在過去的工作周期中，我根據公司的需求和個人發展目標，制定了一份詳細的工作計劃。工作計劃范文四：針對產品研發項目，制定詳細的研發計劃和時間節點，確保產品按時上市。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇一
新年新氣象，本學期，我鎮小學教學工作將認真貫徹落實上級工作要點，全面落實素質教育。圍繞“質量、隊伍、特色”三個方面采取有效措施，創新工作方法，提高教學管理水平，強化執行力，提升到位度，提高教導處及各完小教學管理水平，促進全鎮教學質量均衡提升。
進一步明確教學常規要求。認真貫徹執行縣教研室關于手寫備課的新規。手寫備課是個人備課的重要一環，有利于教師自主鉆研教材，明確教學思路，提高課堂教學水平，促進自身專業成長。根據連云港市教學常規管理要求和縣教導主任會議精神，修訂完善本鎮備課、作業要求，明確備課、作業具體要求。
加強教研組和備課組建設，認真開展好組內教研活動和備課組集體研討活動。召開教研組長和備課組長培訓會，學習相關職責、制度。改革教研組聽評課制度，推行課堂觀察。課堂觀察就是改變過去單純的課堂教學評價，變為專業的課堂教學分析。圍繞教師教學行為有效性和學生學習行為有效性兩個視角確定觀察點，聽課人員合理分工，記錄教師的教學行為和學生的學習行為，通過充分的數據統計與分析，得出結論，對課堂教學行為進行全面的剖析和診斷。通過聽評課制度的改革，提高廣大教師改革課堂教學的認識，推進高效課堂建設。
作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對大量重復作業和機械訓練，杜絕體罰性作業。作業的類型要多樣化，批改要及時、規范，做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。合理控制作業總量，每天的課外作業時間低年級不超過半小時、中高年級不超過一小時，減輕學生過重的課業負擔。
此外，教師還要對照教學常規管理要求，做好學生的課外輔導、學生評價、實踐活動等工作，全面提高學生的素質。
（1）進一步落實完小、教學點教學常規管理工作。各完小、教學點要嚴格堅持教學工作“日巡、周查、月結”制度，督促全體教師養成良好的教學常規，引導教師重在備、教、改、輔、考等八個方面下功夫，緊緊圍繞教學這個中心，做好自己的工作，實現工作的高效優績，進而爭取優酬，取得較高的績效工資。各完小在開展“日巡、周查、月結”工作時，要努力做到每日巡課，落實課程方案，每周抽查，周周有重點，月月有總結，時時有督促，期末要把完小教學檢查工作作為業務考核的重要依據之一。
（2）認真執行視導制度。
新學期，中心校將繼續推行期初視導、期中視導、期末視導制度以及不定期的組織幫扶視導活動，重在面對面的交流指導，通過視導發現問題，解決問題；有針對性的檢查各校在視導中暴露出問題的整改情況，迎接市、縣教研室的過程監控和各學科備課、作業抽查等各項檢查評估；期末視導將全面檢查學校的教育教學工作，重在對學校和教師的工作進行量化考評。
首先根據課程目標、學科階段目標、學生情況確定每節課的教學目標，然后圍繞每節課的教學目標進行精心備課。備課時主要思考教學思路和教學方法，思考自學質疑的指導、教學情境的創設、交流展示和互動探究的組織、教學重點的突出、教學難點的突破、教學效果的矯正反饋、教學內容的遷移應用等策略。其次抓實集體備課，實行備課組長責任追究制。規范備課制度。集體備課要做到分工合理，落實到人，明確任務，提前準備，骨干教師要充分發揮模范帶頭作用，備課組成員要參與討論、發表見解，形成齊心協力的研究氛圍，按照“六模塊”教學模式要求準備上課。
首先聚焦環節，落實有效度。自學質疑環節要指導學生圍繞學習目標閱讀相關學習素材進行自主學習，嘗試知識建構，基本解決學案中的學習問題，完成基礎練習，提出自主學習中的疑難問題；交流展示環節要交流解決學案中學習問題的思維過程和解題方法，共享學習成果，教師要善于組織互動交流，促使學生積極思維，發揮學生主體作用；互動探究環節要選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導，要注意面向全體學生，注重因材施教，分層指導，尊重學生人格，鼓勵大膽質疑，營造民主、平等、和諧的課堂教學氛圍；精講點撥環節要針對教學重點和教學難點進行精講點撥，要注重剖析知識要點，分析知識點之間的內在聯系，突出解決問題的思維方法和思維過程，注重培養學生能力；矯正反饋環節要收集反饋信息，完成反饋習題，進行針對性的矯正教學；遷移應用環節要完成精選習題，及時鞏固學習效果，拓展學生思維，形成相關技能，培養學生舉一反三能力。
首先強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性。其次注重課后作業訓練有效性，注重學生自學能力和良好學習習慣的培養。第三對教學質量的調研，成立教學質量檢測與監控中心，加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，注重診斷性、發展性。
語文、英語要加強生詞默寫過關考核，抽出一本作業本作為生詞默寫本，課內默寫，學生互批，加強反饋。針對不同學生的不同情況，決定個別學生的`默寫次數，確保生詞默寫過關。數學加強口算訓練，專設一本口算作業本，用于課前3分鐘口算訓練，學生互批，注重反饋矯正，努力提高學生計算水平。落實科學實驗技能訓練，認真落實科學課所有實驗要求。
利用“五四”青年節的契機，組織青年教師廣泛開展崗位大練兵活動。通過書面理論考試、信息技術基本功考評、課堂教學比武三輪崗位競賽活動，促進廣大青年教師積極學習先進教學理論，夯實專業基礎知識；扎實訓練基本功，熟練掌握現代化教學設備，提高信息技術素養；積極投身課堂教學改革，努力打造高效課堂。通過崗位大練兵活動，讓每一個青年教師都得到鍛煉，全面提高師資水平。
根據本鎮教師老齡化的客觀實際，我們將分層次制定教師培訓計劃。通過組織講座、公開課等各種豐富多彩的教學活動提高教師業務能力。引導教師向身邊人、身邊事學習，充分發揮骨干教師的榜樣作用，充分挖掘教育網絡、優質資源光盤價值，利用一切可以利用的資源，開展自學、互學活動，努力提高自身素質。本學期校本培訓的重點為現代教育技術進課堂，充分發揮現代化教學設備的作用，提高課堂教學水平。引導教師關注、學習新課程標準，為下學期新課標、新教材的順利實施奠定基礎。
積極參加上級開展的各項專題教研活動，引導廣大教師關注課堂教學有效性，認識高效課堂的特征。積極進行網絡名師視頻課的研聽，通過分析名師視頻課，學習課堂教學技巧，掌握課堂教學思路，反思改進自己的課堂教學。重點研討本校35分鐘小課的前提下，如何提高課堂教學效率。將每一節課劃分為復習導入、新知識學習、當堂鞏固反饋三個基本環節，提倡精講多練，強化自主學習。提高教學語言的簡潔性、趣味性，強化多媒體資源的使用，全面提高課堂教學效率。通過教研組內研討、專題研討、教研沙龍等活動深入推進研究。
將推門聽課、中心校開放周、送教到村小等常規教研活動落到實處，加強與贛馬小學的教學互動聯系。通過完小、中心校兩級推門聽課，規范教師上課行為；通過開放周活動放大中心校影響力，帶動全鎮教學均衡發展；通過與贛馬小學聯動措施，促進信息共享，打造優質資源，促進教師提高。
認真組織開展好藝術節、運動會。三月份組織開展全鎮藝術展演活動，舉辦藝術節，全面展示藝術教育成果。四月份舉行一年一度的春季田徑運動會，以選拔運動員，提高體育鍛煉水平。
堅持學校德育特色建設。結合全縣推廣國學經典教育的契機，在全鎮推廣國學經典教育讀本《弟子規》，開展弟子規書寫比賽、經典誦讀比賽、弟子規故事會等學生喜聞樂見的活動，通過吟誦唱讀讓傳統美德深入人心，從而提高德育實施水平。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇二
3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、通過趣味體育，培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施:。
1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。
【學情分析】由于七年級學生剛由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據情況變化，日常教學中要靈活應變。
【教材分析】新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。
【教學目標】。
一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。
二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作，了解所學項目的知識與簡單戰術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和不安全的運動行為，發展自學自練和自我保健能力。
三、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。
四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養堅強的意志。
五、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協調配合，共同完成任務。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇三
淺談在語文教學中心理健康教育的滲透。
摘要：當代中學生面臨著比較嚴重的心理健康問題，而學校里那少之又少的心理課程，也只是杯水車薪，根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學科教學中適時滲透一定的心理健康教育，而語文教學實際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發和利用語文資源的過程，這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺”.
關鍵詞：語文教學；心理教育；中學生。
心理學作為一門邊緣學科，對各門學科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學實施的具體過程來看，一切教育目標、內容、方法、手段都要通過學生心理這個內因才能起作用，心理因素無疑是影響教學效果的重要因素。結合學生心理發展的階段、水平、特點，利用學生心理發展的規律，有意識地將意志品質的培養、良好個性的形成、思維能力的鍛煉與語文學科的學習緊密聯系起來，不斷滲透，使學生既能受到語文教學的影響，又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學科教學中滲透心理健康教育，就要求教師要有敏銳的觀察力和創造力，還要利用語文的情感性因素，在語文教材中挖掘出心理健康因素，利用適當的教學手段進行心理健康教育的滲透。
一、在語文教學資源中積極挖掘心理健康教育的因素。
語文教學資源相對于其他學科而言是豐富的，常見的語文教學資源有語文教材、語文活動、學生習作等。這些語文教學資源中都含有豐富的心理健康教育因素，挖掘出這些因素，以此為憑借，拓展滲透是在語文學科中進行心理健康教育的起點和關鍵。語文教材有很多文質兼美的文章，我們在體驗文章的思想、作者的情操和它的藝術感染力的同時，心靈深處常常會被文章中的人物、情節或哲理所震撼，給予我們積極的人生體驗。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素，如，《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物，鷹、魚、江等來抒發自己博大的情懷，而這種博大的情懷也正是學生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯，這就需要教師選取角度去挖掘。如，《項鏈》講述了馬蒂爾德夫人因為參加舞會而向朋友借項鏈，項鏈的丟失導致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會的愛慕虛榮，我們也可以從中發現馬蒂爾德夫人的誠實和勇于承擔責任的優秀品質，也可以發現她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發學生的思考，也更能鍛煉學生的心理品質。除了教材，我們也可以從學生的習作中挖掘出心理健康教育因素。學生習作往往透露出學生的真實想法和心理問題，如學習態度、耐挫能力、創新意識等，教師要善于捕捉，拓展滲透。可見，語文教學資源中往往蘊藏著豐富的心理健康教育因素，這就需要教師做個有心人，要善于從不同角度、不同方面思考問題，找到滲透的最佳糅合點，舉一反三，觸類旁通。
二、在語文課堂教學中適時抓住心理健康教育的契機。
學科教學最重要的還是講授知識，語文當然也不例外。那么既要在語文課堂教學中進行心理健康教育，又不能割裂課堂教學的整體，把語文課上成心理健康教育課，這就要求教師要抓住恰當的教學契機。課堂上的教育契機，往往出現在兩個時候：（1）學生興趣激發時進行心理健康教育。有了興趣，才會使思考更主動，產生的教育效果才會好。興趣是最好的老師，在這個時候給學生一點啟示，學生往往會透露出自己真實的想法，也更能發現學生的心理問題，同時也可以根據學生的心理問題依靠教材對學生進行心理健康教育，這樣的方法更為間接，也更為有效。比如，在學習《阿q正傳》時設置“你如何評價阿q精神？”這樣開放性的問題，學生會積極討論，阿q精神中當然有值得我們學習的地方，當學生談到這些的時候，可以適當地加以鼓勵和肯定，而當學生完全否定阿q精神并認為這是一種人性的骯臟的'時候，就可以針對阿q本身對學生加以正確引導，這樣學生不僅不會覺得教師是在針對自己，還能很好地解決學生在心理上存在的偏激。（2）在學生情感涌動的時候進行心理健康教育。語文課有很強的情感因素，教師的情感往往對學生的學習起著至關重要的作用，當教師將學生的情感激發起來的時候，就可以適當地進行心理健康教育，這是因為情感處于飽滿狀態的時候，激動、敬佩、震撼等都有助于學生去選擇健康有益的心理品質。如，《祝福》中眾人對祥林嫂講兒子被老虎叼走時的冷漠態度時，學生對眾人的感情已近于憤怒，這時是對學生進行心理健康教育的最佳時機，也會更有成效。教學中契機的出現有時是偶然的、隨機的，這就要求教師自己去用心捕捉，這時教學機智就顯得特別重要。
三、在語文教學互動中靈活地運用心理健康教育的手段。
《普通高中語文課程標準（實驗本）》要求進行合作式學習，合作不僅是教師與學生進行合作性學習，也是學生與學生之間進行合作式學習，在語文學科教學中，這種互動、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。（1）交談。與學生交流、談話，不僅是教學的主要手段，而且能夠更好地掌握學生的心理情況。在教學中，教師要學會聆聽，耐心而有誠意地聽完學生的想法，“蹲下去”與學生平等交流，尊重學生的觀點。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式，達到教育的目的。如開展“當我受到委屈時，我怎么辦？”的話題討論。（2）活動。設計主題活動，通過表演、制作、采訪、游戲等方式，使心理健康的滲透得到拓展夯實。如，《我有一個夢想》中可以設計一個演講比賽，加深學生對理想的認識，樹立更高、更合理的人生觀和價值觀。（3）創作。讓學生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫，在讀寫繪畫的互動中，豐富自己的體驗，展示自己的內心世界。（4）領悟。鼓勵學生質疑，鼓勵學生有自己不同的看法和認識，相信學生領悟的過程，給予學生領悟的時間和空間。
總之，語文教學是一個非常個性化和藝術化的過程，將語文學科教學與心理健康教育融合在一起是一個非常重要的問題，也是一個非常復雜的過程，因此更需要我們去探索、去研究。但有一點可以肯定，心理健康教育滲透在語文學科教學的過程是隨機的，像春雨潤物。育海無涯，教山有路，當以“樂”作舟，以“巧”為徑，只有不斷地開拓進取，才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。
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鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇四
認真學習貫徹“”對教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新臺階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化課程改革,推進素質教育,提高教育質量;促進教育均衡發展;大力加強教師隊伍建設,提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理,又好又快地建設和諧校園。
二、工作目標。
1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使小學入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外來工子女入學。
2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。
3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識,全面加強教學常規管理,切實提高教學質量,確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。
4、完善各項規章制度,依章辦事,依法治校,進一步規范管理行為。
5、加強教師隊伍建設,營造和諧發展氛圍,推進學校內涵建設。
6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。
三、主要措施。
(一)堅持“以德立校”,建設文明和諧校園。
1、加強師德師風建設。
深入貫徹落實在全國優秀教師座談會上的講話精神，堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示范”的高尚精神。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、建立常規管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求,全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念,積極參與到學校常規管理當中。
“平安”的主要內容有:。
第一是遵章守紀。有了良好的紀律,才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間,把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。
第二是教學活動的安全,要在保證環境設施安全的前提下,注重師生教學活動的安全,特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課,相關教師要有針對性地開展安全教育,培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。
第三是校園安全保衛工作。總務部門要細致做好校舍安全檢查,特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理,消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制,切實增強對突發事件的處理能力。
“綠色”的主要內容有:。
第一是衛生,這是一所學校的面貌與形象,必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任,保證教室、辦公室的整潔、美觀,特別是后勤包干區和專用教室的衛生工作要扎實進行,以常態下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺,使校園常潔常凈。
第二是節儉,完善管理機制,建立量化目標,加強日常檢查,努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。
第三是綠化,加強愛護綠化教育,班級的綠化要管理到位,做到適量、美觀,校園綠化是我校目前的主要景觀之一,要在呵護一草一木的基礎上,集思廣益,并謹慎進行巧布置與深加工。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇五
全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入實施教育局教育股、教研室等業務部門xx年工作要點，堅持實施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務處自身建設，充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔困難，求實效，從過程要質量，從管理要質量，努力提高教學成果。
二、工作基本理念和思路。
基本理念。
創造適合學生和諧學習的教育，創造適合教師和諧發展的管理。
基本思路。
（一）、正視成績，面對現實，認真分析我校教學工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。
（二）、以學校。
工作計劃。
為指導，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學制定教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。
（三）、更新觀念，開拓創新，有效提高教學質量和教師的業務能力，努力推進我校教育教學的和諧健康發展。
三、主要工作。
（一）常規教學管理工作。
1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項。
規章制度。
加強對教師教學常規的檢查，規范教學，提高效率抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作，把主要精力投放到常規教學管理當中，促進指導、檢查、評估的有機結合，進一步夯實提升教學質量的基礎每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。
教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。
教師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無。
教案。
上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》，促進領導包年級與教導處普查的協調統一。
嚴格執行《中心學校關于減輕學生課業負擔的決定》和《中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。
將學困生輔導工作與后進生的轉化工作統一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結合，促進學科特長生輔導（兩周一次集中輔導）與學困生輔導的有機結合，拓寬學生個體的自由發展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。
規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生。
自我評價。
功能，繼續探尋學生素質評價的標準，使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。
2、堅持學情調研反饋，通過課堂反饋、家長—學生—教師聯系、學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。
3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質量的監測，為教師業績考核工作準備可靠的數據。
（二）深化校本教研工作。
1、成立校本教研領導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結，教研組活動每學期不少于12次。以組為單位結合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。
3、做好校級學科帶頭人和骨干教師的評選工作，發揮學科教學帶頭人和骨干教師的作用。各學科開展以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領活動，專業引領活動落實到周次。時間、地點、內容、主講人。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師等人的引領、示范作用，帶動校本教研整體水平的提升。
4、以課題研究為依托，以優質課、公開課、觀摩課、示范課為載體，開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。十一月份開展一次全校教師基本功比賽活動。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的研究，搞好旗級科研課題研究實驗。
5、開展同伴互助活動，有幫扶計劃及實施記錄。通過同伴互助提高教師的校本教研實踐能力，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。每位教師參加聽課活動每學期不少于20節，并及時進行交流反饋，有交流反饋材料。
6、鼓勵教師撰寫高質量的論文并在較高級別的刊物上發表。十二月份開展校級論文評比活動，將評選出的優秀論文上報盟區級參加評獎。引導教師通過正規渠道報送論文等成果，對發表的論文給予考核賦分。做好學年《優秀論文集》的編撰工作。
7、進一步抓牢常規教學和課堂教學主線，強化質量意識，扎實推進課程改革，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，認真實踐新課程改革工作，樹典型、匯經驗、抓成果。
加強對新課程改革的宣傳力度。突出重點、分步實施、穩步推進、注重實效。加強對課程的評價，促進新課程改革的健康、持續的發展。
在課堂教學方面，要求教師能夠準確確定三維教學目標，講課中始終以學情定教情，以學生行為定教師行為，把教師能否調動學生的積極性，能否使學生“動”起來，作為課堂評價的重要標準。改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。在師生關系上，要求教師要關注每一個學生的發展，尊重學生的人格，滿足不同學生的需要，真正營造師生共同交流，民主和諧的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習。在學習方式上，要求師生互動，平等交流，共同發展，切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動，在討論合作中收獲。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者，使學生真正成為學習的主體。
（三）加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質。
加強教師隊伍建設，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學、高標準學習、高質量生活”，我們在教師隊伍建設方面主要從以下幾個方面入手：
1、鼓勵教師在職提高，按照教師培訓的有關文件要求，嚴格計劃的落實，做好教師的教育技能培訓工作。
2、結合教師任教學科專業特點，開展自主學習，與統一學習相結合的專業學習活動，每學期完成不少于3000字的學習筆記。
3、開展教學反思活動，教師每周進行反思（教學隨筆、教后記、經驗總結），教研組學校學期中與學期末進行反思。學校對反思出的問題進行整理、分析，提取形成綜合材料。
4、開展校本培訓活動，重點是開展新課程的培訓、聘請專家講座等活動，提高教師駕馭新教材的能力。
5、開展校級聽評課活動。這是一項系統工程，以中心學校的課堂教學帶動完小的課堂教學質量的全面提升。
6、發揮骨干教師的輻射作用。組織骨干教師講“觀摩課”“示范課”。每位骨干教師要指導1-2名年輕教師，充分發揮以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領作用，參加學校組織的專業引領活動。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平，真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用。
7、狠抓教師基本功的提高工作。結合創建“書香校園”文化活動，落實每周一貼計劃，重點加強教師“粉筆字、鋼筆字”培訓與提高。開展教案設計比賽，編撰《優秀教案集》。
（四）做好基礎年級和畢業年級的管理工作。
根據學校的實際情況合理進行班級配置。運用科學的教學方法保證學生的穩定，使之對學科課程產生較濃厚的興趣，杜絕學生的厭學心理的產生。做好六年級畢業班的管理，采取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優等生與差生的指導更突出中等生發展與提高,以此促進教學質量的全面提升。切實加強畢業班級日常教學、重點監測、復習教學管理，組織教師參加旗教研室舉辦的研討會。
（五）抓好“培優扶差”工作。
“培優扶差”是大面積提高教學質量的必要手段。教學中要堅持“面向全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間”的教學原則，有計劃地開展學科特長生的培養和學困生的輔導工作，采取一定的跟蹤和考評措施，把此項工作真正能落到實處，取得一定實效。定期組織開展學科知識競賽活動，做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多。有效地激發學生的活動參與興趣，增強向學力，為學生個體發展搭建廣闊的展示平臺，促進教學質量的大面積提升。
（六）抓好實驗教學工作。
我們要科學計劃，緊密安排，開展教研、重視考評、認真實施，充分調動實驗員、理化教師的工作積極性，發揮實驗儀器設備的可利用價值，高質量地上好實驗教學工作，全面培養學生的創新精神和動手實踐操作能力。
做好實驗室的使用管理工作，提高儀器設備的使用效率，確保實驗教學安全，做好軟件檔案的管理水平。
（七）做好教師的教學考評工作。
1、結合《興安盟義務教育學校教職工績效考核辦法（試行）的通知》，科學調整教師任課分工，創建良好的競爭環境，進一步完善《中心學校教師績效考評方案》、《中心學校完小教學工作考評方案》。突出“以人為本”的管理理念，注重激勵先進、獎勵大部、鞭策少數，調動教師工作積極性，激發工作熱情，讓教師發揮的工作潛能。
2、促進“方案”“制度”向可持續發展，增強可操作性，發揮制度的導向激勵功能，不斷優化教學工作環境，為教學工作的穩定、健康、快速發展提供充分保證。
3、明確教學考評工作領導小組的任務職責，促進過程性評價和終結性評價的有機結合，定性評價和定量評價的有機結合，實施客觀、科學、正確、透明的評價，并增強執行“方案”和制度的力度，實現考評目標。
（八）應用好現代遠程教育資源。
按照興安盟“現代遠程教育資源評價標準”，把此項工程擺在重要的位置，不斷促進教學的現代化。
1、制定嚴格的規章制度，以確保遠程教育設備能正常接收資源，設備的正常運轉。
2、加強資源接收室建設和電子備課室的建設管理工作，高質量完成現代遠程教育資源的開發利用和全校性信息技術的教師培訓工作。
3、有計劃的上好多媒體課，對多媒體教學進行好教學指導、實施、服務工作。
4、創造性地開展好現代遠程教育課題開發實驗工作。
5、計劃在十一月份開展多媒體教學。
課件。
制作比賽和多媒體教學比賽活動，提高現代信息技術教學的整體水平，促進教育教學的現代化。
（九）扎實推進“33211”工程。
全面執行“33211工程實施方案”，加強“體、衛、藝”工作，培養全面發展的人才。
根據“33211工程實施方案”全面開展學校體、衛藝等工作，本學期爭取能配置好體、衛、藝教師，根據課程方案開足課時，根據教學大綱要求上好每一節課，堅持開展好“體育節”、“科技節”、“文化節”、“校園藝術節”活動，上好兩操（眼保健操、課間操），開展好校園大課間和集體舞的活動和體育單項賽。
繼續深入貫徹落實中央七號文件精神，大力開展“陽光體育運動”，實現“每天鍛煉一小時，健康工作一輩子”的體育鍛煉標準，形成“人人熱愛文體活動、人人參與文體活動”的熱潮，努力打造“活力校園”。
以建設方針為指導，定期舉辦美術、書法、繪畫、小制作等小能手培訓與競賽活動，選派素質教育能手高質量參加旗級各項比賽及慶典活動，打造“書香、筆墨校園”的文化加快學生全面發展的步伐，提高學生體育、藝術等綜合素質，并爭取再次突破校以上級別能手的參評記錄，為學校整體教育質量的提升作出貢獻。
四、主要措施。
1、以教育局主管部門xx年工作重點及教研室xx年教學工作會議精神為指導，加強領導，實施嚴格的過程管理。
2、加強教務處自身建設，提升指導水平、增強服務意識，加大指導檢查力度。
3、抓實校本培訓，打造合格教師群體，促進教學工作全面發展。
4、細化常規管理，提高教學質量。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇六
認真學習貫徹“某某大”對教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新臺階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化課程改革,推進素質教育,提高教育質量;促進教育均衡發展;大力加強教師隊伍建設,提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理,又好又快地建設和諧校園。
二、工作目標。
1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使小學入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外來工子女入學。
2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。
3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識,全面加強教學常規管理,切實提高教學質量,確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。
4、完善各項規章制度,依章辦事,依法治校,進一步規范管理行為。
5、加強教師隊伍建設,營造和諧發展氛圍,推進學校內涵建設。
6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。
三、主要措施。
(一)堅持“以德立校”,建設文明和諧校園。
1、加強師德師風建設。
深入貫徹落實某某在全國優秀教師座談會上的講話精神，堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示范”的高尚精神。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、建立常規管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求,全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念,積極參與到學校常規管理當中。
“平安”的主要內容有:。
第一是遵章守紀。有了良好的紀律,才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間,把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。
第二是教學活動的安全,要在保證環境設施安全的前提下,注重師生教學活動的安全,特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課,相關教師要有針對性地開展安全教育,培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。
第三是校園安全保衛工作。總務部門要細致做好校舍安全檢查,特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理,消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制,切實增強對突發事件的處理能力。
“綠色”的主要內容有:。
第一是衛生,這是一所學校的面貌與形象,必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任,保證教室、辦公室的整潔、美觀,特別是后勤包干區和專用教室的衛生工作要扎實進行,以常態下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺,使校園常潔常凈。
第二是節儉,完善管理機制,建立量化目標,加強日常檢查,努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。
第三是綠化,加強愛護綠化教育,班級的綠化要管理到位,做到適量、美觀,校園綠化是我校目前的主要景觀之一,要在呵護一草一木的基礎上,集思廣益,并謹慎進行巧布置與深加工。
“和諧”的主要內容也有三個方面:。
一是學校政令的暢通與高效執行。令出必行,有責必負,有規必循,人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾,保持學校工作的暢行無阻。
二是人際關系的和睦,同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴,平等相處,相互謙讓,不計小節。
三是要加強家校聯系,要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長學校的授課活動之外,對于學困生與德困生,鼓勵班主任和任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力,每學期每生不少于兩次。
3、豐富校園文化活動。
在“六一節”前后,以舉辦校園文化藝術節為契機,以讀書、戲曲、大合唱、器樂、體育、等為內容,開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。團隊條線應充分發揮職能作用,一是要精心辦好每一期升旗儀式、櫥窗板報、廣播電視節目,充分發揮固有陣地的教育功能。二是要組織開展豐富多彩的主題活動,讓廣大學生在活動中明理、曉行,最后內化為自覺的行為,幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質,從小構建社會主義核心價值觀體系。
(二)堅持質量意識,抓實教學常規管理。
1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。
實施素質教育,同樣需要考試。我們反對的是以“應試”為目標的教育教學方式,而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧,考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識,進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。
2、切實加強教學常規管理。
從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手,切實改進教學常規工作,提高教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現減負增效。期初責任教研組長制訂明確工作細則,并在期初、期中分別開展自查整改活動,期末進行檢查評比,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
3、切實提高六年級教學質量。
本學期要落實畢業班教師每月例會制,發揚團結協作、攻堅克難的精神,共同研究探討畢業班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”的做法,加大六年級的培優補差力度,因人而異,講求實效,確保三科合格率達到95%。
4、加強教研組與年級組建設。
明晰中心教研組長與中心年級組長的職責與權限,起草出臺《中心教研組建設工作方案》和《中心年級組建設工作方案》。中心學校選聘教研組長和年級組長,既要重視教學教研業務能力,也要強調思想作風與組織協調能力,確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用,同時要加強對組長的培訓與指導工作,提高組長的綜合素質,讓他們出色地當好領頭羊。
5、認真開展學科教研周活動。中心教研組積極配合年級組及學科組長，組織開展學科教研周活動，在統一的計劃下，進行教育教學研究。
6、搭建教師成長舞臺,著力打造骨干教師隊伍。
一是繼續推進“青藍工程”,通過師徒結對、風采展示、建立個人成長檔案、評選輔導組級教學能手等途徑,幫助新教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。
二是有意識的選定一批有潛力的教師,對他們提希望、提要求,壓擔子,提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會,并進行必要的包裝,使我校的市級教學能手和學科帶頭人逐年增加。
(三)堅持科研先導,豐厚學校發展內涵。
科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:。
1、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。
各校要挖掘校本資源,充分發揮現有的市級學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用,責任主持開展課堂研討、專題講座、主題沙龍、教師座談等校本培訓活動。
2、落實校本教研,倡導行動研究。
以科研指導教研,每個教研組要以研究課題為主線,以課堂教學為抓手,以課例為載體,切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合,努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,并將有價值的反思總結成文,向核心教育刊物和主流評比活動投稿,努力提高層次,增質增量,這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。今后,學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。
3、加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。
各校要進一步加強各級課題的申報與研究。樹立以科研帶動教學的責任意識，倡導人人參與教研，校校均有課題的良好局面。
(四)堅持科學管理,追求改革發展高效益。
管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。塑造中層管理形象,加強領導干部思想作風建設。
中心學校有一支高素質的中層干部隊伍,人人心系學校發展,富有進取精神和頑強的斗志,這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象,要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:。
一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事,記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長,強化“一榮俱榮,一損俱損”的思想共識。
二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇于創新的精神,艱苦奮斗、務求實效的精神,淡泊名利、無私奉獻的精神”,工作面前講原則,利益面前講風格,少當評論員,爭當戰斗員。
三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習,成為崗位工作的行家里手;加強現代教育思想、先進教改經驗的學習,成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習,努力提高駕馭分管工作的水平,做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。
四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好,如果得不到落實,那只是一紙空文。落實是一個人的能力,是忠誠敬業、恪盡職守的表現;落實是一種責任,是言行一致、腳踏實地的作風;落實又是一種技巧,它需要較高的素質,跨越種.種障礙,創造條件,克服諸多困難,才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。
某某年,是中心學校的內涵發展年。我們有以往扎實的基礎,有規劃的正確指引,有教工的群體合力,一定能建設一個活力校園、實力校園、魅力校園。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇七
為了有效指導我校教育教學工作,根據教育局工作安排和我中心小學實際,特制訂本計劃。
一、指導思想。
堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和構建社會主義和諧社會精神為原則,以縣教育局工作要點為指導,以科學發展觀統領全局,以促進師生共同成長為宗旨,以打造和諧教育、平安教育和高質量的教育為出發點,突出提升教育教學質量這個主題,工作計劃,不斷深化教育教學改革,規范學校各項工作管理,大力開展“教育質量推進年”。
二、工作目標。
1、全面提高標準,強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%,學生體質健康測試合格率95%,學生行為規范合格率達100%,犯罪率為0。。
3、注重德育教育,充分利用和發揮德育基地的作用,做好德育工作。進一步加強師德建設,加強學生的思想道德教育。
4、加強干部、教師隊伍建設,建立骨干教師隊伍工作計劃,發揮骨干帶頭作用,引領課程改革。
5、認真貫徹新課程標準,繼續強化課堂教學改革,加強校本培訓模式研究,逐步開發校本課程。
6、加強青年骨干教師培養工作計劃,發揮名師作用。繼續抓落實師徒結對子活動,帶動教育發展。
7、加強藝術、體育、衛生工作,促進學生全面發展。
8、加大辦學投入,改善辦學條件。
10、加強學校綜合治理和安全工作,創建平安、健康、文明、和諧校園。
三、重點工作及措施。
(一)德育工作。
1、執行教育方針,追求德育實效。
德育工作是學校一切工作的靈魂,把德育放在學校工作的首要位置,并發揮其實效。在教育教學過程中,開展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設活動。充分調動全體教師工作熱情,愛崗敬業,樹立高尚師德,弘揚良好師風工作計劃,強化教師的服務意識,不斷挖掘教師的潛能,鼓勵學習創新,提高工作效率。在常規教學和教學研究活動中,努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型,弘揚正氣,形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、服務育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。
2、抓實行為規范教育,培養學生良好的語言、行為習慣。
組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,從每一條、每一個小環節抓起,抓實常規訓練,讓學生養成良好的學習、生活習慣,提高自身綜合素質。認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》,抓住德育工作主渠道,通過課堂教學,結合班會、大、中、小隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動,開展各項德育工作,加強師生的思想教育,完成德育任務。
3、充分發揮少先隊組織作用,以重大節日為契機,開展專題教育。主要內容有:(1)開展感受親情、感動親人的感動教育活動。(2)以創建文明禮儀為主線,開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。加強少先隊建設,開好大、中、小隊會,抓先進,樹典型。
4、應用德育基地,營造德育氛圍。充分發揮宣傳欄、紅領巾廣播室的作用,廣泛宣傳海南建設國際旅游島的政府戰略,加強對學生的養成教育,繼續深入開展文明禮儀伴我行活動。使學生形成道德認識,懂得什么是真、善、美,假、惡、丑,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5、加強校園文化建設,針對學生年齡特點和教育任務,構筑具有本校特色的校園文化,抓校風、教風、學風,突出學校精神,培養良好的干群關系、同志關系、師生關系、同學關系、社會關系及學校、教師與家長的關系。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇八
一、指導思想：
以科學發展觀統領_教育全局，堅持以人為本，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展;著力提升教師的道德素質和業務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業的幸福和榮耀;以辦人民滿意教育為宗旨，促進教育公平，讓每一個家庭享受成功的喜悅;創新教育方法，提高教育質量，為國家發展和民族振興奠定堅固的基石。辦真教育，真辦教育。
二、工作目標和任務。
(一)學前教育：抓好兒童早期教育，3—6周歲幼兒入園率達到98%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。
(三)教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展“四課”系列活動。力爭畢業班合格率達95%、優良率達85%、優秀率達30%。
(四)教師隊伍建設：加強小學校長隊伍建設，推進校長選拔任用制度，加強校長培訓工作;加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸;全面推行教職工聘任制度，將老教師充實到學校服務崗位工作，調整優化教職工隊伍結構;繼續加強教師繼續教育培訓工作，實施“名師工程”，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發揮其應有的作用。
(五)書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。
(六)黨組織建設及領導班子建設：以“創先爭優”活動為契機，充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰斗力。
(七)教育技術裝備：充分發揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備，發揮其應有的作用。
(八)安全維穩：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。
(九)計劃生育工作：全面完成教育局下達的計劃生育考核目標責任制，確保計劃生育率達100%。
(十)學校管理：進一步推進標準化學校創建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向課堂傾斜。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮學校之間發展的不平衡問題。
三、工作方法和措施。
(一)把“創先爭優”活動抓好。
1、以“創先爭優”活動為契機，實施《_鎮教育支部創先爭優活動方案》，把創先爭優活動與師風師德建設相結合、與打造專業化、專家化的教師隊伍相結合、與提升學校黨建工作水平相結合，努力提高學校辦學水平和質量。
2、加強中心學校領導班子建設。在中心學校大興學習實踐之風，大興調查研究之風，大興民主團結之風，大興開拓進取之風，使中心學校成為學習型、務實型、進取型、服務型的堅強領導集體。堅持學習制度和制度，倡導以理想激勵人，以制度管理人，以實績評價人，以生活關心人的良好工作氛圍。
3、嚴格落實中心學校每周一次學習交流制度，將轉變思想觀念、提高理論素養和先進的教學管理方法以及安排日常工作貫穿于學習之中。中心學校成員每期學習筆記不少于5000字，每期至少寫一篇心得體會或一篇有價值的論文。
4、抓好學校黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。搞好入黨積極分子培訓和培養工作。要在黨內開展各種評議和學習教育活動，繼續深入開展“創先爭優”活動，讓“創先爭優”成為我們工作的行動指南。
5、加強校長隊伍建設。建立一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的校長隊伍。
6、加強教導主任隊伍的培養。精心選拔、從嚴要求、大膽任用、跟蹤培養，使他們能盡快脫穎而出，擔當重任。
7、嚴格執行教育局《關于加強教育干部作風建設的暫行意見》，從嚴管理教育干部，建立一支思想先進、作風正派、業務精良、處事公道、清正廉潔的教育干部隊伍。
8、加強師德師風建設，加強教師隊伍管理，加強勞動紀律監察。嚴格執行市教育局《關于規范學校辦學行為的實施辦法》，認真施行《_鎮中心學校教師績效考核方案》，倡導良好的行業之風，樹立良好的教育形象，配合上級部門利用教師節評選表彰一批骨干教師、模范教師，從嚴處理品行不良、道德敗壞、侮辱學生、影響惡劣的人和事。
9、加大教師繼續教育力度。采取激勵措施，提高教師學歷層次，小學教師學歷專科化，鼓勵教師進行本科層次的進修。出色完成教育局教師培訓、班主任遠程教育培訓和骨干教師培訓任務。
10、積極開展新課程培訓、校本培訓和現代遠程教育培訓。45歲以下教師要能熟練運用現代遠程教育技術手段進行教學。老教師要逐步學會使用計算機辦公和應用遠程教育技術教學。50歲以下教師普通話達標率達95%，并能用普通話教學。
11、高度重視義務教育宣傳工作。宣傳稿件要出精品、上檔次，為教育發展作出應有貢獻。
(二)把安全、計生工作抓牢。
1、強化安全意識，落實安全責任。中心學校與各校簽訂安全、計生工作責任書。各校應成立以校長為第一責任人的安全工作領導班子，實行責任到人，確保學校不出現重大的安全責任事故。
2、認真落實《教育局中小學(幼兒園)安全管理若干規定》，開設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。經常舉行一些有針對性的安全應急演練，提高師生的自我救護能力。各校應成立安全應急小分隊，建立安全應急預案，將安全事故控制在萌芽狀態，將安全事故造成的損失減小到最低。
3、堅持“預防為主”的方針，勤檢查、多觀察、細分析，多渠道堵塞事故源頭。每期舉行一次安全、計生工作大排查。
4、繼續堅持行之有效的制度，如路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報制度、報告制度等。繼續堅持行之有效的措施，如加高護欄、收繳兇器和危險玩具、安全排查等。
5、加強寢室管理，堅持值夜制度，確保學生就寢安全。
6、加強食堂和學校周邊的小賣部、飲食店的管理，認真貫徹飲食衛生“四制”，確保學生飲食衛生與安全。
7、學校組織的校外集體活動，要向上級教育主管部門報批，要有安全預案，要使用規范的交通工具，確保學生的途中安全。
8、切實加強民辦幼兒園的管理，對取得辦園資格幼兒園的園舍、食堂、車輛、玩具等要定期進行安全檢查，確保幼兒安全。
9、高度重視重大傳染病防控工作。
10、切實抓好計劃生育工作，繼續實行“一把手負總責”“一票否決權”等得力措施，使計劃生育率達到100%。
11、敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩定。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇九
新的一年，面對學校德育工作的新形勢、新任務和新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大、十六屆五中全會精神，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重點：
一、進一步完善德育工作的保障機制。
堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革實驗為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。
1、加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。各校要認真貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”(老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范)工作隊伍，努力形成多支兼結合、素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。
2、加強德育課程建設。要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要通過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量;二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。
3、加強德育基地和德育制度建設。各校應充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。
二、創新德育載體，提高德育工作水平。
在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十
小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發展學生的自我表現和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規則。
針對學生體質健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件，充分開發課程資源、開發廢棄物品。
三、教學目標。
1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。
5、社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神。
四、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備課每一節課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯系。
5、加強課堂常規的教育、落實，以防傷害事故的發生。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作計劃如下：
一.教材分析：
1、學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以展開數學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、使數學知識的形成與應用過程。經歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開。
二.教學措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章。
五月：第九章六月：第十章七月：總復習。
四.復習考試。
好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。
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鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十一
全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入實施教育局教育股、教研室等業務部門xx年工作要點，堅持實施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務處自身建設，充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔困難，求實效，從過程要質量，從管理要質量，努力提高教學成果。
二、工作基本理念和思路。
基本理念。
創造適合學生和諧學習的教育，創造適合教師和諧發展的管理。
基本思路。
（一）、正視成績，面對現實，認真分析我校教學工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。
（二）、以學校工作計劃為指導，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學制定教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。
（三）、更新觀念，開拓創新，有效提高教學質量和教師的業務能力，努力推進我校教育教學的和諧健康發展。
三、主要工作。
1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規章制度。加強對教師教學常規的檢查，規范教學，提高效率。抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作，把主要精力投放到常規教學管理當中，促進指導、檢查、評估的有機結合，進一步夯實提升教學質量的基礎。每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。
教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。
教師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無教案上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》，促進領導包年級與教導處普查的協調統一。
嚴格執行《xx中心學校關于減輕學生課業負擔的決定》和《xx中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。
將學困生輔導工作與后進生的轉化工作統一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結合，促進學科特長生輔導（兩周一次集中輔導）與學困生輔導的有機結合，拓寬學生個體的自由發展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。
規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生自我評價功能，繼續探尋學生素質評價的標準，使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。
2、堅持學情調研反饋，通過課堂反饋、家長―學生―教師聯系、學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。
3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質量的監測，為教師業績考核工作準備可靠的數據。
（二）深化校本教研工作。
1、成立校本教研領導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十二
以學校工作意見為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以“綠色教育”為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質，扎實抓好文藝小組的基本功訓練，為來年的文藝匯演打好基礎。
1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》。
2、研究課題的理論依據：
以音樂審美為核心是音樂教育最基本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的'發揮。因而在教學中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。
3、研究人員：
王明霞賀康霖張鎖俊殷梅風。
藝組的訓練工作，力求在來年的文藝匯演中取得優異的成績。
具體安排如下：
周次。
活動內容。
主講人。
第3周。
講座：科學發展。
史校長。
第5周。
選拔人才進行訓練。
王明霞。
第7周。
各組正常訓練。
王明霞。
第9周。
各組正常訓練。
王明霞。
第11周。
各組正常訓練。
王明霞。
第13周。
教學節。
趙臻磊。
第15周。
各組正常訓練。
王明霞。
第17周。
各組正常訓練。
王明霞。
第19周。
總結評比論文交流。
王明霞。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十三
11月8日是中國。
二、活動主題。
魅力記者，一路同行。
三、活動目的。
宣傳新聞知識、培養實踐能力，豐富高校文化，增進青年大學生學習交流，促進和諧校園建設。
四、活動時間地點。
11月8日到14日，南山學院東海校區大學生活動中心。
五、活動主要內容。
1、在校園內張貼海報和橫幅宣傳記者節。
2、“我是記者”體驗活動及征集簽名活動。
3、模擬“高端對話”
六、活動流程。
1、11月3日到5日“我是記者”體驗活動招募體驗者。
2、11月6日張貼海報和橫幅。
4、11月7日“我是記者”體驗活動及簽名活動開展。
4、11月8日至11月9日模擬高端對話。
七、策劃人：洪吉雍。
八指導老師：韓海臻。
九、附件：活動說明。
1、“我是記者”體驗活動。
2、簽名征集活動。
制做一面寫有“新聞隨處可見，記者就在身邊――《我的大學》駐南山學院記者站”的橫幅，在每次體驗活動的采訪結尾，邀請被采訪人簽名留念。
3、模擬“高端訪談”
詩社成員分成6個小組，5個小組負責采訪各班班主任，一個小組負責采訪院領導。
十、活動主辦單位。
煙臺南山學院機械學院團委、我的大學雜志社駐南山學院記者站、校記者站。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十四
一、指導思想：
貫徹教育方針，堅持以人為本，遵循語言教學規律，開發學生學習潛能，培養學生創新精神和實踐能力。明了科學答題技巧，快速提高學生成績。
二、中考目標：
中考南海中學保持全市第二名位置，新中學進入全市前十名。
三、具體措施：
1、科學備考，根據不同階段的備考特點，制定確定可行的復習備考計劃。今年復習備考分三個階段：系統復習階段，專題復習階段，模擬訓練檢測階段。系統復習階段注重務實學生學習基礎；專利復習階段加大答題技巧指導，學生形成能力；模擬訓練檢測著力于查漏補缺。
2、加強研究，明確備考的重難點，把握中考考點，精心編擬復習備考訓練材料。努力提高中考備考效率。
3、加大題型訓練及答題方法指導力度。把學生感到難做，容易失分的題型作為訓練重點。
4、強化閱讀，提高學生閱讀速度和理解水平。
5、精講多練，力求通過精選材料讓學生練準，仔細講解弄懂每個知識點，講練結合，提高訓練要效果。
6、注重批改，搞好反饋。力求學生訓練材料全批全改。
四、活動安排：
1、結束新課，進入系統復習階段。
2、兩校交流二檢備考情況。
“二檢”及“二檢”質量分析。
1、結束系統復習，進入專題訓練階段。
2、兩校交流“二檢”情況及專題訓練方法。
1、兩校交流信息。
2、中考。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十五
新的一年，面對學校德育工作的新形勢、新任務和新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大、十六屆五中全會精神，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重點如下：
一、進一步完善德育工作的保障機制。
堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革實驗為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。
1、加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。各校要認真貫徹，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”工作隊伍，努力形成多支兼結合、素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。
2、加強德育課程建設。要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要通過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量；二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。
3、加強德育基地和德育制度建設。各校應充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。
二、創新德育載體，提高德育工作水平。
在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。
1、大力開展弘揚和培育民族精神活動。各校要堅持突出重點、體現特色的原則，以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神的各種資源，以學生最關心的問題入手，協調各方面力量，形成合力。各校要繼續充分開發利用并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。
2、加強誠信教育。各校要繼續組織師生學xxx省有關文件的精神和，加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育，要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到課堂教學的各個環節，引導教師要誠信執教、文明育人，堅持為人師表；引導學生誠實做人、誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心，樂于助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，做一個好學生、好孩子、好公民。
3、加強學校心理健康教育。各校要繼續認真貫徹、的具體要求，把重點放在對學生文明行為習慣的`養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具有的行為習慣。各校要建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，通過文明學校、文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。
5、廣泛開展“四五”普法教育，積極開展各種法制教育活動。完善法制副校長工作制度，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡。
6、抓好抓緊安全教育。繼續加強安全知識的宣講教育，用好，提高安全意識。簽訂有關責任書，規范安全制度，落實好安全措施，確保學生上下學安全。加強教師值日護導工作，提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。
三、創新德育方法，提高德育完善實效。
1、創新德育教育方法。學校和教師要通過對話、演講、體驗等不同方式，增進孩子對知識的了解、對生活的品味、對社會的認識。
2、促進德育生活化。要提高學校德育工作實效，就要促進學校德育生活化，引導學校德育自主化，促進學生發展個性化。各校不能單純以文化成績好差衡量學生優劣，不單純以升學率高低衡量學校教學水平高低，為過重的學生負擔“松綁”，讓孩子騰出時間參加富有趣味、增加益智的文體或科技活動，參加有益身心、陶冶情操的夏令營、社會調查等活動，努力把德育的過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。
四、創新德育網絡，形成德育合力。
抓好德育工作，學校、家庭、社會是最重要的三個環節。課堂教學、校園生活、家庭生活、社會生活中，無不蘊含著德育的因素。要拓寬德育渠道，努力形成由學校輻射家庭、延伸至社會的“三結合”德育網絡，把各方面的工作全面帶動起來。各校要充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，繼續開展“百場報告進學校”活動和觀看“優秀愛國主義影片”活動，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。
附：月活動工作安排表。
20**年月活動工作安排表。
二月1、上學期德育工作總結；
2、小學生守則、規范教育；
3、組織師生參加有益的社會活動。
三月1、組織學生開展學雷鋒活動；
2、開展環保教育，組織植樹活動。
四月1、日常行為養成教育、安全教育；
2、開展師德師風建活動。
五月1、開展愛國主義教育活動；
2、紀念“五一”國際勞動節；
3、心理健康教育活動。
六月1、慶祝“六一”兒童節活動；
2、誠信教育及安全教育；
3、師德演講活動，評選羅鎮鄉優秀教師。
七月1、安全教育；
2、評選文明班級；
3、德育工作總結。
九月1、開展“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”系列活動；
2、迎接期初學校德育工作督查；
十月1、慶祝“國慶節”系列活動；
2、開展心理健康教育研討活動。
十一月1、安全教育；
2、開展師德師風建設活動。
十二月1、組織評選優秀德育論文；
2、學校德育工作總結。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十六
小學一年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎項目以便于使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高，并且挖掘生活中的實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論(認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等)，教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發展學生的自我表現和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規則。
針對學生體質健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件，充分開發課程資源、開發廢棄物品。
三、教學目標。
1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，發展學生的體能;使學生具有關注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環境，并能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。
5、社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神。
四、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備課每一節課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯系。
5、加強課堂常規的教育、落實，以防傷害事故的發生。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作計劃如下：
一.教材分析：
1、學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以展開數學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、使數學知識的形成與應用過程。經歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數學，應用數學，增強學好數學地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開。
二.教學措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章。
五月：第九章六月：第十章七月：總復習。
四.復習考試。
好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。
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鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十七
新學年，我鎮初中小學教育教學工作的指導思想是：以_x為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，按照“強管理、抓質量、求創新、促發展、爭一流”的總體思路，以課堂改革為突破口，以課程建設為核心，以課題研究為載體，以師德建設為重點，以提高質量為根本，努力實現領導方式、管理方式、教育方式、教學方式、學習方式的根本性轉變，全面提升師生綜合素質，全面提高辦學水平，著力提高教育教學質量。
二、任務目標。
新學年初中小學教育教學工作的任務目標是：
1.把“育人為本”作為中小學辦學的根本要求。嚴格落實十二項育人制度，確保安全零事故;嚴格規范辦學行為，各類課程真正做到開齊、開足、開好。
2.把“改革創新”作為中小學辦學的不竭動力。切實轉變教育發展方式和質量提高方式，特別重視薄弱學科、薄弱環節的研究，力爭課程改革和課堂改革有新突破。
3.把“提高質量”作為中小學辦學的中心任務。堅持學校內外結合、課內外結合、自主互助結合，狠抓習慣養成，探索學生全面發展的有效途徑，促進教育教學質量的不斷攀升。
4.把“教師隊伍建設”作為中小學辦學的關鍵支撐。著力提高教師師德水平，杜絕違背教師職業道德，甚至違規、違法現象的發生;大力推進教師專業化發展，切實提高教師專業化水平。
5.把持續提升“社會滿意度”作為中小學辦學的不懈追求。努力提升教師、學生的滿意度和幸福感，努力提升家長和社會對學校的滿意度，初步建立起提升義務教育質量為核心的均衡發展模式。
三、工作措施和要求。
(一)加強干部隊伍建設，進一步提升教育教學管理水平。
1、學校“一把手”要加強學習，當好學校的掌舵人。首先，要認真向書本學習、向同行學習、向一線干部教師學習，思考教育現狀及轉型跨越發展的方法措施，思考自身的追求精神、敬業態度、管理水平，思考優化教學管理、提高管理效能的方式方法。其次，在繼續落實落實校長“一日常規”的基礎上，突出對安全、常規、課程的管理，尋求“每天”管理方式的新突破，開展好“每天查找一個管理漏洞”、“每天檢查一節弱科課程落實情況”、“每天開好一個總結碰頭會”的“三個一”活動。第三，深入每位教師的課堂教學、深入教師生活，關注教師思想、關注教師發展，切實搞好干群關系。
2、深化中層干部隊伍建設，培養學校中堅力量。首先，深化中層干部的培養措施，提高其“向心力、溝通力、公信力、凝聚力、戰斗力、執行力”六種能力。其次，加強中層干部的理論學習，努力提升政治素質和師德水平。第三，探索并建立中層干部考核激勵機制，各校可從工作量、分管工作成績、教學成績、教師、家長學生滿意度等方面制定出科學的考核辦法。
3、領導班子要大力提升師生的滿意度、幸福感。要更加注重辦事公道、率先垂范、廉潔奉公、成就教師，更加注重育人為本、規范辦學、家校聯系，更加注重教育宣傳工作，努力辦好讓政府、家長和社會都滿意的學校。
(二)加強教師隊伍建設，努力提升教師專業化水平。
1、師德建設常抓不懈。
抓好師德師風，做好評價工作;師德學習突出“小、細、實”，注重用樸素的事例、典型引領;定期開展“師德反思”活動，不斷提高師德水平。
2、師能建設持之一恒。
首先，堅持教師技能提升的連續性，突出“三化”。通用基本功訓練“常態化”，堅持每周一訓、每月一結、每學期一展示;學科基本功“專業化”，重視學科理論、學科技能、課堂教學基本流程的培訓，充分結合校本教研、省市縣級網上培訓，通過聽專家講座、ftp資源共享、看視頻、網上交流、觀課議課、開展專項比賽等方式進行;教學比賽“正常化”，將教學比賽列入學年工作計劃，按照教師個人——年級組——學校三級，組織開展教學常規比賽、學科技能比賽、課堂教學比賽等。其次，重視青年教師技能培訓，通過定任務、定目標、定師傅，做好教學常規上套、班級管理上套、課堂教學上套，盡快讓青年教師向成熟型教師過渡。第三，繼續打造名師團隊，促名師快速成長。引導教師制定個人專業發展目標和規劃，定期寫出階段性發展報告，學年末寫出個人年度總結;定期開展沙龍、課堂展示、教法反思、小課題研究匯報等活動;強化學習和反思，每學期撰寫一定數量的讀書筆記和教學反思，定期組織展示評比，并納入績效考核評價。
3、關鍵人物重點培養。
首先，定期組織班主任、教研組長沙龍、論壇、班會、校本教研現場觀摩等，促進專家型班主任隊伍和科研型教研組長隊伍建設。其次，拓寬途徑，構建班主任、教研組長“后備人才”培養機制。第三，科學量化，建立完善班主任、教研組長考核機制，做到班主任成績與班級總體成績“捆綁”、教研組長成績與教研組成績“捆綁”。
4、保障措施落實到位。
一是為教師專業發展提供充足的經費、信息和資源支持;二是建立教師專業化發展檔案，包括教師年度理論學習、聽課記錄、公開課、小課題研究、論文、反思、獲獎情況記錄等方面;三是建立教師專業化達標、升級制度，學校要科學制定標準和辦法，把教師的專業化發展程度作為業績考核、年度考核、職務評聘等重要依據。
(三)提高常規管理執行力，助推教育教學質量穩步提升。
繼續落實學校管理的“三精”要求：精心為前提、精細為過程、精致為目標，三種管理模式：進行時、過去時、將來時。新學年，管理工作的重點是狠抓落實，做到“精細、精細、再精細，落實、落實、再落實”。一是牢固樹立“安全第一、生命第一”的意識，切實加強平安校園建設。二是繼續研究落實“進行時”管理模式(各環節的日常檢查)、“過去時”檢查策略(及時督察與評價)、“將來時”管理辦法(提前計劃、合理安排);繼續堅持每天常巡查、每周一抽查、每月一展評、每學期一總結的常規檢查制度，完善“研課標、煮教材、論教法”的校本教研活動，加強教師教學規范和學生學習規范的學習和訓練;重視常規管理的流程化，實行全員參與、分級管理、責任到人的工作機制，定點定崗定責;要特別重視學生作業總量的控制，特別是雙休日等假期作業的布置，要突出多讀書、多參加社會實踐。三是加強課程管理，真正落實課程方案。四是創新監測內容和形式，健全教育教學質量監控體系。學校要進一步落實教學質量分級驗收制度，建立學校、級部、教研組三級教學質量保障體系。
(四)進一步解放思想，全面深化課堂教學改革。
從今年開始，我市提出推進課堂教學改革的三年工作計劃，核心目標時打造特色高效課堂。市、鎮已下發的《關于在初中小學深化課堂教學改革的實施意見》，各校要認真學習、貫徹、執行。我們將深入實施“輿論引領”、“走出去請進來”、“聯合教研”、“機制創新”四大戰略，“問題設計不科學”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學習有效性差”、“重視‘預設’，忽視‘生成’”四大難點，落實組織保障、師能保障、評價保障。各校要制定計劃，落實好每學期的“教學開放周”和“業務開放月”活動。從20_年起，凡是在學校課堂教學改革課堂達標活動中不達標的教師;不能推薦參加諸城市教學新秀以上業務稱號的評選，三年內不達標的骨干教師在諸城市教學能手屆滿考核時，認定為不合格等次;未獲得“諸城市課堂教學改革優秀教師”的教師，一律不能參評“諸城市教學能手”以上業務稱號的評選。
(五)深化“三大主題培育行動”，切實提高學生整體素養。
各校要認真學習濰坊市教育局下發的《關于在全市中小學校加快建設育人為本基本制度的通知》文件，采取措施，制定并落實好十二項育人制度。要努力營造德育工作環境，創新工作方法，突出工作的落實;要堅持活動的全員性、過程性，抓好評價與鼓勵;要依托學校現有管理網絡和社團組織構建運行機制，依托社區構建聯動機制，依托地方特有資源構建課程機制，依托學校評、家長評、學生評構建保障機制。強化閑暇教育時間與方法的開發與利用，提高閑暇教育的實效性。
(六)立足自身優勢，加快特色學校創建工作的步伐。
要在對本校諸多因素進行科學分析的基礎上，確定本校的特色目標，做到與現代學校建設、與推進課程改革、與落實德育目標、與打造校園文化相結合。要有一個長期規劃，并據此合理制定學校的近期、中期發展目標，在一個個目標的實現過程中，逐步彰顯學校特色。校長要有特色意識和教育思想，要把培養具有獨特風格的教師作為建設特色學校、培養名師的重點工作抓實、抓好。新學年，要力爭在濰坊市初中小學“輕負擔、高質量”學校評選、小學“素質教育示范校”評選、“個性化特色學校”等爭創活動中取得理想成績。
新的一年時國家《綱要》和省《綱要》實施的第二年，也是轉方式、調結構、強化落實的關鍵之年，全鎮干部教師要進一步解放思想，開拓創新，銳意進取，真抓實干，把我們的工作思路、工作目標變為現實，把我鎮的教育教學質量推向一個新的高度，為加快我鎮教育現代化步伐做出新的更大的貢獻。
鎮中心校教學工作計劃范文（18篇）篇十八
以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。(本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的)。
二、工作目標。
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。
3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。
4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。
5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。
6、加強學校的體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。
三、本學期教學教研口號。
只有教師好好學習，學生才能天天向上。
四、主要工作和措施。
(一)優化教師隊伍，提高教師素質。
1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。
2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。
3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。
4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學實踐。
(二)精細常規管理，為提高教學質量做好準備。
1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。
2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。
3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。
認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。
4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。
5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。
6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。
7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。
(三)搞好教研活動，促進教學質量的提高。
繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。
1、走好一條路(教研之路)，以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。
2、上好三種課，(1)公開課：發揮優秀教師骨干教師引領作用，讓他們上好公開課。(2)研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。(3)常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。
__x學校。
2022年3月2日。