中班教案是教師教學的參考依據，能夠幫助教師更好地展示自己的教學能力。下面是小編為大家收集的一些中班教案范文，希望能夠為大家的教學提供一些借鑒和參考。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇一
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。
2．嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了。
1.師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢？
（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）。
3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看！（播放ppt）。
1.它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）。
3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）。
4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）。
5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節奏來啃哦！（反復2次）。
（一）感知學唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
5．區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）。
四、毛毛蟲變蝴蝶。
2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。
五、歌曲譜：
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇二
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
6、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢？
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。
二、123變蘋果1、毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。（1，2，3，變！）。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇三
活動目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動過程：
一、導入：
1.魔術(變出毛毛蟲)。
2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
二、感受啃蘋果的節奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。
(二)分段學唱歌曲。
1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學唱。
(三)完整學唱歌曲。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)。
四、蘋果變變變。
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)。
四、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)。
活動反思：
《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇四
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏，能夠快樂的演唱。
2、嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
1、多媒體課件、節奏圖譜。
2、若干個蘋果卡片。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天老師請來了一位朋友，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲有可能在吃什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。
3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。
4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）。
（一）感知游戲學唱歌曲。
1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽！（完整欣賞歌曲）。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說的出示圖片）。
3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們再來聽一聽（完整欣賞歌曲）。
4、出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
大蘋果：
紅蘋果：
綠蘋果：
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）。
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的'一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。
本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態時，有些節奏韻律沒有表現出來。歌曲中說唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇五
師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）。
原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）。
2）再次聽歌曲。
師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）。
聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。
師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇六
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放ppt)。
二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動作表現蘋果造型。(1,2,3，變!)。
感知學唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇七
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。
（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）。
3、毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看！（播放ppt）。
1、它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）。
2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧（練習2次）。
3、毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）。
4、聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）。
5、淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節奏來啃哦！（反復2次）。
（一）感知學唱游戲歌曲。
1、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。
五、歌曲譜：
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇八
活動目標：
1.感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。
2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊。
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了。
1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。
2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。
3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。
二、播放課件，圖譜練習，感知音樂節奏。
1.學習節奏型一。
1）播放音效1，幼兒初步感知。
我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）。
2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏。
師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現在，我們看著圖譜一起來學一學。
2.學習節奏型二。
1）播放音效2。
師：可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）。
2）播放課件4，展示圖譜2。
師：調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節奏）。
3.學習歌曲。
師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）。
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毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇九
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。
2．嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了
1.師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）
3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看！（播放ppt）
4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。
二、學習毛毛蟲啃蘋果的節奏。
1.它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）
2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧（練習2次）
3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）
4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）
5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節奏來啃哦！（反復2次）
三、毛毛蟲啃蘋果
（一）感知學唱游戲歌曲
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
5．區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
(二）游戲--毛毛蟲啃蘋果
1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）
五、歌曲譜:
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇十
1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。
2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。
1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”
出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)。
2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。
4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。
6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蛻皮(脫下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。
7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。
這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態的.認識與已有的經驗有機結合，發展幼兒的創造學習能力，增強幼兒的音樂節奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇十一
《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲，孩子們想吃到蘋果，就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”，幼兒發揮已有經驗和想象，說出短句，以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去，通過平時的觀察，發現蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性，為了增加活動的趣味性，我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動。
1、在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。
2、能大膽清楚的說出魔語。
能看圖學說短句。
能大膽清楚的說出魔語。
大樹一個，蘋果若干。
1、在音樂聲中爬啊爬。
教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。
（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！
（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？
小結：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？
看圖學說魔語。
2、看圖學說“我要吃一個蘋果”。
（1）師：（教師做找的動作）你看到了什么？
小結：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？
（2）師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！
師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！
師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？
大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。
師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）。
師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！
（3）師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！
師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！
3、看圖學說“我要吃一個？蘋果”
（1）師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）。
（3）師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。
師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？
師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？
大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。
師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）。
師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！
在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇十二
《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂游戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。
本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動作表現歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏xxxxx和xxxxx。
2、能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。
一、情境導入，大膽想象猜測
1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧！
2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢？
二、圖譜練習，感知音樂節奏
1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的？
學習節奏1：xxxxx
學習節奏2：xxxxx
2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。
3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。
4、分段練習。
5、完整練習。
三、創編動作，體驗游戲樂趣。
1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。
2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。
3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。
4、出示盤子，完整游戲。
5、結束活動。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇十三
1、通過欣賞故事，了解毛毛蟲轉變為蝴蝶的過程。
2、學習幫助毛毛蟲安排食譜，會根據水果的不同種類進行有規律地排序。
3、培養幼兒初步的推理能力，發展幼兒的創造力。
1、多媒體課件。
2、幼兒排序操作材料（毛毛蟲操作卡人手一份，各種水果卡片）。
一、看看講講。
1、月光下一個小小的卵躺在樹葉上，你猜猜這個卵會變成什么呢？
你發現它了嗎？在哪里啊？（引導幼兒觀察畫面）。
2、第二天，“啪”的.一聲，從卵殼里鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲。
是一條怎樣的毛毛蟲？它肚子好餓啊，看看它都吃一些什么？（閱讀圖片）。
3、毛毛蟲一口氣吃了好多東西，它的胃開始痛起來了，樹上的小鳥給了它一個什么建議？（吃東西要有規律，不能太貪吃）。
二、猜猜找找。
2、補規律：毛毛蟲把它吃東西的規律藏起來了，你們猜猜它吃了什么？（根據規律來判斷）。
三、排排樂樂。
1、毛毛蟲覺得自己安排的食譜還太單調，希望你們能為它安排一些有規律的食譜。（幼兒自由探索多種排序方法）。
2、結束：毛毛蟲根據你們提供的食譜吃的好開心，現在它已經不是一條小毛毛蟲了，繞著自己的身子造了一座叫“繭”的小房子，等它從小房子里面出來的時候已經變成了一只美麗的蝴蝶。
毛毛蟲啃蘋果中班教案（熱門14篇）篇十四
1.感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。
2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊
1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。
2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。
3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。
1.學習節奏型一
1）播放音效1，幼兒初步感知
師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）
我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）
2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏
師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現在，我們看著圖譜一起來學一學。
2.學習節奏型二
1）播放音效2
師：可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）
2）播放課件4，展示圖譜2
師：調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節奏）
3.學習歌曲
師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）
1）播放課件5
師：毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果呢？（幼兒回答）
原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）
2）再次聽歌曲
師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）
聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。
師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”
3）播放歌曲，復習節奏型，播放課件7
師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節奏型呢？(請幼兒回答并節奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）
4）分段練習
5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）
大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）
唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。
6）整體練習
師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。
1.播放課件8-11
師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？
哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。
2.變蘋果游戲
師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）
1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果
2）全體幼兒一起嘗試表演
3）分角色扮演蘋果表演
4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果
師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）
師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。
師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）