大班教案能夠幫助教師提前準備好教學材料和教學資源，提高教學效率，保證教學質量。有了這些大班教案范文的參考，我們可以更好地指導幼兒教學工作，提高教學效果。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇一
1.在交流分享中了解一些少數民族的風俗習慣。
2.感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的情感。
活動準備。
少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片。
活動過程。
1．觀察導入。
提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
2．深入了解。
（1）討論。
提問：你們見過少數民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？
3．幼兒操作。
（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。
4．延伸活動。
活動生成與建議。
1．提供少數民族相關信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。
2．活動可以與藝術結合，了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇二
活動目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
活動過程：
一、說說我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱他們為少數民族。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的`穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結束活動。
帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動反思：
這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族動，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇三
活動目標：
1．認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
2．欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術表現力。
活動準備：
1．師幼共同收集少數民族服裝和圖片。
3．準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
活動過程：
1．教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關系。
6．鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂進行即興表演。
活動延伸：
在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇四
：初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發聲、清晰的咬字吐字。
：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。
：通過學習《愛我中華》，激發同學們熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲，準確表達歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動、學生活動。
1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？
（我的中國心、中國人等）談話導入，一個簡單的問題，激發學生學習興趣。
新課教學。
今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂，感受歌曲的情緒。
1、現在讓我們一起聽聽這首歌曲，聽歌曲的同時思考兩個問題：
（1）歌曲帶給我們怎樣的感受？
（2）表達怎樣的情感？
2、師：同學們說得很好，現在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂有什么特點？
2、教師對歌曲的樂段結構進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂句4小節由音樂主題發展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復。第三樂句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現了少數民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675。曲調高昂。表現人們以實際行動建設自己國家的決心。第二樂句表現內容和歌詞擴充了3小節。最后一小節精練堅定，使全曲以肯定語氣結束，表現出愛我中華的決心不動搖。
3、節奏練習2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×。×︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結這節課學到的內容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發展關系到整個國家的命運，我們更應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛，互相幫助。
1、發聲練習。
師：分析完歌曲，在學唱歌曲之前先來做“啦”的練習。
要求：輕聲、高位置。
師：請同學們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學唱歌曲。
（1）老師范唱第一段。
（2）學生跟錄音機輕聲哼唱。
（3）糾正問題，解決難點。
注意：切分音的準確、休止符的掌握。
問：你們覺得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學生齊唱第一段。
（5）按課本要求男女分開唱第一段。
（6）學生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段連起來完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師：歌曲的高潮部分力度和情感應該怎樣？
生：力度要加強，表達對老師深深的感激之情。情緒激動些。
師：說得很好，來唱一唱這部分。
4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
1、學生分小組，自由選擇表現形式。
（1）你能用舞蹈形式表現出對老師的敬愛嗎？
（2）請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
（3）請你給老師寫一封信吧。
（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？
（5）我們一起來編創一個師生之間發生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進行編創。
3、分組表演。
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽完這首歌你想說點什么嗎？聯系剛才老師話題你想表達一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……。
生：歌曲表達了五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志。
仔細聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學生根據要求進行發聲練習。學生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導下，學生很輕松的掌握了作品的重難點。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏，在老師的伴奏下用優美圓潤的聲音演唱。
學生分組討論，用自己的方式生動形象的表現了對老師的愛：鮮花，親手做的賀卡……。
學生通過初步的聆聽，感受歌曲的情緒，在老師的引導下，談談對歌曲的感受。引導學生參與音樂的情感體驗，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生根據自己的思維特點來表述自己對歌曲的理解和認識，為學生更好地表現歌曲打下基礎。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養成良好的發聲習慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節，通過視唱練習，解決本課的另一難點。通過不同唱法的對比，提高學生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續出現的弱起節奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點之一。注重挖掘音樂要素，情感自然融入。讓學生在實踐中學習和體驗歌曲音樂的美，領略歌曲音樂獨特的藝術魅力。通過創編表演，不僅增強了學生對老師的愛，還鍛煉了同學們之間的合作意識和創新意識，使同學們在音樂課上充分的發揮想象力，在各個方面得到鍛煉。通過簡單的提問，讓同學們意識到對老師最好的禮物就是好好學習，將來做個對社會有貢獻的人。通過教室神情的演唱歌曲，讓同學們意識都要報答父母，報效祖國。
在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個人都應該懷著一顆報答的、感恩的心來對待曾經教育過、激勵過我們的每一個人，師生情這個永恒的主題將永遠繼續下去，希望同學們都有一份美好的師生情。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇五
1、能認真欣賞具有代表性的少數民族音樂作品，能辨別本課不同音樂的民族風格特點。
2、在聽賞、體驗的`基礎上，能積極的參與音樂實踐活動，并能以簡潔的語言總結所聽音樂的特點。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽、體驗少數民族的音樂美，了解音樂與人民社會生活、勞動習俗等方面，激發學生熱愛祖國少數民族音樂藝術的情感。
教學重點：兩個民族音樂不同情緒與風格特點的體驗和實踐。
教學難點：感受音樂的不同風格特點，培養學生鑒賞音樂、創造音樂的能力。教學方法：情景教學法、談話法、講授法、演示法、討論法。
教具：多媒體室、課間件。
課型：以欣賞為主的綜合課。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇六
活動目標：讓小朋友們認識服裝的種類。并能辨認簡單的制作衣服的材料。重點難點：從顏色，材料，類型等對衣服進行多方面描述。以及一些特定服裝的穿著的場合。活動準備：
1.有關服裝介紹的ppt。2.有特色的服裝，比如說旗袍，婚紗等。3.白紙，彩色筆活動進程：一、引入服裝的話題1.小朋友，你們知道服飾有哪些嗎？2.今天，老師帶來了一些服飾，你們來看看都有哪些？二、觀看幻燈片和老師帶來的服裝，學習描述服裝1.你們來看，這件衣服它屬于什么類型的？什么顏色？你能認出它是什么材料的嗎？2.讓我們繼續看看更多的服飾吧。播放幻燈片，請小朋友回答。3.這里還有一些服裝，小朋友來看看服裝有哪些特別之處呢？播放婚紗，晚禮服的照片。提問小朋友“你知道應該在哪些時候穿他們么？”三、討論小朋友自己的服裝，并且設計自己喜愛的服裝。1.討論：看了這么多的服飾，小朋友們，接下來讓我們看看自己或者周圍的小朋友，都穿了什么衣服呢？2.給每個小朋友發白紙和彩筆，讓小朋友設計自己心中最美的服裝，并且介紹。好的作品掛在墻上展覽。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇七
1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2．主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
活動準備。
1．課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。
活動過程。
一、開始部分。
1．出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。
幼兒討論。
3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分。
1．放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。
三、結束部分。
1．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
2．（放映民族大團結的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇八
四年級學生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達的思想感情，通過討論，對作品的感受和理解應能形成大體共識。而且經過三年的積累，學生已具備了一定的獨立學習的能力，四年級老師應加強學生學習的自主性。
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現了“愛我中華”。引導學生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
3、自學生字詞語。背誦課文。
vcd歌曲《愛我中華》、課件。
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現了“愛我中華”。引導學生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
1、板書單元主題：民族之花。
2、讀了民族之花這幾個字，你想到什么？
3、預習后對這一單元有了哪些了解？
1、放vcd歌曲《愛我中華》。
同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。
請同學來談談剛才聽歌或唱歌時的感受。（同學可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點感受都可以）。
2、簡介創作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會唱，你對他還有哪些了解？請同學來交流交流。教師適時地補充介紹。
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標上小節序號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。
1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結親如一家。指導有感情朗讀。
（２）不論是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？
（３）文中有幾處提到了這句話？
（４）仔細讀讀，聯系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？
3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？
（2）“愛我中華，建設我們的國家。”可讓學生說說誰在建設我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發。”想一想會是誰雄姿英發？
（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。
指導有感情朗讀。
4、帶著自身的體會朗讀歌詞。試著背誦。
1、小組內排練，或領唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達自身對祖國的愛。
2、全班展示。
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。
3、預習《草原》查閱關于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關于民族的諺語和民族的風俗節慶文化。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇九
1.在交流分享中了解一些少數民族的風俗習慣。
2.感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的情感。
少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導入。
提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
小結：少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解。
（1）討論。
提問：你們見過少數民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？
3.幼兒操作。
（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。
4.延伸活動。
1.提供少數民族相關信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。
2.活動可以與藝術結合，了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十
1.認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
2.欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。
3.接著藝術表現力。
1.師幼共同收集少數民族服裝和圖片。
3.準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
1.教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關系。
6.鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂進行即興表演。
在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十一
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
《愛我中華》的課件。
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、次出現了“愛我中華”，引導學生交流朗讀感想。
一、激發興趣，導入新課。
問：同學們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創作的歌曲《愛我中華》。
（播放歌曲視頻）。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景。
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
3、檢查初學成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析。
1、學生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？
“愛我中華”在文中出現了幾次，分別出現在哪里？你覺得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結。
（2）課文中六次出現“愛我中華”。第一次出現在第一節的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二，三、四次出現是在第二節中，表現了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現是在歌詞結尾，首尾呼應，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導有感情朗讀。
（2）“愛我中華，建設我們的國家。”可讓學生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發。”可讓學生想想是誰雄姿英發？生：“愛我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。
生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內心非常激動。
生：“愛我中華，建設我們的國家。”我理解為各行各業的人們都在建設我們的國家。
生：有無私奉獻的老師，保護環境的環衛工人，都在建設我們的國家。
……。
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。
（播放歌曲，結束全文）。
六、板書設計。
愛我中華。
喬羽。
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹。
愛國心--奮起步伐建設國家雄姿英發。
課后反思。
我所在的學校是城鎮和農村的結合部，學生多數來自農村。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，所以在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養，積極引導學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環節中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產生共鳴，實現開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十二
1、自學本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
3、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。
“愛我中華”的歌曲。
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。
一、激發興趣，導入新課。
1、課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數民族的圖片，再導入課題。
2、簡介創作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、學習歌詞。
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報。
三、再讀，感知。
1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
2、重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。
3、指導感情讀，體會“愛我中華”每次重復所表達的情感。
四、學唱歌曲。
五、交流歌曲的寫作手法。
歌曲分為兩個樂段，第一樂段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結全文。
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！
六、作業。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
板書設計。
親密團結。
愛我中華。
愛國愛家。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十三
1.初步理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2.懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。
多媒體課件等。
師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
1．聽故事第一部分。
師：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．聽故事第二部分。
3．聽故事第三部分。
：原別人就是幫助自己，還能帶來快樂。
1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。
2．幼兒討論并講述。
制作愛心卡，請幼兒記錄如何回報愛自己的人。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十四
一、導入。
師:今天,讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行,幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空,飛機慢慢降落,大家下飛機,輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認識維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件:。
(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)。
(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)。
(4)新疆有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。
(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。
(7)今天,大家在新疆的旅程就結束了,歡迎你們下次再來。
(二)認識蒙古族。
大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節)。
2.演示課件。
(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,。
(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的知識。
(在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。)。
(1)蒙古有什么特產?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)。
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)。
(3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項運動,你們知道是什么嗎?(摔跤)。
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)。
剛才我們認識了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。
(三)拓展延伸。
1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)。
豐富:我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳。
(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?
五十六個民族團結生活在一起,共同建設我們偉大的祖國。
(四)結束。
小導游:我們為游客準備了許多民族頭飾,請大家自己選一件,扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團結起來,跳一支團結舞。
教案設計頻道小編推薦：
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十五
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
：請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。
：世界地圖、地球儀，有關的圖片。
1.通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。
幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。
教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。
習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。
中外的風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？
4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。
角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十六
2.感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的'情感。
少數民族玩偶、少數民族知多少、錄像、幻燈片。
1．觀察導入。
提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
小結：少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2．深入了解。
（1）討論。
提問：你們見過少數民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？
3．幼兒操作。
（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。
4．延伸活動。
1．提供少數民族相關信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數民族信息。
2．活動可以與藝術結合，了解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十七
1．認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
2．欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術表現力。
1．師幼共同收集少數民族服裝和圖片。
2．準備少數民族音樂磁帶。
3．準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
1．教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關系。
6．鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂進行即興表演。
在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。
大班社會少數民族教案（優秀18篇）篇十八
1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競賽。
（一）師生交流。
師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
（二）幼兒競賽。
師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。
1、搶答題。
（1）云南地區有多少少數民族？
（2）哪個少數民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時間最長的狂歡節叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
（三）結束評價。