作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、課件、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2、不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
一、開(kāi)始部分
1、談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。
二、基本部分，
1、出示課件，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？
2、欣賞各種發(fā)型。
（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
（2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條）
3、教師出示范畫(huà)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）
（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
（3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求。
4、播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
3、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2、組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇二
1、學(xué)習(xí)卷毛根與鉆小洞的本領(lǐng)。
2、體驗(yàn)操作的快樂(lè)，感受親情的快樂(lè)。
1、多媒體課件
2、紙盤(pán)、毛根。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卷毛根，設(shè)計(jì)媽媽的新發(fā)型。
難點(diǎn)：毛根鉆小洞，毛根鉆過(guò)小洞彎曲一下是難點(diǎn)。
一、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。
1、我們來(lái)看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？短短的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
小結(jié)：我們媽媽的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短，有的卷。
2、頭發(fā)還有各種顏色呢！我們來(lái)看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色？（黃色、藍(lán)色、紅色、黑色的）那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色？
小結(jié)：媽媽們頭發(fā)的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真漂亮。
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望 。
1、顧老師為我的媽媽設(shè)計(jì)新的發(fā)型，我們來(lái)看看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的？是怎么做出來(lái)的？
（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)用扭扭棒做的。） 介紹新材料：毛根。
原來(lái)媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來(lái)的。
3、學(xué)習(xí)卷發(fā)：
重點(diǎn)：我們來(lái)幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎？伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
我們一起來(lái)幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
4、學(xué)習(xí)鉆洞。
⑴給媽媽做頭發(fā)。
我們來(lái)給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過(guò)洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。
⑵難點(diǎn)：穿過(guò)洞洞彎彎腰
我們看仔細(xì)了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過(guò)洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。
三、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們?nèi)蛬寢尵戆桑〔灰嵝∫巫樱ピ囋嚢桑?/p>
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。（要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。要求二：能設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的發(fā)型。）
四、作品評(píng)價(jià)。
1、寶寶們，我們來(lái)看一下，誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)最漂亮？
2、媽媽的頭發(fā)都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎？
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇三
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、太陽(yáng)娃娃圖片一張，教師范畫(huà)一幅。
2、各種發(fā)型的芭比娃娃若干，展示臺(tái)一個(gè)，油畫(huà)棒每人一盒。
3、背景輕音樂(lè)。
一、出示芭比娃娃，引出課題。
師：小朋友們，向芭比娃娃問(wèn)個(gè)好，今天，芭比娃娃帶來(lái)一個(gè)好消息，她要帶你們?nèi)⒂^她的幼兒園。
二、在老師的引導(dǎo)下，有秩序的參觀“芭比娃娃幼兒園”，提醒幼兒注意觀察芭比娃娃不同的發(fā)型。
三、討論芭比娃娃的發(fā)型
師：芭比娃娃為什么這么漂亮？你們看到了什么樣的發(fā)型？談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
四、教師出示太陽(yáng)娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。
師：我們討論的這樣熱烈，被太陽(yáng)娃娃聽(tīng)到了，它也趕來(lái)了。向太陽(yáng)娃娃打個(gè)招呼吧！
教師模仿太陽(yáng)娃娃的口吻說(shuō)：小朋友們，我也想變漂亮點(diǎn)兒，請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型好嗎？只要是你們動(dòng)了小腦筋，用心設(shè)計(jì)出來(lái)的發(fā)型，我都會(huì)喜歡的。
五、教師出示范畫(huà)，并提出繪畫(huà)要求。
師：小朋友們看，這是我為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)的發(fā)型，好看嗎？我相信你們也會(huì)設(shè)計(jì)出讓太陽(yáng)娃娃喜歡的發(fā)型。
六、播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
七、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇四
語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。故我們結(jié)合小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了各種“語(yǔ)言游戲區(qū)域”，(雪花插片的拼搭)、（小小發(fā)型師）讓孩子們通過(guò)游戲發(fā)展語(yǔ)言，在生動(dòng)的情境中想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言能力。
1.能愉快地參加語(yǔ)言游戲，大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言能力。
2.愿意和老師、同伴進(jìn)行互動(dòng)，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。
1.環(huán)境設(shè)置：區(qū)域內(nèi)設(shè)置成封閉的理發(fā)店的環(huán)境，有鏡子，桌子，椅子，水池。
2.材料投放：電吹風(fēng)，洗發(fā)液，梳子，發(fā)飾。
1、交流游戲計(jì)劃
小朋友們，今天想玩什么呢？請(qǐng)和你的好朋友商量一下。（幼兒互動(dòng)，個(gè)別幼兒交流）
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)
(1)開(kāi)展游戲活動(dòng)，幼兒自主游戲。
(2)教師根據(jù)各區(qū)域觀察重點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
3、整理游戲材料。
游戲結(jié)束，幼兒與同伴合作整理游戲材料。
4、交流分享
今天的游戲你有什么新玩法，新發(fā)現(xiàn)，又有什么不一樣的、有趣、新鮮的事情想要告訴大家呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇五
初步培養(yǎng)幼兒有意識(shí)觀察的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。
1、范畫(huà)
2、我的自畫(huà)像，彩色筆。
1、老師指著自己的披肩長(zhǎng)發(fā)說(shuō)：
“一會(huì)兒我要去參加李老師的生日會(huì)，我的頭發(fā)這么亂還沒(méi)有梳好，怎么辦呀？
誰(shuí)來(lái)幫幫我！梳什么樣的發(fā)型好看呢？”
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法，并根據(jù)幼兒說(shuō)的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。）
2、出示我的自畫(huà)像
按幼兒說(shuō)的示范出各種線條的畫(huà)法。
（邊畫(huà)邊擦，最后出示范畫(huà)讓幼兒觀察頭發(fā)有長(zhǎng)、有短、有直、有彎，都很漂亮。）
3、你們說(shuō)的都很好看，那么多我都記不住了，快畫(huà)下來(lái)讓我慢慢選。
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手將設(shè)計(jì)的發(fā)型畫(huà)在紙上，教師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)。
4、幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇六
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂(lè)趣。能夠使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和同伴合作，感受合作成功帶來(lái)的愉悅。
材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩色復(fù)印紙、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、音樂(lè)、及布置的理發(fā)店場(chǎng)景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級(jí)中進(jìn)行過(guò)理發(fā)店的游戲；在音樂(lè)表演區(qū)內(nèi)表演過(guò)走臺(tái)步。
1、師生談話，引出課題。
教師提問(wèn)：你們感覺(jué)自己象是到了什么地方？人們?nèi)ダ戆l(fā)店是做什么的呢？
幼兒觀看各種發(fā)型的圖片和課件。
引導(dǎo)幼兒觀察比較卷發(fā)的不同，如：大卷和小卷，長(zhǎng)短等等
2、出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探討制作的技法。
你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來(lái)的？你會(huì)變嗎？
3、游戲：發(fā)型師
介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
幼兒進(jìn)行制作，在制作時(shí)，教師提供給幼兒合作制作的空間和條件。
提供制作圖例供幼兒參考。
4、展示幼兒作品。
做好造型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
幼兒進(jìn)行表演。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇七
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、通過(guò)共同制作與分享成果體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂(lè)趣，感受合作成功帶來(lái)的愉悅。
1、材料準(zhǔn)備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀vcd、圖片及合適走臺(tái)步的音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級(jí)中進(jìn)行過(guò)理發(fā)店的游戲；在音樂(lè)表演區(qū)內(nèi)表演過(guò)走臺(tái)步。
一、播放發(fā)型秀vcd及發(fā)型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的特點(diǎn)？
教師提問(wèn)：模特們?cè)谡故臼裁矗克麄兊陌l(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來(lái)的？
二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。
１、教師提問(wèn)：你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來(lái)的？用了哪些材料？
２、幼兒自由探索各種制作卷發(fā)的方法。
３、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。
三、游戲：發(fā)型師
１、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
２、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型并鼓勵(lì)有共同目標(biāo)的幼兒合作制作發(fā)型。
四、發(fā)型展示。
１、做好發(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
２、幼兒輪流進(jìn)行表演。
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇八
1、嘗試用筆畫(huà)直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
各種發(fā)型圖片、油畫(huà)棒人1盒、畫(huà)有光頭的紙每人一張
嘗試用筆畫(huà)直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
設(shè)計(jì)發(fā)型
一、欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請(qǐng)小朋友之間互相看一看，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開(kāi)始評(píng)論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
師：這張圖片缺什么？
師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。
教師示范線條的畫(huà)法
（1）教師示范直線的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
（2）教師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
（3）教師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
（4）教師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
師：小朋友們畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的`緊密。
師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、禿頭的圖片，請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
展示評(píng)價(jià)：
（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇九
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為教參提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫(huà)的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運(yùn)用夸張的線條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受成功的喜悅。
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)谒沫h(huán)節(jié)的模特。
一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一
天起，我們就在媽媽的關(guān)愛(ài)中一天天長(zhǎng)大，媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更漂亮呀？
（策略：從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
二、談話討論：媽媽的發(fā)型。
1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。
三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型
師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型，小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（策略：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)幼兒了解信息的補(bǔ)充，讓幼兒對(duì)發(fā)型有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。）
四、探討設(shè)計(jì)：讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請(qǐng)小模特上臺(tái)，讓幼兒觀察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。
提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？
教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的飾品，會(huì)不會(huì)讓媽媽很高興，很驚奇?
2、現(xiàn)場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型
教師出示準(zhǔn)備好的飾品，請(qǐng)本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。
（策略：此環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）
五、自主設(shè)計(jì)：我是媽媽的發(fā)型師
師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？
（一）教師示范設(shè)計(jì)：媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。
（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線條設(shè)計(jì)出有個(gè)性的發(fā)型。
2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂(lè)的心情。
4、對(duì)能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。
(策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫(huà)過(guò)程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)
六、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的？
1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、評(píng)價(jià)部分設(shè)計(jì)新穎、畫(huà)面生動(dòng)、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、富有個(gè)性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。
（策略：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）
中班美術(shù)手工小小發(fā)型師教案 中班美術(shù)小小發(fā)型師教學(xué)反思篇十
1、 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3、 鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂(lè)素材（電視、dvd、光盤(pán)、數(shù)碼相機(jī)）。
6、臉型圖每人一份。
嘗試用筆畫(huà)直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
設(shè)計(jì)發(fā)型。
一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊(cè)《ok發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。
3、示范線條的畫(huà)法
（1）、教師示范直線的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
（2）、教師示范曲折線的畫(huà)法。
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
（3）、教師示范波浪線的畫(huà)法。
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
（4）、教師示范螺旋線的畫(huà)法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫(huà)的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上）我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫(huà)的好，說(shuō)的也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊？
生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛(ài)媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫(huà)的。
師：呵呵，喜歡自己好啊！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！
師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。
評(píng)析：通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹(shù)立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”
幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。