時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇一
為了努力踐行學校的核心辦學理念“致力于每個生命的健康成長”，進一步加強德育常規工作管理，以愛國主義教育、理想信念教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以學生素質的可持續發展為重點，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮課堂主渠道的滲透作用，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學校教育，教學質量的提高，促進素質教育的全面實施。
二、德育理念
身心健康第一，科學文化育人，促進學生全面發展。
三、工作目標
1、重視法制安全教育，確保并維持在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。
2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
3、進一步創新工作機制。根據學生身心發展的基本特點，適應中學德育工作的時代特征，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。
4、加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
5、開展德育系列活動，促進學生綜合素質的提高，努力把學校構建成健康、和諧、向上的樂園。
6、進一步加強校園文化建設，營造德育工作新亮點，努力創建特色學校。
四、亮點工作
1、進一步加大德育工作小組的管理力度，做到分工進一步明確、細化，德育小組人員分樓層對各班各方面的常規情況進行深入、細致的檢查和評比，以全面、客觀、公正地評價每一個班級。
班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校將加大班主任隊伍的培訓力度，做到規范化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動、促進一批青年班主任，不斷提高教師的素質。另外，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考，并且整理、提煉上升到理論高度，寫出有質量的文章，學校將收集整理，匯編成冊。
3、進一步狠抓學生的行為規范養成教育，調動學生參與的積極性和主動性，通過家長評、教師評、學生評，不斷引領學生的言行。表現突出的學生學校將對其進行表彰和宣傳，讓他們成為全校學生學習和效仿的典范和楷模，這樣，通過營造一種“學先進，趕先進，做先進”的校園氛圍，促進良好校風校貌的形成。
4、組織、指導各班繼續圍繞學校的核心辦學理念“致力于每個生命的健康成長”，根據班級實際情況和班級管理特色，讓班級管理成為我校德育工作的有力支撐和新的亮點。
5、繼續抓好心理健康教育這一特色工作，創造性的使用并逐步完善心理健康教育校本課程，扎實有效地開展心理健康教育研討活動。
6、以豐富多彩的德育活動為載體，如，“法制伴我健康成長”“安全記心中”、“爭做健康好少年”、六一文藝匯演等，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉，從而推動素質教育的全面實施。
7、加強學生的自主管理，全面培養和鍛煉學生，促進學生健康成長，為學生的成長、成人、成材奠基。
五、具體工作
(一)狠抓基礎建設，完善德育工作保障機制。
基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、加強德育隊伍建設。
進一步健全以校長室、學生處、班主任為主線的德育網絡，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
2、加強德育課程建設。
重視德育課程的設置和開發、德育內容的優化和教材建設以及德育課程的實施和評價。切實加強思想品德、心理健康教育課程的研討，提高教學實效。
要求各學科教師備課時要突出德育目標，并在授課過程當中完成。德育工作領導小組將不定時抽查、聽課。
3、加強校園文化建設。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
4、加強德育制度建設。
不斷完善學校德育工作的規章制度，健全德育工作的激勵制度。繼續完善“美德學生”、“三好學生”等評選制度，建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。
1、開展各種主題教育
(1)愛國主義教育
本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識;繼續開展以“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”為主題的教育活動，以尋訪人物、尋找事件、觀看影片、開展主題活動、傳唱民族精神之歌等形式對學生進行民族精神教育，使他們自覺成為民族精神的繼承者和民族文化的傳遞者。
(2) 法制教育
各班繼續嚴格做好教育防范工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，繼續杜絕學生違法犯罪現象。主要活動有：法制主題黑板報、請校外輔導員作法制講座、廣播站和電視臺播放有關音像資料、家長會召開專題會議等。
2、狠抓學生的常規養成教育
3、積極開展藝體活動，以藝體教育為突破口，全面提高學生素質
要想德育工作取得實效，永葆活力，必須有豐富多彩的活動，才能寓教于樂。為了全面提高學生綜合素質，我校將繼續以藝體教育為突破口，讓學生在活動中得到鍛煉、提高。首先進一步規范兩操，讓學生在每一個標準的動作中受到良好的紀律教育，在每次的隊列訓練中受到意志品質教育與熏陶。其次，進一步落實每天一小時體育鍛煉時間，學生的綜合素質將在豐富多彩的活動中逐漸提高。另外，本期將大力重視藝術體育課，發揮課堂的主渠道作用。為了提高課堂的效率和每堂課的質量，教導處每月進行進行檢查和指導，中層領導定期不定期地進行課堂跟蹤，提出中肯的建議和意見，利于老師的總結與提高。
4、加強家校聯系
我們要求班主任要充分認識學校教育、社會教育、家庭教育的功能，整合三方面的教育力量，積極創設良好的教育環境。本學期將組織召開家長座談會，邀請家長來校溝通，交流，對學校的工作提一些建設性的意見，教師深入到學生家庭進行走訪，促進家校間的理解、支持，從而有力的配合，形成良好的“三結合”育人網絡。
三、本學期具體工作安排
三月
2、召開一次班主任工作會，總結上期工作、布置本期工作
3、完成班主任工作計劃、德育工作計劃
4、各班開展一次班會
四月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規范，爭做安全行為好好學生
4、召開中段班主任工作研討會
5、開展一次主題中隊活動觀摩及班主任工作研討活動
6、結合“4.22”世界地球日開展環保教育
五月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規范，爭做勤儉節約好學生
4、召開班主任工作研討會
六月
1、結合“6.5”世界環境日開展環保教育
2、布置暑假學生教育工作
七至八月
1、暑期社會實踐活動
2、暑期安全、法制教育
3、參加德育工作及團隊工作培訓
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇二
1、序列化的工作。 “一個目標(優良校風)”、“兩個服務(為提高教育質量服務，為學生發展服務)”、“三個重點(精神狀態、紀律水平、習慣養成)”、“四個場所(教室、操場、衛生區、食堂)”、“五個渠道(課堂教育、班會、升旗演講、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束)”。
2、常規工作及要求 。(1)編制好本學年、學期的班級工作計劃。(2)開好主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有記錄。事務性工作隨時解決。(3)每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、用具擺放情況，發現問題隨時找學生解決。課間操班主任跟操。(4)德育處每天抽查班級的課間秩序、衛生、學生發型、著裝、用具使用擺放、花草完好情況。
3、加強班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，通過“班主任工作交流、班主任、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任，政策盡可能的有所傾斜。抓好班主任的“班級事物分工”的落實、“素質評估手冊的”科學使用、“班級量化考評”的自查自檢工作。
4、努力培養學生干部。把班干部、團干部、志愿者推薦安排到各類崗位，開展各類活動，在活動中開展德育工作。提供鍛煉機會，提高自我約束能力和自我管理能力。
精神狀態、紀律水平、習慣養成是衡量德育工作的實效性的核心，一切工作安排都要以此為落腳點。
學生重要習慣：不花零錢不吃零食的習慣;入樓即靜、入室即學的習慣;獨立完成作業的習慣;正確握筆，認真書寫的習慣;良好的坐姿、站姿、回答問題的習慣;做事有計劃的習慣;自覺讀書的習慣;積極預習復習的習慣;尊敬師長，寬容待人的習慣。
6、修訂符合實際，具體可操作的師德考核辦法，提升教師的師德修養。同時把各班學生不良習慣考核列入相關教師的師德考核。
7、改進班級量化考評方案，突出德育處在整個管理中重要作用，讓“日清周結”和簡報更有實效性。
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇三
本學期我校德育工作將繼續以“”精神為指引，認真貫徹上級教育主管部門的工作部署和有關文件精神，結合學校工作安排，堅持“育人為本、德育為先”， 積極整合德育諸方面要素、資源、力量，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，提高德育工作實效，努力培養具有健全品格、舉止文明、注重禮節、心理健康、富有責任感的中學生。
一、本學期德育工作目標
本學期學校德育工作的總體目標是：以深化素質教育為核心，以營造健康、文明、積極向上的育人環境為基礎，以德育示范班建設為抓手，以培養學生健康文明的行為習慣為切入點，以開展豐富多彩、健康有益的活動為載體，加強學校德育工作管理、促進學生健康全面發展。
二、本學期重點推進工作
(一)繼續抓好反滲透反分裂工作，開展制止“三非”活動，加強民族團結教育，促進學校和諧發展。
(二)以德育示范班創建和“示范生”評選為載體，抓好德育常規工作，促進學生行為規范的養成。
本學期將全面進行德育示范班的創建工作。由政教處制定評選方案。各班自行填寫申請表和自評表，并對照標準組織全班學生積極投入創建工作中。評估驗收每兩周進行一次。通過德育示范班創建工作，達到促進學生發展和促進學校發展的目的。
(三)以“感恩在心，報恩在行”為主題，繼續全面實施“感恩”教育。
根據縣教育局的有關文件精神，結合學校實際情況，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體師生實施“感恩教育”。通過開展“感恩教育”系列活動，師生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩，本學期要求全體師生繼續從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有感恩心，更有報恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學，團結同事;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。
(四)以培養學生良好的衛生習慣為目標，加強校園衛生環境管理工作。
初一新生剛入學，對于學校的衛生管理還不是很熟悉，且對于室內外衛生清掃無經驗。盡管面臨困難，但衛生工作不能放松，還要繼續提升學校衛生環境，這就需要學校政教處及各年級從思想到行動上更加重視衛生工作才行。明確職責、責任到人、層層落實。
1、重新劃分衛生區。劃分衛生區盡量做到各班的任務量均衡。開學召開班主任會時就把衛生區劃分布置下去，第一周試運行，第二周開始評比。
2、加大檢查督導力度，把檢查情況及時記錄、反饋，并能對存在的問題及時整改。
3、教給學生正確的勞動技巧，糾正學生的不良勞動習慣，避免水點、泥點濺到墻上。如如何正確使用拖布，如何正確清掃，滴水拖布不許如樓等。
4、各班要有針對性制定衛生管理辦法，各項責任到人。
5、加大對樓道內、班內、操場上吃零食的檢查，避免亂丟亂扔。
6、獎罰分明。每周對數據進行一次匯總，評出衛生示范班。對于在活動中表現出色的學生進行表彰。同時加大處罰力度，對于亂扔垃圾的學生，給予必要的處罰或處分。
三、主要工作及措施
(一)加強班主任隊伍建設，力爭打造一支高素質、強能力的德育隊伍
1、重視理論學習，組織班主任學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規以及心理健康知識學習，增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，提高科學育人的水平。
2、組織班主任學習學校關于班級管理考核的各項制度，加強量化考核，開展校優秀班主任評比活動，激發班主任工作熱情，提高班主任班級管理能力。
3、增強班主任工作的責任意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學生行為、衛生習慣等，及時了解班級動態，處理好班級的日常工作;增強班主任工作的大局意識和協同意識，積極配合任課教師，參與各科的教學管理。
4、開好每周一次的班主任例會，力爭把每次的班主任例會變成“經驗交流會”、“反思借鑒會”、“案例分析會”。在會上，除了任務的下達外，其他時間要基本用于教育管理的經驗交流以及案例分析，讓更多的成功做法惠及其他老師，舉集體智慧，助全體成長。可以嘗試老師輪流主講、其他老師補充發言的方式。
5、落實班主任常規工作，如班會課、“后進生”轉化、家訪等。①主題班會做到有實效。精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄;②對于后進生，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。③認真做好各種形式的家訪工作，并及時記錄反思。④注意教育工作資料的積累和經驗總結。
6、做好新班主任的培養工作，開展班主任落實并不斷改進班主任師徒結對的具體考核措施。
7、繼續做好控輟保學工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，做到讓學生“進得來、留得住、學得好”。
8、深入進行德育科研探索，開展切實有效的德育科研探索。鼓勵班主任積極撰寫德育論文、德育案例，積極參與各類德育評比活動。
(3)要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。
2、加強學校層面的督促檢查評比，提高德育工作的實效性。通過學生會檢查組成員每天對學生常規情況進行檢查、評分工作，實行一天一檢查一反饋，在競爭環境中實行動態管理，以促進行為習慣的養成。
(三)整合德育資源，扎實開展德育主題教育活動，寓教育于活動中
1、認真組織好每天的升旗儀式。“國旗下講話”要精心安排，力求系統化、規范化，要結合紀念日、傳統節日以及學校的德育活動等組織稿件，利用升旗儀式給學生進行德育洗禮，督促和促進各班的德育工作的開展，使學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、與人交往等方面得到良好的道德修養，并增強相應的能力，促進文明行為習慣的養成。
2、繼續深化主題教育活動。本學期著重加強形式與政策教育、感恩教育、愛國主義、民族團結、反分裂反暴力、綜合實踐教育;加強理想、信念、道德、誠信教育;加強心理健康、法制法紀、交通安全教育;加強廉潔教育、國防教育、環保教育、禁毒教育、防艾教育。
3、圍繞“感恩在心，報恩在行”這一主題教育內容積極開展各類德育活動，培養學生知恩—感恩—報恩的良好品質，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、進一步做好道德講堂建設和未成年人思想道德建設。一方面要抓好學科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學科相結合，開展交通安全、預防毒品、青春期心理等生命教育活動，將社會主義核心價值體系融入教育、滲透到學生日常學習和生活中。其次，可充分利用德育基地(敬老院)，深化對學生的“三心”(孝心、愛心、關心)教育。第三，精心組織“經典誦讀”活動，開展系列教育，力爭進一步提高我校德育活動的教育性、實效性。
5、充分發揮團支部作用。吸納優秀干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
(四)用心班級文化、校園文化建設，營造和諧育人環境
1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，落實班級衛生包干制度，加強檢查力度，做到以優美、整潔的校園環境熏陶每一個師生的心靈。
3、用心班級文化環境建設。各年級要圍繞學校德育目標，用心思考班級文化建設。本學期繼續做好班風、學風、班訓創建工作，落實好各班“讓墻壁說話”工作。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境。每月按規定的主題定期更換班級的黑板報，并進行評比。
4、與圖書室合作，組織開展各類讀書活動，通過活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。
5、充分發揮校園廣播站的作用，進一步加強環境育人效果。
(五)繼續抓實體育、健康工作
1、堅持舉行體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對學生每年進行一次體檢。對課間操和眼保健操要加強檢查。
2、加強學生心理健康輔導工作。本學期要踏實開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，利用現有的資源，開展心理健康講堂，培養學生健康向上的心理素質。同時利用家訪、家長會等途徑加強對家長的心理健康教育指導。
3、積極開展綜合實踐活動。通過綜合實踐活動開展，提高學生對社會活動的認知度，增強學生的動手能力，全面提高學生的綜合素質。
(六)持之以恒加強安全與法制教育
1、根據上級要求，本學期要積極開展宣傳工作，學校將通過開展應急消防疏散演練、國旗下講話、防溺水交通安全知識講座等形式對學生進行經常性的安全意識教育，不斷提升全校師生的應急避險和自救互救能力，大力提高生命教育質量。
2、本學期的法制教育要重點做好普法宣傳，開展法制教育活動，增強學生法治意識和自我保護意識。加強校內外的安全檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現重大意外安全事故和違法行為。
(七)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能
1、進一步完善家校網絡聯系平臺，增強家校教育合力，借助現代信息手段，正確引導家庭教育，使家庭教育成為學校教育的延續和發展。
2、繼續辦好家長學校，要充分利用家長學校、家長會、家訪、家長接待日，為家長開展教育咨詢活動，每學期班主任家訪率要求達50%以上，力爭全學年普訪率達100%。
三、具體活動安排：
九月份: 1、常規教育《中學生守則》和《行為規范》宣傳周 2、開學典禮交通法規安全講座慶祝教師節感恩教育3、 4、應急安全演練5、秋季運動會6、國防教育。
十月份： 1、 “國慶”系列活動2、愛國主義系列活動3、家長學校活動4、綜合實踐活動5、五好小公民活動6、廉潔教育7、反分裂反邪教教育。
十一月份：1、常規教育2、誠信主題教育3、班級常規管理考核 十二月份：1、迎新年聯誼活動 2、民族團結教育3、班級常規管理考核。
一月份： 1、學生座談會 2、學期結束工作3、班主任常規考核、評比。
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇四
一、加強養成教育，培養學生良好的行為習慣，組織開展好教育培訓活動，結合行為規范教育月，組織好開學典禮。
1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養成教育為切入點，開展“四個一”活動。(即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設計大賽活動)
2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責”、“文明使者進社區”，系列教育活動并準備成果展示內容，以此來強化落實學生良好的行為習慣養成教育，做到人人知曉活動主題，培養目標。
3、進行《德育規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《文明禮儀讀本》內容學習，做到“人人知規范”，“人人明禮儀”，把學習內容落實到日常的學習生活之中。
4、將校級文明崗、年級文明崗、班級文明崗值勤工作落到實處，加強規范三級文明崗值勤制度。
5、根據不同年級，落實不同的養成教育目標。
七年級：邁好中學第一步，做合格中學生，強化落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生在校一日常規要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達標力爭優秀。
八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發展的中學生。提高《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生在校一日常規要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認知率和形成率，達到優秀水平。
九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業生。在良好行為習慣養成上，努力成為行為規范示范年級在此基礎上狠抓學風建設，營造良好的學習氛圍。
6、通過“文明班集體，文明學生評選”落實良好行為習慣。
7、規范升旗檢查制度，提高學生愛國意識。
8、做好現代化學校評估驗收迎檢的各項工作。
二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。
1、4月份第二周，開展“紅燭頌”的感恩教育活動。
2、喜迎建國六十一周年，開展“祖國萬歲”的“班班唱”愛國主義教育活動，(各班要選唱統一推薦曲目，開展班級合唱活動，舉辦班級合唱比賽)9月底舉辦年級合唱比賽并在校會，升旗時間請優勝隊進行展示。
3、開展以喜迎建國六十一周年為主題的閱讀創新讀書交流活動。
4、組織安排七、八年級軍訓社會實踐活動。
三、加強法制安全教育，提高學生安全自護意識。
1、請法制副校長，交通安全輔導員進行相關法制安全教育講座。
2、每月利用校會、晨講對全體學生進行法制、安全系列教育。
3、組織實施全校學生在遇到突發事件時的緊急疏散演練活動。
4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品的評比、競賽及成果展示活動。
四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。
1、通過請專家做專題講座、培訓，提高班主任隊伍整體素質。
2、開展班主任、德育干部工作的研討會。
3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級教育管理之中。
4、積極組織班主任與助理班主任參加市區級各種班級建設培訓活動。
5、規范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結具有針對性，提高班集體建設水平。
五、充分發揮心理健康教育的作用，提高學生心理素質。
1、建立建全，充分發揮心理咨詢室的功能。
2、成立心理輔導教師中心組。
3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。
4、開展好全校學生的團體輔導與個別心理輔導。
六、充分利用三結合教育網絡，完善家庭、學校、社會三位一體的教育體系，積極爭取廣大學生家長及社會的支持，發揮其教育功效。
1、組織開展家長學校的授課。
2、堅持定期的四方聯席會制度。
3、加強學校社區資源共享，做到學校服務社區。
4、走出去了解征求意見，請進來認真聽取意見反饋。
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇五
堅持“以人為本”的辦學思想，認真落實縣教育工作會議精神，以德育隊伍建設為中心，以常規管理為主線，以德育活動為載體，以關注特殊群體學生為重點，以創設和諧平安校園為契機，實施學生自主教育和自主管理，開展主題活動，強化學生養成教育，以培養“品德良好、自主學習、身心健康、知禮明儀、學會感恩、節儉樸素、珍愛生命”的新三好學生為目標，遵循“細化管理、深化研究、勤奮創新、爭創一流”的管理理念，積極推進我校德育現代化工程建設。
二、工作目標
1、以立德、樹人作為德育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養成教育和心理健康教育。
2、保持在校師生違法犯罪零紀錄;
3、校園常規管理井然有序;
4、創建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。
三、主要工作及實施措施
(一)、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
組 長：王萬青
副組長：朱啟東
組員：宋崇付、李宏春、卓磊、朱超、徐柏松、邢懷臣、各班班主任
2、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
本學期值班領導、值日教師和值日學生要加強校園樓層的巡視，做到隨時、隨地、隨人、隨事的對學生進行教育。
3、加強班主任工作的管理和指導
本學年繼續提高班主任政治思想素質和業務能力，培養一批品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作月考核細則、文明班級評比條例，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為績效工資獎勵、晉升、評優的重要依據。
4、提升教職工德育理念
加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，構建平等、民主和諧的師生關系。
5、推進德育課程改革，提高學科德育功能。
充分發揮各學科自身的特點，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
6、抓好“三位一體”教育，促進學生發展
重視家庭、社會與學校教育的配合。繼續辦好家長學校和家長委員會，多渠道籌建校外德育基地，進一步形成德育的合力。
舉辦家長學校，定期召開家長會，在向家長傳遞學生信息的同時，多介紹一些科學的教育子女的方法。班主任要做好家訪工作，和家長一道作好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生逃學、進網吧和早戀現象。
(二)繼續以常規管理為抓手，進一步加強學生基本文明行為的養成教育，著力建設“平安桃中”、“和諧桃中”。
1、進一步加強校園常規管理，著力建設“潔美、寧靜桃中”。班主任要繼續安排班干部對課間操、眼保健操、衛生、節約水電、課間紀律、自習紀律、寢室紀律、門窗關鎖、黑板報等項目專人負責，進一步加強檢查督促;政教處會同文明監督崗成員將加強檢查和考核力度，確保學校各項常規井然有序。
2、開展專題教育活動，著力建設“平安桃中”。本學期是學生違紀的多發、高發期，全校各班要進一步加強管理，班主任要跟班，多與學生談心，要深入到學生中去，及時了解學生動態，及時發現苗頭性問題，及時解決。要有計劃地開展安全教育，增強學生的安全意識，本學期還計劃舉行交通安全講座，引導學生增強交通安全意識，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，確保生命健康和安全;有計劃地開展心理健康教育，心理健康教育課正常開設，班會課經常學習心理健康教育的材料，并加強對初三學生考試心理的輔導，幫助學生順利通過中考并取得佳績;法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作，充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，本學期計劃4月為法制教育月。杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
3、進一步加強文明禮儀教育，提高學生的文明素養，著力建設“文明桃中”。政教處將在二月份組織力量開展“養成教育活動月”活動，集中一個月時間開展系列活動，強化訓練，使全體學生養成良好的文明禮儀習慣和文明素養。同時調查統計十大校園不文明現象，各班要根據查找出來的校園不文明現象進一步整改，要通過加強教育管理，進一步純化校園風氣。
4、根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級組研究學生的特點，制定合理的策略，制定循序漸進的德育養成程序，有針對性地對所在年級學生進行教育。
5、“班會”德育主陣地，上足上好每一節班會課。 班主任要據學校的班會內容安排并結合班級實際，認真進行思想品德備課，要豐富班會課的形式，使學生喜歡上班會課，從而提高班會課的質量和效果，政教處將加大檢查的力度。
6、以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動如觀看“感動中國年度人物”頒獎晚會錄象，并開展征文、主題班會等活動;通過一系列德育活動，來挖掘校園中的典型人物和先進事跡，培養學生們的愛國主義、集體主義精神，陶冶他們的情操，使廣大學生的思想道德素質在活動中得到提高。
7、抓好德育宣傳陣地建設。重點利用學校廣播、升旗儀式、校板報、櫥窗等形式進行德育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
(三)、抓好德育評價，客觀公正考核
進一步完善對學生德育評價目標，要以科學、客觀、公正的原則進行評價，同時搞好學生素質評價的工作，以此來使德育評價機制日趨完善。同時根據學校德育工作要求，把學校德育工作的各項指標繼續納入學生、班主任及文明班級考核之中。
在新學年中將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動的、創新的開展工作，開創學校德育工作的新局面。
四、每月常規工作
1、德育領導小組會議(每周一次)
2、班主任例會(兩周一次)。
3、班工作日志月考核。
4、升旗儀式(每周一早晨)。
5、主題班會(每周一第七節)。
6、儀容儀表檢查(每月一次)。
7、主題黑板報評比(每月一次)。
8、寢室內務檢查評比(每周一次)。
9、管制刀具檢查
10、學校工作周總結。
小學德育工作計劃文章小學德育教育工作計劃篇六
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規范養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規范意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
1、增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。
2、加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯系，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3、加強德育隊伍建設，提升德育干部素質
除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好的行為規范。
(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
(2)完善我校的德育考核細則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規范系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能做什么。
(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規范養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
(4)依托校園數字化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，并將學生自主管理的班級衛生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。
(5)充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對于優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。
5、加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心
(1)將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。
(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處
本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦 “感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。
6、進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展
完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯系，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。
7、增強學生法制教育、安全教育
加強與xx市檢察院的聯系與合作，特別聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。
8、抓好學生心理健康教育工作
依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。
9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。