學習不僅幫助我們獲取知識，還是發展思維能力和解決問題的方法。大家一起來看看下面這些學習總結范文，相信會有不同的收獲和感悟。
學習的收獲初二（精選20篇）篇一
我的同桌鼓勵了我，我再次堅持下去。后來轉學后才明白自己當時有多么傻，被人冤枉都不知道，象木頭一樣呆在那里，都不知隨機應變，象一只被人玩弄的鳥，只有出去經歷風風雨雨才能堅強，那死去的回憶，讓我明白。如果命運是破舊的花架，只要意志堅強；就可以繁花似錦。如果命運是漆黑的天空，只要意志堅強，就可以星光燦爛。
學習的收獲初二（精選20篇）篇二
暑假的時候，在那讓人禁不住想鉆進冰箱里，一輩子也不出來的天氣，微風固然是極其可貴的，于是，我便決定每天早起和姐姐一起，到附近的文博城跑步。
說干就干。第二天一大早，依然沉沉欲睡的我，又突然想起了昨天的計劃，強行趕跑瞌睡蟲，又整裝待發后，我便與姐姐出發去文博城。
城市似乎還沒有完全蘇醒，東方剛剛露出魚肚白，而大街小巷，卻已經有許多人們開始他們新的一天了。
到文博城了，一層輕紗纏繞著橢圓形的建筑。陽光透過奶白色的霧，親吻著高大的建筑，親吻著青翠的樹木，親吻著早起的人們。幾只麻雀在地上跳著，時不時“嘰嘰喳喳”地竊竊私語，好像在說些什么。迎面吹來習習的微風，并不刺骨，配上暖洋洋的陽光，舒服極了。看到這樣的景象，我不禁高興起來：這可正是跑步的好時候！
這樣的晨跑，不但讓我鍛煉了身體，更令我收獲了別樣的快樂。
學習的收獲初二（精選20篇）篇三
我，是一名普通的小學生，一名勞動委員，一名有意識環保的公民!對于保護環境這四個醒目的大字，我覺得我對它感受大、影響大、意識大，我有自己的想法，我不是班門弄斧。
也許是在農小學習了六年，對環保的感受太深了，無論是語數英品，還是體音美勞，每一位老師都無時無刻教育我們擁有一顆環保的心。我們當然被震住了，被震撼了。
我只知道有一課老師告訴我們。
因此，我必須促使自己多參加一些公益環保的，我要與他們一起暢所欲言，我們要相互。
“人們常常把自己周圍的環境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜”這句話真的又一次說到我的心坎里去了，甘哈曼，你太洞察事理了!我想甘哈曼能這樣的深明大義，是因為他真正目睹了現代的人們是如何把自己往火坑里為自己找虐，這樣的作賤自己，而發出的慷慨激昂的言語。這句話應該真正深深的狠狠地扎痛自己了吧!所以致那些昏庸無知的人們，盡早良心發些吧，良藥苦口，即使痛也是為了自己。所以環保很重要，是每一個人理應做到的。我要盡我所能爭當“環保小衛士”!
也許我從環保中感知的太多太多，我已經從環保中得到啟迪，啟發，開拓，奮發……。
你讓我更詳細的我所熱愛的，我理應做到的!
小學六年級作文：在環保中得到啟迪這篇作文是不是寫得很好呢？同學們在欣賞作文的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能寫出更好的作文！
看過這篇。
六年級的優秀作文：不一樣的愛。
小學生六年級的優秀作文：難忘的野炊。
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學習的收獲初二（精選20篇）篇四
免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜;。
免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞;。
免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子;。
免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙;。
更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。
讀書如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收獲了頑強而又的毅力;讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛;讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收獲了純真而又美好的回憶;讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收獲了堅持而又不懈的意志。讀書中我收獲了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦!
讀書如同跨時空的游玩，收獲生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢游美麗的天姥山;同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖;同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花;同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦!讀書是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的'朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧秘，體現在生活中;而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多么緊密，多么不可分割。所以說，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦!
收獲，存于我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收獲：考不好收獲書中的經驗，放松時收獲書中的愉快，玩耍時收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書籍中。
我愛讀書，因為它給了我無盡的收獲，
學習的收獲初二（精選20篇）篇五
我們身邊有很多這樣的事例：播種習慣，收獲命運。
記得我在讀五年級時，我們班的班長，就是擁有了良好的習慣。所以在我們班上是第一名。她的良好習慣和大多數人不一樣。有些人的學習習慣是：只知道玩，把學習拋之腦后。還有一些人的學習習慣是：只知道埋頭苦讀，不知道勞逸結合，最后成了一個書呆子。可她不一樣，她的學習習慣是：注重勞逸結合，該玩時就使勁玩，該認真時就認真。所以她的成績很好，多數都在班上第一名，偶爾是第二名。
我還從電視里看到一則故事，這個故事就是寫關于之方面的。這是爺爺叫我和姐姐看的故事：一個老奶奶在掃街，可幾個年輕的小伙子，邊走邊吃還邊丟。于是，老奶奶上前說了他們幾句。他們居然還好意思頂嘴，他們在街上吵架，引來了很多的路人圍觀，老奶奶又說了幾句，那幾個年輕的小伙子，居然還想動手打老奶奶，引起了很多路人的不滿。后來，這些路人也紛紛地脫口罵出，說他們不要臉，是沒有家教的人，還有……后來可能他們也覺得不好意思，就走了。我覺得他們就是因為沒有良好的習慣，所以才會這樣。
我還聽過一個事情：一個年輕人，他因為家庭困難，去偷了別人的錢，被警察拘捕了。雖然這個事很簡短、簡單。但這種事經常發生在我們身邊。所以人要擁有好習慣，才能獲得好的命運，才不會走上歪路。
通過這三件事，讓我明白了：做人要擁有良好的習慣，才能擁有更好的命運，才會受到大家的歡迎和尊重。而沒有良好習慣的人，不但不會擁有好的命運，還會讓別人討厭。
學習的收獲初二（精選20篇）篇六
走在路上，看見兩個小孩子在玩兩人三足的游戲，臉上掛滿了笑容，也勾起我一段美好的回憶。
“這節英語課，我們來放松一下，做一個兩人三足的游戲，下面給大家5分鐘的時間準備一下。”王老師笑盈盈的說。話音剛落，班里就亂成一鍋粥，聲音也大極了，就像來到了室內菜市場。我和邱雨不約而同[注：約：相約。事先沒有約定而相互一致。]的坐在了一起，因為我們非常有默契，對于兩人三足這個游戲而言，更是胸有成竹[注：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。]。我們細聲交談著，周圍的人，有的愁眉苦臉[注：皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]；有的思考著戰略；有的還在找合作伙伴。5分鐘過去了，班里有恢復了安靜，同學們都在期待著一場激烈的比賽。
“大家都應該準備好了，先請高遠組上場。”他們大搖大擺[注：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。]的走上臺，還揮著手，好像大明星來了似的。“預備，開始！”一開始他們就邁錯了，高遠邁右腳，另一個人邁左腳，眼看就要到終點的時候，高遠竟然跑起來，根本不顧另一位同學，就這樣，兩個人都摔了個老頭鉆被窩。“哈哈！”我笑的前仰后合[注：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。]，差點翻過去。邱雨拍拍我的肩，說：“別笑了，該咱們了，先邁右腳。”“沒問題。”
“下一組準備，開始。”我們倆齊刷刷的邁了右腳，我小聲說著：“一二，一二。”雖然速度不快，但是很齊，這也彌補了速度的不足，眼看就到終點了，我們倆相互一看，點了一下頭，就明白了什么意思。于是加快腳步。“耶，贏了！”我們倆一拍掌，歡呼著。
我們贏得了比賽，更收獲了快樂，而下一次，一定更精彩！
學習的收獲初二（精選20篇）篇七
“十年寒窗苦，學海無涯苦作舟。”學習時間苦差事，不錯的，沒有堅強的意志，吃苦的精神，是很難投入學習的。但學習中有沒有快樂呢?有，只要你努力苦會變成樂。
在小學四年級時，我開始討厭學習，成績直線下降。到了下半學期，我恍然大悟，決定惡補，把成績提上去。
第一天早上六點，我從床上艱難的爬起來開始背課文，可我卻只背會了一點，沒辦法，太困了。吃完早飯，走在上學的路上，我心想：“天!當一個好學生這么難?”。
上課時，我十分想再和我的同學們說說話，不過我還是克制住了。心想：“不行，不能再說話了，要專心聽講，專心。”。心里這樣想著并給予行動，我開始慢慢感到聽課十分有趣，并舉起了那只好久沒有舉過的手，回答了問題。老師表揚了我，“真好。”我心里十分激動。時間過得飛快，轉眼到了最后一節的數學課。老師讓我們寫數學課堂作業，“一定要寫好，認真，認真，再認真。”我心想。我一筆一劃，橫平豎直十分認真的寫完了作業，左右看了看，沒人交，“哈，我可要當老大了。”我心里高興地想。我離開了座位，把作業交到了老師手里，老師十分吃驚，我心想：“老師也沒想到我這位‘老磨’會第一個交作業吧!”。不過，與此同時又有一種不安感爬上了我的身上，使我忐忑不安，“會不會……全錯?”
我心想。到了下午，老師把我叫上了講臺，當著全班同學的面說：“這位同學作業寫得十分好，是我們班唯一一個全對的。”。“天，這不是真的吧。”我高興的沒法形容。
回到家，我把我今天在學校發生的事和我的媽媽說了一遍。聽完后，媽媽對我說：“千萬不要驕傲，要持之以恒。”我點了點頭。就這樣，我堅持到了期末，一個更大的驚喜來了，我考了280分，“是真的嗎?真的真的是真的。”我欣喜若狂。
我從學習中收獲了無限的快樂。朋友，你還覺得學習苦嗎?
學習的收獲初二（精選20篇）篇八
我認為――學習是其樂無窮的'。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。
偶爾――為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小**嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什么好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發現，在**的另一邊，天空會更藍。
當然――當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！
當你這樣想時――你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？所以說――學習不也很快樂嗎？
學習的收獲初二（精選20篇）篇九
每個人在一生中，都要經歷許多的困難和挫折，但有的人不原意挑戰它們，卻選擇逃避的方式，可有的人卻不一樣，他們愿意去接受種種困難，最終會看到光彩的一天。
在古代，人們讀書很困難，沒有條件讓孩子們去讀，大戶人家的孩子，卻又不肯努力學習，貧困家的孩子，為了找錢上學，就給大戶人家做工，找錢上學。有一個孩子晚上因沒有條件，連燈要節約點，但他非常的聰明，就在他給別人做飯時，利用火光，一邊看書一邊做飯，晚上他看見大戶人家那時會點很晚的燈，他就在他的墻上鑿了一個小小的孔，每晚，他都拿著書，利用從小孔中發出來的光來學習。可他在的那戶人家里，也有一個和他差不多的孩子，而他有條件讀書，卻又不努力，頂多是讀書的苦罷了！那個打工的孩子，最終堅持了下來，終于迎來了考試，他考上了。有的人問他是如何做到的，他把事情都說了。后來人們也就為他的讀書故事，做了一個以“鑿壁借光——匡衡”的說法，他也是讀書人的榜樣，只有自己去耕種了東西，才可能有收獲。
一個正在尋找一顆能夠在蚌中去變為珍珠的小沙粒的人，他問了許多沙粒，每個都想變為珍珠，但也沒有一顆愿意變珍珠時的困難，正當他想要放棄時，一顆勇敢的沙粒跳了出來，其它的沙粒都在諷刺他，他也沒有反悔。經過挑戰后，終于一個光彩照人的珍珠出來了。
匡衡好比那一顆珍珠一樣，勇于挑戰，面對困難，最終會有所收獲的。
真是一份耕耘，一份收獲啊！只能挑戰了人生，才能有你想要的生活。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十
快樂是無處不再的。而在困難中得到快樂更顯得難能可貴。
在我七歲的時候，爸爸曾帶我去登山。一想到登山，我就有一絲的恐懼。
那一天，我與爸爸一步一步地向上爬，腳踏實地踩著每一級臺階前行。爬到半山腰，我已經疲勞不堪，我的`登山熱情也漸漸地冷卻下來，一屁股坐在了路旁的巖石上。
“起來，繼續往上爬！”爸爸嚴歷地說道。我不情愿的憋著一口氣一直往上爬。爸爸說：“這一點小困難都克服不了，更別提以后實現自己的理想了。”說完這話爸爸就飛快地沖上了山頂。
我雖然已經筋疲力盡了，但聽了爸爸一番話后，心潮澎湃，力量充滿了全身，憋足一口氣繼續攀登自己從未征服的高峰。
快接近山頂了，爸爸在山頂鼓勵著我，為我加油！我不顧一切沖向山頂，我在困難中找到了快樂！
當我站在山頂上，望著腳下的一切，回想起登山時經歷的一切。在半山腰上，我如果畏懼困難不向上爬，選擇逃避，我可能永遠也不會登上這山的頂端。
立于高山的頂峰，我不禁產生了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。是的，困難是能教會我們一些東西的。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十一
二十多天的暑假作文學習即將結束，在這些天里，我們每天都是在快樂、充實、而有意義的學習生活中度過的。現在大家就要分別了，我還真有點戀戀不舍呢。雖然我們幾個人在一起的時光只有二十多天，但我們的友情卻架起了一座五彩的長虹。
在這期間，我結識了幾個新同學，本來我們并不熟識，但很快就打成了一片，我們在一起時，那歡樂的笑聲充溢在每個房間。天真的李曉靜，活潑的曹新宇，可愛的王夢媛,文雅的郭曉彤，還有忠厚的孟維康，都給我留下了深刻的印象。我們能在一起學習，是一種緣分，一種幸福。我感謝緣分讓我們走到一起，給了我許多快樂和收獲。但是，快樂的時光為何這樣短暫?想起王夢媛被小狗追逐時那滑稽的模樣;楊魯寧說自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕，我就會情不自禁地笑起來。而今天，我們就要分別了，我心里很不是滋味。
徐老師是我最喜歡的一位老師，她講課與眾不同，風格獨特。大家都知道，在自己不喜歡寫作時，如果老師硬逼著我們寫，那么我們只會絞盡腦汁，挖空心思，像擠牙膏似的擠出毫無生氣的語句來。而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法，而是聯系我們的生活實際，讓我們在生活中學作文，由課內延伸到課外，從狹隘的書本拓展到廣闊的生活。她在講作文的時候，還經常聯系自己的親身經歷，這更引發了我們極大的興趣，覺得這樣學習不但輕松，而且有趣，也使我們對作文產生了濃厚的.興趣。就如那次來說吧，老師講怎樣寫童年趣事，她不但結合例子告訴我們怎樣選材，怎樣圍繞中心來寫，怎樣安排詳略等等，而且還給我們講她小時侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正當采得起勁兒時，不小心撞上了馬蜂窩，嚇得她大叫一聲，扔下籃子，掉頭奔逃，結果還是被一只大馬蜂蜇了一下，第二天半邊臉腫得老高，樣子十分滑稽。徐老師還給我們講了她小時候的外號“老三扁”的由來：因為她爺爺不太會抱孩子，出門時總是把她夾在腋窩下，日子長了，頭就有些扁了，由于她排行老三，人們就給她取了“老三扁”的外號……老師講得生情并茂，我們聽得津津有味，聽著這些有趣的故事，我們總能在開懷大笑的同時，領悟到作文的某些真諦。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十二
有一句話說得好：“天下沒有白吃的午餐，天上也不會掉餡餅”，此話說得一點也沒錯，如果你不淘米做飯，不洗菜炒菜，或者是掏出點錢，哪會有可口的午飯。
還有，如果你不桿面做餅，所謂的老天爺也不會大發慈悲仍塊餡餅給你。所以說，不勞動，就連吃飯都成問題，不付出，哪會有收獲。你看看，明星，紅吧，可我們看到的都是他們風光的一面，他們辛苦的一面，一般人都是看不到的。楊利偉，航天明星，當他飛上太空時，有些人說：“啊，太了不起了，我也要當楊利偉。”
所以說，整天只知道玩電腦、踢足球，又想高中優秀學員的人啊~~~~我看你還是回去做白日夢吧。我奉勸現在一直沉迷于玩中的學生，如果你們有當優秀學員這樣遠大的理想，那就收回你貪玩的心，朝著，你的理想前進!真理是不可磨滅的，“一份耕耘，一份收獲”永遠是“一份耕耘，一份收獲”，有了付出就有成果，沒有付出就別想收獲。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十三
那個月的那件事，很難讓我忘記，也使我陷于苦惱，痛苦之中。
今年五月，是那件事的開端。坐在我前面的男生，我對他心生好感，于是，我對同學說，我喜歡他。少年時期的喜歡就一定意味著愛，意味著暗戀，但我并不這么認為，我覺得喜歡只是發現對方的一些優點然后加以欣賞，自從我對同學說出我喜歡他后，就傳到了他的耳中，我意想不到，他出口便是嘲諷，這讓我很失望，我發覺，原來我欣賞錯對象了，他并不值得我喜歡，我詢問了一下，原來爆料的同學只是在我說出那句話后，就去問別人，那個男生是否對我也有好感，把我說給她聽的'全部都說給別人聽，我很驚訝，一直想問她為什么。
之后，麻煩又來了，期中考試后的家長會期間，有位同學經過我的座位，發現一張紙條，而那張紙條上是班上一個男生在當時前天告訴我的秘密，更巧的是，字跡也和我相似，發現者便告訴了那個男生，那個男生一上qq就質問我，我還沒反應過來，他就對我冷嘲熱諷，后來他的語句中透露出一些信息，說我把他的秘密告訴了別人，語氣中透著憤怒和委屈，我當時想讓他理理思路，如果真的是我干的，我會把紙條放在自己桌旁?而且又那么容易被人發現?但他自己刪除了我，我嘗試加回去解釋但又沒有機會，另一天到學校，那件事傳開了，原本玩得較好的同學都遠離我，甚至于在背后說我壞話。我心不在焉，上課，睡覺都在想是誰做的，又要接收到同學的冷漠，我實在受不了了，回家痛哭，弟弟問我怎么了，媽媽也輕聲詢問，我一五一十的告訴了他們，弟弟直接與他們理論，他們后來向我道歉，我起初是不想接受的，但想了想，他也是受害者，也沒什么可以不原諒的。
老師說過“人生不易，人生實苦”而這些給我們的教訓太多太多，就讓它成為往事，讓經歷成為一種收獲。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十四
人生路上，我們經歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的燦爛，凝視著花蕊的綻放，感受著理想的綻放，慢慢的學會長大，獲得了點點滴滴的人生經驗。人生途中，我們接受了生命之神給我們送來的禮物，懷揣著滿心歡喜的祝愿，開啟了屬于自己的人生旅程。一路走來，卸下了成長帶來的負擔，執著的痛楚，不平的折磨，秉持著堅持和希望，帶著感恩的期盼的心，真切地認識到生活中處處都有收獲。
每當高興的時候，我們收獲了快樂。快樂會傳遞，當你把快樂和別人分享的時候，就成了兩個人的快樂。快樂會化身成力量，當痛苦和困難侵擾你的大腦時，你將這些告訴你的朋友，你將收獲到安慰。
我們注定不會孤單，因為我們有親人、朋友的陪伴。他們的一個眼神、一個溫馨的話語、一個善意的舉動，都使我們獲得溫暖，有了前行的勇氣，去戰勝艱難險阻，去擁抱一個又一個初升的朝陽，剔除寒冷，迎接希望。
百花爭奇斗艷，百鳥爭鳴嬉鬧，你收獲到一個生機勃勃的春天；河水潺潺，荷花爛漫，大自然一片綠意盎然，你收獲到一個多彩多姿的夏天；漫山遍野層林盡染，伴著微風縷縷，你收獲到一個金色的秋天；西風吹枯拉朽卷裹一起，白雪皚皚映照大地，你收獲到一個沉穩的冬天。
我們還有什么不知足呢？人生處處都有收獲。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十五
金秋時節，到處一片金黃。空氣中夾雜著瓜果的芳香和甜味，沁人心脾。田野的稻谷也都成熟了，金黃的稻谷擠滿枝頭，每一顆都張開圓圓的肚皮，是那么飽滿那么健壯。
八月初五這天，我們一家就忙了起來。爸爸媽媽各自拿著一把大鐮刀，我拿著一把小鐮刀，而弟弟就負責把水壺提著，以免我們口渴。
田野上，爸爸媽媽揮舞著鐮刀麻利的收割著稻谷。我當然也不例外，拿著小鐮刀也有模有樣地割著稻谷。雖然我是第一次割，但一點也不遜于爸爸媽媽，不一會兒就割了一大片，爸爸媽媽都夸我棒。
可是，時間長了，我就是顯得力不從心了。雖說是秋天天氣涼爽，可我們早已是汗流浹背了。長時間的彎腰勞動，讓我腰酸背痛。額頭上的汗珠也是一大顆一大顆地往下落。我看爸爸媽媽，雖然已經被汗浸濕了衣裳，但依然努力地割著。這時，我也不甘示弱，一下就來了勁，奮力追了上去。
終于，爸爸說了一聲“歇一會兒吧”，我才放下鐮刀去喝水。大概是太投入了吧，竟忘了吞咽，正在我洋洋得意時，一不小心嗆到了自己。爸爸急忙跑過來拍我的背，我有些小感動，望著爸爸笑了一下。
休息過后，我們又繼續割那剩下的沒割完的稻谷。這下喝飽了水的我，立馬就來了精神，氣也不喘地割著。不一會兒，若大的一片稻田的谷就被我們割完了。我們臉上都洋溢著快樂的笑容。
回家路上，我們一家子有說有笑，像中了彩票一樣開心。除了因為稻谷割完了，一大部分原因都是因為爸爸媽媽看到了我的能干而感到欣慰。而我高興的原因也正是因為勞動的樂趣，勞動讓我看到了自己有多么地堅持不懈，而都父母有多兒地不易。
因為勞動，我收獲了樂趣，收獲了親情，收獲了我一生中最難得的寶貴財富。勞動最光榮。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十六
俗話：“一份耕耘，一份收獲。”這是一句流傳已久的名言，它的大概意思是說只要付出了就會有收獲。
大家應該都知道這個關于沙粒變珍珠的故事。這顆沙粒當初選擇了付出與伙伴們在一起，讓孤獨、寂寞與它為伍。當它做出這個選擇的時候別的沙粒都嘲笑它是傻子，但是它并沒有因此而放棄，并且還下定決心一定要成功。在經歷了與孤獨、寂寞為伍的挫折后，它終于成為了一顆光彩奪目、價值連城的珍珠。它付出了與伙伴們一起生活的時光，卻收獲了成功與別人的贊許。
在我小學的時候，我有一個很要好的同學，她也民伴我成長的最好的朋友。我經常和她一起玩，只要有我們當中的一個人在，那么別一個人也會出場，所以大家都說我們是形影不離的兩個小丫頭。一次，我們去她家后面的竹林去搞野炊，除了我們以外還有一對姐妹和一對姐弟參加。我們帶好所有要使用的用具到那里集合后就開始分配工作，那兩個小孩去撿柴禾，我們幾個就負責做飯菜等。后來不知怎么，幾代人上小孩就吵起來了，他們各自的姐姐因為幫助自己的弟弟妹妹也相互吵起來了。我和我的好朋友見勢不對就出來勸解她們，經過我們長時間的勸解她們兩個才答應和解。后來我們都覺得心里很快樂。我們付出了努力和時間，收獲了一份快樂。
那年，我和我們家附近的幾個大姐姐和一個與我差不多大的男孩一起放學回家。在途中有一根很粗的鋼管，于是就提議從那上面走過去。我的膽子在她們當中是最小的，所以當她們走過去以后我還站在原地不動。后來經過他們的長時間鼓勵后，我終于鼓足勇氣踏上它。當我抵達終點的時候我覺得很興奮，因為我在付出勇氣后收獲了成功和成就感。
只要付出過，就一定會有收獲，訂想取得成功就必須經受磨煉。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十七
在一個陽光明媚的早晨，我們來到了坐落在葫蘆山內的農業教育基地。
當我們一下車，一陣陣清新的空氣迎面撲來。這里有著純自然的風景，四面青山環抱，一池藍汪汪的湖水，碧波蕩漾，清澈見底，簡直就像進入了仙境一般。
我們幾個同學被分配到了301房間。一進宿舍，我們就像小雞搶食一樣，嘰嘰喳喳地爭搶著自己的床鋪，哈哈，我有幸搶到了下鋪。有什么辦法，誰讓咱命好呢!放好了行裝，我們就上了第一節課—農業教育課。午飯后是自由活動時間，大家在宿舍里玩耍。下午，我們上了果樹栽培課，還進行了田間除草勞動。到了晚上，學校組織了一場十分精彩的拔河比賽，我們班創造了一個“奇跡”。現在，我就來講講這個“奇跡”：
晚上的拔河比賽開始了，首先是我們先烈中路小學六年級的同學與芳草小學六年級的同學比賽。經過大家的奮力拼搏，我們學校一舉戰勝了芳草小學!接下來的比賽是分組賽，我們(3)班與(1)班比，他們(2)班與(4)班比。分組賽的結果是：我們(3)班和(2)班分別戰勝了各自的對手，真是沒想到，我們班居然能贏!這是一件令人非常興奮的事，班里的`同學們各個磨拳擦掌，斗志昂揚，情緒高漲。豈不知“奇跡”就要被我們創造出來了……總決賽開始了，頓時爆發出一陣陣驚天動地的吶喊聲、一串串振奮人心的助威聲，口號聲、歡叫聲、哨子聲交織在一起，在比賽場的上空回蕩。班里的每一個同學都鼓足了勁兒，憋紅了臉，堅持到底就能成功!直到最后，我們連吃奶的勁兒都使出來了，在班里同學們齊心協力的頑強抗爭中，我們終于打敗了對手，以二比零的戰績，贏得了總決賽的勝利!
講到這里，我要強調的是，在學校連續四年來舉辦的拔河比賽中，我們班從來都沒有贏過。可是就在今天，我們贏了，我們勝利了，我們終于出頭了!你說，這難道不是一個“奇跡”嗎?看來，團結就是力量，團結就是勝利。這句話說得沒錯。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十八
在我生活中，有許多有趣事，尤其是在9月27日星期一學校特意為我們初二級部組織的四天的學農，讓我終生難忘。
踩著春的步伐，跟著心的召喚，我們和大自然來一場親密接觸。我們初二的同學全副武裝在9月27日這樣一個陽光明媚的春日來到了李滄實踐活動教育基地，我們開了閉營式，然后為期4天的學農勞動拉開了序幕。
來到這里的第一天，我們就去了那兒最高的山峰，享受大自然帶給我們的清新感受。登山途中，我們互幫互助，哪兒有難走的路就互相拉一把。
手拉著手，我們一起登上了山的最高點。眺望遠方所有的景色盡收眼底。迎面吹來的習習涼風讓我感到心中無比的放松與愉悅。
第二天的第一項活動好像是野炊，我們小組分工明確，每個組員各司其職。我和小星一起去拿地瓜，曉寬和小超一起生火，等一切準備就緒，野炊老師就幫我們點火。曉寬和小超的工作開始了，他們不怕煙熏和炎熱，在灶臺旁專心致志地掌火。過了40多分鐘后，在我們的歡呼聲中，香噴噴的地瓜和花生出鍋了，大家都吃得不亦樂乎。
在第三天的下午我們初二級部四個班舉行拔河比賽，我們先和四班比，我想不到我們竟不到十秒鐘就把四班拔贏了，下一場我們和二班比,我們也不到十秒鐘就把贏了二班，今天我們很開心。因為我們拔河大獲全勝。
最后一天的上午我們去刨花生，男生十個人拿出他鋤頭，女生十個人拿籃子，就到了花生地，老師先教了我們怎樣拿鋤頭、怎樣挖花生。我們開始實踐活動，不到一會，我們就挖了一籃子，到了九點老師開始給我們燒花生吃，我們吃的不亦樂乎。
到了中午十二點半，我們開始舉行閉營式，閉營式結束后，我們登上了返校的汽車，經過了一個小時，我們終于到了學校，老師給我們講了一些安全的事情后，就放學了。
四天的學農生活結束了，下次我們還想去，我們真的不想回來。
學習的收獲初二（精選20篇）篇十九
今天，我和女兒一起參加了“小梅花”班的“中秋話月”活動。雖然天氣很不好，但是并沒有影響孩子參加活動的熱情，孩子們還是興致勃勃地來到仰韶公園的長廊處。
舉行這次活動的目的，是讓孩子們了解到更多的關于中秋節的知識。活動在宋老師的主持下正式開始了。
第一個環節是：學習關于中秋節的小兒歌《爺爺為我打月餅》。
宋老師給每個孩子都準備了歌詞，孩子拿著歌詞，在宋老師的帶領下，跟著優美的音樂，學唱起了這首好聽的歌曲，孩子們都興奮的不得了，很認真的學唱，不一會兒孩子們就都學會了，大家又一起唱起了這首小兒歌。
第二個環節是：吟誦關于中秋節的童謠。
在這個環節里，宋老師事先已經為孩子們準備了好多關于這方面的童謠，每個孩子發一個童謠，先讓孩子自由讀，等孩子們讀熟以后，又請每一個孩子拿著話筒，給大家讀，孩子們讀童謠的興致很高。瞧，一個個儼然就像一個個小小的詩人。孩子們讀過童謠之后，宋老師又引導孩子們思考：想一想，你從你的童謠之中，了解到了哪些關于中秋節的知識、或是哪些風俗習慣呢？孩子們紛紛說出了童謠中的一些關于中秋節的知識。女兒的童謠的名字是《全家拜月》，八月初一，太平初一，月到中秋，全家拜月，寶塔燈，照照天地，花下藕，藕絲連連，紅石榴，榴開見子，團圓餅，夫妻同偕到老，和家和睦團圓。女兒回到了，從這首小兒歌中，了解到了中秋節時，家家戶戶都要團圓，要吃月餅，還要吃石榴和蓮藕，人們還要準備月餅祭拜月亮。說道了“拜月”，宋老師又給孩子們講了應該如何的拜月，孩子們學著古人的樣子拜月，看著孩子們的認真勁，這的是讓我們感動。從孩子們的積極的發言中，我們聽出了孩子們對中秋節已經了解了很多。
第三個環節是：分享月餅。
也是這一群小饞貓們最開心的時刻了。這次的月餅，是一位家長專門為孩子們準備的。在這里，這些月餅不僅僅是月餅，而是這位家長對孩子們的濃濃的情意。大家圍在一起，吃著又香又甜的月餅，孩子們都覺得這個中秋節過得是最有意義。
第四個環節是：講和月亮有關的繪本故事。
女兒讀過《月亮的味道》這個繪本故事，宋老師就請女兒為大家講了這個繪本故事。接下來，王老師又為孩子們講了兩個關于月亮的繪本故事，分別是《爸爸，我要月亮》和《當月亮照耀全世界的孩子》。在《當月亮照耀全世界的孩子》這個繪本故事里，孩子們激烈的討論了，關于地球的問題，從孩子們激烈的討論之中就可以聽出來，孩子們閱讀之廣泛。
第五個環節是：是游戲環節。
這也是孩子們最最期待的環節。這次孩子玩的游戲的名字叫“蘿卜蹲”。這個游戲，主要是考察孩子們的注意力是否集中。游戲的玩法是：是指幾個人(超過兩人)分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲”,點出另一人代表的一種水果或蔬菜，被點到的人繼續說，就這樣循環著說，若被點到的小朋友沒有及時說出，就會被淘汰出局。孩子們高興地玩著游戲，一些孩子因為太興奮了，玩著，玩著，就被淘汰出局了。女兒今天是代表的是水果草莓，表現的非常好，非常的專注，每次被點到都會立即接著說。最后，有五位孩子被淘汰了，這些孩子分別又為大家表演了節目，孩子們有表揚吹笛子的、有跳舞的、有大跆拳道的、有說繞口令的、還有背誦古詩的。孩子們的多才多藝的展示，讓家長們感到無比的欣慰。
回來的路上，女兒還沉靜在快樂的游戲之中，女兒說：“媽媽，看來無論做什么事都不能三心二意，必須得一心一意。就像今天的游戲，因為我專心了，所以我能堅持的最后。這樣的活動真好，既可以增長知識，又可以痛痛快快的玩。下次活動我還參加，可以嗎？”
學習的收獲初二（精選20篇）篇二十
捆一棒似水光陰，憶一段青春韶華，念一程紅塵過往。小學的生活悄然而去，留下的'是點點滴滴的收獲，是傲然拔節的成長。
青春在書頁中飛揚，收獲了卷卷墨香。
我的青春似一只蝴蝶，它不愛蹁躚于花叢卻唯愛棲息于書卷之間。我愛讀李白杜柳千古傳頌的經典的詩文，每每讀之都令我癡迷沉醉的口齒留香；我也愛讀孔孟、老莊、古圣先賢的智慧，至今仍閃耀著思想的光芒；我還讀林海音、老舍、雨果，他們的文字或纏綿悱惻，或清麗感人，或幽默詼諧，或哲理深邃，如五彩繽紛的花朵般點綴著我的青春時光。回首往日年華，墨香浸染，書香環繞，我收獲了人生最寶貴的精神食糧。
青春在守望中綻放，收獲芬芳情誼。
青春就在拼搏中遠航，收獲如云的夢想。
普魯斯特說：“人生就是無數個孤立的片刻回憶后，意義便浮現了。”停筆之際，已經來不及一一晾曬我的收獲。
走過自卑，眼前便是陽光燦爛的快樂。初中時代，采擷自信，讓我的青春四季如歌。悠悠歲月，詩樣芳華，成長路途中的點滴收獲，都能成為生命中寶貴的財富。
青春太短暫，甚至來不及哭泣。所以我們只有收起淚水，全副武裝，一往無前。
人生能有幾回搏？其實我真想贏得初中的時光，喝下這杯苦咖啡，通過奮斗贏來光明的未來。