制定教學工作計劃需要參考前一學期的教學情況和學生的學習反饋，不斷進行優化和調整。以下是一些教學工作計劃的參考范文，可以供大家參考和借鑒。
小心燙的教案（專業18篇）篇一
1、了解生活中容易引起燙傷的物品，遠離它們，不讓自己的身體受到傷害。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
ppt、相關圖片，一杯水。
1、出示一杯熱開水，請幾個幼兒摸下杯子；ppt出示小魔鬼圖片。
2、討論身邊哪些東西是燙燙的。
指導語：
1、小朋友看，老師手里拿著什么？（一杯水）。
2、這可不是一杯普通的水，這杯水里藏著個秘密，你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰，你就會發現。誰愿意來試試的。
3、你發現了什么？
4、小結：因為呀在這燙水里藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼，他是一個大壞蛋，隨時都躲在我們身邊。你一不注意，他就會把你燙傷。
5、那你們還發現過燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎？
6、剛才小朋友發現了那么多地方有燙燙小魔鬼，老師也整理了一些，我們一起來看看吧！
2、那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
3、你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心哪！讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）。
4、洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？
1、這個淘氣的熊寶寶又來到了廚房，你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的？
2、煤氣灶的火上有小魔鬼，火很燙，我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時候也會很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時候我們小朋友可不能碰蓋子，不然會被燙燙小魔鬼燙傷。
3、可是熊寶寶他太頑皮了，他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發現的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個小時（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫院（送）。
5、小朋友聽得真仔細，熊爸爸先……（師完整講述）。
7、如果我們平時不小心燙傷了，也要先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院，千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙得厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。
1、你們認識了誰呀？
小心燙的教案（專業18篇）篇二
1．了解用水、用氣安全的常識。
2．初步了解燙傷對身體的危害。
3．了解簡單的預防和自救的方法。
4．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1．課件：小心燙傷。
2．"小心燙傷"標志。
一、了解燙傷對身體的危害。
1．出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
2．小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1．討論：
（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
2．了解生活中的燙傷危害。
教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
三、了解一些輕度燙傷的處理方法。
1．討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
2．小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
3．認識"小心燙傷"標記。
每個幼兒發一個"小心燙傷"的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
本次期中開課我進行的是健康領域的活動，目標是具有初步的安全知識和自我保護能力。拿到這個目標，我翻看了指南，仔細閱讀了目標，這個目標是健康領域中生活習慣與生活能力中的子領域目標。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認識與判斷，自我保護意識薄弱，自我保護能力較差，因此一些傷害事故時常發生。
由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了ppt，，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發了出來，大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發現自己在活動前的準備也沒有做到仔細，在和熊寶寶一起洗澡這個環節中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優點的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環節中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環節的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！
開課活動結束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學到了很多，也收獲了很多。別人的優點我會好好學習，自己的不足也會慢慢改正。
小百科：燙傷是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）或高溫蒸氣等所致的組織損傷。
小心燙的教案（專業18篇）篇三
1.區分動物的習性，認識詞：小心、危險。
2.有初步識字興趣。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
二、準備。
各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句。
三、過程。
(一)區分習性，認漢字。
2.讀詞：小心、危險。
3.為什么要有“小心”、“危險”的標志?
4.講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5.如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎么辦?(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)。
6.平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣?
7.哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
(二)游戲：“去森林”
1.交代規則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑，看見獅子“小心”——不講話，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)。
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。
2.帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)。
(幼兒書寫提示牌)。
四、提示與建議。
1.在戶外游戲更有趣且空間大。
2.活動中，要注意調動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。
3.指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。
活動反思：
培養學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學重點。
教學中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應該如何去做，才能把危險降到最低限度。
教學中，首先讓學生認識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。
教學中，我適時補充了相關安全常識，提高了學生的學習興趣，拓展了學生的視野，提高了教學效率。
本節課，我創設了輕松、和諧的教學氛圍，學生輕松、愉快地學習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。
小心燙的教案（專業18篇）篇四
1.出示被燙傷的圖片，視頻。
請幼兒猜一猜發生了什么事情，告訴幼兒不能自己接水，要請大人幫忙。了解燙傷的危害，并知道燙傷之后應該怎樣處理。
2.一杯冷水，一杯熱水。
讓幼兒用手去觸摸，感受一下。知道如何分辨哪杯是熱水，哪杯是冷水。
3.一張做法正確的圖片，一張做法錯誤的圖片。
通過這次活動，我也認識到我的許多不足之處。以后的路還很長，要學習的東西也很多。我會向園里的各位老師學習，努力做到更好。
小心燙的教案（專業18篇）篇五
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防方法。
圖片若干。
（1）圖片上的'人怎么了？為什么會這樣？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人因為自己或別人不小心，才會被燙傷的，燙傷后會留下疤痕。
（1）生活中哪些東西會引起燙傷？幼兒園哪些東西會燙傷我們？
（2）怎么樣做才能避免燙傷？
如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。
小心燙的教案（專業18篇）篇六
在南方地區，這時候又到慈菇上市的季節了。喜歡嘗鮮的人們會買回慈菇做上一道慈菇燒肉或慈菇全雞湯，南京農業大學蔬菜學專家近日發出提醒，吃慈菇一定要認真加工，千萬不要圖省事，以免吃進過多的鉛，引發鉛中毒。
據南京農業大學園藝學院蔬菜學專家介紹，慈菇富含淀粉、蛋白質、維生素及微量元素等多種營養成分，具有消炎解毒、生津潤肺、補中益氣的'作用。但慈菇屬于水生蔬菜，對鉛等重金屬具有較強的吸收、積累能力。
目前鉛已是環境中的重點污染物之一，隨著工業的快速發展及“三廢”物質的大量排放，水體中的鉛等重金屬含量越來越高。如人們食用加工粗糙的慈菇，就可能會導致慢性中毒，對健康產生較大的危害。
南京農業大學、揚州大學的蔬菜學專家為了摸清栽培環境下慈菇中鉛殘留量的變化，對江蘇省最常見的兩個慈菇品種―――蘇州黃、紫圓做了栽培試驗。研究發現，隨著水體、土壤中鉛濃度的增加，慈菇各部位鉛含量呈上升趨勢，鉛殘留量以慈菇球莖表皮最高，頂芽次之，去皮球莖最少。當土壤和水中的鉛濃度達到每升50毫克時，慈菇頂芽的鉛殘留量為每公斤0.22~0.25毫克，表皮的為0.29~0.37毫克，均超過每公斤0.2毫克鉛這一無公害蔬菜產品國家標準限量值。
如果將慈菇球莖表皮去除后，鉛殘留量為每公斤0.11~0.12毫克，低于國家標準，這時食用，相對安全。專家指出，慈菇球莖在土壤中成長，表皮直接接觸土壤中的鉛而導致吸收和積累較多，從而使得慈菇球莖表皮的鉛積累量最高。
為保證慈菇食用安全，加工時首先不要怕麻煩，認真去除表皮，其次不要怕浪費，要把頂芽掐掉。
小心燙的教案（專業18篇）篇七
《老鼠，小心！》講述了一只小老鼠來到了一個無人居住的破敗的老房子，有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場靜悄悄的追逐，在唯美而細膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……故事的結尾卻峰回路轉，給讀者一個絕妙的驚喜。故事中卻沒有直接說是貓，而是用了很巧妙和用詞說是一只黑影，這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法，更是想繼續看下去?？墒钱斘覀兘又聪氯サ臅r候卻發現還有一雙眼睛也出現了。這樣的緊張空氣讓我們都擔心起了這只小老鼠的安全，所以就會在聽故事的過程中會很不自覺的說"老鼠，小心"。
圖畫唯美細膩，故事懸念深藏加上如詩歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風簡直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個環境中卻體會到不一樣的意境，更能從畫面中感受在這個靜悄悄的追逐的故事中的奇妙，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細觀察的能力。《綱要》中也非常明確地指出："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！毒V要》比較注重的則是文學作品對兒童語言發展的作用。因此，讓幼兒在教師所提供的文學作品中充分感受語言的豐富和優美，是一種組織和設計幼兒園語言文學教育活動的新導向和新思路。
一場靜悄悄的追逐，在唯美而細膩的圖畫、如詩歌般的'敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發展的規律和學習特點，按照"要說、能說、會說"的思維能力培養幼兒的學習興趣，進一步發展他們的想象力、創造力、語言表達能力，并在輕松愉快的環境下讓孩子學的開心、學的高興，以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導入激發興趣，猜想是哪里，有誰會發生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節中，跟隨著小老鼠的路線一路觀察，跟著小老鼠的黑影，那雙金黃色的眼睛，到小老鼠到床上時引導猜想接下來的故事，然后帶著問題完整聽故事，揭示追逐結果，結尾又留下懸念，讓孩子們繼續猜想接下來的精彩故事。
1、認知目標：仔細觀察畫面，嘗試根據畫面線索，大膽推測故事情節。
2、能力目標：學習合理推理，并在推理過程中清楚表達自己的想法。
3、情感目標：在看看、說說、猜猜的過程中，體會閱讀活動的快樂，初步感受繪本語言的美。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、教學重點：仔細觀察畫面，嘗試根據畫面線索，大膽推測故事情節。
2、教學難點：學習合理推理，并在推理過程中清楚表達自己的想法。
一、圖片導入情境，激發興趣。
1、借助多媒體出示圖片，猜猜是什么？
2、鼓勵大膽、自由地說說廢棄的房子里會有誰？
二、創設情境了解故事發展情節。
1、出示畫面，引導發現故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。
2、逐幅出示圖片，跟隨小老鼠進入老屋的路線，引導仔細觀察，發現小老鼠潛在的危險。
（1）引導發現影子，猜想影子是誰？并說說猜想的依據。
（2）引導發現那雙金黃色的眼睛，并猜想它的主人。
（3）在幼兒觀察過程中，引導幼兒嘗試說出他想提醒老鼠的一句話（老鼠，小心！有只貓正在靠近！）。
（4）小老鼠跑到房間的床上，睡著了，引導幼兒猜測小老鼠會怎樣，鼓勵幼兒大膽想象，猜測并說出自己的想法。
3、利用配音完整講述故事，揭示追逐結果。
（1）黑貓為什么不下手捉老鼠。
（2）黑貓表情怎么這樣了？
（3）狗是什么時候出現的？
三、留下懸念，結束活動。
小老鼠逃脫了，黑貓在跑，狗在追，而貓頭鷹又跟著狗，后面肯定還有更精彩的故事，我們回教室和好朋友講一講吧。
小心燙的教案（專業18篇）篇八
活動目標：
1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
活動重點：
知道冬天雨天的安全常識。
活動難點：
常識解決雨天遇到的小困難。
活動準備：
幼兒用書。
活動過程：一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。
1、教師：（出示圖片）這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在馬路上出什么問題了？
教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了！
2、教師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在馬路上出現什么狀況了？
二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便？你是用什么辦法解決的呢？
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便？你是用什么方法確保安全的呢？
教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的`，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會出現不安全情況嗎？（觀看圖片讓幼兒說一說）。
2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢？會出現不安全情況嗎？
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的？會出現不安全情況嗎？
教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。
教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全；下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
五、游戲“應該用什么”
教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢？（請幼兒說一說）。
小心燙的教案（專業18篇）篇九
（浙江杭州徐友蘇劉根花）。
6歲的陽陽下半年將上小學，他的父母卻發現他多動、坐不住，幼兒園老師反映他在班里經常惹是生非，做怪相，動手動腳，欺負小朋友，是個典型的“問題兒童”。而另一位5歲的女孩麗麗經常頭痛，食欲不振，三天兩頭不是便秘就是腹瀉，被老師列為班里體弱多病的嬌女孩，成為另一類“問題兒童”。兩個孩子雖然表現各異，但病因卻是一個：體內鉛含量增多，一個為66．3微克／升，一個為56．5微克／升(正常值為小于30微克／升)。許多研究證明，當兒童血液中含鉛水平在100微克／升以上時，雖然還沒有出現明顯的臨床表現，但也會對智能發育造成不可逆的損害。通過大量基礎臨床科學研究，1991年美國國家疾病控制中心(cdc)把兒童鉛中毒標準定為血液中含鉛水平等于或超過100微克／升。這兩個“問題兒童”的問題就出在鉛中毒上。
工業的發達，交通的便利，把人類生活帶向了更為美好的境界，但環境污染卻給人們造成極大的危害，鉛的污染就是其中之一，鉛中毒已被認為是工業化、城市化帶來的“現代病”，它威脅著廣大兒童的身心健康。鉛是一種具有強烈神經毒性的重金屬元素，而兒童大腦正處于快速發育階段，對鉛毒特別敏感，即使處于極低水平的鉛環境中也會造成智力下降和行為異常，而且鉛屬于多系統親和性毒物，可累及神經、造血、消化、心血管及泌尿等人體重要器官，因此鉛中毒癥狀是五花八門的，往往弄得老師、家長、甚至醫務人員“滿頭霧水”，找不到病根，又因鉛中毒發病緩慢，開始癥狀又不明顯，常因誤診漏診而貽誤了治療時機，待癥狀明顯時已形成不可逆的腦損害。鉛對兒童的危害如此廣泛而嚴重，應引起人們高度重視，制定強化防治措施?？晒┦┬械拇胧椋?/p>
一、幫助孩子養成講衛生的習慣。
教師要督促孩子飯前便后、玩耍后洗手，勤剪指甲。據統計，孩子體內的鉛80―90％是從消化道攝入的，孩子常有將手指放在嘴里吸吮及咬指甲的壞習慣，鉛正是通過這一途徑進入體內的?？茖W家還發現孩子玩耍一天后手上沉積了一定量的鉛塵，如不洗手，進食時將鉛帶人體內，久而久之在體內造成蓄積。
二、勤洗玩具，綠色裝修。
玩具與其他物品上常沾有鉛塵，木制玩具表面的油漆層中也含有鉛，因而經常清洗玩具十分必要，要告訴孩子不能把玩具、鉛筆放在嘴里。幼兒園園舍、家居裝修要科學，材料要符合環保標準。要經常保持教室、臥室清潔，常開窗通風。
三、遠離高鉛環境。
鉛作業工廠附近及交通繁忙的馬路周圍鉛含量明顯高于其他地區。有資料表明，每日在馬路邊逗留時間較長的孩子血鉛水平較高，所以不要帶孩子去車流量較大的馬路邊及鉛作業工廠附近散步和玩耍。幼兒園要遠離高鉛環境。直接從事鉛作業、接觸鉛環境的工人、交警、公路收費處的收費員、停車場的管理人員在下班前應洗手更衣，不要把鉛塵帶回家，更不要將工作服與家人的衣服放在一起洗滌。專家還提醒大家：經常接觸含鉛電池對人體健康不利。教師組織孩子收集廢舊電池，這是一件非常有意義的環保公益活動，但是在收集時一定要注意：要有收集的容器，如塑料桶或紙袋，千萬不要把廢舊電池直接放在衣袋里；接觸完廢舊電池后一定要及時洗手；不要在家中長期放置廢舊電池。
四、不吃高鉛的食品。
松花蛋、爆米花等都是含鉛量較高的食品，孩子不宜吃。松花蛋在制作過程中需加入氧化鉛的粉劑，導致蛋內含高濃度的鉛；爆米花的爐膛和爐蓋都由含鉛量高的生鐵制成，在加熱過程中鉛會從生鐵中釋放到爆米花中；罐裝食品、飲料也含鉛，吃得越多，體內鉛含量越高；清晨不能用隔夜第一段自來水煮飯燒菜，因前一晚沉積于管內的自來水含鉛量高，應放掉一分鐘后再使用。此外，應少吃過分油膩的食物，因油膩食物可促進腸道對鉛的`吸收。
五、多吃含鐵、鈣、鋅食物。
在腸道里，鐵、鈣、鋅、鉛的吸收是互相競爭的，鐵、鈣、鋅吸收增加了，鉛的吸收就相對減少，因此在兒童的膳食中保證足夠分量的鐵、鈣、鋅也可減少鉛危害。含鈣豐富的食物有乳制品、豆制品、動物骨頭、蝦皮等；含鐵豐富的食物有綠葉蔬菜、茄子、葡萄干、棗等；含鋅高的食物有花生、豆類、海產品等，有些食物還具有排鉛功效。幼兒園在制定菜譜時應注意這方面的膳食平衡。
六、定期檢測孩子的血鉛。
教師如在班里發現“問題兒童”，應建議家長帶孩子去醫院檢測血鉛，一旦發現血鉛升高，可在醫生指導下進行驅鉛，以保持血鉛為零的最佳狀態。只要我們對兒童鉛中毒高度重視、充分認識、積極防范，隨著醫學科學知識的普及，鉛對人類的危害一定能夠得到有效的控制。
來源：《幼兒教育》2004.1。
小心燙的教案（專業18篇）篇十
1、 ?在集體活動中學會輪流和等待。
2、 ?形成同伴之間謙讓的意識。
1、 ?幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 ?教學用圖，《玩滑梯》
1、引出主題談話：
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”
2、教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰玩滑梯是正確的？”
“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！?/p>
3、 ?師生共同理解圖片。
小心燙的教案（專業18篇）篇十一
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
燙傷圖片，故事《被燙傷個的小白兔》
（一）故事導入——《被燙傷的小白兔》
1.多媒體播放故事。
2.提問故事中的小白兔發生了什么？
引入本次活動主題——“燙傷”
（二）初步感知——燙傷的危害
1.請幼兒根據以往經驗，談談是否有“燙傷”的經歷
2.觀看圖片，了解被燙傷的嚴重性
3.教師講解、觀看圖片1：水泡；圖片2：疤痕、紅腫
4.請幼兒帶入自身，設想感受，大膽主動發言
（三）深入剖析——討論生活中哪些東西會有燙傷危險
1.幼兒思考生活中存在燙傷危險的隱患，并進行討論。
2.說說這些燙傷危險如何避免。
3.游戲—身體對和錯
圖片1：煤氣灶火焰；圖片2：洗澡（家中）圖片:3：熱飯，熱湯（幼兒園）
幼兒觀看圖片了解燙傷危險，利用身體表示對錯，并說出正確做法。（幼兒自主大膽發言）
（四）鞏固提升——了解、掌握燙傷的基本處理方法
1.請幼兒討論燙傷了的處理方式
2.教師總結燙傷的處理方法：馬上告訴大人；暴露的皮膚用涼水冰敷等方法快速降溫；穿衣服被燙傷粘連不可脫掉衣服，及時就醫，用剪刀剪開等。
（五）教師小結——避免燙傷，遠離危險
“高溫是一件很危險的事情，小朋友一定要避免自己受到傷害！今天我們了解了生活中哪些事情會出現燙傷危險，也學習了如果真的出現意外應該怎么辦，我相信我的寶貝們一定會做個懂安全的好寶貝。”
回家講故事和預防燙傷的知識分享爸爸媽媽
小心燙的教案（專業18篇）篇十二
1、初步了解燙傷的原因。
2、學習一些預防燙傷的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
掛圖《我會小心》、與燙傷相關的'簡報，書面紙、筆。
2、問問幼兒有沒有被燙傷的經歷，請被燙傷過的幼兒談談自己的感受。
燙傷是怎么發生的？
身體有什么樣的感覺？
你心里有什么感覺？
燙傷的地方，都做了什么處理。
3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》，并討論在浴室和廚房發生燙傷的原因。
還有什么地方容易發生燙傷？
什么東西容易造成燙傷？（熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等）。
針對每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發生？（如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時，先放冷水再放熱水）。
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
趕快去看醫生。
小心燙的教案（專業18篇）篇十三
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉。
小心燙的教案（專業18篇）篇十四
1、關注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
活動準備：1）經驗基礎：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經驗。
2）物質準備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；ppt等。
一、學看表格，關注變化學看體重表--關注自己體重所發生的變化1、出示體重表一：根據體檢結果，說說自己現在的體重。
2、看看比比，自己體重有什么變化？
3、出示體重表二：解讀符號"--"。
4、將自己此次的體重數字卡貼在表二中相應的格子里。
2、請保健老師來說說答案，同時解答幼兒的提問。（突出體重過重會影響健康）3、提問：是什么原因會使我們的體重增加過快呢？（出示ppt）4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示ppt）三、參與游戲，鞏固知識玩"健康棋"--在游戲中鞏固所學到的方法1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規則。
（如：吃油炸食品退三格；每天運動進四格等。）3、幼兒放棋譜、數字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。
4、小結：鼓勵幼兒將所學到的.方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。
小心燙的教案（專業18篇）篇十五
1.認知目標：仔細觀察畫面，嘗試根據畫面線索，大膽推測故事情節。
2.能力目標：學習合理推理，并在推理過程中清楚表達自己的想法。
3.情感目標：在看看、說說、猜猜的過程中，體會閱讀活動的快樂，初步感受繪本語言的美。
4.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
1.教學重點：仔細觀察畫面，嘗試根據畫面線索，大膽推測故事情節。
2.教學難點：學習合理推理，并在推理過程中清楚表達自己的想法。
圖畫唯美細膩，故事懸念深藏加上如詩歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風簡直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個環境中卻體會到不一樣的意境，更能從畫面中感受在這個靜悄悄的追逐的故事中的奇妙，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細觀察的能力。《綱要》中也非常明確地指出："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！毒V要》比較注重的則是文學作品對兒童語言發展的作用。因此，讓幼兒在教師所提供的文學作品中充分感受語言的豐富和優美，是一種組織和設計幼兒園語言文學教育活動的新導向和新思路。
一場靜悄悄的追逐，在唯美而細膩的圖畫、如詩歌般的敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發展的規律和學習特點，按照"要說、能說、會說"的思維能力培養幼兒的學習興趣，進一步發展他們的想象力、創造力、語言表達能力，并在輕松愉快的環境下讓孩子學的開心、學的高興，以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導入激發興趣，猜想是哪里，有誰會發生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節中，跟隨著小老鼠的路線一路觀察，跟著小老鼠的黑影，那雙金黃色的眼睛，到小老鼠到床上時引導猜想接下來的故事，然后帶著問題完整聽故事，揭示追逐結果，結尾又留下懸念，讓孩子們繼續猜想接下來的精彩故事。
一、圖片導入情境，激發興趣1．借助多媒體出示圖片，猜猜是什么？
2．鼓勵大膽、自由地說說廢棄的房子里會有誰？
二、創設情境了解故事發展情節1.出示畫面，引導發現故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。
2.逐幅出示圖片，跟隨小老鼠進入老屋的路線，引導仔細觀察，發現小老鼠潛在的危險（1）引導發現影子，猜想影子是誰？并說說猜想的依據。
（2）引導發現那雙金黃色的眼睛，并猜想它的主人（3）在幼兒觀察過程中，引導幼兒嘗試說出他想提醒老鼠的一句話（老鼠，小心！有只貓正在靠近?。?）小老鼠跑到房間的床上，睡著了，引導幼兒猜測小老鼠會怎樣，鼓勵幼兒大膽想象，猜測并說出自己的想法。
3.利用配音完整講述故事，揭示追逐結果。
（1）黑貓為什么不下手捉老鼠（2）黑貓表情怎么這樣了？
（3）狗是什么時候出現的？
三、留下懸念，結束活動。
小老鼠逃脫了，黑貓在跑，狗在追，而貓頭鷹又跟著狗，后面肯定還有更精彩的故事，我們回教室和好朋友講一講吧。
《老鼠，小心！》講述了一只小老鼠來到了一個無人居住的破敗的老房子，有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場靜悄悄的追逐，在唯美而細膩的`圖畫、如詩歌般的敘述中展開……故事的結尾卻峰回路轉，給讀者一個絕妙的驚喜。故事中卻沒有直接說是貓，而是用了很巧妙和用詞說是一只黑影，這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法，更是想繼續看下去?？墒钱斘覀兘又聪氯サ臅r候卻發現還有一雙眼睛也出現了。這樣的緊張空氣讓我們都擔心起了這只小老鼠的安全，所以就會在聽故事的過程中會很不自覺的說"老鼠，小心"。
小心燙的教案（專業18篇）篇十六
1.解讀畫面中老鼠、貓、狗等進城堡的過程，根據畫面線索大膽推測情節。
2.能細致觀察，并清楚地表達自己的發現。
1.多媒體課件。
2.圖片若干（門、鞋柜、廚房、臥室、床）。
一、情境導入：廢棄的古堡。
導入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂——出示古堡的圖片。
關鍵問題：你覺得古堡里會有什么？
重點關注：幼兒對音樂的感知和古堡的想象。
小結：緊張的音樂、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀察判斷：誰進了古堡？
多媒體出示小老鼠。
過渡語：有一只小老鼠和你們想得有點不一樣，既然是廢棄的古堡，說明曾經有人住過，那里面會不會有一張床呢？這張床對小老鼠來說就可以睡個好覺啦。老鼠決定進古堡。
1.局部猜測：判斷老鼠進古堡的路線。
多媒體出示五張剪輯的圖片：老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。
關鍵問題：老鼠在哪兒？根據這些圖片，推測一下老鼠進古堡后的路線是怎樣的？
重點關注：能否根據圖片信息及生活經驗判斷老鼠進古堡的路線。
小結：老鼠從大門進入古堡，經過鞋柜、廚房、走廊，最后來到臥室的床上。
2.完整觀察：判斷老鼠行走中的潛在危險。
過渡語：好像一切都很太平，沒有任何危險？讓我把圖片展開。
多媒體出示五張完整的圖片，每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。
重點關注：幼兒根據圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。
關鍵問題：可是……怎么了？怎么會有狗？
多媒體出示圖片：貓正要張大嘴巴吃老鼠，可是狗出現了。
重點關注：幼兒對意外情況的情緒及狀態。
小結：貓一路跟著老鼠，沒想到最后最好的機會吃老鼠時，狗卻出現了。
3.聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險。
過渡語：怎么會這樣？讓我們倒過來看看，圖片中有沒有我們遺漏的信息。
多媒體按前面的順序倒過來出示圖片：床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。
關鍵問題：發現了什么？
說明：床和走廊圖片中有狗的影子出現，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點才能發現狗的影子。
重點關注：幼兒對圖片細節的觀察及判斷。
小結：原來狗一直跟著貓，而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。
關鍵問題：還有其他的發現嗎？
小結：貓頭鷹也一直跟著狗。
總結：原來小老鼠進城堡，后面跟著貓；貓進城堡，后面跟著狗；狗進城堡，后面跟著貓頭鷹?？匆粡垐D片時一定要仔細，才能發現里面的每個小秘密，看幾張圖片時一定要將前后聯系起來，才能發現它們之間的關系。
師：老鼠最終有沒有遇險呢？大家可以去看看這本書，名字就叫《老鼠，小心》。
小心燙的教案（專業18篇）篇十七
目標：
1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。
2、能按高矮給三、四個物體排序，初步了解序數。
準備：
積木若干、瓶罐若干。
過程：
一、造樓比高。
1、幼兒在同一平面上（桌子），同時用小方塊積木搭樓，比高。聽到教師發出的信號后馬上停止，比一比，誰搭得高。
2、引導幼兒用數幾層樓的方法進行比較。
3、幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽到信號后停止，比比誰搭得高。
4、討論：比高時要在同一高度上進行。
二、壘罐比高。
1、以比賽形式進行。
2、引導幼兒從罐子的個數比出誰壘得高。
三、和同伴比高。
1、幼兒自由結伴，兩人一組比高矮，正確表達：我比＊＊高，＊＊比我矮。
2、幼兒自由結伴，三人一組比高矮，讓幼兒發現：我比＊＊高，我比＊＊矮。
3、幼兒自由結伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒。
四、模仿游戲。
1、以簡短的故事引出幼兒興趣。
2、帶領幼兒給故事配上身體動作，在游戲中感受高和矮的區別。
小心燙的教案（專業18篇）篇十八
活動目標：.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小猴子飾若干，照相機。
活動過程：
(一)故事導入《小猴子滑滑梯》。
1.老師講故事。
2.提問：
老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽：”今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽：“剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”(2)小猴子媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。