作文是一種創造性的寫作活動，可以讓我們展示自己的獨特思想和個性。以下是一些備受好評的優秀作文范本，希望能夠給大家提供一些建議和思路。
我的劉老師范文（24篇）篇一
從前，房子小，馬車慢；以前信多手機少。耶！舊時代的一切都是新時代的見證。說到這里，我要給你講一個從前的故事。這個故事的主人公是我們的老師劉。很久很久以前，在——年劉老師的童年，每家每戶昏暗的小巷和低矮的房子里，沒有手機，沒有電腦，沒有有趣的高清彩電，只能享受著平時的聊天。還好她家附近有小學，小學里有電視機。學生們的樂趣就是晚上搬個小凳子到學校，排隊看巷子里唯一的黑白電視機。每天晚上，很多人不吃晚飯，搬一個沉重的凳子，“飛”向目的地，就是為了找一個完美的地方看電視。到了晚上，大家都就位后，慢慢打開電視機，顯示出一個略顯模糊的`黑白電視，而不是現在的高清視頻，很難看到和聽到。我們很難想象這種情況今天肯定會被淘汰，但這樣的電視機在當時被視為珍寶。白天有人小心翼翼的擦顯示屏，晚上有人沖過去看。而且已經在人們心中發揮了重要作用。聽了劉先生的故事，不禁感慨：舊時代，舊故事，你現在是不是覺得自己老了，但不正是那段艱難歲月的見證，也是人們共同奮斗的結果嗎？所以，請珍惜現在美好的生活，爭取更幸福的未來！
我的劉老師范文（24篇）篇二
在看到了曉燕老師的學習經歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
只要她是真心地有把內容看進去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時候，是因為我們自己不去做，反而覺得不可能，可事實上越來越多優秀者在告訴我們，他們如今的成績都是這樣一點點的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進去十個字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進步，當然如果你是帶著目標帶思考地去刷劇之類的另當別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學習經歷，真的很勵志，不是雞湯，而是真正實踐過的方法，正如她所說，因為她成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時也更懂得了行動才是最有說服力的。
我的劉老師范文（24篇）篇三
穿著裙子、運動鞋，抱著數學書、練習冊，有些胖，烏黑的、發著光的黑眼睛，亂糟糟的、海藻般凌亂的頭發，濃濃的眉毛，嗒嗒地向我們走來的女老師，正是我們的數學老師李老師。
李老師有個非常特別的地方，你來猜猜看，這就是第二外語方言。她滿嘴的方言加上她那尖細的、比常人高出八個八度的，如同后羿的箭射穿太陽一樣尖的尖嗓音，有時可真令人有些聽不明白。但這也是其他老師難以模仿的。
方言給李老師帶來了許多的麻煩：當她第一次走入教室時，同學們嘰嘰喳喳地議論起了這位新老師。當她開口介紹自己時，一些同學哄堂大笑，議論聲更響了，大家顯然都在吃驚她的口音。李老師花了好久才使大家安靜下來。
她很大度。課堂上總是有那么幾個“另類”去充滿搞笑韻味地模仿老師說方言。但李老師是個好人，她從不去同他們計較，不和他們一般見識。
我的劉老師范文（24篇）篇四
我是新轉來的學生，剛踏進六四班的門，就看見一個強壯的男老師被圍在人群中。
我起初還以為這位老師就是我的體育老師，可是看著那身材好像并不是，那他到底是叫什么的呢？后來，我才了解他就是我的語文老師。這一節課是語文課，我心想：要是我們不停這老師的話，我們肯定就“死”在這老師手上了。但后來我的想法有改變了，因為我上了他的一節語文課，就覺得他可不是一般的語文老師。教學方法那么好，還讓我對他有了一種敬佩感。
他的教學方法很好，而且還有很多強項。每次有縣級比賽，學校都會拍這個老師去參加比賽，而且每一次都能拿上名次。
我的劉老師范文（24篇）篇五
劉老師來我們班有一段時日了，我感覺他約四十歲左右，超短發，鵝蛋臉，淡淡的眉毛下有一雙愛笑的眼睛，大鼻子，元寶嘴，絡腮胡，我遠遠望去，很慈祥的。
他的身高大約1米8，有點廋，我覺得剛剛好，劉老師的身材就是穿上一身樸素的`衣服，也是那么帥，如果穿上時尚的衣服，那肯定帥呆了。
劉老師的外貌很慈祥，內心更是平易近人，課堂上有什么不懂的，你有問，他必答，而且很詳細地解說，你一次不懂，他很可能會再說第二遍，你如果還不懂，他會在黑板上把完整答案給你寫出來，粉筆和黑板的摩擦聲，這時候在我耳邊響起，突然感覺很悅耳，每次，他一在黑板上寫字，我就很認真地看，有時講完課，他會給我們講點有趣的故事，有次他說，他教了很多年的書，有一些他的學生也在當老師，說這些話的時候，他的臉上帶著微笑，也許是因為學生有成就了，他感到欣慰，也許是他一直都這么愛著他的學生們，那種開心會感染人，那天下課，有幾個同學暗暗立志，長大了，也要當老師。
劉老師，您是圣誕老人送來的嗎？您給了我們學習的信心，給了我們溫暖。
我的劉老師范文（24篇）篇六
他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學問，但笑起來的時候會瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數學老師劉老師。
劉老師的頭發有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點往上翹，可愛極了，嘴巴也比較大，所以說話的聲音也特別大。
劉老師特別幽默。我們的數學課堂常常充滿歡聲笑語。如果有同學上課開小差，劉老師會說：“此刻你的注意力為零，需要及時充值。”遇到很簡單的題同學們都做錯，劉老師會拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰來救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學，劉老師會說：“河邊無青草，哪來多嘴魚。”
還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習，他先是溫和地說：“如果還有不會做的題就舉手，我會像天使一樣來到你身邊。”全班同學哈哈大笑，劉老師接著說：“如果有誰再笑，我就會像惡魔一樣來到你身邊。”教室里頓時鴉雀無聲了。
劉老師在課堂上很幽默，在對待我們的學習可是非常嚴格的。
有一天，劉老師照常來到班上。一進教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚的眼睛，對著全班同學。大得連聾子都能聽到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無聲，靜得出奇了。
劉老師的臉上正帶著無法用語言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺上，作業本發出的響聲驚呆了我們所有人。同學們還沒來得及愣一下，就又聽到劉老師說:“你們好好看看這些題，哪些是你們不會做的，把錯題重做，要是再做錯，那就再多做幾遍。”
頓時，全班同學都在祈禱，希望自己沒錯，或者只錯了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現實往往是殘酷的！想著想著，我突然聽到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。
結果，我大吃一驚的是：我全做對了。我十分開心，只聽劉老師溫和地對我說：“全對的可以出去休息了。”我覺得這是我今天聽到的最美妙的話。我像一只快樂的小鳥一樣飛出了教室。
這就是我們的數學老師，我們全班同學都非常喜歡的劉老師。
我的劉老師范文（24篇）篇七
劉老師，您就像一位辛勤的園丁，用自己的汗水培育著我們成長。您的關懷好似春風，溫暖了我們幼小的心靈。9月10日，是您的節日，我向您致以崇高的敬意：“老師，您辛苦了！”新的學期又開學了，我已經升到了四年級，換了新的老師，但您對我們的教育，我將永遠記在心里。
記得我剛踏進學校的大門，是您給了我溫暖，給了我關心，讓我戰勝了膽怯，愉快地開始小學的學習生活。清楚的記得，剛上學的那一段時間，劉老師對同學們都很好，對我更是再好不過了啦。可是沒幾天，她對我們的態度變得嚴肅起來。美術老師告訴我們，劉老師是咱們一小最狠的老師。當時我想，還是乖一點，免得挨扁，果然如此，老師對我們越來越嚴厲了。
記得有一次上語文課，費佳興趁老師回頭板書的時候，偷著搞小動作。后來還是被劉老師發現了。劉老師一把把費佳興拖到了洗手間，訓了好一會兒。出來的時候，老師對大家說：“以后如果誰再搞小動作，我就毫不客氣。”我們同學都說劉老師嚴厲，但我卻認為她對我們要求嚴格，是為了讓我們取得一個好的學習成績。
劉老師，您的用心，我越來越理解了。劉老師，我愛您！我永遠銘記您的教導。
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我的劉老師范文（24篇）篇八
我的物理老師是一個高個子，說話聲音別具一格，總讓我想起“小沈陽”。
上課了，物理老師悠閑的站在門口，查視著讀書情況。精神抖摟的站在講臺。敲了敲講臺，我們停止了，等待著老師提問題。同學們的心情很緊張，這時，只看見老師在黑板上畫了一個“井底之蛙”的`圖，突然點了一個同學問：“箭頭向上還向下？”那個同學猶豫了一會兒，果斷的說“向上”，我們都大笑起來。老師笑著說：“你的青蛙眼睛在發綠光。”我們又笑起來。“大家一起說是向上還向下？”“向下”，“我想你們的眼睛應該是不會發綠光的。”這一幽默的方式激發了我們學習物理的興趣。
快下課了，老師給我們布置了四個作圖題。在教室里轉著，他好想發現了什么，探著頭，輕輕的敲了敲一個同學的腦袋說：“怎么搞的，是這樣做的呀？我可沒這樣教呀！”他又耐心對那個同學講解了一遍，才放心離開。
劉老師他總是用活潑的語言，將我們逗樂，使物理課變得有趣，時刻充滿笑聲，這就是我們別具一格的物理老師—劉光武老師。
我的劉老師范文（24篇）篇九
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的`班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
我的劉老師范文（24篇）篇十
謝老師長著一雙不大不小的眼睛，彎彎的眉毛和一張會教育我們的嘴巴。
謝老師還有一個非常大的特點，就是——個子高，而且比教室的門還高，每次我看謝老師，都要微微的抬一點頭。
第一次見謝老師，是在一年級的時候，當時，我還不懂事，大步走進一年級的教室，看見一位老師坐在講臺旁邊的凳子上，我什么也沒管，直接坐在了最中間的座位上。
過了一會兒，爸爸進來了，爸爸微笑的對謝老師說：“老師您好，”謝老師說：“您好，”此時，我很愧疚，因為我見到老師沒有問聲老師好。
但是，現在我已經把這個壞毛病改掉了。
而且，我們班的同學還給謝老師起了一個非常好聽的“名字”叫——大帥哥。我覺得大帥哥這個“名字”特別配謝老師。
我希望謝老師永遠身體健康，萬事如意，工作順利。
我的劉老師范文（24篇）篇十一
劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在于他上課時的風趣幽默，激情四射。
兩年前剛入學時老師們自我介紹時的場景，仍歷歷在目。前一個老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，后見其人。”他拾起一只粉筆，一轉身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說：“這是我的名字，我教語文，你們可以叫我劉老師。”話音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發著金光，照亮了半個教室。
劉老師上課時激情澎湃，萬分投入，語文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩文，我們就像在穿越時空。他講解杜甫的一生創作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂時傷國，思親念家的憂苦之情，體會“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向導，帶領我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著詩句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。
而當講到陶淵明的《歸園田居時》，劉老師感嘆：“我肯定達不到那個境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通。”我們正覺得劉老師謙虛時，他卻補了一句：“不是因為錢，而是因為沒有wi-fi。”一句話讓全班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領我們在詩詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長。
劉老師批評人的技術，也是一流的。曾有一位同學上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學，對我們說：“這位同學的睡相真不錯啊！”正巧此時睡著的同學如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學旁，關切的問：“昨晚沒睡好啊，補覺補足了嗎？”同學們漸漸笑出了聲，那位同學則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學都積極參與其中，同學們的文學素養也有了顯著提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師范文（24篇）篇十二
我就讀定海小學二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。
那邊優美環境，我很喜歡在那般的自然環境里閱讀，有語文課堂，數學教學……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關注大家，對大家的學習培訓也盡職盡責。
我們班的教導主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對大家很嚴苛。一些同學們在上課的時候很頑皮，劉老師便會指責乃至會把同學們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的語文課考試成績一定會提升。
我還在這一院校里體會來到關懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環境里學習培訓和發展。我喜歡我的學校，我喜歡親愛的老師。
我的劉老師范文（24篇）篇十三
劉老師是我一年級時的班主任老師，我很愛她。
那是剛入學不久，放學了，我的家長還沒來，我只能站在學校門口等著了，忽然看見劉老師走了過來，她對我說：“家長還沒來呀，我送你回去吧。”開始我還以為我聽錯了，劉老師已經把自行車推過來了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長找不到我，二是怕班主任老師劉老師騎自行車時累著了。到了劉老師家，那時候我的漢語拼音不怎么好，劉老師就給我補漢語拼音，補完了，劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我真想說幾句感謝劉老師的話，可是怎么也說不出來。
我的劉老師范文（24篇）篇十四
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶幾上，地板上......在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充溢了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不時的努力！
我的劉老師范文（24篇）篇十五
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我們的語文老師長著滿頭長長黑發，眼睛炯炯有神，還有一個大大的酒窩。我的語文老師很關心我們的，有一次，有一個同學的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見老師一下拿那個，一下拿這個，累的滿頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學了才休息一下。
我的劉老師范文（24篇）篇十六
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶幾上，地板上。。。。。。在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充滿了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。。。。。。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！
我的劉老師范文（24篇）篇十七
在培訓班的第一天，在小小的教室里，我看到了一個胖胖的老師站在旁邊，她親切的跟我的爸爸媽媽講解培訓班的課程，這個可愛的老師，就是劉老師。
從第一次見到她，到開始上課的每一個星期六，一直到現在，都會見到她胖胖的身軀，忙碌的穿梭在教室里，開心的跟大家問好，也關懷著我每一個小朋友。有時，中午吃完飯，她就會過來跟大家聊天，還會泡迷啡、奶茶給大家喝。
劉老師對大家很好，看起來脾氣很好，對我們頑皮的小孩子也很有耐心，從來不生氣。而且她也常常幫很多人的，誰說胖一定不好，我就喜歡胖胖的她。
前幾天，大人們告訴我，劉老師生病了，在醫院加護病房，讓大家很擔心，也好傷心，很怕她不理我們了。
等她健康恢復后，媽媽跟她朋友想要一起去看她，我的作文老師也是劉老師的好朋友，她讓大家把祝福語寫在紙上拿給老師看，希望能鼓勵劉老師打倒病魔，早日康復。
加油，劉老師，趕快好起來，繼續跟大家一起聊天，快點好起來吧！
我的劉老師范文（24篇）篇十八
我的班主任劉老師長著一頭黑黑的頭發，一雙大大的眼睛，非常精神，講起課來很吸引人，對我們即嚴格又和藹。
劉老師對我們很嚴格。她教語文課，每當上課時，劉老師的眼睛就像火眼金睛一樣，她一邊講課，一邊瞄著我們全班，只要有一個做小動作不聽老師講課的，劉老師的眼睛就立刻射向那個同學，好像在對那個同學說：“快坐好！”那個同學立刻就專心聽講了。因此，上語文課時我們特別專心，大家的學習都很努力。
劉老師對我們也很和藹。有一天課余活動，劉老師給我們講故事，我們最喜歡聽劉老師講故事了，那天她講的故事是賣火柴的小女孩。劉老師講的抑揚頓挫，好聽極了，我聽了有一種身臨其境的感覺，直到劉老師講完了，我還在想那個小女孩太可憐了，沒有吃的，沒有喝的，更沒有鞋子，要是我看見那個小女孩，我會把她領回家，給她好多好多好吃的，讓她吃飽了再回家，還送給她一本我最喜歡的書……多少天過去了，劉老師講得故事依然回響在我的耳邊。
我喜歡聽劉老師講課，我相信在劉老師的教育下，我們能學會更多的知識，取得更大的進步。
我的劉老師范文（24篇）篇十九
劉老師是我們的語文老師，她留著時尚的短發，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，仿佛一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點作文是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出游時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經過反復醞釀推敲之后，我感覺胸有成竹，于是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把作文發回來了，留言說：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然后又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回復，可是劉老師回復說：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的作文發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回復“可以”的.話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那么漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸說老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯系了劉老師，回復是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發了回來，并寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜里十點多了，我讀著改過的作文，腦海中浮現劉老師在臺燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
我的劉老師范文（24篇）篇二十
我們作文班的劉老師是個怪人，少見的怪人。
第一怪是她那一雙頂著大大黑眼圈的小眼睛。她的眼睛雖然小，眼神兒卻相當凌厲，第一次見到她的人，無論是誰都會覺得有點兒害怕。
第二怪是她那張硬硬的鐵餅臉。她的臉真的很像鐵餅，要是咬一小口，恐怕會把牙硌掉。這還不是最奇怪的地方，更怪的是當劉老師說話的時候，鼻子一張一收，一張一收真是好玩。
第三怪在她的個子，老師的個子可矮了。如果說一米五以下的小孩坐火車要買半票，劉老師可就虧大發了，她是小孩兒的標注買成人票，所以她一坐火車就咧著嘴“哭”：“我又虧了。
第四怪在劉老師的課上，劉老師上課光說怪話，十分幽默，經常給我們講搞笑的故事逗我們笑，比如這次，她給我們講了因為個矬而鬧的笑話：
有一次她起得特別早，因為月亮得像白天一樣，劉老師以為遲到了，趕緊往學校跑，家人怎么攔也攔不住。結果到了學校門口一個人也沒有，只看見班主任和班長在操場跑步。劉老師往操場邊一站，班長先看見了她，嚇壞了，跟老師說：“老師，你看那是不是個小豬。”
“嗯，我看像小狗，別管它，不定是從誰家跑出來的。”“老師老師，它好像過來了。”班長嚇得大叫。“快去拿個磚頭，別讓它咬到我們。”班主任命令班長。
這時候劉老師聽到了，趕緊喊:“老師，是我。”班主任一聽笑了起來：“呦，小狗會說話了，原來是你呀。”
劉老師還在眉飛色舞地講著，我們卻已經笑趴了。這個劉老師啊，真是怪到家了。
我的劉老師范文（24篇）篇二十一
我們的語文老師長著滿頭長長黑發，眼睛炯炯有神，還有一個大大的酒窩。我的語文老師很關心我們的，有一次，有一個同學的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見老師一下拿那個，一下拿這個，累的滿頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學了才休息一下。
我的劉老師范文（24篇）篇二十二
他瘦瘦的臉，每天不重樣的襯衫，凸顯出一種樸素平凡的氣息，他就是我們數學老師——劉老師。
俗話說“人不可貌相”，劉老師正應了這句話，他與別的老師可不一樣，他讓我們在樂中學數學。有一次我們學到了分配律，不過我們總會分配時漏掉一項，老師對此想了個法子，他舉起他那充滿老繭的手，把第一行的學生都“打”了一遍，笑著我們說這叫分配律嗎？我們個個都回答是。劉老師由微笑轉為邪魅的笑，又舉起手把第一排的學生又“打”了一遍，唯獨最后一個人沒有“打”。老師重復上一個問題，我們笑著回答不是，還有一位同學迫不及待地提醒老師：“您漏‘打’了一位同學，劉老師略不開心的說：“你們難道不是總漏‘打’這位同學嗎？全班安靜下來，老師在黑板上寫下兩個大字“公平”，并解釋其含義，最后還不忘說了一句：“以后千萬不要忘了‘打’那最后一位同學哦。＂我們哄堂大笑，在笑中，我們記住了分配律。
劉老師不僅教學幽默，他對工作也極其認真、負責任。
每當我們做完練習題后，劉老師都會細心批改并當面指出不足，在課余時間，劉老師犧牲他的休息時間來到班級，對練習有誤的同學進行講解，只要他們懂了才肯罷休，有一次，我錯了一道應用題，劉老師喊我去辦公室，剛坐下就開始講題了，一旁的老師看到了說：“劉老師這么認真的，你們班學生有你這個老師，真是太幸福了。”劉老師一笑而過，立即繼續為我講題，我漸漸的懂了些，看劉老師那么辛苦，便含糊的說：“我懂了劉老師。”這時劉老師像有知心術一般一眼道破，“狡猾”的讓我講給他聽，當時我的臉紅的像個大蘋果，剛想向老師坦白，老師卻快我一步說：“是不是還不會啊，沒事這不丟人，我再講給你聽好嗎?”我立即答應了，之后在一次考試中考到了那題的類型，我做對了，我真的太感謝劉老師了！
劉老師的教學有趣和工作認真、負責任，真是每個人都該學習與敬佩的啊。
我真希望他永遠是我們的數學老師，她就像一朵默默綻放的花，不僅芬芳了我們，更芬芳了其他的學生。
我的劉老師范文（24篇）篇二十三
我是巫師附小的一位老師，姓劉名朝剛。我多才多藝，但一直很謙虛。
說實話，當一名老師真是苦惱。尤其是做一位七班的班主任。我從20xx年9月1日起就開始教這群調皮可愛的53個孩子們。這里面有愛好武術的羅宇恒、愛美心強的宋馨怡……但是，在這53名同學中只要有一名同學不交作業，我就要讓他嘗一嘗“竹筍炒肉”的滋味，那是很痛的。我本來是很心疼他，但還是是要讓他受到懲罰，吸取教訓。我也沒有什么辦法。所以，我還是讓嘗了嘗“竹筍炒肉”的滋味。并且有些學生對我很不禮貌，我在大街上和他們路過，我看到了我的學生。我本以為他會和我打個招呼呢！結果可想而知，學生遇見了我，不知道是不愿意見到我還是怕我打他，竟然撒腿就跑！此時，我的心好像石化了似的，內心那是一種無法用語言來描述的冷漠呀！
有一天，我教的學生們三年級了，我還在教。那一天，是我們巫師附小一年一度的運動會。休息時段，我的學生在校園的一角里快活地跳長繩。我在旁邊看著他們跳長繩，頓時沁人心脾。
3、2、1，跳！一下，兩下，三下……我還沉醉在這股美景之中。忽然，我教的學生楊德治就跑了過來打斷了我的美夢。他頭冒冷汗，四肢麻木，臉色慘白，好像有什么著急事要說的，楊德治急火火地說：“劉老師，不好啦，不好啦！教室里有賊，有賊！”此時，楊德治的心臟砰砰地叫。似乎有匹野馬在他身體里狂奔。我聽了楊德治的話毛骨悚然。先慌忙的跑到教室對教室里正在休息的人說：“守著教室。”然后跑到監控室去調監控了。
唉！我有這樣一個班級，該怎么辦呢？誰來給我出出辦法呢？
我的劉老師范文（24篇）篇二十四
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數學的，因材施教的好老師。他是一名關心同學，和藹可親劉老師有一頭黝黑發亮的短發，有一雙不大卻會說話的眼睛，戴著一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來到學校，第一件事就是到班級里看我們，向我們問好。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，劉老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學扶我去廁所……。
劉老師，我在這里代表全班同學對您說：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像父母一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！