我的書在哪里（匯總18篇）

優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。最后，希望大家在寫作中能夠有所突破，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)個(gè)人的才華和魅力。

我的書在哪里（匯總18篇）篇一

許是因?yàn)樽罱貏e煩躁，我竟特別的想你。

一個(gè)人的日子真的不好過，多少顯得有點(diǎn)落寞，但是還好，我沒有捱不下去。因?yàn)椋以诘饶恪?/p>

我不知道你什么時(shí)候出現(xiàn)，也許明天，也許后天，又或者，只是下一秒。但我知道你一定會(huì)出現(xiàn)。我也不知道你能不能看到這些話，但我希望你能看到。

你知道嗎？我很想你。當(dāng)腦子里閃過那一瞬間的靈感，我多么希望能立即與你分享。當(dāng)在操場(chǎng)上一圈又一圈的奔跑，我多么希望身邊有你。當(dāng)在食堂排隊(duì)打飯推推搡搡時(shí)，我多么希望你能護(hù)我周全。當(dāng)周末舍友出去約會(huì)時(shí)，我多么希望自己不是一個(gè)人。但是沒有，我都是一個(gè)人，走過了這些孤獨(dú)的日子。

但是這種形式的孤獨(dú)并不算什么，因?yàn)槲叶伎梢詫W(xué)著去適應(yīng)，我只是偶爾，偶爾覺得內(nèi)心孤獨(dú)。你肯定不知道，在你還沒有出現(xiàn)的時(shí)候，我所經(jīng)歷的大大小小的事。我一直都是一個(gè)感性的姑娘，相比身邊有人陪著我，我更希望心里有人陪著我。是的，也許你的出現(xiàn)，是可以陪我一起哭，一起笑，一起吃遍天下的`美食，一起走過所有的地方...但，這并不是我所需要的，因?yàn)檫@些事，換一個(gè)人也可以做。

我想這就是我單身的原因吧，因?yàn)槲也粫?huì)為了孤獨(dú)而選擇戀愛。這是很久以后，我才發(fā)現(xiàn)自己身上有的毛病。我也曾遇見過那個(gè)可以陪我徹夜聊天的人，但是最后不了了之。我也見過許多形形色色擁有好看皮囊的人，但是欣賞過后，便歸于沉寂。也有物色過長(zhǎng)得不錯(cuò)，性格不錯(cuò)，各方面都適合，要不就試一試吧的這種人選，但是最后也被理性擊敗。年少時(shí)候的動(dòng)心過于單純，其實(shí)也是一種膚淺。等到漸漸成熟，才發(fā)現(xiàn)，看待愛情的眼光已完全不同。這就好比，縱使有些時(shí)候我很羨慕那些成雙成對(duì)的人，卻不想于與之為伍，每每能夠讓我深有所觸的愛情，一定不是那種郎才女貌，而是那種惺惺相惜。

我多么希望遇見那個(gè)心意互通的你。一個(gè)眼神，就可以明白心之所向。一個(gè)擁抱，就可以解決所有問題。我希望你是個(gè)睿智的人，因?yàn)槲彝鶗?huì)為一個(gè)人的思想著迷。我也希望你是個(gè)平凡的人，因?yàn)槲覀兘K不能與社會(huì)脫節(jié)。當(dāng)然更重要的是，我希望你是個(gè)成熟的人，成熟到可以依靠的人。

真的，你不需要有多優(yōu)秀，但你一定不能停止優(yōu)秀。我希望，可以和你共同經(jīng)歷生活中的平凡小事，我希望，你是戀人，也是朋友。

你看，我想了這么多，但你遲遲不出現(xiàn)。沒有關(guān)系，我可以等。在等你的日子里，我依舊羨慕那些戀愛的人，卻也依舊慶幸自己是單身。在等你的日子里，我依舊那么熱愛生活，熱愛自己，在等你的日子里，我會(huì)不斷優(yōu)秀。如果最后能夠遇見你，晚點(diǎn)真的無(wú)所謂，但是那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)走到你面前，臭罵你一頓:“你來(lái)的好遲，我差點(diǎn)就不等了！”

我最喜歡的一句話:與君初相識(shí)猶如故人歸。

我在等你。

我的書在哪里（匯總18篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒知道相鄰數(shù)，掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的興趣。

課件、游戲操作材料等。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。

1、游戲“找朋友”。

師：“小朋友們你們都有好朋友嗎？”幼：“有。”

師：“那我們?nèi)フ艺液门笥眩貌缓茫俊薄?/p>

幼兒自由的跟著音樂找到自己的好朋友，做動(dòng)作。可唱兩遍。（引導(dǎo)每位幼兒都找到好朋友，兩個(gè)人面對(duì)面互相做動(dòng)作）

2、師：“孩子們，都找到好朋友了嗎？那拉著你的好朋友的手我們輕輕的坐到小椅子上去吧”。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你的兩邊都坐著誰(shuí)，你現(xiàn)在和誰(shuí)成為鄰居了。讓幼兒理解什么是鄰居。

師：“誰(shuí)能來(lái)介紹一下你剛剛找到的好朋友呀，那你想不想再認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友呀，那和你另一邊的小朋友也打個(gè)招呼吧，啊，現(xiàn)在有了兩個(gè)好朋友了，現(xiàn)在翁老師教小朋友一個(gè)新詞叫鄰居，現(xiàn)在你的兩個(gè)好朋友都變成你的鄰居了。

師：“請(qǐng)小朋友告訴我你的鄰居都是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹一下，學(xué)說(shuō)完整話，我的鄰居是某某和某某）

（二）通過課件初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)

1、出示課件一，講述故事《小羊們?nèi)デ镉巍?/p>

師：“孩子們，今天有一群小羊們要去秋游，你們想不想去呀？”

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小羊，點(diǎn)數(shù)一共有幾只小羊。

2、出示課件二，繼續(xù)講述故事。師：“小羊們玩得很高興呀，天越來(lái)越黑了，小星星出來(lái)了，月亮寶寶也睡覺了，小羊們也困了，他們決定找一個(gè)地方住下來(lái)。

3、出示課件三，師：“，他們來(lái)到了森林旅店，要在這休息一下。明天再回家。我們來(lái)看看它們都住在幾號(hào)房。”

4、提問：

（1）沸羊羊的鄰居是?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。

（2）美羊羊的鄰居是？

（3）懶洋洋的鄰居是？

5、用數(shù)字轉(zhuǎn)換，讓幼兒知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

師：“孩子們，小羊們和村長(zhǎng)已經(jīng)回到房間休息了，房門上的數(shù)字寶寶開始說(shuō)悄悄話了，它們說(shuō)，小動(dòng)物都有自己的鄰居，那我們的鄰居呢？。”

師：“數(shù)字寶寶2說(shuō)，我的鄰居是誰(shuí)呀？小朋友們快幫我找一找。（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

師：“那5的相鄰數(shù)是幾呀？（5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。）

師：“那3和4有沒有相鄰數(shù)呀？”

得出結(jié)論：每個(gè)數(shù)都有相鄰數(shù)，1只有一個(gè)相鄰數(shù)。

6、出示課件四，操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過操作課件找出數(shù)字的相鄰數(shù)。

（三）操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒給不同物體的數(shù)字寶寶找出相應(yīng)的相鄰數(shù)。

（四）游戲“大灰狼來(lái)了”

2、跟著音樂一起去羊村，做動(dòng)作，找到朋友圈，進(jìn)去玩一玩。引導(dǎo)每個(gè)幼兒都找到朋友圈。

3、灰太狼來(lái)了，小朋友們自己找到相鄰數(shù)躲到朋友圈里。

4、孩子們，有三只小羊被灰太狼抓住了，我們一起去把她們就出來(lái)好不好？

自然結(jié)束。

我的書在哪里（匯總18篇）篇三

永遠(yuǎn)不要忘記你頭頂?shù)脑鹿狻Ｉ钜共賵?chǎng)上，你跳躍的身影和他不遠(yuǎn)處的背影，都是我回想起來(lái)的溫暖回憶。

我渴望你永遠(yuǎn)和我在一起。但是沒有辦法，我們只能在一起一段時(shí)間而不是一輩子。就算是幾個(gè)關(guān)系很好的人，也不可能一輩子在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分開。所以我希望，當(dāng)另一天到來(lái)的時(shí)候，我們不會(huì)含淚相送，但我會(huì)看到你的微笑。我希望我們以后一直微笑。

微笑，多么美好的一句話。每次看到這個(gè)詞，我都會(huì)忍不住笑。我們的未來(lái)必須伴隨著它。否則，我們?cè)诳菰锏纳钪袝?huì)多么不快樂。

我多么想回到去年的操場(chǎng)，那些熟悉它的人的笑聲。但是他們今年去了哪里？在春考學(xué)校里，他們學(xué)會(huì)了藝術(shù)和美麗，也開始相信除了學(xué)習(xí)以外的一切都是出路。

我的書在哪里（匯總18篇）篇四

心，人之身體最重要的部位，然而我卻不知道你在哪里。

是在茫茫的大海之上，是在荒涼的沙漠之中，還是在遙遠(yuǎn)的天邊。你經(jīng)歷怎樣的坎坷，我知道你已不能再承受任何的傷害，任何的悲傷，只因你傷的太重，才會(huì)離我而去，你寧愿是大海中的一滴水，沙漠里的一粒沙，天邊的一片云，也不愿意回到我的身上，來(lái)經(jīng)歷著這人世間的喜怒哀樂，只因這個(gè)世界把你傷的太深。

回來(lái)吧我的心，我才是你永久的家，沒有你我只是一具空殼，有了你我的人生才會(huì)精彩起來(lái)。我知道你在也經(jīng)不起風(fēng)雨，我知道你只想找一個(gè)避風(fēng)港，我知道你永遠(yuǎn)不想踏足塵世。

回來(lái)吧我的心，我會(huì)給你安慰，我會(huì)用時(shí)間來(lái)?yè)崞侥愕膫c痛。用無(wú)私的愛包容你。

回來(lái)吧我的心。我會(huì)好好的愛護(hù)你，好好的珍惜你，不在讓你屬于任何人，只能屬于我，我再也不會(huì)把你輕易的送給別人，再也不會(huì)讓你傷痕累累。

我的書在哪里（匯總18篇）篇五

今天嗎，我走錯(cuò)教室了，因?yàn)槊蠋煱褧r(shí)間調(diào)了一下，把教室也換了一下，所有我并不知道作文課的教室在哪里。我四處打聽，真是氣死我了。

我上了樓，跑到原來(lái)的那個(gè)教室，于是我打開了門，看見了幾位同學(xué)在說(shuō)話，我就說(shuō)：“哎哎，你們是新來(lái)的嗎？歡迎你們來(lái)到我們作文班。”有人就說(shuō)：“你這個(gè)人怎么了？”正在這個(gè)時(shí)候，我看見了以為老師從廁所出來(lái)，我就問：“作文課的教室在哪里？”那位老師說(shuō)：“請(qǐng)跟我去前臺(tái)吧。”我就跟了上去，我想：會(huì)不會(huì)老師帶著同學(xué)們?nèi)タ措娪傲四兀课揖吐犇俏焕蠋熣f(shuō)：“作文課在218。”我聽了這個(gè)消息大吃一驚，看來(lái)，我們班沒有來(lái)新同學(xué)，怪不得他們說(shuō)我呢？我真是太倒霉了，走錯(cuò)了教室，讓我跑跑這個(gè)教室，跑跑那個(gè)教室，真是累死我了。

通過這件事，我明白了一個(gè)道理，遇到事情不能著急，俗話說(shuō)心急吃不了熱豆腐嗎！

我的書在哪里（匯總18篇）篇六

微商賺的應(yīng)該不是產(chǎn)品的錢，應(yīng)該不提價(jià)不賺差價(jià)，如果盈利放在產(chǎn)品上就和傳統(tǒng)電商沒什么區(qū)別，用戶也得不到實(shí)惠和更好的購(gòu)物體驗(yàn)。微商應(yīng)該賺的是服務(wù)費(fèi)，企業(yè)的服務(wù)費(fèi)，顧客情愿的打賞。

第四：微商建立的是持久的交易關(guān)系。

微商是人到人的聯(lián)系微商的玩法無(wú)非就是內(nèi)容，價(jià)值，有利益為主;銷售的模式口碑傳播帶動(dòng)購(gòu)買然后再帶動(dòng)合伙，玩社群玩圈子也沒什么技巧一定要做到平權(quán)，利他，價(jià)值。做微商就是人格電商結(jié)緣營(yíng)銷。

第五：不賣代理。

交給他們最簡(jiǎn)單的營(yíng)銷模型，怎么從聽說(shuō)到了解到喜歡到記住到購(gòu)買再到轉(zhuǎn)告。微商應(yīng)該是個(gè)服務(wù)行業(yè)基于信任賣自己，因?yàn)檫@是一個(gè)做市場(chǎng)而不是用品牌打天下的時(shí)代。

微商只有做到縮短流通，縮短價(jià)值鏈，價(jià)格向價(jià)值回歸，層級(jí)壓縮，小眾細(xì)分化，大眾性價(jià)比高才會(huì)有未來(lái)!

我的書在哪里（匯總18篇）篇七

我認(rèn)為未來(lái)seo的重心應(yīng)該是五個(gè)字“用戶體驗(yàn)度”，有很多站長(zhǎng)都認(rèn)為他們是靠百度或谷歌過活，其實(shí)不然，說(shuō)到根上，我們這些大大小小的站長(zhǎng)真正的衣食父母是億萬(wàn)網(wǎng)民，百度與谷歌也是一樣，它們也是要靠這些人才能過活，所以一個(gè)網(wǎng)站是否會(huì)被搜索引擎認(rèn)可，不是說(shuō)優(yōu)化的多好，而是你的網(wǎng)站先要被廣大網(wǎng)民認(rèn)可，而認(rèn)可的重要指標(biāo)就是我們seo行業(yè)中，常會(huì)提到的“用戶體驗(yàn)度”。

是誰(shuí)在左右我們的優(yōu)化操作。

未來(lái)的seo優(yōu)化操作，應(yīng)更著重于網(wǎng)站的實(shí)用性，網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)度，所以真正左右我們的優(yōu)化操作的，其實(shí)不是seo其它的數(shù)據(jù)，而是網(wǎng)民在網(wǎng)站上停留的時(shí)間、瀏覽頁(yè)面的多少、與網(wǎng)站的互動(dòng)性以及網(wǎng)站展現(xiàn)率與點(diǎn)擊率的比重。

轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新—-seo未來(lái)的生存法則。

任何行業(yè)，不轉(zhuǎn)變就會(huì)被淘汰，不創(chuàng)新就會(huì)被市場(chǎng)擠壓，我們seo這個(gè)行業(yè)未來(lái)的生存法則就是轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。

轉(zhuǎn)變：改進(jìn)傳統(tǒng)的seo優(yōu)化思路，重心傾向于網(wǎng)站實(shí)用性與用戶體驗(yàn)度上，對(duì)于外鏈等其它seo優(yōu)化元素，應(yīng)適當(dāng)放輕而不是完全不做。

創(chuàng)新：在轉(zhuǎn)變seo優(yōu)化思路的基礎(chǔ)上創(chuàng)新seo優(yōu)化操作，設(shè)計(jì)出可以監(jiān)測(cè)網(wǎng)站用戶體驗(yàn)度的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要全面要真實(shí)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)優(yōu)化我們的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)與網(wǎng)站內(nèi)容。

總結(jié)。

我的書在哪里（匯總18篇）篇八

離開課堂，！

如今這一切，已經(jīng)正在漸漸離我遠(yuǎn)去！

聽著講臺(tái)上的老師分享她的“教室里的故事”，我是多么地羨慕！

更準(zhǔn)確地說(shuō)，是她的幸福刺傷了我，讓我的心在一瞬間疼痛難忍。直到下班，走在回家的路上，我還是無(wú)法走出這份疼痛。

下午上班，給朋友打電話，訴說(shuō)我的痛苦：我不知道自己的選擇是否正確，我不知道離開課堂的我到哪里去尋找那份簡(jiǎn)單卻讓人迷戀的幸福，我想念我的孩子們，想念我的課堂想，想念我和孩子們一起哭一起笑一起歡呼一起奔跑的日子！

是啊，我甚至開始策劃這個(gè)儀式的具體安排！

一切都已經(jīng)來(lái)不及了，正如孩子們說(shuō)的，我背叛了他們，在最后一年到來(lái)的時(shí)候，我離開了！

猶豫，彷徨，糾結(jié)，矛盾，自責(zé)，愧疚……。

每每想起，都忍不住落淚。

今天是感恩節(jié)，剛才收到張夢(mèng)月的祝福，我也給孩子們發(fā)去了問候。其實(shí)，應(yīng)該感謝的是我，感謝孩子們帶給我的美好與歡樂，感謝孩子們讓我的教學(xué)生活如此鮮活有意義，感謝孩子們成全了我作為一名人民教師的無(wú)上榮光與自豪，感謝孩子們！

想起了分別的那個(gè)晚上，lzj爸爸的話：周老師，孩子們還小，他們可能現(xiàn)在無(wú)法理解你的離開，但相信等他們長(zhǎng)大以后，一定會(huì)為你的選擇而自豪，他們愛你，當(dāng)然希望你越走越好，希望你能夠有一片更廣闊的天地，希望你能夠把幸福與快樂帶給像他們一樣的更多的孩子與老師！

想起了幾年前，當(dāng)南方的朋友向我發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我加入他們的教育團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)定地回答：“我不會(huì)離開！謝謝你們的誠(chéng)意，謝謝你們的欣賞。我知道離開意味著什么，我知道離開會(huì)帶給我更多的機(jī)會(huì)更豐富的人生更美好的前程。但是，你們知道嗎，我越是接觸南方先進(jìn)的教育，越是感覺到自己身邊的孩子的可憐，越是為我和我的同事們的處境感到心酸。我不會(huì)離開，我愿意盡自己的可能去改變，哪怕改變一個(gè)孩子一個(gè)班級(jí)，哪怕舍棄我已經(jīng)擁有的`，我都愿意去嘗試。我想總會(huì)有那么一天，我有足夠的力量改變更多的孩子的學(xué)習(xí)狀況，改變更多的老師的工作處境，更多的學(xué)校的教育……”

我不知道朋友們是否能夠理解我的堅(jiān)定。

我努力地想構(gòu)筑自己的教育理想，搭建自己的教育舞臺(tái)。

可惜，我是在太弱小，微不足道。

盡管如此，改變還是發(fā)生了。

這是一群孩子的故事，許多孩子演繹著故事的溫馨與神奇；

這是一個(gè)老師的奇跡，許多孩子見證著奇跡的發(fā)生；

這是一個(gè)教室的夢(mèng)想，越來(lái)越多的孩子因?yàn)閴?mèng)想而幸福。

于是，當(dāng)挑戰(zhàn)選擇了我的時(shí)候，我選擇了面對(duì)。盡管矛盾，盡管糾結(jié)，盡管有太多的不舍與留戀，我還是勇敢地接受了挑戰(zhàn)——我一直是個(gè)簡(jiǎn)單的人，這次改變或許會(huì)讓我的生活相對(duì)復(fù)雜起來(lái)，但如果因?yàn)槲夷軌蜃尭嗟睦蠋煍[脫職業(yè)疲憊與無(wú)效的勞累，我愿意承擔(dān)這份責(zé)任。

其實(shí)，一直都在我的夢(mèng)想里。

讀懂每一個(gè)老師，理解每一個(gè)老師，引領(lǐng)每一個(gè)老師，提升每一個(gè)老師，這，就是我的幸福。

讓每一個(gè)老師都能夠享受教育的幸福，讓每一個(gè)孩子都能夠享受童年的快樂，這，就是我的幸福！

我的書在哪里（匯總18篇）篇九

我的書在哪里（匯總18篇）篇十

網(wǎng)上購(gòu)物難免會(huì)有退款的時(shí)候，我們?cè)诰〇|退款后，退款退到哪里呢?以下和大家簡(jiǎn)單分享下。

工具/原料。

京東商城。

方法/步驟。

1

第一步，登錄京東，依次選擇客戶服務(wù)-在線客服-智能客服機(jī)器人。

2

第二步，輸入我們要咨詢的問題，京東退款退到哪里，如下圖。

3

第三步，在線支付訂單和貨到付款訂單，款項(xiàng)退回的方式是不同的，所以要首先確定是采取的哪種訂單方式。

4

第四步，在線支付如何退款?總的原則是原路返回，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是當(dāng)時(shí)用什么支付就退到什么上。

5

第五步，其實(shí)退款方式，我們?cè)谔峤煌藫Q申請(qǐng)是可以選擇的，并且在返修退換貨中可以查看到相應(yīng)的信息。

注意事項(xiàng)。

遇到問題時(shí)，找在線客服輸入相應(yīng)的問題，一般會(huì)有對(duì)應(yīng)的解答。

1.京東網(wǎng)上付款后立即取消訂單,但是錢沒給退,我的錢到底去哪兒了?

2.在京東買東西,想退貨地址填什么。

3.京東取消訂單退款多少時(shí)間。

4.京東購(gòu)物真的可以七天無(wú)理由退貨嗎?

6.在京東買了一款顯示器,很一般有漏光,可以退貨不?

7.京東商城退換貨不報(bào)銷順豐和ems的快遞費(fèi)用是否合法?

8.京東快遞從廣州到肇慶市高要市活道鎮(zhèn)要多少時(shí)間。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十一

1.知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來(lái)歷，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案。

2.學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。

3.通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來(lái)歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

中國(guó)地圖、甘肅省地圖。

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。

是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?

在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。

今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。

1、看地圖，找家鄉(xiāng)。

指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?

用"我的家鄉(xiāng)在省市縣"填空說(shuō)話。

2、出示中國(guó)地圖，"讓我們一起來(lái)找找自己的家鄉(xiāng)"。

以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。

3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。

4、游戲："12345，你的家鄉(xiāng)在哪里?""在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。"

5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?/p>

6、競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。

1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

4、學(xué)生上臺(tái)展示。

一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?

我的書在哪里（匯總18篇）篇十二

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用傷心和愉快的聲音演唱歌曲的不同部分。

2、讓幼兒懂得每個(gè)人都需要朋友，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極地交朋友。

熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用傷心和愉快的聲音演唱歌曲的

不同部分。

讓幼兒懂得每個(gè)人都需要朋友，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極地交朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、曲譜。

一、律動(dòng)練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我有一雙小小手》

4、《小鳥醒來(lái)了.》

5、《蜜蜂做工》

二、引出興趣，引出主題

1、小朋友，你們?cè)谟變簣@有好朋友嗎？

2、誰(shuí)來(lái)給大家介紹自己的'好朋友給大家認(rèn)識(shí)？（請(qǐng)小朋友個(gè)別介紹）

3、今天，真開心，認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友！我請(qǐng)小朋友聽一首關(guān)于朋友

的歌，好嗎？

三、欣賞歌曲

1、教師范唱一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽歌詞內(nèi)容

2、提問：歌曲里唱了些什么？這首歌說(shuō)的是什么事情？

3、介紹歌曲名稱：這首歌曲的名字就叫《我的朋友在哪里》，教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

4、提問：歌曲的名字叫什么？

歌曲里還唱了些什么？

5、教師按照節(jié)奏完整朗誦歌詞。

6、教師郎誦歌詞（根據(jù)節(jié)奏，節(jié)拍的要求），請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽并邊拍手

感受兒歌的節(jié)奏。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒集體演唱歌曲。

4、分組演唱歌曲。

五、教師用鋼琴伴奏，幼兒唱著兒歌《我的朋友在哪里》找到自己的好朋友拉拉手。

六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十三

周末回家，一進(jìn)門，屢屢甜美的桂花香若隱若現(xiàn)，放下包裹，快速走向我的花兒們，太多的驚喜讓我目不暇接，太多的不可思議驚得我目瞪口呆。蹲在花前，看看這一棵，嗅嗅那一棵，幸福得不知如何是好。大聲喊來(lái)兒子：“兒子快來(lái)！看，這就是春天！”兒子聞?dòng)崳L(fēng)一般刮過來(lái)，看到眼前的一切，興奮得小臉通紅，眼睛放光。嘴里不住地感嘆：“哇，哇！”四目相對(duì)，目光中流淌著滿是對(duì)春天饋贈(zèng)的幸福和喜悅。

一周前，那棵三年前我從街上買來(lái)的桂花，還是一如既往地沉默著；那盆粉紅的杜鵑花剛開了五朵；西洋紅的那棵，花骨朵還裹得緊緊，沒有任何動(dòng)靜；那盆本來(lái)很俊美的紫葉蘭去年冬天一到，便干了、枯了，沉寂了一個(gè)冬天，沒有任何生還的跡象。一周前，了無(wú)生機(jī)的花盆里竟冒出一片小小的、紫色的葉子，就是這片不起眼的葉子在我心間播下一顆希望的種子，心里默念：用不了多久，還會(huì)長(zhǎng)出更多的。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，僅一周，它竟蓬勃了滿滿一盆，深紫色薄薄的葉片間，還裊娜出幾枝纖弱的粉色花莖，莖端挑著是幾個(gè)淡紫色的更加纖弱的細(xì)長(zhǎng)花苞，令人欣喜若狂。

孩子的爸爸和外甥女拿著手機(jī)爭(zhēng)相給那棵粉色的杜鵑拍照，外甥女邊拍邊激動(dòng)地說(shuō)：“我以為是假的，簡(jiǎn)直太好看了！”是的，它真的很美，那種不染纖塵的純凈的美。它像小時(shí)候我見過的塑料花一樣，粉的透明，如一位身著粉色輕羅紗裙的唐代仕女，不說(shuō)一句話，只是靜靜地立在那里，就賺走了所有人的目光。孩子的爸爸更是被她奪走了魂魄，孩子般和外甥女爭(zhēng)搶著角度。“哪個(gè)人說(shuō)這種顏色的杜鵑花不好看的？”孩子的爸爸不好意思地笑了。一周前，我給花兒灑水，看著僅僅開了五朵花的粉紅色杜鵑，他說(shuō)：“這種顏色的杜鵑最難看。”我說(shuō)：“等幾天你瞧瞧。”我也心生奇怪，當(dāng)時(shí)它的確挺一般的，裹在綠色花托里的粉紅色的花苞和花兒顯得陳舊、黯淡。可是現(xiàn)在，它開滿枝頭，竟是那么的透明、鮮亮、溫婉。什么原因？“女大十八變，越變?cè)胶每矗俊边€是杜鵑花美在花事最盛的時(shí)候？我說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我記得，西洋紅的那棵，只開一朵，就足以悅?cè)搜勰俊Ｈ缃瘢餮蠹t的一棵，已經(jīng)一改當(dāng)初的沉默，一朵朵紅艷艷的花兒早已掛滿枝頭，熱烈奔放。

2、春天的思念。

這個(gè)冬天真冷！

您走了！

您不知道您對(duì)我有多重要，我更不知道，我對(duì)您來(lái)說(shuō)是不是只是算得上微不足道。

其實(shí)，這些都不重要。重要的是，一生中，能遇到一個(gè)讓自己敬重、信任、欽佩的人，足以。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，知道您很幸福，我便無(wú)憂；您病了，我便惦念不忘，每日為您祈禱，只想您快快好起來(lái)！

聽說(shuō)，您要走了，我的心都快要碎掉了。

當(dāng)您在奄奄一息的時(shí)候，大聲喊出您的信仰，我嚇了一跳，幸福的淚水讓我忘了一切的傷痛。

那一刻，我知道，您便是我主內(nèi)的弟兄！這是您生前我一直不能找到的最最準(zhǔn)確的定位！

忽然想起，您生前的一句話。當(dāng)聽說(shuō)我家兒子的頭發(fā)一直都是我給理的時(shí)，您說(shuō)：“以后，你也給我理吧！”

誰(shuí)知，這一句話竟成了永別！

我知道，您是不愿出門，不愿讓人看到如此消瘦的您。

您熬盡最后一點(diǎn)心力，走了……。

您出殯的那天，有個(gè)老師早就說(shuō)好一起去送您，最終沒有成行。

后來(lái)，她的一番話讓我感動(dòng)至今。

她是您初中的同學(xué)，也是您師范的校友。她說(shuō)，她情愿他那沒良心的前夫死掉，都不愿這一切發(fā)生在您的身上。

要不是她的敘述，我真的不知道您在那么多人的生命中都是如此重要。

初中畢業(yè)，你們一起考入師范，她說(shuō)您幫她背著行李，把她送到宿舍，別人都以為您是她的哥哥。她說(shuō)她哪有那么好的哥哥。那是她第一次離開家，僅一周，她便想家了。舉目無(wú)親，她只有來(lái)找您，您的一番勸慰，讓她備受安慰。您不知道，那時(shí)的您對(duì)她來(lái)說(shuō)多么重要。

她還說(shuō)起你們一起回家的情景：那時(shí)，回家的車只有一班，她個(gè)子矮，都是您幫她背著包，您站在車門口像一個(gè)老鷹般撐起雙臂，在人流中為她撐起一片小天地，讓她擠上汽車。那情景，讓她記憶猶新；那份感動(dòng)和幸福，讓她惦念不忘。

她說(shuō)您的球技很棒，能在球場(chǎng)的一端，輕松來(lái)一個(gè)漂亮的遠(yuǎn)射，她說(shuō)您的投球更是精彩……。

她說(shuō)她在我空間看到您走后我寫您的那篇文章，她很感動(dòng)。

末了，她說(shuō)，她其實(shí)也寫了一篇，只是放在私密日記了。

記得誰(shuí)說(shuō)過一句話：“能走進(jìn)別人的文字，是一件幸福的事。那個(gè)人，便是一幸福的人了。”

是啊！能走進(jìn)別人的文字，那是因?yàn)樗粏温愤^別人的心，還在別人的心上停留過呢，當(dāng)然是幸福無(wú)比的事了。

您看，您夠幸福的了，說(shuō)不上，還有更多的人在寫您呢！

人終歸都要回家，只是您走得過于匆忙，匆忙得讓我們措手不及。

好在，冬天過去了。

您放心不下的妻兒一切都好，只是，大家都想您了，您在天家還好吧？

畢竟，春天來(lái)了。

3、春天的詩(shī)。

一放學(xué)，您的兒子浩文就拿著語(yǔ)文課本來(lái)了，氣喘吁吁地說(shuō)：“姨，老師讓背《村居》”。看到他紅撲撲的小臉，我伸手從他露出的脖頸探進(jìn)去，身上汗津津的，忙幫他拉開外套的拉鏈。他和我相視一笑，那模樣和您真像。

我收拾好桌面，便和他一起回家。路上，我們一起背高鼎的《村居》-----“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”他老是把“堤”讀成“ti”，糾正了幾遍才改過來(lái)。走至校門口，正趕上高年級(jí)的孩子放學(xué)，粗大的柳樹下滿是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，土黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)柳條泛著綠光，微風(fēng)中像個(gè)調(diào)皮的孩子在人們頭上、肩上輕輕撓著，米粒般飽滿的芽?jī)汉糁觥?/p>

曬著暖暖的陽(yáng)光，心兒也跟著明媚起來(lái)。我相信，用不了幾日，小小的浩文就會(huì)明白何為“拂堤楊柳醉春煙”了，等東風(fēng)刮起，帶上兒子和他，我們一起放風(fēng)箏去。那時(shí)，我就不用費(fèi)盡口舌來(lái)講解這首詩(shī)的意思了，讓大自然親口告訴他，春天有多美！

4、春天的感動(dòng)。

“給，你的口罩，咱姑都給洗好了！”孩子的爸爸從姑姑家回來(lái)，一進(jìn)門就對(duì)我喊，話語(yǔ)里滿是高興和意外。

我捧著干凈的粉紅色口罩貼在臉上，一股清新、淡雅的香皂味兒沁入肺腑，心里滿滿的盡是幸福。

其實(shí)，我早就猜到的。

那次從姑姑家回來(lái)后，我便發(fā)現(xiàn)口罩落在她家了，因?yàn)檫€有別的，我就沒去拿，也沒打電話，接著，假期開始了。偶爾想起，我便堅(jiān)信，姑姑一定會(huì)給我洗好、收好，等有機(jī)會(huì)還給我。果然！

就是這區(qū)區(qū)小事，竟讓我感動(dòng)了很久，溫暖至今。

昨天，出門買菜，回家的路上便感覺不對(duì)勁，可愣是沒想起來(lái)。直至晚上睡覺時(shí)才猛然想起，買的'四根黃瓜忘拿了。第二天，我說(shuō)昨天買的黃瓜忘拿了，今天買菜順便去拿來(lái)，孩子的爸爸說(shuō)：“她會(huì)給你嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然。”吃過早飯，我便出去了，那個(gè)賣菜的大媽像昨天一樣早就忙開了，一溜干凈的尼龍袋子上一捆捆綠油油的菠菜、水嫩嫩的韭菜、芹菜、剛生出幾片嫩葉還沾有新鮮泥土的肥胖胖的羊角蔥、一根根脆生生的茭瓜、黃瓜一字排開，像是在舉行一場(chǎng)春天的盛會(huì)，煞是喜人。大媽正忙著稱秤、收錢、找錢，她的生意出奇得好。待她忙完后，我便說(shuō)：“大媽，我昨天買的黃瓜忘拿了。”她忙說(shuō)：“有這回事，是你的嗎？”我說(shuō)：“是的。”“我還給放在車?yán)锬亍！闭f(shuō)著，她迅速走到三輪車邊，麻利地從袋子里拿出昨天賣剩的黃瓜，透過塑料袋，我看到了昨天稱好的那份黃瓜。

“是這份吧？”

“是的”

“謝謝您。”

“沒什么，你就是再晚一天來(lái)，我也會(huì)給你留著的。”大媽的話讓我的心里有暖流經(jīng)過。

“姨，放學(xué)了。”寫完作業(yè)的浩文看到一直忙碌的我提醒道。我關(guān)上電腦，看著小小的浩文那可愛的模樣，心中升起百般的憐惜與疼愛。

如今，小浩文的成績(jī)很是不理想，他媽媽把浩文放在我家，讓我?guī)兔φ湛矗男湃巫屛冶陡行腋！?/p>

信任，多么溫暖人心啊！

即使在最寒冷的冬日，它也會(huì)如一縷暖陽(yáng)盛放在你的心頭，讓你不畏寒、不孤單。

信任，猶如這乍暖還寒春日的一路陽(yáng)光，說(shuō)不上有多溫暖，卻時(shí)時(shí)讓人感受到一份融融的春意。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中通過認(rèn)讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、平時(shí)將幼兒的名字貼在每個(gè)人的個(gè)人用具上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀、記憶。

2、將全班幼兒的名字寫成字卡。

3、花一朵。

【活動(dòng)建議】。

該活動(dòng)適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)的游戲時(shí)間中進(jìn)行。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個(gè)幼兒的.名字。

2、交代游戲名稱和玩法：

把幼兒名字卡片發(fā)到每個(gè)幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時(shí)花傳到誰(shuí)手上，他就問：“我的名字在哪里？”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來(lái)說(shuō)：“xx的名字在這里。”

3、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發(fā)給幼兒，繼續(xù)游戲。

4、游戲結(jié)束，教師講評(píng)。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十五

我是一只小鳥，一只無(wú)拘無(wú)束暢游在蔚藍(lán)天空中的小鳥。回憶起我的家原本是草木茂盛，到處翠色流，花開得那樣燦爛，笑得那樣甜美，到處流香四溢，芳香撲鼻，如今，卻……唉，每一個(gè)角落都十分骯臟；每一條溪水都是都是翻著白肚的死魚、廢塑料品，簡(jiǎn)直是一條死河！每一座山上都是光禿禿的，青石嶙峋，寸草不生……這是多么可怕呀！我決心去尋找一個(gè)美好的家園，不再生活在金屬的世界！

我揮動(dòng)著沉甸甸的翅膀，心中充滿了希望，但還是有些擔(dān)心，怕我的期望變成失望。我一路有氣無(wú)力地飛著，月亮婆婆看到了，心疼地說(shuō)：“孩子，你連夜飛著，正找什么呢？”“我想找一個(gè)美麗、有大自然氣息的家園，我以前的那個(gè)美好的家園，被那些無(wú)知的人類亂砍濫伐，隨之一座座工廠拔地而起。”我傷心地說(shuō)。“孩子，我知道有一個(gè)地方四季常青，棵棵樹木青翠欲滴，簡(jiǎn)直是人間天堂，你去吧，就是那座山坡后的一個(gè)森林。”

我乘興而去，眼前的景象讓我觸目驚心：一棵棵樹木，變成了光禿禿的木樁，讓我心痛不已，我只好掃興而歸了。月亮婆婆看見了我，又疑惑不解地問：“又怎么了？”“那是你說(shuō)的什么世外桃源，一片荒涼。”

月亮婆婆嘆了口氣，眼前突然閃過一個(gè)想法：“你可以去打官司，去哦找一位大象法官，就能解決問題了。”我高興地手舞足蹈，馬上啟程去找大象法官。

大象先生聽了我的話后，氣得火冒三丈，拍著桌子吼道：“真是太不像話了，我一定幫你討回公道！”

經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證，談話之后，真相終于大白了，全都是一個(gè)老板開得三間連鎖工廠，整天排放污水和濃煙，污染了我們美麗的大自然。最后，那位老板也給了應(yīng)有的賠償，還把所有污染過的地方都種上花草樹木，因此美化了環(huán)境，讓我們的美麗的家園又恢復(fù)了本來(lái)的容貌，到處煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)和活力。

人類呀，我們的地球只有一個(gè)，請(qǐng)愛護(hù)我們絕無(wú)僅有的地球，讓我們手拉手，共創(chuàng)美好生活！

我的書在哪里（匯總18篇）篇十六

“米拉醫(yī)生，劉醫(yī)生，請(qǐng)走.”一句話把我從記憶中拉了出來(lái)。我朝聲源的方向看去，只看到一個(gè)穿著薄薄緊身衣的人。細(xì)心的人很容易發(fā)現(xiàn)他牙齒上有一粒米大小的東西。這些都是我和劉博士十年前合作的成果。今天的地球溫度多變。這種緊身衣可以調(diào)節(jié)體溫。至于牙齒上的米粒，它在人們的生存中起著重要的作用。它可以盡力收集周圍空氣中的氧氣，為人們提供呼吸。可能還會(huì)用一段時(shí)間，但是很快就沒用了……想到這我就忍不住搖頭。

我和領(lǐng)導(dǎo)一起走進(jìn)一個(gè)地下室，指紋驗(yàn)證通過后我們正式進(jìn)入正廳。大廳里空無(wú)一人，只有一個(gè)人背對(duì)著我們站在那里。我們看不見他的臉，但感覺到一種嚴(yán)肅的氣氛。

“劉醫(yī)生，米拉醫(yī)生來(lái)了.”

話音剛落，前面的人慢慢轉(zhuǎn)過身來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，劉醫(yī)生臉上寫滿了悲傷，迷茫的眼神坦白地告訴我們，他還是無(wú)能為力。

我沒有說(shuō)話，我只是努力冷靜下來(lái)，走到劉醫(yī)生面前。我們之間沒有語(yǔ)言。大家都知道，誰(shuí)先提這個(gè)，誰(shuí)就互相傷害。

良久，我終于忍不住了。我對(duì)劉醫(yī)生大喊：“劉醫(yī)生，真的沒有辦法嗎？”

“不，米拉，你我都知道，除非出現(xiàn)奇跡，沒有人能保證我們會(huì)繼續(xù)生存下去。我們沒有多少時(shí)間了。明天，如果我們今天晚上還是想不出辦法，那我們就沒有明天了……”說(shuō)這話的時(shí)候，他再也說(shuō)不下去了，似乎下一刻，他的眼淚就要沖出去了。

我們之間的對(duì)話已經(jīng)不可能了，于是我離開了實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)自回家。

窗外依舊是寒風(fēng)，仿佛在哭訴著地球這來(lái)經(jīng)歷的一切，人類是多么的貪婪。十六年前，因?yàn)槿祟惒粷M足于緩慢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他們開始以破壞環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展各國(guó)的經(jīng)濟(jì)。漸漸地，天空失去了以前的清澈，河流變得渾濁，動(dòng)物失去了家園，古老的森林不復(fù)存在.終于，人們的報(bào)應(yīng)來(lái)了，渾濁的空氣讓人喘不過氣來(lái)，各種災(zāi)難讓人叫苦，于是人們開始覺醒，但為時(shí)已晚。前幾天，劉博士通過一系列的計(jì)算和研究，推算出了20xx年世界末日的確切時(shí)間。

如果一個(gè)結(jié)論不能被相信，那么來(lái)自世界各地的科學(xué)家的共同預(yù)測(cè)將不得不被相信。

這幾天我和劉醫(yī)生絞盡腦汁也沒有任何對(duì)策。看到預(yù)測(cè)的時(shí)間一天天到來(lái)，我們只能著急。

我靜靜地坐在床上，不停地問自己：“明天我在哪里.“。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十七

1.通過收集、介紹了解家鄉(xiāng)昆山的文化、特產(chǎn)、名勝、名人等，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽講述家鄉(xiāng)。

2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1.收集有關(guān)昆山的圖片、資料等，視頻轉(zhuǎn)換儀，課件。

2.調(diào)查表人手一張、幼兒照片。

一、激發(fā)幼兒的興趣。

1.引：前幾天小朋友都帶來(lái)了自己和爸爸媽媽一起《我的家鄉(xiāng)—昆山》的`資料、照片，還完成了調(diào)查表。

二、幼兒講述。

2.利用視頻轉(zhuǎn)換儀，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3.教師簡(jiǎn)單。

三、幼兒觀看課件（昆山的名勝、旅游地、文化特產(chǎn)）。

1.分段觀看說(shuō)說(shuō)：

（1）這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？

（2）你看到的三寶是什么樣的？

（3）你知道昆山的三賢嗎？在哪里可以看到？費(fèi)俊龍知道嗎？

（4）昆曲是什么地方的戲劇？

（5）你吃過這些食物嗎？

2.看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺？

3.：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美，還有這么多好吃的、好玩的。

四、擂臺(tái)賽。

1.幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行比賽，每說(shuō)出昆山的一個(gè)特征（不能重復(fù)說(shuō)），獎(jiǎng)一顆星。

2.幼兒比賽，要求不重復(fù)說(shuō)特征，有序進(jìn)行。

3.給勝利組發(fā)獎(jiǎng)。

五、

1.表?yè)P(yáng)講述連貫、完整的幼兒。

2.我們的家鄉(xiāng)——昆山，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗，還被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生城市、魅力城市，我們作為昆山人感到非常自豪與驕傲。那我們小朋友應(yīng)該為我們美麗而可愛的家鄉(xiāng)做些什么呢？——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。

我的書在哪里（匯總18篇）篇十八

看似平靜的幾天，暗藏著很多風(fēng)浪，也許在后面的幾個(gè)月，操心的事情就會(huì)越來(lái)越多。需要改變的事情也越來(lái)越多。日與夜，這樣無(wú)盡的循環(huán)著，卻循環(huán)不出一個(gè)所以然來(lái)。

發(fā)現(xiàn)我還是愛著很多東西，充滿很多幻想，又積極的為自己的幻想忙碌著，也許時(shí)間不對(duì)，地點(diǎn)不對(duì)，遇到的人不對(duì)，我自己不對(duì)，反正這一刻已經(jīng)沒有人支持我了，有的只是空頭支票和潑冷水精。她不遺余力的繼續(xù)潑著，像以往一樣，而動(dòng)機(jī)卻又是那么的純良，讓你反駁的時(shí)候心痛，卻又無(wú)法認(rèn)同和接受。

我，到底該去哪里？我，到底想要什么？我，到底還可以做些什么？

我還有資格選擇么？我還有能力選擇么？我還有磨蹭的必要么？很多時(shí)間，卻不夠想清楚這些事情，等待吧，也許會(huì)有人告訴我，也許會(huì)有人替我選擇，也許我必須要聽從某人，也許我隨波逐流的到達(dá)我的位置。

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