教學工作總結是對教師一段時間內的教學工作進行客觀、全面、深入分析的一種寫作材料。以下是一些學科教學的教學工作總結，希望能給大家提供一些學科教學的思路和方法。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇一
本學期，我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，發展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下：
一、承擔、參加各類教學活動。
1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。
20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。
詳情見校園網報道：**。
2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。
20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。
詳情見校園網報道：**。
3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。
二、扎實開展課題研究。
本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。
市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。
溧水實小科學網：**。
三、完成各項學生比賽任務。
1、科技創新大賽。
在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。
學校科技創新大賽布置會議：**。
南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：**。
溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：**。
2、金鑰匙科技競賽。
根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。
校內選拔賽學生獲獎名單：**。
縣級我校學生獲獎情況：**。
3、市網絡文明夏令營活動。
暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。
縣級我校學生獲獎情況：**。
4、少兒nit考級。
本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫制作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公布。
此外，由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現優異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優秀指導教師”。
20xx.1.9。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇二
20xx學年大洋路小學科學教研組共有9名成員，其中專職教師3人，兼職教師6人。在上級部門的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，學科教育教學工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“目標達成情況和主要亮點交流”、“本學期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進行簡要總結。
一、目標達成情況和主要亮點交流。
本學期，我們以“輕負高質”為教研工作指導思想，重點開展教學常規管理改革、高效課堂構建和教師業務水平提升三方面的研究，加強對兼職教師的指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。一學期以來，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達成了工作目標。
1．改革教學常規管理，力求有效做功。
教學常規是學校教學工作的基本規范，是落實教育教學任務的中心環節和規范教學行為的主要依據。教學常規包括備課、講課、練習和輔導、檢測和評價等環節。以往的備課，往往要求教師要手寫教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個性備課=循環使用”的模式。首先，讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點和單元練習卷，在學期結束統一收回，以備下個學年循環使用。另外在個性備課方面，我們要求每位科學教師在自己的教本和作業本上進行必要的批注，認真落實探究活動并做好實驗開出登記，及時記錄有價值的實驗數據等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規檢查來看效果也很是實在。
2．落實兼職教師培訓，提高業務水平。
本組成員兼職教師和專職教師的比例是2：1。很顯然，要構建一支和諧發展的教研團隊，兼職教師的培訓不容忽視。我們認為，兼職教師培訓的主要任務是提高他們的學科知識技能和提升他們參與科學教學研究的熱情，從而逐步使他們具有實施兼職科學所必需的教學能力。本學期，我們除了積極派兼職老師參與市、區各種培訓活動，還組織了不少校本培訓活動，內容包括理論學習、課堂研討、教師論壇和經驗交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。
3．加強日常教學研討，構建高效課堂。
省教研員喻伯軍老師提出要特別關注“常態課”，因為科學素質的培養，非一日之功，需要日常教學中點點滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節課中，落實科學教學的任務，從量的積累到質的飛躍。教學質量是在一節節常態課中累積提高的，關注常態課也就是關注整體的教學質量。為此，我們的教學研討擯棄繁華和造作，追求樸實和自然，貼近學校的日常教學工作，有利于推動學校教學質量的全面提升。本學期，我們協同區教研員藍岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進行了常態課調研，和麗水學院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態課合作研究活動，還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動，區教研員藍岳美老師、區小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。
4．抓好主題科普活動，打造特色社團。
在各校爭紛舉行科技節、科技月活動之際，我們一直堅持自己的特色，那就是開展主題科普活動，以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口，在實踐中讓學生體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，增強了學生的科技意識、探索精神和動手能力。本學期，我們組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，與科學進行零距離的接觸，開展豐富多彩的科學探索活動，讓學生張揚自己的聰明才智，享受科技活動的快樂。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動，展示我校學生的風采。
20xx年2月19日，在全校教師參加的“減負增質”論壇活動中，陳建秋老師作了題為《實現有效做功追求快樂教學》的發言，在解決教學實踐問題和教師實際所需，以及如何增強教師的學科功力方面提出了獨到的見解。之后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區大洋路學校：我校舉行“減負增效”論壇活動》在市教育網上發表。
20xx年2月23日，陳建秋老師到區教研室參加蓮都區小學科學理事會議，就本學期我區小學科學教研工作提出了許多建議。
20xx年3月1日，組建大洋路學校“科學俱樂部”社團，定于每周二下午課外活動時間開展活動。
20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學召開的20xx年第二學期小學科學集體備課會。本次備課會的主題是“小學科學教師實驗技能研訓”，力求讓每位專、兼職教師會做科學教材中的主要實驗，從而能比較得心應手地開展實驗教學。在會上，陳建秋老師作了題為《五年級小學科學實驗操作培訓》的專題講座。此后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區小學科學教師集體備課會綜述》先后在浙江小學科學網和蓮都教研網上發表。
20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學科學課堂教學研討暨教學質量分析會，并在會上作了題為《路在腳下，還有沿途的風景》的麗水市小學科學骨干教師研修班半年工作總結。
20xx年4月15日，陳建秋老師與網絡骨干一起組織了省小學科學協助組網絡沙龍活動，本次沙龍的主題是“讓學生有充足的自主探究時間”，共有40多人參與了發言，省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價，認為“今天的活動組織的很好，從確定主題、發通知、展開討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學風。”
20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學參加浙江省20xx年小學科學課堂教學評比觀摩活動，并作為網絡管理成員組織了網絡直播和現場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關注教學的全過程——浙江省舉辦20xx年小學科學課堂教學評比活動》在《科學課》雜志20xx年6月刊發表。
20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學校小學科學校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”，共安排了三個內容，分別是課堂教學觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區教研員藍岳美老師、區小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中，孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環形山”》，鐘華香老師的論壇發言《小學科學探究活動的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發言《有效活動簡約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學校小學科學組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網和蓮都教研網發表，新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網站上發表。
20xx年5月5日，蓮都區教研室調研組來我校開展為期一天的集體調研活動，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節常態課。在檢查了兩位老師的備課后，區教研員藍岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。
20xx年5月6日，陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》，麗水學院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進行聽課和交流。這是一次小學教師與高校教師合作研究的嘗試，體現研究性與實踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進一步深化，從而實現共進雙贏。
20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動，邀請學生家長來學校，深入課堂聆聽教師的講課，觀察孩子在校各方面表現情況，并對學校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據這一內容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯手》在浙江教育在線網站發表。
20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學參加蓮都區小學科學小班化教育課堂教學研討活動暨小學科學教師學習團隊研訓活動，并在會上作了評課發言。
20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區域性小學科學骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規劃類課題立項。
20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學進行小學科學教研經驗交流，所做《把握契機立足現實追求發展》講座得到與會老師的高度贊賞。
20xx年6月20日，周文華老師的論文《優化科學作業之我見》獲麗水市20xx年教學論文評比一等獎。
三、問題反思和今后的努力方向。
1．關于實驗器材配備的建議。
（1）為解決三下《動物的生命周期》單元養蠶所需的桑葉問題，已向學校總務處建議在校園綠化帶上種植一定數量的桑樹，一勞永逸，年年可用。
（2）在開學初集體備課時，各年級科學教師羅列出本學期的主要實驗器材，再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務處負責配置。
（3）每學期征訂一定數量的實驗器材，逐步完善和充實儀器室配備。
2．關于提高教學質量的思考。
本組任課教師大多數是兼職科學，他們往往把主要教學精力放在語、數教學活動中，參與科學教研的主動性不強，往往在學期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現狀？我覺得可以從這兩個方面努力：
（1）小學科學教學內容多，導致科學課課時安排是十分緊湊的，尤其是認真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學學習中需要學生掌握一定的知識點，建議增加科學晨讀時間。
（2）繼續舉行校級小學科學知識競賽，并積極組織學生參加各級各類科技、科學小論文競賽，以賽促學，提高師生對科學的重視程度。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇三
一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現將本學期的教學工作總結如下，以促進進一步提高。
對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學就很難達到預期的目的。在本學期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上通，觀念上明。
關心新課程改革的動態是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關的知識與信息，一些教育網站是我們們經常瀏覽的對象，如小學科學網、科學教育網，通過網絡查詢，可以學習、借鑒同行的教育教學先進經驗，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉變自己教育理念，我們們組織讀《科學課》雜志，并將先進的理念摘抄下來，實踐發現，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學期我們寫的教學反思不再是簡單的記錄教學中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的學習中，得以洞察最新的教改動態，關注當前的教學改革實踐，及時學習和借鑒先進的教改經驗，從而富有成效的指導科學教師展開教學研究。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點，我們們在課堂教學上動了不少腦筋。我們認真學習了新課程標準和理念，結合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
科學課必須以創新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導讓學生自己去找結論。每次上課前，我們都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀，再將這些目標分解到各個教學活動中去，力求通過一節課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀上都能有所得。課堂教學中，我們關注學生的需求，想方設法讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來，留意觀察學生的學習和探究方式，鼓勵學生的創造精神；面對課本中諸多體驗性的教學內容時，我們和學生一起共同搜集有關資料，引導學生進行實驗；當學生面對眾多問題時，我們就引導他們自己動手研究解決。
本學期，我們嚴格遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作。學期初，我們及時制定了教研組和個人教學計劃并按時上交。不過我們知道，所謂常規就是習以為常的規定，應該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動創新根據這樣的理解，我們在落實常規中尋求突破，我們嚴格落實研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；探在課堂將備課用于實踐教學，根據學生的實際調整教學腳步，做到教為學服務；思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學服務。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇四
學期即將結束，回顧一個學期來的信息、科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學、信息老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、扎實課堂教學。
每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一課三磨、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
每周三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合“一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學、信息教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
信息老師兼任學校電教工作，包括每個教室的電腦、每個老師的電腦，學校的網絡，還有拍攝各種短片等等，我們組的信息老師，挑起大梁，兢兢業業，每一件事都能認真完成。并且配合集團的電教工作，為學校工作做好后勤服務。
四、輔導各類競賽。
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期我們開展了“神奇的結構”科技周活動，為營造校園科技文化出力。同時，參加了省、市、區的多項科技競賽，并取得了一定的成果。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇五
自20xx年我校被評為“江蘇省科技特色學校”以來，我校就更明確地更堅定地以“尊重生命，享受教育”為辦學理念，堅持走以“科技創特色，人文增內涵”的發展之路。尤其是近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。０７年,我們又制定了詳實的《科技教育三年發展規劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區、市審核，受到了相關教育部門的一致認可。
2、領導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導。
我們認為，落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。為此，我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯系常綠高新農林園、常州市青少年科學藝術宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結成聯誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設中，校廣播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網站、宣傳窗、班報、走廊、穿廊等，都為學生提供了學科學的活動舞臺。
這學期我們教研組全體同仁還花大量精力和時間，積極配合學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。為此我們整理出了近年來學校在科技教育領域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質方面、各類動物方面、創新思維與方法方面、航天方面等。經過屢次的修改及與校領導與設計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我們又多次現象察看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學宮”的如期順利揭牌及在社會上產生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。
1、加強理論學習，更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強教研組建設，發揚協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。曹勇老師堅持每月聽張志偉老師兩堂課，此外，教研組每月定期開展1次主題活動。每次教研組公開課，我們能做到聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育及新課程改期的理念，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。正是由于平時扎實的校本教研活動的開展，本學期在我校舉行的區優秀教師培育室及課題組教研活動才能獲得圓滿成功，倪國老師在本次活動中執教的《認識固體》一課才能受到與會人員的一致好評。
3．開展第二課堂教學，積級爭優創先
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，并取得了許多優異的成績。如：金鑰匙社團參加了5月份的江蘇省“金鑰匙·快樂校園行電視競技活動”獲江蘇省團體二等獎；在4月份，我校國際數棋社團參加新北區第四屆數棋大賽獲團體二等獎的好成績，其中4名學生獲個人一等獎，6名學生獲二等獎，5名學生獲三等獎；6月份，由倪衛國和張志偉兩位老師輔導的航模隊參加常州市第三屆小學生航空模型競賽獲團體二等獎，其中2名學生獲個人一等獎，2名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力，相信只要有競賽，定能取得好成績。
回顧一學期的工作，當然也有許多不足之處及需思考的一些問題，如：
１．校本教研活動散而不系統，后期應定一個課題，圍繞課題來研究這樣更有效；
３．如何讓科技活動與校本課程及綜合實踐活動相整合，貫穿學生學校生活的始末，讓科技教育系統化，整體化，全面化，而不是點狀化。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇六
一、加強教研組組風建設。
按規定，科學教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、有序進行常規教學。
每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎。
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的`思想、業務水平。
總結。
考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學目標上，發展學生的整體素質；（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；（3）、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發、導學、激勵、內化；（5）、從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；（6）、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇七
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究”課題為中心，開展教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。
認真實施“基于導學單的小學科學高段起始課教學的實踐研究”的課題，組織教師開展了基于導學單的集體備課，并應用于課堂教學，提高了課堂效率，并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統計，5節研討課的導學單。最終完成了課題的中期內容，并參加了區里的課題中期檢查和指導。
教師方面：積極參加了“新常規·新設計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中，林x老師的優秀學習指導實踐案例征集《科學角，讓課內外探究無痕銜接》市二等，實驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區級講座《科學角,生物與環境單元拓展的落腳點》，新常規新設計《物質發生了什么變化》市二等，多媒體評比《電和磁》區一等，多媒體評比《動能從哪里來》區二等。鄭x老師獲天河街道優秀先進教師。
學生方面：積極落實“小科學家”培養計劃，組織學生積極參加探究項目評比、科學記錄本評比。其中，林x老師指導的王x獲區網絡觀察日志評比一等獎，葉x獲區網絡觀察日志評比二等獎。涂x老師指導的姜x獲區網絡觀察日志評比三等獎。
本學期始終緊抓四項常規，備好，上好每一節課。根據計劃安排，這學期主要由林x老師開課,上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛煉機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。
科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節，并做了經驗交流。校級公開課涂x課題為《維護生態平衡》和《陽光下的影子》;鄭x課題為《用橡皮筋做動力》;林x課題為《找拱形》;王x課題為《電和磁》。校級科學組內經驗交流，王x《小學科學教學經驗交流》;鄭x《從“科學探究”到“科學實踐”》;涂x《20xx年經驗交流》。科學組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。
我們組的課題《農村小學科學基于課例的動態教學的行動研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參加了區里的課題評比，區二等。
林x老師的課題《基于“導學單”的小學科學高段單元起始課教學的實踐研究》獲得區級立項，課題已經經過了中期檢查。
本學期，科學組的所有老師都盡心盡責，并有很強的團隊精神。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇八
這一學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了12次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、教研活動以點帶面。
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使他們也一樣在業務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節。
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高。
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平。
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
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科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇九
1、加強學習，提升基礎素養。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區級公開課聽、評課60多節。李波老師參加區史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發言，還撰寫了相關的新聞報道。
2、團結協作，苦練教學基本功。科學教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協力，并肩作戰。作為科學教學領域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。
3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十
一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體科學教師認真執行學校教育教學，轉變思想，用心探索和認真教學，收到很好的效果。
我們怎樣教科學，《新課程標準》對科學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位科學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務必重新思考的問題。全體科學教師有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推薦有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期我們每位科學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把科學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，每個人根據本班學生狀況，用心利用各種教學資源，創造性地使用教材，課前精心備課，撰寫，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新潛力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十一
時間飛逝，又到了學期末，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定收獲，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習，重視提高自身素質。
新課程實施至今雖說已經有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加集體備課活動和觀摩課活動。在聽課過程中大家認真聆聽做好筆記，備課活動中暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，平時我們也時時提醒每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十二
下學期即將結束，為進一步提高我校科學教學質量，提高學生科學素養，特將本學期科學教研組工作做一個總結。本學期科學組以區教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；并通過一系類教學教研活動轉變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規，同時也提高了學生的各種能力。
本學期，科學組老師認真參加區、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。
在本學期開展的長沙市科學課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎，龔競老師教學案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學案例》獲市三等獎。
1、興趣小組活動繼續開展。
模型興趣小組、創新興趣小組在校領導的關心和科學組老師的努力下成立，積極開展豐富的課外活動，利用課余時間進行培訓，活動的開展使學生提高了動手能力和科學素養，也為學校科普活動的推進打下了良好的基礎。
2、開展各級部門組織的競賽活動，取得可喜成績。
通過開展科學興趣活動，讓學生自己動手實踐，在實踐中獲取知識，啟迪各項思維，發展各種能力。本學期，學生參加了長沙市奇思妙想闖七關競賽和長沙市模型競賽，楊聞豪同學參加市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎，鄒博軒同學參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學校科學組獲長沙市“奇思妙想闖七關”活動方案設計比賽三等獎。
3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。
10月15日，育才二小科學組組織學校部分學生到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協聯合市教育局、市文明辦、市關工委舉辦的，目的是配合全國科普日活動，向未成年人宣傳科學的生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛。《眼睛的故事》科普展覽，以人機互動展品和生動的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領大家走進眼睛的科學世界，了解什么是近視，近視發生的條件和原因；預防近視的內容、時機和方法，讓同學們在參觀中增長知識，提高愛護眼睛的意識，是普及科學用眼知識的一種很好的形式。同時，這個展覽也將給我們的教育工作者和廣大學生家長以啟迪和警示：有效預防近視要從娃娃抓起，要用科學的思維學習有效預防近視的方法。保護青少年的視力，保護青少年的健康成長，是每一個公民的共同責任。
當然，科學組工作也存在著一些不足之處：
教師專業知識不夠。科學教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統的學習。
學生活動開展覆蓋面不夠。科學老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發展做出自己應有的貢獻。
科學教研組工作總結本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。
1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的'情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十三
我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，科學組陳莉老師、劉榮老師分別上了研究課，每堂研究課，都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。而且劉榮老師的說課《土壤里有什么》在市里的科學說課比賽中獲得了一等獎。
回顧這個學期的科學工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規工作和瑣事。身為科學學科的教研組長，“官”不大，但也真正體會到了工作“做實”“做細”的重要性。自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網絡等媒體中學，向學生和其他老師學。相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十四
回顧過去一年，在科學教研組的共同努力下，我們在教學研究和教學改革方面取得了一些初步成果。
首先，我們在教學研究方面注重探索學科知識的深度和廣度，不斷創新教學模式和教學手段。通過多方面的'學科研究和交流，我們深入分析學生的學習特點和需求，積極研究教學策略和教材優化，以提高學生的學習效果和成績。
其次，在教學改革方面，我們注重提高課程教學質量和教學管理水平。我們引進了國內外的先進教學理念和教學方法，嘗試將知識創新和學科綜合性發展貫穿于教學過程全程。同時，我們也高度關注學生的情感健康和人文素質培養，全面發展學生的綜合素質和特長，做到教育與人才培養有機結合。
最后，我們注重教師自身的發展和成長。探索教師專業發展和學科知識深度拓展，構建教師成長體系，實現教師不斷成長與不斷創新。
總之，過去一年的工作取得了一些初步成效。我們將不斷拼搏和努力，在下一個年度中繼續探索教學研究和教學改革的新路徑，為廣大學生的成長和未來貢獻自己的力量。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十五
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。我們學習了《教學設計原理》、《教材教法》等相關業務知識，并利用教研活動時間，作了《有效復習策略初探》專題講座。通過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自己。
科學教研組教學工作總結（實用16篇）篇十六
朝春晚冬，轉眼到了20xx學年度第一學期的尾聲。回顧這一學期的科學教研工作，有成績也有不足，為更好地實施下一學期的工作，我們需要不斷地總結經驗。下面，我對這一學期的科學教研工作做如下總結：
新課程的實施，使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。面對編排和內容都發生了很大變化的教材，我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。
本學期，我們全組人員不光積極參加學校組織的各種理論學習，還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。
我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質量地完成各項活動。如帶領備課組長到縉云參加浙江省優質課評比，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網絡，通過網站、論壇等平臺把關注的眼光投到了學校以外、義烏以外、浙江省以外，及時了解科學教育的最新信息和動態，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉變自己思考和參與實踐的思想。
課堂教學是實施素質教育的主陣地。通過形式多樣的學習，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉變，教技大長進，教風更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益，我們每一位科學老師都在課前根據學生的實際情況精心設計教學方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學習先學后教，把大量的時間還給了學生，鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發學生學習科學、走進科學世界的熱情。“問題角”的設立、科技知識競賽的開展、實踐性開放性試題的考核，真正激發了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動，我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結的、溫暖的集體，組內成員相互理解、相互關心、生活上互相照顧，工作上相互協作。本學期我組朱勝東老師參加中學高級職稱評審，我組全體老師積極配合，聆聽觀摩了朱老師十多節課，給他提出了許多寶貴的意見。我們的朱老師不負眾望在高級職稱評審中榜上有名。
抓好競賽輔導和“以學為中學”的課堂教學研討工作。爭取各項成績再上一個臺階。積極參加教學科研，力爭在新課程科研論文、市級以上教學展示課方面有新的突破。各備課組把解決科學難點、疑點問題與開展教科研活動有機結合，及時將新課改教學實踐中出現的新情況、新問題、以及教學中的難點、重點問題進行深入的研究，并將研究成果運用于課改教學實踐中，提高教學過程中的科研含量。積極與區教研員聯系，爭取課堂教學與網絡資源的整合教研活動在我校舉行。加強對學生基礎知識學習的輔導，努力提高學生的整體學習水平，力爭更大的進步。