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    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:書(shū)香墨

    讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考。接下來(lái)是幾篇非常有深度的讀后感,通過(guò)這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)作品的感受和解讀都是獨(dú)特的。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇一

    “影響我們成功的決不是環(huán)境,或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,一種不屈的信念?!?/p>

    在有暇之余,我翻開(kāi)了《列夫·托爾斯泰傳》,從而來(lái)體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程。

    托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重,短發(fā)覆在前額,小小的眼睛,寬大的鼻子,往前突出的大唇,寬闊的耳朵,因?yàn)闊o(wú)法改變丑相,童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書(shū),成績(jī)平庸,他是孤獨(dú)的。

    在他家庭的回憶中,好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,老親王沃爾康斯基,葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親,瑪利亞公主,這溫宛的丑婦人,生著美麗的眼睛,她的仁慈的光輝,照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

    雖然對(duì)于他的父母,他是不大熟知的(他的母親逝世時(shí),他還未滿一歲),但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,眼睛顯得憂郁,在他的城邑中過(guò)著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。這一死,使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),心中充滿了絕望。

    然而不知不覺(jué)中,他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,以至這種追求完美的信念喪失了無(wú)功利觀念的性質(zhì),變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。最后,有一樣?xùn)|西救了他:那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。

    最終他以自己的努力而成了俄-國(guó)作家,成為了“俄-國(guó)的一面鏡子”

    影響我們成功的決不是環(huán)境,或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心

    2.托爾斯泰是俄-國(guó)偉大的作家,他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜.卡列寧娜》和《復(fù)活》等作品不僅為我們展示了俄-國(guó)近代歷史的廣闊畫(huà)面,還成功塑造了俄羅斯民族的靈魂。他創(chuàng)造出了俄羅斯文學(xué)中最豐富、最壯觀的人物畫(huà)廊。

    1827年,托爾斯泰出生在莫斯科南部的莊園里,父母早逝,小托爾斯泰是由倆位姑姑嬸嬸帶大的,因此,小托爾斯泰的童年是幸福的。大學(xué)時(shí)代,托爾斯泰創(chuàng)作了小說(shuō)《一個(gè)紳士的早晨》,此書(shū)寫(xiě)的是托爾斯泰的親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的托爾斯泰很孤獨(dú),遭受人們的'嘲笑與猜疑,他認(rèn)為自己是徹底的失敗者。

    1851年,托爾斯泰來(lái)到了高加索成為了一名普通的士兵,1852年,托爾斯泰的才華已結(jié)出了第一批果實(shí):《童年時(shí)代》、《一個(gè)地主的早晨》、《襲擊》等作品相繼問(wèn)世。托爾斯泰在第一部作品中追憶過(guò)去的生活,他當(dāng)時(shí)正在養(yǎng)病,長(zhǎng)期的休養(yǎng)使他感到孤獨(dú)、痛苦。1853-1855年,《少年時(shí)代》、《高加索紀(jì)事》、《我的青年》等遠(yuǎn)近聞名的作品陸續(xù)問(wèn)世。1873-1877年間,在愛(ài)情的庇佑下,托爾斯泰完成了倆部舉世聞名的著作《安娜??袑幠取?、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

    1899年,托爾斯泰完成了他創(chuàng)作生涯中最能體現(xiàn)他宗教思想的作品《復(fù)活》,1910年,托爾斯泰在安詳之中逝世了,盡管有警察的阻攔,俄-國(guó)許多城市都舉行了人數(shù)眾多的x行活動(dòng),人們沉痛悼念托爾斯泰。

    在《托爾斯泰傳》中,我們領(lǐng)略了托爾斯泰的博愛(ài)精神,他強(qiáng)調(diào)“道德”、主張“博愛(ài)”,認(rèn)為只要每個(gè)人在道德上自我完善,消除欲念,就自然能達(dá)到全社會(huì)的和諧。當(dāng)時(shí)盡管響應(yīng)者廖廖,但他并不放棄,畢生堅(jiān)持著自己的信念,這正是托爾斯泰使得我們景仰和學(xué)習(xí)的地方。也許有一天,他關(guān)于平等、博愛(ài)的主張會(huì)成為人類生活的共同準(zhǔn)則。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇二

    “他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。”這就是奧地利作家茨威格筆下的列夫·托爾斯泰。整篇文章用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先把他丑陋的外貌,平庸的長(zhǎng)相展現(xiàn)在讀者前,后又把他那尖銳的眼睛揮灑得淋漓盡致,把一個(gè)偉大的文學(xué)家的一生寫(xiě)得震撼人心。

    一個(gè)出生貴族的大作家,卻長(zhǎng)著一張?zhí)镆按宸虻哪樋?,并沒(méi)有獨(dú)特的一面。或許他是粗魯?shù)?,但他的靈魂是高貴的。他那眼睛,他那犀利的目光,似乎能將世界的一切事物盡收眼底,這就是列夫·托爾斯泰。直到現(xiàn)在,我才真真正正地了解到列夫·托爾斯泰,了解到一個(gè)作家對(duì)腐朽生活的批評(píng)和厭倦。

    讀完這篇文章后,我的靈魂被震撼了,特別是讀到列夫·托爾斯泰的犀利目光時(shí),我仿佛也被這目光擊中了一樣,敏銳深刻,而且能夠激發(fā)我的創(chuàng)作靈感,與之前讀描寫(xiě)托爾斯泰丑陋外貌的感覺(jué)大有不同。

    雖然開(kāi)頭的種種描寫(xiě)片段讓我感到非常吃驚,茨威格把他的長(zhǎng)相,性格描寫(xiě)得讓人無(wú)法接受,似乎托爾斯泰是一只吃人的獅子。但后來(lái)他的各種優(yōu)點(diǎn)各種感情,全都包含在那雙“有一只眼珠”的眼睛體現(xiàn)出來(lái)。托爾斯泰給我的感覺(jué)就是,他的心靈美根本與他的外表沒(méi)有一絲聯(lián)系。托爾斯泰就是與俄國(guó)人民共同的命運(yùn),堅(jiān)決站在農(nóng)民的立場(chǎng),否定富裕腐朽的生活,即使他本身也是出自一個(gè)很富有的家庭。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇三

    列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)偉大的批判顯示主義的杰出代表,俄國(guó)偉大的作家。他一有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧,辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”,因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家”。

    《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是托爾斯泰藝術(shù)創(chuàng)作的高峰,也是世界文學(xué)中少數(shù)最偉大小說(shuō)之一,這部史詩(shī)式的鴻篇巨著通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握、精細(xì)描摹,形形色色的心理分折,反映出完整的自然生活的整體風(fēng)貌。

    1873—1877年他經(jīng)12次修改,完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青的地步,但是他的生活卻陷入了一種迷茫的狀態(tài)。他開(kāi)始厭倦自己的生活,決心和自己的社會(huì)決裂。

    《復(fù)活》是他晚年最重要的作品,女主人公瑪絲洛娃形象已經(jīng)越出了當(dāng)時(shí)一般作家用同情的筆調(diào)描寫(xiě)下層人民不幸遭遇的格局,而是深刻地表現(xiàn)了下層人民不可摧毀的堅(jiān)強(qiáng)意志。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇四

    上節(jié)課,我們一起認(rèn)識(shí)了兩位偉大的女性——海倫凱勒、安妮莎莉文,并且了解了她們的感人事跡。這節(jié)課我們?cè)僮x課文,讓我們一起走進(jìn)她們的生活,去探索她們的內(nèi)心世界。

    二、分析。

    討論題(幻燈片顯示)。

    1.莎莉文老師用什么樣的方式教我識(shí)字?哪些詞語(yǔ)反映出我學(xué)會(huì)拼寫(xiě)單詞的過(guò)程和心情?

    (教師指導(dǎo)學(xué)生看課文的6—7,劃出寫(xiě)莎莉文老師和海倫凱勒的'句子,逐句分析并板書(shū))。

    2.當(dāng)我“杯”“水”不分時(shí),莎莉文老師用什么方法來(lái)引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)水的?當(dāng)時(shí)我的感受如何?(指導(dǎo)學(xué)生看課文的8—13,明確:帶我到井房讓我親身感受水,我的感受從書(shū)中劃出關(guān)鍵詞并板書(shū))。

    [明確:心中有愛(ài),我們應(yīng)該珍惜自己一雙明亮的眼睛,用心去感受我們看到的世界。]。

    板書(shū):

    再塑生命。

    莎莉文老師敬愛(ài)與感激海倫凱勒。

    游戲中教單詞興趣、模仿拼寫(xiě)、自豪。

    井房中讓我感受水恍然大悟、理解奧秘、喚醒靈魂、啟發(fā)新思想。

    帶我走進(jìn)大自然感到自然美好和殘酷。

    引導(dǎo)我懂得“愛(ài)”艱辛、感覺(jué)到愛(ài)在穿梭。

    總結(jié),通過(guò)大家的討論,我們可以發(fā)現(xiàn)莎莉文老師熱愛(ài)海倫,并用高超的教育藝術(shù)把海倫一步一步從黑暗沉寂的世界里解救出來(lái)。小海倫也是一個(gè)好學(xué)、聰穎、敏銳、堅(jiān)強(qiáng)的兒童,她克服自身的困難,不畏艱辛地學(xué)習(xí),最終告別了黑暗,獲得了心靈的光明。

    三、下面還有兩道附加的討論題(幻燈片顯示)。

    1.文題“再塑生命”有什么豐富含義?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

    [提示:誰(shuí)再塑了誰(shuí)生命]。

    明確:“再塑生命”從字面上來(lái)理解是“重新塑造生命,重新獲得生命”的意思,在本文中,再塑生命指:

    (1)在莎莉文老師的教育下,我的靈魂被喚醒再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”

    (2)莎莉文老師讓我回到自然,感悟自然。

    (3)莎莉文老師還教我懂得了“什么是愛(ài)”。

    海倫凱勒用此為題為了表達(dá)對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。

    2.學(xué)了這篇課文后,你的感受是什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談?wù)劇?/p>

    [同學(xué)們可以各抒己見(jiàn),可以從莎莉文老師的角度考慮,也可以從海倫凱勒的角度考慮。]。

    四、本課總結(jié)。

    這節(jié)課,我們進(jìn)一步研析課文,深入作者的內(nèi)心世界,莎莉文老師的奉獻(xiàn)精神和作者不怕困難,堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí);我們更應(yīng)該珍惜生命,用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗,用心去愛(ài)這個(gè)美好的世界。

    五、作業(yè)。

    1.推薦閱讀《假如給我三天光明》。

    2.把自己的感受寫(xiě)成500字的讀后感。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇五

    近期,我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復(fù)活》。

    “復(fù)活”,故明思意指死去的人再一次或得生命,現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。我對(duì)托爾斯泰頗有了解。其并不是一個(gè)科幻作家,因而我懷著興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。

    書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫,早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后,精神上受到了污染,以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為,并拋棄了她,至使其墮落。在多年后,兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭,做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”,他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中,聶赫留朵夫親眼目睹了俄國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是,聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。

    讀過(guò)后,我仍不大理解,在片刻沉思后。才漸有所悟:

    精神是肉體的支柱,有些人雖仍活在世上,卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之,有的人雖已死去上百年,然而即使再過(guò)上千萬(wàn),他(她)的精神依然永存于世,受到世人的敬仰。

    在墮落的人中,也有從新“洗清”自我的人。書(shū)中男主角聶赫留朵夫,就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年,在經(jīng)歷了軍旅生涯后,墮落一時(shí),最后終于在精神上恢復(fù)了自我。這又體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)俄國(guó)政治的**。

    我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,甚是精彩。望大家也看一下。還有對(duì)大家說(shuō)的:在看一類名著之前,最好看一下作者介紹。有助于大家理解。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇六

    因?yàn)榱蟹蛲袪査固┑摹稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜、卡列尼娜》、《復(fù)活》等名著名的緣故,所以我讀得格外專注。

    在了解這位偉大作家的過(guò)程中,我感覺(jué)到他的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷給了一定的啟示。

    一是他是一個(gè)坦率的人。就像我們現(xiàn)在說(shuō)的直性子,有什么說(shuō)什么,雖然他也因此得罪了很多人,但他對(duì)自己也很坦率,能夠經(jīng)常在日記中批判自己,這一點(diǎn)卻非常值得我學(xué)習(xí)。在媽媽的引導(dǎo)下,我也經(jīng)常寫(xiě)日記,但卻并沒(méi)有在日記對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析和批判,也沒(méi)有在批判和剖析自己后,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,行動(dòng)起來(lái)。例如我有的時(shí)候在日記中說(shuō)到自己學(xué)習(xí)不刻苦,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,讀書(shū)要認(rèn)真等,但在實(shí)際中,我并沒(méi)有做到,仍然是讀書(shū)囫圇吞棗,讀書(shū)沒(méi)有思考,不去摘抄,更沒(méi)有從書(shū)中獲得收益,所以讀書(shū)并沒(méi)有給我?guī)?lái)好處。從這里可以看出,讀書(shū)是一個(gè)凈化心靈的過(guò)程,我應(yīng)該要切實(shí)認(rèn)真起來(lái),用心靈去讀,讓書(shū)中的語(yǔ)言豐富我的素材,讓書(shū)中的思想滋潤(rùn)我的靈魂。

    再者,托爾斯泰他的創(chuàng)作天才令我佩服。從他身上,我感覺(jué)到天才和平庸只有一線之隔,天才能看透平凡的生活,能夠?qū)⑵椒驳纳顚?xiě)成生動(dòng)的小說(shuō)。托爾斯泰他的作品全是出自于他的生活經(jīng)歷,這就告訴我們,如果我們也能夠仔細(xì)觀察生活,思考生活,用勤于動(dòng)筆將生活中點(diǎn)滴記錄下來(lái),我們就能寫(xiě)得一手好文章,說(shuō)不了,成為著名的小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人等也都不在話下。在這里,我又想到了我自己的日記寫(xiě)作,雖然寫(xiě)了不少,寫(xiě)了將近兩年,但效果不是很好。我能感覺(jué)到主要是我的日記沒(méi)有用心去寫(xiě),總是應(yīng)付媽媽的任務(wù),記一些流水賬,并沒(méi)有用文字來(lái)記錄生動(dòng)豐富的生活,所以日記沒(méi)有給我?guī)?lái)幸福和歡樂(lè)。當(dāng)然沒(méi)有幸福和歡樂(lè)的日記也就沒(méi)有好的結(jié)果了,所以我的語(yǔ)文成績(jī)總是不見(jiàn)上漲,日記寫(xiě)作就是很大的原因。今后我應(yīng)該在堅(jiān)持寫(xiě)好日記的基礎(chǔ)上,再多讀書(shū),認(rèn)真讀書(shū),心靈沉浸中,就能不斷進(jìn)步。

    最后《名人傳托爾斯泰》一文中,大文豪的妙筆生花讓我嘆為觀止。下面就我們共同欣賞他的這些優(yōu)美片段吧:“看他是怎樣聽(tīng)人說(shuō)話!他用深嵌眼眶的那雙灰色的眼睛怎樣直視他的對(duì)手!他雙唇緊抿透著譏諷對(duì)手的神氣!”

    “周?chē)且吧参铩o(wú)數(shù)的飛禽走獸,成群的蚊蚋,幽暗的樹(shù)木,溫暖而芬芳的空氣,枝葉下小溝中濁水在汩汩流淌。”

    這些優(yōu)美的字句蹦入我們眼簾,相隔一個(gè)世紀(jì)的文字,至今讀來(lái)都讓人震撼不已,欣賞不已,我真的佩服多爾斯泰,不愧是世界文學(xué)史上的大家,我愿學(xué)習(xí)大家,沐浴著他的作品和精神光芒,做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇七

    這幾天我讀了《名人傳托爾斯泰》一篇,因?yàn)榱蟹蛲袪査固┑摹稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜、卡列尼娜》、《復(fù)活》等名著的緣故,所以我讀得格外專注。

    在了解這位偉大作家的過(guò)程中,我感覺(jué)到他的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷給了一定的啟示。

    一是他是一個(gè)坦率的人。就像我們現(xiàn)在說(shuō)的直性子,有什么說(shuō)什么,雖然他也因此得罪了很多人,但他對(duì)自己也很坦率,能夠經(jīng)常在日記中批判自己,這一點(diǎn)卻非常值得我學(xué)習(xí)。在媽媽的引導(dǎo)下,我也經(jīng)常寫(xiě)日記,但卻并沒(méi)有在日記對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析和批判,也沒(méi)有在批判和剖析自己后,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,行動(dòng)起來(lái)。例如我有的時(shí)候在日記中說(shuō)到自己學(xué)習(xí)不刻苦,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,讀書(shū)要認(rèn)真等,但在實(shí)際中,我并沒(méi)有做到,仍然是讀書(shū)囫圇吞棗,讀書(shū)沒(méi)有思考,不去摘抄,更沒(méi)有從書(shū)中獲得收益,所以讀書(shū)并沒(méi)有給我?guī)?lái)好處。從這里可以看出,讀書(shū)是一個(gè)凈化心靈的過(guò)程,我應(yīng)該要切實(shí)認(rèn)真起來(lái),用心靈去讀,讓書(shū)中的語(yǔ)言豐富我的素材,讓書(shū)中的思想滋潤(rùn)我的靈魂。

    再者,托爾斯泰他的創(chuàng)作天才令我佩服。從他身上,我感覺(jué)到天才和平庸只有一線之隔,天才能看透平凡的生活,能夠?qū)⑵椒驳纳顚?xiě)成生動(dòng)的小說(shuō)。托爾斯泰他的作品全是出自于他的生活經(jīng)歷,這就告訴我們,如果我們也能夠仔細(xì)觀察生活,思考生活,用勤于動(dòng)筆將生活中點(diǎn)滴記錄下來(lái),我們就能寫(xiě)得一手好文章,說(shuō)不了,成為著名的小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人等也都不在話下。在這里,我又想到了我自己的日記寫(xiě)作,雖然寫(xiě)了不少,寫(xiě)了將近兩年,但效果不是很好。我能感覺(jué)到主要是我的日記沒(méi)有用心去寫(xiě),總是應(yīng)付媽媽的任務(wù),記一些流水賬,并沒(méi)有用文字來(lái)記錄生動(dòng)豐富的生活,所以日記沒(méi)有給我?guī)?lái)幸福和歡樂(lè)。當(dāng)然沒(méi)有幸福和歡樂(lè)的日記也就沒(méi)有好的結(jié)果了,所以我的語(yǔ)文成績(jī)總是不見(jiàn)上漲,日記寫(xiě)作就是很大的原因。今后我應(yīng)該在堅(jiān)持寫(xiě)好日記的基礎(chǔ)上,再多讀書(shū),認(rèn)真讀書(shū),心靈沉浸中,就能不斷進(jìn)步。

    最后《名人傳托爾斯泰》一文中,大文豪的妙筆生花讓我嘆為觀止。下面就我們共同欣賞他的這些優(yōu)美片段吧:“看他是怎樣聽(tīng)人說(shuō)話!他用深嵌眼眶的那雙灰色的眼睛怎樣直視他的對(duì)手!他雙唇緊抿透著譏諷對(duì)手的神氣!”

    “周?chē)且吧参?、無(wú)數(shù)的飛禽走獸,成群的蚊蚋,幽暗的樹(shù)木,溫暖而芬芳的空氣,枝葉下小溝中濁水在汩汩流淌?!?/p>

    這些優(yōu)美的字句蹦入我們眼簾,相隔一個(gè)世紀(jì)的文字,至今讀來(lái)都讓人震撼不已,欣賞不已,我真的佩服多爾斯泰,不愧是世界文學(xué)史上的大家,我愿學(xué)習(xí)大家,沐浴著他的作品和精神光芒,做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇八

    在有暇之余,我翻開(kāi)了《列夫·托爾斯泰傳》,從而來(lái)體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程。

    托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重,短發(fā)覆在前額,小小的眼睛,寬大的鼻子,往前突出的大唇,寬闊的耳朵,因?yàn)闊o(wú)法改變丑相,童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書(shū),成績(jī)平庸,他是孤獨(dú)的。

    在他家庭的回憶中,好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,老親王沃爾康斯基,葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親,瑪利亞公主,這溫宛的丑婦人,生著美麗的眼睛,她的仁慈的光輝,照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

    雖然對(duì)于他的父母,他是不大熟知的(他的母親逝世時(shí),他還未滿一歲),但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,眼睛顯得憂郁,在他的城邑中過(guò)著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。這一死,使他懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),心中充滿了絕望。

    然而不知不覺(jué)中,他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,以至這種追求完美的信念喪失了無(wú)功利觀念的性質(zhì),變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。最后,有一樣?xùn)|西救了他:那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇九

    今天我懷著敬仰之情讀了《我的父親列夫托爾斯泰》這本書(shū),列夫托爾斯泰作品讀后感。讀后使我受益匪淺。本書(shū)作者塔基揚(yáng)娜托爾斯泰是托爾斯泰的長(zhǎng)女曾長(zhǎng)期生活在他身邊。父親是她一生最敬佩的人。和父親交談是她最快樂(lè)的事。可以說(shuō),托爾斯泰的一生是平凡而偉大的一生。他是一個(gè)熱愛(ài)真理、追求真理的人。他從不會(huì)因他是一位偉大的作家而驕傲自大。

    本書(shū)主要講了托爾斯泰一家人的生活、思想、穿鑿和交往的獨(dú)特回憶錄。當(dāng)作者兒時(shí)的老師哈娜因病要離開(kāi)他們時(shí),通過(guò)父母及家人的勸導(dǎo)下作者終于和哈娜依依不舍地告別。

    至于列夫托爾斯泰老年為什么離家出走本書(shū)作者作了詳細(xì)的介紹。那是因?yàn)楹髞?lái)到了老年他受不了家人們過(guò)那種奢侈豪華、游手好閑的生活。他認(rèn)為他不能對(duì)孩子們有害的環(huán)境中對(duì)他們進(jìn)行教育。

    死前他留給世人最后一句話可以看出他是多么的謙卑“世上除了列夫尼古拉耶維奇,還有許多人,可你們只知道盯著列夫”。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十

    《名人傳》這部激情四溢、充滿感染力的傳記體小說(shuō),由法國(guó)作家羅曼·羅蘭所作,全書(shū)由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《列夫托爾斯泰傳》三部分組成。而其中,《列夫托爾斯泰傳》不僅是篇幅最重的一部,也是整本書(shū)的重點(diǎn)和精華所在,這與作者和托爾斯泰的交往是密不可分的。

    在《列夫托爾斯泰傳》中,作者將自己對(duì)托爾斯泰的愛(ài)和自己找到的人生答案都渲染到了極致,書(shū)中充滿了激動(dòng)的情緒和戰(zhàn)斗的激情。而從主體上講,三部作品是相通的,那就是:英雄主義的戰(zhàn)斗精神。作者是在用三位精神上的“英雄”來(lái)鼓舞每一個(gè)人前進(jìn)和為人生理想而奮斗,用堅(jiān)強(qiáng)的意志在痛苦的人生中找到自己的方向和快樂(lè)。

    《列夫托爾斯泰傳》的第一章,被作者稱為“最近消失的光明”,也是作者敘述托爾斯泰整個(gè)的“人生戰(zhàn)斗史”的一個(gè)引言。

    整個(gè)《列夫托爾斯泰傳》是一部托爾斯泰一生不懈地追求真理和愛(ài)的戰(zhàn)斗史,他敢于堅(jiān)持心中的真理,哪怕為此受到孤立。他的人格高尚,敢于用批判的眼光對(duì)待周邊的一切。

    但是,他同米開(kāi)朗琪羅一樣,也有弱點(diǎn)。他的思想似乎沒(méi)有跟上時(shí)代的腳步,對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展一無(wú)所知,這導(dǎo)致了他的思維停滯在俄羅斯的鄉(xiāng)村生活,從他的文章中也大有體現(xiàn)。他將物種起源、光譜分析、鐳的本質(zhì)等重要的研究,統(tǒng)統(tǒng)稱為“無(wú)聊”,他將莎士比亞貶得一文不值,對(duì)米開(kāi)朗琪羅的作品無(wú)動(dòng)于衷。有人甚至認(rèn)為,托爾斯泰是與這個(gè)社會(huì)脫節(jié)的人。但是他的著作打動(dòng)著我們,他在彌留之際的話語(yǔ)震撼著我們,他還是個(gè)英雄,是“咱們的兄弟”,畢竟——人無(wú)完人。

    我在閱讀的過(guò)程之中,明顯地感受到了一種激情,一種對(duì)托爾斯泰崇高人格和靈魂的贊美之情,同時(shí)這種激情包含了作者對(duì)托爾斯泰的毫不掩飾的、深刻偉大的愛(ài)。這種激情筆端下的文字深深地感染著我們每一個(gè)人。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十一

    “天將降大任于是他,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”在列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生所體現(xiàn)。

    他第一次感到“人生不是一種享受,而是一樁十分沉重的工作,是在五歲,他所經(jīng)過(guò)的時(shí)期如他所說(shuō)的荒漠的青年時(shí)期,被一陣陣狂熱的疾風(fēng)掃蕩著,他是孤獨(dú)的,他的頭腦處于永遠(yuǎn)的狂熱境界中。他如猴子一般丑陋,粗獷的臉,又長(zhǎng)又笨重,短發(fā)覆在前額;小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里非常嚴(yán)峻,寬大的鼻子往前突出的厚唇,寬闊的耳朵。因?yàn)闊o(wú)法改變這丑相,他屢次感到絕望和痛苦,但他絕對(duì)真誠(chéng)可靠,勇于盡責(zé),胸中烯燒著熱情之火和愛(ài)國(guó)之心,為了自己的祖國(guó),他甘愿奉獻(xiàn)出自己的生命,他想法獨(dú)特,大膽,精力充沛,永不放棄藝術(shù),從沒(méi)中斷他的藝術(shù)創(chuàng)作。

    他偉大,因?yàn)樗?ài),他同情群眾,從不以斗爭(zhēng)的態(tài)度對(duì)他有挑戰(zhàn)性的對(duì)手,這與我們的黨很相似,黨以她博大的胸懷和平的態(tài)度,對(duì)待每個(gè)人,對(duì)待每件事。雖然歷盡許多磨難,但從沒(méi)有被困難所折服,抗戰(zhàn)八年,內(nèi)戰(zhàn)十年,我們黨以驚人的實(shí)力最終取得了勝利,中國(guó)人民萬(wàn)眾一心,形成了一座永攻不破的堅(jiān)固的墻,中華人民以龍的毅力經(jīng)過(guò)了許許多多的鋒利的棱角,但并沒(méi)有被嚇倒而是撥開(kāi)烏云后為自己搖旗吶喊“中國(guó)不怕“,中華五千年精神傳萬(wàn)年,如今的祖國(guó)以開(kāi)放的胸懷接納四方賓客,中國(guó)真的強(qiáng)大了,因?yàn)椴?ài),因?yàn)橛啦环艞?,因?yàn)橛悬h的英明領(lǐng)導(dǎo)。

    通過(guò)列夫·托爾斯泰的精神,看到祖國(guó)在磨難中崛起,我想到了自己,在人生之路,有人要散步,有人要做千里馬,我選擇了后者,我發(fā)現(xiàn)我的困惑,我的無(wú)奈都源于這種選擇,源于這種不懈的追求,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和源烈的競(jìng)爭(zhēng),使我疲憊不堪,喪失了自信心,以致于難以應(yīng)付各項(xiàng)考試,因此我感到除了困惑和無(wú)奈之外,別無(wú)選擇。當(dāng)我讀了《列夫·托爾斯泰》后,我感受到列夫·托爾斯泰那種不怕困難,永不放棄的精神,讓我在前進(jìn)的道路上沒(méi)有怨天尤人,而是毅然前行。為自己加油,為祖國(guó)吶喊,因?yàn)槲矣杏啦谎詶壷?,所以,一起加油吧!因?yàn)槲业淖鎳?guó)擁有韌戰(zhàn)精神。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十二

    他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆存額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩四一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

    具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人,他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十三

    這本《托爾斯泰傳》與其他任何一本傳記都不同,它是一本心靈的專記。我原本是想讀一本真正的傳記,對(duì)于書(shū)中那些深?yuàn)W的句子,我曾經(jīng)想把它投入陰暗的箱子里,永不去翻開(kāi)它??晌医K于還是把它讀完了。

    言歸正傳,正如書(shū)中說(shuō)的,像圣經(jīng)中的約伯一樣,托爾斯泰在事業(yè)巔峰時(shí),在“徹底的幸福”時(shí),突然的開(kāi)始了他的思想史。他,開(kāi)始了對(duì)虛無(wú)的思考,對(duì)死亡的思考,對(duì)生命的思考,對(duì)人類的思考。托爾斯泰就這樣那樣深的命題開(kāi)始了那樣深的思考,并且他也幾乎戰(zhàn)勝了虛無(wú)、死亡,理解了生命、人類。

    托爾斯泰在閃動(dòng)的燈光下寫(xiě)下w.i.l。就這樣,一天一天,他不再懼怕死亡。因?yàn)樗靼?,死亡就是逃向上帝,飛翔永恒。

    托爾斯泰在會(huì)客廳中,在書(shū)桌前,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,戰(zhàn)勝了虛無(wú)。他從沒(méi)有讓任何肌肉停止工作,不管是手部用于寫(xiě)作的肌肉,還是身體上用作運(yùn)動(dòng)的肌肉,甚至是嘴邊用來(lái)交談的肌肉。他從沒(méi)有虛無(wú)過(guò),因?yàn)樗焯於荚谒伎?,永不停止?/p>

    因?yàn)橥袪査固┠峭笍氐挠^察力,生命都親和于他。六十歲是,他還經(jīng)常起碼追獵兔子,沒(méi)有人比這位擁有透徹的觀察力的獵人跟了解生命的了。他能猜出一只獵犬接近野鴨時(shí)的本能,也能描述一匹良種馬在起跑時(shí)的想法。

    在這位大作家的作品中就可以看出他對(duì)人類的理解。他的作品就是當(dāng)時(shí)人們的真實(shí)寫(xiě)照。他能寫(xiě)出一位婦女在懷孕時(shí)的真實(shí)感受,也能寫(xiě)出伊萬(wàn)·伊里奇快死時(shí)的恐懼。還能寫(xiě)出一個(gè)少年第一次騎馬的感覺(jué)。

    托爾斯泰就是這樣一個(gè)與精神的惡魔搏斗的勇士,與思想的圣人交友的智者。作者用美麗的文字讓我延前啊出現(xiàn)了這樣一個(gè)托爾斯泰。

    他是一個(gè)強(qiáng)壯、精神抖擻的老人。他經(jīng)常運(yùn)動(dòng),并保持了一顆接受新鮮事物的心。他面孔輪廓粗獷,如同任何一個(gè)下地干活的農(nóng)民,任何一個(gè)鄉(xiāng)村貴族,任何一個(gè)軍官,任何一個(gè)獵人。除了他那能揭穿一切謊言的眼睛和主教似的大胡子,他的面容就是一個(gè)普通的俄國(guó)漢子。托爾斯泰作為一個(gè)藝術(shù)家卻是一絲不茍的。他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔髯層∷⒐と酥匦掠∷?。只為了完美無(wú)瑕的作品。托爾斯泰的作品具備一種特質(zhì):完全真實(shí)。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱宋膲拇髱煟蔀榱艘磺腥祟愔凶钣腥诵缘娜恕?/p>

    終于把這本心靈的傳記讀完了,我特別佩服作者茨威格先生,他能把別人的心靈剖析的如此準(zhǔn)確,我相信他也是一個(gè)大師。我想成為一個(gè)像列夫·托爾斯泰一樣的精神和身體上都堅(jiān)不可摧的人,做一個(gè)真實(shí)普通偉大的人。

    合上這本書(shū),我不想再把它投入漆黑的箱子里,也不在抱怨它不是一本真正的傳記,他讓我更深地了解了托爾斯泰。我會(huì)一直把它保存在書(shū)架的最頂層,不時(shí)去打開(kāi)它,也許會(huì)有新的感悟。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十四

    1.理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠(chéng)惶誠(chéng)恐”等詞語(yǔ)。

    2.了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。

    能力目標(biāo)。

    1.感知課文對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà),體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。

    2.品評(píng)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫(xiě)形貌的手法。

    3.體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。

    德育目標(biāo)。

    感知人物深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    誦讀,感知課文對(duì)托爾斯泰外貌的刻畫(huà),理解本文獨(dú)特的藝術(shù)手法。

    教學(xué)難點(diǎn)?。

    聯(lián)系背景材料,深透理解托爾斯泰的人生追求和精神境界。

    教學(xué)方法。

    誦讀法聯(lián)想法。

    課時(shí)安排。

    1課時(shí)。

    教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

    一、導(dǎo)語(yǔ)?設(shè)計(jì)。

    二、資料助讀——作者簡(jiǎn)介。

    (參看《三點(diǎn)一測(cè)》)。

    三、誦讀,整體感知文意。

    1.范讀課文后,學(xué)生自讀,要求:聽(tīng)準(zhǔn)字音,體會(huì)感情,理解詞語(yǔ)含義。(投影)。

    (1)注音。

    髭髯鬈黝黑滯留禁錮頷首低眉锃亮。

    犀利廣袤無(wú)垠尷尬熾熱。

    (2)釋義。

    犀利器宇禁錮軒昂尷尬滯留。

    鶴立雞群正襟危坐頷首低眉誠(chéng)惶誠(chéng)恐廣袤無(wú)垠。

    2.學(xué)生自由誦讀,揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨(dú)特的形貌特征。思考:

    (1)找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語(yǔ)句。

    學(xué)生思考后回答,教師明確:

    (2)略。

    文章的結(jié)尾語(yǔ)段則贊美托爾斯泰犀利的眼光,揭示他人生的不幸。

    3.學(xué)生精讀全文,充分想象,揣摩文章的豐富內(nèi)涵。

    四、聯(lián)系背景材料,深層感悟思想內(nèi)涵。

    學(xué)生研討后積極發(fā)言,教師明確。

    2.合作研討:

    (2)練習(xí)四。

    (3)練習(xí)一。

    學(xué)生研討后回答,教師提示:

    (2)、(3)略。

    3.學(xué)生感情誦讀全文,深入體會(huì)課文的描述手法和思想感情。

    文中的比喻和夸張把讀者帶進(jìn)無(wú)窮想象的空間,尺水興波,縱橫捭闔。

    五、課堂小結(jié)。

    作者郵箱:

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十五

    這本《托爾斯泰傳》與其他任何一本傳記都不同,它是一本心靈的專記。

    我原本是想讀一本真正的傳記,對(duì)于書(shū)中那些深?yuàn)W的,我曾經(jīng)想把它投入陰暗的箱子里,永不去翻開(kāi)它??晌医K于還是把它讀完了。言歸正傳,正如書(shū)中說(shuō)的,像圣經(jīng)中的約伯一樣,托爾斯泰在事業(yè)巔峰時(shí),在“徹底的幸福”時(shí),突然的開(kāi)始了他的思想史。他,開(kāi)始了對(duì)虛無(wú)的`思考,對(duì)死亡的思考,對(duì)生命的思考,對(duì)人類的思考。托爾斯泰就這樣那樣深的命題開(kāi)始了那樣深的思考,并且他也幾乎戰(zhàn)勝了虛無(wú)、死亡,理解了生命、人類。托爾斯泰在閃動(dòng)的燈光下寫(xiě)下w。i。l。(如果我活著),就這樣,一天一天,他不再懼怕死亡。因?yàn)樗靼?,死亡就是逃向上帝,飛翔永恒。托爾斯泰在會(huì)客廳中,在書(shū)桌前,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,戰(zhàn)勝了虛無(wú)。他從沒(méi)有讓任何肌肉停止工作,不管是手部用于寫(xiě)作的肌肉,還是身體上用作運(yùn)動(dòng)的肌肉,甚至是嘴邊用來(lái)交談的肌肉。他從沒(méi)有虛無(wú)過(guò),因?yàn)樗焯於荚谒伎?,永不停止。因?yàn)橥袪査固┠峭笍氐挠^察力,生命都親和于他。六十歲是,他還經(jīng)常起碼追獵兔子,沒(méi)有人比這位擁有透徹的觀察力的獵人跟了解生命的了。

    他能猜出一只獵犬接近野鴨時(shí)的本能,也能描述一匹良種馬在起跑時(shí)的想法。在這位大作家的作品中就可以看出他對(duì)人類的理解。他的作品就是當(dāng)時(shí)人們的真實(shí)寫(xiě)照。他能寫(xiě)出一位婦女在懷孕時(shí)的真實(shí)感受,也能寫(xiě)出伊萬(wàn)?伊里奇快死時(shí)的恐懼。還能寫(xiě)出一個(gè)少年第一次起馬的感覺(jué)。托爾斯泰就是這樣一個(gè)與精神的惡魔搏斗的勇士,與思想的圣人交友的智者。作者用美麗的文字讓我延前啊出現(xiàn)了這樣一個(gè)托爾斯泰——他是一個(gè)強(qiáng)壯、精神抖擻的老人。他經(jīng)常運(yùn)動(dòng),并保持了一顆接受新鮮事物的心。他面孔輪廓粗獷,如同任何一個(gè)下地干活的農(nóng)民,任何一個(gè)鄉(xiāng)村貴族,任何一個(gè)軍官,任何一個(gè)獵人。除了他那能揭穿一切謊言的眼睛和主教似的大胡子,他的面容就是一個(gè)普通的俄國(guó)漢子。托爾斯泰作為一個(gè)藝術(shù)家卻是一絲不茍的。他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔髯層∷⒐と酥匦掠∷ⅰ?/p>

    相關(guān):

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十六

    1.學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫(xiě)。

    2.體會(huì)文章涉及深廣的人文背景。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    2.托爾斯泰的思想變化和人生追求。

    教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程。

    第一課時(shí)。

    一、預(yù)習(xí)。

    二、導(dǎo)人。

    列夫?托爾斯泰是世界文豪,他長(zhǎng)相平平,卻有一雙銳利異常,能夠洞察世事的眼睛?,F(xiàn)在,就讓我們跟隨作者,去凝視托爾斯泰的眼睛,并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。

    作者簡(jiǎn)介。

    三、閱讀課文,整體感知。

    作者通過(guò)描寫(xiě)托爾斯泰的外表,怎樣揭示他的內(nèi)心世界?

    學(xué)生互相討論、交流。

    四、學(xué)習(xí)課文。

    (一)找出文中對(duì)托爾斯泰外貌描寫(xiě)的句子,體會(huì)其作用。

    學(xué)生討論、交流。

    明確:

    作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě),運(yùn)用了夸張的修辭手法。夸張是在描寫(xiě)人或事物時(shí),故意言過(guò)其實(shí),盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。

    “長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。

    “寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎?!?/p>

    “一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。

    (二)重點(diǎn)理解文中描寫(xiě)托爾斯泰眼睛的句子。

    明確:

    “眼睛是心靈的窗戶”,托爾斯泰的眼睛充滿智慧,讓人感受到的是一位品格高尚的偉人,是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。

    五、小結(jié)。

    體會(huì)文中運(yùn)用夸張手法對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)。

    第二課時(shí)。

    一、復(fù)習(xí)舊課。

    聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):黝黑、禁錮、尷尬、熾熱、軒昂、粗制濫造、藏污納垢、鶴立雞群、正襟危坐、廣袤無(wú)垠。

    二、介紹有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品。了解他思想變化和人生追求。

    教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)托爾斯泰人格的美及他的形象宏偉,品格感人。

    三、探究活動(dòng)。

    學(xué)生討論、交流,鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)特的看法。

    四、拓展訓(xùn)練。

    教師向?qū)W生推薦羅曼?羅蘭《名人傳》一書(shū),讓學(xué)生更多地了解托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,理解偉人艱苦奮斗的精神。

    五、小結(jié)。

    本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文,我們猶如與兩位大師對(duì)話交談,悉心品味,自然能體會(huì)到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。

    列夫托爾斯泰讀后感大全(17篇)篇十七

    托爾斯泰是俄國(guó)著名作家。他在一八八五至一八八七年間,在巴黎印行了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《童年與少年》、《波利庫(kù)什卡》、《伊萬(wàn)·伊里奇之死》。

    作者一開(kāi)始就說(shuō),認(rèn)識(shí)托爾斯泰的日子,在他的精神上是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。托爾斯泰雖然容貌丑陋,即使他自己都感到傷心絕望,但他絕對(duì)真誠(chéng)可靠,勇于盡責(zé),胸中燃燒著熱性之火和愛(ài)國(guó)之心。

    為了自己的祖國(guó),甘愿奉獻(xiàn)出自己的生命。他做的這些決不是為了想出風(fēng)頭,他是愛(ài)國(guó)的。

    在文學(xué)上,他是一個(gè)巨匠,他想法獨(dú)特、大膽,精力充沛,永不放棄藝術(shù),從沒(méi)有中斷他的藝術(shù)創(chuàng)作。但是,他又是有對(duì)自己的貴族出身又無(wú)聊的驕傲和自大,回本能的反對(duì)大家的所承認(rèn)的一切判斷,對(duì)于一般潮流感到厭惡,對(duì)于人群表現(xiàn)猜疑,對(duì)于人類理性暗藏著輕蔑,他永遠(yuǎn)不相信別人的真誠(chéng)。

    但是他偉大,因?yàn)樗?ài),渴望得到真正幸福的愛(ài)情,同情群眾,從不以斗爭(zhēng)的態(tài)度對(duì)付他的具有挑戰(zhàn)性的對(duì)手,不是那種生存在藝術(shù)與智慧的寶座上的大師和天才。托爾斯泰誠(chéng)實(shí)、倔強(qiáng),是一個(gè)有著一顆純粹的基督徒靈魂的英雄。

    在書(shū)中,羅曼·羅蘭曾這樣說(shuō)過(guò),他是俄羅斯最偉大的靈魂,百年前在大地上閃爍著的光芒,對(duì)于我們這一代而言,曾經(jīng)是照耀我們青春時(shí)代的對(duì)精妙的光彩。是的,在法蘭西,多少人認(rèn)為托爾斯泰不僅是一個(gè)受人愛(ài)戴的藝術(shù)家,還是一個(gè)朋友,最有好的朋友,在整個(gè)歐洲藝術(shù)中,也是唯一的真正的友人。

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    教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn),對(duì)課堂教學(xué)起著重要的引導(dǎo)作用。在這里,我們將向您展示一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃樣例,希望能夠?yàn)槟慕虒W(xué)活動(dòng)提供一些借鑒。
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