在日常生活和學習工作中，及時總結心得體會可以讓我們更好地認識自己，發現不足并不斷進步。在下面，小編為大家整理了一些寫心得體會的經典范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
班班通心得體會（優質18篇）篇一
近年來，隨著教育改革的不斷深入，大班班級逐漸成為學校教育的一種普遍現象。作為學校大的班級組織形式，大班班級的管理和教育實踐也面臨著新的挑戰。本文將從教育目標、管理方式、教學手段、班級活動和家長參與等方面總結和探討大班班級的心得體會。
在大班班級教育中，教育目標的確立至關重要。大班班級的學生年齡跨度較大，因此在教育目標的確定上應更加注重個體差異的尊重和發展。有一種觀點認為，在大班班級中，教育目標主要是形成學習的習慣和培養綜合素養。這是合理的，因為在這個階段，學生的學科知識和技能的發展已經形成了初步的基礎，重要的是培養學習的興趣和學習的主動性，讓孩子們能夠主動參與到學習的過程中。
在大班班級中，管理方式的確立是保證教育目標實現的基礎。對于大班班級來說，管理方式的靈活性和針對性是其最大特點。由于學生個體差異較大，傳統的一刀切的管理方式已經無法滿足大班班級的需求。因此，教師們應注重個體差異的尊重，采用差異化的管理方式。例如，按照學生的特點和需求進行分組，實施個性化的輔導和指導。
在教學手段的選擇上，多樣化和互動性是大班班級教育的關鍵。
教師應該通過多種方式提供知識和技能，例如多媒體教學、小組合作學習、探究性學習等等。這樣既能夠充分激發學生的學習興趣，又能夠提高學生的學習效果。在教學過程中，教師還應注重互動性，積極鼓勵學生發表自己的觀點和看法，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
班級活動是大班班級教育不可或缺的重要環節。開展豐富多樣的班級活動不僅可以增進同學之間的交流和合作，也可以培養學生綜合素質和社交能力。例如，組織一次班級郊游，讓學生們感受自然的美麗；或者舉辦一次班級文化節，讓學生們展示自己的才藝；還可以組織一次班級志愿者活動，讓學生們學會關心他人、幫助他人。通過這些活動，不僅能夠增強學生的集體意識和班級榮譽感，還能夠培養學生的組織和領導能力。
家長參與是大班班級教育的一大特點，也是學校教育的重要補充。家長是學生的第一任教師，他們對孩子的教育有著獨特的見解和經驗。因此，在大班班級教育中，學校應積極鼓勵家長參與和支持學校教育工作。可以通過家委會的選舉和學校家長會議的召開等形式，讓家長們更多地了解和參與學校的教育工作。同時，學校也應定期開展家長培訓活動，提高家長的教育意識和能力。
總之，大班班級教育是學校教育的重要組成部分，也是一種新的教育實踐和管理方式。在大班班級教育中，教育目標的確立、管理方式的靈活性和個體差異的尊重、教學手段的多樣化和互動性、班級活動的豐富多樣化以及家長參與的積極性，都是保證大班班級教育高效進行的重要保障。只有充分發揮這些優勢，才能夠更好地培養學生的全面發展和綜合素質。
班班通心得體會（優質18篇）篇二
近年來，隨著教育事業的不斷發展，大班班級成為了幼兒教育的重要組成部分。作為大班班級的一員，我深深地感受到了大班班級帶給我的種種體驗和感受。在這篇文章中，我將分享我對大班班級的心得體會。
首先，大班班級讓我感受到了協作與合作的重要性。在大班班級中，我們需要與同學們一起進行各種活動和任務。無論是在團隊游戲中還是在小組討論中，我們都需要互相合作，并且積極發揮自己的專長。通過與他人的合作和交流，我不僅能夠學到許多新的知識和技能，還能夠深入了解自己的不足之處，并且通過互幫互助來提升自己的能力。
其次，大班班級讓我感受到了學習的樂趣。在大班班級里，我們有豐富多彩的學習內容和活動安排。老師會以多種方式讓我們參與到學習中，通過游戲、實踐和探究等方式激發我們的學習興趣。在課堂上，老師會與我們互動，并且注重培養我們的創造力和獨立思考能力。在這樣的學習氛圍中，我不僅能夠掌握知識，還能夠培養綜合素質和學習能力。
再次，大班班級讓我感受到了團結友愛的力量。在大班班級中，我們相互關心，相互幫助，形成了一個溫暖和諧的集體。每當有同學遇到困難或者有特殊需求時，大家都會伸出援助之手，給予幫助和支持。這種友愛之情不僅讓我在學習和生活中得到了無私的幫助，還讓我懂得了如何付出和關心他人。我相信，在團結友愛的力量下，我們可以在大班班級中共同成長和進步。
然后，大班班級讓我感受到了自我管理的重要性。在大班班級中，我們需要自覺按照規章制度進行學習和生活。我們要做到自己打掃教室，自覺收拾個人物品，自覺參與集體衛生和環保活動。這樣的自我管理要求讓我學會了如何照顧自己，如何愛護環境，如何培養良好的生活習慣。通過大班班級的管理，我逐漸懂得了自律的重要性，并且養成了積極向上的品格。
最后，大班班級讓我感受到了與老師的深厚師生情。在大班班級中，老師不僅是知識的傳授者，更是我們的引路人。他們耐心地解答我們的問題，引導我們的思考，并且時刻關注我們的成長和發展。在與老師的相處中，我感受到了濃濃的愛和關懷，從而激發了我積極學習的熱情。同時，老師們也是我們的良師益友，通過他們的教導和榜樣，我們學會了如何做人、如何相處，并且明確了未來的發展方向。
總之，大班班級給予我的經歷和感受是深刻的。通過大班班級的學習和生活，我不僅學到了知識和能力，還學會了與他人合作、友愛互助、自我管理和師生情。這些經歷和感受將伴隨我今后的成長，并且對我產生重要的影響。我相信，通過大班班級的這些學習和體驗，我將能夠更好地面對未來的挑戰，迎接更加美好的明天。
班班通心得體會（優質18篇）篇三
近年來，卓越班在我國各個學校中的普及率越來越高。作為一名卓越班的學生，我深刻感受到了這個特殊班級給予我的學習和成長機會。在接下來的文章中，我將分享我作為一名卓越班學生的班級心得體會。
首先，卓越班的學習氛圍是我最喜歡的一點。班級里有一群志同道合的同學，他們都對學習有著強烈的興趣和熱情。每當我在班級中遇到困難，我總是能夠向同學們尋求幫助。無論是課堂上的問題還是課后的學習交流，同學們總是樂于助人。這種積極向上的學習氛圍讓我覺得學習不再是一項孤獨的事情，而是一個團隊的努力。我們相互學習、相互鼓勵，共同進步。這樣的學習環境讓我培養了自信心，也提高了我的學習效率。
其次，卓越班的教學質量非常高。我們的老師都是經過精心選拔的優秀教師。他們掌握著最新的教學方法和知識，能夠更好地引導我們學習。課堂上，老師會設計一些富有啟發性的問題，激發我們的思考。而且，老師還會布置一些創新性的作業和項目，鼓勵我們動手實踐。這樣的教學方法讓我們不再對學習產生厭倦感，反而增加了對知識的渴望。通過和老師的互動，我也逐漸掌握了一些學習技巧，提高了我的學業水平。
第三，卓越班不僅僅注重學習，也注重培養學生的綜合素質。班級里經常會組織一些課外活動，如參觀博物館、比賽等。這些活動既是對課堂知識的拓展，也是對我們綜合能力的鍛煉。比如，在參觀博物館的時候，我們能夠親身感受到歷史的魅力；在比賽中，我們學會了團隊合作和應對壓力。這些活動讓我們的視野更加開闊，豐富了我們的生活經驗。
第四，卓越班還注重培養學生的創新思維和領導能力。我所在的卓越班，定期會組織學術益智競賽和模擬領導活動。這些活動提供了一個鍛煉自己的舞臺，讓我們不僅了解世界范圍內的新知識，還能培養我們的思維能力和領導才能。通過這些活動，我漸漸明白了創新思維的重要性，并且發現了自己在領導方面的優點與不足。這些經歷讓我意識到自己可以做更多的事情，在未來的發展中有更多的選擇。
最后，卓越班給了我更多的機會接觸到先進的教育資源。我們有機會去高端實驗室參觀和交流，與其他學校的卓越班進行交流。這些機會讓我看到了更廣闊的世界和更多的學習機會。在這個班級中，我能夠與一流的教師和學生交流，深入探討前沿的學術話題。這對我來說是一種巨大的激勵和動力，讓我立志要成為一個有影響力的人。
總而言之，作為一名卓越班學生，我深感這個班級給予了我無限的學習和成長機會。我在這個班級中收獲到了學習氛圍、教學質量、綜合素質、創新思維和領導能力的提升。我相信，通過這些寶貴的經歷和能力的培養，我將成為一個有能力、有情懷、有擔當的人，為社會做出更多貢獻。
班班通心得體會（優質18篇）篇四
班主任作為一名關懷學生、管理班級的重要角色，肩負著重要的責任和使命。他們應該時刻關心學生的成長和發展，開展多元化的教育活動，營造良好的班級氛圍。在這個過程中，班主任們也會不斷地獲得成長和收獲，真正做到心得體會，反思自身。本文將從班主任角度出發，談談班主任在實踐中的心得體會。
第二段：規劃管理班級。
管理班級是班主任的重要職責之一，他們需要制定年度計劃、考勤管理、晚自習管理、文明班級建設等計劃。班主任需要認真分析學生情況，因材施教，科學地制定計劃，使得課堂上的教育更有效。在管理班級時，班主任還需根據學生的需求和特點做好家訪、組織座談等活動，以加強班級管理，促進學生的全面發展。同時，班主任還需注重校內外信息的溝通，及時反饋學生情況。
第三段：關注學生情緒。
了解學生情緒是班主任需要時刻關注的一個方面，高中時期的學生處在求知狀態和身心發展階段，情緒波動很大，感情容易受到傷害。班主任需要及時關心學生的情況，彼此溝通聯系，建立起良好的互信關系，使學生獲得心理和情感上的支持。同時，班主任也要與學校心理老師配合，及時預防和解決學生心理問題。
第四段：促進班級建設。
促進班級建設是班主任的重要職責之一。班主任不僅要關注學生的學業問題，也要注重學生德育教育。良好的班級氛圍能夠促進學生之間的交流和合作，教師之間也應該互相支持。班主任應該營造班級文化，組織班級活動，促進學生之間的友誼，提高班級凝聚力。
第五段：互相成長。
班主任在實踐工作的過程中，經歷了不斷地提升自己和學生的過程。班主任應該反思和總結工作經驗，及時了解新的教育政策和方法，不斷更新自己的教育思想，提高教育能力。同時，班主任也要傾聽學生的聲音，從學生的角度出發，了解學生神態和學習狀態，真正做到與學生同行，互相成長。
第六段：結語。
班主任是學生成長道路上的引路人，他們承載著無窮的期望和責任。班主任關心學生、管理班級、促進班級建設是班主任工作的重要方面。班主任們應該反思自身，不斷總結和提高自己的教育能力，促進學生的全面發展和成長。
班班通心得體會（優質18篇）篇五
近期，我參加了一場名為“班班培訓”的活動，這是一次為在校學生設計的專業技能培訓。我參加了為期一周的培訓，通過學習與實踐，我受益匪淺。本文將結合培訓內容與個人經歷，分享我對班班培訓的心得體會。
首先，在班班培訓中，我學到了很多新知識和技能。培訓內容包括了多種實用技能，如團隊協作、數字素養、演講技巧等等。在團隊協作方面，我們通過小組合作的項目，在小組中互相分工與配合。這讓我意識到了團隊合作的重要性，不僅加深了我對于團隊合作的理解，也鍛煉了我的溝通與協作能力。而數字素養方面的培訓則讓我對于現代科技的運用有了更深層次的理解，學會了使用一些實用的軟件和網絡工具。這些技能在我們日常生活和學習中都有很大的幫助，使我對于未來的就業與發展有了更廣闊的前景。
其次，通過實踐活動，我增強了自己的實踐能力和主動性。在班班培訓中，我們通過多種實踐活動來鞏固所學的知識和技能。我們被分成小組，針對現實問題進行研究與分析，并提出解決方案。這些實踐活動讓我學會了主動思考和解決問題的能力，培養了分析和解決問題的能力。我認識到，只有將所學的知識應用到實踐中，才能真正將其掌握并發揮出價值。通過實踐活動，我不僅在理論上了解到如何應用所學的知識，更能在實踐中發現其中的問題與不足，進一步改進和提高自己的能力。
再次，通過班班培訓，我意識到學習的重要性和長久的努力是取得進步的關鍵。在培訓的過程中，我看到了很多優秀的同學們，他們不僅有著豐富的知識和技能，更有著長久的努力和不懈的追求。每一位老師都是經驗豐富且熱情教學的，他們引導我們從事實中學習、總結和提高。這讓我明白到，要想在某一領域取得進步，只有不斷學習和努力，才能不斷地提高自己，超越過去的自己。
此外，班班培訓也為我提供了與優秀師生交流的機會，開拓了我的眼界。在培訓中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他們來自不同的學校與背景，但我們對于學習和發展的追求是一致的。在交流中，我學到了很多新的思維方式和學習方法，發現了不同人的優點與不足。通過與他們的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，也開闊了自己的視野。這讓我深刻地感受到了團隊交流和合作的重要性，也加強了我對于我自己的認同和定位。
綜上所述，班班培訓給我帶來了很多收獲和啟示。通過學習新的知識和技能，增強實踐能力和主動性，認識到學習和努力的重要性，以及擴大了視野和交流的機會，這一切都讓我受益匪淺。我相信，這次班班培訓將會成為我學習和發展的里程碑，我會將所學應用到日常生活和學習中，不斷提升自己的能力和素質。
班班通心得體會（優質18篇）篇六
第一段：引言（100字）。
在我即將步入職場之際，通過班班培訓，我有幸參與了一場為期兩周的職業素質培訓。這次培訓不僅幫助我提升了自己的專業能力，還為我打開了進一步發展的大門。在這次培訓中，我深深體會到了學習的重要性和積極進取的態度對于個人成長的巨大作用。
第二段：培訓內容（300字）。
班班培訓以提高員工核心競爭力為宗旨，通過系統、全面的培訓課程，幫助我們逐步提升自己的專業水平。這次培訓內容豐富多樣，包括團隊合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓師親自授課，他們既有著豐富的工作經驗，又能深入淺出地將知識傳授給我們。在培訓過程中，我充分感受到了課程的針對性和實用性。通過與其他同學的互動和討論，我不僅對課程內容有了更好的理解，還積累了一些寶貴的經驗和技巧。
第三段：學習體會（400字）。
參加這場培訓給了我很多啟示和收獲。第一，學習是一種習慣，而且要持之以恒。通過這次培訓，我深深體會到每天都要保持學習的狀態，及時總結自己的不足，并主動了解新知識，才能跟上時代的步伐。第二，要善于團隊合作。培訓過程中，我與其他同學共同完成了一些團隊項目。通過與他們的合作，我學到了如何與人相處，如何處理與人的沖突。團隊合作不僅能幫助我們增進彼此之間的了解與溝通，還能凝聚力量，實現更大的目標。第三，溝通是一門藝術。通過與培訓師和同學的互動，我逐漸領悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人，并清晰明確地表達自己的意見，才能與人產生共鳴，達到更好的互動效果。
第四段：自我反思（250字）。
通過這次培訓，我也看到了自己的不足之處。我發現我在團隊合作中常常過于傾向于自己的觀點，不夠理解和尊重他人的意見。同時，我也意識到自己在溝通中有時會使用一些模糊的表達方式，導致信息傳達不清晰。這些問題在培訓中被及時指出，并通過訓練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個開始，我需要繼續努力改進自己的不足，提升自己的能力。
第五段：展望未來（150字）。
經過這次班班培訓，我收獲了知識、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應用于今后的工作和學習中，不斷提升自己的專業素養和能力。我也期待在今后的職業發展中，能有更多的學習和成長機會，不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰，我相信只要保持積極的心態，保持持續不斷的學習狀態，我一定能夠實現自己的職業目標，取得更好的成績。
總結：通過班班培訓，我深刻認識到了學習的重要性和積極進取的態度對于個人職業發展的重要性。我將用積極的心態和持續不斷的努力來實現自己的職業目標，為自己的未來奠定堅實的基礎。
班班通心得體會（優質18篇）篇七
調班是一個很常見的事情，每個人在經歷一段時間后都可能會遇到。對于班級而言，有了調班手段便可以更好地管理班級人員，增強班級的凝聚力和活力。在這次調整過程中，我感受到了集體的力量，也學會了如何去適應和融入新的環境。
二、調整的原因。
學校引進了一位新教師，為了保證班級人員的平衡和充分利用該教師的優勢資源，班級進行了一次調整。作為轉入班級的新生，我很好奇這次調整對于我個人以及整個班級的影響會是什么樣的。
三、調整后的感受。
調整之后，班級里的同學們和老師都變得更加熱情活躍，班級的氛圍也變得更加濃烈。同時，我也感覺到自己與班級更加舒適的互動。在一個大家都外向的班級里，交流起來比以前更加輕松愉快了。
四、適應新環境。
很快地，我發現自己已經適應了新班級的環境和節奏。在同學們開心自由的表現中，我也發現了更多新的習慣、熱情和精神狀態，這也讓我的整個精神狀態得到了提升。
五、總結。
經過這次班級調整，我收獲了許多。在新的環境中，我學會了拓展自己的思路和眼界，對自己也有了更多的探索和認知。同時，班級的調整也提醒了我，要積極適應新環境，遇到問題要勇于面對解決。最終，我想說，班級調整并不是一個簡單的過程，它涉及到同學之間的感情、生活習慣、學習素質等很多方面。但是，適應新環境與新同學、新學習條件，對于我們大學生而言是必須要掌握的技能。只有積極適應，與大家共同互助，我們班級才能成為一個團結、積極向上的大家庭。
班班通心得體會（優質18篇）篇八
第一段：介紹大班班級的背景和特點（200字）。
大班班級是指學生人數較多的班級，通常每班超過40人。在大班班級中，學生間的互動和交流受到一定的限制。大班班級通常以純粹的學術為主，關注的重點是學生的知識和考試成績。因此，在這樣的班級中，學生們面臨著一些困惑以及挑戰。然而，大班班級也有自己的優勢，例如能夠提供多樣化的課程和豐富的課外活動。
第二段：大班班級的困惑和挑戰（300字）。
大班班級中，學生間的互動和交流通常受到限制。由于人數眾多，學生與老師的關系顯得疏遠，老師無法關注每個學生的個體差異和需求。學生們也面臨著競爭激烈的學習環境，很容易在同伴間喪失自信心。此外，大班班級普遍存在學生參與度低和課堂秩序混亂的問題，給教師教學帶來了很大的壓力。
第三段：在大班班級中如何應對挑戰（300字）。
針對大班班級中的困惑和挑戰，學生們可以積極主動地與老師和同學互動。他們可以主動發起各種活動，如討論小組、互助學習小組等，以促進學生們之間的交流和合作。此外，學生們還可以提出自己的意見和建議，與老師溝通，希望得到更多的關注和支持。對于學習上的困難，學生們可以積極尋求幫助，向老師或同學請教，以提高學習效果。此外，學生們還可以充分利用課外時間，參加各種俱樂部和社團活動，以豐富自己的課余生活。
第四段：大班班級的優勢和收獲（200字）。
雖然大班班級中存在一些困惑和挑戰，但它也有一些明顯的優勢。首先，大班班級能夠提供多樣化的課程和活動，豐富學生的知識和技能。其次，大班班級中的競爭氛圍可以激發學生的學習動力和積極性。在與眾多同學競爭的過程中，學生們能夠不斷提高自己的能力，并從中獲得成就感。最重要的是，大班班級的經歷可以鍛煉學生的社交能力和應對挑戰的能力，這對他們未來的發展至關重要。
總的來說，大班班級對學生而言是一種挑戰，但也提供了豐富的機會和收獲。學生們需要通過努力克服困難，積極與老師和同學交流合作，以更好地適應大班班級的學習氛圍。與此同時，學生們也應該充分利用大班班級的優勢，參與各種課程和活動，以獲得更全面的發展和成長。在這個過程中，學生們將提高他們的學習能力和綜合素質，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
班班通心得體會（優質18篇）篇九
每個人在學習、工作和生活中都會有各種各樣的體會，這些體會是我們成長的寶貴財富。在學校中，我們以班級為單位生活和學習，班班心得體會就是大家對班級生活的感受和思考的總結。班班心得體會不僅可以幫助我們進一步了解班級，還可以促進班級之間的交流與合作。因此，正確對待班班心得體會對于班級的發展和個人的成長都非常重要。
班班心得體會的形式和內容各有不同，通常可以以文字、圖片、視頻等形式呈現。文字是最常見的表達方式，可以從各個角度和層面來寫，例如對班級組織、學風、師生關系、同學情誼以及自身成長等方面進行總結和反思。對班級來說，可以了解班級的優勢和不足，發現問題，改進班級管理；對個人來說，可以回顧自己的進步和不足之處，從而改進自己的不足。
班班心得體會具有重要的價值和作用。首先，它可以幫助我們更好地了解自己的班級。通過班班心得體會，我們可以發現班級的特點和問題，了解同學的需要和意愿，進一步加強班級凝聚力和團隊合作能力。其次，它可以促進班級之間的交流與合作。通過交流班班心得體會，不僅可以互相了解和學習，還可以借鑒其他班級的好經驗和做法，促進班級之間的共同進步。最后，它可以促進個人的成長和進步。通過寫班班心得體會，我們可以對自己的學習和生活進行總結和反思，發現問題并加以改進，提高自己的綜合素質和能力。
要想做好班班心得體會，我們需要注意以下幾點。首先，要真實客觀地反映班級生活和學習的狀況，不要夸大事實，也不要掩蓋問題。其次，要注重細節，用具體的例子和實際的事例來支持自己的觀點和感受。這樣可以使班班心得體會更具說服力和可讀性。再次，要關注全局，重點突出班級的長處和優點，但也不能忽視班級的不足和存在的問題。最后，要激發積極正能量，通過班班心得體會傳遞正能量，鼓勵班級成員互相幫助和共同進步。
對于班班心得體會的實施和展示，我們可以通過多種方式來完成。首先，可以組織班會進行班班心得體會的交流和分享。在班會上，通過口頭表達或演講形式，展示自己的心得體會，與全班同學進行交流和討論。其次，可以開設班級網站、微信公眾號等平臺，將班班心得體會以文字、圖片、視頻等形式發布和分享。這樣可以拓寬班級心得體會的傳播范圍，讓更多人了解和參與進來。最后，還可以組織班級文化活動，通過演出、展覽等形式，將班班心得體會結合到活動中，使之更加生動有趣。
總結：班班心得體會是學生對班級生活的總結和反思，具有重要的價值和作用。我們應該積極參與班班心得體會的寫作和分享，借此促進班級之間的交流與合作，提高個人的成長和進步。同時，我們也要注意班班心得體會的實施和展示，選擇適合的方式和平臺，使之更好地傳遞和分享。
班班通心得體會（優質18篇）篇十
本學期，在政府的關懷下，在教體局和學校領導的關心下，學校的班班通系統工程終于完工了，使用了一學期的班班通，感覺班班通不僅提高了工作效率，還可以達到資源共享，我確實有太多的感觸。在此談談我利用班班通進行教學的心得體會。
第一、利用班班通上課，更容易激發學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用班班通進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現在學生面前，便于學生理解和接受。如小學五年級語文《狼牙山五壯士》一文，利用班班通可以直觀的看到五壯士跳崖時的悲壯場面，降低教學了的難度，省時高效。
第三、利用班班通進行教學，有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。以前在教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用班班通，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現反饋的廣度。
第四、利用班班通進行教學，深刻體會到它的優勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網上收集與教學相關的資料，目的是為了提高課堂效率。
第五、操作起來更方便、更靈活
一般的多媒體都受到鼠標的限制，不能離開教學平臺，每轉換一次都必須在平臺上操作，很不方便。而有了電子白板就方便多了，只要拿著電子筆就有各樣的功能，可以遠離電腦，自由操作，在白板上隨意點一點就會有鼠標左鍵的功能，而點兩下就相當于鼠標右鍵的功能，既方便又快捷。轉換筆功能、調節筆的粗細、顏色等都很隨意；畫重點、難點也很方便。
總之，利用班班通進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該如何發揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
班班通心得體會（優質18篇）篇十一
作為一名班班長，我有幸擔任了一年的班級管理工作。在這一年里，我不僅學到了許多班級管理的技巧和經驗，更深刻地領悟到了班級管理的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他即將或已經擔任班班長的同學們有所啟示。
首先，作為班班長，我們需要具備良好的溝通能力。作為班級管理者，我們需要與老師、同學和家長進行有效的溝通。與老師溝通時，我們需要傳達同學們的想法和要求，同時也要及時向老師反饋班級的情況。與同學溝通時，我們要做到耐心傾聽、尊重他們的意見和建議，并能夠及時妥善處理問題和困擾。與家長溝通時，我們要及時將學校和班級的信息傳達給家長，引導家長正確教育孩子，形成良好的家校合作。
其次，班班長需要具備良好的組織能力。作為班級的組織者，我們需要制定合理的計劃和安排，確保班級的各項工作有條不紊地進行。比如，我們要及時組織班會和學習小組活動，確保同學們的學習進度和學習氛圍。我們還需要協調班級的各類活動，如運動會、圖書館借閱、社會實踐等，使同學們在各個方面都能得到充分鍛煉和發展。同時，我們要制定并細化各項工作的具體落實方案，確保班級管理工作的高效進行。
此外，班班長還需要具備較強的領導能力。作為班級的領導者，我們要為大家樹立榜樣，帶領同學們共同前進。我們要能夠通過自己的言行和行動感染和鼓舞同學們，激發他們的潛力和熱情。我們要擔起起到組織、協調和引領作用，不斷積極地參與班級和學校的各項活動，為同學們樹立榜樣，并積極參與集體決策，使班級內部形成和諧、團結的氛圍。
最后，班班長還需要具備耐心和堅持不懈的精神。班級管理工作是一項長期而持續的工作，需要我們耐心且持之以恒地去做。在處理問題時，我們不僅要傾聽各方面的聲音，還要綜合各種因素去做出決策。當遇到困難和挫折時，我們要保持樂觀積極的心態，堅持不懈地去解決問題。我們要相信自己的能力和團隊的力量，始終堅持為同學們服務的初衷，付出更多的努力和汗水。
擔任班班長一年的經歷使我受益匪淺。通過這一年的班級管理工作，我不僅提高了自己的綜合素質，同時也收獲了珍貴的友誼和成長的機會。我深刻體會到班級管理是一項重要的工作，它不僅僅是管理，更是一種責任和使命。只有擁有良好的溝通能力、組織能力和領導能力，才能更好地履行班班長的職責和義務。
作為班級的管理者，我們要時刻關注同學們的需求和問題，為他們提供細致周到的服務和幫助。我們要充分調動和利用各方資源，為同學們提供更好的學習和生活環境。我們要牢記自己的擔當和使命，為實現班級的共同目標而努力奮斗。相信通過我們的努力，班級一定會更加團結和諧，同學們個個都能充分展示自己的才華和潛力。這樣，我們才能最大限度地發揮班班長的作用，為班級的發展和同學們的成長做出貢獻。
班班通心得體會（優質18篇）篇十二
班班通”在教學中的應用越來越廣泛了，今年我校成功開通“班班通工程”，在“班班通”優越的條件下，我校的教育教學方式已經悄然發生轉變，在此談談我利用“班“班通”進行教學的心得體會。
一、應用“班班通”教學技術能提高學生學習的興趣。
“班班通”教學具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學生的注意力,能讓學生的學生的學習興趣維持下去。由于“班班通”教學充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調動了學生的腦、耳、眼、口等器官，使學生在不知不覺的愉快氣氛中發揮出自己學習的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學習活動中來。學生在學習活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應用“班班通”多媒體教學技術能提升教學質量、
在使用“班班通”設備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統的教學方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現代化教學手段也僅僅是一種教學手段，它和傳統的教學手段一樣是我們整個教學設計的一個環節，我們的最終目的還是怎樣充分體現先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優化。
比如有些心靈塑造方面的內容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓練指導也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導。教師的主動性和創造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學生而不是機器，教育教學的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術，各人有各人的表述方法，各人有各人的風格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認為課件與教材不同，即使是別人的優秀課件，自己仍然需要對它進行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。
班班通心得體會（優質18篇）篇十三
班班通走進了我們初中課堂。“班班通”的教學模式，在教學過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優勢更加突出，下面是本站帶來的班班通。
僅供參考。
我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。下面就此次培訓。
活動總結。
如下：
一、思想重視營造氛圍。
在接到通知后，學校領導第一時間找到參與市班班通培訓的教師，了解情況做好分工，布置。
教案。
和
課件。
并制作懸掛條幅積極營造濃厚的學習氛圍。
二、培訓有序學有所獲。
作文。
之星、文寶庫、迅雷下載、qq影音截取視頻)，楊玉萍老師講解的河南省基礎教育資源和國家教育資源的網站及多個教學網站板塊的資源搜索，百度文庫的注冊，視頻的下載等，通過相互交流等環節學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為教師的教學進一步提升奠定了基礎。
1、電子白板等同于黑板的功能。
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學過程。
利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡單，兼容性強。
學過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學程序與教學媒體的設計;側重于教學資源收集整理(電子版課文、圖片、動畫、視頻等);側重于課堂教學中隨機生成;側重于微教學單元的開發。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發現在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優點，又整合了現代多媒體教學的優勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發式學習等方面具有獨特優勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發揮交互式電子白板的輔助教學優勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和教師自身專業化的成長。
但是它畢竟只是一種工具，一種協助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應加強自身的學習!
三、定期交流提高素養。
今后我們學校將結合培訓知識做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養。
2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。
3、每個參加培訓的教師準備一節電子白板課，供大家學習交流。
前幾年在學習新課程標準的時候，幾乎所有的教師都有一個感受,一個好老師不能叫教書匠，應該叫學生的高級服務員。隨著課改的不斷深入，我們在教學中也在逐步改變著我們的教學觀、學生觀。當“班班通”真正出現在我們的工作中的時候，我們懷著激動的心情開始了摸索。經過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學恐怕又要經歷一次翻天覆地的變化。
前兩年遠程教育網開通的時候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。教學時間安排不過來，教學準備不充分，遠程網絡的作用沒能得到充分的發揮。“班班通”的落實使以上問題迎刃而解，每個教師可以在辦公室、教師對所有資源作細致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時應用，對教學效果有很大的促進。
“班班通”對學生也產生了積極的影響。教學環境的改變，提高了學生的學習興趣，使學生有了更高的自信。通過教師對多媒體手段的應用，很多以前學生陌生的事物很容易就了解了，許多復雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度。
無論是老師還是學生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。我相信在未來的工作中我們一定會做得更好。
去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領導的殷切關懷下，我們學校添置了多媒體設備，使多個教室實現了上網、演示課件和進行視頻節目的播放，班班通走進了我們初中課堂。“班班通”的教學模式，在教學過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優勢更加突出，因為它充分滿足了學生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學生學習參與行為，又能激發學生的學習動機。
班班通的使用實現了教師備課資源的共享，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們初中數學教學中發揮了巨大的作用。與傳統的初中數學教育相比，有了“班班通”的初中數學教學，有效的增強了學生學習數學的興趣，提高了學生數學學習的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。
首先，教師的教學手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現超文本方式。更重要的是實現了教師備課資源的共享。我們學校的教師可以通過學校的電子備課系統進行備課，進行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動，激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發學生的興趣，取得了比較好的效果。
其次，學生的學習方式改變了。讓網絡成為學生的第二課堂。網絡的飛速發展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣，我讓學生學習如何在網上搜索自己喜歡的數學名人故事，如何通過網絡和同學交流學習心得等。
最后，數學課堂教學效率提高了。在課堂教學中通過班班通設備，創設教學情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發學生學習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給數學課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生機，從而引發學生的求知欲。
班班通心得體會（優質18篇）篇十四
20xx年xx月23日——30日，我和xxx老師參加在xxxx遠程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓學習，學習內容有”班班通”教學資源與教學活動、”班班通”環境構成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學計算機培訓網上繼續進行了為期9天的flash動畫制作學習。通過這次學習，我收獲很大，體會深刻，現總結如下：
首先對“班班通”有了一個全面的認識。即“班班通”是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環境，實現信息技術與日常教學的有效整合，促進教師的教學方法和學生的學習方式的變革，最終促進學生的發展。
也就是說“班班通”在我們學校每一間教室都能上網，為師生共享網上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現代信息技術環境下學生學習的特點及規律;要進行教學實驗，研究創設不同的學習情境對學生學習產生的影響;要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網絡提供的信息資源，為充實和改變教學內容準備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學目標、確立知識點、選擇教學方法、設計教學步驟，另一方面又上網瀏覽和下載最新的信息，充實教學內容，或者補充制作一些課件，提高教學效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現代化手段進行教學設計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網上，學校部分章節實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性;可以資源共享，方便同時備課;有助于學校領導掌握教學進展情況，方便教學評估。
“班班通”為我們教師和學生“教與學”環節搭建出多媒體的交互平臺，作為學生學習的指導者，我們教師將在教學過程中采用網絡、多媒體技術，利用網絡上豐富的教學資源，激發學生的學習興趣，提高教學質量，多媒體技術則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術融為一體，使教學活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學生創設生動豐富的情景，從而提高學生學習的積極性、效率和效果，在調動激發了學生的學習興趣之后，學生就會主動熱情地投入到學習中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導把學生帶入更廣泛的學習空間。
這次通過wood文字高級處理、ppt高級應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用內容的學習，使我充分發揮學校現代教育技術手段在教學中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術應用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內涵，創造了我自我發展的空間和條件，使我在全面發展中能夠顯現個人特長。
通過本次培訓學習，我達到了教師應該掌握現代教育技術能力的基本要求和目標，從而為適應信息技術與日常教學的有效整合奠定了堅實的基礎。
班班通心得體會（優質18篇）篇十五
班班通"在教學中的應用越來越廣泛了，今年我校成功開通"班班通工程"，在"班班通"優越的條件下，我校的教育教學方式已經悄然發生轉變，在此談談我利用"班"班通"進行教學的心得體會。
一、 應用"班班通"教學技術能提高學生學習的興趣
"班班通"教學具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學生的注意力,能讓學生的學生的學習興趣維持下去。由于"班班通"教學充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調動了學生的腦、耳、眼、口等器官，使學生在不知不覺的愉快氣氛中發揮出自己學習的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學習活動中來。學生在學習活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應用"班班通"多媒體教學技術能提升教學質量、
在使用"班班通"設備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統的教學方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現代化教學手段也僅僅是一種教學手段，它和傳統的教學手段一樣是我們整個教學設計的一個環節，我們的最終目的還是怎樣充分體現先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優化。
比如有些心靈塑造方面的內容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓練指導也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導。教師的主動性和創造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學生而不是機器，教育教學的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術，各人有各人的表述方法，各人有各人的風格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認為課件與教材不同，即使是別人的優秀課件，自己仍然需要對它進行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。
班班通心得體會（優質18篇）篇十六
通過本次培訓，我學到了許多班班通的常識、知識，現就培訓心得體會總結如下：
參加完本次班班通培訓后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調動學生上課的積極性。
班班通是學校教育信息化發展的核心價值。
“農遠工程”覆蓋的農村中小學，班班“通”硬件和“通”網絡將在不久的未來得以實現。這意味著今后學校教育信息化將實現由基礎設施建設和初級應用向深入有效應用轉型。
“班班通”是將與教育教學相關的信息內容通到每個班級，并系統、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業務之中。它著力解決信息化環境與資源的創造性應用問題，著力解決優質資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在。
班班通標志著教育信息化宏觀政策方向的轉變。
“班班通”，標志著我國教育信息化發展的宏政策由“基礎設施和資源建設”轉向“推進與保障教學應用”，即“從裝備轉向應用”，為解決“數字鴻溝”的核心問題(資源共享與應用)、實現義務教育均衡發展和內涵發展帶來新的希望和解決任務途徑。
“班班通”是一個事關教育發展的重要戰略決策。從“校校通”到“班班通”，把現代教育充分融入學校的教育教學，使之成為常規教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型，提高每一堂課的教學質量，不僅是城鎮中小學現代遠程教育工程上的延伸，解決了發展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現代化的高度有效解決讓所有孩子上好學的問題。
班班通將開創基礎教育的全新局面。
“班班通”是一線教師將網絡教學與課堂教學結合實現混合教學的基本條件和必由之路。“班班通”實現教育教學將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現局域、城域無界限。校校互通、班班互聯、資源共享，這將進一步推動我國教育信息化向縱深發展，激發教師的實踐激情和學習需求，探索各學科與信息技術深層次整合的模式與方法，提升信息化教學的.實踐性，最終全面提升基礎教育教學質量。
跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學中都起到關鍵作用，教學管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現的。下午的親身實踐使我進一步的學習了電子白班。圖為我鎮全體教師認真接受培訓及我校兩位教師在學習運用電子白板。
最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮教學質量”。
班班通心得體會（優質18篇）篇十七
作為班級的領導者，班班長肩負著許多重要的責任和使命。在成為班班長的一段時間里，我深刻地體會到了這份責任和使命的重要性。以下是我對擔任班班長的心得體會。
第一段：確立目標，引領班級。
作為一位班班長，首要任務是明確班級的學習目標，并激勵同學們為之努力。在職務的初期，我組織了班會，與同學們共同制定了學習計劃和目標。通過充分溝通，我成功獲取了同學們的反饋和建議，制定出了可以讓我們班整體進步的計劃。隨后，我通過組織小組討論、輔導學習等方式，努力幫助每位同學實現目標，并不斷調整計劃以適應學習的需要。
第二段：建立良好的班級氛圍。
班級氛圍的建立對于促進班級的和諧發展至關重要。“和合則班團結，團結則班有力”，我常常以身作則，主動參與班內活動，與同學們共同學習、娛樂，共同營造積極向上的班級氛圍。我努力地傾聽同學們的心聲，建立了良好的師生關系和同學之間的友誼。同時，我也不忘引導同學們珍愛友誼，相互幫助，共同創造一個友愛、寬容和向上的學習環境。
第三段：加強班級管理。
作為班級的管理者，我認識到管理對于班級的整體發展具有重要的影響。“治理班級如治理國家”，我經常秉持著這樣的理念，通過制定考勤制度、管理班級的衛生狀況等方式，加強了班級的管理與規范。我與同學們進行深入的交流，收集他們的意見和建議。并通過班級會議、心理輔導、解決矛盾等活動促進班級的和諧發展。通過這些努力，我成功地增強了班級的凝聚力和戰斗力，提高了班級的整體素質。
第四段：與老師密切合作。
班級管理不是一個人的事情，而是需要班級全體成員共同努力的事情。作為一個班班長，我始終與老師保持密切的合作，充分發揮老師的作用。我與老師們共同交流，摸清同學們的思想動態和學習需求，為同學們提供幫助和支持。同時，我積極參與班級組織的各項活動，為老師們的工作提供力所能及的協助。
第五段：從班班長中成長。
擔任班班長這個職位，不僅是一種責任，更是一種成長。通過這段時間的擔任，我更加深入地認識到了自己的優勢和不足，并努力不斷地提升自己。我學會了溝通和協調，學會了管理和領導。作為一個學校的學生，我也通過這段經歷更加珍惜班級這個集體，學會了如何與不同的人建立良好的關系和進行有效的合作。這段時間的擔任讓我更加自信和堅強，我相信這種成長經歷會在我的人生道路上發揮重要的作用。
總結。
擔任班班長的經歷，讓我深刻感受到了責任和使命的重要性。通過明確目標、建立良好的班級氛圍、加強班級管理以及與老師密切合作，我成功地帶領班級一起前進。通過擔任班班長，我也從中得到了成長與收獲。我相信，在今后的成長中，我會繼續發揮自己的優勢，為班級的發展貢獻更多力量。
班班通心得體會（優質18篇）篇十八
久旱逢甘霖，他鄉遇故知。喜哉！幸哉！20xx年8月24日，一場及時雨結束了20多天的大旱。竹溪近千名教師也在期盼中迎來了一場具有劃時代意義的教育“及時雨”——觸摸式一體機培訓。老天爺下的這場雨滋潤的是干渴的竹溪大地，挽救的的是今年的夏糧豐收。而這場教育“及時雨”滋潤的卻是全體竹溪教師久久渴盼教育新時代的心！在接受此次培訓之后，竹溪教育將迎來新的時代！竹溪的廣大學生也將迎來他們的“春天”！讓人欣慰的是，我也參加了本次培訓，是此次教育改革的今日的傾聽者，明日的實踐者、傳播者。通過培訓，我感觸很深，受益頗豐。
自竹溪實施均衡教育來，雖然我們的硬件設施有了很大改變，但軟件建設還沒及時跟進。而推行教育均衡不光是要有優越的辦學條件，更重要的是讓學生與發達地區的學生共享優質資源，踏上多媒體教學的快車。而本次教育局及時組織本次培訓，目的就是讓教師學習并掌握現代教學手段，以更好地服務于現時代教學。“一體機”的及優課資源的熟練使用就是其中一塊，通過這次學習使我深刻認識到：科技帶給我們的是一個無比廣袤而神圣的天地！在培訓中，老師詳細介紹了“一體機”的組成及其操作軟件。其中雅圖軟件是常用必備的軟件之一。由于“一體機”教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫、影視等多種媒體為一體，用圖文并茂、聲像俱佳、動靜結合的表現手段向學生展示內容，大大增強了學生對抽象事物的直觀理解，從而將課堂教學引入全新的世界。“興趣是最好的老師。”只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講的輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
不僅如此，利用“一體機”教學，可以把教學中學生難以理解的抽象問題進行直觀展現，更便于學生理解和接受。同時，也有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓學生練習鞏固。在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，往往每節課完不成任務。而利用“一體機”教學可以充分利用時間，也能有效完成教學任務。
另外，通過學習，我們還掌握了如何在在網上收集與教學相關的資料，這樣就可以把有限的個人教學資源與網絡大世界連在一起，與全國甚至是世界上的教與資源加以整合，更好的為自己的教學服務。
利用“一體機”輔助教學，不僅能調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維，而且可提供事實，可顯示過程，可舉例驗證，可提供示范。這對理解重點知識，突破難點，提高教學效果將起到事半功倍的效果。一體機就好比是給原裝的動車加上了更加強勁的引擎，也好比是給只能在陸地飛奔的汽車插上了翅膀。
作為新時代教師的一員，我將萬分珍惜這樣的的學習機會，不斷掌握新的教學手段，不斷創新自己的教學思維方法，教學模式，在教育改革的春天里乘風破浪，與時代俱進，為竹溪的教育發展添磚加瓦。