心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假期共讀心得體會篇一
假期的到來意味著離開繁忙的學校生活，讓我們可以有更多時間投入到自己的愛好和閱讀中。今年寒假，我們班開展了一項假期共讀活動，每個人都要讀一本自己喜歡的書，并在假期結束后做一次讀后感的分享。通過這次共讀活動，我受益匪淺，在書中找到了樂趣，也收獲了心靈的滋養(yǎng)。
首先，一本好書可以讓我像置身于故事中一樣，與主人公一起經(jīng)歷冒險。我選擇了《白雪公主》這本經(jīng)典童話，讀到主人公被尋找那個她一生中的人的王子親吻后蘇醒時，我仿佛可以看見他們甜蜜的微笑。我換成了《羅密歐與朱麗葉》這本充滿愛情的經(jīng)典，從中我體會到了愛情的甜與苦。這些故事中的人物情感和沖突，讓我明白到了友情和愛情的珍貴，也教會了我如何與人相處，體驗到了不同的生活方式。
此外，閱讀還幫助我增強了語文能力和閱讀理解能力。通過閱讀書籍，我學會了閱讀理解中的分析和推測，提高了自己的閱讀能力。在閱讀過程中，我會遇到一些生詞，我會拿出字典來查找它們的意思。通過頻繁的查詞，我積累了大量的詞匯，并且在這個過程中，我也能提高自己的閱讀理解能力。例如，在閱讀中，我可以根據(jù)上下文猜測生詞的意思，這讓我在理解文章時更加得心應手。
另外，共讀活動也增強了我與家人之間的交流。在讀書過程中，我常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的細節(jié)，或者觸動了我內心的話語。我會從書中找到一些句子，然后和家人分享我讀到的內容，我們會就這些內容展開討論。有時候，我和家人能夠分享我書中的感悟，我們會共同的探討書中的問題。通過這樣的交流，不僅讓我更好地理解書中的內容，還加深了我和家人的感情。
最后，這次共讀活動，讓我在閱讀中體會到了快樂。每當我打開書本，看到書中精彩的內容，我的心情就變得愉快起來。我會忘記周圍的一切，全身心地融入書中的故事。這種享受閱讀帶給我的快樂，讓我更加熱愛閱讀，也讓我有了更多的閱讀動力。
總而言之，這次假期的共讀活動讓我從中受益匪淺。通過閱讀一本本精彩的書籍，我像置身于故事中一樣，經(jīng)歷了各種冒險和感悟。閱讀不僅提高了我語文能力和閱讀理解能力，也增強了我與家人之間的交流，讓我們更加親密。此外，閱讀也帶給我快樂，讓我更加熱愛閱讀。希望以后我們班還能有更多的共讀活動，讓我們一起享受閱讀的樂趣吧！
假期共讀心得體會篇二
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假沒幾天書就遞來了。看到為他買了這么多的書，兒子著實高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會安安靜靜的、認認真真的把一本書讀透。由于年前比較忙，有時提醒政豪讓他認真讀書，他嘴上答應著但還是按照自己的那套路子。
那日我們一起讀丁丁時，我和他分角色讀，但是他會選內容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過----角色平分，剪子包袱錘來決定。用了這個方法對于角色上就不會浪費時間爭來爭去了。沒幾天《丁丁歷險記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因為這套書故事簡短，段落很多，人物對話很少。我們就分段落讀，一人一個自然段，剪子包袱錘，誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯，不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯字漏字現(xiàn)象嚴重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰要是讀書時出現(xiàn)錯誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書時不再那樣快了，讀書的質量也明顯提高。有時他看到下幾個自然段文字少就會故意讀錯，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個故事的題目時我都會提問政豪，通過題目猜一猜故事的內容。我說我想到的，他說他想到的。然后我會繪聲繪色的說，想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來，和大家分享分享。共同進步!
寒假我讀了好多的書，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習慣，什么是壞習慣。好習慣要怎樣做，壞習慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習慣是我們的壞朋友。跟壞習慣在一起總會倒霉的。我也有好多壞習慣，比如很懶惰，有時不講禮貌，好東西光想自己吃，有點自私，而且很不講衛(wèi)生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習慣的孩子，好朋友才會越來越多。讀了政豪媽媽的體會，讓我再一次認識到，沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會引導的父母!有一位如此用心的媽媽，是政豪的福氣!
假期共讀心得體會篇三
假期共讀是一項寓教于樂的活動，通過閱讀書籍，加深了學生對知識的了解和理解。在假期共讀中，我們齊聚一堂，攜手探索知識的奧秘，共同成長。這個假期共讀的活動對于每個三年級的小朋友來說，都是一個難得的機會，不僅增強了我們的閱讀能力，也提高了我們的寫作水平。
第二段：共同的閱讀體驗
在假期共讀期間，我和同學們都積極參與，全身心地投入到閱讀的世界中。每天我們都要完成一定的閱讀任務，從故事書、科普書、歷史書等各種書籍中汲取知識的營養(yǎng)，豐富自己的閱歷。在閱讀過程中，我們分享讀書的感受和體會，相互交流，互相鼓勵。這種共同的閱讀體驗不僅讓我們收獲了更多的知識，也增強了我們的團隊合作能力。
第三段：采取多種方式豐富閱讀體驗
在假期共讀中，老師們設計了豐富多彩的閱讀任務和活動。我們通過朗讀、默讀、賞析等多種方式來進行閱讀，不僅提高了我們的閱讀技巧，也培養(yǎng)了我們對文學藝術的欣賞能力。在假期共讀的過程中，我們還參觀了圖書館、文化展覽等活動，拓寬了我們的閱讀視野，增加了我們的文化素養(yǎng)。
第四段：開展讀后感寫作活動
假期共讀期間，我們還開展了讀后感寫作活動。每周結束后，我們要寫讀后感，表達對書中情節(jié)和人物的感受，同時展示自己對書中主題和思想的理解。通過讀后感寫作，我們不僅提高了對書本內容的理解能力，也提升了自己的寫作水平。這樣的活動讓我們感受到了讀書的樂趣，讓我們更加熱愛閱讀，享受文字帶給我們的快樂。
第五段：總結心得體會并展望未來
通過這個假期共讀的活動，我和同學們不僅收獲了知識，也培養(yǎng)了好讀書的習慣。我們學會了如何向書中的人物學習，從書中的故事中汲取力量，在閱讀中成長。假期共讀不僅僅是一種活動，更是對我們潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。我們要繼續(xù)保持閱讀的習慣，堅持不懈地探索書本的世界，用知識的力量創(chuàng)造美好的未來。
通過假期共讀這個活動，我和同學們在閱讀中成長，并從中汲取知識的營養(yǎng)。這次共讀讓我們收獲滿滿，我們將始終保持閱讀的習慣，用知識的力量創(chuàng)造美好的未來。
假期共讀心得體會篇四
熱熱鬧鬧的春節(jié)漸漸進入了尾聲，大人們都進入了工作狀態(tài)，孩子們的寒假也要結束了。回顧整個寒假忙碌又充實，在走親訪友之余，每天能靜下心來陪孩子讀會書，也別是一番幸福。寒假伊始便應瀟桐要求，把老師和學校推薦的書目搬入了家中，作為整個假期的精神食糧。我們先后共讀了《了不起的狐貍爸爸》、《尋找快活林》、《人》、《一粒種子的旅行》、《百歲童謠》等書目，在我們共讀過的這些書籍中，給我們留下的印象最深是讀《尋找快活林》一書的場景。
《尋找快活林》是楊紅櫻寫的童話故事。這個故事主要寫了狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，雖然不缺吃不缺喝，但總是不快樂，于是想去尋找夢中的快活林。在尋找快活林的路上又因為貪心，先搶占了毛猴的房子，又搶采了白兔即將到手的大蘑菇。還不聽別的動物的勸阻吃了毒蘑菇中了毒，差點送上了性命。毛猴、白兔媽媽不記仇恨，給他們解毒。狐貍一家見毛猴和白兔媽媽那么好心，就把房子還給毛猴，還采了一大籃又白又嫩的`蘑菇送給白兔們。這時，他們似乎找到快活林了。這個故事告訴我們，做人不能自私，要寬容、樂于助人。這樣，我們都會永遠生活在自己的快活林里!
讀了這本書感覺受益匪淺，因為適逢春節(jié)，朋友聚會較多。感覺瀟桐與小朋友相處的時候，比平日里多了幾份謙讓和大度。閑聊時問她原因，她竟然說我要向《尋找快活林》的毛猴和小兔學習，那樣我永遠會快樂的。沒想到小小書中蘊含的大道理，會讓孩子受益這么多。
書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。適時地為孩子選一本好書，抽空陪孩子讀讀書，無論是對于孩子還是我們都將是受益無窮的。我將繼續(xù)堅持下去，陪著孩子，與書成為永遠的好朋友。孩子的生活很簡單，孩子們的內心最單純，也最容易滿足和快樂!不知道從什么時候起，我們把過年的感覺給丟失了!讀了瀟桐的文字，感覺過年真得不錯!
假期共讀心得體會篇五
懷著激動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。
在陳校的帶領下，我們各學部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調軍隊在改革，我們教育也要改革。每個軍團斗志昂揚，充滿激情，相信通過這次培訓更是能磨練我們的'意志，培養(yǎng)我們團結協(xié)作，奮勇拼搏，相互進取的精神！其次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關于“教師專業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學習，我對教育工作有了新的認識，而且從中也領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點：
1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學習的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸。
2、要學會多寬容、關愛學生。“像關心自己的小孩一樣關心學生，像教育自己的小孩一樣教育學生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學生的關愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學生，因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼。
教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學生的身上，一個教師是否成功，在于他的學生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。
假期共讀心得體會篇六
為了保證孩子們過一個快樂的寒假充實的寒假，家長朋友們一定要監(jiān)督孩子們的學習，讓同學們多讀書。
這個寒假并不冷，是個暖冬。所謂寒假應該是給學生一個瘋玩的機會，而老師們并不以為然。所以就理所應當?shù)牧袅艘恍└郊幼鳂I(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來就不是用十根小手指可以數(shù)得完的了。
寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說自己是好學生，因為我很懶得去動作業(yè)。但是又沒辦法啊，不寫怎么辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開個頭，就不知道又去干什么了。我給自己的評語是：對學習缺少毅力、定理、耐力。在新的學期里，一定要把那些好的學習方法運用到現(xiàn)實的學習生活中，不能再紙上談兵了！
在放假期間，我和同學一起出去玩過好多次，玩的內容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等。我們還去了樂園，由于去時已經(jīng)放假很長時間了，所以沒什么人，我們很順利得玩了許多熱門設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學面前放不開面子，所以再怎么受不了的設施，下來都是一句話“我還以為多刺激呢，其實一點也不刺激。”
在生活上，我經(jīng)過千辛萬苦的努力，終于克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時我會擦地，盡管不是自愿的；有時疊疊被子，盡管沒有軍訓時疊得那樣好；家里來客人了，我會給他端茶送水，盡管我知道他不會喝多少……就像大人們經(jīng)常對我們說的那樣：過了一年長大了一歲，應該比以前更懂事了。
一個寒假又快過去了。訂了學習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了。現(xiàn)在再為此而自責已是無濟于事的了。新學期好好學習才是正經(jīng)，在新的學期里我一定我克服我在學習上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，盡管這些不大可能被實現(xiàn)，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發(fā)展！
假期共讀心得體會篇七
假期作為學生們最期待的時刻之一，是為了放松身心，舒緩壓力的寶貴時間。然而，有些學生卻選擇了和家人共同閱讀一本書，以提高自己的閱讀能力，并通過讀書的過程中互相交流，培養(yǎng)了對閱讀的興趣。下面，我將分享一下我在假期共讀的過程中所得到的心得體會。
首先，假期共讀促進了家庭的交流。在共讀的過程中，我和家人可以一起討論和分享故事情節(jié)、人物性格、作者意圖等。由于每個人都對同一本書的不同細節(jié)、情節(jié)都有獨到的見解，這不僅增加了我們家庭成員之間的交流，也彰顯了每個人個性的獨特性。在這樣的交流氛圍下，我和我的家人更加了解彼此，并通過分析不同觀點，培養(yǎng)了自己的思考能力。
其次，假期共讀提高了我的閱讀能力。由于共讀是家人之間相互交流的過程，這讓我在讀書的過程中更加專注和認真。有時候，我會把一些生詞或不理解的詞匯記錄下來，然后和家人一起討論，從而更好地理解故事內容。同時，家人們也會分享一些閱讀技巧和心得，例如在復雜情節(jié)中如何理解并抓住重點。這些寶貴的經(jīng)驗和技巧對于我的閱讀提升起到了很大的幫助。
第三，假期共讀培養(yǎng)了我對閱讀的興趣。在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)一本好書無論是題材還是情節(jié)都能吸引我目光。例如，我們在共讀《紅樓夢》時，每一回的故事情節(jié)都充滿著詩意和哲理，引發(fā)了我對中國古代文學的興趣。此外，共讀的過程中，我也從家人們的眼神和表情中看到了他們的熱情和激動，這使我對閱讀充滿了好奇心并且表達了一種渴望了解更多的愿望。
第四，假期共讀加深了我對文化的了解。家人們選擇共讀的書籍往往與歷史、文化、社會相關，這些主題能夠開拓我的知識面。例如，在共讀《西游記》的過程中，我們通過了解中國古代神話和文化背景，了解了孫悟空、豬八戒和沙僧這些經(jīng)典角色的起源和象征意義。這樣的了解不僅提高了我的文化素養(yǎng)，也加深了我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
最后，假期共讀帶來了家庭的歡樂時光。共讀是家庭成員共同參與的活動，每個人都可以發(fā)表自己的觀點和表達自己的感受。我們會在共讀過程中笑聲、驚嘆聲不斷，整個家庭氛圍充滿了熱鬧和歡樂。這樣的共讀時光不僅讓我們忘記了忙碌和壓力，也增加了家庭成員之間的親近感和幸福感。
總之，假期共讀不僅是一個讀書的過程，更是家庭成員之間相互交流、相互傾訴的時刻。通過共同閱讀，我們不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了對閱讀的興趣，加深了對文化的了解，還帶來了無盡的歡樂時光。我衷心希望這樣的共讀文化能夠在更多的家庭中落地生根，讓我們在假期中共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
假期共讀心得體會篇八
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但這種真實而新鮮的`體驗還是使我頗感興奮。在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，像這樣把自己所掌握的知識正確有用地運用到真實的工作當中是第一次。這讓我感到在學校學習的那些書本上的知識也是鮮活而生動的，不單單是枯燥無味用來考試的知識點。
可在實踐中我也遇到了一些沒有想到的困難。學校學習的專業(yè)知識我已經(jīng)較為全面地掌握，本以為到了單位能夠應付得來，但是卻沒有想象中的那么容易。平時在學校里做作業(yè)時數(shù)字錯了改一改就可以，但在實際工作中，數(shù)字錯了是要承擔責任的。計算的準確是作為一名會計人員的最基本要求，數(shù)字的準確直接影響到會計工作的質量。在崗位上，個人的工作成果匯總起來就是整個單位的工作成果。一個單位的工作成果和績效關系到單位的榮譽和今后的發(fā)展。質量是企業(yè)的生命，質量不行，一切都是空談，企業(yè)也會在競爭的浪潮中失敗。會計工作是同樣的道理， 工作失去了準確，脫離了真實，即使擁有再高的能力再淵博的會計知識也是沒有用的。因此，在工作中，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求的嚴謹性和必要性是我在課堂上感受不到的。這種出自內心的體會，這種發(fā)自內心面對一份工作的真誠和嚴謹只有在真正參與工作的過程中才可以體會到。
招聘會上，總可以看到“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的鮮明字眼，現(xiàn)在看來，這些要求是不無道理的。有著豐富工作經(jīng)驗的公司領導者們對進入公司工作的人才提出這樣的要求不單單是希望招聘到的人才可以立即有效地投入工作，更在于有了一定工作經(jīng)驗的員工在工作時會更加懂得為公司工作的含義和責任。初生牛犢不怕虎，精神固然可貴，但這“老虎”也不是隨隨便便惹著玩兒的，一個人的失敗可以用爬起來從頭再來進行補救，甚至多了一份經(jīng)驗，長了個記性，對自身反倒有不少的好處。可單位與個人不同，單位作為一個機構，一個需要不斷發(fā)展的團體，與“老虎”進行較量的經(jīng)驗是多余的，因為一次錯誤而錯過了公司發(fā)展的大好時機，再想補救，為時晚矣。領導者提出這樣的要求來選拔人才是有道理的。
為了達到這樣的要求，學生就要在學校得到更好更有效的培養(yǎng)。有了這樣的認識，我也對自己專業(yè)知識的學習有了更清晰明確的方向。在學習中更注重準確，不輕視，不兒戲，不僅僅把它作為練習來練習，在學習的過程中想想在實際工作中的相似情形，讓學習的內容變的深刻，變的鮮活。
實踐過程中我也認識到了在學校學習的不全面。學校的教學內容是有限的，不可能把在實際工作中會遇到的情形全部包括。這就要求我們在學習時注意知識的延伸和拓展，不僅要深，還要全。要多做實例練習，盡量擴大自己的視野，不做知識界的井底之蛙。
事務所的辦公室里我也見識了許多新奇的事情，雖然簡單，但若沒有親眼見識和學習憑想象是無法了解的。例如在對做好的憑證進行整理時稍大的原始憑證其邊緣需要折疊才能整理存放，這樣可以在存放的過程中避免不必要的磨損和破壞；小而且多的憑證可以排好順序并且依次錯開粘貼在一張與封皮同樣大小的白紙上或者一張無用的空白憑證的背面。這些都是在實際工作中應該掌握的技巧。
實踐中，工作任務以外的道理我也懂得了許多。走進單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司領導等等，關系復雜，在單位工作，面對的不只有憑證和數(shù)據(jù)，還需要處理好與同事與領導以及與客戶的關系。書本上沒有這樣的知識，這需要自己認真地觀察和學習。通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)要學會這些也并不難，社會上的人并不是獨立于我們之外的，我們也沒有被社會獨立出去，學生也是社會的一份子，學校也是社會的一部分。在學校中學會與他人的相處，處理好與同學老師朋友的關系，在相處的過程中體會生活在集體中的感覺，體會團結帶來的力量和溫暖。在學校生活中，與他人的良好相處能夠使我們感受到真誠，友愛，互助，寬容等等美德，而這些在工作的集體中是同樣的道理，學校的小社會與工作單位的大社會雖有差別，但人們的情感是相通的，感情是相似的。在學校與他人的良好相處有利于我們將來在社會上立足。
回想起這些，回想起在事務所工作中的點點滴滴，我的心中多的不是為遇到挫折而增添的煩惱，多的是發(fā)自內心的喜悅與感動。
在辦公室沒少干了清潔工作，細想想，也是一份獨特的體會。沒有這些看起來毫不起眼的工作，哪來清潔的工作環(huán)境。更重要的是它使我懂得每個人根據(jù)自己的能力找準自己的位置才能使整個團體的工作更有效率。想要從事更高層的工作就要有高層的實力和能力，作為大學生就要在學校汲取更多的知識，豐富自己的頭腦，提升自身的含金量，不斷地向高層發(fā)展，成為一個高層次的人才，才能從事高層的工作，為社會做出更多的貢獻，使人生實現(xiàn)的價值更大。
在學習的過程中要注意提升計算和判斷分析問題的準確度，對課本上前輩總結的經(jīng)驗要認真地理解，深刻地領會，不能只作為口中的一句空話考試的一件工具硬生生地記錄在腦中就算大功告成，記住它們可以在以后的工作中避免很多無謂的錯誤，使我們少走一些彎路，少做一些無謂的“犧牲”，多一些謹慎，多一些警醒。
學校不只是知識的殿堂，也是我們在正式進入社會之前要一步一步穩(wěn)重踏過的紅地毯。在這個過程中，我們調整好呼吸，整理好儀表，做好登臺前的所有準備，面對未知的社會，我們充滿了熱忱，也將真誠的笑容掛在臉上。在學校我們學會與他人相處的種種美德，相信在未來的工作中我們將會把這些美德延續(xù)，帶給同事，帶給社會，感染我們周圍的每一個人。
火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學生在進入社會前所要做的。
假期共讀心得體會篇九
寒假，一場場漸入內心，滋養(yǎng)靈魂，返璞歸真的講座為我們的人生之路增添了別樣的風景，如絲絲春風，撫慰亟待洗滌的心靈;如縷縷陽光，沐浴含苞欲放的成長之花。
不一樣的培訓，安靜地開始新一天。我們集體反復誦讀同一篇選文——大地上的事情節(jié)選，進行著兩個能量圈的相互交融、滋養(yǎng)。她說，每一次的重復都是對文字不斷地謙虛吸納。這，是一位美麗的教師，她叫朱愛朝。
她堅持帶著孩子吟誦，因為她覺得吟誦對孩子有治療的作用，能讓孩子的聲音與靈魂變得溫軟，眼神與心靈變得沉靜。最重要的是，讓倍受聲光刺激的孩子們在不斷加速的世界中找到堅固穩(wěn)定的錨。
她堅持和孩子一起觀察自然，記錄生命。日復一日，這些自然筆記逐漸恢復了孩子們對于空氣、水、天空、動物、植物的感覺，那種相依相隨，融為一體的感覺，讓她和孩子們一起感嘆，一起發(fā)現(xiàn)。她堅信，自然觀察伴隨著詩意的情感，能讓逐漸成為機器俘虜?shù)暮⒆觽儗ι母惺芎腕w驗重回大地，一如我們的族群在童年時代，用二十四節(jié)氣，用七十二候，與世界進行著情感的連接。
我想，朱老師的孩子們是幸福的，我們也是幸福的，因為朱老師不僅透過自己的行為，更是用其人生存在的狀態(tài)在影響著一批批純真的孩子和處在成長道路上的我們。
我想，這些都是我應該努力的方向，也是追尋的目標。但是在這之前，更重要的事情應該是轉換思考角度!正如朱老師所說的，孩子，會帶我們去該去的地方。作為一名老師，我曾一味地認為是自己為孩子服務，為孩子編織精神家園，卻從未想過，其實是孩子一直帶著我成長，讓我在讀懂他們的同時，也讀懂自己，從而在這個善變的世界中，找到自己的歸屬感。
接下來，我想和孩子們一起經(jīng)歷的還有很多，很多。但是，首先，我要讓自己變成一個8歲孩子的朋友，用藝術的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯(lián)系，打開全身心的感官，感受大自然的給人生命的撫慰，感受人在天地的哺育下，與草木鳥獸的和諧生活，感受我們祖先詩意的生活，在接受大自然完整滋養(yǎng)的同時做更好的自己!
假期共讀心得體會篇十
寒假假期，許多家庭都選擇進行親子共讀活動。這不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，也可以增進親子之間的感情。我們家也選擇參加了這項活動，下面我將介紹一些我們的心得體會。
第一段：選擇適合孩子的圖書
在親子共讀的活動中，必須先選擇適合孩子讀的圖書。我們在選擇圖書時通常會根據(jù)孩子的年齡和閱讀能力來選擇。兒童圖書應該是簡單易懂的，而且具有趣味性。我們選擇了涵蓋不同主題的繪本，例如動物、家庭、友情、成長等。當然，圖書館的工作人員也會提供一些參考資料和輔助材料，以幫助我們的選擇。
第二段：營造安靜的環(huán)境
在閱讀的過程中，一個靜謐舒適的環(huán)境也是必不可少的條件。我們在家中的一個安靜的角落內鋪上軟墊和毛毯，擺上柔和的燈光，為親子共讀活動營造適合閱讀的舒適環(huán)境。在這個環(huán)境下，無論是孩子還是成人都能夠更好地沉浸在閱讀中。
第三段：共同閱讀和切磋
在閱讀過程中，我們可以讓孩子跟著我們的節(jié)奏來朗讀，以提高孩子的語言能力。以我們家為例，我們通常會同時閱讀，我閱讀一個段落，孩子跟讀另一個段落。每讀完一段，我們都會停下來互相交流，討論書中的故事情節(jié)，思考人物情感和沖突等等。這不僅增加了孩子的閱讀理解力，也演練了孩子的思維能力。
第四段：分享閱讀體驗
在閱讀的過程中，每個人都有自己的體驗和收獲。在親子共讀活動結束后，我們也應該分享這些體驗。孩子可以說出他們的感受，他們喜歡的角色和故事，也可以談論他們希望在下一本書中看到的內容。我們成年人也應該分享我們的看法和經(jīng)驗，為孩子提供更多知識和見解。我們可以談論書中的成語、歷史事件、地理知識等，讓孩子受益匪淺。
第五段：持續(xù)閱讀，提高閱讀水平
一次親子共讀活動可能不足以使孩子的閱讀水平有所提高。因此，我們應該堅持持續(xù)閱讀。我們可以列出一個閱讀計劃，每天抽出固定時間閱讀。這樣，久而久之，孩子的閱讀能力將會得到顯著提升。
總之，親子共讀活動是一個非常好的家庭活動。通過選擇適合孩子的圖書、營造適合閱讀的環(huán)境、共同閱讀和切磋、分享閱讀體驗和持續(xù)閱讀等多種方式，不僅能夠幫助孩子提高閱讀能力，也可以增進家庭成員之間的感情。我們相信，只要我們不斷堅持，在閱讀的道路上，我們一定會更加優(yōu)秀。
假期共讀心得體會篇十一
假期快結束了，我在這個假期里做了許多事情，都令我回味無窮，最有意義的一件事是我當家，給媽媽洗了一次腳。
晚上的時候我讓媽媽坐在沙發(fā)上，首先打一盆水，然后輕輕抬起媽媽的腳，脫掉襪子，將雙腳泡進水盆里，用雙手往媽媽的的腳上潑水。認真地搓著媽媽的腳背，腳后跟，洗完后我用毛巾擦干她的雙腳。我頓時想：媽媽對我付出了那么多，為了我成天奔波操勞，而我一次又一次傷了媽媽的心，在以后的日子里我要加倍關心體諒媽媽。
我做的第二件事是擦木地板，不可以用拖把拖，只能用抹布擦，我興致勃勃的擦著，不到半個小時就擦完了，我站在窗臺上欣賞自己的杰作，天哪！地上的灰塵是擦掉了，可是地上又多了好多小腳印，哎，還是重新擦吧。
通過這一次親身經(jīng)歷讓我獲取了經(jīng)驗和教訓，對我以后的成長有了很大的幫助。
假期共讀心得體會篇十二
隨著社會的進步和競爭的加劇，人們的知識水平需求不斷提高。為了滿足這一需求，共讀成為了一種普遍的學習方式。假期共讀作為重要的學習活動之一，給人們提供了更多的學習機會。本文將圍繞假期共讀展開討論，介紹假期共讀的意義、效果以及體會和心得。
首先，假期共讀對學習有著積極的影響。假期共讀是一種集體學習的方式，可以幫助人們建立起學習的動力和信心。在共讀過程中，大家可以相互學習、討論、交流，共同進步。這種集體學習的方式不僅能夠幫助人們更好地理解知識，還能夠提高學習的效果。同時，共讀可以幫助人們形成學習的習慣，培養(yǎng)學習的興趣，提高學習的積極性。通過參與假期共讀，可以讓人們在假期中度過更有意義的時間，充分發(fā)揮假期學習的優(yōu)勢，提高學習效果。
其次，通過假期共讀，可以拓寬自己的知識面。假期共讀的內容豐富多樣，可以涵蓋各個領域的知識。通過共讀不同的書籍和文章，可以了解到更多的知識和觀點，拓寬自己的眼界。共讀還可以幫助人們深入了解自己感興趣的領域，開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過參與假期共讀，人們可以不斷提升自己的知識水平，增強自己的綜合能力。
再次，假期共讀可以培養(yǎng)人們的閱讀習慣。在當今社會，信息爆炸帶來了大量的書籍和文章，但很多人卻沒有形成良好的閱讀習慣。假期共讀可以幫助人們建立閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀的習慣。在共讀中，大家可以一起討論和思考，共同進步。共讀還可以培養(yǎng)人們的批判性思維和理解能力，提高對于知識的理解和運用能力。通過參與假期共讀，可以讓人們真正享受閱讀的樂趣，全面提高自己的閱讀能力。
最后，通過假期共讀，人們可以提高自己的社交能力。共讀不僅僅是學習知識的過程，還是一種交流和互動的平臺。在共讀中，我們可以結識到很多志同道合的朋友，交流思想，分享經(jīng)驗。共讀可以幫助人們建立起良好的人際關系，提高人際交往的能力。通過參與假期共讀，人們可以拓寬自己的交際圈子，培養(yǎng)合作精神，提高團隊合作的能力。
綜上所述，假期共讀作為一種學習方式，對于提高學習效果、拓寬知識面、培養(yǎng)閱讀習慣和提高社交能力有著積極的影響。參與假期共讀，人們可以在集體學習的氛圍中更好地提高自己的學習能力和綜合素質。通過共讀，人們可以更好地認識到自己的不足和改進方向，不斷完善自己。假期共讀可以讓人們在假期中既學習又娛樂，充實度過每一個假期。希望廣大學生能夠利用假期共讀的機會，為自己的成長和發(fā)展添磚加瓦。
假期共讀心得體會篇十三
我認為，寒假假期是家庭中最適合親子共讀的時候。假期中，孩子們沒有太多的學習任務，家長也有更多的時間陪伴孩子一起閱讀，促進親子關系，增強家庭的溫暖。
第二段：親子共讀的意義
親子共讀不僅可以提高孩子的語言表達和閱讀能力，還可以加強父母與孩子之間的互動，促進親子關系。通過親子共讀，孩子可以在不知不覺中學到很多知識，而家長則可以更好地了解孩子的興趣愛好和性格特點。
第三段：選擇適合的書籍
不同年齡段的孩子需要不同類型的書籍。父母應該為孩子們選擇適合他們年齡和能力水平的書籍。同時，也可以根據(jù)孩子的興趣愛好選擇書籍，這樣可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們更加喜歡讀書。
第四段：親子共讀的技巧
親子共讀需要一些技巧，才能取得良好的效果。首先要注意時間，建議在孩子比較集中精力的時間閱讀，例如晚飯后或者睡前。其次，可以利用朗讀、解釋、問答等方式來引導孩子思考和理解。最后，可以與孩子一起討論書中的情節(jié)和人物，提高孩子對文學作品的欣賞能力。
第五段：結論
寒假假期是親子共讀的絕佳時機，不但可以提高孩子的閱讀能力和語言表達能力，還可以促進家庭成員之間的交流和互動。家長們應該給孩子選擇適合他們的書籍，營造舒適的閱讀環(huán)境，采用正確的親子共讀技巧， 讓孩子更加喜歡讀書，認識到閱讀的重要性。我相信只要家長們用心耐心，就一定會收獲滿滿的親子共讀收獲。