優秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價值觀念的文學作品，它能夠塑造良好的道德品質。在這里，我為大家整理了一些值得學習的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇一
今天，天氣晴朗，小雞和小鴨去小兔家玩。
突然，他們聽到前面一聲巨響。于是，它們跑到前面去，看見前面的小橋斷了。小雞說：“怎么辦，我不會游泳，我過不去了?！毙▲喯肓讼耄f：“我有辦法了，你趴在我背上，我背你過去，好嗎？”小雞說：“那謝謝你了”。于是，小鴨背著小雞過了河。就這樣，他們上了岸。小雞對小鴨說：“謝謝你，要是沒有你，我就過不了河了?！毙▲喰πφf：“沒關系，朋友應該互相幫助的.?！闭f完，他它就興高采烈地去小兔家玩了。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇二
有一天，小雞、小鴨到河邊玩耍。
它們來到河邊，過不去。她們想了很久。小鴨突然想起說：“小雞爬在我背上來，我游過去?！毙‰u說：“好啊”。小鴨就游在河里。小雞爬在小鴨背上，游了過去。小雞、小鴨過了河，高興得不得了。
今天，小鴨、小雞它們很高興。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇三
春天來了，蘑菇散發出了迷人的芳香。小草揮著綠油油的小手，迎接春姑娘。大樹筆直地站在灌木叢中，一根根樹枝伸了出去，猶如一雙雙長長的小手。樹桿上的年輪一圈比一圈大，小河一邊歡快地彈著琴，一邊唱著美妙的歌。
一只小鴨一邊散步，一邊唱著歌。前面有一個大大的坑，小鴨沒注意，“撲通”一聲，緊接著是小鴨“哎喲哎喲”的亂叫。過了一會兒，小鴨回過神來，定睛一看，原來自己掉進了坑里。小鴨著急地撲打翅膀，腳踩著石頭，想爬上去?？墒?，一只猴子兩步并做一步地爬上一根細長的樹枝，坐了下來。
小猴子的尾巴在樹枝下隨風舞動，兩條腿一高一低，一只手撐著樹枝，另一只手指著坑里的小鴨，嘲笑道：“呀呀呀呀！小鴨呀！你眼睛是長在屁股后面的吧，連那么大的坑也看不見！”小鴨不理會小猴，使出吃奶的力氣喊救命。小猴子見小鴨不理自己，就沒了趣。兩只小鳥聽見了小鴨的叫聲，飛到了坑邊，其中一只說：“我去叫小熊，你在這守著他?！薄昂玫腵?！绷硪恢恍▲B回答。
不一會兒，小熊氣喘吁吁地跑了過來，等小熊知道了事情的經過時小熊看了看小河邊的水桶，靈機一動，想到了好辦法。小熊拿起水桶，舀著小河里的水，再把水灌進坑里，來回跑了五次。小鴨浮了起來后又游到了地上，小鴨得救了。
小鴨嘴里的“謝謝”像機關一樣吐出。大樹搖著葉子；小河唱著歌，他們為小鴨得救了而開心。而小猴卻紅著臉羞愧極了。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇四
有一天，小雞和小鴨去小兔家玩。他們走啊走啊，突然前面有條小河擋住了路。小雞不會游泳，急得團團轉。怎么辦呢？小雞的腦袋一轉，想出了一個好辦法。小雞說：“小鴨，我能不能騎在你身上過河？”小鴨說：“好啊?！毙▲喬剿铮f：“你快上來吧！我們要出發了。”小雞跳到小鴨身上一起過河。他們繼續向前走，走著走著，小鴨一不小心掉進一個坑里，他大叫了一聲“哎呀！”這可怎么辦？小雞正好拿著一個水桶，他跑到小河邊灌滿水，提回來，把水倒到坑里去。就這樣小雞來回跑了好多次，小鴨子終于浮了上來。兩個好朋友開開心心地繼續趕路了。
小雞和小鴨在遇到困難的時候，他們互相幫助，這樣就能克服困難。我們也應該在別人遇到困難的時候去幫助別人。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇五
9月29日清晨，陽光明媚，桃紅柳綠，一只鴨媽媽帶著幾只又小又心愛的小鴨子散步在溫哥華街頭。此刻，人們開著車去公司上班。
鴨媽媽帶著小鴨子散步，小鴨子們東張西望，對哪都獵奇。鴨媽媽帶著小鴨子們過路，但是它們不知道現在是綠燈，幾輛汽車飛快地向鴨媽媽駛來。一名巡警把絡繹不絕的車攔了下來。
在鴨媽媽腳步加速的時分，后邊幾只小鴨獵奇地前瞧瞧、后看看，后邊的幾只小鴨撲通一聲掉入了下水道。鴨媽媽扇動翅膀，把自己的脖子拼命地向下伸，想把小鴨子一個一個地叼出來，可是下水道太深了，鴨媽媽夠不著。
鴨媽媽鎮定鎮定，讓沒有掉進下水道的小鴨子們把下水道口圍住，又讓小鴨子們大聲地叫著，招引旁人的注意力。鴨媽媽環顧四周，它看見不遠處有一位巡警，鴨媽媽匆促跑過去，咬住巡警的褲腿，使勁地拽，把他帶到了下水道旁。巡警看見有幾只小鴨子鄙人水道口大聲地叫著，就向下水道看去，發現有幾只小鴨子掉下去了，巡警現在才理解，本來鴨媽媽正在向他求助呢!
后來巡警拿了東西，才把掉進下水道的小鴨子救出來。然后鴨媽媽叫一聲，小鴨子們也跟著大叫，似乎正在向巡警道謝，然后搖搖擺擺地走了。
這個故事讓我了解了小鴨子的歷險的經歷，鴨媽媽的鎮定鎮定令我們敬服，一起也讓我懂得人與動物間互幫互助的調和，是多么美妙呀!
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇六
今天傍晚，我做完作業在河邊挖了3條粗蚯蚓，準備去喂弟弟家的兩只可愛的“小精靈”小鴨子。
我把蚯蚓扔給它們，它們一見，就連忙飛奔過去，同時一口咬住蚯蚓的一頭，你爭我奪，好像在舉行一場拔河比賽。過了一會兒，其中一只可能堅持不住了，一松口，另外一只就被摔了個四腳朝天，那只被搶到的蚯蚓的小鴨子銜著蚯蚓翻身爬起來，正當它得意洋洋準備把蚯蚓吞下肚的時候，另一只疾步追上來，那只鴨子就一邊跑，一邊吞吃，可這么粗的蚯蚓哪能一下吞得了。這時，追上來的.另一只鴨子就又一口咬住蚯蚓的一頭，頓時，它們之間又展開了一場激烈的爭奪?？蓱z的蚯蚓被拉成了兩段，它們又摔了個肚朝天，兩只鴨子爬起來后，各自叼了一段躲到一旁，美美地吃了起來。
看著它們那淘氣樣，我忍不住笑了。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇七
一片翠綠的森林里住著一只可愛的小雞。有一天，它要去河對岸買禮物。走到河邊時，才發現橋斷了，小雞著急地哭了。
這時，一只帥氣的小鴨子搖搖擺擺地走過來，它溫柔地問：“小雞妹妹，你怎么哭了呢？”小雞說：“我要去買禮物，可我過不去河。”小鴨找來一塊結結實實的木板當小船，把小雞送過了河。
后來，它們成為了非常要好的朋友。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇八
有一天，獵人在樹林里挖了一個很深很深的'陷阱，鋪上了一些青草，就離開了。過了一會兒，一只小鴨慢悠悠地走了過來?！皳渫ā币宦暎▲喌舻搅双C人的陷阱里。正在樹上欣賞風景的小猴看到了這一切，趕緊叫來了大象伯伯、小鳥姐妹和小熊哥哥。
大家一起仔細地討論：怎樣才能救出小鴨呢？一只小鳥說：“放一根繩子下去，讓小鴨抓著繩子爬上來吧！”“可是，小鴨的翅膀很柔弱，能爬上來嗎？”小猴搖了搖頭。大象伯伯說：“讓我用長鼻子把他卷上來吧?！彼验L鼻子甩了下去。可是，陷阱實在是太深了，怎么也夠不著。
怎么辦呢？正當大伙兒束手無策的時候，小熊看了看叮叮咚咚唱著歌的溪水，靈機一動，想出了一個好點子。它趕緊拿來一只水桶，拎了滿滿一桶水，倒到陷阱里，小鴨感到很舒服。大伙兒就你一桶我一桶地往陷阱里灌水。不一會兒，水面就升高了，小鴨也浮了上來。
“小鴨得救了！”大家都歡呼起來。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇九
一天，小雞和小鴨來到河邊玩耍，小雞看見河另一邊開著許多美麗的花，小雞想采來送給雞媽媽，可河水流得那么快，河面那么深，那么寬，小雞又不會游泳，要是跳下去，小雞一定會淹死的，怎么辦呢？這時小雞看見小鴨剛剛要跳進河里，小雞攔住說：“小鴨，你可不可以幫我過河，因為我不會游泳？”
小鴨說：“可以是可以，不過要怎么把你送過去呢？”過了一會兒，小鴨說：“有了，就是我背你過河。”小雞聽了，說：“不行不行，太危險了。”又過了一會兒，小鴨想起家里的大水桶，就說：“有了，你跟我來。”
于是，它們把小鴨家里的水桶一人一個邊的搬過來，它們一邊搬一邊喊口令：“一二，一二。”
撲通一聲，水桶掉進水里，小雞一跳跳進水桶，就安安穩穩的坐下，小鴨就推著水桶過了小河，小雞說：“小鴨，謝謝你！”小鴨說：“不用謝，朋友之間就要互相幫助嗎。”
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十
一天，一只小鴨在森林里散步，它走著走著就掉進一個小坑里。
小鳥看見小鴨掉進了小坑里，就迫不及待地叫小猴來幫忙了。小猴看見了，就問小鳥：“小鴨怎樣掉進去的呢？”小鳥說：“我飛來的時候就看見小鴨掉進了小坑里了?！毙『锬昧艘桓褡?，本來是想用那根竹子來救小鴨的，但是，小鴨沒有手。大象吃完中午飯出來散步，看見小鴨掉進坑里，就想用鼻子救小鴨，可是大象的鼻子太短了，幫不到小鴨。這時，小熊挑著水走來說，“小鴨是怎樣掉進小坑的呢？”小熊說：“小鴨你沒事吧？”
說完就把水倒到坑里，小鴨就慢慢地浮了上來，小鴨就得救了。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十一
小鴨圓圓看見小鳥在天上自由的飛來飛去，它想：我也有翅膀可是比不上小鳥。小鴨圓圓問小鳥：小鳥，你飛起來好玩嗎？”小鳥說：“可好玩了，能看見很多你看不到的東西?！毙▲唸A圓一聽就越想飛了。小鴨圓圓對小雞說：“小雞，你想飛嗎？”小雞不住的點頭：“我想飛！”小鴨圓圓說：“小雞，我們一起學飛吧！”
小雞和小鴨圓圓也想像小鳥一樣在大樹上玩。他們學著小鳥的樣子，扇動著翅膀，想飛到大樹上，可他們卻怎么也飛不高。于是，它們想到從高處往下飛。它們好不容易爬上大樹，再往下跳。小鴨一躍而下，重重的'摔在了地上。小雞也同樣重重的摔在了地上。這時，一只大鳥飛來了，它看到小鴨和小雞在非常努力的學飛，笑著說：“傻孩子，你們雖然有翅膀，可長期沒用，已經退化了，再說你們身體也太重，飛不起來了。”
小鴨圓圓和小雞回家想了想，小鴨說：“學飛太難了！”小雞說：“我們不學了，我去捉蟲子！”小鴨圓圓說：“我去游泳！”它們覺得游泳和捉蟲也很有趣呢！
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十二
”小鴨想出了一個好辦法。它說：“我背你過河吧!”于是它讓小雞爬上它的背，跳進河里，使勁游。它背呀背，背得渾身的汗都流出來了。終于過了河，小雞非常感謝小雞說：“謝謝你!”小鴨說：“不用謝，這是我應該做的。”
它們到了奶奶家，幫助奶奶做了很多家務事。它們真高興啊!
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十三
雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發了我的思考。何不利用布的特性，開發其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調動小班幼兒參與體育活動的興趣，發展幼兒的動作呢？正巧，我發現園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。
活動目標
1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。
2、體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。
活動重難點：
練習不同姿勢的翻滾。
活動準備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
活動過程
一、開始部分
1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。
2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、基本部分
1基本動作練習。
師："小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。"
（1）"過河溝"，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
（2）"躲浪花"，練習低頭鉆跑。
師："小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。"兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從"浪花"下穿過。
（3）"打雷，下雨了"，練習鉆爬，頭部撫觸。
師："聽，什么聲音？"幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2練習滾動。
師："小露珠在荷葉上是怎么滾動的？""小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢？"
（1）幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
（2）教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1、"小小的船"，放松動作。
師："天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。"全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2、乘船回家，自然結束。
幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，"游"出活動場地。
活動評析
1、緊抓興趣點，愉悅伴始終。老師組織的"快樂的小鴨"活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。
2、教育無痕跡，目標在心中?；顒又欣蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。
教學反思：
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十四
一只丑小鴨，生下來就很丑陋，因此它叫丑小鴨。丑小鴨不屈不饒，在一次偶然的機遇上，它發現了美麗的白天鵝并渴望著也成為一只白天鵝，最后經過它不懈追求，終于變成了一只美麗的白天鵝。
當我還是兒童的時候，并不會游泳，每當我看見小朋友們在水中游動，心中就不知不覺地產生一種羨慕感。在一個夏天，媽媽突然為我報了游泳班，說要鍛煉鍛煉我。我當然也很高興，幻想著將來有一天能在全國拿個冠軍，能在水中無憂無慮地游動著。
第一天，我既興奮又恐懼。下了水之后，我發現游泳并不容易，游泳不快的我怎么也找不到訣竅。試了十幾次，情況完全沒有發生驚天大逆轉，因此我成了同學們的笑柄，于是我決定要刻苦練習。所以我每天上完課，都懇求爸爸下午帶我到游泳館自己去嘗試并且找到訣竅。當我每次嗆到水時，我總會對自己說：“不要放棄，你長大還要當冠軍的呢！”
時間轉眼過了一個月，經過不懈的努力，終于找到了游泳的訣竅，我總是堅信著：領獎臺的最高處是我的'！
每個人都會經歷挫折，但是你把挫折轉化為前進的動力，不懈地努力，早晚你也會成為那只最美麗的白天鵝！
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十五
教學目標：
知識與技能。
1.掌握十幾減7、6退位減法的計算方法。
2.能較準確地計算十幾減7、6的減法，進一步提高學生的計算能力和分析、歸納能力。
情感、態度與價值觀。
讓學生進一步感受數學與生活的聯系，培養學生的問題意識。
教學過程：
創設情境，通過學生說一說、擺一擺等活動讓學生自主探究十幾減7、6的減法，明確算理。培養學生的探索能力。
一、創設情境，激趣導入。
師：一群可愛的小鴨子正在快樂地玩耍呢，我們一起去看看吧。（出示快樂的小鴨圖）。
學生互相說圖意。12只小鴨到河邊去玩耍，有7只到河里游泳了。
引導學生提出問題：，還剩幾只在河邊？
應怎樣計算呢？根據回答板書：12－7=□。
揭示課題：今天，我們繼續學習減法。（板書：減法）。
二、自主探索，學習新知。
1.自主探索。
12－7該怎樣計算呢？先自己嘗試著算一算。并說明自己是怎樣想的？
學生嘗試計算。
2.擺一擺。用小棒代替小鴨擺一擺，邊擺邊說自己的想法。
3.討論交流。
小組內交流自己的方法，比比哪個小組想出的方法又好又多？
學生分組活動，交流自己所用的方法。小組長記錄下本組想出的方法。
4.匯報。請各小組匯報自己組的方法，每種方法可以借助小棒讓學生擺一擺，說一說。
可能出現的方法；
方法一：7＋5=1212－7=5。
方法二：12－2=1010－5=5。
方法三：10－7=33＋2=5。
教師梳理方法，并適當地進行板書。
5.比較優化。
以上我們想到了這么多的方法，你喜歡哪種方法？為什么？
學生充分發言，互相比較中明白算法和算理。
6.試一試，算一算。
剛才我們學會了十幾減7的計算方法。（板書：十幾減7），現在敢嘗試計算一下十幾減6嗎？（板書）可以借助小棒先擺一擺，再計算。
出示以下算式：11－6=14－6=。
學生獨立計算，訂正時說明自己的算法。
三、鞏固應用，深化拓展。
1.做練一練第1題。同桌合作用小棒擺一擺，說一說計算方法，然后獨立計算。
2.做練一練第2題。先自己畫一畫，然后再填一填。學生獨立完成，訂正時說說是怎么畫的，注意展示不同的畫法和算法。
3.做練一練第3題。先說說圖意，再獨立列式計算。訂正時說說每組算式的聯系。
4.做練一練第4題。學生獨立計算，分組訂正。找出每組的錯誤題目集體訂正，說明算法。
5.做練一練第5題。同桌先互相說說圖意，然后自己列式解答。訂正時，可指名說說是怎么算的。
四、總結評價，點撥學法。
想一想，這節課我們有什么收獲？是怎么學到的？和同桌互相說一說，再來告訴大家。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十六
小學生作文大全。
面對這一切我有些不知所錯，應為這樣，所以，我的衣袋里沒有一面小鏡子，我無法在別人面前做自我欣賞，我怕招來一陣狂笑，但我并不應為這些事而去痛苦，因為，我還要生活。
與其，每天痛苦，悲傷不如快樂，安詳的過。所以我不掉淚，我每天給人一張笑臉，我每天以微笑面對生活，我像丑小鴨一樣，渴望變成一只美麗的白天鵝，可我沒丑小鴨那樣幸運，我不是一只生在鴨群的天鵝蛋，所以我只能做一只白天鵝，我只有做我自己，一只快樂的丑小鴨，一只時刻為別人著想，一只助人為樂的鴨子。
為了自己的未來，為了自己的尊嚴，加油！努力，奮斗！
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十七
活動目標：
1、小朋友，跑、跳、鉆等運動中提高身體的敏捷性和動作性的協調性。
2、體驗家共同運動的樂趣和快樂。
活動準備：
長約5米，寬3米長方形的布、磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身，模仿小鴨子進場。
2、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃，又捉魚來，又捉蝦，又捉蝦，團結友愛，頂呱呱。
二、基本部分
1、練習基本動作
師："這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險，你們要小心，注意啊。"
（1）"過渠溝"練習跳，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習雙腳跳，單腳跳，跨跳。
（2）"躲浪頭"練習低頭鉆跑。
師："小溝里，大風卷起了浪頭，孩子們，我們一起鉆過去吧，教師抖動布，幼兒看準飄起或落下的速度和距離，從'浪頭'下躲竄過"。
（3）"響雷了，下雨了"練習鉆爬。
師："聽打雷了。"就要下雨了，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。
2、練習滾動
師："小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的呢？"
（1）幼兒在地上或布上練習滾動的不同方法。
（2）師總結后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端。
三、結束部分放松動作
師：時間過得真快呀，天快要黑下來，我們趕快回家，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布"游"出活動場地。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十八
1、發展跑、跳、鉆等動作的協調性。（重難點）
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
1、積木墊小鴨頭飾小魚
2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》
一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
（1）過小河溝
師：聽這是什么聲音(播放音樂)
幼：小河流水的聲音
師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，
幼：跳過去
幼：這樣一只腳跳過去
師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
（2）鉆山洞
幼：鉆過去
師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
（3）躲浪花
幼：躲著過去。
師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。
小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)
幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。
小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以后還要學習更多的本領。
師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇十九
初步感受歡快、幽默的歌曲性質、特點。
通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現歌曲。
嘗試學習左、右手互動的手指游戲，并注意其和諧的手指韻律。
活動準備。
活動過程。
1、通過做律動，吸引幼兒注意力，為后面的表現歌曲做動作鋪墊。
教師自編律動，吸引幼兒注意力，引導幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。
注意律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。
2、通過故事《快樂的小鴨子》導入主題。教師講述故事a段。引導幼兒傾聽旋律。
師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。
提問:這是誰的聲音？
到底是誰的聲音？
鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒聆聽2次。
3、通過故事b段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。
教師講述故事b段。
鋼琴旋律進入，教師以“啦”為音，演唱歌曲。
提問:這是誰的聲音？
4、通過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。
提問：猜猜是誰的聲音？
5、通過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對歌曲的印象。
提問:這一次，你聽到的是誰的聲音？
教師根據幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡單的圖案。
6、通過教師再次的演唱，引導幼兒得出是小鴨子的聲音。
教師伴隨琴聲表演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教師結合故事做眺望動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結、肯定幼兒的討論結果。
7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。
提問：小鴨子在做什么？
8、通過游戲，幼兒學唱歌曲。
（1）教師伴隨歌曲帶領幼兒做手上律動。
師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做游戲。
教師帶領幼兒做手上律動2遍。
第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。
第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
（2）通過出示手偶，引導幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動作。
師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的?
師幼共同模仿鴨子走路的動作。
9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂安靜離場。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇二十
活動目標：
1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發幼兒大膽表現的欲望。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
2.池塘邊的情境創設；
3.小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動過程：
一.游戲導入。
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方??？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>
二.感知欣賞。
1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？
3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三.唱唱跳跳。
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）。
2。小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。
（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢。
（4）集體聽音樂再次嘗試。
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動作表現音樂。
（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四.復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
七只快樂的小鴨（模板21篇）篇二十一
1、發展跑、跳、鉆等動作的協調性。（重難點）。
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
活動準備。
1、積木墊小鴨頭飾小魚。
2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》。
活動過程。
一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。
一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、引出主題。
（1）過小河溝。
師：聽這是什么聲音(播放音樂)。
幼：小河流水的聲音。
師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，
幼：跳過去。
幼：這樣一只腳跳過去。
師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
（2）鉆山洞。
幼：鉆過去。
師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
（3）躲浪花。
幼：躲著過去。
師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。
小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)。
幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。
小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以后還要學習更多的本領。
三、放松動作，聽輕音樂。
師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!