優秀作文不僅僅是語言流暢,更要有獨特的觀點和深入的思考。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考學習。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇一
現在,流行一個提問,“學歷和能力,哪個更重要?”
如果你不仔細考慮,直接就回答,學歷重要或者能力重要,這就陷入了一個“誤區”,好像學歷和能力在這里是對立和矛盾的,其實,不是這樣的。
首先,要搞清楚,學歷和能力的關系,它們并不是矛盾的,更不是對立的。學歷,應該指的是學習知識的能力,掌握知識的程度,更具體一點,大多指的是書本知識,還有就是指的過去學習知識掌握知識的能力。而能力呢,不光是學知識的能力,還有處理社會問題的能力,工作的能力,處理家庭關系的能力,等等等等,只要你還活著,甚至處理和交代自己身后事,也是一種很重要的能力,好多都比學習書本知識的能力重要得多。
造成“學歷和能力,哪個更重要?”的問題,主要是現在有很多人,學歷高,而其他方面的能力很差,甚至連基本的生活能力都沒有,而更多的人則把有學歷就看成有能力,對此現象弄不明白了,而反過來反思“學歷和能力,哪個更重要?”
所以,“學歷和能力,哪個更重要?”的問題,如果真的一定要回答,那要看時間,地點,還要看你考慮問題的角度,時時不同,地地不同,人人不同,答案也不同,有時學歷重要,有時能力重要,有時學歷和能力都重要。
最后,我們不應該糾纏于“學歷和能力,哪個更重要?”一個“完整”的人,學歷和能力都該具備,而且是兩方面都強勢才好,不夠的話,都該學,該自己培養自己。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇二
多年前我不曾離去,多年后我不曾忘記。
坐在那刻滿記憶的石板椅上,空氣中仿佛傳來了你那時的哭泣。你靜靜地抹去眼淚,像個孩子一樣頭也不回地離去。然后,雨水滴落在了我的面頰。天空,也在哭泣。你會傷心嗎?其實,那時我比你更傷心。
你跑像那條我們走過無數遍的小路,你的眼淚打濕了你那模糊不清的腳印。你的背影夾雜著雨滴,都狠狠地敲打著我的心。不是說好不哭泣嗎?你就這樣走了,讓我去哪找你呢?然后天空放晴,你像是從未出現過,一切回憶都被埋葬在了那個雨季。那道我看不見的風景,不再美麗,悄悄零落在了我死去的夢里。
我再沒遇見你。
拾起一片落葉,想起你曾在樹葉上刻下字跡,也許,已飄散到了我們從未去過的地方。拾起它們的人一定不會知道我們之間有過的戀情吧!雨放肆地打濕了那玻璃窗,讓等你的我看不見你,淚流兩行。那個孤獨而又悲傷的雨季,我們怎能忘記?而這個雨季,我在這里,你又在哪里?這么近,那么遠。那句誓言,叫永遠在一起。
你會想起我嗎?離開你后我又看過了那個多的花開花落。花謝了,都能和根在一起。而我們呢,來不及說分手就已離去。
才發現,我不該遇見你。
親手埋葬我腦海中你的全部回憶,那個你,就像從未出現在我的生命里。呵,我會忘記你嗎?我和你的點點滴滴怎能被一場雨水沖洗干凈?你還是會出現在我的夢里,笑著在我面前走來走過,牽著我的手一起哭泣,背上行一起旅行。可是,這些都不會再出現了,至少在我青春的歲月里。拋棄一切,獨自到很遠的地方去。感謝我曾遇見你。只不過,我的夢總會讓我想起很多:
那個女孩曾經握緊我的手說,永不分離,然后我才學會,怎樣去愛;那個女孩曾經流著淚離去,一直孤寂,然后我才明白,要會放棄。
夢里那個你,也是,路過了雨季。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇三
細雨帶著愁緒敲打在點點深綠的屋瓦上,墨色瓦片熏染著斑駁的墻壁,青石小道上,蕩漾點點清波。倚在墻邊,看著那涓涓細流隨著時光漸行漸遠。
我看見,時間從奶奶的身上流過,如同一雙手,靜靜地,卻又殘忍地撫摸著奶奶。她雙鬢的白發、眼角的皺紋、佝僂的背影,都在顯示著時間的痕跡。時間是公平的,卻讓人如此害怕。
那個夏夜,那么悶熱,四周一片寂靜,我與奶奶相依在門口的老樹下納涼,我半躺在奶奶的懷抱里,享受著她手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲哪兒去了,只有一輪圓月在我們頭頂,撒下皎潔的光。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠,把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中,我看到了奶奶那滿頭銀發在隱約閃爍。“奶奶,你的頭發怎么跟月亮一樣白呢?”奶奶笑瞇瞇地說:“因為奶奶是從月亮上來的。”我睜大眼睛問:“月亮上有什么?”奶奶津津有味地說:“有美麗的嫦娥、聰明的白兔……可好玩啦!”那一刻我感覺自己很幸福,因為我有一個來自月亮的奶奶,一直陪伴著我,呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢地氤氳,就如同一朵開在我心里的花,將內心的愁緒與膽小一起消淡。
無數個夏夜就這樣過去了,雖然簡單,但不乏味,那些美好的夏夜和奶奶那些奇幻的故事一直縈繞在我心頭,讓我的生命有了不一樣的美麗。
春去秋來,我上了初中,住校苦讀,很少跟奶奶見面了。我總覺得自己是那樣的孤單,看著天邊的飛鳥,很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態,多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊!在這里,我開始懷念雨后土地的芬芳,懷念落日炊煙的景象,懷念我們夏夜相依的背影。
我的思緒戛然而止。或許,該明白了。人生其實很短暫,從呱呱落地到滿頭白發,只是一眨眼的時光。歲月的馬車不緊不慢地轉動輪子,對每一個人都很公平,我們要做的,就是珍惜歲月帶給我們的親情。
深夜,月亮依舊明亮,月光依舊皎潔,只是那人白了發、彎了腰……。
珍惜,你帶給我的世界;珍惜,你我走過的日子。
看不厭,看不厭天邊的火燒云和熟透的稻田相融成一片。看不厭,看不厭飽滿的低著謙遜的頭顱,又時不時地在風中舞起金浪。看不厭,看不厭落葉滿天。
我愛秋,更愛校園里的秋,總是固執地認為秋是四季之最。春的百花,夏的涼風,冬的飛雪。我愛大自然所賜予的每一樣美好的事物。但是對它們的喜愛遠遠不及我對秋的如癡如醉。
我愛秋。在那些個落葉繽紛的日子里,踩著干枯的樹葉,聽著樹葉發出的美妙聲音,手里那一本散文,就這樣,足矣。
我惋惜。
如今,原本不多的樹,只是零星的撒著黃葉,沒有了過去的紛紛揚揚。僅存的落葉在馬路上被車輛熏得發黑。人們開始從電視上得知秋的到來,不再是從漫天的落葉里知曉。
我痛惜。
但我相信,一切都還來得及。
現在開始,我們應彌補對大自然的揮霍。在春不再有百花,夏不再有涼風,冬不再有飛雪之前,一切都還來得及吧!
從現在開始,讓我們用我們的力量去保護自然;我相信,我會再次見到秋葉滿天。
人總是如此,失去了才追悔莫及,失去了才懂得珍惜。
我珍惜陽光,因為它給我溫暖;我珍惜朝陽,因為它給我希望;我珍惜小草,因為它給我生機;我珍惜夕陽,因為它給我這美好的一天畫上了完美的句點。
我更珍惜失敗,因為它能讓我拼搏進取。當看到別人臉上那成功的笑容時,我心痛如割,但這失敗讓我更想擁有成功,更想品嘗成功果實的甘甜,更珍惜每一次成功的機遇。它能讓我變得堅強,變得完美;讓我成長,完善。俗語說:失敗是成功之母我,正確對待失敗也是一種成功。懂得珍惜,失敗便是走向成功的階梯。
我更珍惜親情,因為它是暴風雨中的一個寧靜的港灣。聽著父母那充滿溫暖的叮嚀,看著父母那日夜操勞的身影,想著他們那充滿希望的諄諄教誨,你會更珍惜這份充滿愛與溫暖的親情,更珍惜父母的良苦用心和親人的百般呵護。父母與親人是樹葉,我們是嫩芽,當嫩芽逐漸變綠,綠葉就逐漸枯黃落入泥土。看著嫩芽越來越綠,它最終融入大地滋養嫩芽。人們總說落葉無情,豈不知“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。這是綠葉的無私奉獻,是綠葉的情懷。珍惜親情,我們才會更好地擁有一切。
我更珍惜友情。因為它是失意時的一個依靠。相遇難,相識難,相知更難。蕓蕓眾生,萍水相逢本是一種緣分,有緣才能攜手共在一片蔚藍的天空下。我們游戲,我們嬉戲,我們侃侃而談,我們開懷大笑。沒有煩惱,沒有憂愁,沒有爾虞我詐,只有快樂,只有純真的放松。珍惜所擁有的,因為天下無不散的宴席。也許明天我們將各奔東西,如蒲公英一樣天各一方,當我們分離的那一刻也不會后悔,因為我們珍惜了擁有的一切,擁有了美好的回憶。珍惜友誼,因為它相逢有緣,因為它純真快樂。
那些痛與美好的回憶都落在了春天的泥土中,化為養料滋養大地,然后開出下一個花季,開滿我們的心靈,我給它取名叫做“惜”,讓我們學會珍惜吧,珍惜所擁有的一切。
一粒米飯在你眼里或許不算什么,可你曾想過它是農民用汗水澆灌,用勤勞培育,才取得的巨大寶藏。它在每個農民眼里不只是一粒米,而是每個農民的生命,是每個農民精心培育的豐碩果實。珍惜是善待生命,珍惜更是一種尊重。
珍惜生命。每一個人的人生都會有挫敗,那是理所當然的。荊棘滿布才是人生之路,起伏跌宕才是精彩人生。每個人都希望自己的人生精彩不斷,可如果沒有昨日的崎嶇坎坷,哪來今日的燦爛輝煌。失敗了不要緊,重要的是如何爬起。上帝給予了你生命,不是希望你的生命之水波瀾不驚,而是希望你的生命之水驚濤澎湃,散發出傲人的氣息。生命中不能輕言放棄,失敗了可以從頭再來,成功不會在乎你有多少次失敗。生命不能重來,它只給每個人一次機會,珍惜生命,尊重生命,當走到最后回想之前的失敗,也許你會發現,失敗并沒有給你任何傷害,反而更加激勵了你的斗志,是你生命的蒼穹中一道唯美的樂章。
珍惜眼淚。俗話說“男兒有淚不輕彈”。眼淚是弱者的無底深淵。要想變為強者,就要努力變得更樂觀、更堅強。讓眼淚不再打濕你的眼眶,讓沮喪不再爬上你的眉頭。
珍惜時間。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”時間如行云,越飄越遠;時間如流水,不會倒流;時間就像曇花一現,眨眼間就消失不見。時間很頑皮,會吹起你的發梢、碰碰你的足跟,在你不經意間從你的指間溜走,抓也抓不住。正因為有人把別人喝咖啡的時間都用在了學習上,才有了現代文學的天空中魯迅這顆璀璨的明星,才有了自然科學領域里牛頓這位傳奇的巨人。珍惜了多少也就意味著你擁有了多少。不要再羨慕別人的時間無限,不要再抱怨自己的精力有限。有一句話說的好“時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是會有的”。不是你擁有的比別人少,而是你珍惜的比別人少,你放棄的比別人多。
惜生、惜淚、惜時,珍惜你所擁有的世間萬物、人間真情。莫追悔你早已失去的,莫遺憾你未曾擁有的。把握現在,把握今天。
珍惜,那如珍寶般的親情。
——題記。
惜·脊背·情。
夏日炎炎,陽光如火一樣炙烤著大地,金色的光把云朵染成了黃色的金子,把鳥兒的羽毛染成了鳳凰的羽色。樹林里,陽光一縷一縷的灑下,樹蔭下,陽光變成了顆顆飽滿的珍珠,發出明亮的光輝。
我趴在姥爺的背上,走在那回家的小路上。姥爺的背很寬,我卻感到絲絲的疼。我不安分地動著,姥爺以為我快要掉了,便熟練的跳了一下,把我抓的更緊了。我也抱緊了姥爺的脖子。聽著姥爺的鞋與地上石子摩擦的“沙沙”聲,感受著陽光的溫熱流遍全身。
我珍惜著,我和姥爺的那份血濃于水的親情。
惜·餛飩·情。
日落綺麗,月亮漸漸地浮現在天空這個深藍色的海洋。那明亮、潔白的光像那深海中的引航燈般。星星稀少,月亮顯得格外耀眼。
“真香啊!”我尋著味道,到了廚房。外婆見了我,敲了一下我的鼻頭說:“小饞貓,餛飩就好了,可以吃了。”我端著那燙手的瓷碗走向餐桌,迫不及待地吃了一口,好吃的手舞足蹈。外婆見了,開心地笑了起來。
我珍惜著,我和外婆的那份滿是歡笑的親情。
惜·紐扣·情。
晨光熹微,天空還是深藍色,太陽在地平線上不肯上升。窗外,只有一兩戶人家亮了燈。
我默默地看著這一切,媽媽坐在沙發上,手里拿著一根針和我的衣服。在昏黃的燈光下,媽媽在縫紐扣,她小心翼翼地收拾著,生怕吵醒我。我的淚早已落下打濕了袖口。
我珍惜著,我和媽媽那份不言而喻的親情。
如果時光倒流,我愿永遠陪在他們身邊。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇四
幸福總是披著輕紗悄然而來,當我們意識到的時候,她就已經隨風而逝。捕風捉影似的`追,我們卻只抓住了她的尾巴。真追不到就不追了吧,如此這般淡然,也未必不是一種幸福。很多時候,其實我們已經站在了幸福的門口,只需要輕輕的推開,便會有意想不到的快樂。
是誰在東籬邊伴著淡淡的菊香縱情的歌唱?是誰躬耕隴畝,衣襟上還沾著露水和泥土的清香?門前的五棵柳樹的枝條是否已竄出新綠?東晉的陶公在那片田地上留下了最響亮的吟唱。在那個物欲橫流的年代里,他不為五斗米折腰,面對鄉吏束帶相迎的無理要求,他毅然把大印掛在彭澤縣的大堂上,扛起鋤頭,選擇了回歸黃發垂髫,怡然自樂的田園生活。雖然日日“躬耕于南畝”難免勞累,但“采菊東籬下,悠然見南山”的心靈閑適,無需阿諛奉承的精神自由,與鄰居老翁暢飲話桑麻的真實生活,誰又說拒絕五斗米的誘惑不值得?他堅定的走向了遠方,一步又一步,在模糊的腳步聲中,分明透出了厚實的力量。他的身影在歲月的河流中漸漸遠去,我卻分明聽到渺遠歌聲中的幸福。陶公,率性而為,淡然而活,輕易間便摘得了幸福這輪明月。
豪放曠達的“詩仙”李白又何嘗不幸福呢?面對滔滔黃河,洶涌澎湃,大聲高呼“黃河之水天上來,奔流到海不復回。”字字句句,牽我心,動我魄。那種寒風吹不倒,冰雪壓不彎的孤冷與傲岸,叫人欽佩,看那如銀河瀉落九天的的廬山瀑布他高唱“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,何等瀟灑,何等豪邁!幸福之于李白,是一壺香醇的美酒,是賞不盡的奇山異水,是香飄十里的桃花他就好像站在幸福的門口,只要有一份閑看庭前花開花落,坐觀天上云卷云舒的閑情雅致,一份淡泊寧靜的心境,幸福就會遙不可及。
有些人正處于幸福之中卻感覺不到幸福,那是因為自己給自己設置了重重障礙,就如蟬是被自己吐的絲裹在其中的。我們需要真實的與世界溝通,也應該始終都相信,自己處于幸福進行時,自我身心的充實恰是幸福的投影。
幸福是一株殊異的四葉草,被包圍在繁蕪的草叢間,一顆露珠在上面慢慢凝成,摔下來,幸福了冬眠醒來的小蟲;一枚成熟的果實砸落其上,幸福了一只正欲果腹的動物;一個趕路的人踩上去,幸福了他疲憊的雙腳幸福其實很簡單,每個人都不曾缺少幸福。
茫茫花海中,你只能收獲一縷芬芳,擷取一抹笑容。你得到的,雖不是最鮮艷奪目,卻是最打動你內心的一朵小花,那是生活的沉淀,是屬于你的,微笑著的幸福。
何以尋得幸福的笑顏?自信,勇敢,從容的生活,等待幸福來敲門。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇五
如果有人問我,你最難忘的什么?我會告訴他,是一棵在我外公家池塘邊的樹,一棵飽經風霜的大柿子樹。
這棵大柿子樹枝繁葉茂,覆蓋出偌大的樹蔭。樹干粗壯而堅硬。每年夏天,天氣炎熱時,知了在大柿子樹上“知了,知了”地叫個不停。外公就帶著弟弟、妹妹和我去樹下捉知了。“這兒,在這。”“這還有,看,那有個大的。”“嘿嘿,我捉到了。”每到這時,大柿子樹下總是一片歡聲笑語。坐在大柿子樹下,一片清涼。不時,會有一陣微風拂過我們的臉頰,無比愜意。此時,我們的耳畔總會響起悅耳的“沙—沙—”的樹葉聲。秋天,大柿子樹上掛滿了紅通通、圓溜溜的大柿子。我們早就口水直流了,吃著甜甜、軟軟的柿子真是舒服極了。飯后,外公總會端來椅子坐在大柿子樹下給我們講故事,關于這棵大柿子樹的故事。“這棵大柿子樹比你外公我歲數還大。”外公喝了一口茶,又接著說道,“當年,我和你外婆就是在這棵柿子樹下認識的呢。”又是一陣“沙—沙—”的樹葉聲,外公摸著我們的頭高興地說:“你們聽,是老樹公在笑啊!”“啪啪”幾滴雨點拍打在樹葉上,外公拉著我們說:“往里站站,有老樹公為我們遮風擋雨呢。”又一陣風吹過,樹葉又“沙—沙—”作響,“老樹公又笑了!”我們一起說道。外公摸摸我們的腦袋,也笑了。
現在,那片池塘邊要修一條水泥路,大柿子樹只好被砍了。每次來到池塘邊,還總能聽到外公對我們說:“聽,老樹公還在笑呢!”我總是忍不住地流下淚來。外公安慰我們說:“物盡其美啊!”弟弟妹妹聽不懂但我聽懂了。是啊,大柿子樹默默地奉獻了它的所有。
難忘那棵大柿子樹。
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以開始為題賞析(匯總18篇)篇六
疼是走向成功的墊腳石,踩著疼,向前走。莎士比亞曾經說過:“黑暗無論怎樣悠長,白晝總會到來。”經受疼的時刻就是黑夜,黑夜是漫長的,但如果沒有黑夜的黑,就不會有白晝的白。
烈日炎炎的夏,太陽撒射下耀眼的光芒,照射在一群群頂著金黃色光芒的十三歲孩童身上,瞧!他們踏著正步,迎著清晨溫柔的朝陽,走進了正午烈日的世界。
軍訓的日子里,所有人都飽受疼,變得更加堅強,贏得了成果的果實。
初一的軍訓,是我第一次離開家那么長時間。我體質一向很差,又吃不了苦。每天都是帶著全身的疼睡去,又帶著疼起來,好像是疼的小魔王緊緊的粘住了我,甩也甩不掉。也許是教練信任我吧,讓我站第一個帶頭,這給了我信心,因為我堅信“一朵自信的花兒,誰還有理由說她不美?”
自第一天軍訓完,就感到每走一步腳就會很疼,沒曾想是磨出了水泡,本來走路就不大穩的我,再加上腳磨出了水泡,走路就更不穩了……踏著正步,我堅持,因為現在我是小軍人,軍人是不會喊苦的,也不能喊苦。在烈日下瘋狂練習,在這段時間里忘記自己,把自己當成機器人,忘記疼。帶著疼,望著堅強的我,笑著接受“優秀標兵”的稱號。
小小水泡磨呀磨,磨出了我的淚水,更磨出了堅強的我。
我走在疼鋪墊的道路上,含著淚,強笑著走過。沙粒還需貝殼來將它磨礪,成為耀眼的珍珠;鐵杵還需人來將它磨練,成為鋒利的針。人便需疼來將他磨練,成為堅強的人。
疼好比一個篩子,脆弱的人細小,很快就會被篩去,堅強的人則巨大,永遠地留在篩子中,一次又一次地被抖得很高,被重重地摔落,強忍疼,望著自己的瘡疤,笑著體驗成功。
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以開始為題賞析(匯總18篇)篇七
那位小姑娘叫婭茜,長得貌美如花,15歲。她放學走在路上,腦中不知怎么的,呈現出自己屋里發生火災的情景。婭茜連忙跑回家,對媽媽說:“媽,你出來下!房子可能會著火。”于是婭茜和她的媽媽躲到離家很遠的地方,并叫來救火車。救火車到之后,房子依然沒事。
那個開車的人生氣地說:“沒著火呀!以后別這樣了,浪費資源!”話剛說完,房子就著火了。開救火車的人驚訝得不得了,連忙去救火。沒燒傷任何人,因為屋子沒人。后來經過調查,著火的原因是:鄰居小孩玩火,有火的東西一不小心扔在婭茜家的屋頂上,于是著火了。
后來,婭茜成名了。許多記者來找她。婭茜去學校,許多同學來巴結她。婭茜心想:當初因為我的烏鴉嘴,你們不理我;現在我出名了,你們就來巴結我。這根本就是……于是婭茜不理他們。
預知能力有時好,有時壞。但是這都幫助了別人,讓他們免于幸難。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇八
艷陽當空照,知了唧唧叫著。佳佳與媽媽從公園出來了。佳佳邊走邊笑,嘴里還哼著兒歌。
這時,她們來到一家冷飲店門口。佳佳不肯走了,雙手拉著媽媽的衣服,說:“媽媽,我要吃雪糕。”媽媽皺著眉頭說:“剛從公園出來,又要吃雪糕,馬上就要到家了,走。”說著,拽著佳佳就走,沒走多遠,佳佳忽然停住了,她蹲下身,撿起了一張5角的紙幣,對著媽媽說:“媽媽,我撿到了5毛錢。”媽媽聽后,立即蹲下,笑瞇瞇地從佳佳手中抽過那張紙幣,走了。佳佳站在原地,瞪著眼睛,咧著嘴,望著漸漸遠去的媽媽驚訝極了,想:媽媽是怎么了?她要做什么?啊,對了,一定是把錢交給警察叔叔去了,媽媽是個誠實的孩子。想著想著,佳佳笑了,瞪圓的眼睛瞇成了一條縫。此時,媽媽一路小跑地向佳佳喊道:“佳佳,乖孩子,喏,這是買給你的雪糕。快,吃吧!就快化了。”說著用手輕輕摸了摸佳佳的頭,可佳佳突然大哭起來,嚷道:“不嘛,不嘛!我不吃雪糕,我要5毛錢!”媽媽費解地問道:“你一個小孩子,要錢干什么?”佳佳邊哭邊說:“昨天我在幼兒園剛學會了一首歌——‘我在馬路邊撿到一分錢,交到警察叔叔手里邊——’我要做個誠實的好孩子,我要把錢交給警察叔叔,我不要學媽媽,媽媽不是好孩子!”聽到此,媽媽的眼睛濕潤了,吻了吻佳佳,將她緊緊摟在懷里,她的心靈震撼了,她感受到了孩子童心的純潔。
隨后,她們來到了崗亭,佳佳費力地瞧著窗口,一個警察探出頭來,說:“小朋友,有什么事呀?”“這是我撿到的,噢,不!這是用我撿到的錢,媽媽買的。”警察笑了,夸道:“好孩子,你自己吃吧。這是獎勵。”佳佳就這樣同媽媽回家了,在她嘴里的雪糕,成了有史以來最甜的。
此時太陽更紅了,知了叫得更歡了,仿佛在唱一首歌——《童心無價》。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇九
新的學期開始了,我和同學們一起走進了校門,討論著在假期里的開心事件,討論的熱火朝天,每個人仿佛都有說不完的歡樂,整個班級亂成了一鍋粥,老師走進來說了幾聲安靜,可是仿佛沒有人帶了耳朵,沒有人聽從老師的話,繼續討論著自己的假期,于是,老師找到了幾個典型說話的同學,打了他們,使我們安靜了下來。
老師看我們安靜了下來說了重點:“今天我們來了一位新的語文老師,大家歡迎”!我們一起鼓掌歡迎新來的一位語文老師,可是在鼓掌后,我們的腦海中閃現一個念頭,我們的舊語文老師呢?他去哪了?他難道?不!不會的,我不敢相信語文老師離開了我們去教其他的同學了,可是現實讓我不得不相信,有一天,我偷偷的去語文老師的辦公室,發現他已經不在那個辦公室了,怎么回事?難道語文老師真的走了?我哭了起來,我們的語文老師,我們多年的感情,怎能這樣就分開了?我不敢相信,我還是不敢相信,想起我們以前的語文老師,他長著中等的個子,每天都會用課下時間來陪我們一起做游戲,我們最喜歡那個語文老師了,可是現在,語文老師走了,我不斷的想各種可能,他是不是去其他的.地方了?他是不是暫時有事情沒有回來才讓這個老師來暫時頂替的?這是我所想到最好的想法了。
每天都想著語文老師,他會在哪?他會回來么?他還愛我們么?他是不是生病了?是什么愛你?我不敢想了,我怕我想的事情都變成了事實,我不敢再想。
可是過了幾個月我們的班主任再次宣布,我們出去學習的語文老師回來了,我聽到了出去學習,這幾個字,沒錯,我聽的非常清楚,就是這樣,原來老師一切都很好,只是出去學習了,老師,我們的語文老師回來了!
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十
2002年夏天,當他背起行囊離開,奔赴象牙塔開始新的的時候,心中充滿了好奇,卻也有無限的惆悵。原因在于錄取他的大學不是他想要的大學,盡管沒有一所大學是他的唯一。
厭煩了的說教,也聽膩了的嘮叨,早就想開始自己獨立、自一由的生活,現在愿望是實現了,但卻要離家千里。第一次出遠門,為是否陪伴他到校進行了激烈的思想斗爭,但學費幾乎耗盡了所有的積蓄,看出了的猶豫,他堅稱一個人就可以,甚至豪言壯語,像個出征的壯士。
在火車站候車廳,與母親分別的那一刻,他看見了母親眼中噙著淚水,一再叮囑:“路上一定要小心啊,到了給家里來個電話。”他的咽喉頓時像被什么東西堵住了,有點哽咽,視線慢慢變的模糊,趕緊給母親道別,擰上行李通過檢票口,頭也不敢回的擠上火車,他怕一回頭讓母親看見我的脆弱,加劇她心中的不安。
火車慢慢地動了起來,望著窗外送行的人們,站起來努力尋找著母親瘦小的身軀。火車的轟隆聲越加急促,終究沒有尋見母親的身影,心中像是掉了什么似的,失落地坐下來,拿出紙巾偷偷地檫干淚水,警惕地觀察著四周的一切,試圖掩飾內心的空虛。
這是一例慢車,車廂里坐滿了人,甚至有人將籮筐之類的大件物品堵在了中間的過道上,由于天氣炎熱,頭頂上的風扇嗡嗡地拼命旋轉,但絲毫感覺不到一絲涼意。身邊坐著的是一位五十出頭的農民大叔,正閉目養神,對周邊的一切充耳不聞,對面是一對情侶,談笑風生,一副甜蜜的摸樣。他急忙將視線轉移到其他旅客,旅客中有的人干脆脫掉鞋子,將光腳伸進了對面旅客的坐椅上,悠然自得;有的將帶上火車的鹵雞腿、鹵豬腳拿出來,呲牙咧齒地啃了起來,有的則嗑起瓜子,果皮隨意地扔在腳下,賣零食的商販來回在過道中叫嚷著,整個車廂里喧囂而夾雜著一股汗臭,讓人有點惡心。他心里突然想到一個詞——素質。
在這樣一個喧囂而雜亂的環境中,他顯得百無聊賴,倚靠在座位上,微閉著雙眼,視線卻始終沒有離開行李架上的行李。
火車到了一個小站,坐在身邊的大叔,拿起行李搖搖晃晃地下車去了。他感到有些無聊,拿出上車前買的報紙。一群乘客爭強上車的吵鬧聲打斷了他的閱讀,賴賴地抬起頭,一個二十歲左右的年輕姑娘出現在他的視野中,身材高挑,穿著白色*連衣裙,拖著一只皮箱,姑娘只顧腳下,偶爾抬頭看看前方。姑娘沿著過道向他的方向走來,他卻佯裝看報紙,極力克制住加速的心跳。
姑娘走到他面前,突然停了下來,將皮箱放在他身邊的空位上。
“這里有人嗎?”姑娘指著他身邊的位子詢問道。
那一刻,他有點遲疑、有點緊張,也有一點驚喜,這是第一次和陌生的漂亮女生接觸。
“沒……,沒有。”他顯得有些急促。
“哦!”姑娘回了一聲,準備把皮箱放到行李架上,向上舉了一下,沒有成功,可能是箱子太重的緣故。
“你能幫我一下嗎?”姑娘看著他問道。
他像士兵聽到“起立”的命令一樣,嗖地站了起來,用力舉起皮箱,可箱子并沒有他想的那么沉重,反倒“碰”的一聲撞到了車廂頂部,姑娘咯咯地笑了起來,引來了周圍旅客的張望。他的臉一下就紅了,有點不知所措地坐到座位上,拿起報紙胡亂地翻看了起來。
姑娘說了一聲:“謝謝”,不慌不忙地坐了下來,從身邊的一個小袋子里拿出五六個橘子,并拿了一個遞向他,讓他嘗嘗。他顯得有點含羞,忙說:“我有,我有……”。
姑娘把橘子放在了他面前的小桌上,自己剝起了橘子,像有心思一樣望著窗外匆匆掠過的。
火車又停了,他對面的情侶在相互的催促和慌忙中下了車。四個人的位子只剩下了他和身邊的姑娘,他主動坐到了對面的空位上,自言自語地說道:“人少,舒服。”
火車啟動了,姑娘一邊玩一弄著手中的手機,一邊打量著面前的他。
“你到哪里去?”姑娘突然問。
“我,我上學。”他瞟了一眼,趕緊又盯著報紙。
“是在成都上學?”姑娘充滿了好奇心。
“不,我只是經過成都”,他解釋到。
“哦!”姑娘對于這個答案好像有點失落。
為了不至于讓氣氛感到尷尬,他反問道:“你呢?”
“我是到成都見網友的,是成都理工大學的。”姑娘顯得有點興奮。
“哦,是嗎?我也有同學是那個大學的啊。”他似乎和她找到了共同。
“太好了,”姑娘簡直就要高興地跳了起來。
“我是第一次去成都,我不知道怎么走,有你簡直就太好了。”姑娘趕忙道出心聲。
“我,我也是第一次。”他有點難為情,好像犯了一個不小的錯誤。
“哦!”姑娘再次感到失落。
也許是出于男人天生的'保護欲|望,他和她是毫不相干的兩個人,但他居然脫口而出,“我可以送你啊,我下一趟火車在明天。”
姑娘再次看到了希望,忙著發了一條短信后,收起了手機。
可能大家都是第一次遠門,也都一個人的緣故,話題越來越多,但始終沒有提及彼此的姓名或者更為詳細的信息。
經過七小時的旅途奔波,火車終于停在了成都北站,兩人擰著行李,隨著成千的到站旅客涌一出站臺。走出火車站的那一刻,他感到了一些迷茫。陌生的城市,陌生的人群,車水馬龍,熙熙攘攘,讓這個小城來的準大學生有點無所適從。身邊的姑娘卻沒有這樣的煩惱,她就是沖著成都,沖著網友而來,她馬上就會實現愿望。而成都對于他,只不過是一個中轉站,他的終點在千里之外的徐州。
天色*漸暗,招攬住宿的男一女拿著手中的傳單,詢問著身邊過往的行人。他向姑娘解釋道:“我先找個旅館,把行李放下,我送你去見網友好嗎?“姑娘欣然答應。
“住宿嗎?”一個胖操著地道的成都話。
“遠嗎?多少錢一晚?”他詢問道。
“就在這旁邊,六十塊錢一晚。”胖女人邊說,邊指著火車站右側的一個賓館。
“行,你帶路吧。”他沒有更多的來找旅館,他根本不知道成都理工在偌大城市的哪一端。
他們跟著胖女人來到賓館大廳,“請問是需要兩間客房嗎?”服務臺小一姐問道。
“不,我們不是一起的,就要一間。”他感覺到被人誤會了,趕緊解釋。
“好的,請出示身份一證。”服務小一姐有點迷惑,看了看身邊的姑娘。
手續辦好了,來到賓館的十一樓,是一間標間,陳設簡單,兩張床,一個電視和一把椅子。
正當他將行李放好,準備送姑娘去見網友的那一刻。姑娘突然說,“今晚,要我留下來陪你嗎?”
他遲疑了片刻,慌忙回到:“不需要,我,我們走吧。”
空氣一下子凝固了,再也找不回之前的和諧的氣氛。
擰上姑娘的皮箱下了電梯,他看了看辦理手續的服務小一姐,服務小一姐臉上明顯有種異樣的神情。
在公交站臺,他們在密密麻麻的小字中尋找成都理工。終于找到了,36路公交,等了十多分鐘,公交姍姍來遲,上了公交,找了挨著的兩個座位坐了下來,但彼此之間什么也沒說,姑娘始終低頭不語,他打量著公交經過的每個顯眼的標志,努力地記著,好像回頭要靠自己走回來。
對于她及她即將見面的網友,他心里猜忌著,是簡單地遇到了不一良少女,還是原本就是一個設計好的溫柔陷阱。想想自己的,為了顏面,只能怪自己打落了牙齒往肚里咽。
經過了一個多小時,晚上八點,終于到了成都理工大學外的公交站臺,下了公交,三個男生迎了上來,和姑娘七嘴八舌的寒暄起來,而他靜靜地站在旁邊,姑娘突然指著他說,這就是我給你們說的那個愿意送我的人,三男生連忙道謝,并邀請他一同共進晚餐。
他推脫時間太晚,想要逃脫迷一樣的情節,姑娘和三位男生極力地挽留了一番,最終還是送他上了返回的公交。
公交啟動,透過玻璃窗看著車下揮手的三男一女,他有些茫然。回到賓館,思緒萬千,久久不能入睡,那姑娘是誰?自己為什么這么簡單的充當“護花使者”?而那一句“我留下來陪你”又是何意?一連串的問題撲面而來。
時至今日,他把這段充滿迷惑的際遇當成一個秘密,永遠的藏在了心底。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十一
第三節就要上公開課了.我還在看教材,因為我深信,真正吃透教材,讀透教材,才能真正上好一堂課.此時,我的目光定格在三個重點句上.也就是貓頭鷹說的“從現在開始,你們都要象我一樣,白天休息,夜里做事!”袋鼠說的“從現在開始,你們都要跳著走路!”和小猴子說的“從現在開始,你們都照自己習慣的方式過日子。”前兩句是“!”,而后一句是“。”一種新的教學思路在我腦中形成。
我請一學生扮演貓頭鷹,給他戴上貓頭鷹的頭飾。
師:貓頭鷹,你做了“萬獸之王”,感覺如何?
生:很神氣。
師:那你神氣地讀一讀貓頭鷹的話吧。
生神氣地讀了。師出示句子―――從現在開始,你們都要象我一樣,白天休息,夜里做事(沒加!)
師:你們看,這句話中少了個標點符號,你能給它加上去嗎?經過討論,學生認為貓頭鷹用很神氣的語氣說的,應該用上“!”。
師:好的,你們誰能用更神氣的語氣讀讀呢?
一學生再讀,比前有進步。
師:貓頭鷹不僅神氣,他還是帶著怎樣的.語氣說這句話的呢?引導學生再讀這段。
學生找到了“立刻下令”
生:他還是帶著命令的語氣說的。
師:你真會讀書,那你能用命令的語氣再讀讀這句話嗎?
師:是的,你真象一位國王在向你的臣民們下命令呢。
師:讀到這,你有什么想法?
生:貓頭鷹覺得自己很大,他是命令其他動物的,要他們一定要按他的要求做。
生:貓頭鷹覺得自己比別人高級。
生:貓頭鷹兇巴巴的,欺負別的動物。
生:貓頭鷹感覺自己雄霸天下。
師:是雄霸森林吧。
學生笑。
師:是的,你看,一個小小的“!”不僅僅表現了貓頭鷹的神氣極了,還看出他是在命令其他的動物必須按照他的生活方式過日子。
第二個句子―――從現在開始,你們都要跳著走路
生:袋鼠當了“萬獸之王”很高興,所以要加“!”
生:他是用命令的語氣對動物們說的。他很驕傲
生:他對動物很兇,別的動物都要聽他的話。
在教學第三句話時,即―――小猴說的,“從現在開始,你們都照自己習慣的方式過日子”
師:小猴當了萬獸之王心情怎樣?
生:他很高興
師:按你的說法,小猴說的那句話后面應該加什么符號?
生:!
那你看看,課文上加的是什么號?
生:。
那你能體味到什么?
學生議論紛紛
生:他是用平常的語氣跟動物們說話的。
生:他沒有用命令的語氣跟動物們說的,他當了“萬獸之王”沒有覺得自己比別人大。
生:他輕輕地說,很溫柔。
生:他跟他的臣民們是平等的。他沒有命令他們。
師:從一個“。”中你們能體會到這么多,真了不得,是的,小候當了萬獸之王后,他感覺自己和其他動物是平等的。他尊重他們。尊重他們的生活方式,所以他得到了動物們的擁戴。師:那你們憑自己的感覺讀讀小猴的話吧。
抓一個“!”和“。”,訓練了學生的朗讀,理解了課文,突破了本課的重點難點。教學中,也不凡試試“以小見大”,抓住一個細節,去細細品讀課文,去體會課文中角色的內心世界。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十二
記得曾在周六教研時聽過錄像課《從現在開始》第二課時,正巧前幾天剛講過這課,回憶其中一些教學環節,頗有感觸。
(教師出示識字卡片,學生讀生字和詞語,教師引導學生用“激動”說話。)
評析:開課就注重了語文基礎知識的訓練,復習生詞,利用詞語造句,這些看似平淡的設計,能促進學生的詞語積累,很好的體現了語文教學的工具性。
師:上節課,小朋友們把字詞掌握得很好。獅子大王非常高興,他決定讓小動物們接替大王,誰做的最好,誰就做大王。那么誰做的最好呢?請小朋友們讀課文,注意語氣的停頓,讀明白問號、感嘆號等表達的感情,讀懂的地方相互交流一下,不懂的提出來,大家共同解決。
(學生自學,先個體自學,然后小組交流,教師巡視指導。)
師:下面就把你學到的交流一下吧!
(學生匯報,教師隨機點撥:學生讀貓頭鷹說的'話,一名學生評價后,再引導學生讀,要求讀出神氣的語氣,教師請求范讀,讓學生評價老師讀得怎么樣,再引導學生齊讀。)
………
評析:課文是一個整體,雖然分成了好幾個自然段,但是他們都是有內在聯系的。在以上的教學環節中,教師能巧妙的對課文進行整體把握,提出了整體性問題,引導學生開始自主學習,自主探究。
師:你們還有不懂的問題嗎?
生:我們是白天活動,晚上睡覺,那么貓頭鷹為什么白天睡覺,晚上活動?
生:(根據自己的了解來回答,教師引導學生說一說是怎么知道的。)
生:獅子大王為什么不再讓小動物往下輪了,就讓猴子做大王了?(學生討論,各持己見)
師:假如你做班干部會怎么做?
生:假如我是班長……
假如我是學習委員……
假如我是勞動委員……
評析:利用學生質疑這一環節,培養了學生自己發現問題解決問題的能力。并注重了課內向課外的延伸,把學生對課文的理解轉化成一種生活體驗。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十三
第三節就要上公開課了.我還在看教材,因為我深信,真正吃透教材,讀透教材,才能真正上好一堂課.此時,我的目光定格在三個重點句上.也就是貓頭鷹說的從現在開始,你們都要象我一樣,白天休息,夜里做事!袋鼠說的從現在開始,你們都要跳著走路!和小猴子說的從現在開始,你們都照自己習慣的方式過日子。前兩句是!,而后一句是。一種新的教學思路在我腦中形成。
我請一學生扮演貓頭鷹,給他戴上貓頭鷹的頭飾。
師:貓頭鷹,你做了萬獸之王,感覺如何?
生:很神氣。
師:那你神氣地讀一讀貓頭鷹的話吧。
生神氣地讀了。師出示句子―――從現在開始,你們都要象我一樣,白天休息,夜里做事(沒加!)
師:你們看,這句話中少了個標點符號,你能給它加上去嗎?經過討論,學生認為貓頭鷹用很神氣的語氣說的,應該用上!。
師:好的,你們誰能用更神氣的語氣讀讀呢?
一學生再讀,比前有進步。
師:貓頭鷹不僅神氣,他還是帶著怎樣的.語氣說這句話的呢?引導學生再讀這段。
學生找到了立刻下令
生:他還是帶著命令的語氣說的。
師:你真會讀書,那你能用命令的語氣再讀讀這句話嗎?
師:是的,你真象一位國王在向你的臣民們下命令呢。
師:讀到這,你有什么想法?
生:貓頭鷹覺得自己很大,他是命令其他動物的,要他們一定要按他的要求做。
生:貓頭鷹覺得自己比別人高級。
生:貓頭鷹兇巴巴的,欺負別的動物。
生:貓頭鷹感覺自己雄霸天下。
師:是雄霸森林吧。
學生笑。
師:是的,你看,一個小小的!不僅僅表現了貓頭鷹的神氣極了,還看出他是在命令其他的動物必須按照他的生活方式過日子。
第二個句子―――從現在開始,你們都要跳著走路
一出示,學生就說,少了一標點了。學生給它加上!。我問他,你為什么加!?
生:袋鼠當了萬獸之王很高興,所以要加!
生:他是用命令的語氣對動物們說的。他很驕傲
生:他對動物很兇,別的動物都要聽他的話。
在教學第三句話時,即―――小猴說的,從現在開始,你們都照自己習慣的方式過日子
師:小猴當了萬獸之王心情怎樣?
生:他很高興
師:按你的說法,小猴說的那句話后面應該加什么符號?
生:!
那你看看,課文上加的是什么號?
生:。
那你能體味到什么?
學生議論紛紛
生:他是用平常的語氣跟動物們說話的。
生:他沒有用命令的語氣跟動物們說的,他當了萬獸之王沒有覺得自己比別人大。
生:他輕輕地說,很溫柔。
生:他跟他的臣民們是平等的。他沒有命令他們。
抓一個!和訓練了學生的朗讀,理解了課文,突破了本課的重點難點。教學中,也不凡試試以小見大,抓住一個細節,去細細品讀課文,去體會課文中角色的內心世界。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十四
我的心碎了,淚流著。忽然間,我聽見生命輕輕的告訴我,它是如此的脆弱,那么的不堪一擊。原來,死亡離我那么的近。我很,心著,我終于理解那些失去親人而哭泣的人們的悲哀,那是無法用語言形容的,那時只有真正經歷的人才會明白的楚。于是,在我此后的人生中,每當看到有花圈安靜的哭泣,我會遠遠凝視,心中多一分對生命的敬畏。
因為疼,我成長。
我想,我要珍惜生命了,用我畢生的力量去年愛我身邊的每一個可愛的生命。因為疼,所以堅強。
但是,他們卻獲得了堅強!他們從小擔起生活的重擔,迎著風雨向前努力的走著,走著。或許有時風雨太大,會打倒他們,但從不淚流,爬起來繼續走。用一雙小手,撐起一片藍天。
因為疼,他們收獲堅強。
因為疼,所以輝煌。《命運》,書寫的正是他的命運。貝多芬在失聰之后,寫成了《命運》,震撼了千百萬人,振動了世界樂壇,擊破了命運的束縛。“我要厄住命運的喉嚨”成為了《命運》中最動人的音符。在失聰之后,貝多芬又何嘗不深受打擊。他苦,卻未沉淪。在苦中,他磨練意志;在苦中,他堅強向上;在苦中,他用心歌唱!
因為疼,貝多芬用心書寫輝煌。
“因為疼,我成長了,堅強了,我也終將創造自己人生的輝煌!”我望著那支被我削得尖尖的鉛筆,微笑。耳邊,流淌著一串美麗的聲音,那是鉛筆久不消散的話語:“因為疼,我成為一支更好的鉛筆……”
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十五
窗外的天空下,百合花開,雖有葉子枯萎,但真正花開不敗。開了就死了,但那株花的樣子,永遠不會忘記啊。
面對同學接二連三的考上了,別的家長為自己孩子的心急,自己的哥哥那優異的成績。
我自然壓力很大吧。但是總沒有表達出來。我就等著,靜靜的坐著。望著樹葉在樹上微微搖曳,有一絲唯美。
完全不用擔心,不急不忙的等著,希望總會來到。陰霾哪不會過去呢?――起風,驟然大雨急降,風沙席卷大地窺視驟降的大雨,放松,清新,空氣清新。
大雨過后,陽關普照大地。一縷陽光映在水潭上,反射了五彩繽紛的光芒,起風了,柔和優雅光照在百合上,被雨水洗禮,沖刷,滋潤的百合,在絢麗的長虹下,開的越發蓬勃,開的越發茂盛,開的越發燦爛!
心若急,則事不成。
所以,好好享受每一天。陽光會驅散烏云。享受時光,享受生活。平淡的度過一天。過得有意義,有快樂。才不想回首,追憶惋惜那時光。
不用想那成績了,現在就忙忙現在的吧。
快七月了,向往著,蟬泣,蟲鳴。向往著綠葉,藍天。時光還很長啊。就算失敗,也有勇氣重來。
還是喜歡藍藍的天空,因為仰望星空,看得見希望。有夢的旅者,路才不顛簸,才有勇氣,走向未來!
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十六
疼是走向成功的墊腳石,踩著疼,向前走。莎士比亞曾經說過:“黑暗無論怎樣悠長,白晝總會到來。”經受疼的時刻就是黑夜,黑夜是漫長的,但如果沒有黑夜的黑,就不會有白晝的白。
烈日炎炎的夏,太陽撒射下耀眼的光芒,照射在一群群頂著金黃色光芒的十三歲孩童身上,瞧!他們踏著正步,迎著清晨溫柔的朝陽,走進了正午烈日的世界。
軍訓的日子里,所有人都飽受疼,變得更加堅強,贏得了成果的果實。
初一的軍訓,是我第一次離開家那么長時間。我體質一向很差,又吃不了苦。每天都是帶著全身的疼睡去,又帶著疼起來,好像是疼的小魔王緊緊的粘住了我,甩也甩不掉。也許是教練信任我吧,讓我站第一個帶頭,這給了我信心,因為我堅信“一朵自信的花兒,誰還有理由說她不美?”
自第一天軍訓完,就感到每走一步腳就會很疼,沒曾想是磨出了水泡,本來走路就不大穩的我,再加上腳磨出了水泡,走路就更不穩了……踏著正步,我堅持,因為現在我是小軍人,軍人是不會喊苦的,也不能喊苦。在烈日下瘋狂練習,在這段時間里忘記自己,把自己當成機器人,忘記疼。帶著疼,望著堅強的我,笑著接受“優秀標兵”的稱號。
小小水泡磨呀磨,磨出了我的淚水,更磨出了堅強的我。
我走在疼鋪墊的道路上,含著淚,強笑著走過。沙粒還需貝殼來將它磨礪,成為耀眼的珍珠;鐵杵還需人來將它磨練,成為鋒利的針。人便需疼來將他磨練,成為堅強的人。
疼好比一個篩子,脆弱的人細小,很快就會被篩去,堅強的人則巨大,永遠地留在篩子中,一次又一次地被抖得很高,被重重地摔落,強忍疼,望著自己的瘡疤,笑著體驗成功。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十七
有人喜歡花,有人喜歡草,我卻喜歡樹,高大、粗壯又結實的樹木。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。枝頭開滿了許多花兒,有紅的、白的、黃的等,五顏六色,五彩繽紛,春風吹來,散發出陣陣沁人心脾的清香。樹在春風中輕輕搖動,好像在說:“啊!空氣真新鮮,我要趁這美好的時光,快快長大。”夏天,樹長得蔥蔥蘢蘢,像一把巨大的綠傘,過濾掉了千萬縷像利箭一樣穿過樹梢的火辣辣的太陽光。小鳥在枝頭歡蹦亂跳地唱歌、玩游戲,蟬悠然自得在樹上“嗞嗞”伴奏,小朋友踩著大自然音樂的節拍,有的在樹下跳著橡皮筋,有的在樹下踢足球,有的在樹下你追我趕。下午人們下班后紛紛趕來,一邊乘涼一邊高興地說:“真涼快,有樹真好。”秋天,樹上掛滿黃澄澄的桔子、一串串紫色的葡萄、紅燦燦的大蘋果等各種各樣、味道鮮美的果實。
人們一邊品嘗果子,一邊享受大自然賜予人們豐收的福氣,一邊快活地說:“啊,樹真好,獻出了這么鮮這么甜的果實。”樹葉漸漸變黃了,金色的樹葉紛紛揚揚地飄落在地上,好像要投入大地母親的懷抱,變成肥料,來報答大樹媽媽的`愛。地上像鋪了一層金子,又像鋪了一層地毯,行走在上面,給人感覺又松又軟。冬天,白雪給樹披上了白白的“皮”大襖,好象他們什么也沒做,其實樹兒們正準備為明年春天做準備,在養精畜銳呢!
樹兒,春天你趁著美好的時光長大,夏天你長得蔥蔥蘢蘢,帶給我們涼爽,秋天你獻給我們果實,冬天你為春天做準備。我愛樹,我更愿意做一棵樹,永遠裝扮著祖國的大地,永遠生長在祖國最美的山河上,永遠生長在祖國溫暖的懷抱里。
以開始為題賞析(匯總18篇)篇十八
春風夏日,金秋寒冬,它們奇妙的表情總呈現在一株株莽蒼的大樹之中,而當我們面對棵棵奇樹的時候,又會怎樣呢?春天,樹雖然才從冬季中蘇醒,但又堅強地抽去新芽,來迎接新的生機,我們面對他們,能看到一道道深深的刻痕,也許是哪個壞孩子;也許是那些“熱愛”大樹的伐木工;也許是歲月流逝的見證。青的草,綠的葉,紅色的小花,樹木傲然挺立,張開翠綠的雙手,迎接春天的甘露。春天的樹,生產昂然。夏日,樹從春天的滋潤中出來,但又被炎炎的夏日灸烤。那原來水靈靈的嫩葉,也被烤得碧綠,我們在夜晚面對它們,能發現情調高昂的知了和單調低落的青蛙,還有令人厭煩的蚊子。樹木的年輪一圈圈增長,樹木上的一片片綠葉,也會隨之落入芬芳的泥土里,將為大樹再一次提供新鮮的血液。將火辣的陽光擋住,為我們帶來一席陰涼之地。金秋,樹從夏日的爐中出離又被習習秋風吹拂,原本滋潤的身軀,已變得干癟,也許我們在金色的谷海中面對它們,能看到一片片黃色的枯葉打著旋兒,向下落。也許能成為螞蟻的小舟;也許能成為毛毛蟲的降落傘;也許能再次被大樹母親摟入懷抱中。
黃的草、殘的葉、光禿禿的樹枝在風中搖晃,冷冷的秋風,穿梭整個樹林。秋天的樹,萬木凋謝。寒冬,樹從悲傷的回憶中出來,又被蓋上了一層厚厚的雪被。光禿禿的被雪壓斷,載著沉甸甸的雪兒落到地上。也許我們靠近可以看到躺在樹洞里的狗熊;躺在樹杈上的松鼠,以及各種冬眠的昆蟲。白茫茫的一片,銀色的樹,在冬天中安靜地睡了。冬天的樹,冷靜安詳。面對一棵樹,就像面對人生,從小孩到老人。樹,也可以是一生的縮影。