在三分鐘內，我們可以完成一份簡短的閱讀，也可以回顧一段有意義的對話。以下是小編為大家整理的一些關于三分鐘的小知識和技巧，希望對大家有所幫助。第一，三分鐘的故事能夠給我們帶來許多感悟和啟示。第二，三分鐘的口才訓練可以提高我們的表達能力和說服力。第三，三分鐘的思考能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題。第四，三分鐘的練習可以幫助我們養成良好的學習和工作習慣。第五，三分鐘的品味可以讓我們更好地欣賞美食和享受生活。總之，三分鐘雖然短暫，但我們可以通過合理規劃和有效利用，讓每一個三分鐘都變得有意義和有價值。希望大家能夠像珍惜時間一樣珍惜每一個三分鐘。
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇一
大家好：
我能再次站在這里，讓大家聽到我促促而談是偶然的。對，就是偶然的。但我更想說的是，偶然的背后更多的是必然。
我上星期可以獲得這個登臺的機會是你們的支持。但這是否也意味著我是有哪個能力呢？上次我可以成功，我相信這次我依然可以笑到最后，贏到最后，讓掌聲持續到最后。
很高興能夠站在講臺上，面對同學們熟悉的面孔，參加班長競選活動。此時此刻我的心里非常激動，并充滿了感激感到激動是因為我有機會再次為大家服務；充滿感激，是因為上個星期同學們對我的支持讓我進入決賽。經過半年的風風雨雨、成功的喜樂、失敗的教訓讓我茁壯成長，相信不管今天我從著走下臺階竟選的結果如何我都會坦然接受。
今天我競選的是班長這個職務。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，半年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。
我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。
我想做一名實干家，不需要用華麗的語言去修飾，我將用實際去證明我的價值。首先我認為作為一名合格的班長，需要對班級負責，需要對同學們負責，更需要對自己負責。班長是老師與咱班同學的橋梁，是老師了解咱班同學的首要途徑。其次我認為作為一名班長應該做到以下幾點：
1.不能用威嚴去鎮住同學們；
2.應該搞好人際關系；
3.應該團結同學與同學融為一體；
4.要有管理能力；
5.要堅持廣大同學的利益為準則；
6.要積極向老師反映班內的情況；
7.及時提醒班干部該做的事；
8.要虛心不拿班長架子；
9.關心同學要有責任心；
10.要發現班級好的地方及時表揚讓班級為榜樣。
雖然在我的身上存在著少許的缺陷，
但是我也有許多優勢來勝任班長這個職務。我成績比較優異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對于處理許多班工作有很多的幫助。對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。我相信，我能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰。
正因為我了解了我自己的弱點與優勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。
作家羅曼·羅蘭說過一句話，只有先相信了自己，然后別人才會相信你。我想有足夠的信心來相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領我們的班級走向一個新的層次。世界上沒有完美的人，我也不例外，但是我會盡量減少自己的缺點，同時也希望每個人都能提出我的不足，讓我能正確認識自己，完善自己。
所以，于情你們該投我一票，于理你們更應該給我也給你們自己一個機會，你們說對嗎？我親愛的同學們！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是___，今天我是來競選的學習委員一職的，到了這初二的學習階段，我本著積極樂觀的態度，在做好自己的本質事情，現在我特別希望能夠有一好的機會去發展自己，能夠去展示自己，所以名學習委員是我一直以來的目標，前面幾個學期我也是有競選學習委員的，但是都沒有成功，我知道競選學習委員都是有能力的，當選都是優秀的人，當選這一點我沒有任何質疑，我也沒有任何遺憾，我一定要通過自己的努力讓大家認可我，想要成為一名學習委員，當然自己的學習成績一定要優于別人，一定要優秀，在各方各面都要突出才是。
這次來競選學習委員一職，我認為自己在各方面都是達到的要求，在成績上面，我在班上總是名列前茅，不能說是最優秀的，但是一直都在班上前幾名徘徊著，我認為在成績上面，我各科都比較優秀，都能夠符合作為一名學員的要求，現在我也很能夠很負責任的跟自己說一聲，我能夠做好這個事情，我能行，當然在于你學習委員不僅僅是要學習優秀，在其他方面肯定還有一些事情要去做好，在能力上面，我認為自己還是有相關的能力的，因為在小學的時候我也是做過幾年的班干部，我在這方面有著豐富的工作經驗。
我認為自己能夠勝任學習委員這一職務，所以這次我也是非常有信心，我知道自己在這方面可能需要加強，但是我認為自己還是有一定的發展空間，能夠去嘗試的，我也希望大家能夠給我一個機會，在這新的學期我也會讓大家看到我的優點，看到我的發光點，我能夠做好一名學習委員，代練好，大家在學習這條路上走得越來越遠，能夠把自己的學習提高上去，能夠給班級制造一個好的學習范圍，不能說是讓我們班級做到最優秀，在同年級來做到第一，但是我能夠保證大家能夠有一個好的學習氛圍，能夠讓大家用一個輕松的心態去學習，我認為這一點也是至關重要的，在這么一個狀態，下面肯定會有所進步的，大家也會更加的輕松。
除了工作經驗之外，我還有一顆樂觀的心態，我的性格是比較外向的，跟所有人都能相處得來，我認為自己在以后能夠跟大家和睦相處，若是能夠擔任學習委員一職，我也會盡心盡力的處理好自己的工作，跟大家關系更加和睦，我相信我能夠跟大家更加和睦的相處，這是一定的，我一定會在未來的學習當中做到更好，一定讓大家對能夠有一個好的評價，有一個好的印象，我也在積極的落實好這些對自己自身的一個看法，有了深刻的了解，若是能夠競選上學習委員一職，我一定會做到自己承諾的事情，肯定不會辜負了大家，不會辜負了老師的信任。
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇三
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是xx鎮xx小學的一名普通教師，今天我演講的題目是《青春無悔，無悔青春》。
有這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……對于一個人來說，青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的光彩；可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗，這就是我的格言。在工作期間里，我在學校的工作安排下，擔任了語文數學教育教學及班主任工作。這么多年以來，在學校領導的關心、支持下，我盡職盡責做好各項工作。
記得剛參加工作時，我還很年輕，年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動，我毅然的報名參加了，但是，事與愿違，我設計的教案領導看了根本不過關，更談不上去賽課了，也可以說那根本就不是一個完整的教案。我很氣餒，也很失望，但是一向要強的我不想放棄每一次的機會，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校領導的幫助下，我的教案終于合格了，可是時間短，任務重，于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材，熟悉教案。就這樣，反反復復我在不斷地磨練中，終于能有效地完成好一節課的教學。就是在這樣不斷努力的過程中，就是在這樣不斷學習的過程中，就是在這樣不斷進取的過程中，我的教育教學的水平，駕馭課堂的能力都得到了提高。
在我參加工作的第六個年頭我懷孕了，這對全家人來說是一個喜訊，但是強大的工作強度下，家人又不免為我擔心，懷孕后，起初并沒有什么反應，我仍然堅持工作在教育的第一線，但是后來情況變得嚴重了，我的大腿，小腿，腳身體各個部分都出現了嚴重的浮腫，原本穿35號鞋的我，沒辦法穿上了37號的，可是到后來連37號的鞋也穿不上了，只能穿拖鞋上班，即使在身體極度需要休息的情況下，我仍然沒有休息，沒有請假，在課下我聽見孩子們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會來上課嗎？”“老師懷孕了，會不會請假呢？”孩子們都在擔心，家長們也在擔心，校領導也在擔心。都來問我：李巖，能堅持到什么時候啊？后來，我告訴孩子們，告訴校領導，請他們放心，我會堅持到最后。因為這是我熱愛的工作！因為這是我執著的事業！日子就這樣一天一天的過去，我的肚子也一天一天的越來越大，妊娠的反應也越來越強了，就這樣我在身體極度需要休息的情況下，也沒有耽誤一天的工作時間，仍然堅持沒有請一天假，任然堅持工作在自己的崗位上，終于這個學期的工作結束了，那一年的xx月xx日我完成了全班xx名孩子的通知書，那一年的7月15到校把47張通知書發給了每一位同學，參加學校的工作總結會。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學期的工作，那一年的7月17日我選擇了剖腹產手術，我的女兒出生。我可以問心無愧的說我：沒讓孩子們失望，沒讓家長們失望，沒讓學校的領導們失望。
我的母親從遠方趕來，心疼自己的孩子，問我：“為什么不請假？你怎么那么傻？”聽了媽媽的話我只是一笑而過，或許我就是這么傻吧！或許這種傻就是對教育事業的熱愛，或許這種傻就是孩子、家長的負責，或許這種傻就是對這份工作的執著吧！因為我知道孩子們需要我，因為我知道這份工作需要我，我無論付出多少都是值得的，都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產手術可以在家休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很擔心班級的孩子們，在我的孩子不足百天的時候，又重新回到了自己的工作崗位，又開始了每一天的忙碌的工作，一邊要教育好自己班級的孩子，一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業考試，工作更加繁忙更加沉重，但是在緊張而繁忙的工作中，我一直克服困難堅持完成好自己的工作，圓滿地把這xx名孩子送入初中。“一份耕耘，一份收獲”，在我的努力下，所教的班級在全鎮質量監測中取得了優異的成績，我班鄭思佳同學在新世紀入學考試中名列全縣第一，我的工作得到了家長和學校的的認可。
在榮譽面前，在成績面前，我終于落淚了，雖然淚水是苦澀的，但我的心里卻感到這淚水是快樂的，是幸福的！
“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下，所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，還記得2008年5月12日汶川大地震，當學校得知這個消息以后，便組織各個班級為災區捐款，當我向孩子們訴說這件事的時候，他們都情不自禁的留下了眼淚，我讓學生觀看電視轉播，關心災區的情況，并為災區捐款，后來我班的學生紛紛為災區捐款。
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師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇四
各位老師：
大家好！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇五
19xx年畢業后，我帶著“當一個好老師的目標”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作，讓我深深地體會到，學生需要的好老師，首先應該是一個好媽媽，只有像媽媽那樣的愛學生，才能真正成為學生心中的好老師。
我所帶的班級里，有不少孩子是父母離異的。還記得那個倔強的石同學，父母離異七年之久。孩子同姑姑一起生活，有一天他離家出走，是去鄉下找他的媽媽。我得到此消息向學校打過招呼，便同孩子的姑姑分別去了火車站和汽車站尋找孩子。車站很大，人又很多，孩子還刻意的躲避我，我如何能找到他，我不停的向路人打聽。好心的路人告訴我在車站東邊的一個角落，有個孩子正在向行人乞討車費。當看到他時，他的眼神迷茫，我喜出望外，而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著：我不回去，我要我的媽媽，我要去找媽媽，我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心，我哭了，因為孩子對母親的渴望我感同身受。因為去年的11月27日，我的媽媽與我永遠的分開了，在那一刻，我的天塌了，我的血液似乎要凝固了，我完完全全地陷入到痛苦之中；在那一刻，我多想狠狠地扇了自己一個耳光，因為媽媽病重期間，我為了不耽誤學生們上課而沒有請一天假去陪陪她，在那一刻我有的是自責，是懺悔。想到這里我不能眼睜睜的看著我的孩子也忍受這樣的痛苦。我用力的扶住了他掙扎的身軀，大聲的和他說：“我就是你的媽媽”。孩子愣住了，然后撲在我的懷里，大聲的哭了出來。
在我現在所教的班級中，有90%的學生是農民工子女，有95%的學生家中沒有自己的房子，父母離異的就占班級人數的1/3，還有一名是孤兒。面對這樣一群家庭貧困、缺少愛的孩子，我更應該對他們付出更多的愛。
我想說教師工作對我們來說，不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，我就是天下最幸福的媽媽！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇六
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自機電一體化技術的_x。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。這天我很榮幸地站在那里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會學習部部長。”我在那里鄭重：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的用心團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”
我已經在學生會學習部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好學習部各成員之間的關系，怎樣處理好學習部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切能夠團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有潛力勝任學生會學習部部長一職，并且有潛力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會學習部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和用心的心態去對待每一件事情;要進一步提高職責心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會學習部部長，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我明白，再多燦爛的話語也只但是是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，必須會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇七
各位領導，老師，同學們：
大家中午好！我是來自__班__，今天我競選的職位是宣傳部部長。
只要有了熱情，就能最大的發揮人的主觀能動性！本來開始只是對書法略感興趣，正因為加入我們宣傳部，我對書法更加重視，更加熱衷。我想我很適合留在在宣傳部！
在大一期間，我參加了多個社團協會，參與多項學生活動為的就是培養自己對時間調控安排能力，以及對事務處理，責任感意識的加強。哪怕我不是最聰明，但我會盡心竭力地投入工作。在生活，學習過程中我是很樂意并竭誠地幫助，協助同學，朋友，我會用用我的責任心來為集體做貢獻，團結同學。在平時處事中，我會盡量的“換位思考”，理解他人，考慮身邊人的感受。為自己的不足修正，同時為他人的榮譽贊賞。
可以通過例會來展示，鼓勵部員學有專長；
可以通過先前的海報總結，為下一次做海報積累經驗。第二個詞是合作。合作對一個部門來說至關重要。
成功學大師戴爾·卡耐基曾經說過：“不要怕推銷自己，只要你認為你有這個能力，你就可以擔任這個或那個職務。”人生需要在適合自己的位置上多磨練自己，就讓我為宣傳部多失眠幾次吧！我將倍感幸福！
謝謝大家！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是四（2）班的蔣姣陽，今天，我很榮幸能站在這個舞臺上，來競選組長。我是一個勇敢的'女孩兒，同時責任心也很強。
在一，二和三年級，我都是班干部，唯一一次看到公告欄里貼著的優秀小干部照片，我就知道這個是組長的照片。我一，二和三年級時最大的夢想就是當一名組長，同學們，你們知道我為什么要冒著必定被淘汰的心情站在這個曾經淘汰過許多人的舞臺上嗎？是因為我內心發出當組長的心愿呀！
如果競選上了，我會用真誠做好老師的好幫手，用熱情服務同學。如果當上組長，我也不會驕傲，會和同學們把老師的教誨牢記心間。
如果沒競選上，我也不會氣餒，爭取下個學期努力，還會更加努力學習。
我競選組長不僅僅是為了一個榮譽，也是想為同學服務，加倍努力做好老師的助手，請大家信任我，投我一票吧！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇九
尊敬的校領導、親愛的老師們，各位同學：helloeveryone！我叫xxx，是四（3）班一名優秀的少先隊員。很榮幸能參加學校大隊委的競選，在這里，我要感謝老師和同學們給我這次鍛煉的好機會。
記得剛跨入小學校門時，聽到咚咚的鼓聲，嘹亮隊號的時候，我心中就充滿著對紅領巾的無比熱愛與向往。我非常羨慕“三道杠”的同學，真想有一天我也能當上大隊委。今天我要用誠心用決心來圓這“大隊委的夢”。
競選大隊委我有許多優勢：我一直擔任班干部，有著較強的組織能力和管理能力，我熱愛生活，關心集體，樂于幫助同學，干事認真踏實，學習勤奮刻苦，每學期都被評為三好生。在課外，我還參加了許多興趣班，圍棋、書法、繪畫樣樣拿手；在家里也是一個自立、自強、懂事、聽話的好孩子。值得驕傲的'是我參加過許多比賽，獲得了一次又一次獎勵，在比賽中磨煉了我堅強的意志。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟梁。我有足夠的信心來競選大隊委，如果我競選上了大隊委，我將用“熱心”為同學們服務，用“真心”做老師的得力助手，用“創新”開展工作。如果落選了，我也決不灰心，我會再接再厲。也許我不是秀的，但我會努力做到，最后我想用一句我最喜歡的話結束今天的演講：相信我沒錯！明智的您就請為我投出您寶貴的一票。
謝謝大家！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十
各位老師，各位同學：
大家好!在這金風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊干部競選活動。我是幾幾班的班長，叫某某，相信大家應該對我不會陌生吧!我曾擔任過大隊部學習委員和旗手，今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我又走向這個講臺的時候，感到信心百倍。
我認為自己很適合擔任大隊干部。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，五年大隊干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的繪畫、書法等才能，取得了如在市少兒書畫比賽榮獲三等獎，瞧，這就是我獲獎榮譽證書，在書法比賽中曾多次獲得一等獎，運動會上那矯健的步伐和輕盈的身影為班級增添了不少光彩，這些榮譽激勵著我不斷向前;主持也是我不懈的追求，大大小小的活動參加了不少，是學校這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
記得在大隊部時，每月都要出一次黑板報，每次我和大隊部里的同學都是晨曦而出，落日而歸。但是，我一點也不覺得累，我覺得我流的每一滴汗水都是為了學校，是值得光榮的、值得驕傲的。當我望著大隊部設計的櫥窗，自己親手剪的花花草草，自己編的報，覺得很興奮，很自豪，因為我又為學校增添了一道亮麗的風景線。
假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓大隊干部的職責與個人的思想品格同時到位。
我就任此屆少先隊大隊長，我的第一件事就是召集我的內閣部長們舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，辦我們自己的電視臺、廣播站，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節、中秋、圣誕大聯歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、小學生論壇、社會實踐(包括大家感興趣的郊游活動)……總之，我們每個人都能在大隊部找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我們將與同學們在一起，指點江山，發出我們的呼喊!我們將努力使大隊部成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，總之一句話，我會帶領全校同學不求最好，只求更好!
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學們大家晚上好：
我叫xx，來自xx，我是組織部的一名見習，今天我競選的職位是組織部副部長一職。
在已經過去的兩個多月里，我不僅有幸成為了團總支學生會組織部的一名見習，還跟著組織部的學長學姐們學會了很多為人處事的道理，還有組織部和我同級的見習們的激情深深感染了我，所以如果有可能的.話，我會繼續留在這個部門里走下去。所以今天我鼓起了勇氣站在這里向大家表明我的決心。
我相信我心中那份燃燒的激情將會催促我成長的步伐。我會繼續向學長.學姐們在學習.學習他們在生活和工作中的那份胸懷，那份謙遜，那份誠懇，那份責任傳遞下去。我會用我對工作的熱情，調動組織部成員的積極性，高效率地去完成上級下達的各項工作。我相信我有能力勝任這一職務，并且將組織部的工作開展的更好。也希望大家相信我！
或許有人認為副部是一種光環，是一種稱號，但是他更是一種信任，一種責任。如果我能當選，我一定會履行我的職責，完成我的使命；如果我能當選，我將以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，代表同學們的根本利益，為學院美好的明天盡心盡力！
我的演講完畢，謝謝大家
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十二
尊敬的各位領導、各位評委，以及教育戰線的各位同仁們：
大家上午好！
在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業的獨白。
當然，我會一直做夢！我此刻經常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的__同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上玩的游戲就是接力棒了……“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們歡樂成長、歡樂學習的決心。
讓我們為孩子的夢努力！
多謝大家！我的演講完畢！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十三
各位領導，各位老師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持》!
回想當初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子;有的'人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
應對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應對我們學校的現狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美!
為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十四
尊敬的各位領導，親愛的老師們，可愛的學生們：
大家好！
今天我演講的題目是：《桃李滿天下》。
首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾；我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業。
然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學生；我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘；我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師”。不錯，在我的心靈里，我就喜歡老師。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民教師。
站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個曾經給予我師愛的老師——趙利華老師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的理想。
在那艱難的歲月里，趙老師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家的經濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下，趙老師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。
年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉過身，蹲下去撿起一個不懂事學生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。
如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢？這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質樸暖心的愛。
趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開花結果了。
我們班的學生，兩極分化特別嚴重。那些成績差的學生早已對學習失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用慈愛的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，用鼓勵的方式激發他們，讓他們首先愛上我這個老師。
漸漸地我發現，三天兩頭不進校的學生再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校；從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手；從不提筆的學生也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。
親愛的老師們，我們的事業沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。
我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
各位領導，各位老師：
下午好！
今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風建設的一些感受。我感到很榮幸。
面對教育系統開展的師德師風教育月活動，倡導師德師風建設。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風不是。
口號。
它離我們并不遙遠。在這個校園里在我們身邊我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。
我們年級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結合。像我們的楊老師已經50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學生，孩子的一點小小的進步，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。
記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了，為了配合學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話。其它的你不用擔心，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面耐心細致地找學生談話，用真誠的話語引導學生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業上。五（三）班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀律好了，成績也提高了。
我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五（一）班的汪老師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學后跟著這位學生到他家去了解情況，了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的，缺少關心和愛護。在汪老師的細心關心和愛護下，最終轉變了這位差生。現在這位學生也能按時完成作業了，成績也提高了。
師德師風的建設除了需要我們每個人從自己做起，從小事做起。還需要大家發揚團隊精神，創造一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才干：有的老師經驗豐富，兢兢業業；有的老師溫柔大度，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做，有開拓精神；有的老師有板有眼，踏實認真；有的老師熱情大方，充滿愛心；有的老師善良樸實，穩重老練。
說實話我們每個老師都是很出色的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個老師的優點整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風尚。師德師風建設才能出新的成果。
大家知道我們五年級參加了數學奧林匹克競賽活動。活動中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協作，盡職盡責。有的老師上網查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經驗豐富的老師請教，有的老師對學生進行個別輔導。通過大家的通力協作，共同努力，加強了交流，促進了相互了解，不僅使教學成績得到了提高，而且增強了團隊精神，師德師風得到進一步體現。
當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風的建設也不是通過一次活動，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學校領導的大力重視，有老師們的全力配合。愛崗敬業，無私奉獻。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。一定使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階，更好地提高我們的教學水平，辦學能力。建一個人民滿意的學校。
以上是我在日常工作中對師德師風建設的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學水平。
謝謝大家！
尊敬的領導、老師：
您們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針！
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會！愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔！
我的演講到此結束，謝謝大家！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十五
各位老師，大家好，今天我演講的題目是《甘為人梯》。
20__年習近平總書記在考察北京八一學校時說“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”法國作家盧梭也曾說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想我們每個教師只有有德才有資格做學生的引路人，才能真正成為學生的榜樣，才能帶給學生陽光。孔子在《學記》中這樣說道：親其師，則信其道;信其道，則循其步。律人先律己，一名教師只有自身行為端正，學生才會如影隨形般的跟隨著你的腳步。
其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師是學生各個方面的引路人，我們的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的眼里、心里，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這種榜樣的力量將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。當汶川大地震來臨時，年僅29歲的張米亞老師用自己的雙臂緊緊的摟住了兩名學生。看到他的人們都說他像是一只展翅的雄鷹，這只“雄鷹”摘下了自己的翅膀，送給學生飛翔，他用自己的血肉之軀守住了學生的生命之門。年輕漂亮的張麗莉老師在失控客車沖過來時，想也沒想的沖在學生前面，用自己的身體守住了學生的未來。他們也是我們普通教師中的一員，但他們高貴的師德，無私奉獻的精神值得我們尊敬。
我是一名普通的教師，從教也只有2年時間，但這2年間我在精神上感到了無比的充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
剛來到學校我被委任為四年級數學老師，在這個班級中有一位比較“出名”的學生—馬世展。這個學生在全村都是有名的，家長們是這樣評價他的：是個聰明的孩子，就是行為不端正。可是我總想一個10歲的孩子就是壞有能壞到哪里去呢?頂多也就是調皮罷了。從此我就格外關注這個調皮的學生，沒事找他談談心，有錯誤的時候嚴肅的告訴他錯在哪里，剛開始他有一些抵觸情緒，對我愛搭不理，后來發生了一件事改變了他對我的態度。在一次小組分組中竟沒有一個人愿意和他一個小組，原因也很簡單：他上課愛說話，不服從管理，總給小組扣分。當我走進教室時，他正趴在課桌上哭，肩膀一聳一聳的，看起來十分可憐，我走過去問他：“發生什么了,哭得這么傷心?”學生七嘴八舌的把事情的經過告訴了我，看他哭得這么傷心，我很是于心不忍，于是拉起他的手對他說：“別傷心了，老師和你一組好不好?”誰知他竟然搖了搖頭，我又耐心的給他講了為什么同學們不愿意和他一組，告訴他只要改正這些缺點同學們一定會接受你的。聽了這些話他不再哭了，用手擦干了眼淚，坐直了，輕聲對我說：“老師，我一定會改正的。”從此以后，他對我的態度來了個大轉變，不像以前一樣對我很不耐煩，和他的談話每次也都有實質性的進展，他漸漸的改正了自己的一些缺點，同學們也越來越喜歡他。今年他已經是一名五年級的學生了，我也不再是他的數學老師了，可我再也沒聽說過他調皮搗蛋的事，我相信他已經成長了。
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對經濟的快速發展，面社會的劇烈變革，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們切身感受到教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，讓職業成為我們幸福的來源。在面對調皮搗蛋，惹我們生氣的學生時，他100次惹我們生氣，我們要101的對自己說寬容、原諒，我知道這很難，正是因為難，我們才更要去做，只有這樣我們才能成為真正的引路人。但是最關鍵的還是，我們是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對學生，我們將成為他們思想上的朋友、成長中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在生活小事中實現道德的發展。俗話說：一屋不掃，何以掃天下。教師也是真實生活情境的個體，生活小事才是真正考驗我們道德水平的杠桿，只有守住了生活中的道德底線，我們才能在工作中真正的發揮自己的師德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。
親愛的老師們，我們要奉行陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師。最后我想用習近平總書記的一句話作為我今天演講的結束“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”讓我們為成為這樣的幸運、光榮、希望而共同努力。謝謝大家!
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十六
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！
今日，我能站在講臺上參加我們班的班長競選。我感到十分自豪，也十分緊張。其實，當班長是我夢寐以求的`夢想。因為我平時不愛講話，并且也比較膽小。特別是在課堂上，平時不大舉手，并且會大聲音也比較小。假如我當上了班長。我會變得大膽些，上課積極舉手。
假如我當上了班長。如果同學遇到不會做的題目，我一定會詳細的告訴他怎樣做。我還會多組織一些活動：跳繩比賽、書法比賽、跑步比賽……我還會再叫一些同學捐一些書放在角落的書柜里，這樣，同學們就能夠提高學習成績。我還會將一些成績好的同學教一教一些稍微不夢想的同學，到時候他們的成績也會提高了。如果我當上了班長。我一定會把以前的缺點改掉，并且還會更加努力學習，爭取成績名列前茅。
請教師、同學們支持我，請投我一票，多謝大家！
文檔為doc格式。
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十七
各位領導、各位同事:。
下午好!
十分感謝組織的信任，給了我一次這么好的機會來展示自己。我叫xxx，xxxx年x月畢業于xxx，xxxx年x月正式在x工作，我一直都兢兢業業，遵紀守法。經過幾年工作的鍛煉，培養了我有較強的'組織紀律性，并具備一定的綜合協調能力。
我參加競選的自身優勢也有三個方面：
1、工作積極熱情講原則。我工作的原則是個性服從黨性，主觀服從客觀，感情服從原則；努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，辦事講效率。
2、有務實敬業的精神和任勞任怨的工作作風。我工作最大的特點是勤奮還能換位思考，能站在對方的角度分析和處理問題。
3、有良好的人格品質。待人真誠，謙虛謹慎,有一定的親和力，處理問題周到細致，辦事公道。
各位領導，參加此次競選對我來說既是一個學習和提高的過程，也是對我自身的一種挑戰，無論競選是否成功，我都將一如既往，堂堂正正做人，踏踏實實做事，如果競選成功，我也有信心能夠勝任這份神圣的崗位。
謝謝！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十八
親愛的教師、同學們：
大家好！
我想大家認識我了吧，但大學里十幾天的相處大家還并不了解我，但這個沒關系，以后相處的時間還長，大家慢慢了解，那我就直接進主題，我今日競選的職務是班長，接下來我談一下我對班長的認識。
班長是一個班的核心，是連接教師和同學之間的紐帶，而我愿意當任這條紐帶，努力把我們建立成一個真正為同學們服務，同學們也真正熱愛的.團體！
我很自信，也很沉穩，虛心。我認為作為班長必須要自信，因為班長代表著一個班的精神風貌，這點很重要！其實這一路走來，我一向用自信，沉穩，虛心的心態認真完成每一個工作，做好每一件小事。如果我能當上班長，我也將繼續堅持下去！
以上就是我競選班長的原因，期望大家都能給我投出信任的一票，請大家支持我。
多謝大家！
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇十九
各位領導，老師，同學們：
大家好！
我是來自nn班的jimmy，十分高興也很榮幸，能站在這個講臺上，參加我們08屆的學生會競選，我競選的職位是生活部部長。
我在高中階段已經擔任過一些班級職務，從工作中，我學到了化解矛盾的方法，為人處世的準則，待人接物的態度，懂得少說空話，多做實事的重要性。雖然初升入大學的我，對學生會的競選還是初次嘗試，但我對學生會的工作向往已久。我愿意用我的付出為學生會分憂，用我的行動為同學們服務。
對于生活部部長的具體工作，我雖未涉及過，但我認為任何事都要經歷從無到有，不會到會的階段，透過以上的經驗，我相信自我已經具備了必須的潛力。我明白，能否勝任這工作，主要是看個人如何去學習，去把握，去運用，更要互相幫忙，學會使用大家的力量。我相信自我能夠做到，所以，我敢站在這個講臺上。
我們生活部最重要的是要在生活上給同學們以幫忙，要體察同學們生活上。
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇二十
親愛的同事們：下午好!
我踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
在從教的這些年里，與學生的相處中，發生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。
故事之一：不是本意的放棄。
這件事，是發生在六年前的事。當時我剛帶數學，班里有幾個孩子天天沒作業，家長也不關心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。
依舊清晰地記得，當我對他們的作業只有一個時間時，當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題，拋給了我關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。
一些成績優異的學生說：應該放棄，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應。
故事之二：被動的放棄。
記得那是前年我帶五年級時，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數學競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備。比賽的那天到來了，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當我告訴他們只能有幾個同學參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優異的同學以一定的獎勵。
這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸關愛的時候，還要重承諾，講誠信。說給學生的事，一定要兌現，及時方式有變異，也要去執行。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。
故事之三：無奈的放棄。
如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個*歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。
上課的時候，發現了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙!
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有，他們仍在原地一動不動……在無奈中，我放棄了，因為，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他們讀書，但要教會他們做人!
由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我曾經送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和*。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，借助學生，得以實現，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有愛就有一切”。
在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為。
座右銘。
的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優秀的老黨員、有著杰出貢獻的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。
“一部停不下來的機器”，是周老師的真實寫照。她每天在校工作時間長達12至14個小時。常年超負荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。
有一次，周老師在訓練學生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續用沙啞的聲音操練學生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓練。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”周老師如是說，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點愛，我是您的親女兒呀!”
是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關照、女兒最需要關愛時，她卻把感情的天平傾向了事業。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。
直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳的離去。送走母親后，她強忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。
1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學校，晚上的她在醫院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪。
最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導員、省終身輔導員、園丁獎、省科技創新領頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優秀共產黨員、優秀黨務工作者等榮譽稱號。“笑對人生，科學工作”是周建波老師的人生哲學，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責;是她，用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌!
師德標兵競選演講稿三分鐘（優秀21篇）篇二十一
師德師風是我們作為一名合格教師的保證,是我們實現“教師夢”的基礎。強化師德建設首先要提高師德師風建設重要性的認識，下面是小編為大家收集關于幼師師德。
演講稿。
三分鐘，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽??我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動結束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱??慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。
而這無數的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
尊敬的各位領導、老師:。
大家好!
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備。
教案。
眼皮打架了頭也痛了還要反復檢查教案、教具是否都準備好天天如此天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課當我看到孩子們臉上的微笑當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
我驕傲——我是幼兒教師。
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發你們的奇思妙想，培養你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們人字怎么寫，告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。