幼兒園游戲教案（通用19篇）

幼兒園教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。接下來是一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇一

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來。

老師以魔法棒引出活動(dòng)：孩子們，看（活動(dòng)室門口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會(huì)給我們帶來什么驚喜呢？（按動(dòng)）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動(dòng)室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！

1、老師交代任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子。

2、請(qǐng)找到透明袋子的舉起來，請(qǐng)找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請(qǐng)你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉……請(qǐng)幼兒依次讀出數(shù)卡。

3、請(qǐng)把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請(qǐng)立即做好，彩色隧道就會(huì)為你保留。

4、擺放好了請(qǐng)聽下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請(qǐng)你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的`卡片順序，不能重復(fù)！

5、你們完成得很好，請(qǐng)聽最后一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

任務(wù)完成，請(qǐng)你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！

2、孩子們?cè)诖笮推囱b塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇二

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、潛力。

營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的'一些問題。

（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇三

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的.配合，不摔跤，不踩到別人。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇四

象棋整合后游戲棋：動(dòng)物聚會(huì)。

1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。

2、懂得關(guān)愛小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)。

棋子、棋盤：心形代表會(huì)跳的.動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車代表能走跑的動(dòng)物。

甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳”另一方邊走邊說：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。

“比比樂”黑白棋。

“比比樂”黑白棋。

(設(shè)計(jì)者：龐興榮)。

適合年齡：3—5歲。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇五

1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的`快樂。

1、軟質(zhì)地（50平方米左右，用墊子搭成。）。

2、小籃子4只。

3、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場(chǎng)地布置如圖：

一、開始部分：

1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

2、自編模仿操，幼兒練習(xí)。

蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身，摸摸角，轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二、基本部分：

1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。

2、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞。

游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時(shí)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個(gè)水果為止。

游戲規(guī)則：幼兒爬行時(shí)，手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果。互相不碰撞。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇六

游戲目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。

2、懂得關(guān)愛小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)。

棋子、棋盤：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車代表能走跑的動(dòng)物。

甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會(huì)飛或蝗蟲會(huì)跳”另一方邊走邊說：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。

“比比樂”黑白棋。

“比比樂”黑白棋。

(設(shè)計(jì)者：龐興榮)。

適合年齡：3―5歲。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇七

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

四、放松活動(dòng)。

隨音樂聲放松身體，敲敲背等。

延伸活動(dòng)：

1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中開始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇八

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。

1、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。

甲方：白子。

乙方：黑子。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。

翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動(dòng)。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇九

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn)，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享。

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。

2．開始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道)，設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十

游戲準(zhǔn)備：

呼啦圈、各種玩具、帆布兜。

游戲過程：

1.將準(zhǔn)備好的呼啦圈、各種玩具、帆布兜均勻地分給每個(gè)家庭。

2.每個(gè)家庭按照自己的編號(hào)，在指定位置待命。

3.寶寶在指定的位置，拿好玩具，家長(zhǎng)將呼啦圈放置在指定位置，并且，自己拿著帆布兜站在呼啦圈中。

4.游戲開始，寶寶們聽到指令之后，開始扔出第一個(gè)玩具。

5.家長(zhǎng)用帆布兜接住寶寶拋過來的第一個(gè)玩具，玩具若沒接住，游戲失敗。

6.剩下的孩子繼續(xù)進(jìn)行該游戲，直到最后剩下一個(gè)小組。

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

網(wǎng)站溫馨提示：

這個(gè)親子游戲，通過你拋我接的形式，很好地鍛煉寶寶的反應(yīng)能力，以及親子間的互動(dòng)配合能力，同時(shí)，孩子們?cè)谶@個(gè)游戲的過程中，也能收獲很多歡樂。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十一

【活動(dòng)目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。

【活動(dòng)過程】

幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。

游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。

2、每次只能拾一粒豆回家。

注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十二

男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí)，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會(huì)覺得難堪。

其實(shí)媽媽們想太多了，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng)，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。

先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌，其他沒上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾。

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌，跳舞都可以。

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。

這個(gè)親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí)，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十三

角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是“女兒”和“爸爸”吵起來了。我走過去詢問道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他。”別的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋怼?/p>

幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。”

幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具。”

幼：“我爸爸很懶，總睡覺。”

幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺(tái)上去。”

幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活。”

幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。”

游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問題。

觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?

說起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過來。

幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职帧！?/p>

幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了。”

幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候，我就拉開他們。”

幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時(shí)候，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來，要是平靜下來就好了。”

幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”

幼：“給他們端點(diǎn)水喝。”

這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來說：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個(gè)人端杯水喝。”

幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師，我有個(gè)好辦法，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會(huì)吵架了。”

我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容。

為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對(duì)以上問題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說：“每個(gè)人的爸爸都有工作，你們誰知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問到這個(gè)問題，班里沒有一個(gè)孩子能說明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。

關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)

第二天早上，小朋友們都拿來了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。

幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù)。”

幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會(huì)修東西，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉，我可喜歡吃了。”

幼：“我爸爸是個(gè)電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng)，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修。”

幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”

幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng)，他很愛勞動(dòng)，會(huì)拖地，會(huì)用電腦，會(huì)開車，會(huì)洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生。”

分析：

在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地，于是，孩子們爭(zhēng)論起來，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”通過這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

瑞吉?dú)W有句名言：“接過孩子拋來的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。

2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2、各種各樣的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、錄音機(jī)、磁帶。

一、大皮球，滾得快、跳得高。

1、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說出自己是如何玩的并示范。

2、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。

說它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩。”

幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2、教師小結(jié)。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳。”

二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”

三、大皮球，伙伴多。

1、幼兒觀察皮球的伙伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。

2、裝飾皮球。

的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。

1、活動(dòng)選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高，情緒飽滿。

2、活動(dòng)的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間，并能注意動(dòng)靜交替，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動(dòng)過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。

4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動(dòng)過程中的情感交流。5、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十五

1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。

2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十六

1、嘗試用三角形、方形組合建構(gòu)表現(xiàn)房子的房頂和墻面。

2、愿意添加小門等裝飾部件，豐富作品。

3、能有序地向同伴介紹自己的建構(gòu)作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

經(jīng)驗(yàn)：有建構(gòu)三角形和方形的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)：各色雪花片、房子圖片、課件。

1、欣賞課件，激發(fā)幼兒興趣。

教師逐一演示課件，激發(fā)幼兒興趣。

（1）“這是什么形狀？”（三角形）

（2）出示方形，“這是什么形狀？”

“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什么地方？”（下面）

“它們站在一起會(huì)變成什么呢？”啟發(fā)幼兒想象。

2、觀察房子，了解房子的組成部分。

（1）演示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房子的外形結(jié)構(gòu)特征（房頂、房體）。

（2）師生共同小結(jié)：房頂是三角形的，房體是方形的。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。

4、展覽評(píng)價(jià)。

（1）介紹作品。“你建構(gòu)的房子是什么樣子的？你是怎么插的？”

引導(dǎo)幼兒從房頂?shù)綁Ρ诘窖b飾物進(jìn)行有順序的介紹。

（2）集體欣賞，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

幼兒在建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)中嘗試建構(gòu)自己的家。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十七

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十八

幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊：預(yù)備，跑

各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

（一）、開始部分

1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園游戲教案（通用19篇）篇十九

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。