優(yōu)秀作文是對文學作品和藝術形式的欣賞和思考，它能夠提升學生的審美能力和文化素養(yǎng)。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇一
開學第一天來到學校就聽同學們都在議論紛紛，聽說這個學期換了一個新的數(shù)學老師。
第一節(jié)數(shù)學課，只見這個新的.數(shù)學老師夾著課本踏著方步緩緩的走進教室，他的個子高高的身材瘦瘦的，雖然長得很普通，眼睛也不大，但是眉宇之間卻顯示出一種非常嚴肅的神情。
我心里十分恐懼，但是一直竭盡全力克制自己聽課。但是不知為什么，聽著聽著，我見到陌生人時的老毛病又犯了。我的身體開始不受自己控制的做起了各種動作，一會兒玩玩鋼筆一塊翻書本，一會兒抓抓頭發(fā)。我一次一次的告訴自己一定要冷靜，淡定，千萬別讓數(shù)學老師討厭我。果然不出我所料，數(shù)學老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的舉動他那雙粽粽有神的眼睛直勾勾的望著我，我被他的目光盯得心虛后背出了一身冷汗。心想完了完了，數(shù)學老師這么嚴肅，肯定是要罵我了怎么辦數(shù)學老師在聽著我的同時，同樣也停下了，講課。
“各位同學今天是我第一次在你們班上課，原本想用嚴肅的面孔，可以讓大家集中注意力，誰知道，讓大家緊張了，大家放輕松一點吧。”說著它裂開了嘴，露出了八顆整齊而又潔白的牙齒。她的笑容是那么溫柔，就像春日里綻放的花朵，我的心里涌起了一種從未有過的感覺。
這就是我的數(shù)學老師一個看似嚴肅，實則慈祥的人。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇二
在一年級的時候，我還是一只膽小，沒有自信的“丑小鴨”。上課從來不敢舉手發(fā)言，只是牢牢的記住老師說的每一句話。沒有持續(xù)多久，有一次周老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭就打結了，一站起來，就傻乎乎地看著老師，剛到嗓子眼的詩句早拋到九霄云外了。就在這時候，幾位淘氣的同學說：“你瞧，他那副德性，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，說也說不出。這時周老師開口了：“孫玉菲，大膽一點兒，別怕”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背出來了。老師的臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我變的不再懼怕；老師的笑像一盞明燈，在深夜里照亮我的前進。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇三
還記得老師那會心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!
劉老師是我的班主任老師，她的臉很圓，還有一對很圓的小酒窩，眼睛不算大，但目光銳利。最使學生們敬畏的是劉老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇能說會道，這可真不假，她說起話來滔滔不絕，把你說的口服心服。但老師的最大特征并不是說，而是笑。
也許你要問誰不會笑?但是笑是不同的。劉老師輕易不微笑。她或是板著臉，用那種特有的威嚴來嚇我們這些活潑的小精靈，或是哈哈大笑。有一次她的微笑給我留下了深刻的印象。
那次是劉老師組織我們去春游，那天玩兒得真開心，頭一次見到老師這么快樂，所以我們就更加調皮起來，有個同學大膽問老師為什么不會微笑，劉老師不承認，同學們要她微笑一下來證明，可微笑還未在臉上停留片刻就又變成了哈哈大笑，逗得同學前仰后合。最后照相的時候劉老師終于抿著嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇四
在我印象中吳老師是六級教我們數(shù)學的老師。
吳老師引進門，招牌動作顯示摔一下劉海。不過最特別的就是他那紫紅紫紅的嘴巴。
在后來的數(shù)學課上，我經常和同桌說小話，第一次他用眼神看了一下我，第二次就皺這眉頭用奇怪的語調說了聲：“卓俊龍”“龍”字還提高了音調。第三次就特意點你名讓我來回答我問題。如果回答出來，老師就讓我坐下。再次用眼神提醒我別再說話了。我已經經歷了好幾回了。
下課，我曾好幾次被老師批評。那一次，我去找語文老師后我的心馬上提了起來，吳老師把我叫住了我，昊老師又一次皺眉說：“卓俊龍，上課要樣真了，不要老和同桌說話。”我提心吊膽的心終于平靜下來了。老師又親親地親了我的屁股，拍了我的屁股：“好了，回去上課了。”這樣我感到無比親切。
這樣的錯誤可以是說每節(jié)數(shù)學課都有，可老師從來沒有罵過我們，而以吳老師很風趣，不會太死板。他很慈祥，不去像罵街一樣罵我們。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇五
老師在我心中一直是善良、慈祥的化身，我們的代課老師趙老師教我們的時間不長，但她為我做的點點滴滴給我留下了深刻的印象。
有一次上課，我被李宣錚打哭了。我淚流滿面，顫抖著身子聽課。叮鈴鈴，下課了，同學看見我好像哭了，便關心地問我：“你怎么了？”我結結巴巴地把事情的經過說了一遍，同學們?yōu)槲掖虮Р黄剑B忙去告老師了。老師幫我擦掉眼淚，安慰我說：“乖，別哭，我吵他啊，只要你別哭啊！”接著老師吵了他：“一個大男孩兒欺負一個女孩子，害臊不，你好好反省反省吧！”我走出教室，心中的一塊大石頭終于落下了。
還有一次上課我尿急了，我憋得臉色蒼白，身體難受極了，無法安心聽課。老師看我臉色不對，便問：“段雯茜，你怎么了？”“我想上廁所……”我吞吞吐吐地說。“那快去呀！”老師急切地說。我飛快地跑進廁所，回來后我感覺舒坦了許多，也有精神聽課了。下課后，老師找到我說：“以后有事盡管跟老師說，不要逞能哦！還有，你今天上課聽得好認真啊！”我心里比吃了蜜糖還甜。
通過這兩件事，我喜歡趙老師，我長大后也要做一位和藹可親，善良慈祥的人。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇六
老師是我們成長中必不可少的重要人物，在眾多老師中，我最喜歡的是語文老師。
語文老師留了一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副大紅色的眼鏡，語文老師喜歡穿長裙和高跟鞋。語文老師從不丟三落四也不拖課，溫柔的她有時候也會批評人，但其實她是一個刀子嘴豆腐心的人。記得有一次，她威脅我們說假如你們敢在看拼音寫詞語的時候寫錯，我就會罰你們把整張考卷抄一遍。可是當真的有同學做錯了的時候，老師也沒有這么嚴厲的懲罰他們，而是只讓他們在做錯的地方抄寫五遍。
還有一次，我在大家朗讀課文時悄悄寫字被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有當場批評我，讓我丟臉，而是下課時向我揮了揮手示意我過去。于是我快步追著老師到了辦公室，老師熱情“接待”了我，她讓我坐下，還給我倒了杯熱茶。我心里小鹿亂跳，十分緊張，生怕老師會懲罰我。但老師嘆了口氣，語重心長地對我說：“上課是上課，你不能在這個時候跟本子說悄悄話哦。”我感到很慚愧，盡管我做錯了事，老師還是這么溫柔，循循善誘，我羞紅了臉。從那以后，我上課時就不再這么做了。
雖然這已經過去很久了，但我仍然記憶猶新。語文老師是我成長之路上明亮的燈塔，向我指引爭取的，通向光明的方向。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇七
我慈祥的老師在我的作文班里，有一位老師。她長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，看起來是那么有文化感、那么謙虛、那么慈祥。當然就是李老師了。當我寫作文寫的不好時，老師看見我傷心的表情，就會走過來，對我說：不要灰心，不要氣餒，爭取下次能寫得更好。我聽了這番話，便漸漸的`努力起來，我果然寫好了作文。老師最神奇的地方就是眼睛會說話了，你想，眼睛怎么會說話呢？讓我說個你聽吧！有一次，我在課堂上做小動作，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛看著我，仿佛在說：譚瀅斐，快坐好，你不是老師的好學生了嗎？看著這眼神，我立刻坐好，老師對我笑了笑。你看，李老師的眼睛會說話吧！在此，我要對李老師說一句話：老師，您那種慈大學網祥的滋味讓我難忘！【寫作指導：小學生日記指導】作文需要早起步。對低年級學生來說，日記不失為一種有產的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。1、寫好一句話一年級學生學完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：什么時候，誰在什么地方干什么、什么時候，什么怎么樣了、什么時候，誰看見什么等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓練中，我著重教給學生一些寫日記的基本知識，強調日記必須真實，內容要新鮮。這句話是記載學生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內容應該每天都是新鮮的。日記是應用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學生初寫日記時講清這些要求。2、寫好幾句話隨著學生眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內容豐富了。教師必須指導學生把握句與句之間的內在聯(lián)系和銜接，教給學生一些連接句子的技能。幾句話的內容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據學生實際，靈活運用。從學完漢語拼音到二年級結束這段時間，堅持讓學生寫日記，其實就是不知不覺把學生領入了作文之門。待到三年級開始片斷訓練，沉重就不會感到突然和困難了。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇八
過了幾天，醫(yī)院里對馬老師的檢查報告出來了，馬老師從醫(yī)生的手中接過了對自己嗓子的檢查報告，馬老師一看，她大吃一驚，她看見自己的嗓子檢查報告上說喉嚨生了一塊肉，必須要做手術，如果不動手術，這塊肉會越來越大，會越來越疼痛，那時候動手術就太遲了。于是，馬老師決定交完我們這一個學期，就辭職然后去動手術。
第二天早上，我們興高采烈地回到班級里面，我們開始語文早讀了，讀到8：00了，馬老師一進教室，我們馬上向馬老師問好，馬老師把這件事情告訴了我們，我們聽到了以后傷心地哭了。
過了幾分鐘，我們沒有再哭了，馬老師又看了一下，又開始拿起自己手中的語文書，為我們上語文課，當我看到這一切的時候，我，感動的哭了。
每當我回憶起這件事的時候，我總一次次流下了感動的眼淚。
指導老師：鄭敏老師。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇九
六年的學習生活，我一刻都沒有離開過老師的教育，是親愛的老師把我?guī)нM知識的寶庫，讓我盡情地汲取，讓知識來充實我的生活，使我茁壯成長。其實對我影響最深的就是班主任李老師。
李老師長著中等的身材，圓圓的面龐，大大的眼睛顯得炯炯有神。李老師那一雙眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語形容。但是卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵著我。
李老師在課堂上講課十分幽默，經常用一些啟發(fā)式的反話去批評某些同學。別看她年紀輕輕，原來她已有十年的教學經驗了。她上課講得非常動聽，盡管聲音略帶嘶啞，朗讀起來音調還是抑揚頓挫，講解的聲音深厚響亮，像磁鐵般深深地把我們吸引住了。她的板書是那么清晰，讓我們一目了然。作業(yè)精批細改，對寫得不通順的句子或詞語都劃上了紅線，哪怕是一個標點，一個錯別字都不放過。由于她循循善誘，我對作文產生了濃厚的興趣。
有一次，學校要舉行體育節(jié)活動，可參加乒乓球賽的同學還不夠，李老師問：“誰還要參加，請舉手！”我心想：學校要舉行體育節(jié)活動，我最喜歡打乒乓球了。但是我又不敢舉手，所以剛剛想舉起的手又放了下來。我的一舉一動被老師看見了，她用鼓勵的目光看著我，對我說：“你是不是想參加比賽?”我不由得結巴了起來，說：“是——是。”我似乎從她那一眨一眨的眼睛中看到了信心。這時候，李老師臉上露出了笑容。
李老師熱愛教育事業(yè)，孜孜不倦地工作著。李老師慈母般地關心我們，她的教導像春雨點點滴滴注入我們的心田。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹……我的心中一直有一位好老師，那就是我們的班主任――錢老師。
錢老師個子不高，但走起路來很有精神，一雙炯炯有神的大眼睛充滿了對我們進步的期望，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，臉上時常掛著笑容，非常和藹可親。
錢老師是一位非常認真的老師，對待工作一絲不茍。我們五年級時，錢老師才做我們的班主任，同時教我們語文。錢老師剛教我們時，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學的學習習慣不好，她就想盡辦法幫我們改正不好的習慣；平時批改作業(yè)時非常仔細，同學們錯了一個標點符號她都會找出來，并及時糾正；有時候有些同學不及時完成作業(yè)，錢老師為了讓同學們能做到“當天的事情當天做”，錢老師經常在放學后主動留下來陪同學們做作業(yè)，常常是最后一個離開學校的老師。而每當我們在成績上有進步，錢老師也會毫不吝嗇的表揚我們、鼓勵我們。
雖然在學習上錢老師的要求非常嚴格，但是在生活上，錢老師又像媽媽一樣給予我們無微不至的關懷。一天放學后，原本晴朗的天氣說變就變了，頓時天空烏云密布，不一會就下起了雨，而我恰好又沒帶雨傘。就在我不知所措，準備冒雨“沖鋒”時，錢老師來了。她拉起我的手，一起撐著傘往校門走，還一邊詢問著，我一時間覺得心里很溫暖。到了校門口，錢老師親手把我交給媽媽，看著我被媽媽接上車時，才放心離去。看著錢老師打濕的半邊肩膀，真的不知道該說什么。
這就是我的老師，一位既嚴厲又慈祥的老師，傳授給我們知識，同時又給予我們關愛的好老師。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十一
說到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學的俞老師。
俞老師個子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。
我們的俞老師真是“及時雨”。上星期五早晨，同學都到齊了。數(shù)學課代表開始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒有我的口算本？我頓時驚慌失措，心想：會不會沒有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書包，尋遍了整個教室，可還是沒有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評了。
這時，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進了教室，放下書本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫下了上課的內容。授完新課后，俞老師叫我們打開口算本做口算，我舉起了手。俞老師問：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說：“老師，我的口算本不見了。”“噢。”俞老師說：“那我先借給你吧。”他把本子雙手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒有批評我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說：“以后，你可要看管好自己的東西。”我不知該說什么，只是連連點頭。
俞老師雖然和藹可親，可在學習上對我們的要求卻很嚴格。有一次的家作我做錯了兩道題，我認為沒什么，很快就改正好了。可當我給俞老師批作業(yè)時，俞老師問：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯了兩道題，怎么能說差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭，語重心長地說：“你要養(yǎng)成仔細做作業(yè)的習慣，丟三落四的人是做不好學問的，記住了嗎？”我聽了立刻就像撥開云霧見到了青天，連連點頭，說：“記住了。”
俞老師這位既嚴格，又和藹可親的男老師，雖然還沒教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十二
第一節(jié)數(shù)學課，只見這個新的數(shù)學老師夾著課本踏著方步緩緩的走進教室，他的個子高高的身材瘦瘦的，雖然長得很普通，眼睛也不大，但是眉宇之間卻顯示出一種非常嚴肅的神情。我心里十分恐懼，但是一直竭盡全力克制自己聽課。但是不知為什么，聽著聽著，我見到陌生人時的老毛病又犯了。我的身體開始不受自己控制的做起了各種動作，一會兒玩玩鋼筆一塊翻書本，一會兒抓抓頭發(fā)。
我一次一次的告訴自己一定要冷靜，淡定，千萬別讓數(shù)學老師討厭我。果然不出我所料，數(shù)學老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的舉動他那雙粽粽有神的眼睛直勾勾的望著我，我被他的目光盯得心虛后背出了一身冷汗。
心想完了完了，數(shù)學老師這么嚴肅，肯定是要罵我了怎么辦數(shù)學老師在聽著我的同時，同樣也停下了，講課。“各位同學今天是我第一次在你們班上課，原本想用嚴肅的面孔，可以讓大家集中注意力，誰知道，讓大家緊張了，大家放輕松一點吧。”說著它裂開了嘴，露出了八顆整齊而又潔白的牙齒。她的笑容是那么溫柔，就像春日里綻放的花朵，我的心里涌起了一種從未有過的感覺。
開學第一天來到學校就聽同學們都在議論紛紛，聽說這個學期換了一個新的數(shù)學老師。
這就是我的數(shù)學老師一個看似嚴肅，實則慈祥的人。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十三
在我的成長足跡中，是老師教會了我人生的道理，但最讓我敬佩的`老師還是那位既慈祥而且還有點“小脾氣”的老師——張世偉老師。
張老師是中等個子，一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，看起來很有學問。張老師對學生們很嚴格，有時候只要我們做錯了一丁點兒的事，張老師就會大發(fā)雷霆，但有時候張老師很慈祥，像一位老爺爺一樣。
記得有一次，老師給我們發(fā)了一張訂單，然后說：“請大家回家后填一下，明天交錢，”說完就放學了。到了第二天，我突然忘記帶錢了，我心想：怎么辦呀！張老師一定會說我的呀！這時，張老師從我背后走到我面前對我說：“怎么了？熊嘉儀？”“張老師……對不起呀，我忘了帶錢。”我不好意思說道。“沒關系呀，你可以下午再交嘛”，張老師慈祥地對我說，“好，我一定會交的。”說完，就上課了。
有人說，老師是嚴格的；還有人說，老師是善良的……我說，老師是慈祥的，就像親人一樣。在這里我想對老師說：“老師，謝謝你！”
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十四
慈祥的老師與老師接觸，猶如進入一個璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時候。
有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經2點了，再加上掛號，看病、拿藥都三點半了，早已經放學了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。第二天，我走進了教室，不一會到了第二節(jié)課就下課了。
下課我輕輕地走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的原因。姚老師說：“沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動承認錯誤的，對嗎？老師摸著我的頭說：“是的”我回答。“不過以后生病可不要忘請假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒完成的作業(yè)補完了。
這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識，老師說的每一句話我都會記得的。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十五
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最后一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回；可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
文檔為doc格式。
我慈祥的語文老師（通用16篇）篇十六
在五年級開學的時候，我們換了班主任，她沒我們想象的那么可怕，不信的話，請聽我細細道來！
開學了！同學們都懷著愉快的心情早早的就來到學校等待著新老師的到來，班里炸開了鍋，同學們都在討論著新老師是怎樣的。
隨著一陣清風，有兩位老師進來了，一位胖胖的老師后面跟著一位瘦瘦的老師，同學們立刻安靜下來，首先胖老師發(fā)出她那嗓音：”你好！同學們，我以后就是你們的'班主任啦，我叫李老師，我旁邊的老師是明星老師哦！當然啦，我也是呢！“老師還叫我們熱烈歡迎她們，還鼓掌了！
雖然李老師很幽默，但是她也有母愛的一面。記得那一次，我發(fā)燒了，在迷糊中接到了李老師的電話：”睿茵好點了嗎？”“還沒有呢！李老師。”我迷迷糊糊的說。“要穿多點衣服，別著涼啦，啊。再見，記得要注意多喝點水！”我小聲的說：“嗯！謝謝李老師，再見！”多虧了李老師的提醒，我才很快的完全康復。