了，現(xiàn)在我喜歡冬天的理由也就不那么單一了。我在成長中重新認識著這個與眾不同的季節(jié)，和它與眾不同的美。正因為冬季的寒冷才有了單一和簡潔，我欣賞冬季。它雖然沒有春的溫柔，夏的熱情，秋的豐厚。但它單一的色調創(chuàng)造出了最真實的人間畫卷，給人以思想上的啟迪。
冬季的雪花，潔白而晶瑩，像一個小不點似的慢慢飄下，起初一挨地就化了?？墒钱斔汕先f地撲向大地時，厚厚的積雪會讓一切生命都感受到它的寒冷。冬季中，白天很短。那仿佛是告訴我，要時刻珍惜時間，不要讓時間很快溜走。細品每一次冬陽升起的景色，你才能體會到“溫暖”的含意。冬季的風是猛烈的`，當我迎風行走的時候，我便會了解“斗爭”的意境。
冬天里的一切都很直接，一切都很直觀。在人們享受暖氣和空調的時候，讓我走出家門，在這個沒有毛毛蟲和青春豆的季節(jié)里，享受我愛的冬天所給我的一切吧。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇三
我最喜歡的玩具是一個小仙女娃娃，我給它取了一個特別的名字——“冬季仙子”。它是爸爸送給我的生日禮物，我很喜歡它。
它有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張紅紅的嘴巴。它們都長在它那圓圓的臉蛋上。它穿著一條藍白相間的長裙，十分漂亮。每天睡覺前，我都會把它放在床頭，讓它陪我入睡。它還有十四個關節(jié)，這樣我和姐姐就能拉著它的雙手一起跳舞了。
其實我最喜歡的玩具并不完美，因為它缺少一雙漂亮的小鞋子。我準備請媽媽給它買一雙合適的小鞋子。穿上它，“冬季仙子”就更美麗了!
作者：袁宇涵。
公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇四
一天，我和爺爺奶奶一起玩，我們在花園里玩小餐廳，爺爺做客人，我是廚師奶奶當服務員。我們玩的很開心。
不一會，天上下起了大雪，我們抬頭看天上的美麗的雪花，像一個個小精靈一樣，從天上飛下來，哇，好美啊，我喜歡冬天美麗的景色，我愛。
我的家鄉(xiāng)。
佳木斯。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇五
一年中的四個季節(jié)，人們贊美春天，是因為春天是一年中新的開始，朱自清的散文《春》中就把春描寫得淋漓盡致。一切萬物復蘇都從春天開始，春天給我們帶來了希望。人們贊美夏天，因為夏天綠樹繁蔭，生機盎然，夏天里旅游也是最好不過了。它讓人們更容易去接近大自然，認識大自然，領略大自然的風情萬種；對于秋天，它更是一個令人暢懷的季節(jié)，樹葉的凋落，使人倍感懷舊之情。xxx在《浪淘沙。北戴河》曾說過“蕭瑟秋風今又是，換了人間?！贝_實不免惆悵之情，縱古貫今，對于冬天的描寫卻是少之又少。
其實往往被忽視的，才是最美麗的。冬天之美是更需要人們?nèi)セ匚秾ふ业摹?/p>
冬天之美是含蓄的，它只給那些懂得欣賞的人去欣賞它，老舍就是，我們學過他的《濟南的冬天》，讀起來，又何嘗不是另一種境界的美呢？我所在的地方是長江中下游，這里當然沒有像濟南一樣的冬天。但終究是讓人興奮的。
當冬季來臨時，驟冷的天氣，迫使人們穿得厚厚的，鼓鼓的像企鵝一樣，但動作卻不顯笨拙，大家呆在屋里，做著各種可以暖身的動作，總覺得可以讓人們更容易親近，大家此時在一起會有一種曖昧的關系，捂在被窩里講悄悄話，敘心中事又何嘗不是一種享受呢？而夏天卻不是這樣的，稍微接近一下，只會感到灼熱，唯有離得越遠，涼快一下卻終究有些孤單。
冬天里，大概最有看頭的就是下雪了。我們這里不是經(jīng)常下雪，不像北方一樣，這里整個冬季都不會有幾場雪，而恰恰是這樣，更讓人們感受到了下雪帶給人們的驚喜與歡樂，它那美麗的姿態(tài)也更加嫵媚，紛紛揚揚，當雪花慢慢飄落時，心情此刻也無比激動，幾乎歡呼起來，用整個身體去迎接那雪的洗禮。
當一切靜止時，展現(xiàn)給我們的又是另一番景象，白茫茫，一片雪地，總會使人們心曠神怡、寧靜、安祥，此時我唯有從內(nèi)心喊出感嘆，我愛這美麗、潔白的冬天！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇六
我最喜歡在老家過冬季，因為到過年的時候我可以收到比深圳更多的紅包，還有就是老家會下大雪，可誰都知道深圳這邊是不可能會下大雪的。
冬季就像一位畫家，那雪白的世界是他的紙。有時候冬季還會出幾天太陽，這是畫家在用陽光畫畫，把雪白的地上涂上顏色?？墒遣恢罏槭裁此偸遣粫M意，總是用他的橡皮――雪花，把他剛剛畫好的畫又變成了一張白紙，畫家又停了下來，思考著怎么畫才好，想到才開始畫，真是傷身體啊。看他那白頭發(fā)，肯定就是為畫畫操心而留下的白頭發(fā)。
看畫家又換了一種方法畫，用漫畫的方法畫出了一個小孩在打雪仗?？此麄冮_心的樣子，連雪這么冷的東西都玩得忘記了雪那樣冷的感覺，心里面好像只想著玩，不關心別人的事。接著他又畫了很多，連起來都可以去拍電視節(jié)目啦！可畫家還是不滿意，又用他那無情的'橡皮擦去。
這次他畫在畫人們在家過節(jié)熱鬧的場景。給冬天增加了幾分熱鬧，家家都掛著倒福等等，還有這些人又去買了一些東西回來請大家吃，家家戶戶的小孩也是玩?zhèn)€不停，在那東走走西走走的。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇七
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”講的是春天生機勃勃的景象；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”講的是夏天的荷花才露出一點尖，卻已有蜻蜓迫不及待地飛來了；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”講的是秋天楓葉都紅了，葉子都結了霜；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”講的是冬天梅花不畏嚴寒，傲然綻放。雖然冬讓人覺得寒冷百倍，但是我仍然很喜歡冬，下面就讓我?guī)阋黄疱塾味氖澜绨桑?/p>
冬天，雖然所有花都枯萎了，凋謝了，但是還有“歲寒三友”來點綴寒冬，它們由象征著長青不老的松、君子之道的蘭、冰清玉潔的梅三種植物組成。
冬天為什么冷呢？因為有風呀！路邊的行人被寒風吹得豎起衣領，縮起了脖子，把手插到了衣兜里，我猜這時候他們一定會想：今年可真冷呀，風可真大！這時我看到小樹被風吹得東搖西晃的，再看看光禿禿的樹枝，小樹比起我們可更是受罪呀！另一邊還有幾棵柏樹，任風怎么吹它們都毅然不動。
“下雪啦！”我忽然聽到有人在外面喊著，急忙跑到窗前一看，??！外面白雪皚皚，好像有人給冬姑娘穿上了嫁衣。過了一陣子雪停了，我趕忙穿上棉衣跑了出去。晶瑩又潔白的雪給人一種清新的感覺。我走在雪地上面，不時地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，這時我腦海里突然冒出一個想法：為什么不聞一聞雪是什么味道的呢？我用手捧起一堆雪放在鼻子前，哦！這下我知道了雪是無味的`。我又用嘴巴舔了一下雪，哇！從頭頂涼到腳底！這時我發(fā)現(xiàn)雪從我手中慢慢融化了。再看遠處，有的雪花落在綠化帶上，把綠化帶裝飾地銀裝素裹的，有的雪花落在屋頂上，把屋頂裝飾成了一個童話世界。有的雪花落到松樹上，松樹像套上了厚厚的白棉襖。這時，大人們便會說：“真是冬天雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡呀！”
我喜歡冬季，喜歡它“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的白雪皚皚；喜歡那“遙知不是雪，為有暗香來”的梅；喜歡“長嘯出原野，凌然寒風生”的冬風……我愛冬季！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇八
一年中，每個季節(jié)都很美麗。鳥語花香，處處鶯歌燕舞；綠樹成蔭，萬物勃發(fā)；天高氣爽，瓜果飄香；白雪紛飛，銀裝素裹。我最喜歡。
冬天姍姍而來，秋姑娘也不得不和我們依依不舍道別，東風盡情地吹著，吹過遼闊，也吹過了千家萬戶，小們穿上了厚厚的衣服，胖圓圓的像一個大皮球一樣，大人們也不出來走動了。
早晨，在無雪無霜的清晨中生氣了熊熊炭火，小朋友們也從暖烘烘的被窩里爬了出來，田野里，小麥昂首挺胸，迎著冬風，跳著快樂的集群舞，茁壯成長。旁邊的樹木有的已變的光禿禿的，有的葉子還沒有完全掉完，有的小樹還被冬風折彎了腰，好無情的冬風呀！
中午，太陽公公出來了，小孩子們開始活潑起來，他們在盡情地玩耍著，有的玩丟沙包，有的玩捉，還有的在田野的小路上瘋跑，好快活呀！大人們也閑不住了，有的在農(nóng)田里干活，有的在香菇棚里忙活，還有的抱著孩子閑轉，好和諧呀！該到吃午飯的時間了，小孩和大人都回家吃飯了，他們圍著桌邊，談笑風生，吃著美味可口的午飯。
時間過得真快呀！轉眼間，夜幕降臨了，太陽公公下班了，該婆婆上班了。這時紛紛揚揚地下起了鵝毛大雪，從屋子里往外看去，好美呀！棉衣，她們正準備睡覺呢！大雪把整個村莊都變成了白洼洼的一片，真是一片美景。
冬天，是你用白色畫筆，把整個世界都變成了一幅美麗的畫，是你給了我們歡樂，增長了我們的見識，開闊了我們的眼界，冬天，我永遠喜歡你！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇九
我就是那么一個“個性化”的小孩，我喜歡冬天。
冬天多好呀！來到大街上，隨便哈一口氣，嘴里就能噴出團團“濃霧”，就像綠皮火車要發(fā)動了一樣。忽然又覺得自己像冬天里的掌管者，自己吹口氣，就能招來滿天“濃霧”，給大自然上妝，多厲害呀！
冬天多好呀！圣誕節(jié)時，圣誕老人挨家挨戶地分禮物。早晨一醒來，首先想的就是自己的禮物是怎樣的。當發(fā)現(xiàn)自己的心愿如愿以償后，就會可以高興一整天。
冬天多好呀！再過些日子，就過新年啦！整個家里忙上忙下的。大人擺餐盤，小孩就拖地板。等親戚朋友們都來了，豬肉啊，魚肉啊，羊肉啊，雞肉就都上來了，桌子擺滿三張還不夠，大飯盆也出來了。吃飽了，喝足了，開始放鞭炮了?！班兀∴?！嘭！”每家門都響起熱鬧的聲音。八點之后，“春晚”節(jié)目就開演了，可以看個通宵，一看就是四個小時呢！
冬天多好呀！俗話說“瑞雪兆豐年”嘛！雪越厚，農(nóng)民伯伯自然是越高興，而且踩在雪地里，深一腳，淺一腳，多好玩！
冬天多好呀！可以折冰凌，可以用石頭打結了冰的水面，還可以從樹上采來雪花堆雪人。冬天就是那么好！
我喜歡冬天，我就是這么一個“個性化”的小孩。相信你也會喜歡的！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十
要說四季中我最喜歡哪個季節(jié)，當然要屬冬季了。冬雖沒有春的嬌柔，沒有夏的嫵媚，也沒有秋的豐碩，但它就像個盡職盡責的士兵，靜靜地守護在四季的末尾，守護著一年中最后的繁華。它還像一位時光老人，看透世間塵埃，那么沉穩(wěn)，那么忠誠。
冬是靜的，仿佛一覺醒來，昨日清晰的窗就已經(jīng)繞滿了霧，鍍上了霜，輕輕推開門，撲面而來的冷風，也早在月的注視下，脫去了秋的氣息，惹了一身“冬之趣”。向外走去，街道旁的綠植都紋上了一層薄霜，用手撫去，便化成了水，順著手的輪廓流下一道水痕。這個城市好像在一夜間走進了冬天，又好像早有征兆。人們總是在忙忙碌碌間，麻木地換上冬裝，直至一絲冬的氣息鉆進了褲腳，凜冽的寒風吹進城市，人們才恍過神來，“冬天已經(jīng)來了”。
冬是輕的，它總是不著痕跡地把世界裝點成自己的模樣：白的雪，淡的霜，濃的霧。它將記憶輕輕地留在人們心中。它又像一場小提琴演奏會，在房間里回蕩著優(yōu)美的旋律，厚重的簾幔被田間的風吹動，起放間，卷席了所有的往事。緩慢中，逐漸高亢的旋律，那是冬的畫筆愈漸變白。上空環(huán)繞著悠揚的演奏曲，城市也進入了這“冬之曲”的高潮――雪飄飄灑灑落下來。旋律越發(fā)強烈跌宕，掀起金紅帷幕華麗的下擺，蕩起冬日歲月迷蒙的紛塵。突然，樂曲聲戛然而止，簾幔驟然落地，激起心中一道漣漪。只有城市的冬還在繼續(xù)，在年輪的舞臺上，彈奏著寒冷又富有生機的冬天。
冬不是終結的縮影，它更像是城市的獨白，訴說著秋的豐收，夏的炎熱，春的生機，這就是我喜歡的冬！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十一
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了。“吹面不寒楊柳風”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應和著，使人倍感春風與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十二
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結束。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十三
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十四
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十五
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十六
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼心男﹦游锬?？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十七
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十八
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇十九
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
2023年我最喜歡的冬季（專業(yè)20篇）篇二十
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。
2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動。
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛。
幼：因為青蛙會游泳。
幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。[評析]孩子個體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設計這一教學環(huán)節(jié)，主要的是引導孩子仔細觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己嗎?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會游泳。
幼：他喜歡自己會跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學飛翔。
2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學會飛翔了嗎?
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因為青蛙沒有翅膀。
師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎么想呢?青蛙想[點擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。
3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會飛的。
師：當小豬說我也不會飛時是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學什么本領呢?
幼：它想去借書，讓你變的聰明些。
幼：我不會飛，不會烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會。
幼：因為它聽了山羊的話。
幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?
幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領，而且青蛙還有一群和你們一樣關心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現(xiàn)在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。
[評析]教師設計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關愛他人的情感。
總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動的主體性。