心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電腦畫圖心得體會篇一
電腦畫圖是現代美術創作領域中十分重要的一環，它可以讓我們在方便的系統輔助下創作出更為精美、生動的圖像作品。在這里，我將分享我的電腦畫圖體驗心得，希望能夠對于初學者和有志于提升電腦繪畫水平的人有所幫助。
第一段：認識電腦畫圖的優點
電腦畫圖的優點不僅僅在于它的方便和高效，它還具有不可估量的價值。首先，電腦畫圖克服了傳統美術作品制作中的諸多問題，比如說：需要耗費大量的時間和精力。而且，如果制作過程不慎，有可能發生不可逆轉的錯誤。而借助電腦畫圖軟件，我們可以迅速地制作出一份精美而又復雜的圖像，使得創作以及修改變得簡單而順暢。
第二段：理解繪圖軟件的原理
學習電腦畫圖技能，首先要能夠掌握繪圖軟件的核心原理。多數電腦繪畫軟件的主要功能都是依據 圖層 的概念而建立的。所以，我們必須先認識到這個概念以及圖層的構成。在這個基礎上，我們才可以運用軟件更好地制作出好美的圖像。
第三段：掌握繪制工具的功能
繪畫軟件中有很多不同的繪制工具，包括畫筆、填充工具、圖形工具等等。學習時，我們應該逐一了解每個工具的名稱以及其功能。很多繪制工具有不同的版本或使用方式，我們需要掌握每一個版本或使用方式。這不僅需要鬧去枯燥的知識點，更需要熟悉使用中不同版別的軟件。
第四段：重視色彩
色彩是電腦繪畫中的重要之一，它能夠給人與視覺之美。在電腦繪畫中，我們可以使用軟件中的色盤來創造不同的色彩。要注意的是在使用顏色時應該盡量使用少量的顏色。因為過多的顏色會讓圖像顯得雜亂無章，不利于審美效果。
第五段：勤于練習
學習任何一種新的技能都需要不斷的練習和積累。盡管電腦繪畫可以快速地生成自己想要的圖像，但是讓自己好看的電腦工業并不容易。需要多練習，多思考，多學習。不要怕把手上的圖形改了、廢了，要勇于嘗試不同的功能選項，不斷的挑戰自己的創作思想。
總結：
通過以上所述，我們能夠了解到，學習電腦畫圖不光是掌握繪畫軟件的功能，更是探究藝術創作和審美之道。期望在實踐過程中，各位美術愛好者能夠熟練掌握電腦畫圖的理念，掌握相關功能并結合個人的審美能力創作出一流的美術作品。
電腦畫圖心得體會篇二
20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經驗使我的思想再碰撞，產生了新的火花。經過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。
7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經過李老師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”
現在社會不斷的發展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。
我們從周院長的講座中知道：
四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文思考。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全發展。教師進行課堂管理的人文思考主要有：課堂內的分層管理教學思想；創設課堂中的各種學習型組織；合理運用管理的心理效應；營造“文化生態”型的師生關系；合理調節學生亞文化的影響因素等。
五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內的教學活動的緊張度；把握好課堂教學節奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內容的難度、教學進程的速度；對教學時序的優化，即按時間順序安排教學活動的程序，最佳的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列；捕捉好教學時機。
所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、思考、積累和創新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要了解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而老師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深刻的教科書。
我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實質，做學生的朋友，關心、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道老師是關注著他，是站在他的立場上，是承認和理解他的，是信任和欣賞他的；也許老師的一個溫暖的眼神，一個不經意的動作，一句貼心的話，就成了學生打開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。
作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經驗豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現狀。更何況，我們現在處于信息的時代，知識的更新換代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多思考、反省、探索和解決教學過程中出現的問題，多觀課，并積極的參與其中；還有我們要在教學之余，多看書，學習專業知識和先進的教育理念，為促進教師的專業發展奠定扎實的基礎，提供和創造機會。
總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優秀教師。
電腦畫圖心得體會篇三
如今電腦成為我們日常生活中必不可少的工具之一，而電腦的畫圖也越來越普及。我也開始使用電腦來進行畫圖，對于這個過程我有些心得體會，希望與大家分享。
第二段：電腦畫圖的優勢
首先，相比傳統的畫圖方式，電腦畫圖具有很多優勢。我們可以使用電腦上的多種軟件，如Adobe Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等等，來完成各種藝術創作。使用電腦畫圖，我們可以方便地保存、修改、拷貝我們的作品，同時也可以通過網絡發布、分享我們的作品。
第三段：注意細節
在使用電腦進行畫圖時，我們需要注意一些細節。首先是圖形的清晰度，我們需要選擇合適的分辨率、對比度、亮度等參數來保證作品的清晰明了。其次是顏色的選擇，不同顏色的搭配可以表達出不同的情感和意境，我們需要掌握一些有關顏色的常識。最后是文字的布局，文字應該根據整個設計的需求合理布局、排版，避免出現過于局促或不協調的情況。
第四段：尋求靈感
在畫圖的過程中，靈感是非常重要的。我們可以通過各種途徑尋求靈感，比如觀察周圍的事物、看書、欣賞圖片等等。此外，還可以學習一些基本的設計原則，比如平衡、對比、重復等等，這些原則可以幫助我們更好地構思出優秀的作品。
第五段：總結
總之，電腦畫圖是一項非常有趣、有意義的創作方式。在使用電腦進行畫圖時，我們需要注意一些細節，如圖形的清晰度、顏色的選擇、文字的布局等等。同時，我們還需要通過各種途徑尋求靈感，學習設計原則，這樣才能夠創造出更為出色的作品。最后，我相信，只要我們執著、努力，就一定能夠在電腦畫圖的路上越走越遠。
電腦畫圖心得體會篇四
校本課程《秋天來了》教學設計
一、多重教學策略的選擇
本課選取三年級畫圖《曲線畫圖》為教學內容，根據課程內容和學生特點以“金色的秋天”為題，引導學生觀察繪畫作品，發現三種不同的曲線線條，再用曲線工具嘗試繪畫，根據學生自學情況采用了學生講解、教師講解、合作探究學習等策略分層次突破三種曲線的畫法。“一個彎的曲線”相對簡單，由學生在嘗試操作的基礎上講解，教師演示；“兩個彎的曲線”采用教師講解，明確分別向兩側拖動固定曲線的方法；“封閉曲線”采用學生看書自學的方法，通過觀察教材中曲線的關鍵點，嘗試畫出封閉曲線，然后由做出的同學講解方法，教師補充，隨講隨練。采用不同的教學策略既突出了教學的重點，又發揮了學生的主體作用，為學生掌握三種曲線的不同畫法起到了關鍵作用。學生在自學和講解的過程中獲得了積極的成功體驗。
二、教學環節巧妙安排
在學習三種不同曲線的固定方法基礎上，安排了“一分鐘”小測驗，教師在課件中使用“一分鐘計時器”，學生在一分鐘內迅速畫出三種曲線，以檢驗學生掌握畫法的程度，提示學生精確度和速度。根據學生掌握情況，教師布置了包含曲線的簡單圖形，并在圖示中用彩色線條標示出，要求學生任選兩個圖形用曲線工具畫出，學生在操作中既復習了曲線工具的使用方法，又為后面的作品完成起到鋪墊作用。
擴展練習設計了“半成品加工”任務，4幅不同作品，4道需要補充的小問題，學生選擇喜歡的一個作品根據提示用曲線工具補充完成，還可以配合其他工具進行創作，最后填色。
評價階段設計了“自我評價表”，采用學生自評的方法，在觀察其他學生作品的基礎上為自己打分，總結本節課學習技能的掌握和課堂任務的完成情況，符合課程需要。
整節課以學生的問題為出發點，擴展練習突出了教學重點。教學任務由淺入深，步驟清晰，符合學生認知特點，由學生自主選擇，關注了學生的主體需求。課堂節奏緊湊，學生學習興趣較高，預設與課堂生成基本一致，效果較好。
三、教學實踐中的啟迪
在課程實施中也發現了一些問題，需要在以后的教學中特別加以注意。
在課堂中學生講解“兩個彎的曲線”畫法時，口述正確，但是操作錯了，這是預設與生成中出現的差異，是課堂教學的契機，教師應抓緊這個有利時機問學生“你是否也出現了這樣的問題？怎么解決？”在講解完讓學生“請你再試試”，這樣可以真正達到學生的熟練掌握，把問題在課堂上消化。教師在課堂中忽略了這一點，在以后的教學中需要特別注意。
在課堂的鞏固環節，學生完成包含曲線的簡單圖形繪制后，教師講解一個彎的曲線中的特殊形狀“月牙形”，“月牙形”是弧形飽滿的一個彎的曲線，教師沒作為教學重點，只作為了補充講解，在講解完后直接進入了擴展練習環節。在課堂中，這里可以適當停頓，安排學生動手練一練，使學生熟悉畫這種特殊曲線應采取的畫法，真正做到學一點，會一點。
總觀這節課，教學設計充分發揮了學生的主體作用，關注了學生的需求和課堂的實效性，在有限的40分鐘內，學生較好的掌握了曲線工具的使用方法，并完成了作品的補充繪制。課堂氣氛活躍，學習效果良好。課堂實施中教師還可以多發掘出現的小問題，及時糾正，突出課程的實效性。
電腦畫圖心得體會篇五
20xx年2月23日，我有幸參加了市里的電腦制作培訓，作為一名電教教師，這是一個學習的好機會。由于以前在學校學到的東西，大部分都處于理論層次，自從從事電教教學后，發現自己所掌握的知識和內容跟教學有很多的脫節，沒想到中小學的電腦制作活動會舉辦的如此成功，學生能夠做出如此有特色有創意的作品。
本次培訓安排了如下幾個板塊：市信息技術中心樊俊民老師進行鄭州市區域教育信息化匯報；各代表老師分別對電腦博客，創科教育，電腦繪畫，視頻制作，3d打印等方面進行了指導。而通過本次學習，我也受益匪淺。想要在電腦制作方面有所突破，我總結了以下幾種方法。
一、興趣是最好的老師，激發學生積極參與活動的興趣，是輔導學生制作電腦作品取得成績的關鍵。
二、激發學生創新意識，應貫穿整個創作活動的始終。做好選題準備，確立風格，形式要新穎。
三、同心協力，發揮集體力量。此次比賽，指導老師注重階段性的、過程性的檢查和評價。每個小組的同學分工合作，發揮各自的特長，使得比賽各環節能夠順利地進行。
總之，通過參加這次培訓，我學到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。對于剛剛接觸這個方面的新教師，我學到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸收本次培訓的精髓，在以后的工作中，我會繼續努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導學生。
電腦畫圖心得體會篇六
然而，在我參加了第一次培訓，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
雖然擁有電腦已經多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區的同行交流，發現自己的應用電腦水平遠遠落后于發達地區的同行們。張店區教育局組織的這兩次電腦技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。
以往的教學中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷；用ppt制作教學模版；用excel制作一些表格類；上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。
以往的教學，需要相關資料時，經常采用的辦法，就是上網搜索。網上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發現原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現在才知道如何去尋找、利用，如何共享。
網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現在山東省強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用。現在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網絡，讓學生了解先關知識的發現歷史，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。
電腦畫圖心得體會篇七
在過去的教學中，作為小學教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷；用ppt制作教學模版；用excel制作一些表格類；上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的.是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。
1、網絡技術應用水平的提高。
網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。現在強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會課后應用。現在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過博客，讓學生了解相關知識，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。
2、教學軟件應用水平的提高。
培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，電腦技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。
3、計算機交互能力在課外活動中的應用
計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經在教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦？自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。
未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發現，通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。
假期的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學。
電腦畫圖心得體會篇八
初次涉足銷售行業，我才發現，之前買筆記本電腦時的一切想法和猜測都是無端的。
我認為，銷售與購買是一個相互的過程。并且銷售和購買的關系如何談戀愛一般。
客戶無非是想取得自己喜歡自己需要的產品，我們無非是向客戶提供這樣的產品和服務而已。
我作為一個才入電腦銷售行業9天，且才踏入社會3個月總共只工作過31天的新手，平均每天能夠賣出一臺筆記本。其實并不是我自己的功勞。
更多的，是對同事優點的吸取，還有他們對我的幫助。最重要的是，我始終把為客戶提供最需要最好的產品作為我自己的目標。