通過撰寫報告范文，我們可以培養(yǎng)分析問題、整合資源、提出建議等能力，提高我們的寫作水平和思考能力。這些范文包括了各個行業(yè)的報告，涉及到市場調研、項目總結、學術研究等多個方面。
示波器實驗報告（實用20篇）篇一
（1）了解示波器的基本工作原理。
（3）學習用示波器觀察信號波形和利用示波器測量信號頻率的方法。
1)示波器的基本組成部分：示波管、豎直放大器、水平放大器、掃描發(fā)生器、觸發(fā)同步和直流電源等。
2)示波管左端為一電子槍，電子槍加熱后發(fā)出一束電子，電子經電場加速以高速打在右端的熒光屏上，屏上的熒光物發(fā)光形成一亮點。亮點在偏轉板電壓的作用下，位置也隨之改變。在一定范圍內，亮點的位移與偏轉板上所加電壓成正比。
3)示波器顯示波形的原理：如果在x軸偏轉板加上波形為鋸齒形的電壓，在熒光屏上看到的是一條水平線，如果在y軸偏轉板上加正弦電壓，而x軸偏轉板不加任何電壓，則電子束的亮點在縱方向隨時間作正弦式振蕩，在橫方向不動。我們看到的將是一條垂直的亮線，如果在y軸偏轉板上加正弦電壓，又在x軸偏轉板上加鋸齒形電壓，則熒光屏上的亮點將同時進行方向互相垂直的兩種位移，兩個方向的位移合成就描出了正弦圖形。如果正弦波與鋸齒波的周期（頻率）相同，這個正弦圖形將穩(wěn)定地停在熒光屏上。但如果正弦波與鋸齒波的周期稍有不同，則第二次所描出的曲線將和第一次的曲線位置稍微錯開，在熒光屏上將看到不穩(wěn)定的圖形或不斷地移動的圖形，甚至很復雜的圖形。要使顯示的波形穩(wěn)定，掃描必須是線性的，即必須加鋸齒波；y軸偏轉板電壓頻率與x軸偏轉板電壓頻率的比值必須是整數。示波器中的鋸齒掃描電壓的頻率雖然可調，但光靠人工調節(jié)還是不夠準確，所以在示波器內部加裝了自動頻率跟蹤的裝置，稱為“同步”。在人工調節(jié)接近滿足式頻率整數倍時條件下，再加入“同步”的作用，掃描電壓的周期就能準確等于待測電壓周期的整數倍，從而獲得穩(wěn)定的波形。
4)李薩如圖形的基本原理：如果同時從示波器的x軸和y軸輸入頻率相同或成簡單整數比的兩個正弦電壓，則屏幕上將呈現出特殊形狀的、穩(wěn)定的光點軌跡，這種軌跡圖稱為李薩如圖形。李薩如圖形的形成規(guī)律為：如果沿x，y分別作一條直線，水平方向的直線做多可得的交點數為n（x），豎直方向最多可得的交點數為n（y），則x和y方向輸入的兩正弦波的頻率之比為f（x）：f（y）=n（y）：n（x）。
1)將各控制旋鈕置于相關位置。
2)接通電源，按下面板左下角的“power”鈕，指示燈亮，稍待片刻，儀器進入正常工作狀態(tài)。
3)經示波管燈絲預熱后，屏上出現綠色亮點，調節(jié)inten、focus、position，使亮點清晰。
4)將time/div逐漸旋到2ms或5ms，觀察光點由慢變快移動，直至屏上顯示一條穩(wěn)定的水平掃描線，按(3)使線清晰。
(二)實驗內容：
1)觀察正弦波波長：
a)將acgnddc轉換開關置于ac。
b)講面板右上角的source置于ch2。
c)將函數信號發(fā)生器的50hz信號源直接輸入ch2-y輸入端（紅插頭應接函數發(fā)生器輸出的紅接線柱）。
d)屏上顯示出正弦波（調v/div調節(jié)大小，time/div掃描開關使之出現正弦波，ievel使波形穩(wěn)定）。
e)改變掃描電壓的頻率(time/div)觀察正弦波得變化，使屏上出現多個完整的波形圖。
2)觀察并描繪李薩如圖形，測量正弦信號頻率。
利用利薩如圖測正弦電壓的頻率基本原理。
通過觀察熒光屏上利薩如圖形進行頻率對比的方法稱之為利薩如圖形法。此法于1855年由利薩如所證明。將被測正弦信號fx加到y偏轉板，將參考正弦信號fx加到x偏轉板，當兩者的頻率之比fy/fx是整數時，在熒光屏上將出現利薩如圖。
用李薩如圖測量正弦信號頻率。
1．信號發(fā)生器、示波器預熱3分鐘以后才能正常工作。
3．不要頻繁開關機，示波器上光點的亮度不可調得太強，也不能讓亮點長時間停在熒光屏的一點上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。
4．轉動旋鈕和按鍵時必須有的放矢，不要將開關和旋鈕強行旋轉、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。
一個學期就要過去了，在本學期里，老師又教了很多實驗，我做了許多類型的實驗，讓我受益菲淺，我又學會了很多東西，其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的，其中很多實驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。
通過高中以及大學兩個學期的物理實驗，我發(fā)現實驗是物理學的基礎，我們學到的許多理論都來源于實驗，也學到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實驗都是需要花費許多心思去學習的，也是非常復雜的。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。想要做好物理實驗容不得半點馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。當然，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要比較強的動手能力的時侯我還不能從容應對，實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺讓我們去鍛煉自己的動手能力。我的學習方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成。偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。唯有實驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實來證明。
摘要：
在物理實驗教學中正確使用示波器并及時解決遇到的問題是必不可少的。本文簡要介紹了示波器實驗教學的方法、技巧，以及實驗中出現的問題的解決方法。
關鍵詞：
大學物理實驗教學、示波器、信號。
示波器是測量信號波形的儀器，是應用最廣的測量儀器之一。它不僅廣泛應用于實驗室，而且成為現代工業(yè)不可缺少的輔助工具。利用示波器對電子產品的電路進行信號的檢測和分析，可以快速地發(fā)現并解決問題，因此正確分析示波器顯示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，對學生以后學習和工作有很大的幫助。在大學物理實驗教學中，示波器原理與使用是一個必不可少的實驗。然而，該實驗儀器的原理復雜，大多數學生理解起來難度偏大，特別是面板旋鈕多使得學生熟悉起來很困難［１］。通過該實驗對提高學生在信號波形測量方面的實踐能力、創(chuàng)新能力，以及理論聯系實際的能力提高有著極其重要的作用。在實驗教學過程總是會出現各種各樣的問題［２］，因此我結合大學物理實驗示波器實驗中出現的問題，介紹一些經驗。
實驗教學首先講解的就是儀器原理，但是示波器的原理比較復雜，學生掌握起來比較困難。為解決這個難題，將示波器顯示波形的原理與單擺運動中沙漏形成波形的原理相類比，利用簡單易懂的知識對示波器的原理進行形象的講解，使其簡化，加深學生對示波器原理的理解和掌握。在大學生物理實驗教學中利用類比簡化思維幫助學生理解和學習新知識的方法效果明顯。
示波管結構非常簡單，主要由電子槍、偏轉系統和熒光屏三個部分組成，偏轉系統由水平偏轉板（x軸方向）和豎直偏轉板（y軸方向）組成。在偏轉板上加電壓，則電子束的運動是發(fā)生偏轉，加不同的電壓，電子運動也不一樣，從而在熒光屏上所觀察到的圖形也有所不同。如果我們在豎直偏轉板上接入待觀察的正弦交流電壓，同時在水平偏轉板上接入鋸齒波電壓，則電子的運動將是水平方向的勻速直線運動與豎直方向的簡諧振動兩個相互垂直方向上運動的合成，屏上將顯示正弦波。
把沙漏的單擺運動與示波器顯示波形的原理相結合進行類比，以幫助學生理解示波器的工作原理。實踐表明示波器顯示波形的原理雖然復雜，但是利用沙漏的單擺運動實驗對其進行類比簡化，可以很容易地讓學生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在進行其他物理知識的學習和物理實驗的探討時，實驗老師也可以采用這種類比的方法，利用學生理解的知識點甚至是其他學科的知識去簡化復雜的物理內容。掌握了這種教學法，不僅可以使學生將新知識與已有的知識融會貫通，而且能使學生加深記憶和理解，為他們的學習提供極大的幫助。
2.功能鍵的使用技巧及注意事項。
在教師準備實驗儀器階段，應注意示波器在使用一段時間或經較長時間存放或修理后，應重新進行校準，示波器精度校準分垂直校準和時基校準兩個方面。待示波器開機20分鐘后，內部穩(wěn)定即可進行校準工作。掃描基線的校正，示波器應用在不同的場合，會受外磁場的影響引起掃描基線發(fā)生傾斜，此時需要對掃描基線進行校正。校正的方法：用螺絲刀調節(jié)“基線旋轉”，使掃描線和示波器的水平刻度線平行。
在示波器功能鍵的講解上要做到示波器面板上各開關、按鍵、旋鈕都要詳細地講解相關功能特性，同時進行示范性的屏幕顯示演示，使得學生有更直觀形象的了解。要求做實驗前學生對照儀器面板說明書，體會一些常用開關、按鍵、旋鈕的作用，如輝度、聚焦、位移、x―y等，讓學生有一個自己獨立操作儀器的過程。
非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事項及技巧：
（1）測試前，在不明確被測信號幅度大小，可先將示波器的volts/div選擇開關置于最大擋，避免電壓過高而造成示波器損壞，同時避免該檔位過小往往出現信號顯示遠遠大于屏幕，以至于學生誤認為沒有信號輸入。一般選擇合適檔位使得信號顯示高度約占熒光屏高度的二分之一到三分之二之間，這樣減小在信號測量時出現的誤差。
（2）在用示波器測量頻率較低信號時，其波形不容易同步，表現為波形不穩(wěn)定。一般情況規(guī)定學生輸入較高頻率信號，同時仔細調節(jié)示波器上的觸發(fā)電平控制（level）旋鈕，使被測信號穩(wěn)定和同步。“觸發(fā)電平”鍵是示波器面板上眾多旋鈕中非常重要的旋鈕，其作用在眾多物理實驗教材中只是介紹而已，通過觸發(fā)掃描使待測信號與掃描信號同步以達到圖形的穩(wěn)定，圖形不穩(wěn)定的情況在學生實驗中出現得最多。
（3）time/div（掃描速率選擇）旋鈕。此旋鈕的作用是改變加在水平偏轉板上鋸齒波掃描信號的頻率。在不明確被測信號頻率大小，可將time/div選擇掃描時間置于最小擋，避免低頻率信號一直閃動。合適的檔位是信號波形顯示2到3個周期，這樣在時間測量時可以減少誤差。
（4）“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”和“觸發(fā)電平”的選擇。這三者選擇的不正確，往往出現波形不穩(wěn)定的情況，屏幕上的波形發(fā)生向左或向右的連續(xù)移動。要使波形能夠穩(wěn)定下來，跟示波器使用的“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”及“觸發(fā)電平”選擇有關，合理運用觸發(fā)方式、觸發(fā)源來觀察信號，要求學生在實驗中掌握。
（5）在利薩如圖實驗部分，為了避免視覺上的混亂，要求學生在關閉通道1的前提下再調整好通道2的信號顯示。
（6）示波器工作時，周圍不要放置大功率的變壓器，否則，對示波器會有很大影響和噪聲干擾。
示波器用于實驗教學使用頻繁，且使用時間較長，很容易出故障。掌握示波器的常見故障的分析檢修方法，有利于縮短維修周期，避免因為儀器故障耽誤教學。在遇到各種問題時，學生一般無法解決，往往需要教師引導性地解決。這就要求教師要具備解決這些問題的能力。當然這些需要在教學中不斷地總結經驗，多途徑地提高解決問題的能力，進而能夠更好地指導學生排除故障。
在教學過程中，學生在出現問題時，經常性地亂按功能鍵，到了后面他自己都不知道按了什么鍵，有時的確是儀器出現問題。教師應該把出現的各種原因都考慮進去，先考慮儀器正常是儀器參數設置的問題，再考慮儀器元件出現問題。例如示波器屏幕上沒有任何信號或者信號在示波器上顯示閃動的比較厲害。首先，看信號輸入端的問題即信號發(fā)生器示波器的相關設置是否正常，例如波形按鈕是否有選擇、頻率的設置是否正確，等等，然后檢查與示波器的接線，以及探頭接觸是否良好、探頭線斷線等問題，再檢查示波器相關按鍵的設置是否和信號發(fā)生器輸出信號一直，可能是學生按了所用通道的接地旋鈕，這樣信號就會對地短路，沒有任何信號輸入到示波器測量端，以及示波器電源開關有沒有打開，可以調節(jié)亮度旋鈕看是否亮度設置太低。其次，調節(jié)上下位移旋鈕和左右位移旋鈕看波形是否偏離屏幕顯示區(qū)。所以首先要求老師要一定程度的對儀器硬件有所了解，那些元件出現問題可能會出現什么樣的現象，對儀器的操作那就要求非常熟悉，總之做到軟件硬件都過關。
4.結語。
以上是我在示波器實驗教學實踐中總結的一些經驗。在有限學習時間內，學習、掌握基本的儀器操作方法，讓學生做到實驗目標明確，理論與實踐相結合，在掌握好基本技能的基礎上進行開放式自主訓練。教師應引導學生解決實驗中遇到的一些問題，提高學生的創(chuàng)新能力，使學生體會到大學物理實驗這門課的作用與重要性，從而逐漸地讓學生有意識地去提高自己的動手能力。
參考文獻：
示波器實驗報告（實用20篇）篇二
1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數的電子儀器。
2.用每一個觸發(fā)脈沖產生于同觸發(fā)電壓所對應的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現同步的原理。
3.當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數比時熒光屏上出現各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
實驗數據記錄。
實驗儀器：
1.用示波器觀察信號波形。
(1)調節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當的穩(wěn)定水平亮線。
(2)將信號發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數百或數千赫茲方式開關及觸發(fā)源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(3)改變輸入信號電壓的波形，如正弦波，三角波，方波調節(jié)掃描微調，以得到2個。
(4)可以在調節(jié)其他該掃描熟悉示波器2.用李薩如圖測定頻率。
(1)當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數比的的熒光屏上出現各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
(2)當fg:fx=1:1時輸入fg==50hz，繪出一種李薩如圖。
(3)當fg:fx=1:2時輸入fg==200hz，繪出一種李薩如圖。
數據處理如上。
思考題。
1.示波器為接通前，有那些注意事項?
2.波形不穩(wěn)定時，應調節(jié)那個旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕?
4.欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小?
1、確定是否接地。
2、是否正確連接探頭。
3、查看所有的終端額定值。
4、在是使用一個通道的情況下觸發(fā)源選的通用一致。
5、應調節(jié)水平微調使之穩(wěn)定，再調節(jié)ch通道。
6、首先示波器應該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數比。
7、將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調低，然后在關閉電源。
示波器實驗報告（實用20篇）篇三
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容。
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網上模擬商店的建設，以及各類的系統模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷。
我是在問道網上注冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網購糖果意見的調查，判斷網店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告。
實際收到問卷數為75份，有效數63份，對收到的報告做了系統的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據這些分析，我確定了構建網上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網上商店。
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網上開設網店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經驗總結與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經驗總結與建議。
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數據也必須真實有效。
第二就是網店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結了以后真正要開網店的三點經驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網上原來有專門設計問卷的網站，現在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
示波器實驗報告（實用20篇）篇四
《土木工程測量》實驗任務書實驗一：水準儀的認識與使用。
一、目的與要求。
1。認識水準儀的基本結構，了解其主要部件的名稱及作用；
2。練習水準儀的安臵、瞄準與讀數；
3。練習用水準儀讀水準尺的方法及計算兩點間高差的方法；
4。考慮到儀器數量和實驗情況，一般安排一組/4人，觀測、記錄計算、立尺工。
作可輪換操作。
二、計劃與儀器準備。
1。實驗學時：2學時。
2。主要設備：水準儀。
三角架。
1臺。
1副2把。
2塊（如有必要的話）1塊1把。
水準尺（塔尺）尺墊記錄板太陽傘。
三、實驗步驟。
1。安臵儀器：
2。認識儀器各部件，并了解其功能和使用方法：
準星和照門；目鏡調焦螺旋；物鏡調焦螺旋；水平微動螺旋；腳螺旋；圓水準器等等；
3。粗略整平：
4。瞄準：
使水準尺清晰，注意消除視差；
5。讀數：
用十字絲橫絲在水準尺上讀取四位數字，讀數時應從小往大讀，m、dm、cm、mm的次序，一次報出四位讀數。
四、實驗報告要求。
1。每位同學獨立完成各自的實驗報告；
3。各組長將本組組員的實驗報告收齊后附在本任務書后，統一上交給指導老師。
五、注意事項。
6。改變儀高，由第二人做一遍，并檢查與第一人所測結果是否相同；
8。認真學習“測量實驗須知”；
六、預備知識（請按照要求完成下列題目）。
1。請在圖2（a）和（b）中畫出腳螺旋轉動后，圓水準氣泡的移動方向。
2。圖3（a）中水準尺的讀數是mm，（a）中水準尺的讀數是mm。
3。眼睛在目鏡端上下移動，有時可看見十字絲的中絲與水準尺影像之間相對移動，這種現象叫視差，下列圖4中沒有視差。
4。望遠鏡的視準軸是。
5。應用水準儀時，使圓水準器和水準管氣泡居中，作用是分別達到。
示波器實驗報告（實用20篇）篇五
示波器是測量信號波形的儀器，是應用最廣的測量儀器之一。它不僅廣泛應用于實驗室，而且成為現代工業(yè)不可缺少的輔助工具。利用示波器對電子產品的電路進行信號的檢測和分析，可以快速地發(fā)現并解決問題，因此正確分析示波器顯示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，對學生以后學習和工作有很大的幫助。在大學物理實驗教學中，示波器原理與使用是一個必不可少的實驗。然而，該實驗儀器的原理復雜，大多數學生理解起來難度偏大，特別是面板旋鈕多使得學生熟悉起來很困難。通過該實驗對提高學生在信號波形測量方面的實踐能力、創(chuàng)新能力，以及理論聯系實際的能力提高有著極其重要的作用。在實驗教學過程總是會出現各種各樣的問題，因此我結合大學物理實驗示波器實驗中出現的問題，介紹一些經驗。
實驗教學首先講解的就是儀器原理，但是示波器的原理比較復雜，學生掌握起來比較困難。為解決這個難題，將示波器顯示波形的原理與單擺運動中沙漏形成波形的原理相類比，利用簡單易懂的知識對示波器的原理進行形象的講解，使其簡化，加深學生對示波器原理的理解和掌握。在大學生物理實驗教學中利用類比簡化思維幫助學生理解和學習新知識的方法效果明顯。
示波管結構非常簡單，主要由電子槍、偏轉系統和熒光屏三個部分組成，偏轉系統由水平偏轉板（x軸方向）和豎直偏轉板（y軸方向）組成。在偏轉板上加電壓，則電子束的運動是發(fā)生偏轉，加不同的電壓，電子運動也不一樣，從而在熒光屏上所觀察到的圖形也有所不同。如果我們在豎直偏轉板上接入待觀察的正弦交流電壓，同時在水平偏轉板上接入鋸齒波電壓，則電子的運動將是水平方向的勻速直線運動與豎直方向的簡諧振動兩個相互垂直方向上運動的合成，屏上將顯示正弦波。
把沙漏的單擺運動與示波器顯示波形的原理相結合進行類比，以幫助學生理解示波器的工作原理。實踐表明示波器顯示波形的原理雖然復雜，但是利用沙漏的單擺運動實驗對其進行類比簡化，可以很容易地讓學生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在進行其他物理知識的學習和物理實驗的探討時，實驗老師也可以采用這種類比的方法，利用學生理解的知識點甚至是其他學科的知識去簡化復雜的物理內容。掌握了這種教學法，不僅可以使學生將新知識與已有的知識融會貫通，而且能使學生加深記憶和理解，為他們的學習提供極大的幫助。
2、功能鍵的使用技巧及注意事項。
在教師準備實驗儀器階段，應注意示波器在使用一段時間或經較長時間存放或修理后，應重新進行校準，示波器精度校準分垂直校準和時基校準兩個方面。待示波器開機20分鐘后，內部穩(wěn)定即可進行校準工作。掃描基線的校正，示波器應用在不同的場合，會受外磁場的影響引起掃描基線發(fā)生傾斜，此時需要對掃描基線進行校正。校正的方法：用螺絲刀調節(jié)“基線旋轉”，使掃描線和示波器的水平刻度線平行。
在示波器功能鍵的講解上要做到示波器面板上各開關、按鍵、旋鈕都要詳細地講解相關功能特性，同時進行示范性的屏幕顯示演示，使得學生有更直觀形象的了解。要求做實驗前學生對照儀器面板說明書，體會一些常用開關、按鍵、旋鈕的作用，如輝度、聚焦、位移、x―y等，讓學生有一個自己獨立操作儀器的過程。
非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事項及技巧：
（1）測試前，在不明確被測信號幅度大小，可先將示波器的volts/div選擇開關置于最大擋，避免電壓過高而造成示波器損壞，同時避免該檔位過小往往出現信號顯示遠遠大于屏幕，以至于學生誤認為沒有信號輸入。一般選擇合適檔位使得信號顯示高度約占熒光屏高度的二分之一到三分之二之間，這樣減小在信號測量時出現的誤差。
（2）在用示波器測量頻率較低信號時，其波形不容易同步，表現為波形不穩(wěn)定。一般情況規(guī)定學生輸入較高頻率信號，同時仔細調節(jié)示波器上的觸發(fā)電平控制（level）旋鈕，使被測信號穩(wěn)定和同步。“觸發(fā)電平”鍵是示波器面板上眾多旋鈕中非常重要的旋鈕，其作用在眾多物理實驗教材中只是介紹而已，通過觸發(fā)掃描使待測信號與掃描信號同步以達到圖形的穩(wěn)定，圖形不穩(wěn)定的情況在學生實驗中出現得最多。
（3）time/div（掃描速率選擇）旋鈕。此旋鈕的作用是改變加在水平偏轉板上鋸齒波掃描信號的頻率。在不明確被測信號頻率大小，可將time/div選擇掃描時間置于最小擋，避免低頻率信號一直閃動。合適的檔位是信號波形顯示2到3個周期，這樣在時間測量時可以減少誤差。
（4）“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”和“觸發(fā)電平”的選擇。這三者選擇的不正確，往往出現波形不穩(wěn)定的情況，屏幕上的波形發(fā)生向左或向右的連續(xù)移動。要使波形能夠穩(wěn)定下來，跟示波器使用的“觸發(fā)方式”、“觸發(fā)源”及“觸發(fā)電平”選擇有關，合理運用觸發(fā)方式、觸發(fā)源來觀察信號，要求學生在實驗中掌握。
（5）在利薩如圖實驗部分，為了避免視覺上的混亂，要求學生在關閉通道1的前提下再調整好通道2的信號顯示。
（6）示波器工作時，周圍不要放置大功率的變壓器，否則，對示波器會有很大影響和噪聲干擾。
示波器用于實驗教學使用頻繁，且使用時間較長，很容易出故障。掌握示波器的常見故障的分析檢修方法，有利于縮短維修周期，避免因為儀器故障耽誤教學。在遇到各種問題時，學生一般無法解決，往往需要教師引導性地解決。這就要求教師要具備解決這些問題的能力。當然這些需要在教學中不斷地總結經驗，多途徑地提高解決問題的能力，進而能夠更好地指導學生排除故障。
在教學過程中，學生在出現問題時，經常性地亂按功能鍵，到了后面他自己都不知道按了什么鍵，有時的確是儀器出現問題。教師應該把出現的各種原因都考慮進去，先考慮儀器正常是儀器參數設置的問題，再考慮儀器元件出現問題。例如示波器屏幕上沒有任何信號或者信號在示波器上顯示閃動的比較厲害。首先，看信號輸入端的問題即信號發(fā)生器示波器的相關設置是否正常，例如波形按鈕是否有選擇、頻率的設置是否正確，等等，然后檢查與示波器的接線，以及探頭接觸是否良好、探頭線斷線等問題，再檢查示波器相關按鍵的設置是否和信號發(fā)生器輸出信號一直，可能是學生按了所用通道的接地旋鈕，這樣信號就會對地短路，沒有任何信號輸入到示波器測量端，以及示波器電源開關有沒有打開，可以調節(jié)亮度旋鈕看是否亮度設置太低。其次，調節(jié)上下位移旋鈕和左右位移旋鈕看波形是否偏離屏幕顯示區(qū)。所以首先要求老師要一定程度的對儀器硬件有所了解，那些元件出現問題可能會出現什么樣的現象，對儀器的操作那就要求非常熟悉，總之做到軟件硬件都過關。
4、結語。
以上是我在示波器實驗教學實踐中總結的一些經驗。在有限學習時間內，學習、掌握基本的儀器操作方法，讓學生做到實驗目標明確，理論與實踐相結合，在掌握好基本技能的基礎上進行開放式自主訓練。教師應引導學生解決實驗中遇到的一些問題，提高學生的創(chuàng)新能力，使學生體會到大學物理實驗這門課的作用與重要性，從而逐漸地讓學生有意識地去提高自己的動手能力。
示波器實驗報告（實用20篇）篇六
示波器初次使用前或久藏復用時，有必要進行一次能否工作的簡單檢查和進行掃描電路穩(wěn)定度、垂直放大電路直流平衡的調整。示波器在進行電壓和時間的定量測試時，還必須進行垂直放大電路增益和水平掃描速度的校準。
選擇y軸靈敏度：根據被測信號的大約峰-峰值(如果采用衰減探頭，應除以衰減倍數；在耦合方式取dc檔時，還要考慮疊加的直流電壓值)，將y軸靈敏度選擇v/div開關(或y軸衰減開關)置于適當檔級。實際使用中如不需讀測電壓值，則可適當調節(jié)y軸靈敏度微調(或y軸增益)旋鈕，使屏幕上顯現所需要高度的波形。
選擇觸發(fā)(或同步)信號來源與極性：通常將觸發(fā)(或同步)信號極性開關置于“+”或“-”檔。
選擇掃描速度：根據被測信號周期(或頻率)的大約值，將x軸掃描速度t/div(或掃描范圍)開關置于適當檔級。實際使用中如不需讀測時間值，則可適當調節(jié)掃速t/div微調(或掃描微調)旋鈕，使屏幕上顯示測試所需周期數的波形。如果需要觀察的是信號的邊沿部分，則掃速t/div開關應置于最快掃速檔。
輸入被測信號：被測信號由探頭衰減后(或由同軸電纜不衰減直接輸入，但此時的輸入阻抗降低、輸入電容增大)，通過y軸輸入端輸入示波器。
示波器注意事項。
示波器為了使波形的讀數更加精確、清晰，在原始校正波形時，一定要把波形調得最準、最清晰、線條調至最精細，只有這樣，讀數才會最為準確，誤差才會減至最少，這對故障分析往往有舉足輕重的作用。最后還有一點需要注意的是：校正波形調整完畢后，所有補償按鈕都不能調動或更改(即swpvap和電壓補償)，否則將要再次對示波器重新校正一次。
儀器操作人員的安全和儀器安全，儀器在安全范圍內正常工作，保證測量波形準確、數據可靠，應注意：1.通用示波器通過調節(jié)亮度和聚焦旋鈕使光點直徑最小以使波形清晰，減小測試誤差；不要使光點停留在一點不動，否則電子束轟擊一點宜在熒光屏上形成暗斑，損壞熒光屏。
2.測量系統-例如示波器、信號源；打印機、計算機等設備等。被測電子設備-例如儀器、電子部件、電路板、被測設備供電電源等設備接地線必須與公共地(大地)相連。
3.tds200/tds1000/tds2000系列數字示波器配合探頭使用時，只能測量(被測信號-信號地就是大地，信號端輸出幅度小于300vcatii)信號的波形。絕對不能測量市電ac220v或與市電ac220v不能隔離的電子設備的浮地信號。(浮地是不能接大地的，否則造成儀器損壞，如測試電磁爐。)。
4.通用示波器的外殼，信號輸入端bnc插座金屬外圈，探頭接地線，ac220v電源插座接地線端都是相通的。如儀器使用時不接大地線，直接用探頭對浮地信號測量，則儀器相對大地會產生電位差；電壓值等于探頭接地線接觸被測設備點與大地之間的電位差。這將對儀器操作人員、示波器、被測電子設備帶來嚴重安全危險。
(1)熱電子儀器一般要避免頻繁開機、關機，示波器也是這樣。
(2)如果發(fā)現波形受外界干擾，可將示波器外殼接地。
(3)“y輸入”的電壓不可太高，以免損壞儀器，在最大衰減時也不能超過400v.“y輸入”導線懸空時，受外界電磁干擾出現干擾波形，應避免出現這種現象。
(4)關機前先將輝度調節(jié)旋鈕沿逆時針方向轉到底，使亮度減到最小，然后再斷開電源開關。(5)在觀察熒屏上的亮斑并進行調節(jié)時，亮斑的亮度要適中，不能過亮。
示波器分為萬用示波表，數字示波器，模擬示波器，虛擬示波器，任意波形示波器，信號發(fā)生器，函數發(fā)生器。
示波器實驗報告（實用20篇）篇七
1、了解示波器的基本結構和工作原理，學會正確使用示波器。2、掌握用示波器觀察各種電信號波形、測量電壓和頻率的方法。
3、掌握觀察利薩如圖形的方法，并能用利薩如圖形測量未知正弦信號的頻率。
【實驗儀器】。
固緯gos-620型雙蹤示波器一臺，gfg-809型信號發(fā)生器兩臺，連線若干。
【實驗原理】。
1、示波器的基本結構與顯示波形的基本原理。
本次實驗使用的是中國臺灣固緯公司生產的通用雙蹤示波器。基本結構大致可分為示波管（crt）、掃描同步系統、放大與衰減系統、電源系統四個部分。“示波管（crt）”是示波器的核心部件如圖1所示的。可細分為電子槍，偏轉系統和熒光屏三部分。
1）電子槍。
電子槍包括燈絲f，陰極k，控制柵極g，第一陽極a1，第二陽極a2等。陰極被燈絲加熱后，可沿軸向發(fā)射電子。并在熒光屏上顯現一個清晰的小圓點。
2）偏轉系統。
偏轉系統由兩對互相垂直的金屬偏轉板x和y組成，分別控制電子束在水平方向和豎直方向的偏轉。
f燈絲，k陰極，g控制柵極，a1、a2第一、第二陽極，y、x豎直、水平偏轉板。
圖1示波管結構簡圖。
屏上光點的位置就會移動。x偏轉板之間的橫向電場用來控制光點在水平方向的位移，y偏轉板用來控制光點在豎直方向的位移。如果兩對偏轉板都加上電場，則光點在二者的共同控制下，將在熒光屏平面二維方向上發(fā)生位移。
3）熒光屏。
熒光屏的作用是將電子束轟擊點的軌跡顯示出來以供觀測。
4）顯示波形的原理。
在豎直偏轉板上加一交變正弦電壓，可看到一條豎直的亮線，如圖3所示。在水平偏轉板上加“鋸齒波電壓”掃描電壓，使熒光屏上的亮點沿水平方向拉開。電子的運動是兩相互相垂直運動的合成。當鋸齒波電壓與正弦電壓的變化周期相等時，在熒光屏上將顯示出一個穩(wěn)定的正弦電壓波形圖如圖4所示。
當波形信號的頻率等于鋸齒波頻率的整數倍時，熒光屏上將呈現整數個完整而穩(wěn)定的被測信號的波形，當兩者不成整數倍時，對于被測信號來說，每次掃描的起點都不會相同，結果造成波形在水平方向上不斷的移動。為了消除這一現象，必須使被測信號的起點與掃描電壓的起點保持“同步”，這一功能由機內“觸發(fā)同步”電路來完成。
2、利用利薩如圖測正弦電壓的頻率基本原理。
fyfx。
是整數時，在熒光屏上將出現利薩如。
圖。
fyfx。
nx。
ny。
圖5的第一個圖形，nx2，ny4，y軸上的信號頻率fy與x軸上的信號頻率。
2
fx之比為，若fx已知，則fy可求。
4
【實驗內容與步驟】。
開機前完成以下準備工作：掃描微調、電壓靈敏度微調置校準檔（順時針打死）、掃描方式（置自動）、觸發(fā)源選項（置ch1或ch2）、耦合方式(置ac)；按壓電源按鈕預熱3分鐘。
（5）分別利用ch1與ch2兩個通道觀察左右兩個音頻信號發(fā)生器提供的10v1000hz與15v20xxhz的正弦交流信號，并作為待測電信號2與待測電信號3，記錄其相關參數于黑板給出的數據記錄表格第二行與第三行。
（6）掃描靈敏度選鈕置正交模式，按壓下觸發(fā)交替旋鈕，顯示模式置雙蹤模式觀測不同頻率比的利薩如圖形。
（7）申請課堂考核，歸整儀器結束實驗。
【實驗數據與實驗結果】。
圖5利薩如圖。
附表電信號電壓、頻率的測量數據記錄表（11海科曹麗安娜提供）。
實驗結果：詳見下頁附圖（11海科曹麗安娜提供）。
注意事項。
1.信號發(fā)生器、示波器預熱3分鐘以后才能正常工作。
3.不要頻繁開關機，示波器上光點的亮度不可調得太強，也不能讓亮點長時間停在熒光屏的一點上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。
4.轉動旋鈕和按鍵時必須有的放矢，不要將開關和旋鈕強行旋轉、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。
示波器實驗報告（實用20篇）篇八
關于各種型號的示波器，其實現原理大體相同。而若想快速熟悉某個產品的示波器，其最好的辦法就是直接從對應產品的官網下載對應型號的用戶使用手冊。現在我以dso-x3034a型號的示波器為例，來給大家簡要做個示波器使用的介紹。
一般來說,對于示波器，有幾個功能，我們需要經常用到：
在用示波器去捕捉我們的波形之前，我們需要知道我們波形的特性，然后將其進行一個簡單的配置，便于讀取我們正在捕捉的波形。
1觸發(fā)極性。
trigger----entry。
2直流或交流。
若你的設備在直流下工作就選擇直流，反之亦然。
按下對應通道的數字----按第一個軟鍵。
3選擇好x軸的`單位。
一般來說，若我們想要測波形的周期，那我們需要將其設置為s。當然其單位還有hz等等，具體情況得根據我們的具體需求去分析。
ii.水平控制。
水平控制包括兩個按鍵，一個是用于將其波形進行水平方向的平移，但波形不放大。另一個是用于將波形進行水平方向的放大。
iii.垂直控制。
垂直控制包括兩個按鍵，一個是用于將波形垂直方向的平移，但波形不放大。另一個是用于將波形進行垂直方向的放大。
有時我們觀察波形時，發(fā)現我們的貌似和未捕捉的波形一樣，依然成一條直線，這時不妨把波形垂直方向放大一下，看起y軸是否看到明顯的波形的變化。有時是由于我們沒有放大波形才導致我們誤認為我們沒有捕捉到波形。
iv.測量控制。
測量控制也包括兩個按鍵，這兩個按鍵需要結合起來使用。主要目的是測某兩段之間的間隔。
v.如何以一個波形為參考，觀看另一個波形的變化。
有人會說，不是有stop這個按鍵么?沒錯，但是stop這個按鍵只看查看靜態(tài)的波形，不能查看動態(tài)的波形。若我們想要將某個波形作為參考，我們就需要將其穩(wěn)定在示波器的屏幕上，然后就達到了以此波形為參考的目的。具體做法：
trigger----level將其放在y軸的某一段位置之后，便可將其穩(wěn)定在示波器的屏幕上。這段位置需要你自己手動去尋找。
1.選擇channel即信號輸入通道.
3.調節(jié)垂直和水平移動調節(jié)旋鈕讓基線位置在屏幕中間于水平坐標刻度基本重合.
4.觸發(fā)方式選擇:。
示波器通常有四種觸發(fā)方式(1)常態(tài)(norm)：無信號時，屏幕上無顯示;有信號時，與電平控制配合顯示穩(wěn)定波形;(2)自動(auto)：無信號時，屏幕上顯示光跡;有信號時與電平控制配合顯示穩(wěn)定的波形;(3)電視場(tv)：用于顯示電視場信號;(4)峰值自動(p-pauto)：無信號時，屏幕上顯示光跡;有信號時，無需調節(jié)電平即能獲得穩(wěn)定波形顯示。該方式只有部分示波器(例如caltek卡爾泰克ca8000系列示波器)中采用.
5.校準:。
應該變化,這樣說明示波器基本可以使用調整完畢(首先打開示波器電源,出現水平線,沒有的話調通道上下位置旋鈕,調節(jié)亮度聚焦,使水平線清晰,選掃描模式為自動,選觸發(fā)源為ch1,調節(jié)觸發(fā)電平,顯示穩(wěn)定的波形如果波形太大或者太小,可調節(jié)電壓量程旋鈕,如果波形周期顯示不合適可調整掃描速度旋鈕.)。
示波器實驗報告（實用20篇）篇九
學號：
姓名：
教師：
年6月28日。
實驗一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實驗目的。
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學去封裝的方法。
二、實驗儀器設備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設備。
三、實驗原理和內容。
1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標準雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
五、實驗數據。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉起反應，
此時溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。
六、結果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實驗二金屬層芯片拍照。
實驗時間：同組人員：
一、實驗目的。
1．學習芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
二、實驗儀器設備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
三、實驗原理和內容。
1：實驗原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。
11.保存圖像，關閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調節(jié)載物臺，到居中位置。
15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
五、實驗數據。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結果及分析。
1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十
波器是一種用途十分廣泛的電子測量儀器。它能把肉眼看不見的電信號變換成看得見的圖像，便于人們研究各種電現象的變化過程。下面來看看它的具體功能和使用方法吧！
熒光屏：
熒光屏是示波管的顯示部分。屏上水平方向和垂直方向各有多條刻度線，指示出信號波形的電壓和時間之間的關系。水平方向指示時間，垂直方向指示電壓。水平方向分為10格，垂直方向分為8格，每格又分為5份。垂直方向標有0%，10%，90%，100%等標志，水平方向標有10%，90%標志，供測直流電平、交流信號幅度、延遲時間等參數使用。根據被測信號在屏幕上占的格數乘以適當的比例常數(v/div，time/div)能得出電壓值與時間值。
示波管和電源系統：
1.電源(power)。
示波器主電源開關。當此開關按下時，電源指示燈亮，表示電源接通。
2.輝度(intensity)。
旋轉此旋鈕能改變光點和掃描線的亮度。觀察低頻信號時可小些，高頻信號時大些。一般不應太亮，以保護熒光屏。
3.聚焦(focus)。
聚焦旋鈕調節(jié)電子束截面大小，將掃描線聚焦成最清晰狀態(tài)。
4.標尺亮度(illuminance)此旋鈕調節(jié)熒光屏后面的照明燈亮度。正常室內光線下，照明燈暗一些好。室內光線不足的環(huán)境中，可適當調亮照明燈。
垂直偏轉因數和水平偏轉因數：
1.垂直偏轉因數選擇(volts/div)和微調。
在單位輸入信號作用下，光點在屏幕上偏移的距離稱為偏移靈敏度，這一定義對x軸和y軸都適用。靈敏度的倒數稱為偏轉因數。垂直靈敏度的單位是為cm/v，cm/mv或者div/mv，div/v，垂直偏轉因數的單位是v/cm，mv/cm或者v/div，mv/div。實際上因習慣用法和測量電壓讀數的方便，有時也把偏轉因數當靈敏度。
蹤示波器中每個通道各有一個垂直偏轉因數選擇波段開關。一般按1，2，5方式從5mv/div到5v/div分為10檔。波段開關指示的值代表熒光屏上垂直方向一格的電壓值。例如波段開關置于1v/div檔時，如果屏幕上信號光點移動一格，則代表輸入信號電壓變化1v。
每個波段開關上往往還有一個小旋鈕，微調每檔垂直偏轉因數。將它沿順時針方向旋到底，處于“校準”位置，此時垂直偏轉因數值與波段開關所指示的值一致。逆時針旋轉此旋鈕，能夠微調垂直偏轉因數。垂直偏轉因數微調后，會造成與波段開關的指示值不一致，這點應引起注意。許多示波器具有垂直擴展功能，當微調旋鈕被拉出時，垂直靈敏度擴大若干倍(偏轉因數縮小若干倍)。例如，如果波段開關指示的偏轉因數是1v/div，采用×5擴展狀態(tài)時，垂直偏轉因數是0.2v/div。在做數字電路實驗時，在屏幕上被測信號的垂直移動距離與+5v信號的垂直移動距離之比常被用于判斷被測信號的電壓值。
2.時基選擇(time/div)和微調。
時基選擇和微調的使用方法與垂直偏轉因數選擇和微調類似。時基選擇也通過一個波段開關實現，按1、2、5方式把時基分為若干檔。波段開關的指示值代表光點在水平方向移動一個格的時間值。例如在1μs/div檔，光點在屏上移動一格代表時間值1μs。
2μs×(1/10)=0.2μs。
tds實驗臺上有10mhz、1mhz、500khz、100khz的時鐘信號，由石英晶體振蕩器和分頻器產生，準確度很高，可用來校準示波器的時基。
示波器的標準信號源cal，專門用于校準示波器的時基和垂直偏轉因數。例如cos5041型示波器標準信號源提供一個vp-p=2v,f=1khz的方波信號。
示波器前面板上的位移(position)旋鈕調節(jié)信號波形在熒光屏上的位置。旋轉水平位移旋鈕(標有水平雙向箭頭)左右移動信號波形，旋轉垂直位移旋鈕(標有垂直雙向箭頭)上下移動信號波形。
輸入通道和輸入耦合選擇：
1.輸入通道選擇。
輸入通道至少有三種選擇方式：通道1(ch1)、通道2(ch2)、雙通道(dual)。選擇通道1時，示波器僅顯示通道1的信號。選擇通道2時，示波器僅顯示通道2的信號。選擇雙通道時，示波器同時顯示通道1信號和通道2信號。測試信號時，首先要將示波器的地與被測電路的地連接在一起。根據輸入通道的選擇，將示波器探頭插到相應通道插座上，示波器探頭上的地與被測電路的地連接在一起，示波器探頭接觸被測點。示波器探頭上有一雙位開關。此開關撥到“×1”位置時，被測信號無衰減送到示波器，從熒光屏上讀出的電壓值是信號的實際電壓值。此開關撥到“×10”位置時，被測信號衰減為1/10，然后送往示波器，從熒光屏上讀出的電壓值乘以10才是信號的實際電壓值。
2.輸入耦合方式。
輸入耦合方式有三種選擇：交流(ac)、地(gnd)、直流(dc)。當選擇“地”時，掃描線顯示出“示波器地”在熒光屏上的位置。直流耦合用于測定信號直流絕對值和觀測極低頻信號。交流耦合用于觀測交流和含有直流成分的交流信號。在數字電路實驗中，一般選擇“直流”方式，以便觀測信號的絕對電壓值。
觸發(fā)：
第一節(jié)指出，被測信號從y軸輸入后，一部分送到示波管的y軸偏轉板上，驅動光點在熒光屏上按比例沿垂直方向移動；另一部分分流到x軸偏轉系統產生觸發(fā)脈沖，觸發(fā)掃描發(fā)生器，產生重復的鋸齒波電壓加到示波管的x偏轉板上，使光點沿水平方向移動，兩者合一，光點在熒光屏上描繪出的圖形就是被測信號圖形。由此可知，正確的觸發(fā)方式直接影響到示波器的有效操作。為了在熒光屏上得到穩(wěn)定的、清晰的信號波形，掌握基本的觸發(fā)功能及其操作方法是十分重要的。
1.觸發(fā)源(source)選擇要使屏幕上顯示穩(wěn)定的波形，則需將被測信號本身或者與被測信號有一定時間關系的觸發(fā)信號加到觸發(fā)電路。觸發(fā)源選擇確定觸發(fā)信號由何處供給。通常有三種觸發(fā)源：內觸發(fā)(int)、電源觸發(fā)(line)、外觸發(fā)ext)。
內觸發(fā)使用被測信號作為觸發(fā)信號，是經常使用的一種觸發(fā)方式。由于觸發(fā)信號本身是被測信號的一部分，在屏幕上可以顯示出非常穩(wěn)定的波形。雙蹤示波器中通道1或者通道2都可以選作觸發(fā)信號。
電源觸發(fā)使用交流電源頻率信號作為觸發(fā)信號。這種方法在測量與交流電源頻率有關的信號時是有效的。特別在測量音頻電路、閘流管的低電平交流噪音時更為有效。
外觸發(fā)使用外加信號作為觸發(fā)信號，外加信號從外觸發(fā)輸入端輸入。外觸發(fā)信號與被測信號間應具有周期性的關系。由于被測信號沒有用作觸發(fā)信號，所以何時開始掃描與被測信號無關。
正確選擇觸發(fā)信號對波形顯示的穩(wěn)定、清晰有很大關系。例如在數字電路的測量中，對一個簡單的周期信號而言，選擇內觸發(fā)可能好一些，而對于一個具有復雜周期的信號，且存在一個與它有周期關系的信號時，選用外觸發(fā)可能更好。
2.觸發(fā)耦合(coupling)方式選擇。
觸發(fā)信號到觸發(fā)電路的耦合方式有多種，目的是為了觸發(fā)信號的穩(wěn)定、可靠。這里介紹常用的幾種。
ac耦合又稱電容耦合。它只允許用觸發(fā)信號的交流分量觸發(fā)，觸發(fā)信號的直流分量被隔斷。通常在不考慮dc分量時使用這種耦合方式，以形成穩(wěn)定觸發(fā)。但是如果觸發(fā)信號的頻率小于10hz，會造成觸發(fā)困難。
直流耦合(dc)不隔斷觸發(fā)信號的直流分量。當觸發(fā)信號的頻率較低或者觸發(fā)信號的占空比很大時，使用直流耦合較好。
低頻抑制(lfr)觸發(fā)時觸發(fā)信號經過高通濾波器加到觸發(fā)電路，觸發(fā)信號的低頻成分被抑制；高頻抑制(hfr)觸發(fā)時，觸發(fā)信號通過低通濾波器加到觸發(fā)電路，觸發(fā)信號的高頻成分被抑制。此外還有用于電視維修的電視同步(tv)觸發(fā)。這些觸發(fā)耦合方式各有自己的適用范圍，需在使用中去體會。
3.觸發(fā)電平(level)和觸發(fā)極性(slope)。
觸發(fā)電平調節(jié)又叫同步調節(jié)，它使得掃描與被測信號同步。電平調節(jié)旋鈕調節(jié)觸發(fā)信號的觸發(fā)電平。一旦觸發(fā)信號超過由旋鈕設定的觸發(fā)電平時，掃描即被觸發(fā)。順時針旋轉旋鈕，觸發(fā)電平上升；逆時針旋轉旋鈕，觸發(fā)電平下降。當電平旋鈕調到電平鎖定位置時，觸發(fā)電平自動保持在觸發(fā)信號的幅度之內，不需要電平調節(jié)就能產生一個穩(wěn)定的觸發(fā)。當信號波形復雜，用電平旋鈕不能穩(wěn)定觸發(fā)時，用釋抑(holdoff)旋鈕調節(jié)波形的釋抑時間(掃描暫停時間)，能使掃描與波形穩(wěn)定同步。
極性開關用來選擇觸發(fā)信號的極性。撥在“+”位置上時，在信號增加的方向上，當觸發(fā)信號超過觸發(fā)電平時就產生觸發(fā)。撥在“-”位置上時，在信號減少的方向上，當觸發(fā)信號超過觸發(fā)電平時就產生觸發(fā)。觸發(fā)極性和觸發(fā)電平共同決定觸發(fā)信號的觸發(fā)點。
掃描方式(sweepmode):。
掃描有自動(auto)、常態(tài)(norm)和單次(single)三種掃描方式。
自動：當無觸發(fā)信號輸入，或者觸發(fā)信號頻率低于50hz時，掃描為自激方式。
常態(tài)：當無觸發(fā)信號輸入時，掃描處于準備狀態(tài)，沒有掃描線。觸發(fā)信號到來后，觸發(fā)掃描。
單次：單次按鈕類似復位開關。單次掃描方式下，按單次按鈕時掃描電路復位，此時準備好(ready)燈亮。觸發(fā)信號到來后產生一次掃描。單次掃描結束后，準備燈滅。單次掃描用于觀測非周期信號或者單次瞬變信號，往往需要對波形拍照。上面扼要介紹了示波器的基本功能及操作。示波器還有一些更復雜的功能，如延遲掃描、觸發(fā)延遲、x-y工作方式等，這里就不介紹了。示波器入門操作是容易的，真正熟練則要在應用中掌握。值得指出的是，示波器雖然功能較多，但許多情況下用其他儀器、儀表更好。例如，在數字電路實驗中，判斷一個脈寬較窄的單脈沖是否發(fā)生時，用邏輯筆就簡單的多；測量單脈沖脈寬時，用邏輯分析儀更好一些。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十一
1、電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數的電子儀器。
2、用每一個觸發(fā)脈沖產生于同觸發(fā)電壓所對應的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現同步的原理。
3、當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數比時熒光屏上出現各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
實驗數據記錄。
實驗儀器：
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數信號發(fā)生器實驗步驟：
（1）調節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當的穩(wěn)定水平亮線。
（2）將信號發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數百或數千赫茲方式開關及觸發(fā)源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
（1）當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數比的的熒光屏上出現各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數據處理如上。
思考題。
1、示波器為接通前，有那些注意事項？
2、波形不穩(wěn)定時，應調節(jié)那個旋鈕？
3、為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕？
4、欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小？
2、應調節(jié)水平微調使之穩(wěn)定，再調節(jié)ch通道。
3、首先示波器應該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數比。
4、將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調低，然后在關閉電源。
【實驗目的】。
1、了解示波器顯示波形的原理，了解示波器各主要組成部分及它們之間的聯系和配合；
2、熟悉使用示波器的基本方法，學會用示波器測量波形的電壓幅度和頻率；3.觀察李薩如圖形。
【實驗儀器】。
示波器和信號發(fā)生器的使用說明請熟讀常用儀器部分。
[實驗原理]。
示波器由示波管、掃描同步系統、y軸和x軸放大系統和電源四部分組成，
1、示波管。
如圖所示，左端為一電子槍，電子槍加熱后發(fā)出一束電子，電子經電場加速以高速打在右端的熒光屏上，屏上的熒光物發(fā)光形成一亮點。亮點在偏轉板電壓的作用下，位置也隨之改變。在一定范圍內，亮點的位移與偏轉板上所加電壓成正比。
示波管結構簡圖示波管內的偏轉板。
2、掃描與同步的作用。
如果在x軸偏轉板加上波形為鋸齒形的電壓，在熒光屏上看到的是一條水平線，如圖。
圖掃描的作用及其顯示。
如果在y軸偏轉板上加正弦電壓，又在x軸偏轉板上加鋸齒形電壓，則熒光屏上的亮點將同時進行方向互相垂直的兩種位移，其合成原理如圖所示，描出了正弦圖形。如果正弦波與鋸齒波的周期（頻率）相同，這個正弦圖形將穩(wěn)定地停在熒光屏上。但如果正弦波與鋸齒波的周期稍有不同，則第二次所描出的曲線將和第一次的曲線位置稍微錯開，在熒光屏上將看到不穩(wěn)定的圖形或不斷地移動的圖形，甚至很復雜的圖形。由此可見：
（1）要想看到y軸偏轉板電壓的圖形，必須加上x軸偏轉板電壓把它展開，這個過程稱為掃描。如果要顯示的波形不畸變，掃描必須是線性的，即必須加鋸齒波。
（2）要使顯示的波形穩(wěn)定，y軸偏轉板電壓頻率與x軸偏轉板電壓頻率的比值必須是整數，即：
fy。
nn=1,2,3,fx。
示波器中的鋸齒掃描電壓的頻率雖然可調，但要準確的滿足上式，光靠人工調節(jié)還是不夠的，待測電壓的頻率越高，越難滿足上述條件。為此，在示波器內部加裝了自動頻率跟蹤的裝置，稱為“同步”。在人工調節(jié)到接近滿足式頻率整數倍時的條件下，再加入“同步”的作用，掃描電壓的周期就能準確地等于待測電壓周期的整數倍，從而獲得穩(wěn)定的波形。
（1）如果y軸加正弦電壓，x軸也加正弦掃描電壓，得出的圖形將是李薩。
nxfxny。
李薩如圖形舉例表。
fy。
如果已知fx，則由李薩如圖形可求出fy。【實驗內容】。
1、示波器的調整。
（1）熟讀示波器的使用說明，掌握示波器的性能及使用方法。
（2）把信號發(fā)生器輸出接到示波器的y軸輸入上，接通電源開關，把示波器和信號發(fā)生器的各旋鈕調到正常使用位置，使在熒光屏上顯示便于觀測的穩(wěn)定波形。
（1）把y軸偏轉因數和掃描時間偏轉因數旋鈕都放在“校準”位置（指示燈“var”熄滅）。
（2）把校準信號輸出端接到y軸輸入插座。
（3）把信號發(fā)生器的正弦電壓接到y軸輸入端，用示波器測量正弦電壓的幅值和周期，并和信號發(fā)生器上顯示的頻率值比較。
正弦信號。
數據記錄1、頻率測量。
示波器頻率計數器的測頻精度0.01%示波器測頻儀器誤差3%。
示波器測量電壓儀器誤差3%。
f=57.4khzffef57.43%1.722khz。
f57.41.8khz或f572khz。
（2）函數信號發(fā)生器測頻。
f=55.45khffe0.0155.451%f。
f55.450.56khz或f55.40.6khz。
或0.01kh0.z0.6khz。
（3）示波器測量電壓。
v1=5.68vv1v1ev5.683%0.16v或0.2v。
v15.680.16v或v15.70.2v(4)函數信號發(fā)生器測量電壓。
v2=5.3vv2v2ev1字5.315%0.10.81v或0.9v。
v25.300.81v或v25.30.9v。
注意：一般可寫為后面的形式更加科學，因為原始數據的有效數字只有2位，不可能經處理后提高精度變成3個有效數字。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十二
1、了解示波器的基本結構和工作原理，學會正確使用示波器。-§2、掌握用示波器觀察各種電信號波形、測量電壓和頻率的方法。
3、掌握觀察利薩如圖形的方法，并能用利薩如圖形測量未知正弦信號的頻率。
【實驗儀器】。
固緯gos-620型雙蹤示波器一臺，gfg-809型信號發(fā)生器兩臺，連線若干。
【實驗原理】。
1、示波器的基本結構與顯示波形的基本原理。
本次實驗使用的是臺灣固緯公司生產的通用雙蹤示波器。基本結構大致可分為示波管（crt）、掃描同步系統、放大與衰減系統、電源系統四個部分。“示波管（crt）”是示波器的核心部件如圖1所示的。可細分為電子槍，偏轉系統和熒光屏三部分。
1）電子槍。
電子槍包括燈絲f，陰極k，控制柵極g，第一陽極a1，第二陽極a2等。陰極被燈絲加熱后，可沿軸向發(fā)射電子。并在熒光屏上顯現一個清晰的小圓點。
2）偏轉系統。
偏轉系統由兩對互相垂直的金屬偏轉板x和y組成，分別控制電子束在水平方向和豎直方向的偏轉。
f燈絲，k陰極，g控制柵極，a1、a2第一、第二陽極，y、x豎直、水平偏轉板。
圖1示波管結構簡圖。
屏上光點的位置就會移動。x偏轉板之間的橫向電場用來控制光點在水平方向的位移，y偏轉板用來控制光點在豎直方向的位移。如果兩對偏轉板都加上電場，則光點在二者的共同控制下，將在熒光屏平面二維方向上發(fā)生位移。
3）熒光屏。
熒光屏的作用是將電子束轟擊點的軌跡顯示出來以供觀測。
4）顯示波形的原理。
在豎直偏轉板上加一交變正弦電壓，可看到一條豎直的亮線，如圖3所示。在水平偏轉板上加“鋸齒波電壓”掃描電壓，使熒光屏上的亮點沿水平方向拉開。電子的運動是兩相互相垂直運動的合成。當鋸齒波電壓與正弦電壓的變化周期相等時，在熒光屏上將顯示出一個穩(wěn)定的正弦電壓波形圖如圖4所示。
當波形信號的頻率等于鋸齒波頻率的整數倍時，熒光屏上將呈現整數個完整而穩(wěn)定的被測信號的波形，當兩者不成整數倍時，對于被測信號來說，每次掃描的起點都不會相同，結果造成波形在水平方向上不斷的移動。為了消除這一現象，必須使被測信號的起點與掃描電壓的起點保持“同步”，這一功能由機內“觸發(fā)同步”電路來完成。
2、利用利薩如圖測正弦電壓的。頻率基本原理。
fyfx。
是整數時，在熒光屏上將出現利薩如。
圖。
fyfx。
nx。
ny。
圖5的第一個圖形，nx2，ny4，y軸上的信號頻率fy與x軸上的信號頻率。
2
fx之比為，若fx已知，則fy可求。
4
【實驗內容與步驟】。
開機前完成以下準備工作：掃描微調、電壓靈敏度微調置校準檔（順時針打死）、掃描方式（置自動）、觸發(fā)源選項（置ch1或ch2）、耦合方式（置ac）；按壓電源按鈕預熱3分鐘。
（5）分別利用ch1與ch2兩個通道觀察左右兩個音頻信號發(fā)生器提供的10v1000hz與15v2000hz的正弦交流信號，并作為待測電信號2與待測電信號3，記錄其相關參數于黑板給出的數據記錄表格第二行與第三行。
（6）掃描靈敏度選鈕置正交模式，按壓下觸發(fā)交替旋鈕，顯示模式置雙蹤模式觀測不同頻率比的利薩如圖形。
（7）申請課堂考核，歸整儀器結束實驗。
【實驗數據與實驗結果】。
圖5利薩如圖。
附表電信號電壓、頻率的測量數據記錄表（11海科曹麗安娜提供）。
實驗結果：詳見下頁附圖（11海科曹麗安娜提供）。
注意事項。
1．信號發(fā)生器、示波器預熱3分鐘以后才能正常工作。
3．不要頻繁開關機，示波器上光點的亮度不可調得太強，也不能讓亮點長時間停在熒光屏的一點上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。
4．轉動旋鈕和按鍵時必須有的放矢，不要將開關和旋鈕強行旋轉、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十三
數字示波器（DSO）是現代電子實驗室中不可或缺的重要設備。作為電子學與儀器儀表專業(yè)的學生，我有幸在實驗課上接觸到數字示波器，并進行了一些實驗。通過這些實驗，我深刻領悟到了數字示波器的優(yōu)點和應用，也認識到了自己在實驗中的不足之處。在實驗的過程中，我不斷摸索和總結，獲得了一些寶貴的心得體會。
一、熟悉操作流程。
在實驗開始之前，我首先花了一些時間熟悉數字示波器的基本操作流程。數字示波器相較于傳統示波器有著更為復雜的功能，因此我需要仔細閱讀相關的操作手冊，并參考實驗指導書對示波器進行正確的設置。通過不斷的練習，我逐漸掌握了數字示波器的基本操作技巧，能夠快速而準確地對示波器進行調整。
二、認真觀察波形特征。
數字示波器的最大優(yōu)點之一就是能夠直觀地顯示電信號的波形特征。在進行實驗的過程中，我充分利用數字示波器的高分辨率和大屏幕，認真觀察各種信號的波形特征。通過觀察波形的幅值、周期、頻率等參數，我能夠快速了解電路的工作狀態(tài)和問題所在。這對于排除故障和進行調試非常有幫助。
三、靈活運用測量功能。
數字示波器具有多種測量功能，包括幅值、頻率、相位等。在實驗中，我充分利用這些功能進行了各種測量和分析。例如，在進行了頻率測量后，我能夠準確判斷電路的工作頻率是否正常；通過幅值測量，則能夠明確電信號的強度等。我發(fā)現，靈活運用數字示波器的測量功能能夠幫助我更好地了解電路的工作特性，并進行準確的分析與判斷。
四、注意與模擬示波器的對比。
盡管數字示波器具有許多優(yōu)點，但我也發(fā)現其與模擬示波器相比存在一些不足之處。首先是數字示波器顯示的波形與模擬示波器有一定的差異，尤其是在高頻信號的顯示上。此外，數字示波器的采樣率和帶寬限制也會對測量結果產生一定的影響。因此，在進行實驗時，我充分意識到了數字示波器與模擬示波器的差異，并在實驗數據的分析中進行了適當的修正和考慮。
五、提高學習與實踐的能力。
通過與數字示波器的接觸和實驗操作，我感到自己的學習與實踐能力得到了顯著提高。數字示波器的使用需要我們對電路進行深入的理論了解，并結合實際的實驗來進行操作。在實驗中，我不僅需要獨立思考和解決問題，還需要與同學進行合作與交流，從中獲得更多的啟發(fā)和幫助。在這個過程中，我學會了如何迅速獲取所需的信息，并將其應用到實踐操作中，這對于我的專業(yè)學習和未來的工作生涯都具有重要的指導意義。
總結起來，通過數字示波器實驗，我不僅掌握了數字示波器的基本操作技巧，還加深了對電路工作狀態(tài)和波形特征的理解。同時，我也認識到數字示波器與模擬示波器之間的差異，并努力將其納入到實驗數據的分析和判斷中。通過這次實驗，我的學習與實踐能力得到了全方位的提高。我相信，在今后的學習與工作中，數字示波器將會成為我不可或缺的得力助手。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
在實驗室的數字示波器實驗中，我深刻感受到了數字示波器的重要性和強大的功能。數字示波器是一種能夠準確測量電信號的儀器，通過數字化技術，將模擬信號轉為數字信號，并通過屏幕顯示出波形圖。本次實驗我通過使用數字示波器對各種電信號進行觀測和分析，進一步認識到了數字示波器的優(yōu)勢和應用場景。
數字示波器相對于傳統的模擬示波器具有許多優(yōu)勢。首先，數字示波器采用數字化技術，能夠更準確地測量信號的幅度和頻率。在實驗中，我對不同頻率的信號進行了測量，發(fā)現數字示波器的測量結果更為精確。其次，數字示波器具有較大的帶寬和存儲容量，能夠處理高頻信號和大量數據。通過設置適當的帶寬和存儲容量，我成功捕捉到了高頻信號和短時間的瞬態(tài)波形，這在傳統模擬示波器中是無法實現的。此外，數字示波器還具有豐富的功能，如自動測量、存儲曲線、光標測量等，使得信號的觀測和分析更加便捷和高效。
第三段：數字示波器的應用場景（250字）。
數字示波器在各個領域有著廣泛的應用。在電子產業(yè)中，數字示波器被廣泛用于電路調試和故障檢測。通過觀測信號波形，我們可以判斷電路是否正常工作，進一步分析和排除故障。在通信領域，數字示波器被用于信號調試和通信性能測試。通過數字示波器的帶寬和存儲容量優(yōu)勢，我們可以準確測量高頻信號和短時間內的瞬態(tài)波形，為通信系統的優(yōu)化提供了有效手段。此外，數字示波器還被廣泛應用于生物醫(yī)學、能源等領域，為科學研究和工程實踐提供了有力支持。
第四段：實驗中的體會（300字）。
在本次實驗中，我通過使用數字示波器對不同信號進行觀測和分析，深刻體會到了數字示波器的實用性和便捷性。首先，在觀測信號波形方面，數字示波器清晰地顯示出了不同頻率和幅度的信號波形，使我能夠直觀地了解信號的特性。其次，在測量信號參數方面，數字示波器提供了多種測量功能，如周期、占空比、峰峰值等，使我能夠快速準確地得到所需的測量結果。此外，數字示波器的存儲和回放功能也給實驗帶來了極大的便利，我可以通過保存和回放信號波形，進行詳細的分析和比較。總的來說，數字示波器在實驗中的表現讓我深受啟發(fā)，這種先進的儀器為科學研究和工程實踐提供了強有力的支持。
第五段：總結（250字）。
通過本次數字示波器實驗，我深刻認識到了數字示波器的重要性和優(yōu)勢。數字示波器具有高精度、大帶寬和豐富的功能，能夠準確測量信號的特征，并提供便捷的觀測和分析手段。數字示波器廣泛應用于電子、通信、生物醫(yī)學等領域，在技術發(fā)展和工程實踐中具有重要價值。通過本次實驗，我對數字示波器的應用場景和操作技巧有了更深入的了解，為今后的學習和科研工作奠定了堅實基礎。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十五
示波器是一種廣泛應用于電子實驗中的測量儀器，它能夠將電信號轉換為圖像顯示。在我進行示波器實驗的過程中，我深深感受到了示波器的重要性和便捷性。通過這次實驗，我不僅學到了更多有關電信號的知識，還對示波器的使用和優(yōu)點有了更深入的了解。
首先，在實驗中我學到了很多有關電信號的知識。示波器能夠顯示電信號的形狀、幅度和頻率等信息，讓我們能夠更直觀地觀察和分析電信號。例如，在示波器上能夠看到正弦波、方波、三角波等不同形狀的信號，并且可以通過示波器上的刻度來測量信號的幅度和頻率。這為我深入理解電信號的特性提供了很大的幫助，讓我對電信號有了更清晰的認識。
其次，通過實驗我對示波器的使用有了更深入的了解。示波器的使用并不復雜，但有一些基本的操作步驟需要掌握。首先，我們需要將電信號線接入示波器的輸入端，然后調節(jié)示波器的水平和垂直控制旋鈕，使得波形能夠在屏幕上顯示出來。接下來，我們可以調整示波器的觸發(fā)模式和時間基準，使得波形的圖像更清晰。最后，我們可以根據需要選擇示波器上的不同測量功能進行幅度和頻率的測量。通過這次實驗，我掌握了示波器的基本使用方法，從而能夠更好地應用示波器進行電信號的觀測和分析。
此外，通過實驗我進一步認識到了示波器的優(yōu)點和便捷性。相比于其他測量儀器，示波器具有更高的精度和靈敏度。通過示波器，我們能夠看到非常小的信號變化，從而更準確地觀察和分析電信號。另外，示波器上的圖像顯示讓我們能夠更直觀地理解和比較不同的信號形狀。通過調節(jié)示波器的控制旋鈕，我們可以快速地改變示波器的參數，從而得到想要的觀測結果。這種快速而準確的測量能力為我們進行實驗提供了很多便利，節(jié)省了時間和精力。
最后，在實驗中我也遇到了一些問題和困難。其中一個是信號的幅度過大，導致示波器上的波形超出了屏幕范圍。初次接觸示波器的我并沒有很好地掌握示波器的調節(jié)方法，導致無法正確顯示波形。經過詢問和調試，我最終解決了這個問題，學會了調整示波器的垂直控制旋鈕，使得波形能夠完整地顯示在屏幕上。這個問題讓我意識到了在實驗中可能會遇到各種各樣的困難，但只要保持耐心和勇于嘗試，問題總是能夠得到解決。
綜上所述，通過使用示波器進行實驗，我在電信號知識、示波器使用和優(yōu)點以及解決問題等方面都有了很大的收獲。作為一種重要的測量儀器，示波器在電子實驗中扮演著不可替代的角色，它為我們提供了更直觀、更準確的電信號觀測和分析手段。通過不斷地實踐和探索，我相信我會在示波器的使用上有更深入的理解和熟練度，從而能夠更好地應用示波器進行實驗和研究。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十六
示波器是一種能夠對電信號進行測量和顯示的儀器，也是電子工程師日常工作中必不可少的工具。最近，在實驗課程中，我們有幸進行了示波器的實驗，通過實際操作來了解示波器的原理和使用方法。這次實驗讓我受益匪淺，不僅加深了對示波器的理解，還培養(yǎng)了實踐動手的能力。下面我將從實驗目的、操作步驟、實驗結果、心得體會和進一步學習等方面，對這次示波器實驗做一個總結和回顧。
首先，我們來談談實驗的目的。這次示波器實驗的目的是讓我們理解示波器的工作原理，并且能夠掌握示波器的基本操作技能。示波器作為一種測量儀器，對于電子工程師來說具有重要意義。通過這次實驗，我們有機會親手操作示波器、觀察波形、測量信號頻率和幅度，并通過實驗驗證示波器的基本特性。這樣一來，我們對示波器的使用和原理會有更深入的認識。
接下來，讓我們看看實驗的具體操作步驟。在實驗開始之前，我們先對示波器的各個部件進行了了解和熟悉。在實驗進行中，我們首先將示波器與電路正確連接，然后調節(jié)示波器的不同參數，如水平放大倍數、垂直放大倍數和觸發(fā)電平等，以獲得所需的波形顯示。在這個過程中，我們需要靈活運用示波器的各項功能，如單次觸發(fā)模式、自動觸發(fā)模式以及不同的垂直和水平掃描速率。最后，我們用示波器觀察并記錄輸出信號的波形，并通過示波器的測量功能來獲取信號的頻率和幅度值。
然后，讓我們來看看實驗的結果。通過實際操作示波器，我成功地觀察到了不同波形的輸出效果。無論是正弦波、方波還是脈沖波，示波器都能夠準確地顯示出波形的形狀和特征。同時，我也學會了如何調節(jié)示波器的各個參數來獲得最佳的波形顯示效果。通過示波器的測量功能，我還能夠準確地獲取到輸出信號的頻率和幅度值，進一步分析和理解信號的特性。這些實驗結果清晰地證明了示波器在電子工程中的重要性和實用性。
在實驗結束后，我對這次實驗有了一些心得體會。首先，我意識到掌握示波器的原理和操作方法對于電子工程師來說是非常重要的。示波器作為一種常見的測量工具，它能夠幫助我們更好地理解和分析電路中的信號變化，從而提高設計和調試的效率。其次，實踐操作是學習示波器的關鍵。通過動手實驗，我們不僅能夠更加深入地理解示波器的使用，還能夠培養(yǎng)實踐動手的能力，為日后的工作打下堅實的基礎。最后，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我們需要相互配合、互幫互助，才能更好地完成實驗任務。
最后，我還想說說我今后進一步學習的打算。示波器作為一種復雜的測量儀器，我還需要進一步學習和掌握其高級功能和應用技巧。我計劃閱讀更多的相關書籍和資料，了解更多的示波器類型和規(guī)格，學習更多的應用技巧和調試方法。我還希望能夠參加更多的實際項目和工程實踐，通過實際應用來提高示波器的使用能力。
綜上所述，示波器實驗是一次非常有意義的實踐活動，讓我們更加深入地了解了示波器的原理和使用方法。通過實際操作和觀察，我們掌握了示波器的基本技能，并深刻認識到了示波器在電子工程中的重要性。通過這次實驗，我不僅加強了對示波器的認識，也培養(yǎng)了實踐動手的能力，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎。我相信，在進一步學習和實踐的過程中，我能夠更好地掌握示波器的高級功能和應用技巧，為電子工程事業(yè)做出更大的貢獻。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十七
示波器是一種廣泛應用于電子、通信、電氣等領域的儀器設備。在大學電子技術實驗課程中，示波器實驗是經常出現的一項重要實驗。通過這個實驗，我深刻體會到了示波器在電子技術領域中的重要作用，也對示波器的原理和使用有了更深入的了解。下面我將從示波器的基本原理、實驗過程的具體細節(jié)、實驗中遇到的問題以及心得體會等方面進行闡述。
首先，示波器實驗是基于示波器的基本原理進行的。示波器是一種測量電壓信號的專用設備，通過將電壓信號轉換成圖形顯示，能夠直觀地觀察信號的波形、頻率、幅度等特征。示波器實驗通常包括觀察封閉波形、正弦波、方波、脈沖波等基本信號，并通過調整示波器的各種參數來理解示波器的基本工作原理。例如，我們可以通過調整示波器的觸發(fā)、掃描和增益等參數，觀察到不同的波形變化，從而了解到示波器是如何實現波形顯示的。
其次，示波器實驗的成功實施需要注意實驗過程的具體細節(jié)。首先，需要確保示波器的輸入通道正確連接到被測量信號的源頭，并調整好示波器的輸入信號幅度和直流偏置，以充分觀察到被測信號的波形特征。其次，在調整觸發(fā)參數時，需要注意選擇適當的觸發(fā)邊沿和觸發(fā)電平，以獲得穩(wěn)定且準確的波形顯示。此外，在選擇合適的掃描時間和增益時，需要根據被測信號的頻率和幅度范圍進行調整，以保證波形顯示的清晰度和準確性。
在實際的示波器實驗中，我也遇到了一些問題，需要加以解決。首先，我在實驗中發(fā)現示波器顯示的波形存在較大的雜亂信號。經過思考和實驗調整，我發(fā)現這是由于示波器的輸入通道沒有接地導致的。通過將輸入通道接地，雜亂信號得到了有效的屏蔽，波形顯示也變得更加清晰。其次，我在實驗過程中發(fā)現示波器的觸發(fā)電平和掃描時間調整不當，導致波形無法穩(wěn)定顯示。經過仔細調整，我解決了該問題，并達到了準確觸發(fā)和清晰顯示的效果。
通過示波器實驗，我深刻認識到了示波器在電子技術領域中的重要作用。示波器可以幫助我們準確觀察和分析各種電壓信號，從而使我們更好地理解電子電路的工作原理。在今后的學習和工作中，我將充分運用示波器這一強大的工具，提高自己的電子技術實驗能力和電路分析能力，并將其運用到更廣泛的領域中。同時，我也明白實驗中的細節(jié)非常重要，只有在細心觀察和仔細調整的基礎上，才能獲得準確和可靠的實驗結果。
總之，大學示波器實驗是一項非常重要的實驗課程，通過這個實驗，我們可以更深入地理解示波器的基本原理和使用方法。同時，實驗中我們還要注意實驗細節(jié)的處理，解決實驗中的問題。通過這個實驗，我不僅提高了實驗操作技能，也培養(yǎng)了細心觀察和問題解決的能力。我相信這些經驗和能力將在我的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十八
示波器是一種廣泛應用于電子技術實驗中的儀器，通過測量電信號的波形和幅度，可以幫助我們更好地理解和分析電路的工作情況。在進行示波器實驗的過程中，我深刻體會到了示波器的重要性和使用方法，同時也對電路的工作原理有了更加深入的認識。
首先，在實驗中，我了解到了示波器對于測量電信號波形的重要作用。示波器可以通過探頭連接到電路，將電信號的波形顯示在屏幕上。通過觀察波形的形狀和變化，我們可以判斷電路是否正常工作，以及是否有不正常的干擾信號存在。這對于調試和檢修電路非常重要，可以提高工作效率和準確度。實驗中，我使用示波器測量了不同頻率、不同幅度的信號波形，并觀察到了正弦波、方波等不同形狀的波形。這讓我對于電信號波形的測量和分析有了更深入的理解。
其次，我在實驗過程中學會了正確連接示波器和電路的方法。示波器的探頭連接時需要注意多種因素，包括阻抗匹配、信號接地和衰減等。不同的電路和測量要求需要選擇合適的衰減倍數和帶寬。實驗中，我注意到示波器探頭有10X和1X兩種模式，10X可以實現更高的衰減倍數，適用于對較小信號進行測量，而1X則適用于大信號的測量。在連接示波器時，我還要將探頭的地線連接到信號源的地，這可以保證正常的信號測量，并且盡量減小干擾。這些連接方法和技巧的掌握，對于正確使用示波器至關重要。
此外，在實驗中，我還學會了如何測量和分析電路中的各種參數。示波器能夠測量電壓、頻率、周期、占空比等參數，這對于電路的設計和調試非常重要。通過示波器的觀測，我可以獲得電信號的幅度、周期和頻率等信息，并且可以用光標測量功能對波形進行準確的測量。其中，頻率測量功能非常實用，可以自動測量信號的頻率，并顯示在屏幕上。通過這些測量和分析，我更深入地了解到了電路的工作原理，對電路的設計和調試有了更準確的認識。
最后，在實驗中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過與同學和老師的討論，我都得到了解答。例如，在調試電路時，我發(fā)現顯示的波形不太正常，經過分析和排查，發(fā)現是探頭的接地線松動導致的。通過重新連接探頭和地線，問題得到了解決。還有，在測量頻率時，我發(fā)現有時波形的頻率與預期值有較大的差距，經過詢問老師和其他同學，才意識到示波器的帶寬限制可能導致頻率顯示不準確。這些問題的解決和困惑的消除，讓我對示波器的使用和表達能力有了更深入和全面的認識。
總之，通過示波器實驗，我深刻體會到了示波器在電子技術實驗中的重要作用和使用方法。正確連接示波器和電路，合理選擇衰減倍數和帶寬，準確測量和分析電信號的波形和參數，都是使用示波器的關鍵。同時，故障和困惑也是學習和提高的機會，通過與他人的交流和溝通，我能夠更好地理解問題的原因，并找到解決問題的方法。在今后的學習和工作中，我將更加注重示波器的應用，不斷提高自己的實驗技能和電路分析能力。
示波器實驗報告（實用20篇）篇十九
第一段：引入示波器實驗的背景和重要性（200字）。
示波器是一種重要的電子儀器，廣泛應用于電子測量和邏輯設計等領域。作為大學電子學教學的必修實驗，示波器實驗旨在讓學生熟悉示波器的基本原理和操作技巧，提高其對電子信號的觀測和分析能力。在實驗中，學生需要通過調整示波器的各項參數，觀察并記錄電子信號的波形和特征，加深對信號電路的理解，培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。
第二段：對示波器實驗的過程和操作進行描述（200字）。
在示波器實驗中，學生需要正確連接電路以及示波器的信號輸入和輸出，并設置示波器的掃描速度、電壓標尺、觸發(fā)方式等參數。然后，通過調節(jié)示波器的掃描速度和觸發(fā)電平，可以觀察到信號的細節(jié)，如頻率、幅度、相位等特征。在實驗中，需要準確的觀察和記錄這些特征，以便進一步分析信號的性質和電路的工作狀態(tài)。
第三段：實驗中遇到的問題及解決方法（300字）。
在實驗過程中，我遇到了一些問題，如信號波形呈現不穩(wěn)定、噪聲干擾等。針對這些問題，我首先檢查了電路連接是否正確，確認了問題不是由于電路本身引起的。然后，我調整了示波器的觸發(fā)電平和掃描速度，試圖改善信號波形的穩(wěn)定性。此外，我還減小了附近的電磁干擾源，如手機、電腦等，以減少噪聲的干擾。通過這些努力，我成功地解決了實驗中遇到的問題，并獲得了清晰、穩(wěn)定的信號波形。
第四段：實驗結果和對信號的分析（300字）。
通過示波器實驗，我成功地觀察和記錄了不同頻率、幅度和相位的信號波形。通過對這些波形的比較和分析，我進一步加深了對信號的理解。例如，在觀察到三角波的特性時，我發(fā)現頻率越高，波形越接近理想的三角形；而在觀察到方波的特性時，我發(fā)現頻率越高，波形越接近理想的方形。此外，在分析信號波形時，我還學會了計算信號的周期、頻率、峰峰值等參數，并應用到實際問題中。
第五段：示波器實驗的意義和價值（200字）。
示波器實驗不僅提升了我們的實際操作和解決問題的能力，還培養(yǎng)了我們對電子信號的觀測和分析能力。通過實驗，我們能夠更好地理解和掌握電子信號的特性和工作原理，為今后進行電子測量和邏輯設計等領域的工作奠定了基礎。此外，示波器實驗還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和分工合作能力，因為在實驗中我們常常需要與同組的同學共同完成任務。綜上所述，示波器實驗是大學電子學教學中重要的一環(huán)，具有重要的意義和價值。
示波器實驗報告（實用20篇）篇二十
本篇文章主要講述了我在示波器實驗中的心得體會。在大學學習電子技術的過程中，示波器是一個非常重要的實驗儀器，可以幫助我們觀測和分析電路中的信號和波形，對我們的實踐能力提高非常有幫助。
二、認識示波器。
在實驗室中，我首先認識到了示波器的功能，它可以將電信號轉換為可見的波形，并且可以通過它的屏幕來觀察這些波形的形狀、幅值和頻率等特征。為了更好地使用示波器，我們需要了解示波器的工作原理和結構，以及如何調節(jié)示波器的控制按鈕。當我們了解了這些基本知識后，就可以開始進行實驗了。
三、實驗流程。
在實驗中，我首先進行了一系列的預備工作，包括連接電路和示波器、選擇合適的探頭、調節(jié)示波器的水平和垂直掃描等。隨后，我對不同的電路進行了觀測和分析，包括直流電路、交流電路、振蕩電路等，通過不斷地調整示波器的參數來獲得更為準確和清晰的波形圖像。在實驗的過程中，我還遇到了一些問題，例如波形污染、信號失真等，但是通過不斷的調節(jié)和實踐，最終成功解決了這些問題。
四、實驗收獲。
在實驗中，我深刻認識到了示波器在電路分析中的重要性。通過實踐，我獲得了更加深入的理解和掌握了示波器的操作技能，對于電路分析和工程實踐都起到了非常重要的作用。此外，在實驗中，我還學習到了自主思考和問題解決的能力，這對于以后的學習和工作也是非常有益的。
五、總結。
通過示波器實驗，我在實踐中獲得了豐富的經驗和技能，更加深入地了解了電子技術的實踐應用。基于實驗中所獲得的經驗和教訓，我深信只有通過實踐和不斷地探索，才能更加深入地了解電子技術，才能真正地掌握所學知識。我相信，通過不斷地努力和實踐，必將取得更加優(yōu)異的成績和進一步的發(fā)展。