隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
融媒體考察調研報告篇一
四川省縣域多,有183個縣（市區）、多民族聚集，是全國第二大藏區、最大彝區，輿論環境復雜，縣級媒體資源重復分散等問題較為突出。2016年，四川省局率先在全國新聞出版廣播影視系統制訂出臺了《全省推進新聞出版廣電傳統媒體和新興媒體融合發展工作方案》，方案明確提出未來五年要使全省媒體融合取得突破性進展目標要求。自2016年以來，四川省積極推進廣播電視媒體融合發展，實現了從“相加”到“相融”，探索形成媒體融合發展的四川模式。截止目前，全省共有縣級廣播電視臺（站、中心）166個，其中，18個市118個縣級廣播電視“兩微一端”融媒體產品建成率達到90%，阿壩、甘孜、涼山三州共48個縣建成率達到70%。
近年來，為了應對新興媒體的挑戰、發展新興視聽業態，增強廣電媒體的傳播力、影響力，四川省縣級廣電媒體積極積極探索和開展依托傳統廣播電視為主的的媒體融合建設，在媒體融合的發展方面取得了一定的成效。
推進移動客戶端建設，打造融媒體明星產品
自2016年以來，四川省各級廣播電視主管部門主動參與、積極作為，不斷推進縣級廣播電視媒體融合發展，重點推進移動客戶端建設，形成了一些經驗做法。2017年4月在宜賓市興文縣，2018年6月在德陽市廣漢市召開了全省縣級廣播電視媒體融合發展現場推進會，在全省先后推出了“興文經驗”和“廣漢經驗”。全省涌現出一批融媒體明星產品，在融合發展“兩微一端”方面，縣級融媒體明星產品層出不窮，如“最美興文”、雙流臺“雙雙公眾號”、“廣漢廣播電視臺”、合江縣“合江新聞”，“無線閬中”等進入全國廣播電視融媒體產品百強榜。
開展媒體融合創新案例評選，開全國之先河
2017年、2018年四川省連續兩年在全國廣電系統開展了廣播電視媒體融合創新案例評選活動，分別評選出“十佳媒體融合創新案例”和“20個媒體融合優秀案例”，并先后已對全省60家市、縣級播出傳輸機構融合創新案例總共給予180萬元專項資金扶持，有力推進了四川省廣播電視融媒體發展，這一創新做法得到國家廣電總局高度肯定，并以總局專報刊發和全國工作會議上推廣。
通過融合發展實踐，鍛造儲備一批融媒體人才
一批縣級融媒體中心成立，并開展建設工作
融媒體考察調研報告篇二
報告精讀 | 媒體融合藍皮書：中國媒體融合發展報告
（2017~2018）
來源：媒體融合藍皮書
媒體融合進程正在突破瓶頸期
2014年8月，中央全面深化改革領導小組會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》。xxxxxx發表重要講話，強調堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展。隨后的兩年內，中央和地方各主要媒體一齊發力，開始了從“相加”到“相融”的加速跑，在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面加快推進深度融合，一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體先后涌現，一批擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團初具雛形。
2016年2月19日，xxxxxx在黨的新聞輿論工作座談會上的講話中再次強調，要適應分眾化、差異化傳播趨勢，加快構建輿論引導新格局；要推動融合發展，主動借助新媒體傳播優勢。xxxxxx的系列重要講話，為媒體融合提供了根本遵循。2017年，我國中央和地方主流媒體紛紛加大推進媒體融合發展的力度，進一步創新理念、整合資源、轉型升級，在媒體深度融合方面穩步推進，取得了異彩紛呈的成果。可以說，我國媒體融合發展已經由簡單的物理變化的相加式轉型階段升級到化合變化的深度相融相生階段，內容建設與技術革新相互激發，新型移動融合媒體吐故納新，創新創業創造不斷取得突破，不僅深刻重塑著媒體格局，也進一步推動了輿論生態環境的優化。
我國媒體行業的融合進程正在突破瓶頸期，躍遷到由內而外、質效并重的嶄新階段，未來媒體融合的發展必將取得更大突破。從2017年媒體融合發展進程來看，“移動優先”成為共識，部分媒體的紙質版被關閉，以客戶端為主打的移動版上線升級。“算法推送”受到關注，對“算法+”技術下的用戶精準畫像成為普遍追求，媒體與用戶之間的交互升級。“內容廚房”紛紛改良，通過流程再造和資源整合優化實現“內容+”的戰略調整和擴張。“智能革命”方興未艾，人工智能走向前臺，寫稿機器人及vr、ar、無人機等技術，深刻塑造了媒體融合的技術和產品路線。
融媒體考察調研報告篇三
到20_年末，我走上了工作崗位已經有一年辦的時間了，尤其是在去年我成為《城市快報》經濟部的一名正式記者，讓我深感到了工作的壓力與艱苦，光榮與責任。近半年來，我更嘗到了作為一名記者的酸甜苦辣，同時對自己的優勢和不足有了比較全面的認識。這是一個充滿挑戰，充滿機會，充滿挫折，同時又充滿滿足感的過程，通過它，我認識到：
一、基礎扎實，視野開闊，才能夠獲得好的新聞角度
在今年的日常工作中，我對本市各大媒體的經濟欄目都進行了細致的分析，摸準了我所跑銀行的定位，同時我也意識到：我必需努力學習，爭取能夠以一名專業人士的視角來審視新聞。
厚積才能薄發，我通過業余時間惡補專業課程，同時閱讀大量專業性報紙，觀察優秀記者獨特的視角、新聞切入點，同時認真閱讀經濟部同事的新聞報道。
通過一段時間的觀察，我認識到：好的經濟記者必須具備舉一反三，觸類旁通的能力;必須具有充足的知識儲備(新聞的敏感性是建立在廣泛的知識儲備的基礎上的)。為了盡快達到這個目標，我做了大量的工作。
第一，我堅持收看中央電視臺、天津電視臺的經濟節目，從中了解金融基礎知識和重點熱點經濟問題。
第二，我努力做一個有心人，注意身邊人們談論各類話題中有價值的東西，以備不時之需。記得在去年年初，我作為一個新記者，工作初期開展銀行的新聞采寫異常艱難，我通過閱讀和觀察，找到了一些頗具特色的新聞點，完成了_年年初的一些理財稿件。
二、注重積累，博采眾長，才能積淀自身的能量
我深刻地認識到，新聞記者最可貴、也是最重要的素質就是敏銳。新聞拼體力，拼智力，拼反應速度。
反應速度的基礎有三個：
一是扎實的基礎，二是豐富的經驗，三是正確科學的方法。
融媒體考察調研報告篇四
一、媒介融合是分層次、分階段進行的過程。第一層次是媒介互動，即媒體戰術性融合；第二層次是媒介整合，即媒體組織結構性融合；第三層次是媒介大融合，即不同媒介形態集中到一個多媒體數字平臺上。三者并非先后承接，更多的是同時發生、各自推進。最終的媒介大融合仍然只是一種對未來的設想。
二、第一層次的互動：媒體戰術性融合，一般指傳統媒體與新媒體之
間在內容和營銷領域的互動與合作，稱之為“媒體互動”更為準確。這一層次的特點是個媒體之間仍然涇渭分明，但是在內容上、營銷方式上互動和交叉。
2、互動結果：
媒介互動的初衷是不同媒體為了更好地銷售自己的媒體產品，實現雙贏，這一點在傳統媒體之間的互動中得到了充分體現。然而在傳統媒體與新媒體的互動卻越來越出現了此消彼長的態勢，利益分配成問題，更進一步的融合成生存之道。傳統媒體應采用多媒體經營，新媒體應盡早實現原創內容的提供與整合，擺脫對傳統媒體的依賴。
三、第二層次的整合：組織結構性融合，其核心在于同一旗下各個媒介平臺的整合。目前在我國，媒介整合面臨的難點：政策壁壘、管理壁壘，及人才壁壘。在媒介整合后，媒介將成為一個個信息與受眾的接觸點，呈現碎片化的分布，但統合起來依然效力驚人。
融媒體考察調研報告篇五
媒體的行業人寫總結時大部分會很沮喪，20xx年基本上被定為媒體大傾頹的一年。前一年還風生水起的媒體新秀，轉眼就開始裁員或者被新媒體侵吞。而拿著計劃書出去找錢的人，已經心知肚明地將“讀者”改為“用戶”，一切“媒體”全都自動改換為“社區”或者“平臺”。
但在生物鏈的另一端，所謂的新媒體也未見多樂觀，他們同樣面臨著一份難以下筆的總結。在拿到投資后，除了花錢的速度不同外，少有做出令人信服的新媒體產品;新的盈利模式沒有一點出來的跡象;沒有完整的閉環;一句話，除了燒錢，別無他法。顯然，這不是一個投資人樂見的局面，更不是一個健康的模式。
前些時候，從自媒體的微信公號開始，因為版權問題，道歉幾乎成為一種時髦。道歉成為一種推廣，成為一種姿態，成為一種向別人問責的手段，成為表明道德優越性的方式。但自媒體的公號，絕大部分內容都是“法外容情”，所以在某種畸形的時刻，道歉也可以成為一種生產力。
版權問題把這個事說小了。從表面來看，無論是新舊媒體，大家其實還是在乎生產內容。區別是，有些內容拿去印成了鉛字，有些內容發送到了手機或者xx上，然后這兩邊再抄來抄去，再扯皮。所以有媒體人開始自我安慰：沒事，無論新媒體舊媒體，只要是媒體，就還需要內容，我們的價值就還在。
不過，如果只是這樣，很難想象這是一次技術引發的媒體行業革命，或者是一次革媒體命的技術變化。而整個媒體行業，也不至于震動和幻滅。竹簡、紙、印刷機、手機閱讀端。這些對閱讀的改變程度是不一樣的。時至今日，之前可能是對閱讀方式的改變，而現在，更多的是閱讀本身的改變。
傳統意義的閱讀，現在漸漸演變成新的含義：打發時間。地鐵里的白領們拿著手機“閱讀”，和他們切換界面玩一個手機游戲，之間他的狀態是不需要任何過渡的。對這樣的事情，你無法視而不見并自圓其說地認為：只要閱讀還在，我們的價值就在。
一個喜歡xx的作家說：媒體以前是資訊和觀點的提供者，而現在它的角色則更像文學，是需要你一個人耐心讀進去。而之前我們在地鐵上、咖啡館里讀報的時間和心情，現在則被手機占據和替代，用手機刷朋友圈，上微博客戶端，在那里你不是一個人，你置身于一個熱鬧的、喧囂的、虛擬的社區內而這些，之前是當大家一起聊新聞、交換觀點和想法時才有的體驗。
我聽過的比較豁達的一句話卻是：就算傳統媒體全部死掉，也應該有人留至最后，無論是作為陪葬人或守墓人。
融媒體考察調研報告篇六
今年，我們就全市重點項目建設情況進行了調研。市政協主席王光龍、副主席武解放、楊仲信帶領部分委員，聯合市發改委等相關部門到復興液壓、銀河軸承、聚良環保、天兆包裝、三龍紡織城、新城·拉德芳斯、永洋鋼鐵、久鵬制藥、恒久防護潔凈用品等企業進行調研，并召開了“關于對我市重點項目發展情況”調研座談會，在此基礎上形成一些意見和建議。現將有關情況報告如下：
一、全市重點項目建設卓有成效
我市重點項目在市委、市政府的領導下，經過各級各部門和全市人民的共同努力，真抓實干，取得顯著成就。“十五”期間，實施市級以上重點建設項目283項，總投資1951億元，五年間新開工重點建設項目98項，竣工投產項目75項。重點項目的順利推進，帶動了我市固定資產投資保持高速增長，2001年至2004年全社會固定資產投資累計完成億元，年均增長；爭取國債資金約24億元，引進外資億美元。“十五”末預計全市國內生產總值達到1100億元，年均增長13；全部財政收入達到近110億元，是2000年的3倍；各項經濟指標連創新高，電力、交通、民航、市政建設等基礎產業、基礎設施得到加強，提高了人民生活水平，促進了我市經濟發展和現代化建設；冶金、建材、煤炭工業、紡織、陶瓷、高新技術產業、汽車等支柱產業重點項目建設，奠定了全市經濟發展基礎，帶動了新技術、高科技含量產業的發展；生物科技的`引入，優化了農業生產結構，推動農業產業化形成，為我市發展現代化農業奠定了基礎；商業、文教、市場、衛生等社會事業項目發展迅速，方便了城鎮居民生活，活躍了流通，促進了經濟發展。這些成就的取得，取決于以下幾方面：
1、領導高度重視。市委、市政府始終把重點項目作為全市經濟的重中之重。近幾年，先后開展了“重點項目攻堅戰”、重點項目“35858”工程、“項目年”等活動，動員全社會力量支持和推進項目建設，并采取了一系列措施辦法。一是每年年初召開全市重點項目動員大會，確定當年重點項目的指導思想和目標任務，表彰上年優秀的重點項目；二是市領導直接分包項目。成立“項目年”活動指揮部，市委、市政府主要領導任政委、指揮長，直接協調解決重點項目建設中的問題和困難。同時要求各縣市區成立相應的領導機構，全面助推重點項目建設；三是強化服務，及時協調解決問題。多次召開重點項目協調調度會、專題會和市領導現場辦公會，對于重大項目，抽調專人負責，限期解決，最大限度減少影響阻礙項目建設的因素。通過分層、分批調度和深入項目建設現場，先后解決了許多項目在征地拆遷、安置補償、供水、供電、安全保衛等方面的大量問題，確保了項目穩步推進。
2、完善機制，加快重點項目建設推進力度。通過不斷改進、探索方式，創新方法，健全管理機制，實施一系列扎實有效的突進措施，我市的重點項目建設力度明顯加快。例如探索建立了“項目業主代理制”，就是從各級職能部門抽調人員，專門負責幫助項目單位辦理有關前期手續，大大縮短了項目前期跑辦的時間；再如“項目例會制”，就是定期以重點項目為主題，召開由市領導參加的調度會，協調解決問題；還有“項目公示制”就是將市領導分包項目的進展情況公示于眾，接受群眾監督，以及考核獎懲和不定期的觀摩活動等等。經過幾年的不斷完善，逐步形成了一套較為系統、健全的重點建設項目管理機制，有力地推動了重點項目進展。
3、優化環境，擴大招商引資，為項目建設創造有利條件。一是制定出臺了《__市重點建設項目在建期間行政事業性收費目錄》、《關于在全市開展“行政提速、服務提質”活動的實施意見》、《關于進一步優化發展環境的若干規定》等一系列文件。二是嚴格執行省有關支持重點項目建設的優惠政策，實行“直通車”制度，對重點項目建設中遇到的困難和問題，業主單位可及時向重點辦報告，由市重點辦協調解決，必要時可請市有關領導出面協調解決。三是主動出擊，擴大招商引資。圍繞我市的鋼鐵、建材、煤化工、紡織服裝、機械制造、陶瓷、旅游、商貿物流、基礎設施和農產品加工等十大產業，發揮現有優勢和潛力，積極向外推介，在對長三角、珠三角等地實施密集招商的同時，積極開辟山東、內蒙、北京、天津等新的招商合作區域，并努力實現“四個轉變”，即由項目招商向產業招商、板塊招商轉變；由單純政府招商向政府、企業、社會多元化招商轉變；由大規模集體招商向小團體、專業化招商轉變；由單純走出去招商向出去與請進來相結合招商轉變。同時把我市各類園區建成“低建設成本、低運營成本、高效率服務”平臺，吸引外部資金向我市流入。
4、嚴格考核，重獎激勵，充分調動上項目、增投入的積極性。為確保重點項目建設各項任務目標按計劃完成，每年市委、市政府都要制定考核獎懲辦法，對重點項目進行綜合考核。
心得是漢語詞匯，拼音xīndé，是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西：凡人讀書，各有心得；學習心得。出自清·朱克敬《瞑庵雜識》卷二：“凡人讀書，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻。”、清·陸以湉《冷廬雜
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識的過程。學習分為狹義與廣義兩種：狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使一個人可以得到持續變
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