學(xué)習(xí)心得可以促進(jìn)我們的思維和思考能力的提升，使我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)與內(nèi)涵。請(qǐng)大家參考以下學(xué)習(xí)心得范文，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇一
無(wú)論做任何事情,我們都需要一個(gè)目標(biāo)。它將引導(dǎo)和催促人們逐步取得進(jìn)步。父母必須讓他們的孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性，這是成功的基礎(chǔ)。另一方面，一定要避免壓力。例如，你告訴你的孩子將來(lái)要學(xué)習(xí)雅思、托福和出國(guó)留學(xué)。這些孩子將不可避免地感到遙遠(yuǎn)和壓力,對(duì)他說(shuō),如果你能掌握這些單詞在本周,效果是不同的。
2、利用直觀的事物輔助記憶。
心理學(xué)家說(shuō)，12歲以前的孩子擅長(zhǎng)特定的圖像記憶。直觀的，視覺(jué)的東西，特別是視覺(jué)圖像，是最容易根植于孩子心中的東西。比如，孩子崇拜卡通英雄的英雄，他往往會(huì)對(duì)模仿感興趣。因此,當(dāng)一個(gè)孩子記憶一些艱難的英語(yǔ)單詞,盡可能結(jié)合具體、形象的東西,它將與一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣將促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲望，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的奉獻(xiàn)精神。為什么孩子們更喜歡玩移動(dòng)游戲而不是學(xué)習(xí)，因?yàn)橛螒蚋腥ぁ＠纾?d兒童互動(dòng)英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)是利用現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)，充分考慮娛樂(lè)和教育，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，使兒童積極探索，完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
4、營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
實(shí)際上即使父母也沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),也沒(méi)關(guān)系,問(wèn)好,問(wèn)好在日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)可以盡可能多與孩子互動(dòng),或給孩子看更多的英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū),閱讀原始動(dòng)畫(huà)電影在好萊塢,讓孩子大膽的放開(kāi),不害怕犯錯(cuò)誤。孩子在英語(yǔ)世界中越深，學(xué)習(xí)就越快。孩子們?nèi)諒?fù)一日地養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
5、學(xué)唱英文歌曲。
聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上,在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,聽(tīng)英文歌曲通常是作為一種方法來(lái)提高你的英語(yǔ)的理解。聽(tīng)英文歌曲時(shí)，先讓孩子選擇自己喜歡的英文歌曲。父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法既可以練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，也可以練習(xí)閱讀。對(duì)于喜歡唱歌的孩子來(lái)說(shuō)，這是最有效的方法之一。
6、把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)。
一般沒(méi)有人喜歡聽(tīng)你的錄音。記錄孩子們的英語(yǔ)，并將它們與原英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行比較。這種方法可以幫助孩子們找出他們的英語(yǔ)發(fā)音需要糾正的地方。此外，通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，孩子們體驗(yàn)到他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的進(jìn)步和成功，了解自己并建立信心。
7、讓孩子交外國(guó)小朋友。
這可能是少數(shù)有條件的家庭,但是一旦孩子們有一個(gè)外國(guó)小孩可以經(jīng)常聯(lián)系,一起玩,促進(jìn)影響孩子的英語(yǔ)將是非常,非常重要的。
8、利用身邊一切資源。
兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味著他們只能在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幫助孩子使用盡可能多的資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會(huì)的各種媒體都可以幫助兒童提高英語(yǔ)水平。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù),幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇二
詞匯，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石。詞匯量的大小直接決定了英語(yǔ)考試的成敗。因此，在備考的路上，對(duì)詞匯的識(shí)記、理解和運(yùn)用，一刻也不能放松。在攻克詞匯關(guān)時(shí)，下面是我的一些建議：
1、掌握課本詞匯(必修一至選修八)的漢語(yǔ)意思及詞形變化。
按照每天2單元的速度，在20天內(nèi)再次把基礎(chǔ)詞匯地毯式掃描一遍。同學(xué)們可以把課本的單詞表和一輪復(fù)習(xí)資料作為載體，同桌之間相互聽(tīng)寫(xiě)，相互提問(wèn)，充分利用零散時(shí)間突破課本詞匯。
2、熟記考綱3500詞的常考詞義。
3500詞主要為閱讀詞匯，對(duì)于這些詞匯，掌握其在不同語(yǔ)境的的不同含義尤其重要。識(shí)記3500詞時(shí)，可以采用“滾動(dòng)式”記憶方法。首先，快速通覽全部詞匯，用紅色筆圈出自己的盲區(qū)。其次，制定計(jì)劃(比如每天背誦40個(gè))，認(rèn)真背誦盲區(qū)詞匯一遍，一定要堅(jiān)持住哦。一般來(lái)說(shuō)，除去課本詞匯后的3500考綱詞匯，在兩個(gè)月內(nèi)可以全部背誦一遍。再次，通覽自己用紅色筆圈出的盲區(qū)詞匯，同時(shí)用藍(lán)色筆圈出依然沒(méi)掌握的詞匯，重點(diǎn)加以背誦。通過(guò)幾輪勾畫(huà)，同學(xué)們背誦的范圍逐漸縮小，同學(xué)們的詞匯盲區(qū)也就慢慢解決了。
得閱讀者得天下。
高考英語(yǔ)試卷分別以閱讀理解、七選五、完形填空三種題型對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行考察。在分值上共占據(jù)了70分。因此同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)要分題型、多角度地訓(xùn)練自己的閱讀能力。
1、閱讀理解。
閱讀理解的設(shè)題類型主要有：理解主旨和要義;理解文中具體信息;根據(jù)上細(xì)推斷生詞的詞義;作出判斷和推理;理解文章的基本結(jié)構(gòu);理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)要注意：1)應(yīng)根據(jù)文章的作者及觀點(diǎn)、背景來(lái)思考問(wèn)題，不被常識(shí)或自己的時(shí)代所干擾。2)注意某處細(xì)節(jié)很相似，他出有改動(dòng)。3)警惕部分正確，部分錯(cuò)誤的選項(xiàng)。4)不能張冠李戴，不可將作者的觀點(diǎn)和文中提到的某人的觀點(diǎn)相混淆。
2、完形填空。
完形填空的主要命題特點(diǎn)是：第一句不設(shè)空;5--10詞間隔一空;多考察夾敘夾議的文章;文章多有一定的教育意義;有幾個(gè)選項(xiàng)的答案在文章中有提示。在了解完形填空的命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們要多關(guān)注以下做完形填空的技巧：1)通讀全文、了解大意、找準(zhǔn)主旨句。2)仔細(xì)琢磨、認(rèn)真分析、看透首尾句。3)上文下文要看細(xì)、邏輯關(guān)系要牢記。4)做完題目查單詞，語(yǔ)法知識(shí)多整理。
3、七選五。
七選五所選擇的文章一般來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。主要考察學(xué)生的邏輯思維能力。在解題時(shí)，同學(xué)們要注意理清句子間的語(yǔ)意關(guān)系，比如：平行、順序、層遞、轉(zhuǎn)折、總分、解釋、因果等關(guān)系。同時(shí)，找出句子之間的連接性的詞語(yǔ)有利于把握段落和文章結(jié)構(gòu)。
得寫(xiě)作者贏天下。
同學(xué)們要注意，英語(yǔ)作文要得高分，兩個(gè)因素少不了——書(shū)寫(xiě)和句型。優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)、整潔的卷面一定會(huì)給閱卷老師留下深刻而美好的第一印象。同時(shí)，高級(jí)句型的使用，比如：從句、非謂語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)、倒裝等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)和超強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，一定要用心去練練自己的書(shū)寫(xiě)哦。同時(shí)堅(jiān)持背誦范文和習(xí)作練習(xí)，努力用所積累的句型清楚連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。一定要牢記：字母寫(xiě)規(guī)范、單詞寫(xiě)整齊、卷面要清晰;時(shí)態(tài)、人稱先分析，內(nèi)容完整別大意;文章出彩用從句，分詞使用要注意。
幾種題型的解題及訓(xùn)練技巧。
英語(yǔ)聽(tīng)力。
1.聽(tīng)前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的不同之處。
2.聽(tīng)時(shí)平心靜氣，抓住與問(wèn)題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽(tīng)到的選項(xiàng)要慎重思考。
3.聽(tīng)后，認(rèn)真閱讀聽(tīng)力材料，圈出不能理解的語(yǔ)句，弄明白后，積累背誦。
語(yǔ)法填空。
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯(cuò)。
1.注意四不改：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)不改;大小寫(xiě)不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。
2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇三
買一本作文書(shū)，選幾篇有代表性的，英語(yǔ)早讀時(shí)拿出來(lái)背。各個(gè)類型要找全：
2、通知書(shū)類型的;。
3、看圖類型的;。
4、表格類型的。
2高中學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：1.要學(xué)會(huì)積累不急于求成。
2.反復(fù)記憶。
3.要做到博聞強(qiáng)識(shí),不要只認(rèn)課本。
4.要主動(dòng)出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
5.要學(xué)會(huì)總結(jié)。
6.積極參加各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇四
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)文有很多的類似之處，就是細(xì)水長(zhǎng)流。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久性，以及需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，全方位出擊，必須制訂一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃督促自己。我的目標(biāo)執(zhí)行守則是這樣的：目標(biāo)：100左右到110左右，時(shí)間：兩個(gè)月。具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(yǔ)(讀)，三天聽(tīng)力訓(xùn)練(聽(tīng))，上課跟住老師，積極發(fā)言(說(shuō))，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。課下認(rèn)真完成作業(yè)(寫(xiě))，不把問(wèn)題堆積。另外，每天晚上安排半個(gè)小時(shí)的閱讀全真模擬訓(xùn)練。這是鑒于閱讀在英語(yǔ)中的分量。每周安排寫(xiě)兩篇英語(yǔ)日記，或者背誦一篇原文的英語(yǔ)作文。經(jīng)過(guò)我的努力，英語(yǔ)成績(jī)從100到110再到120以上，最后高考也取得了令我滿意的成績(jī)。英語(yǔ)成績(jī)的提高不但增強(qiáng)了我總體實(shí)力，更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。有付出就有收獲!相信自己，只要制訂切合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一絲不茍地執(zhí)行，成功就在不遠(yuǎn)處!
英語(yǔ)語(yǔ)文的分類改錯(cuò)法。很多同學(xué)也有改錯(cuò)本，但我建議將這個(gè)改錯(cuò)類型化。比如：英語(yǔ)完全可以按考點(diǎn)歸類，如情態(tài)動(dòng)詞，詞義辨析等等，時(shí)間長(zhǎng)了，你對(duì)自己在哪一部分易犯的錯(cuò)誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會(huì)再犯了。語(yǔ)文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外，英語(yǔ)聽(tīng)力可以多讀原文，勾畫(huà)一些語(yǔ)言點(diǎn)比如冠詞、搭配等，是不錯(cuò)的情景對(duì)話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。另外，我在高考之前半個(gè)月都堅(jiān)持每天自己做一次全真模擬的聽(tīng)力，效果很好。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇五
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量。
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇六
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，并對(duì)照著寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門(mén)訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門(mén)訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇七
17年高二參加全國(guó)一卷高考，英語(yǔ)140分(作文23分)，18年高考英語(yǔ)144分(作文24分)。雖然高考發(fā)揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會(huì)可以和大家分享。
1.背單詞。英語(yǔ)只要詞匯量夠，就解決了80%的問(wèn)題。但背單詞往往是所有學(xué)生最頭大的事。就我個(gè)人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書(shū)，這樣無(wú)論是等紅燈，食堂排隊(duì)，課間，跑操前整隊(duì)，體育課集合前的一點(diǎn)零碎時(shí)間，都可以掏出來(lái)隨時(shí)隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時(shí)間，每天零零散散的時(shí)間加起來(lái)就夠了。在做聽(tīng)力閱讀的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)不懂的單詞，隨時(shí)隨地記錄下來(lái)也是積累單詞的一個(gè)好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復(fù)習(xí)背過(guò)的。循環(huán)往復(fù)，螺旋式前進(jìn)。所以每天最好把前幾天背過(guò)的單詞拿出來(lái)再讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)。不僅要把一個(gè)單詞背過(guò)，還要背過(guò)它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語(yǔ)成績(jī)的好壞和本身語(yǔ)感有很大一部分關(guān)系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語(yǔ)感最快的方法了。我的習(xí)慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經(jīng)常出錯(cuò)，那我會(huì)每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會(huì)在短時(shí)間內(nèi)暴露出大量的問(wèn)題，然后再針對(duì)暴露出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏。英語(yǔ)和其他學(xué)科不一樣，錯(cuò)題本可有可無(wú)，但是完形選項(xiàng)中題干中不會(huì)的短語(yǔ)和固定搭配，選詞填空和短文改錯(cuò)的語(yǔ)法等，都要有一個(gè)專門(mén)的小本作記錄。英語(yǔ)的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現(xiàn)題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開(kāi)始就對(duì)接高考題。
3.寫(xiě)作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過(guò)我并沒(méi)有在寫(xiě)作上特意去練習(xí)過(guò)，也沒(méi)有背過(guò)范文和各種文章，因此私以為有一些省時(shí)省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書(shū)寫(xiě)不一樣很有可能獲得不一樣的分?jǐn)?shù)。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒(méi)有背過(guò)范文，但我會(huì)儲(chǔ)備一些針對(duì)不同話題的開(kāi)頭結(jié)尾句型也就是句子的.骨干(結(jié)構(gòu)、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點(diǎn)的復(fù)雜句。一般作文需要長(zhǎng)短句交錯(cuò)，多看一些參考答案相信大家就會(huì)對(duì)這一點(diǎn)有比較深的體會(huì)。用詞不一定越高級(jí)越好，一定是選最符合語(yǔ)境和符合自然表達(dá)的詞。但同時(shí)也要避免重復(fù)使用一個(gè)詞很多遍，可以找相近的短語(yǔ)替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來(lái)談一談考場(chǎng)上的答題技巧。
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預(yù)估一下自己需要的時(shí)間，以免到最后時(shí)間不夠?qū)懖煌曜魑摹６页踔姓Z(yǔ)文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時(shí)候會(huì)潛意識(shí)進(jìn)行思考，可能會(huì)在答題間隙迸發(fā)出一些好句子和論據(jù)。英語(yǔ)也是同理。
但不要在審作文題上停留過(guò)多時(shí)間。拿到卷子后最重要的是認(rèn)真審聽(tīng)力的題目。雖然沒(méi)有文章，但通過(guò)問(wèn)題很多題是可以推測(cè)出大意或者語(yǔ)境的。要認(rèn)真審每個(gè)選項(xiàng)，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時(shí)候不會(huì)因?yàn)閬?lái)不及審題而慌亂。做聽(tīng)力的時(shí)候一定要聚精會(huì)神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時(shí)練習(xí)如果覺(jué)得聽(tīng)力節(jié)奏太慢可以調(diào)成1.2/1.3……倍速進(jìn)行練習(xí))。
做閱讀的時(shí)候要注意勾畫(huà)出每道題正確選項(xiàng)的出處，也可以勾畫(huà)出每個(gè)選項(xiàng)的出處，這樣以防不細(xì)心遺留關(guān)鍵語(yǔ)句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結(jié)合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結(jié)構(gòu)，能不能找出對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)賓語(yǔ)等等，另一方面可以代入選項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)境看哪個(gè)更合適。有關(guān)文章理解和句意的題，一定不要想當(dāng)然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x題可能并不能保證三錯(cuò)一對(duì)或者三對(duì)一錯(cuò)，這時(shí)候就需要體會(huì)出題人意圖，比較選項(xiàng)，選出最優(yōu)解(很多題真的是玄學(xué))。
完形填空是相對(duì)有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡(jiǎn)單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區(qū)別(短文填空也經(jīng)常考)。正常情況下有一些題可能無(wú)法在當(dāng)下選出答案，那么不妨先跳過(guò)，繼續(xù)往下讀文章，很可能后面就會(huì)有對(duì)前文的提示。一般來(lái)說(shuō)記敘文是比較簡(jiǎn)單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯(cuò)。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡(jiǎn)單的題型。有一些通過(guò)前后文的主語(yǔ)，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)就可以確定答案。每段開(kāi)頭句一般是整個(gè)段落的總結(jié)，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應(yīng)，句子連貫性就可以了。
短文填空。說(shuō)一下易錯(cuò)的幾個(gè)點(diǎn)吧。第一是時(shí)態(tài)和詞語(yǔ)變形。過(guò)去時(shí)和完成時(shí)，虛擬時(shí)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等都是考察的重點(diǎn)。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區(qū)別開(kāi)，很多和漢語(yǔ)表達(dá)是不一樣的。一般動(dòng)詞事都需要變形的，所以要熟記現(xiàn)在時(shí)要不要雙寫(xiě)，過(guò)去時(shí)是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會(huì)有明顯提高。考場(chǎng)上一定要細(xì)心，注意變形和時(shí)態(tài)，不要慌忙答題。
短文改錯(cuò)。一般標(biāo)準(zhǔn)的題都會(huì)是下面這種分布：名詞單復(fù)數(shù)一道，冠詞一道，動(dòng)詞變形、時(shí)態(tài)若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會(huì)有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時(shí)要心里有數(shù)，比如說(shuō)冠詞改了兩道，那極有可能是錯(cuò)的。短文改錯(cuò)主要考察語(yǔ)法和單詞變形。這類題也是通過(guò)刷題就能短期迅速提升的。考場(chǎng)上認(rèn)真讀題，一個(gè)詞一個(gè)詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時(shí)間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開(kāi)頭結(jié)尾中間段，當(dāng)然如果開(kāi)頭：結(jié)尾已經(jīng)給出那就不用了。開(kāi)頭如果要寫(xiě)，一定不要超過(guò)3行，結(jié)尾也控制在2行。注意書(shū)寫(xiě)，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，不確定的句型或者單詞拼寫(xiě)就不要冒險(xiǎn)去寫(xiě)，錯(cuò)了的代價(jià)更大，找同義詞或者近似短語(yǔ)替換。如果是作文題目的核心詞匯不會(huì)寫(xiě)，比如說(shuō)陶塑等等，那么在開(kāi)頭用自己的語(yǔ)言描述或者寫(xiě)了一個(gè)不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬(wàn)不要一整篇都在寫(xiě)錯(cuò)詞。
最后說(shuō)一下時(shí)間分配，聽(tīng)力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯(cuò)和填空20分鐘，作文至少預(yù)留30分鐘。英語(yǔ)一般不需要檢查，所以不用寫(xiě)太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇八
高二參加全國(guó)一卷高考，英語(yǔ)140分(作文23分)，高考英語(yǔ)144分(作文24分)。雖然高考發(fā)揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會(huì)可以和大家分享。
1.背單詞。英語(yǔ)只要詞匯量夠，就解決了80%的問(wèn)題。但背單詞往往是所有學(xué)生最頭大的事。就我個(gè)人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書(shū)，這樣無(wú)論是等紅燈，食堂排隊(duì)，課間，跑操前整隊(duì)，體育課集合前的一點(diǎn)零碎時(shí)間，都可以掏出來(lái)隨時(shí)隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時(shí)間，每天零零散散的時(shí)間加起來(lái)就夠了。在做聽(tīng)力閱讀的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)不懂的單詞，隨時(shí)隨地記錄下來(lái)也是積累單詞的一個(gè)好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復(fù)習(xí)背過(guò)的。循環(huán)往復(fù)，螺旋式前進(jìn)。所以每天最好把前幾天背過(guò)的單詞拿出來(lái)再讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)。不僅要把一個(gè)單詞背過(guò)，還要背過(guò)它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語(yǔ)成績(jī)的好壞和本身語(yǔ)感有很大一部分關(guān)系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語(yǔ)感最快的方法了。我的習(xí)慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經(jīng)常出錯(cuò)，那我會(huì)每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會(huì)在短時(shí)間內(nèi)暴露出大量的問(wèn)題，然后再針對(duì)暴露出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏。英語(yǔ)和其他學(xué)科不一樣，錯(cuò)題本可有可無(wú)，但是完形選項(xiàng)中題干中不會(huì)的短語(yǔ)和固定搭配，選詞填空和短文改錯(cuò)的語(yǔ)法等，都要有一個(gè)專門(mén)的小本作記錄。英語(yǔ)的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現(xiàn)題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開(kāi)始就對(duì)接高考題。
3.寫(xiě)作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過(guò)我并沒(méi)有在寫(xiě)作上特意去練習(xí)過(guò)，也沒(méi)有背過(guò)范文和各種文章，因此私以為有一些省時(shí)省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書(shū)寫(xiě)不一樣很有可能獲得不一樣的分?jǐn)?shù)。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒(méi)有背過(guò)范文，但我會(huì)儲(chǔ)備一些針對(duì)不同話題的開(kāi)頭結(jié)尾句型也就是句子的骨干(結(jié)構(gòu)、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點(diǎn)的復(fù)雜句。一般作文需要長(zhǎng)短句交錯(cuò)，多看一些參考答案相信大家就會(huì)對(duì)這一點(diǎn)有比較深的體會(huì)。用詞不一定越高級(jí)越好，一定是選最符合語(yǔ)境和符合自然表達(dá)的詞。但同時(shí)也要避免重復(fù)使用一個(gè)詞很多遍，可以找相近的短語(yǔ)替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來(lái)談一談考場(chǎng)上的答題技巧。
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預(yù)估一下自己需要的時(shí)間，以免到最后時(shí)間不夠?qū)懖煌曜魑摹６页踔姓Z(yǔ)文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時(shí)候會(huì)潛意識(shí)進(jìn)行思考，可能會(huì)在答題間隙迸發(fā)出一些好句子和論據(jù)。英語(yǔ)也是同理。
但不要在審作文題上停留過(guò)多時(shí)間。拿到卷子后最重要的是認(rèn)真審聽(tīng)力的題目。雖然沒(méi)有文章，但通過(guò)問(wèn)題很多題是可以推測(cè)出大意或者語(yǔ)境的。要認(rèn)真審每個(gè)選項(xiàng)，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時(shí)候不會(huì)因?yàn)閬?lái)不及審題而慌亂。做聽(tīng)力的時(shí)候一定要聚精會(huì)神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時(shí)練習(xí)如果覺(jué)得聽(tīng)力節(jié)奏太慢可以調(diào)成1.2/1.3……倍速進(jìn)行練習(xí))。
做閱讀的時(shí)候要注意勾畫(huà)出每道題正確選項(xiàng)的出處，也可以勾畫(huà)出每個(gè)選項(xiàng)的出處，這樣以防不細(xì)心遺留關(guān)鍵語(yǔ)句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結(jié)合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結(jié)構(gòu)，能不能找出對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)賓語(yǔ)等等，另一方面可以代入選項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)境看哪個(gè)更合適。有關(guān)文章理解和句意的題，一定不要想當(dāng)然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x題可能并不能保證三錯(cuò)一對(duì)或者三對(duì)一錯(cuò)，這時(shí)候就需要體會(huì)出題人意圖，比較選項(xiàng)，選出最優(yōu)解(很多題真的是玄學(xué))。
完形填空是相對(duì)有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡(jiǎn)單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區(qū)別(短文填空也經(jīng)常考)。正常情況下有一些題可能無(wú)法在當(dāng)下選出答案，那么不妨先跳過(guò)，繼續(xù)往下讀文章，很可能后面就會(huì)有對(duì)前文的提示。一般來(lái)說(shuō)記敘文是比較簡(jiǎn)單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯(cuò)。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡(jiǎn)單的題型。有一些通過(guò)前后文的主語(yǔ)，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)就可以確定答案。每段開(kāi)頭句一般是整個(gè)段落的總結(jié)，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應(yīng)，句子連貫性就可以了。
短文填空。說(shuō)一下易錯(cuò)的幾個(gè)點(diǎn)吧。第一是時(shí)態(tài)和詞語(yǔ)變形。過(guò)去時(shí)和完成時(shí)，虛擬時(shí)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等都是考察的.重點(diǎn)。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區(qū)別開(kāi)，很多和漢語(yǔ)表達(dá)是不一樣的。一般動(dòng)詞事都需要變形的，所以要熟記現(xiàn)在時(shí)要不要雙寫(xiě)，過(guò)去時(shí)是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會(huì)有明顯提高。考場(chǎng)上一定要細(xì)心，注意變形和時(shí)態(tài)，不要慌忙答題。
短文改錯(cuò)。一般標(biāo)準(zhǔn)的題都會(huì)是下面這種分布：名詞單復(fù)數(shù)一道，冠詞一道，動(dòng)詞變形、時(shí)態(tài)若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會(huì)有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時(shí)要心里有數(shù)，比如說(shuō)冠詞改了兩道，那極有可能是錯(cuò)的。短文改錯(cuò)主要考察語(yǔ)法和單詞變形。這類題也是通過(guò)刷題就能短期迅速提升的。考場(chǎng)上認(rèn)真讀題，一個(gè)詞一個(gè)詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時(shí)間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開(kāi)頭結(jié)尾中間段，當(dāng)然如果開(kāi)頭：結(jié)尾已經(jīng)給出那就不用了。開(kāi)頭如果要寫(xiě)，一定不要超過(guò)3行，結(jié)尾也控制在2行。注意書(shū)寫(xiě)，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，不確定的句型或者單詞拼寫(xiě)就不要冒險(xiǎn)去寫(xiě)，錯(cuò)了的代價(jià)更大，找同義詞或者近似短語(yǔ)替換。如果是作文題目的核心詞匯不會(huì)寫(xiě)，比如說(shuō)陶塑等等，那么在開(kāi)頭用自己的語(yǔ)言描述或者寫(xiě)了一個(gè)不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬(wàn)不要一整篇都在寫(xiě)錯(cuò)詞。
最后說(shuō)一下時(shí)間分配，聽(tīng)力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯(cuò)和填空20分鐘，作文至少預(yù)留30分鐘。英語(yǔ)一般不需要檢查，所以不用寫(xiě)太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇九
高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來(lái)提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過(guò)渡，緊扣大綱，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用”從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，且材料的時(shí)代感強(qiáng)，信息量大，語(yǔ)言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識(shí)、文化知識(shí)和人文素養(yǎng)。
下面我們具體到試題的每一項(xiàng)：
近年來(lái)聽(tīng)力題的話題很豐富，因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預(yù)測(cè)整個(gè)對(duì)話的發(fā)展趨勢(shì)，把握說(shuō)話人傳達(dá)的有效信息點(diǎn)。
這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語(yǔ)的真實(shí)性，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂弦外之音，提高聽(tīng)力理解能力。
這項(xiàng)主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握，覆蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對(duì)動(dòng)詞的考查占了相當(dāng)比例。
所以同學(xué)們對(duì)所學(xué)語(yǔ)法要認(rèn)真梳理，特別是對(duì)動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞)和復(fù)合句(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養(yǎng)在各種語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的能力。
此項(xiàng)具有考點(diǎn)多的特點(diǎn)，備考往往從選項(xiàng)的詞性等入手。考查最多的仍是動(dòng)詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。
答題正確率的高低還和學(xué)生對(duì)文章的理解及背景知識(shí)的了解有很大關(guān)系，因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會(huì)異國(guó)文化，增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維及表達(dá)方式。
答題時(shí)以下幾點(diǎn)技巧大家可以參考：細(xì)讀首句，預(yù)測(cè)主題;跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意;通讀全文，試選答案，細(xì)讀全文，推敲難題;再讀全文，復(fù)核答案。
這是試卷上分值最多的一項(xiàng)：選材越來(lái)越注重不同領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達(dá)到2，000以上;體現(xiàn)了考速度，考深度，考整體理解的特點(diǎn)。
閱讀的提高要靠長(zhǎng)期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國(guó)文化背景濃厚的作品，關(guān)注科技、時(shí)事動(dòng)態(tài)，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行階段側(cè)重練習(xí)，提高閱讀技巧和能力。
這是今年的新題型，從今年的考題看，10個(gè)單詞的拼寫(xiě)難度不算大，關(guān)鍵要能通過(guò)上下文，聯(lián)想到正確的詞。
所以解題時(shí)要對(duì)所給的對(duì)話有一個(gè)整體把握，弄清談話的語(yǔ)境及內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)確定該詞的完整、正確形式。
此項(xiàng)近年來(lái)在材料作文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生應(yīng)考能力的檢查：要求加上自己的觀點(diǎn)或建議。
因此同學(xué)們平時(shí)要擴(kuò)大所接觸的范文類型，并對(duì)其中的常用詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行歸納、整理及靈活運(yùn)用。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十
利用會(huì)話書(shū)，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來(lái)演習(xí)會(huì)話。
2、情境法。
給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。
3、描述法。
拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法。
把聽(tīng)到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒(méi)有關(guān)系，努力，積累，水平會(huì)不斷提高。
5、唱歌法。
少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十一
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把平時(shí)做試卷，考試?yán)锏纳鷨卧~記下來(lái)，把本子放在桌角。沒(méi)事的時(shí)候瞥兩眼，就算英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會(huì)的單詞多了，就能看懂了。英語(yǔ)的第一關(guān)鍵就是單詞。
二、閱讀理解。
第一步，看閱讀理解下面的問(wèn)題，這樣既能對(duì)文章大概要說(shuō)什么有個(gè)了解，又能有針對(duì)性解題，看題目要快速，abcd選項(xiàng)不需要看。英語(yǔ)閱讀文章最后一個(gè)問(wèn)題一般是：給文章起一個(gè)合適的題目?本文想告訴我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。
第二步，讀文章，筆跟著眼睛掃過(guò)試卷，重點(diǎn)詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)作個(gè)小記號(hào)，看不懂的跳過(guò)即可!
平時(shí)訓(xùn)練閱讀理解時(shí)，計(jì)算好時(shí)間，簡(jiǎn)單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開(kāi)始是5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開(kāi)始訓(xùn)練總是難的。當(dāng)你覺(jué)得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時(shí)，這時(shí)就要開(kāi)始追求準(zhǔn)確率了。閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫(xiě)就會(huì)手生，要每天都訓(xùn)練，一天都不能耽擱。訓(xùn)練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天訓(xùn)練兩篇。高考時(shí)做閱讀理解，速度要快，準(zhǔn)確率要高。
三、完型填空。
必須在15分鐘內(nèi)搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概說(shuō)什么，做完型要懂得前后呼應(yīng)，選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)很可能在后文提及過(guò)。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問(wèn)，這是最好的理解辦法。
四、語(yǔ)法填空。
很多題目其實(shí)就是一個(gè)類型的，掌握了類型，有的答案可以直接勾出來(lái)的。不妨做一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題本不要多只求精，每個(gè)錯(cuò)題要好好研究。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十二
（1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了！看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
（2）半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會(huì)有類似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。
（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
（1）啟事。
這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì)講一種活動(dòng)之類的，文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類是送分題。
（2）事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認(rèn)識(shí)就ok。
（3）事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
（1）單詞。
樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。
（2）句子。
最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，把主要的學(xué)會(huì)就行。
（3）讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
（1）問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。
（2）計(jì)算題。
這類題出現(xiàn)的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類細(xì)一點(diǎn)，畫(huà)成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
（3）細(xì)節(jié)題。
這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
（4）詞義猜測(cè)題。
把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。
（5）代詞題。
舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么？abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說(shuō)，學(xué)員飽和是問(wèn)題，需要裁剪。這樣你就選對(duì)了。
（6）邏輯判斷題。
他會(huì)問(wèn)“——為什么要這樣做？”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不解釋了。
（7）主旨大意題。
一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
（1）做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
（2）對(duì)答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類題的做法。
（3）再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。
（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十三
很多上班族為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，于是就寄希望于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這的確是一種省時(shí)省力的好方法。
假如你工作太忙，也可以考慮一下線上英語(yǔ)培訓(xùn)的方式。這可以節(jié)省你每天下班后在公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間來(lái)回奔波的時(shí)間，還可以充分利用你剩下的時(shí)間。不管你身在何處，只要能上網(wǎng)就能學(xué)習(xí)。
2、給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)非常注重實(shí)用性，能夠在實(shí)際的商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)到的商務(wù)知識(shí)，是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的終極目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)，我們需要給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。
除了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)外，我們還應(yīng)該在課堂上進(jìn)行積累，比如多讀一些商務(wù)類的文章，可以自發(fā)地去網(wǎng)上找一些商務(wù)英語(yǔ)的資料看看。
另外，你還可以去考商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)，其中含金量的是bec，它能夠檢驗(yàn)英語(yǔ)在真實(shí)工作環(huán)境下的交際能力。
3、善于培養(yǎng)商務(wù)思維。
有些人英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)說(shuō)能力都不錯(cuò)，但是卻不能自如地在商務(wù)環(huán)境中使用英語(yǔ)，的原因是缺乏商務(wù)思維。
因此，在提高商務(wù)英語(yǔ)詞匯敏感度的同時(shí)，需要掌握涉及到各職能部門(mén)和行業(yè)的商務(wù)背景知識(shí)。例如平時(shí)多練習(xí)幾個(gè)不同的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)話題，還可以模擬一些商務(wù)情景與外教進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)等。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十四
學(xué)習(xí)方法1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十五
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，是建立在一定的基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有基礎(chǔ)，何來(lái)開(kāi)口之說(shuō)?如果你連最基本的音標(biāo)，詞匯，語(yǔ)法等等都不知道，那你的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)講得很糟糕。
因此，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)。要達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)的基本要求，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該達(dá)到什么要求?這就取決于個(gè)人目標(biāo)，如果是為了能用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，那就重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)候英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，相信很快就能達(dá)標(biāo)。
但如果是想像商務(wù)英語(yǔ)那樣專業(yè)化，這就需要大量積累基礎(chǔ)知識(shí)。總之，英語(yǔ)基礎(chǔ)是入門(mén)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最基本的要求。
2、英語(yǔ)環(huán)境的重要性。
眾所周知，我們學(xué)習(xí)中文的速度之所以很快，對(duì)漢語(yǔ)了解很多，這是因?yàn)槲覀円恢彼幍恼Z(yǔ)言環(huán)境都是漢語(yǔ)，促使我們也不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，接受漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。
但現(xiàn)在我們學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，為什么這么難呢?實(shí)際上，我們?nèi)鄙俚氖且粋€(gè)英文環(huán)境。為什么海歸回國(guó)后能說(shuō)一口流利的英文?那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)在英語(yǔ)環(huán)境中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合和學(xué)習(xí)。
因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們同樣需要營(yíng)造那種英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音技巧。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多聽(tīng)英文歌曲，多看英文電影，從發(fā)音者那里學(xué)習(xí)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不能像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂學(xué)，而是找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向，向可以學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)自己所需要的東西。因此，英語(yǔ)環(huán)境的存在，也是我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)入門(mén)學(xué)習(xí)方法。
3、勇敢開(kāi)口。
現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是以前的應(yīng)試型英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而是實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)。練習(xí)，就是要你大膽開(kāi)口去交流，用英語(yǔ)交流，不再是“啞巴英語(yǔ)”。
如果你能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，你一定能學(xué)好。你要懂得尋找各種可以用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等。如果有條件的話可以直接與外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，外教會(huì)給你更多地道的口語(yǔ)表達(dá)，還會(huì)及時(shí)糾正你的口語(yǔ)發(fā)音。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十六
1.做聽(tīng)力題時(shí)要注意心態(tài)穩(wěn)定，不要急躁。考卷發(fā)了之后，應(yīng)該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間和聽(tīng)各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間快速略讀問(wèn)題和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容，這樣就能做到有的放矢，有所側(cè)重，即帶著問(wèn)題去聽(tīng)。同時(shí)還要注意選項(xiàng)中的一些干擾項(xiàng)，比如說(shuō)問(wèn)這段話發(fā)生的場(chǎng)景，卻告訴你幾個(gè)地點(diǎn)，這就要求我們看清題目，排除干擾項(xiàng)。
2.集中精力，緊跟說(shuō)話人的思路，邊聽(tīng)、邊理解、邊記錄、邊推測(cè)、邊選擇，快速反應(yīng)。克服猶豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱。
3.目前高考聽(tīng)力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度數(shù)字、選擇等，以便檢查答案。要對(duì)全篇故事有個(gè)整體把握，切忌只停留在只言片語(yǔ)上，而忽視內(nèi)容的實(shí)際意義或目的。
4.注意聽(tīng)短文的首句和首段。文章的開(kāi)頭和首段，這些地方往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
5.心境平和，沉著冷靜，靜心傾聽(tīng)，急躁是影響聽(tīng)力的大敵。注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。碰到?jīng)]聽(tīng)懂的地方不要著急，重要的是聽(tīng)懂全文，正確回答問(wèn)題。遇到此種情況時(shí)，要毫不遲疑地跳過(guò)難點(diǎn)，緊跟下文。對(duì)話中的重要詞句也許還會(huì)再以其他形式或在其他背景下重現(xiàn)。
不妨從現(xiàn)代文、文言文、古典詩(shī)詞等3個(gè)方面對(duì)高中6冊(cè)課本及讀本進(jìn)行一次快速瀏覽，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)特別是名句名篇、文學(xué)常識(shí)的印象和記憶。
借助相關(guān)報(bào)刊、書(shū)籍，豐富儲(chǔ)備，讀些精品短文和先鋒材料。也可以看看新聞聯(lián)播、國(guó)際新聞之類的電視節(jié)目，以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的精神世界。適當(dāng)看一些優(yōu)秀的高考作文，體會(huì)如何用樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)自己的思想感情，同時(shí)對(duì)有可能出現(xiàn)的命題類型的一般寫(xiě)法要做到成竹在胸，對(duì)材料作文的審題、立意角度可稍作訓(xùn)練。
臨場(chǎng)提醒：作文時(shí)間一般需60分鐘左右，還要留10分鐘檢查試卷。語(yǔ)文試卷很講究表達(dá)流暢、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。
數(shù)學(xué)。
看課本，看看概念、定理、公式的推導(dǎo)過(guò)程，例題的求解方法等。重溫學(xué)習(xí)歷程，回憶學(xué)習(xí)情景，產(chǎn)生聯(lián)想，激活知識(shí)。從課本中體會(huì)解題思路、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。把平時(shí)做過(guò)的試卷翻一翻、看一看，重點(diǎn)分析一下自己經(jīng)常做錯(cuò)的試題。但千萬(wàn)不要大量做題、做難題。將每個(gè)章節(jié)、單元的基本題型的解法在腦海中像看電影一樣予以再現(xiàn)，留下清晰的印象。
臨場(chǎng)提醒：注意審題，注意基本運(yùn)算，防止粗心導(dǎo)致失誤。注意答題規(guī)范、準(zhǔn)確、快速，卷面要整潔有序。
西鐵一中心理輔導(dǎo)老師蘇蕓茹表示，高考前的二十天，考生們應(yīng)注意兩點(diǎn)：
調(diào)整不良的生物節(jié)律，啟用心理暗示激發(fā)上午九點(diǎn)和下午三點(diǎn)后的飽滿情緒，比如提前半小時(shí)或十五分鐘對(duì)自己正爾八經(jīng)的說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了！”“要考試了！”或想一件易產(chǎn)生興奮的事情，或準(zhǔn)備心愛(ài)易激動(dòng)的物品，從而喚醒自己的考試激情。心理學(xué)研究證明，飽滿的情緒有利于記憶力、注意力、思維等的良好發(fā)揮。
合理睡眠。每天睡幾個(gè)小時(shí)并不重要，關(guān)鍵是第二天的精神狀態(tài)是否良好，當(dāng)然最好保證每天6個(gè)小時(shí)睡眠。考前一天不易過(guò)早入睡，打破以前形成的生物節(jié)律，會(huì)產(chǎn)生不良生理、心理反應(yīng)，入睡時(shí)間只比平常早半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)即可。
考前十天跳出題海。
蘇蕓茹老師說(shuō)，在復(fù)習(xí)策略上，可以嘗試著回歸課本，修補(bǔ)“知識(shí)網(wǎng)”的漏洞，主要通過(guò)最后的一批試題來(lái)完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。這個(gè)階段各科目復(fù)習(xí)應(yīng)由“做”回到“思”、“憶”。
離高考只有十天了，這時(shí)絕大數(shù)同學(xué)的實(shí)力已基本定型。因此，考生在此時(shí)所作的應(yīng)是一些提綱挈領(lǐng)的工作。跳出題海去看書(shū)查重點(diǎn)找弱點(diǎn)。所謂重點(diǎn)：老師明確指定反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。所謂弱點(diǎn)：自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方。有錯(cuò)題本和總結(jié)的話應(yīng)該是最好的。這時(shí)候的看書(shū)不只是溫習(xí)已有的知識(shí)，書(shū)中更多的知識(shí)是考生已掌握的，因此看書(shū)更易于加強(qiáng)考生考前的自信心，而做題則費(fèi)時(shí)間易遇挫失信心耽誤事。
心理學(xué)研究證明，人在考試等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和記憶力也在短期內(nèi)急劇提升，即強(qiáng)化效應(yīng)。考生可以根據(jù)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)一下偏重記憶方面的知識(shí)。如強(qiáng)化英語(yǔ)，歷史，政治，文學(xué)常識(shí)等知識(shí)的背誦。注意，此時(shí)的記憶可采用眼看，嘴讀，心想，手寫(xiě)相結(jié)合的方法。但不要過(guò)難過(guò)偏，以舊知識(shí)為好！
高考牛人談經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)多積累。
平時(shí)多積累。
河北：王師總分：王師/694(750)。
“我覺(jué)得就在一個(gè)心態(tài)，在高考期間我也感到緊張，但并沒(méi)有影響睡眠，也沒(méi)有影響到我的發(fā)揮。”畢業(yè)于石家莊二中的王師說(shuō)，其實(shí)高考考的主要是平時(shí)的積累，“只要你對(duì)自己平時(shí)的水平有一個(gè)預(yù)估，那么高考期間就沒(méi)什么好緊張的了”。談到自己的，王師說(shuō)，“我覺(jué)得這一年很關(guān)鍵，你要跟上的節(jié)奏，把要求的都做到，這樣有了一個(gè)好基礎(chǔ)后面起來(lái)就容易多了。”
關(guān)于學(xué)習(xí)“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學(xué)走，把當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化掉，決不把不懂的問(wèn)題遺留下來(lái)。
河南：龐博高考總分：693分(滿分750)。
龐博說(shuō)，在平常的考試中，他把每次考試都當(dāng)做高考對(duì)待高中地理，“考試次數(shù)多了，心態(tài)也就平和了。”龐博說(shuō)。龐博有兩個(gè)自制的小本子，一個(gè)是自己整理抄錄的“本”，另一個(gè)是“錯(cuò)題本”。“本”是平常用于摘抄各科點(diǎn)。龐博介紹說(shuō)，對(duì)于“知識(shí)本”，一些沒(méi)有記牢的東西，隨時(shí)可以翻看查閱，鞏固，最后達(dá)到融會(huì)貫通。“錯(cuò)題本”專門(mén)用來(lái)記錄錯(cuò)題，分析錯(cuò)在何處。“同一類型的題，錯(cuò)一次可以，錯(cuò)兩次也理解，錯(cuò)第三次就不能原諒了。”龐博說(shuō)。
照葫蘆畫(huà)瓢：高考語(yǔ)文黃金答題模式。
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語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理。
(一)語(yǔ)文閱讀分析常用名詞。
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比。
三、說(shuō)明文分類：
1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文。
2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)。
四、說(shuō)明順序：
1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。
2、空間順序：注意表方位的名詞。
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。
說(shuō)明方法的作用：
打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。
舉例子：具體說(shuō)明_____的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
作比較:把____和______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).
列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)。
七、人物描寫(xiě)的方法：
1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);。
2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托。
八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：
九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
(二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法。
詞曲小知識(shí)。
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。
如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號(hào)的作用：
1、表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);。
2、表特定稱謂(特殊含義);。
3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;。
4、表強(qiáng)調(diào)。
詞語(yǔ)的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
語(yǔ)句作用、含義分析題：
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
[1]。
女孩高分考上復(fù)旦父親6本日記記下成功秘訣。
出身于普通家庭的女生小郭，從未擇過(guò)校、從未補(bǔ)過(guò)課、從未請(qǐng)過(guò)家教。這樣一個(gè)“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被復(fù)旦錄取。她不是天才神童，她的秘訣就在6本普普通通的練習(xí)本。
[成長(zhǎng)日記](méi)。
留下每個(gè)成長(zhǎng)腳印。
這6本普普通通的練習(xí)本是小郭的成長(zhǎng)日記，記錄者是小郭的父親郭蔚瑜先生，分為嬰幼兒、小學(xué)一至四年級(jí)、小學(xué)五年級(jí)到預(yù)備班、到、畢業(yè)到畢業(yè)以及大學(xué)等六個(gè)階段。記者在這些普通的練習(xí)本里，看到許許多多值得回味的細(xì)節(jié)：
小學(xué)：是最好的。
1995年，女兒進(jìn)了劃塊對(duì)口的小學(xué)。翻開(kāi)這個(gè)階段的成長(zhǎng)日記，幾乎看不到“”、“名列前茅”、“沖刺”之類的字眼，頻繁出現(xiàn)的是“興趣”、“習(xí)慣”、“快樂(lè)”。而郭先生對(duì)日記中一個(gè)“紐扣錦旗”的故事至今憂新。
“放前，我希望女兒假期里學(xué)點(diǎn)東西，不要白白浪費(fèi)了時(shí)間。于是把她叫到眼前，布置她學(xué)會(huì)釘紐扣。孰料女兒做個(gè)鬼臉，說(shuō)早就會(huì)釘了。”郭先生并沒(méi)有采用強(qiáng)制，而是循循善誘：“那不錯(cuò)。可是還沒(méi)釘出意義來(lái)。”隨后，郭先生打開(kāi)一盒裝滿五顏六色襯衫紐扣的小盒子，把紐扣一粒一粒按色彩排出一個(gè)“好”字。“只要你每天釘四粒，一個(gè)就可以繡出一面‘老師好’的紐扣字錦旗來(lái)。節(jié)的時(shí)候，送這樣的藝術(shù)品禮物品位可高呢！”
這段記載的末尾，郭先生頗有點(diǎn)感慨：“‘戲’唱到這里，女兒的興趣被徹底引導(dǎo)上來(lái)：以后的日子里，針扎斷幾根，沒(méi)停；字繡歪，拆掉重來(lái)；顏色選得不好，再仔細(xì)選。興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，而再小的孩子都是趨利避害的，不用去強(qiáng)迫，只要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助他們‘知’利識(shí)‘害’就行了。”
初中：記下吵架時(shí)的觀點(diǎn)“交鋒”
小郭進(jìn)了對(duì)口的曲陽(yáng)二中。和所有這個(gè)年齡段的孩子一樣，小郭也有和爸爸“頂牛”的時(shí)候。比如一次單元測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不好，小郭心情不佳了好幾天，還在家里發(fā)火。郭先生在日記中沒(méi)有留下責(zé)備和惋惜，而是“再優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)出現(xiàn)失誤，再會(huì)打仗的將軍也有吃敗仗的時(shí)候，我不要求你是個(gè)永勝將軍，而希望你是個(gè)常勝將軍”。“我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只吵過(guò)兩三次，也把它記下來(lái)，把‘氣’記下來(lái)。”不過(guò)，成長(zhǎng)日記記下的是父女倆的不同觀點(diǎn)，“不要把自己放在和孩子敵對(duì)的位置上，應(yīng)該是給孩子一個(gè)‘戰(zhàn)友’的感覺(jué)。”
：做堅(jiān)強(qiáng)的小貓貝貝。
小郭推優(yōu)進(jìn)了市三女中，住校生活讓父女每周只能見(jiàn)上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成長(zhǎng)日記里，郭先生寫(xiě)道：“孩子上高三了，我覺(jué)得有必要再講講小時(shí)候她聽(tīng)過(guò)的小貓貝貝的童話故事鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。貓媽媽生下了壯碩的寶寶和瘦弱的貝貝。貝貝被人捉走了，從此流浪，最后成為了捕鼠能手。寶寶帶在身邊，嬌生慣養(yǎng)，后來(lái)成了病貓。”
事后，郭先生注意到，小郭回家一有機(jī)會(huì)就拿出那本故事書(shū)反復(fù)讀。“那段時(shí)間，我的成績(jī)有點(diǎn)起伏，心態(tài)也不太好。”小郭向記者解開(kāi)謎底。“講這個(gè)故事，是為了告訴孩子不怕困難、不怕失敗，想不到能夠在高三關(guān)鍵時(shí)刻幫助孩子跨過(guò)難關(guān)。”顯然，這是對(duì)兒童文學(xué)情有獨(dú)鐘的父女倆始料未及的。
[追尋“三不”緣由]。
“軟素質(zhì)”比解題重要得多。
郭家住在玉田新村一幢普通居民樓的三樓。這是一個(gè)普通的兩居室，歲月的流逝使得墻壁略顯斑駁，屋內(nèi)的陳設(shè)也還停留在我們父輩那年代的“36只腳”。屋里多的是書(shū)，連大櫥擺衣服的夾板里也放滿了書(shū)。“我是個(gè)兒童文學(xué)愛(ài)好者，特別喜歡寫(xiě)東西。”郭先生說(shuō)，他許多教育女兒的都來(lái)自于那些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事。
郭先生堅(jiān)持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的經(jīng)濟(jì)條件你也看得出來(lái)。但更重要的是，我認(rèn)為，要想提高孩子的成績(jī)，與其花大錢讓孩子不停地做教輔或者讓孩子上這校那校，還不如弄清孩子每天是不是認(rèn)真聽(tīng)懂了。其實(shí)，無(wú)論怎樣的補(bǔ)習(xí)班課外‘加餐’，都不會(huì)比老師上課時(shí)講的內(nèi)容重要。歸根結(jié)底，脾氣、性格、習(xí)慣、態(tài)度這些‘軟素質(zhì)’比解題目重要得多。孩子上高中以后，她的功課我已經(jīng)根本不懂，完全靠她自覺(jué)。”
小郭屬于那種話不多的女孩，卻沒(méi)有大學(xué)理科女生常有的那種沉悶，眉宇間透著一絲靈氣，時(shí)不時(shí)會(huì)露出甜蜜的微笑：“我認(rèn)為自己不屬于那種天資的人，但是爸爸和媽媽教會(huì)我懂了很多。”
日記中的“幼小銜接”
取選下面這篇完整的成長(zhǎng)日記，我們可以看到郭先生家里的“幼小銜接”是怎樣做的：
1995年11月某日變出來(lái)的半個(gè)小時(shí)。
告別了幼兒園，女兒背著書(shū)包上學(xué)，可高興呢。可才過(guò)了個(gè)把星期，她就“晴轉(zhuǎn)多云到陰”。“不能看電視了。”她嘟著嘴說(shuō)。剛開(kāi)學(xué)那一會(huì)兒，我把注意力都放到她的學(xué)業(yè)上去了。忘了還應(yīng)該去關(guān)心她的“玩”。
孩子怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間看電視呢？經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我心里明白了，一個(gè)方案也隨之“出臺(tái)”。我把女兒叫到跟前，笑嘻嘻地和她說(shuō)：“爸爸想呀想，想出了一個(gè)好辦法呢！保證每天都變出半小時(shí)來(lái)，送給你看電視！咱們一起來(lái)訂一個(gè)計(jì)劃。”
訂計(jì)劃還是女兒人生第一次碰到的新鮮事，而且“計(jì)劃”還能變出時(shí)間來(lái)，她自然十分高興。催著我馬上“訂”。我攤開(kāi)一張白紙，用漢語(yǔ)拼音輔助，和她一起訂下了這樣一個(gè)“計(jì)劃”：
放學(xué)－18:00做功課(功課做好可自由活動(dòng))；18:00－18:30吃晚飯；18:30－18:40理書(shū)包、吃水果；18:40－19:00彈琴；19:00－19:15自由活動(dòng)；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗臉洗澡；20:00－20:30看電視；20:30上床睡覺(jué)。
為了表示慎重，我還認(rèn)真和孩子勾了勾手指。從這天起，認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃就成了孩子的“重頭戲”，這“重頭戲”還出乎意料地使她熟悉了鐘表。接下去的事情就不用多說(shuō)了，女兒情緒“陰轉(zhuǎn)多云到晴”。
老師眼中的小郭。
曲陽(yáng)三小肖老師(小郭的小學(xué)老師)：
雖然孩子離開(kāi)將近10年，這個(gè)孩子給我留下的印象還是很深，她寫(xiě)的童話故事活靈活現(xiàn)。
市三女中於老師(小郭的高三)：
小郭是個(gè)不同一般的內(nèi)向女孩，不張揚(yáng)、為人低調(diào)，卻有抓住機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備和。她是班級(jí)里的生活委員，教室里電燈壞了、粉筆沒(méi)了，老師還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)處理好了。高三課業(yè)緊張，許多住宿生為了挑燈夜戰(zhàn)都到學(xué)校附近租房子，可同住同學(xué)暗中告訴我，她的很高，很早就休息了。
復(fù)旦大學(xué)胡老師(小郭的大學(xué)輔導(dǎo)員)：
小郭給我的印象是個(gè)學(xué)習(xí)刻苦和認(rèn)真的，成績(jī)?cè)趯I(yè)內(nèi)屬于前三名。同學(xué)曾經(jīng)跟我聊起過(guò)她，說(shuō)她的人緣很不錯(cuò)。
[記者手記](méi)。
《小學(xué)生用功術(shù)》的啟示。
郭先生很寶貝兩本書(shū)，一本是《媽媽的妙策》，一本是《小學(xué)生用功術(shù)》。我很好奇，難道這兩本紙張泛黃的書(shū)中有提高學(xué)習(xí)成績(jī)的“葵花寶典”？借來(lái)細(xì)讀，原來(lái)都是些如何通過(guò)生活細(xì)節(jié)教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚情操的小故事，沒(méi)有多少高深的理論內(nèi)涵，與abc或者之類名堂都搭不上邊。
還有個(gè)插曲，小區(qū)里有好事者曾介紹幾位找到老郭，說(shuō)要請(qǐng)他做家教，傳授提高成績(jī)的“秘方”。老郭無(wú)奈雙手一攤：“我并不是教孩子解題的高中英語(yǔ)，而是培養(yǎng)她的軟素質(zhì)。”
說(shuō)老實(shí)話，現(xiàn)在的爸爸媽媽活得挺累，一面大喊“孩子負(fù)擔(dān)太重”，一面又不斷自我加壓。“擇校戰(zhàn)”、“補(bǔ)課戰(zhàn)”外加“家教大戰(zhàn)”，孩子每天的日程都排得滿滿騰騰，為的是“不輸在起跑線上”。家長(zhǎng)望子成龍本無(wú)可厚非，殊不知急功近利的“搶跑”只對(duì)“短跑”有利，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“短跑選手”能否勝任人生長(zhǎng)跑，還要畫(huà)上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
30分鐘找準(zhǔn)中高考提分點(diǎn)。
30分鐘找準(zhǔn)中高考提分點(diǎn)來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集作者：木頭。
有的放矢補(bǔ)好漏洞。
很多學(xué)生掌握的知識(shí)和未掌握的知識(shí)以及似懂非懂的知識(shí)犬牙交錯(cuò)，界限難分，如上圖所示，學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)好比一個(gè)個(gè)的漏洞，如未及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)殘缺不全造成一個(gè)個(gè)丟分點(diǎn)。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說(shuō)補(bǔ)，找出來(lái)都很困難。搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師或?qū)W生妄圖通過(guò)漫天撒網(wǎng)的方式來(lái)一網(wǎng)打盡，結(jié)果卻是一無(wú)所獲，不僅沒(méi)提高，學(xué)習(xí)興趣也消磨殆盡。因此必須找準(zhǔn)提分點(diǎn)有的放矢。
由百名專家名師歷經(jīng)十幾年研發(fā)而成的易思中學(xué)生課外學(xué)習(xí)專家系統(tǒng)，其獨(dú)特的個(gè)性化智能化查漏功能，可以幫助學(xué)生快速找準(zhǔn)這些提分點(diǎn)，提分點(diǎn)找到了，再借助這套系統(tǒng)進(jìn)行精準(zhǔn)補(bǔ)差精準(zhǔn)提高，學(xué)習(xí)就可以起到事半功倍的效果。
三步答題融會(huì)貫通。
真正做好一道數(shù)學(xué)題并達(dá)到觸類旁通，要完成三個(gè)步驟：審題解題、總結(jié)反思、默想記憶。而大多數(shù)同學(xué)只重視審題解題，忽略后面兩個(gè)步驟。很多同學(xué)考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說(shuō)：“這道題目我想起來(lái)了！”其原因不是考場(chǎng)發(fā)揮不好，而是以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致考試難以發(fā)揮。
辛勤練就火眼金睛。
很多學(xué)生對(duì)中考、高考有找一線名師押題的僥幸心理。其實(shí)當(dāng)知識(shí)漏洞補(bǔ)上了，典型題目搞通了，數(shù)學(xué)的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過(guò)的題、已學(xué)過(guò)的知識(shí)及題型找出題目原型，輕易化解。分析20xx年、20xx年的中考高考數(shù)學(xué)題和易思專家系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的題型，我們發(fā)現(xiàn)，中考高考數(shù)學(xué)卷中都能找到題目原型。
在高考前最后三個(gè)月用易思專家系統(tǒng)速提成績(jī)的單雨峰說(shuō)：“50題組讓我數(shù)學(xué)開(kāi)了竅，高考卷中大題目除了給高考‘狀元’做的第三小題外，其余全做對(duì)了。”
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十七
英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，它和所有的技能一樣，都是通過(guò)后天習(xí)得的，高考英語(yǔ)掌握方法后就不難學(xué)。下面給大家分享一些關(guān)于2023高考英語(yǔ)干貨學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
1、會(huì)話法。
利用會(huì)話書(shū)，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來(lái)演習(xí)會(huì)話。
2、情境法。
給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。
3、描述法。
拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法。
把聽(tīng)到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒(méi)有關(guān)系，努力積累，水平會(huì)不斷提高。
5、唱歌法。
少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。
1、慢慢說(shuō)。
剛開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候要慢慢的說(shuō)，這是改善一個(gè)人發(fā)音的前提。只有把語(yǔ)速放慢，才能更好地把音發(fā)準(zhǔn)確。剛開(kāi)始不要太過(guò)追求語(yǔ)速，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)音準(zhǔn)確。
2、練習(xí)準(zhǔn)確的發(fā)音。
要明白英語(yǔ)算不上是一種語(yǔ)音語(yǔ)言，我們不太會(huì)讀我們寫(xiě)的東西，這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中只有26個(gè)字母，卻有44個(gè)發(fā)音。
這意味著英語(yǔ)中的一些字母有多種發(fā)音(以字母“e”及其在單詞“egg”、“eagle”中的發(fā)音變化為例)。所以你需要去練習(xí)這種基本的發(fā)音。目前有很多軟件都有這方面的知識(shí)。最主要的是去練習(xí)。
3、培養(yǎng)習(xí)慣。
當(dāng)你學(xué)會(huì)拼讀單詞，就可以通過(guò)字典中的音標(biāo)輕松理解任何單詞的發(fā)音。或者使用軟件，很多單詞軟件都有音標(biāo)、英語(yǔ)發(fā)音這種基礎(chǔ)的東西。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，可能你很努力，但總會(huì)忘記某些詞語(yǔ)的發(fā)音，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中很常見(jiàn)。但是可以通過(guò)不斷重復(fù)，直到成為一種習(xí)慣。
高考英語(yǔ)要能取得優(yōu)異成績(jī)其實(shí)并不難，只要我們積極主動(dòng)地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
首先，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課緊跟老師節(jié)奏是最最基礎(chǔ)的要求。高效聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)進(jìn)去老師講的知識(shí)，還要積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，回答問(wèn)題，參與小組討論，做好必要而清晰簡(jiǎn)要的符號(hào)式筆記(能用符號(hào)代替的絕不用字，能一個(gè)詞標(biāo)注的絕不多寫(xiě)一個(gè)字)，加強(qiáng)記憶爭(zhēng)取重要知識(shí)當(dāng)堂消化。這樣子一節(jié)課高效的聽(tīng)下來(lái)絕不是一件輕松的事。
課后的學(xué)習(xí)同樣不能疏忽：
及時(shí)補(bǔ)充完善筆記，將一些課堂上高度精簡(jiǎn)的符號(hào)式的筆記擴(kuò)充成易于理解記憶但不繁瑣的內(nèi)容，會(huì)為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。
早讀時(shí)間一定要合理分配，多向英語(yǔ)傾斜一下，背背文章(我的英語(yǔ)老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來(lái)，同學(xué)們語(yǔ)感提升很快，對(duì)閱讀和寫(xiě)作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應(yīng)例句里去理解記憶，只背一個(gè)單純的漢語(yǔ)釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過(guò)的比較經(jīng)典的描述比較生動(dòng)或?qū)υ~匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來(lái)，抽空多讀幾遍，加強(qiáng)語(yǔ)感)……堅(jiān)持利用好早讀高效學(xué)習(xí)，你一定會(huì)在英語(yǔ)方面獲得很大提高。
至于課后常規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我想說(shuō)的是大家一定要主動(dòng)。主動(dòng)主動(dòng)再主動(dòng)!主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，比如科普性文章的閱讀，說(shuō)明性文章的完型等等，然后主動(dòng)地著手去解決，主動(dòng)去搜集一些有針對(duì)性的題目，通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確率并總結(jié)出一些自己的獨(dú)特感悟。寫(xiě)作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動(dòng)多練，寫(xiě)完了主動(dòng)找老師批，(一定要厚著臉皮一遍遍多去“煩"老師面批!哪怕會(huì)面對(duì)比較嚴(yán)厲的指教也一定要堅(jiān)持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經(jīng)常出的問(wèn)題和經(jīng)典句型詞組等等。
假期時(shí)間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽(tīng)一些voa、bbc原聲等等，進(jìn)一步培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣并提高語(yǔ)感、口語(yǔ)水平等等。
學(xué)好英語(yǔ)并非難事，只要大家端正態(tài)度，積極主動(dòng)，選擇科學(xué)方法，堅(jiān)持不懈，不斷積累，相信大家都會(huì)有不小的收獲!
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十八
首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)比之前輕松。
同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì)選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間，做完了題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認(rèn)識(shí)單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。
高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法心得大全（19篇）篇十九
1，培養(yǎng)興趣，勤奮刻苦。
興趣是最好的老師，只要對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開(kāi)始可以起點(diǎn)低一點(diǎn)，進(jìn)度慢一點(diǎn)，鞏固多一點(diǎn)，這樣就可以收獲多一點(diǎn)，興趣濃一點(diǎn)。現(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記住：romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己失去信心，失去學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2，自主學(xué)習(xí)，善借他力。
學(xué)習(xí)的最高境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時(shí)，總是靠老師、家長(zhǎng)督促才不得不學(xué)。到了高中以后，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。
1學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的方法有哪些。
重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的英語(yǔ)水平。要做到詞不離句，句不離文。請(qǐng)記住：句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開(kāi)始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)英語(yǔ)單詞的意義和用法。其次英語(yǔ)的語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。