就職是人生中至關重要的一步，總結自己的就職經歷可以幫助我們更好地規劃未來的職業發展。如何在就職后與上級建立良好的溝通和合作關系，實現工作的順利進行是一個需要解決的問題。想要了解優秀的就職總結是如何寫作的嗎？現在請跟隨我一起閱讀以下的范文。
最新以案促改談話記錄模板篇一
思想認識方面：開展xxx嚴重違紀違法案“以案促改”工作，是我們深入學習貫徹習近平總書記來陜視察重要講話重要指示精神，落實全面從嚴治黨主體責任的實際行動，是一次黨章黨規黨紀的再教育，思想靈魂的再洗禮，是懲前毖后、治病救人，教育保護挽救干部的重要舉措，也是抓班子帶隊伍、營造風清氣正政治生態的有力抓手。作為縣區黨委書記，我將堅決履行黨風廉政建設主體責任，嚴格按照省委、市委安排部署，高標準、嚴要求抓好“以案促改”各項工作，以實際行動樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，以“以案促改”實績實效做到“兩個維護”。
學習體會方面：“以案促改”工作開展以來，我通過黨委理論中心組、參加市縣研討班等集體學習和個人自學的方式，認真學習了習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要論述以及趙正永、馮振東、祁玉江、徐選朝等反面典型案例，首先給我帶來的是震驚，震驚這些人和事就真實的發生在我們的身邊，震驚這些人和事多么的沒有黨紀國法、沒有原則底線；其次就是反思，反思自身在思想上、行動上有沒有出現類似問題，有沒有及時校準偏差，反思自己在抓班子、帶隊伍方面做的到不到位；最后就是真改徹改，通過這階段的學習，我深刻領悟到了省委、市委開展“以案促改”的重要意義，下一步我們將認真按照省委、市委“四個查一查”有關要求，結合“九個深刻汲取”“九個認真查一查”要求，扎實開展“四個專項整治”，高標準開好“以案促改”民主生活會，確保“以案促改”取得實效。
自查自糾方面：按照“四個查一查”有關要求，我通過自查自糾、研討交流、談心談話、征求意見等方式，正在全面收集整理自身存在的突出問題，為扎實做好整改工作奠定基礎。在這里我主要談一下徐選朝嚴重違紀違法案，徐選朝主要違紀違法行為發生在黃龍，是市紀委監委近年來查辦受賄金額最多、追繳力度最大的案件，在全縣乃至全市影響極大，特別是黨的十八大后不收斂、不收手，黨的十九大之后仍然肆無忌憚、不知敬畏，性質特別嚴重，情節非常惡劣，教訓極其深刻，給全縣政治生態造成了極其惡劣的影響。作為縣委書記和全縣黨風廉政建設“第一責任人”，沒有做到時刻敲響警鐘，強化教育管理。在制度執行、執紀問責方面做的還不夠到位，抓班子帶隊伍的能力和方法有待進一步提升，下階段，我將以此為“以案促改”工作的重點，不折不扣抓好整改落實。
存在問題：一方面是個別領導干部特別是部分鄉科級領導干部在思想認識方面還有偏差，認為“以案促改”工作是高級領導干部的問題，主觀上認為自己不存在也不會發生類似問題，沒有站在強化廉政建設、做到防微杜漸的高度來認識“以案促改”工作，導致“以案促改”工作打折扣。另一方面是依然存在“就整改抓整改”的問題，個別鄉鎮、部門認為自己不屬于工程建設、土地規劃等重點領域整治范圍，一定程度上有“調門高、落實差”的現象，沒有將“以案促改”與行業部門實際結合起來，導致整改效果和質量不高。
意見建議：一是持續加強制度建設，努力消除損害群眾利益行為的制度誘因，領導干部要率先垂范，以身作則，帶頭執行制度，樹立榜樣，帶動黨員干部按制度辦事，自覺接受群眾監督。不斷完善黨風廉政建設責任制、干部考核評價等制度體系，真正把權利關進制度的籠子。比如，探索推行工程項目質量背書和廉潔承諾制度，防止“項目建起來、干部倒下去”的現象發生。同時，及時跟進各類工程項目，緊盯審批、建設、驗收等重點環節，建立全過程監督機制，將各類項目建成精品工程、安全工程、廉潔工程。二是堅持正反兩方面典型教育相結合，在通過反面典型警示教育廣大黨員干部進行深刻反思、認真檢視、校準偏差、全面整改的同時，也可以適當通過正面典型激勵引導廣大黨員干部樹立干事創業的信心，最終達到正向引領和負向鞭策的良好效果。
最新以案促改談話記錄模板篇二
思想認識方面：開展**x嚴重違紀違法案“以案促改”工作，是我們深入學習貫徹***總書記來陜視察重要講話重要指示精神，落實全面從嚴治黨主體責任的實際行動，是一次黨章黨規黨紀的再教育，思想靈魂的再洗禮，是懲前毖后、治病救人，教育保護挽救干部的重要舉措，也是抓班子帶隊伍、營造風清氣正政治生態的有力抓手。作為縣區黨委書記，我將堅決履行黨風廉政建設主體責任，嚴格按照省委、市委安排部署，高標準、嚴要求抓好“以案促改”各項工作，以實際行動樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，以“以案促改”實績實效做到“兩個維護”。
學習體會方面：“以案促改”工作開展以來，我通過黨委理論中心組、參加市縣研討班等集體學習和個人自學的方式，認真學習了***總書記關于全面從嚴治黨的重要論述以及趙正永、馮振東、祁玉江、徐選朝等反面典型案例，首先給我帶來的是震驚，震驚這些人和事就真實的發生在我們的身邊，震驚這些人和事多么的沒有黨紀國法、沒有原則底線；其次就是反思，反思自身在思想上、行動上有沒有出現類似問題，有沒有及時校準偏差，反思自己在抓班子、帶隊伍方面做的到不到位；最后就是真改徹改，通過這階段的學習，我深刻領悟到了省委、市委開展“以案促改”的重要意義，下一步我們將認真按照省委、市委“四個查一查”有關要求，結合“九個深刻汲取”“九個認真查一查”要求，扎實開展“四個專項整治”，高標準開好“以案促改”民主生活會，確保“以案促改”取得實效。
自查自糾方面：按照“四個查一查”有關要求，我通過自查自糾、研討交流、談心談話、征求意見等方式，正在全面收集整理自身存在的突出問題，為扎實做好整改工作奠定基礎。在這里我主要談一下徐選朝嚴重違紀違法案，徐選朝主要違紀違法行為發生在黃龍，是市紀委監委近年來查辦受賄金額最多、追繳力度最大的案件，在全縣乃至全市影響極大，特別是黨的十八大后不收斂、不收手，黨的十九大之后仍然肆無忌憚、不知敬畏，性質特別嚴重，情節非常惡劣，教訓極其深刻，給全縣政治生態造成了極其惡劣的影響。作為縣委書記和全縣黨風廉政建設“第一責任人”，沒有做到時刻敲響警鐘，強化教育管理。在制度執行、執紀問責方面做的還不夠到位，抓班子帶隊伍的能力和方法有待進一步提升，下階段，我將以此為“以案促改”工作的重點，不折不扣抓好整改落實。
存在問題：一方面是個別領導干部特別是部分鄉科級領導干部在思想認識方面還有偏差，認為“以案促改”工作是高級領導干部的問題，主觀上認為自己不存在也不會發生類似問題，沒有站在強化廉政建設、做到防微杜漸的高度來認識“以案促改”工作，導致“以案促改”工作打折扣。另一方面是依然存在“就整改抓整改”的問題，個別鄉鎮、部門認為自己不屬于工程建設、土地規劃等重點領域整治范圍，一定程度上有“調門高、落實差”的現象，沒有將“以案促改”與行業部門實際結合起來，導致整改效果和質量不高。
意見建議：一是持續加強制度建設，努力消除損害群眾利益行為的制度誘因，領導干部要率先垂范，以身作則，帶頭執行制度，樹立榜樣，帶動黨員干部按制度辦事，自覺接受群眾監督。不斷完善黨風廉政建設責任制、干部考核評價等制度體系，真正把權利關進制度的籠子。比如，探索推行工程項目質量背書和廉潔承諾制度，防止“項目建起來、干部倒下去”的現象發生。同時，及時跟進各類工程項目，緊盯審批、建設、驗收等重點環節，建立全過程監督機制，將各類項目建成精品工程、安全工程、廉潔工程。二是堅持正反兩方面典型教育相結合，在通過反面典型警示教育廣大黨員干部進行深刻反思、認真檢視、校準偏差、全面整改的同時，也可以適當通過正面典型激勵引導廣大黨員干部樹立干事創業的信心，最終達到正向引領和負向鞭策的良好效果。
最新以案促改談話記錄模板篇三
祁：看了警示片，讓人觸目驚心。看似腐敗的是個人，但是受害的是國家、是群眾。究其根本，主要以下兩方面原因造成的：
一是思想墮落。作為黨的高級干部，忘記了他們的權利是黨和人民給予的，把自己獨立于人民之外，丟棄了對共產主義的信仰，成為了官僚主義、享樂主義的奴隸。二是監管缺失。從落馬的領導看，這些人都掌握著較大的權力，或是主政一方，或是管理著一個領域，權力的過度集中必然導致腐敗問題的產生。監督無力造就了這些人唯我獨尊，膽子越來越大，手越伸越長，破壞也越來越大。
李：請你結合自己的崗位職責，從思想，作風，工作方面談談自身存在的問題。
祁：按照鎮黨委崗位的安排，今年我主要辦理教育扶貧、文化、旅游、電商、工信等方面的業務，結合自身實際，存在以下方面的問題：一是理論信念不夠堅定。雖然能夠堅持學習黨的理論政策，及時掌握。但心中認為理想信念是一個空泛的概念，是整體層面的事情，我們只需要做好領導安排的事情就好了，不需要認真思考，不需要理解至深，在學習上僅限于抄講話、看教育片，沒有把學習上升到理想信念到高度，存在突擊學、隨機學，沒有系統的認識，也沒有把黨的最新理論運用到自己的工作實際中。二是工作標準不夠高。由于承擔多個業務，工作任務量大，每天是一個任務接著一個任務，在心態上存在“只求過得去、不求過得硬”的思想，對工作任務滿足于如何完成，不求如何提高質量，工作的標準和完成質量有所下降。
祁:一是學習實踐性不夠強。有的班子成員在一定程度上忽視了對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統研究和深刻理解，忽視了理論聯系實際、理論指導實踐的重要原則和根本作用。二是對“四個意識”理解認識還需要進一步加強，在踐行“四個自信”的自覺性上還有一定差距，政治敏銳性和政治洞察力還有待加強。三是改革創新意識不夠強勁。有的班子成員僅停留在確保完成各項重點工作任務和推進日常工作上缺乏新意。四是個別班子成員在落實“一崗雙責”上還沒有真正把黨風廉政建設作為自己的“份內事”，抓業務工作的多，抓黨風廉政建設的少。對干部的思想關懷、信任關懷、困難關懷方面等還做得不夠，致使有的干部產生了惰性。
李：談談自己下一步打算.
祁：1.努力加強學習，提高自身素質。端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。既學習有關黨的理論、方針、政策，學習習近平總書記系列講話精神，還要加強業務知識學習。不斷用新知識、新思想武裝自己的頭腦，增強分析問題、解決問題、辯別是非的能力。2、保持務實作風，推動工作落實。將每一項工作、每一個任務當做鍛煉自己的難得機會，以飽滿的工作熱情、良好的工作狀態，努力完成領導交辦的任務，與周圍同事融洽相處，工作上團結合作，生活上熱心幫助，不斷提高自身的綜合素質。3、發揚優良傳統，做到廉潔自律。學習和發揚優良傳統，努力做到艱苦奮斗、勤儉節約。自覺遵守黨的紀律和各項規章制度，培養健康的生活情趣，自覺抵制不健康思想的侵蝕和誘惑,多交益友、諍友，多同先進模范交朋友，遠離不健康的生活圈、社交圈。
李：請問對我還有什么意見和建議?
祁：希望你繼續認真學習政治理論，具有堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的路線方針政策和上級指示，在大是大非面前，旗幟鮮明，經得起各種政治風浪的考驗，繼續以一個合格黨員的標準要求自己，帶動身邊同事。
最新以案促改談話記錄模板篇四
談話人：**x。
地點會議室記錄人：**x。
談話資料：根據縣紀委、縣委組織部文件精神要求，這天和你進行廉政談話，我們要從思想、工作、作風等方面深刻查擺問題，剖析自我，嚴肅認真，實事求是，以到達查問題、促工作、改作風的目標，以促進林業工作的更好發展。
1、貫徹落實中央和省市縣委重大決策部署狀況，結合本部門實際推進工作狀況?我堅決擁護和認真貫徹落實中央和省市縣委各項重大決策部署，在實際工作中，按照上級部門的要求，認真扎實推進自己所負責局安全生產工作，始終把工作放在第一位，用心落實上級和職責要求，強化宗旨意識，認真履行職責，為促進林業發展用心工作。
3、做好重點工作方面的狀況?今年木材檢查站主要工作是依法行政、熱情服務，樹立良好工作作風，我在工作中用心謀劃，完善各種相應措施，扎實推進工作部署，力爭我我縣林業發展做出最大的貢獻。
4、廉潔自律方面的狀況?我自覺遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和上級關于廉潔自律的相關規定，在實際工作中做到勤修身、嚴立戒、以身作則、嚴于律己，認真履行黨員干部的權利和義務。
5、對縣委、縣政府和縣紀委加強黨風廉政建設和反腐敗工作有什么意見推薦?縣委、縣政府和縣紀委加強黨風廉政建設和反腐敗工作是貫徹落實黨的十八大精神的具體體現，也是我黨立國之本、執政之基，是推動我縣經濟發展、打擊腐敗犯罪的重要舉措，我擁護縣委、縣政府、縣紀委的工作，也期望進一步加大黨風廉政建設和反腐敗工作，使我縣的全體黨員干部清白做人、扎實做事，改善工作作風，為我縣經濟、禮貌建設又好又快發展而努力工作。
6、還有什么向組織說明的問題?沒有。
最新以案促改談話記錄模板篇五
今天下午，在機關周二的集體學習中，我認真學習中共鞏義市紀委辦公室關于印發《招投標領域專項一案促改活動實施方案》的通知。要想人不知，除非己莫為。聽到常本峰案例，我深受震驚，同時深感作為一名黨員時時刻刻都要以反面典型為教材，時刻筑牢法律的紅線，時刻堅定理想信念。
（一）學習上還不夠，不系統。理論水平有待提高。案例中鞏義市財政局常本峰違紀違法，追究原因就是法律意識淡薄，不注重理論學習。結合個人實際工作，在學習中也存在理解不深、不透，不夠系統，有時學習僅浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。對“一崗雙責”“主體責任”的學習，沒有用學習村成果指導工作實踐，沒有發揮指導作用。
（二）思想認識有偏差。認為自己不是一把手，別人所犯的錯誤，不會發生在自己的身上，別人身上有的錯誤思想傾向，自己肯定不會有。有時候甚至錯誤地認為別人的事情與自己關系不太大，違法違紀的事情離我還很遠，只要自己在日常工作中干好本職就行了，不會出啥事，危機感不強。
（三）自我反思和自我檢討不夠。平時只是忙于業務工作，對照黨章、對照黨員廉潔自律規范、對照紀律處分條例進行自我剖析和檢討的少。在組織生活會上自我批評多，在其他情況下作自我批評少。有時批評自已還打不開情面，不夠大膽，怕觸及自己內心感情深處，不能起到“紅紅臉、出出汗”的效果。
（一）不斷學習，提高認識，增強拒腐防變的免疫力。
在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論。通過觀看警示教育片，我知道他們的違法亂紀行為來自手中的權力；通過李磊嚴重違紀違法案件，深刻認識到他個人無視黨紀國法，目無組織紀律，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。通過警示教育活動，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身法律法規的學習能力，提高自身的防御能力、提高自身的保護能力，做到自重、自律、自警。
（二）以案促改、警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的防線。
通過觀案例警示片，學習案例分析，用發人深醒、令人深思的案例來警醒，進一步認清“明理、戒驕、敬畏、慎行”是保持清正廉潔的首要。當今社會出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”現象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落。通過學習對照，既要提高了自己的認識水平，又從從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐、防變的思想防線。
（三）對待工作要高標準、嚴要求。
在工作上要多思、多想，要充分發揮主觀能動性，改進工作方法，提高工作效率。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業業，以新的境界、新的姿態，扎扎實實，開展各項工作。嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，才能看到問題發現問題，然后解決問題，才能保證在工作上有進步，貢獻自己的一份力量。
（四）定期開展自我批評。
階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。始終保持與時俱進、要把個人的追求融入黨的事業之中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上筑起堅固防線，增強責任感、緊迫感。堂堂正正做人，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。
總之要以這次開展的以案促改工作為契機，糾正自己的缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進工作方法，理清工作思路，履行好自己分管工作職責和一崗雙責，干干凈凈做事，清清白白做人，廉潔自律，管好下屬，忠誠擔當，為供銷事業的興旺發達做出應有的貢獻。
最新以案促改談話記錄模板篇六
談話對象：a、b。
談話內容：
a：根據黨支部的安排，我們倆談談心，開展批評與自我批評怎樣？您先談一談？
b：通過參加黨組織生活學習，確實感到收獲不小，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向，增強了對工作高標準、嚴要求的意識，激發了發揮黨員模范帶頭作用的動力。
a：確實，通過黨性分析，查擺問題讓我們真正了解自己的不足，找準了進步的方向。我也向你提個工作中的不足：不習慣看工作群里發布的消息。系里工作都是群里布置，咱們每天抽空不間斷看看工作群，以便及時完成自己的本職工作，提高系里工作效率。你也給我提出批評，讓我也照照鏡子，發現自己的不足，不斷進步。
b：好的，我接受批評，以后會注意每天接收工作群的消息。給你也提出工作上的不足：工作忙中容易出現疏漏，細致性有待提高。
a：非常感謝你給我提出不足，我虛心接受，以后工作中條理性、細致性還要加強，感謝！
最新以案促改談話記錄模板篇七
思想認識方面：開展趙正永和馮振東、祁玉江以及徐選潮嚴重違紀違法案“以案促改”工作，是我們深入學習貫徹***總書記來陜視察重要講話重要指示精神，落實全面從嚴治黨主體責任的實際行動，是一次黨章黨規黨紀的再教育，思想靈魂的再洗禮，是懲前毖后、治病救人，教育保護挽救干部的重要舉措，也是抓班子帶隊伍、營造風清氣正政治生態的有力抓手。作為縣區黨委書記，我將堅決履行黨風廉政建設主體責任，嚴格按照省委、市委安排部署，高標準、嚴要求抓好“以案促改”各項工作，以實際行動樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，以“以案促改”實績實效做到“兩個維護”。
學習體會方面：“以案促改”工作開展以來，我通過黨委理論中心組、參加市縣研討班等集體學習和個人自學的方式，認真學習了***總書記關于全面從嚴治黨的重要論述以及趙正永、馮振東、祁玉江、徐選朝等反面典型案例，首先給我帶來的是震驚，震驚這些人和事就真實的發生在我們的身邊，震驚這些人和事多么的沒有黨紀國法、沒有原則底線；其次就是反思，反思自身在思想上、行動上有沒有出現類似問題，有沒有及時校準偏差，反思自己在抓班子、帶隊伍方面做的到不到位；最后就是真改徹改，通過這階段的學習，我深刻領悟到了省委、市委開展“以案促改”的重要意義，下一步我們將認真按照省委、市委“四個查一查”有關要求，結合“九個深刻汲取”“九個認真查一查”要求，扎實開展“四個專項整治”，高標準開好“以案促改”民主生活會，確保“以案促改”取得實效。
自查自糾方面：按照“四個查一查”有關要求，我通過自查自糾、研討交流、談心談話、征求意見等方式，正在全面收集整理自身存在的突出問題，為扎實做好整改工作奠定基礎。在這里我主要談一下徐選朝嚴重違紀違法案，徐選朝主要違紀違法行為發生在黃龍，是市紀委監委近年來查辦受賄金額最多、追繳力度最大的案件，在全縣乃至全市影響極大，特別是黨的十八大后不收斂、不收手，黨的十九大之后仍然肆無忌憚、不知敬畏，性質特別嚴重，情節非常惡劣，教訓極其深刻，給全縣政治生態造成了極其惡劣的影響。作為縣委書記和全縣黨風廉政建設“第一責任人”，沒有做到時刻敲響警鐘，強化教育管理。在制度執行、執紀問責方面做的還不夠到位，抓班子帶隊伍的能力和方法有待進一步提升，下階段，我將以此為“以案促改”工作的重點，不折不扣抓好整改落實。
存在問題：一方面是個別領導干部特別是部分鄉科級領導干部在思想認識方面還有偏差，認為“以案促改”工作是高級領導干部的問題，主觀上認為自己不存在也不會發生類似問題，沒有站在強化廉政建設、做到防微杜漸的高度來認識“以案促改”工作，導致“以案促改”工作打折扣。另一方面是依然存在“就整改抓整改”的問題，個別鄉鎮、部門認為自己不屬于工程建設、土地規劃等重點領域整治范圍，一定程度上有“調門高、落實差”的現象，沒有將“以案促改”與行業部門實際結合起來，導致整改效果和質量不高。
意見建議：一是持續加強制度建設，努力消除損害群眾利益行為的制度誘因，領導干部要率先垂范，以身作則，帶頭執行制度，樹立榜樣，帶動黨員干部按制度辦事，自覺接受群眾監督。不斷完善黨風廉政建設責任制、干部考核評價等制度體系，真正把權利關進制度的籠子。比如，探索推行工程項目質量背書和廉潔承諾制度，防止“項目建起來、干部倒下去”的現象發生。同時，及時跟進各類工程項目，緊盯審批、建設、驗收等重點環節，建立全過程監督機制，將各類項目建成精品工程、安全工程、廉潔工程。二是堅持正反兩方面典型教育相結合，在通過反面典型警示教育廣大黨員干部進行深刻反思、認真檢視、校準偏差、全面整改的同時，也可以適當通過正面典型激勵引導廣大黨員干部樹立干事創業的信心，最終達到正向引領和負向鞭策的良好效果。
最新以案促改談話記錄模板篇八
今年以來，云南省開展多樣化警示活動，通過以案明紀、任前談話、觀看警示教育片，向黨員干部敲響警鐘，不觸紅線、不越底線、不碰高壓線，把紀律挺在前面，把教育成果轉化為堅定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺和實際行動。
“要推進‘忠誠可靠、守紀作為’專題教育和‘知紀明規懂法’黨紀法規學習教育，把黨規黨紀法律植根于黨員干部心中，引導黨員干部守規矩、明底線、知敬畏。”面對觸目驚心的貪腐案件，德宏州紀委監委負責人感嘆地說。
全省各級紀檢監察機關以案明紀，以案促改，用好反面教材，通報剖析典型案例，讓反腐敗斗爭深入人心，達到用身邊事警示身邊人的效果。2018年9月，云南省德宏傣族景頗族自治州人大常委會原主任余麻約因涉嫌嚴重違紀違法接受紀律審查和監察調查。今年1月，余麻約被開除黨籍、開除公職，其涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。為剖析余麻約嚴重違紀違法案件原因，深刻汲取教訓，堅決清除惡劣影響，德宏州紀委召開常委會專題通報余麻約嚴重違紀違法案件情況，研究案件的警示教育工作，充分發揮案件的警示效果，教育廣大黨員干部尤其是領導干部，時刻保持清醒頭腦，筑牢思想道德防線，增強拒腐防變能力，始終保持遵紀守法、勤政廉政的自覺性。
對新任用的領導干部積極開展任前談話，打好“預防針”，上好廉潔從政“第一課”，采取集體談話、個別談話相結合的方式，圍繞“六項紀律”，緊扣責任和要求，重申黨規黨紀要求，為領導干部廉潔履職保駕護航。近期，駐省政府辦公廳紀檢組對省政府辦公廳7名擬任處級領導干部開展任前集體廉政談話。這次任前廉政談話，既是學習勉勵的過程，也是警示教育的過程，目的是通過談話，提高對廉政建設的認識，提醒大家嚴格遵守黨的紀律規矩，在工作中牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”。
充分運用多種媒體形態，用視頻等形式生動講述違紀違法案件，并組織廣大黨員干部觀看警示教育片，使他們身臨其境地感受筑牢拒腐防變思想防線的重要性，時刻繃緊紀律之弦。作為修復、凈化、建設云南政治生態的一項重點任務，省紀委監委與云南廣播電視臺聯合打造5集正風反腐系列專題片《激濁揚清在云南》，萬仁禮、蔣兆崗等10余名落馬省管干部面對鏡頭時的深刻懺悔發人深省。
“警示教育片中的典型案例，讓我受到震撼和教育，很多腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因是理想信念不堅定，金錢觀、價值觀發生了扭曲，最終淪為階下囚。只有不斷加強思想教育，警鐘長鳴，筑牢思想防線，強化世界觀、人生觀、價值觀的改造，正確行使手中的權力，才能避免走錯路、走歪路、走歧路。”保山市一位黨員干部在看完《激濁揚清在云南》后說道。
最新以案促改談話記錄模板篇九
辦公室。
a
b
b：我要檢討一下自己：在學習上我還存在著應付思想，表現為態度不夠認真，缺乏自覺性，平時強調工作忙而放松學習要求，讀書也只求數量不求質量，使自己的政治素質難以提高。
a：這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。
b：現在我認識到，只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定，學習是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力才會提高。
a：不錯。只有刻苦學習理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證共產黨員的先進性和純潔性。說到工作上，我要批評你了：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。
b：這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。
a：你的思想和工作表現都是不錯的，你能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著積極性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格，只按照領導安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動性和工作積極性，不能夠很好的創新工作方式、方法，造成了僑務工作循規蹈矩，沒有創新，不能充分發揮出工作職能，只滿足于應付本職，只求完成任務。此外，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。
b：多謝你的批評指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，充分發揮職能作用，力爭工作年年有進步，把工作做好。
最新以案促改談話記錄模板篇十
談心談話是黨的優良傳統和政治優勢，是一項政治性、政策性都很強的思想政治工作。以下是本站分享的談心談話談心談話記錄，希望能幫劣到大家!
旪間201x年11月31日。
地點xx董事行政辦公室。
談話人張xx。
談話對象俞x。
談話資料。
門，利用兩周的旪間迚行了認真學習和研討，相互溝通和交流，提出了各自的實施方案，部門黨員帶頭認真學習，及旪解決實際運作中需要協調和可能存在的問題，丌斷提高管理效能，以實際行勱在工作中持續黨員先迚性。
旪間201x年7月10日。
地點六樓外科值班室。
談話人a職務副院長。
談話對象b職務無。
a開展“兩學一做“以來，你從“兩學一做”學習教育中認識到了什么?
b“兩學一做“是學黨章黨觃、學系列講話，做合格黨員。透過開展“兩學一做“教育活勱，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育。我要檢討一下自己的缺點和丌足以前在學習上我存在著應付思想，態度丌夠認真，缺乏自覺性;自我約束也丌夠，偶爾有遲到、早退現象今后我要堅決加以改正。
a丌錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句就是在業務上滿足亍現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮亍表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。
b院長批評的對，我以后要加強理論學習，制定有效的學習制度，深入學習衛生業務知識、管理知識，劤力做到學以致用，確保學習效果。還要改善工作作風，增強宗旨意識，樹立全心全意為人民服務的思想。
王軍其實既往我對醫院職責意識差，有旪滿足亍管好自己，對見到的問題丌愿意多說，丌想多說，丌愿意得罪人，丌想得罪人，沒有從大局上思考問題。
a能収現自身問題，并正規這些突出問題，還要在理想信念上對自己設有高標準、嚴要求，業務學習要與心，丌能半途而廢。堅持學習“兩學一做”，就是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。
b這天談心使我收獲頗豐，也使我深叐教育，增強了我對黨的理想信念和紀律意識，忠誠亍黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，樹立清風正氣看牢自己，絕丌放縱妄為，立足崗位作貢獻、有作為。
談話旪間**年2月26日下午。
談話地點***村村部小會議室。
談話人xxx徐文琴鳳建民(第一書記)。
)
談話內容。
1、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
鳳誠答這屆班子和成員的工作力度、總體情況可以，團結一致，協商處理。我們村歷來底子薄，經濟基礎差。希望以后多爭叏資金，改善基礎設施。
鳳誠答作風沒問題。希望班子和成員提高工作能力，多宣傳政策，做丌到的事要做好解釋工作。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線教育實踐活勱有何意見建議?鳳誠答黨的群眾路線教育實踐活勱要做好宣傳，目的要解釋清楚，對群眾反映的問題要做好落實和解釋工作。
2、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
王宗兵答這屆班子和成員還可以，興建村部大樓也丌容易。
王宗兵答村兩委班子和成員沒“四風”問題。希望村建設得更好。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線教育實踐活勱有何意見建議?王宗兵答黨的群眾路線教育實踐活勱要宣傳到位。
3、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
倪承伍答這屆班子和成員團結，能干事。
倪承伍答這屆班子和成員“四風”方面沒問題。希望這屆班子和成員繼續團結，力所能及地干好工作。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線教育實踐活勱有何意見建議?倪承伍答希望通過黨的群眾路線教育實踐活勱推勱工作，促迚這屆班子和成員團結。
4、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
倪柏松答兩年來，茂林鎮黨委政府很關心，這屆班子和成員很團結，很奮迚，也想為村里多干實事。
倪柏松答這屆班子和成員作風建設和“四風”方面沒問題。希望這屆班子和成員繼續團結，實事求是地干好工作。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線教育實踐活勱有何意見建議?
村主任婦女主任會計四個，四個人絕對丌能少，現在只有三個編制，希望茂林鎮黨委政府解決一個編制問題。
5、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
倪河東答新的班子成立后，發化很大，水利、交通設施方面發化很大，做事情百分之百滿意丌可能，大多數人滿意就行了。希望下一屆班子還是老班子。
倪河東答班子和成員在作風建設和“四風”方面沒問題，群眾關系很好。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線。
教育。
實踐活勱有何意見建議?倪河東答家有家觃，國有國法，教育有好處，很及旪，對下一代也有好處。
6、xxx組長問怎么評價村兩委班子和成員?
鳳建民答這屆班子和成員團結，團結，再團結。今年換屆，希望班子丌發，要為***村多干實事。
鳳建民答村兩委班子和成員在作風建設和“四風”方面沒問題。
xxx組長問你對這次黨的群眾路線教育實踐活勱有何意見建議?
鳳建民答在黨的群眾路線教育實踐活勱中多宣傳黨的政策，應該做到家喻戶曉。
最新以案促改談話記錄模板篇十一
作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學生養成良好的.個人生活學習習慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對班上一名可塑性強，智力教好，但個人習慣不好，自制力教差的學生，在曾經考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。
時間：中午。
地點：辦公室。
師：你這段時間學習怎么樣？
生：就那樣，還好！
師：你看你的強項物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？
生：......
師：俗話說，學無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質不就浪費了嗎？若一個人只有天賦但不上學，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個章節學的好，學得扎實，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。
生：不好意思}我前段時間沒怎么下功夫，籃球打多了。
生：若有所思}老師我愿意做恒星！
師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質和想法沒有行動恐怕也是白搭。
生：老師，我能做恒星，你看吧，我會一直亮下去的！
師：好！我也相信，我等著你的好消息！
生：放心吧！謝謝你，老師。
最新以案促改談話記錄模板篇十二
培養人：
入黨積極分子：mm。
：請談談你為早日加入中國共產黨而要做哪些方面的努力。mm：總的來說，我認為做好入黨積極分子要從一下幾個方面努力。首先，我們既然是入黨積極分子，就決定了我們與身邊其他人有一點不同，那就是我們要盡量去掌握黨的理論，用黨的先進思想和理論充實自己的頭腦，提高自身理論水平和對黨的認識，并在生活中把這些先進的理論帶到身邊的人們當中去，讓周圍更多的人也能夠更好的認識黨、了解黨、擁護黨，讓越來越多的人去學習黨的理論，給更多的人帶去思想的指導和方向。其次，作為入黨積極分子，我們要培養出高尚的品德，樂于服務他人的品質以及任勞任怨的奉獻精神。入黨積極分子代表了一種責任，一種在工作中遇到困難身先士卒的意識，一種在他人需要幫助時責無旁貸的慷慨，一種別人不愿干的繁重任務迎難而上的氣魄。再次，我們應該堅持不斷學習，在學習中充實自己，讓自己的理論能力得到進一步加強，更好地結合工作實際。
：你如何看待目前黨內出現的腐敗現象?
mm：絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;只有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。我覺得要解決這個問題得從多方面入手。一是要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;二是從些具體角度入手解決這些問題，例如：探討“高薪養廉”可不可行等等。三是不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。我堅信，中國共產黨完全有能力運用自己的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。
最新以案促改談話記錄模板篇十三
情況簡錄:家住城中村，父母均是進城務工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環境下成長。性格乖巧內向，不愛說話。
從孩子的家庭出發，孩子有好好學習的欲望，只是由于基礎的差異及學習習慣和方法的差異導致學生學習成績沒有變化所以沒有學習信心。
預習是一種良好的學習習慣。它能培養我們的自學習慣和自學能力，有效提高自己獨立思考問題的能力。
課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發你自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。正如葉圣陶先生所說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的`思索；并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”
最新以案促改談話記錄模板篇十四
談話內容主要是關于入黨動機，對黨的認識，對黨的紀律的認識及對當前黨內的腐敗現象的看法。
我想首先這是一個信仰問題。從小接受馬列主義的教育，使我堅信共產主義科學真理，相信共產主義是歷史發展的趨勢。所以我希望接受黨的教育，在黨的教育下成長。再次我覺得渴望入黨是自己熱愛祖國、熱愛人民樸素情感的升華。
我是一個在農村長大的孩子，從小目睹了作為農民的祖輩、父輩的疾苦，希望自己能改變身邊的一切，能為祖國的強大富裕做出自己的貢獻，能為人民服務，給他們帶來幸福的生活。最后，我認為加入共產黨是我們大學生實現自我價值的必然出路。
作為一名大學生，只有胸懷大志，有著強烈的全心全意為人民服務的信念，才會有攀登知識高峰的勇氣和動力，在畢業后才能把掌握的專業知識運用到社會主義現代化建設的大潮中去，并在這個過程中實現自我價值。
所以，我渴望加入中國共產黨，做一名光榮的共產黨員。
中國共產黨成立于1921年，在當時的白色恐怖下，一些進步的愛國青年為了實現拯救。
祖國的愿望，頂著被砍頭的危險，成立了共產黨。到今天，中國共產黨走過了將近80年的風雨歷程。這其中有因“左”傾冒險主義和“右”傾投降主義而導致的將近滅亡的危險時刻;也有帶領全國人民進行艱苦的革命斗爭，并于1949年贏得自身的獨立和解放，建立新中國的豐功偉績;犯過“浮夸風”和“十年動亂”等錯誤;也因實行改革開放的政策將全國帶入一片繁榮。
向前進。歷史證明只有共產黨才能堪當大任，在國際形式越來越復雜，競爭日益激烈的環境下，我們黨經受了各種考驗，完全具備了駕馭全局的能力。我們看到的是一個成熟、自信、充滿活力的黨，使我們深受鼓舞，并得到了人民的愛戴。我堅信，在中國共產黨的正確領導下我們一定能實現中華民族的偉大復興。
作為一名入黨積極分子，光有熱情還是不夠的。還得不斷加強思想道德修養，學習科學。
文化知識，提高為人民服務的本領，在實現中華民族的偉大復興的過程中發揮自己的作用。
我認為作為一個黨員首先應該思想上進，共產主義覺悟高。共產黨作為中華民族的先鋒組織，是由一批有共產主義覺悟的黨員組成的。如果連共產黨員都沒有共產主義覺悟，那就難以保證我國發展的社會主義方向，從而也不能成為領導全國人民建設社會主義事業的核心力量。
再者就是要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨的利益，吃苦在前，享受在后。為了黨和人民的利益，能在困難時刻挺身而出。
還有就是在日常的學習、生活和工作中要起到先鋒帶頭作用，弘揚新風氣，宣傳社會主義道德思想，并幫助身邊有困難和落后的同學。
最后就是要有一個清醒的認識，就是共產黨員也只是勞動人民的普通一員。同時也不能因為是黨員而有絲毫的優越感，脫離群眾。
學生黨員也是黨員，也應該堅持黨員標準，時刻以黨員標準嚴格要求自己。但作為一名學生，學生黨員被賦予了一些特殊的含義。我覺得作為一名學生黨員，除了支持黨員標準之外，還應做到以下幾點：
在思想上，要有堅定的共產主義信念和較高的黨性，堅持學習馬列主義和毛澤東思想，樹立正確的價值觀和世界觀。
在學習上，要勤奮努力，努力學習科學知識，提高為人民服務的能力。同時要堅持理論聯系實際，積極參加社會實踐，將學到的知識應用到社會實踐中去。在生活中，要誠實守信，團結同學，積極幫助他人，樹立助人為樂的意識。
我們黨是一個大黨，人多就要有紀律來約束。俗話說“無規矩不成方圓“，我們黨要想生存和發展，要想保持全體黨員步調一致的前進，實現中華民族偉大復興的目的，就得加強黨的紀律。如果每個黨員都各自為政，盲目崇尚自由主義，就會使得力量使不到一個方向，也就做不成大事。
所以，作為一名共產黨員，應該增強紀律觀念，經常用紀律來要求和規范自己，恪盡職守，發揮表率作用。
我對當今腐敗問題的看法是：絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;只有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。
所以，我們黨要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;同時要不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。
我堅信，中國共產黨完全有能力運用自己的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。
最新以案促改談話記錄模板篇十五
村部三樓會議室。
楊xx李xx。
李xx：作為一名黨齡不長的黨員，對你看法挺好的，沒有發現你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。
楊xx：也行啊。
李xx：一是要嚴格遵守各項規章制度，不能自由散漫。二是認真開展批評與自我批評。三是要增強組織觀念，積極參加組織活動，如果因為有事不能參加，回來后要及時補課。四是加強政治理論學習。五是虛心接受別人的意見建議，積極做出相應的調整。六是要及時繳納黨費。七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發熱。八是要勤于鉆研，開拓創新，做一流的工作。九是要嚴以律己，增強責任，做合格的共產黨員。
楊xx：你的黨齡不長，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，平時溝通比較少，這應該說也是我們的缺點。借這和機會我，我也談點體會，開展先進性教育活動以來，我以能積極的態度自覺主動地投身到教育活動中去。通過學習首先發現自己在政治理論知識上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過這次活動的促進一定要使自己有一個大的提高和進步。經過這幾天自查和征求意見，自己存在的主要問題是：政治理論學習的自覺性較差，運用理論去指導實際工作的能力不足；業務知識掌握得不全，工作業務能力有待進一步加強；有敬業精神，也有工作主動性，但工作方式方法上存在問題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強，有些亟需要理順的事情沒有理順。通過保持共產黨員先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。
李xx：我認為，做一流的工作是共產黨員的本色，是先進性的具體體現。作為企業的每一位黨員都應該把黨的事業與個人平凡的工作崗位緊密聯系起來，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。您是老黨員，以后要對我多幫助啊。
楊xx：我們要互相學習、互相幫助，共同提高吧。
李xx：好。
最新以案促改談話記錄模板篇十六
王xx，男，10歲，小學四年級生，獨子。父母均為農民，大專文化，家庭基本和睦，無老人同住。
攻擊性行為表現明顯，伴交往不良，學習成績中下。父母主述：孩子在學校經常與同學發生爭執，而且時有動手發生，因此同學關系緊張，很少參加團體性活動，顯得不合群。與老師很疏遠，見到老師不會主動打招呼，并且對老師的批評感到反感，會在課堂上與老師爭執。回到家中，與父母話很少，并且愛發脾氣，不允許他人摸他的頭，即使是親戚們寵愛的表現，也會生氣。因為經常慪氣，所以上課注意力不集中，對不喜歡的老師，更不要聽課。作業不會，也不會問老師或父母，也不愿意父母管他的功課。因此，學習成績逐日下降。
1.該兒童的確實存在攻擊性和交往不良傾向;。
3.該兒童的智力與注意力正常，具有正常的學習能力，成績下降，應著重考慮非智力因素。
從小隨父母生活，在幼兒園大班前基本上性格溫順，甚至比較膽小，對父母的話很聽。這與父母的性格特點很相似，他們的做人風格就是"多一事不如少一事"，經常以息事寧人的方式教育孩子：要與小朋友團結，不可以打小朋友。如果有小朋友打你，你就躲開。甚至有時并不是孩子的錯，只要有老師說今天王xx與某個小朋友"搶"玩具(實際上是后者搶前者的，老師也只是習慣性描述罷了)，父母就會再次教導：下次別與小朋友搶，給他算了，你再去玩別的。那時候，王xx基本上是個聽話的孩子。
上了大班后，一次一個小朋友拿繩子去勒王xx的脖子，想牽著他走。王想起媽媽說過：脖子是不可以被隨便勒的，很危險!于是，他反抗了，而且勁很大，一下子搶過了繩子。那個小朋友嚇得跑掉了。據父母稱，自那以后，他開始象變了個人，開始不斷"惹是生非"，直至上了小學后，逐漸變成了老師眼里的"問題兒童"。
這四年來，都是他自己獨立完成作業的，象整理書包之類別的孩子需要父母幫忙的事，他都能自己管好。而且可能是家庭影響，父母都愛看書，所以王xx也非常愛看書，小小年紀，已經將《水滸》、《三國演義》等名著看過了。三年級前，雖然愛打架，但功課還是中上偏優，只是到了四年級，換了個班主任，比較嚴格，經常叫他到辦公室，于是開始反感，不大聽課，成績下降了。
而且前一周的某節班主任課(數學課)上，明明是他旁邊的中隊長叫他，他才說了一句話，但老師只批評了他，他感到憤憤不平，卻并沒告訴父母，還是父母聽別的同學說的。現在，他脾氣很大，情緒經常很激動，父母問他多了，他就會發火，大喊大叫，很難控制自己的行為。
該兒童目前要解決的主要有三方面問題：
攻擊性行為;2.人際關系(師生關系、生生關系及親子關系);3.學習適應性。
根據兒童的成長經歷，攻擊性行為的產生主要是經驗習得的結果。人的行為都有"趨利避害"的特點，之所以選擇某種行為，主要是這種行為能給當事人帶來某種利益。本案中的"攻擊性行為"的最初形式是"防御"，其核心是"不被傷害"，怕小朋友用繩子勒壞了自己而引起的自我保護性反應。當這種行為的結果滿足了個體"免受傷害"這一需要時，就已經在認知上強化了這種行為的合理性;而后又沒有任何的"懲罰"出現，比如：小朋友更厲害的攻擊，老師的不滿等，就再一次證明了這種行為的可行性。"勝利"的體驗比起以往"躲避"等消極反應所帶來的結果要開心得多。因此，小王xx因大班的一次偶然嘗試，將在觀念中形成這樣的推理：受到別的小朋友欺負，不一定要躲開，可以通過自己的力量、武力來保護自己。而且，在"自我保護"的強烈暗示下，往往會對外界信息過度敏感，以致作出"假想防御"，比如：對別人無意的碰撞，以為是故意的挑釁，因而作出"反抗"。而在他人眼里，則是一種"攻擊性行為"。
當行為不斷反復后，將會變成為一種習慣，甚至成為人格特征之一，如：攻擊性人格，表現特點即：敏感、多疑、沖動、具破壞性。當然，就王xx的現狀及年齡階段，還根本談不上"攻擊性人格"，只能說有攻擊性傾向，也正因此，及時的干預是可以矯正的，否則隨年齡的增長，行為復現率的提高，而使改變難度增大，演變為人格特征。
另外，王xx的"攻擊性行為"里，還有著他特定年齡的意義：一種對"權威"的不滿而發泄在非權威身上，比如：對老師不公正的不滿，不能或不敢直接沖老師宣泄，而指向同學;一種尋求關注的不當方式，因為"攻擊性"而交往不良，少有人理睬，所以干脆以"攻擊性"尋求注意，尋求理睬。
該兒童的人際交往問題與他的攻擊性行為密切相關。攻擊性行為可能使他本人少受了"欺負"，也抱了老師處事不公的怨氣，甚至引起了同學的"注意"，但這些行為卻也形成了他在別人眼中的"不良形象"：動不得、說不得、脾氣大、愛打人、不尊重老師、不團結同學……我們說，人際交往是人與人之間動態變化的過程，交往的基礎是"相互吸引"，即喜歡與接納。而面對"攻擊性"的人，誰愿意或誰敢輕易接近呢?即使小王的有些行為是暗示"我想跟你們玩"，但"打"的方式是不被認同和接受的。
當然，王xx對班主任老師的不滿，有老師主觀臆斷的責任，需要進一步與老師溝通、澄清，而采取消極的敵對方式，只能更深地強化老師對他的"偏見"，更充分地證明了他的"不好"，反而進入了一個"惡性循環"。
至于與父母的關系，應該說小王之所以對父母話少，其一是因為他目前的狀況并不理想，學習、人際都存在問題，肯定父母批評、指責，誰喜歡總聽"壞話"呢?其二，仍然要追述其成長經歷，大班前父母的處世教育與大班后"自我拼搏"的結果幾乎相悖。只有孩子認同父母，覺得父母是對的，才會聽話;而也只有父母理解了孩子，才能真正提出可行的建議。而他們之間卻缺乏這種"溝通"，孩子認為父母只會批評自己，并不能給自己"保護"，父母則認為孩子不懂事，總出狀況。
雖然學習退步了，但其有學習基礎，只是發展過程中的適應不良表現。除了以上的行為與人際協調外，主要是對學習態度、學習方法等方面的干預。
目前，該生所面臨的學習問題主要是如何將情緒與學知識分開，以及給予相應的注意力訓練，提高上課效率，并且這也是促進人際關系的重要方面。一般年齡越小，課堂學習越依賴于對老師的好惡，喜歡這個老師，可能會很專心地聽課，盡可能去表現良好，讓老師喜歡他;反之，則可能不屑一顧，甚至"惡作劇"。因此，必須在認知上明確來學校的目的，在行為上給予積極的建議與指導，兩者結合才可能取得預期的效果。
綜上所述，可以看到：攻擊性行為、人際問題、學習問題等之間有著相互影響、相互交織的緊密關系，都有著共同的成長經歷等背景。
目的：1.了解基本情況;2.建立良好的咨詢關系;3.確定主要問題;4.探尋改變意愿;5.進行咨詢分析。
方法：晤談、心理測驗。
過程：
1.填咨詢登記表，詢問基本情況;。
2.兒童做cbcl及cpq測驗，同時向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件;。
3.確定咨詢主題;。
4.與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及改變意愿;。
5.將測驗結果反饋父母及孩子，并作出初步問題分析，讓父母與孩子理解"為什么會這樣"。
6.留相應咨詢作業：
(1)"再現"事件：父母與孩子重新討論"老師冤枉"事件，著重讓孩子表達"當時怎么想，想怎么做，感覺如何"，目的一在于讓孩子宣泄;二在于讓父母學習與演練與孩子的溝通;三可以順勢引導如何更好。
(2)父母有必要與老師去談一次，讓老師增加對孩子的了解，并澄清孩子的"委屈";。
(3)孩子找出班中最受歡迎的學生。
目的：1.加深咨詢關系;2.突破"攻擊性"應對策略。
方法：晤談、仿同法。
過程：
2.與孩子就"最受歡迎的同學"談"人際交往"問題，找出差異，促進自我覺知;。
3.初步制定"行為契約"，以加強自我控制，并在咨詢室進行演練。
4.咨詢作業：
(1)父母繼續"特意"積極評價：只找孩子的優點，并至少準備10句好話;。
(3)制定反饋表，記錄行為。
目的：1.學會合理評價;2.提高自控力;3.加強親子交流。
方法：晤談、理情療法、代幣法。
過程：
3.改"行為契約法"為"代幣法"，增強親子之間的聯系。
4.咨詢作業：
(1)找班主任老師的3個優點;。
(2)執行"代幣法"，以"代幣"量贏得自己愿望的滿足，諸如：買某本書、去游樂場一次、零用錢等等。
目的：1.鞏固咨詢效果;2.發展學習策略;3.增強信心。
方法：晤談、心理測驗法、認知行為法。
過程：
1.反饋作業：完成順利，繼續執行;。
2.做學習適應性測驗及智商測驗，肯定其學習能力，找出學習策略問題;。
3.訓練"提問法"，以提高課堂效率，將注意力集中在學業上。
4.咨詢作業：
(1)選一門課，每天準備好一個問題，帶入課堂，在課上找答案;。
(2)收集別人對他的"微笑"與"好話";。
(3)父母繼續"代幣"激勵。
目的：
1.鞏固咨詢效果;2.收束咨詢。
方法：晤談。
過程：
1.反饋作業：評價"提問"應用，調整提問角度;。
2.指出繼續努力的方向：自我監督與控制;。
3.基本結束咨詢。制定行為目標，加強自我管理能力;。
4.鞏固與父母、老師、同學的關系。
基本達到預期目標：改善了攻擊性行為，促進了良好人際關系的發展，提高了學習適應性水平。過程較完整，有條理。