編寫教案需要注重啟發(fā)幼兒思維、培養(yǎng)幼兒興趣和發(fā)展幼兒能力。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，供您參考，希望能對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇一
設(shè)計(jì)思路：
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動(dòng)畫。
2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
1、小黃狗看到下雪說什么？
2、小花貓看到下雪說什么？
3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？
4、它嘗了嘗說什么？
5、小朋友出來和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
三、游戲：下雪啦。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂中玩雪。
四、游戲：做雪球。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇二
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
一.能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二.能用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一.課件制作下雪的場(chǎng)景。
二.歌曲《小雪花》音樂光碟。
三.自制沙罐，碰鈴。
活動(dòng)過程：
一.音樂律動(dòng)。
二.課件導(dǎo)入。
1.問題：孩子們，你們見過下雪的場(chǎng)景嗎？
2.使用多媒體，播放下雪畫面。
（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）。
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2.動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢？
（2）個(gè)別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入--學(xué)唱歌曲--探索小雪花的飄舞動(dòng)作--合作律動(dòng)，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇三
1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的`聲音唱歌。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么。
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇四
知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。
能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。
情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對(duì)雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號(hào)的演唱。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎？它有那些明顯的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了……）。
今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢？（出示雪花圖片）。
2.雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）。
教師先說：小雪花，一身白，請(qǐng)你告訴我，你從哪里來?學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變?cè)撇省６炖涞檬懿涣耍肿冄┗h下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片）。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]。
三、學(xué)唱歌曲《雪花》。
1.師：同學(xué)們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會(huì)告訴你們的。
2.出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。
3.教師有感情地范唱歌曲。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花）。
生答：小雪花有六顆花瓣。
4.師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱?生：想。師：別著急，我們先來認(rèn)讀歌詞。
5.全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。
6.學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué)。（聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的樂句并直接進(jìn)行教唱，找出重、難點(diǎn)樂句反復(fù)學(xué)唱，突破難點(diǎn)）。
7.學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn)。
8、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
師：請(qǐng)你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花）。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽、看、演中，感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽：學(xué)生通過自己來聽音樂，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂，感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí)，大地一片沉寂的情景；再次是表演：學(xué)生通過自己對(duì)音樂的理解，用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對(duì)音樂的理解進(jìn)一步升華。
四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容。
1.師：雪花是純潔可愛的，人們用各種的方式來贊美它，你想用什么方式來贊美它?
2.學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。
a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》；
b生：我來朗誦一首散文詩《小雪花》；
五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲，結(jié)束本課。
板書設(shè)計(jì)：
雪花。
學(xué)生作品展示：
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
１、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
２、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、音樂圖譜一份；
２、彩筆、大白紙若干；
３、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）。
師范唱：（４２―ⅰ1――ⅰ1――ⅰ）。
沙沙沙沙。
３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。
完整學(xué)唱歌曲。
１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽。
３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。
１、幼兒自由作畫。
２、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
１、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）。
２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
師：如果小雨點(diǎn)落下來，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）。
附：快樂的小雪花（自編歌曲）。
１＝c3/4。
1.2|３――|２。１|１――|３55―|。
小雪花飄呀飄飄到哪？
53―|42―|3――|2――|1――|。
房頂草地沙沙沙。
543|432|321|5――|i――|。
小雪花飄來了飄在哪里？
53―|42―|3――|2――|1――||。
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇六
1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（冬天）。
聽！誰來了？
2、練聲曲《聽》。
新授歌曲。
1、師：聽！誰又來了？
（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）。
師：是誰來了呀？（小雪花）。
教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？
教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”
師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”
2、師：小雪花是從哪里來的啊？（天上）。
我們一起來看一看吧！
教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。
教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。
我們一起來聽聽看小雪花說了什么。
（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）。
師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。
1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽！（教師完整范唱一遍。）。
師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。
（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。
（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。
（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
4、加上動(dòng)作表演唱（）。
師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！
5、分角色演唱。
（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”
你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”
你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！
（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！
（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。
2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！
我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動(dòng)室）。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇七
1．復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
2．發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
看過了下雪場(chǎng)景，感受過雪花的輕柔。
活動(dòng)過程。
1．跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天。
飛舞。
2．看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，
手腕交叉，五指張開。
1．交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗。
要抬起來等)。
3．單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。
(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。
(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭。
最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中。
的雪花造型。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全。
“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感。
1．個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。
到自我的遷移。
4．集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
5．個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽音樂集體舞雪。
1．了解游戲規(guī)則：
(1)雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時(shí)，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。
(2)當(dāng)雪花媽媽輕輕吹口氣，小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇八
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
一、課件制作下雪的場(chǎng)景。
二、歌曲《小雪花》音樂光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
一、音樂律動(dòng)。
二、課件導(dǎo)入。
1、問題：孩子們，你們見過下雪的場(chǎng)景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫面。
三、體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。
（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）。
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2、動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢？
（2）個(gè)別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》。
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇九
活動(dòng)準(zhǔn)備：??。
教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀??。
活動(dòng)過程：??。
3、朗誦一次詩歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。??。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來。??。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。??。
教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。??。
6、集體閱讀詩歌。??。
（1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？??。
（2）、還有什么不明白的地方？??。
（3）、一起閱讀詩歌。??。
7、設(shè)問，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩歌中句式進(jìn)行仿編。??。
（2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？”??。
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《小雪花》的'伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《小雪花》。
1.教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花。
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十一
教學(xué)意圖：
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開音樂活動(dòng)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2.小雪花的頭飾一個(gè)。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲，唱出小雪花飄落的情景。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)下雪的錄像2、雪花3、音樂磁帶4、圖片天線寶寶。
教學(xué)過程：
一、師幼互相問好，向客人老師問好！
二、律動(dòng)和練聲。
1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。
2、新的一年又來了，們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。
三、激趣導(dǎo)入。
1、出示圖片（天線寶寶），師：今天我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來到了我們班，你們看，這是誰呀？（幼兒答）今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬穲@玩，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
2、師放音樂，老師和幼兒一起做開火車的動(dòng)作。音樂停止，幼兒動(dòng)作也停止。
4、幼兒匯報(bào)看碟片的結(jié)果。師：看看哪個(gè)小朋友來告訴老師，剛才在寶寶樂園你看到了什么？（指名說）。
5、認(rèn)識(shí)雪花及雪花的顏色和形狀。
6、雪花是從哪里來的？（從天空中飄下來）老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作，師加以指導(dǎo)。
7、師：什么時(shí)候才會(huì)下雪？（讓幼兒知道一般到了冬天，天氣很冷的時(shí)候會(huì)下雪）。
四、幼兒欣賞歌曲。
1、記住歌曲的名稱。師：今天丁丁還給你們帶來了一首好聽的歌，這首歌的個(gè)名字是《小雪花》，讓幼兒說說歌曲的名字。
2、師清唱歌曲《小雪花》，幼兒認(rèn)真聽歌曲里講了什么？
3、幼兒回答歌曲里講了什么？
4、放錄音，幼兒認(rèn)真聽錄音老師是怎么唱的。
1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。
2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節(jié)奏地左右擺頭）。
3、再次跟錄音老師唱歌曲。（有節(jié)奏地左右拍手）。
六、表演歌曲。
1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師問唱：是誰敲著窗戶，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來。告訴你，告訴他，冬天來到了。
七、課堂延伸。
你喜歡下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過渡（原來下雪這么好玩，我們也來畫雪花吧）。
八、畫雪花。
1、老師在黑板上示范畫雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）。
2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫雪花。（老師巡視指導(dǎo)，畫得好的幼兒給予肯定。）。
九、結(jié)束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧！（音樂《小雪花》）。
活動(dòng)反思：
在孩子的.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過生動(dòng)的語言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時(shí)，更讓孩子增進(jìn)對(duì)冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對(duì)話形式呈現(xiàn)，充滿情趣，讓孩子們會(huì)產(chǎn)生“冬天雖然很冷，但依然充滿生機(jī)與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十三
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)《四季輪換》的主題背景下，幼兒對(duì)于身邊的風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象都很感興趣，多變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都開了，幼兒對(duì)于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂，這首歌曲不僅節(jié)奏感強(qiáng)，而且輕柔好聽，同時(shí)雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的生活息息相關(guān)關(guān)。
1、主題價(jià)值及素材的分析。
在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對(duì)于身邊的天氣現(xiàn)象有了一定的觀察。也學(xué)習(xí)了雨的形成以及雨的不同的形態(tài)，雪花作為雨水的一種特殊的形態(tài)，作為一種自然現(xiàn)象它與動(dòng)植物以及人類的生活息息相關(guān)，本次活動(dòng)也是有利于主題的開展和推進(jìn)。《小雪花》這是一首3/4拍的音樂，歌曲輕柔動(dòng)聽節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛的一首歌曲。
2、對(duì)幼兒的分析。
作為大班的幼兒，本班級(jí)的幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)很感興趣，很喜歡在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。同時(shí)班級(jí)也有較多幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴樂器學(xué)習(xí)以及練習(xí)舞蹈，幼兒有較好的樂感。在活動(dòng)開展的前期幼兒也做過與雪花有關(guān)的調(diào)查表，幼兒對(duì)于雪花與人類生活的關(guān)系有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也易于遷移幼兒對(duì)于歌詞理解。
3、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的分析。
這首歌曲音樂節(jié)奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長。因此在活動(dòng)中再聽一聽、唱一唱的環(huán)節(jié)中運(yùn)用了動(dòng)畫、圖譜等多種方式來幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時(shí)在活動(dòng)中為了充分的感受音樂，讓幼兒通過身體等多種方式來感受和表現(xiàn)這首優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)流程：欣賞歌曲——感受歌曲——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受3/4拍的音樂節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，了解雪花與動(dòng)植物生長的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬天的雪景圖片數(shù)張、白板一塊。
2、歌曲課件。
導(dǎo)入：前幾天天氣有點(diǎn)降溫了，讓人想起來一種冬天里開的花。它無色無味是白色的，你們猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學(xué)過一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小雪花跳舞吧。
二、感受音樂。
1、初次欣賞音樂，感受3/4拍的節(jié)奏。
小結(jié)：恩，小朋友的耳朵真靈，這是一首三拍子的音樂，（音樂的感覺是柔柔的、像小雪花在跳舞一樣，聽了感覺很舒服，每句歌詞都是重復(fù)的。）。
2、欣賞音樂，初步感受歌詞。
師：請(qǐng)你們?cè)俾犅牽矗⊙┗ǘ硷w到了哪里了呢？
小結(jié)：教師用圖片以及歌唱的方式進(jìn)行總結(jié)。
三、熟悉歌詞。
1、聽歌曲擺圖譜。
師：我們今天來玩一個(gè)游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對(duì)應(yīng)的，可是只有第一段是已經(jīng)排好的，還有兩段你們可以邊聽歌曲邊擺好嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。
2、看圖譜跟節(jié)奏唱念歌詞。
師：哇，你們的本領(lǐng)都很大嘛，可以邊聽邊把這些圖譜擺好。那可以看著這些圖譜把我們的歌詞來念一念嘛？我們來試試看。
四、嘗試學(xué)唱歌曲。
1、初步學(xué)唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著音樂寶寶的節(jié)奏一起來你們可以嗎？注意聽好音樂的前奏哦，希望聽到大家一起的柔柔的好聽的聲音。
2、再次嘗試（注意拖音和間奏）。
3、嘗試用身體來。
師：這首好聽的音樂，中間有長長的間奏，你們可以用身體或是動(dòng)作來表示嘛？這一次請(qǐng)你為好聽的音樂配上動(dòng)作，學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，我來看看誰的動(dòng)作最美。
活動(dòng)延伸：
讓我們來學(xué)學(xué)小雪花跳舞吧，讓我們踏著音樂節(jié)奏飛到我們的操場(chǎng)上吧。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十四
1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2．能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)。
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
一、雪兒飄，沙沙沙。
1．今天，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2．跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來小雪花。
1．冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2．教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3．教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4．教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5．師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
1．教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2．教師完整范唱歌曲一遍。
3．師幼以問答的方式演唱歌曲。
4．幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲。
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小雪花的特征，如：有六個(gè)花瓣、遇熱會(huì)變成小水珠。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用普通話誦讀兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、動(dòng)畫視頻、紙片材料（制作小雪花片）。
活動(dòng)過程：
1、師生問好！
師：小雪花有幾個(gè)花瓣?落到小朋友的手心變成什么了，為什么?
（1）、師請(qǐng)小朋友先看圖片。
（2）、師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
（3）、多媒體播放兒歌范讀。
哪些小朋友想成為小雪花天使?小雪花天使要?dú)g迎小雪花來咱們這做客，所以呀，咱們一起來制作小雪花。
6、活動(dòng)小結(jié)：小雪花天使會(huì)唱好聽的兒歌，我們一起來誦讀兒歌，要唱出好聽的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來我們教室做客！
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過程一、
在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十七
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活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。
3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請(qǐng)你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動(dòng)延伸。
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？
最新幼兒園小雪花教案反思范文（18篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
活動(dòng)過程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）。
師范唱：（42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ）。
沙沙沙沙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。
二、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽。
3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）。
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）。
附：快樂的小雪花（自編歌曲）。
1＝c3/4。
1.2|3——|2。1|1——|355—|。
小雪花飄呀飄飄到哪？
53—|42—|3——|2——|1——|。
房頂草地沙沙沙。
543|432|321|5——|i——|。
小雪花飄來了飄在哪里？
53—|42—|3——|2——|1——||。
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。