活動總結使我們能夠更好地審視自己的行為和態度，進而理解和認識自己的成長與變化。以下是一些典型的活動總結案例，供大家參考和學習，希望能幫助大家寫出更好的總結。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇一
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結束前，老師們不失時機的進行著環境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇二
我的敘事：
秋游，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸；媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進行社會實踐活動——秋游。上午八時，孩子們和家長排著整齊的隊伍在本班老師的帶領下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟著一個按次序走進了青青世界公園。
一到公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣；踏一踏公園里松軟的泥土；賞一賞公園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的秋天風景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看！如煙的柳樹；盛開的桃花；潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了秋天的美景中，感受著秋天給他們帶來的快樂。
當我們來到一大-片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸；一起小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切。玩累了，干脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的.身體，還不時地和小草說一說悄悄話。然后還帶領孩子們去桔園里面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實。最后，孩子們和家長；老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食；享受著秋天的美景，身心得到了極大的放松。我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調動了家長參與幼兒園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋游，去尋找秋天的倡議，并將有關的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享。
本次活動是充分利用了家庭教育的優勢，彌補了幼兒園集體教育的缺陷。帶動了家長們全方位的關心孩子，關心幼兒教育。通過本次活動也達到了個別教育資源共享，同時培養了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。
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秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇三
活動目標：
1.感受秋天的美景，產生對秋天的喜愛之情。
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識。
活動準備：
通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。
活動過程：
1.出發前幼兒著裝情況、物品準備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
2..出發前清點人數
3.牽著小一班弟弟妹妹出發去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動
衛生環保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面，最后的時候再統一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛生。
轉換活動場地時要清點人數，并按照規定的位置排好隊。
5.觀察一下秋天的'變化。
6.回園結束秋游
注意事項：
1.排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走。
2.幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3.及時清點人數。
4.提醒家長零食不要帶太多。
活動反思：
本次秋游活動進行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級老師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識，知道要保護好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時候都很集中。在進行游戲活動的時候，孩子們都能踴躍參與進來，表現得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經過一個小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了。回來的路上，孩子們，一個個邊說邊笑，這是次很開心的秋游。
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秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇四
10月3日我們全班去了海底世界秋游,活動開展得非常成功,現在想想還有點意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動，讓孩子和家長更好的交流。
十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領下，穿過家鄉的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀公園，一進公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇五
秋高氣爽，陽光明媚。20xx年10月20日，xx幼兒園的小班全體幼兒與爸爸媽媽們早早地來到班級集合，即將踏上期待已久的“上海野生動物園”秋游之旅。
出發前，老師集中所有的孩子和家長，一起討論了秋游中的安全：大手拉小手，文明觀看，有序排隊......孩子們記住了老師的話，拉好爸爸媽媽的手排隊、上車，自覺扣好安全帶，一切都很有序。一路上，幼兒的心情激動，歡歌笑語，對動物園充滿著期待。到達目的地后，孩子們和家長小手牽大手，在導游的介紹和安排下，參觀了海獅表演和百獸表演。利用自由時間，孩子們還參觀了動物園里其他的小動物朋友，給白鴿喂食，和火烈鳥合照，與小猩猩互動，有趣、和諧、美好。最后，大家坐在大巴車上來到了猛獸區，參觀了猛獸園：老虎、獅子、熊、狼......隔著窗戶，也擋不住孩子們看到動物時激動的心情。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇六
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動。本次親子游分為兩個地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來到了位于浦東新區陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區的、國際一流水準的現代化大型海洋水族館。這里有很多平時都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動物親密接觸的美妙體驗。當孩子們看見可愛的企鵝、海星時，他們會忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀大道的科技館內大班的孩子們正在與高科技進行著各種互動――看機器人表演，做各類實驗，體驗各種快樂。眾所周知，科技館分為11個風格各異的主題展區、3個古今中外科學家及其足跡的藝術長廊、2個主題特展和若干個臨時展廳，它們共同為四方游客生動地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區、生態觸摸區、水域觸摸區、熱帶雨林區、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動物喂食，有了最直接的體驗。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇七
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點冷，刮著微風，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。在本次活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識。不僅知道秋天到來的季節特征，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農作物。在觀察秋天的變化中，我們培養孩子親近自然的情感。發展學生的想象力，創造力及動手能力，最后我們發動孩子，在地下撿一些自己喜歡的落葉，帶到學校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認識了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動結束后，孩子們遵守紀律，有秩序的排著整齊的隊伍安全返回學校。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇八
快樂的秋游活動結束了，當天下午我進行了簡單的評比，但獎品－－棒棒糖沒發，理由是那天同學們的零食太多了，一個小小的棒棒糖很難引起同學們的榮譽感。當然獎品是不能少滴，我會在本周陸續的評比總結工作中下發。
值得表揚的地方：
1.大部分的同學能夠認真對待自己的崗位，表現出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，動物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗了責任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表揚崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊旗，張格桐一開始就為同學們鋪設了垃圾袋，提醒同學們把垃圾及時丟進去。顧婉文還為設計了小隊內部評比，為小隊隊員準備了獎品－－巧克力。劉曦文是計時員，可是她回家發現原來的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個小手機，并且周五一早征得我的同意，表揚她這種責任心，更表揚她出了問題會主動想辦法解決。
2.家長熱情的支持與參與，你們的博愛會筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動全班同學都帶來了食物積極與同學們分享，比如蔣元哲媽媽為同學們準備了棒棒糖獎品（還有王也的棒棒糖一起發），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列。看著這些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長們慢慢地由只愛自己的孩子轉向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊活動，同學們責任心與活動組織能力比較嫩，我會加強總結與鍛煉。
2.當天活動紀律性較差，有時喊了3遍整隊，還有小朋友充耳不聞。－會加強紀律性教育。
3.當天大部分同學花了零花錢買了玩具，望遠鏡等，關于怎么用好零花錢，我會后續組織同學們討論。
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年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇九
10月30日我們大班五個班組織孩子進行了一次野外活動--秋游，我園是一所農村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對秋景的認識，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時幼兒還學習收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，并愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗了集體活動的快樂。
但在活動中也存在著一些不協調的情景：我們沿著鄉村的小路一路走著，沿途看到不少的農作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農村，但卻有很多幼兒不認識這些東西，當我們問到芋頭葉子是什么時，幼兒一起說：荷葉;菠菜、油菜統一說成青菜;韭菜小麥也分不清。
我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農村，我們理所當然地認為幼兒都知道、都認識，而讓這部分的知識成為了盲點，其實，只要家長或老師平時做一個有心人，利用一切機會向幼兒介紹這方面的知識，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農村的學習資源，讓孩子們在不經意中學習知識。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十
10月26日是個秋高氣爽的日子。我們帶領孩子和家長進行了秋游活動——漁夫島親子挖沙探寶活動，讓寶寶們與大自然進行一次零距離的接觸。在漁夫島，孩子和家長不僅欣賞了寶寶們的早操，還和孩子一起參加了“占報紙”、“小手變變變”等有趣的親子游戲。在這里，家長帶著孩子在金黃的沙灘上用早早準備好的玩沙工具玩起了游戲。有的用小鏟子挖沙出一個個小坑，看看有沒有“寶藏”；有的用手將沙子堆成一座座“小城堡”??，大家都沉浸在玩沙的樂趣中。
這是我第二次組織苗班的家長進行親子秋游活動，基于對前一次親子游戲的經驗，我在選擇活動時找了孩子們和家長比較感興趣的“占報紙”游戲，而家長們更是因為孩子入園后，第一次參加幼兒園里組織的集體性的親子游戲活動，所以從報名初期就顯得十分的踴躍和積極。我班二十四位寶寶，除了個別身體不適的，其他十七名寶寶都參加了秋游活動，許多寶寶都是由爸爸或媽媽帶的，還有10名寶寶是全家總動員，爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了，活動顯得十分地熱鬧，一張張小臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
在車上我們就先把秋游的.活動流程告訴了家長，請家長在了目的地后能配合我們開展的各種游戲活動，不單獨行動。9：30活動正式開始，在“汽車開來了”的音樂聲中，寶寶們放開了家長的手自然的圍在了老師的旁邊做起了小動物模仿操，有個別寶寶不愿意過來的，也在家長的帶領下走了過來，和老師一起做起了模仿操，此時的家長看到寶寶們有趣的動作，臉上洋溢著滿意的笑容。
在活動中，我組織了１個親子游戲和過渡環節，第一個游戲是“占報紙”。先請家長拎著寶寶的小手圍著報紙轉圈走，小鈴聲停寶寶和家長就要一起站在報紙上不動，隨著報紙越折越小，家長們也越來越緊張，不停地彎下腰叮囑孩子要快點站在報紙上；在競賽過程中，每5個家庭為一單位占報紙，剛開始時家長朋友們還能互助，可等報紙越折越小，家長們有的將寶寶放在了脖子上，有的家長將寶寶抱了起來??通過游戲不僅鍛煉了寶寶聽信號的反應能力，還讓寶寶們體驗到了親子游戲的快樂。在過渡環節中，我請寶寶們表演了“手指變變變”的手指謠，家長們看著孩子們用五只手指模仿各種不同的動物時，家長們都為寶寶們鼓掌。
玩沙的時間到了，寶寶們迫不及待地跑進沙堆前，拿起小工具挖來，此時的家長也像回到了孩提時代，和孩子們一起游戲、拍照??一個個玩得不亦樂乎！在活動中，家長之間能互相幫助，相互謙讓。有的孩子因為沒有尋找到“寶藏”，這時得到“寶藏”多的孩子能在老師和父母的勸導下把自己手里的多的“寶藏”和小伙伴一起分享。家長的這些行為都為孩子樹立了好的榜樣。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十一
2015年10月22日，周三，多云。四環游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動物園，開始了期待已久的秋游體驗。此次活動從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動，有慶幸、有總結，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預報讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個動物館避雨同時組織孩子家長唱兒歌、請家長講故事、進行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當天還特意提醒家長帶了雨傘。可能是上天眷顧，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行。”看到擔心的事情沒有發生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對當初堅定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當天動物園里游人比較少。碰見幾個中小學和幼兒園的團隊，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾。基本上大家都能跟上大部隊，也沒有出現孩子家長走散的情況。
1．對游戲環節的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時候比較散，大家就總結“這種觀賞性的游覽活動，游戲可以設計得稍微少點”。其實這一次也準備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動物上，而且要看的動物還比較多，就索性一個都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時間慢慢看動物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對安全問題的考慮。這一次活動對安全問題的考慮，應該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負責小藥箱，之前特意補充了酒精棉球和創可貼，當天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實。其次，在出發之前，給家長發放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩孩子、在動物園里注意臺階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時間，家長基本都看了；出發時又集中強調了一下，家長們都比較心中有數。宣傳頁里有每位志愿者的手機號、集合時也統計了家長的.手機號，以備走散了聯系。在游覽過程中，只要看到孩子表現出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時也體現出志愿者對安全的重視，產生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發時都會點名確認，志愿者也都比較關注自己的觀察對象，所以雖然有時候隊伍拉得特別長，但是整體感還是比較強的。
1．行為問題。雖然集中強調過、提醒過，但是下車時還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動物園里還稍微好點，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時糾正了。這一群體的特點決定了他們在生活習慣上是比較大而化之的，對此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習慣的培養。家長會時可以拿出來強調：以表揚為主，順帶對家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養孩子良好的行為習慣。
2．骨干家長作用的發揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當天，只有劉星博爸爸負責買票，還挺負責的。另外從熊貓館出來上廁所的時候，請了向君武爸爸看一下已經上完廁所在大廳等待的幾個孩子，等我出來的時候他還在特別認真地看著他們。其實交待給家長的任務他們還都挺當回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識，需要志愿者時不時地再往前推一推，志愿者也有意識地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數家長都積極地帶著孩子準時集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守攤，希望老師帶著。劉霞師姐堅持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動，可能在觀念上還沒有自助意識，集體的感受也不強，所以會出現一些退縮行為。對此志愿者不妨堅持一下原則，通過一些較為“硬性”的規則，把他們拉進來，讓他們在集體活動中不斷感受到這個團隊的吸引力，進而由內而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態邁進。
最后說一點我的感慨。我作為此次活動的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統計報名、準備游戲、準備喇叭等各種物品，到出謀劃策對活動計劃的討論和修改，讓我深刻地體會到了志愿者的團隊合作精神。我想正是有了這樣的團隊精神的支撐，每個志愿者才得以緊密團結、共同進步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結構”的概念；也才有了繼續完善自身不斷發展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時，在籌備過程中，也深刻地體會到了以前作為純粹的參與者和現在作為主持人的角色差異。很多細節性的東西不站在這個位置是看不到的。比如寫活動計劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認識得不到位，只是為了寫一份計劃而寫，而忽視了這次活動的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認識到大型活動對家長、對孩子、對志愿者、對游戲小組團隊建設的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對自己與家長的關系定位有一個更為清晰的認識。這個過程，是我個人感覺獲益最大的地方。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十二
根據洛陽工程指揮部2015年7月3日下發的《洛陽工程指揮部開展工程質量大檢查大反思活動通知》的精神，我標段（中鐵建電氣化局集團洛張電化改造工程指揮部）積極響應，7月4日指揮部召開了工程質量專題會議，并成立質量工程大檢查、大反思領導小組，工程部、安質部根據通知內容、會議精神詳細制訂了工程質量檢查活動計劃，羅列了相應的檢查、排查、整改計劃，在整個標段范圍內深入開展了為期一個月的以整頓思想、強化責任意識、加強質量現場卡控為主要內容質量大檢查、大反思活動。通過本次活動，進一步夯實了工程質量基礎，逐步提高了各級參建人員強化質量的自覺性，全面消除了在質量工作中存在的死角，營造了良好的質量范圍。現將我標段此次質量大檢查、大反思活動總結如下：
一、加強組織領導，全面進行部署，廣泛動員全體干部職工深入開展活動。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質量大檢查、大反思活動動員會，對上級的各項要求進行了及時傳達，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質量大檢查、大反思活動，并要求各項目部深刻領會活動的意義和目的，從自身思想意識抓起，從現場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細節上落實，全面進行質量自查自糾活動。同時做好本標段的各項質量檢查活動的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標段要求各項目部精心組織、集中力量、扎實推進本次大檢查、大反思活動，并且為使活動真正取得成效，指揮部主要領導親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動領導組，并建立了接觸網、房建、電力三個專業檢查小組，同時在活動時間、要求、內容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領導、查作風、查管理、查標準、查成效等5大項15小項的檢查提綱，內容包括查原材料和半成品的進場手續及檢驗證明，查混凝土施工配比、拌制、養護等環節，查基槽開挖、回填質量，查施工記錄、技術資料是否及時、同步。同時查干部作風，查制度落實，查操作規程，查作業標準、查工作成效，查質量責任制等。各項目部、作業隊在指揮部總體指導下，行動迅速、雷厲風行，成立了活動領導小組，做到有組織領導、有計劃安排、有檢查內容、有總結整改，從而為此次活動開展得扎實和細致打下了良好的基礎。
3、本次活動在發動部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進行了宣傳和報道，項目上利用各自的活動板報、橫幅、標語進行了動員，并且在活動的宣傳發動階段，分別組織召開工班長質量周例會，逐級傳達會議精神。同時進行質量檢查活動的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達到位，不漏每位職工、不留一個死角，橫向到邊、縱向到底，在本標段范圍內迅速掀起了濃郁的活動高-潮。
二、全面認真開展集中檢查和質量問題排查活動。
1、接觸網方面，重點檢查了接觸網鋼柱基礎澆注，對原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎螺栓）的進場手續進行檢查，對水泥的批次檢驗及混凝土的試塊試驗進行了抽查，重點檢查了混凝土施工配比、拌制、養護的環節，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質量，加強了施工過程中的質量監控，在內業方面對照技術標準，質量驗收標準、設計文件，檢查了施工記錄、技術資料。這次檢查共計檢查24項，發現問題2項：（1）、部分水泥進場試驗報告不及時；（2）、施工記錄不及時。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點檢查驗收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構林、耿坡、南陽疏解區共7個車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達監理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質量、一二次空氣開關容量大小、投光燈塔等共16項內容，存在爭議的有2項：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對三個變電所及3個網工區進行質量大檢查。重點檢查了原材料進場檢驗，混凝土配合比報告，模板安裝質量，鋼筋制作、綁扎、安放質量，成型的砼基礎外觀檢查，共檢查了10項，發現問題1項：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結
思想意識方面的反思。以前項目部分人員以為工程質量不就是按圖施工，照標準施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現象，特別是混凝土澆注時，認為基礎加大就是好，殊不知有些要求是嚴格控制尺寸的，總之部分人員對施工的質量管理意識方面存在麻痹思想，經過此次思想動員，大檢查、大反思活動及培訓教育活動，整體上從思想上認識到位，各自崗位的質量責任加強，形成了良好的施工質量監管氛圍。
通過該項活動，指揮部、項目部在以往質量管理的'基礎上，近一步完善了質量管理體系，從物資（原材料、設備）進場就開始控制，到施工的過程控制、技術把關，質檢人員負責，項目部、指揮部抽查評比考核，形成了一整套的質量控制流程。
四、整改措施
1、加強全員質量教育牢固樹立質量“百年大計”的思想，認真落實各項質量管理機制和崗位負責制，強化責任意識和使命感，遵章守紀按章作業，確保施工質量。
2、加強自檢、互檢制度。在原材料進場方面嚴格把關，從源頭方面控制材料的質量。在施工中，進行每到工序質量交底，現場質檢員要嚴格負責，把好質量關，加強混凝土的養護工作等。
3、 少數干部作風漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發現解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進度、怕影響職工收入，發現問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質量管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責標準概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現場，問題照樣發生的現象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發現的突出問題，也是長期以來解決不好的實際問題。發生這些問題，說明自身在落實施工質量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們在今后的工作會繼續做到以下三點：
一是加強理論學習，提高質量意識。
二是加強業務學習，提高質量水平。今后工作中要加強業務知識和各類規章制度的學習，掌握現場質量作業方法，并不斷加以應用，進一步提高自己的質量防范水平。
三是落實質量逐級負責制，做好施工的各項工作。
總之，我要通過這次質量大檢查，大反思活動，進一步明確當前施工生產質量方面面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為洛張電化改造工程的施工質量做出新的貢獻。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十三
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認識了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環境及秋天的變化，作為秋游活動。讓小朋友親身感受秋天，增進對秋天的認識。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的指導下，小朋友不僅認識了許多植物（例如銀杏，雪松等）還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標本。
隨后，到了吃午飯的時間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將一些垃圾及時清理保護環境，孩子們愛清潔講衛生的良好習慣在這里體現出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
聚餐結束后我們的游戲就開始了：親子游戲（摸寶寶）體育游戲（過河拆橋等）。看著寶貝們一家家開心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。
許多家長們對本次游玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關注大自然的變化，現在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展；認知的好途徑。
我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經驗的探討而成為有關植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進一步加深他們對所觀察事物的了解。看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵著我們應創造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們全園的社會互動性；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.
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秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十四
《秋游》是一篇語言很美的寫景小短文，生動地描繪了同學們在老師帶領下去郊游的情景，充分展現了同學們在大自然中盡情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡約靈動，富有節律的美文讀好，我在授課過程中的做法達到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語連珠，整節課孩子們學得快樂而扎實。
首先，以“同學們還記得描寫秋天的詞語嗎？”為導入，由于在《練習1》的“成語積累中，學習四個描寫秋天的成語：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學生能用上這些成語爭先恐后地回答，逐漸進入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍藍的天。”有的說：“我好像看到了火紅的高粱。”“那么你再讀一讀，讓我聽的時候也能看到這些。”大家練讀，已比初讀好了很多。
第四段寫同學們在草地上玩耍的情景，這段在看圖的基礎上，進行想象說，學生對圖上的豐富畫面，產生了極大的渲染力，孩子們的語氣語速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十五
一、食物的準備。經多番考慮協商，我們決定在西山進行自助燒烤，我們在秋游前一天購買燒烤的食材以及調味品，經過觀察比較、討價還價，我們在一家名叫“東北燒烤”的店里以比較優惠的價格購得了食材。
二、食物的保存。因為肉類需要冷凍保存，所以食物保存就成了傷腦筋的事。我們用泡沫箱子裝食物，一來可以盡量延緩冷氣的散失，二來也方便搬運。把食物從店里運回了學校。回到學校后，在遭到了超市、食堂、風味餐廳的多方拒絕后，我們終于在一位好心阿姨的指導下找到了餐廳負責人，解決了這個問題。經歷了風雨后總算見到了彩虹。
一、愉快的車程
車上，大家開始了k歌大賽。有的人靦腆，有的人大方。有的人唱的生動悅耳，也有人五音不全，惹得大家哈哈大笑。兩個小時的車程就在大家的歡聲笑語中度過了。
二、美麗的西山
下車后，從踏上西山的第一步起，大家都覺得這個地方很有特色。工作人員們穿著牛仔服，熱情的招待著。我們很快地整好了隊伍，進入景點。這真是個很美的地方。首先映入眼簾的是美麗的草場風光，背靠山，馬兒自由馳騁，中間小溪繚繞，真是美呀！也許是第一次見到這么多的馬，大家都很激動，嚷嚷著要去騎馬。我擔當起攝影師的工作，看著一張張笑臉，我愉快地一次又一次地按下了快門，把快樂永恒的定格在相框里。還有迷宮，跑跑卡丁車的項目都吸引了大量的同學游玩。動物區里的鴕鳥也受到了很高的關注。
三、集體游戲
游樂區也有好多項目。二人走鋼絲，是考驗兩人的協調能力和默契程度的游戲，兩人的步調稍不吻合就會從鋼絲上掉下來。小軍鼓游戲，十幾個人各牽繩子的一頭，共同用力，繩帶動彈球，我們舉行了比賽，看哪組彈得球最多。還有五人腳行舟，五個人，每人的腳分別扣在兩根木板上，共同前進，看哪組走的最快。這些游戲都是考 驗團隊合作能力的一次大比拼，班級的凝聚力也在不知不覺中上升了。
四、趣味燒烤
時間不知不覺中就流逝了，午餐時間到了。回過神來，才發現肚子老早就癟癟 的了。三步并作兩步前往午餐地點，大家都發現自己烤出來的食物特別的美味。
酒足飯飽之后，是自由活動的時間。我們去坐了竹筏，接著是最盛大的篝火晚會了。圍著篝火，大家的臉亮堂堂的，襯著愉快的笑容，一派融洽的.氣氛。隨后的娛樂節目將篝火晚會達到了高潮，壓軸的是我們班的蔡偉同學的個人演唱時間，大家受到了歌聲的感染，情緒高漲，紛紛為他鼓掌喝彩。
秋游就這么意猶未盡的結束了，回程中很安靜，很多人疲憊的睡著了。
我們在秋游中成長，在秋游中團結，在秋游中共同創造了彼此最美好的回憶。
1、大部分同學積極踴躍參加活動體現了大家以集體為重的意識。
2、本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程都相當愉快，未發生任何矛盾和爭執。
3、本次活動全程均未出現遲到或者脫離集體行動等情況。體現了同學們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4、在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進了了解，班委積極幫助同學，分工明確，每一個環節都做的有條不紊，充分表現出同學間的友誼和班委的認真負責。
5、同學們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
全班同學在此次活動中，增進了相互的交流與聯系，打破了新同學間的僵局，增進了同學間的友誼，減輕了新生的陌生感，對大學適應能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強了我班的凝聚力、向心力，使得我班更加團結了。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十六
學生們盼了很久，老師們愁了多日的秋游活動今天總算拉下帷幕。如果讓我對這次秋游作一個評價，我個人認為有一句話可以概括，就是“學生達成了心愿，老師完成了任務”。我雖說不是這次活動的策劃者，但我是這次活動的組織者，我應該承擔責任！靜下心來想一想，這次活動的優點很少，問題卻多。前車之鑒，不得不吸取教訓，總結如下：
5、出發前要分組，確定組長，并加強聯系。這樣就不會個別班主任不知所措；
8、叮囑班主任隨時清理檢查學生物品，以免遺失，這次有兩學生丟失衣物。
沈xx
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十七
一年一度的秋游結束了，在這次的秋游活動中，我們老師和學生們融入到一起，增加了師生之間的交流，對今后的學習生活有著很大幫助。在這里我對這次的活動做一下簡單的小結：
本項活動是在有組織、有目的、有計劃的前提下進行的，旨在開闊學生的視野，增加課外知識，讓孩子在有目的、有組織的社會實踐活動中接受教育；同時，也應一些家長和學生的要求。
活動前一周，學校召開秋季旅游籌備會議，征求意見后統一活動計劃。明確本次活動的組織者為：杭州美葉旅行社，協商相關安全事項，確保車輛不超載，活動內容安全。活動由學生自愿注冊，學校發出家校聯系表，經家長簽字批準。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學校還成立了秋季旅游活動領導小組，明確分工，落實職責，確保活動期間師生的人身安全。學校行政部門負責活動，每輛車設立專門負責人，負責召集、清點、報告車輛數量，每班2—4名教師管理學生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時聯系。
學校安排專門教師負責衛生保健，并攜帶相應的常用藥物，以便在發生意外傷害或突發疾病時及時護理或送往附近正規醫院治療，并采用靈活多樣的方法進行緊急治療。
為順利開展活動，學校政治教育部制定了活動計劃，包括目的、時間、地點、組織領導、職責分工、領導、車輛安排、注意事項；還列出了秋季旅游活動的學生說明，要求學生明確活動要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動安全應急預案，做好準備。
本次活動共有學生751人參加，隨行老師50人。在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起游戲，時刻關注學生，能正確引導學生。無論是集體活動還是自由活動，我們的學生都能牢記學校的要求，不破壞紀律，不隨手丟垃圾。
整個活動井然有序，自始至終體現了安全、文明的主題。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十八
本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環節之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什么是危險的，什么是可以經行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環節之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯想。
本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復的，并沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對于課堂的調控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復的強調紀律才可以。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇十九
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的好處又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇二十
學生們盼望已久的秋游結束了，秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上學生們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——人民公園。老師和家委會家長們帶著同學們欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
這次活動從最開始的醞釀、策劃，線路的選擇和制定，到后來計劃的幾度修改，大家都為此都耗費了很大的心思和精力。很多家長為孩子帶來了水果和零食，并提前把水果洗好，考慮細致周到。從孩子們的笑臉中我們感受到了大家的付出都是值得的.。從活動的目的和最初的成果預設，到活動的組織和實施都是成功的。
一、計劃到位，組織有序
1.提前成立秋游活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動中學生的人身
安全。時時有班主任和協同的老師負責召集、清點人數。
2.制訂了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分
工，做到有備無患。并能組織家長提前學習，對活動的宗旨、流程以及在活動過程要遇到的安全、路線等一些列問題均要作出詳細的通報。
3.在活動中，老師均以學生為中心，帶領學生一起參觀、游戲，時刻
關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。
二、安全和文明禮儀到位
1.在活動前各班召開一次班會，在活動中老師們也在強調各項安全注意事
項。要求學生不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不打聲喧嘩，做文明的小學生。
2.在安全教育的同時，也樹立了良好的博奧學校小學生形象，所有學生排著整齊的隊伍，使用文明用語，非常有禮貌，并且開展了我是環保小衛士等活動。
三、引導到位，促進預期目標
在這次活動中，學生們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，看到家鄉的變化，培養學生熱愛祖國熱愛家鄉之情，促進了我們活動目標的達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋游活動每一位老師和家長的奉獻和努力！
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇二十一
春天是一年中最美的季節,也是踏青的大好時節。通過踏青秋游活動,讓學生走出課堂，走進社會，豐富學生的課余生活，拓展學生的知識面，進一步感受大自然之美，感受和了解家鄉的變化和深厚的歷史文化。培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
4月11日龍沙小學少先隊組織4—5年組師生到龍沙公園進行“我與春天同行”主題秋游活動，這次活動順利、安全、圓滿完成。現在總結如下：
1、領導高度重視：為了有效的組織好這項活動，學校領導周密策劃，部署工作。學校制定了嚴密的活動方案，如：秋游教師安排及職責，臨行前的秋游安全教育，活動注意事項等具體工作方案。學校統一領導，是順利完成這次活動前提。
2、班主任和帶隊老師密切配合。全體教師高度重視這次活動，認真落實學校的各項要求，整個活動氣氛熱烈，同學們熱情高漲。各班出發前，講清要求，使學生有明確的要求，自覺遵守各項制度，是順利完成工作的保證。
3、組織學生認真參觀龍沙公園紀念展館。在參觀過程中，同學們認真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史，知道了先輩們歷盡了艱辛，為家鄉建設艱苦奮斗的精神。
4、開展了豐富多彩的活動，使得活動的目的性更強，教育意義
更遠。在登高宣誓的活動中，個年組激昂的誓詞，體現了各班同學爭當陽光少年的積極熱情，也體現了各班同學的凝聚力。
5、在整個活動中，學生自覺遵守紀律、注意安全、文明有禮、活動有秩序、愛護環境、團結友愛，體現了柳園小學良好的校風、班風。從活動到結束都保持很好的紀律，大家都能做到一切行動聽指揮，有秩序地進行各項活動。很多同學的自理能力、合作能力比較強，組織的比較成功。
這次秋游活動，學生不僅領略了美好的春光，參觀了龍沙公園百年紀念館，而且開拓了視野、增長了知識，更是對家鄉的文化遺產有了更深入的了解。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇二十二
我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發現別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報的實驗課題——綜合活動。為了上好這節綜合活動，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點“鄭風苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風苑”這個主題展開了設計思路。為了把綜合活動中的“訓練幼兒短時記憶力，增強幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內容巧妙的貫穿于鄭風苑的美景之中，我精心準備，并為本節活動確定了以下幾個教學目標：
一、通過映象訓練使幼兒進一步建立清晰、完整、穩定的表象；通過背數繼續擴大幼兒的短時記憶容量；通過看符號說數量繼續擴大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動，擴大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強短時間記憶能力，促進同時性信息能力加工的發展。
三、通過拼一拼的活動，培養幼兒有序思維能力，增強知覺表象操作能力及愛家鄉的情感。
同時，根據活動過程的需要，我精心準備了聲像同步的課件和生動形象的幼兒拼圖，符合規定、精細的教師操作的教具圖、用來鼓勵幼兒的各種形態、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動過程中使用。
活動開始，我以“金秋十月是個旅游的季節，老師帶幼兒去鄭風苑游玩”為主線展開了活動，天生愛玩愛動的幼兒個個精神飽滿，帶著濃厚的學習興趣和積極地心態投入到活動中。活動的第一個環節，我以到鄭風苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導語帶幼兒在放松的狀態下進行注意力的集中訓練，做完第一個環節的映象練習，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風苑，為了不上錯車，我們必須記住車牌號，自然的把幼兒帶到第二個環節“訓練幼兒短時記憶容量”的背數環節。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當的鼓勵，我以誰能順利的挑戰順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎品，部分孩子開始抱著為得到獎品而爭著舉手挑戰，由于幼兒把目標放在獎品上，從而造成情緒不穩定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數過程中記憶混亂，沒能順利背數。接下來的活動環節，孩子們在我的引導下和課件的吸引下過關斬將，順利的把看數畫珠碼、看物體說數量，拼一拼等一系列活動內容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動中，我以把在鄭風苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結束語，使孩子們在活躍的課堂氣氛中結束了本次活動。
從大面來看，整個活動設計富有特色，準備充足，教具制作也很吸引人，而且活動過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓練，在整個活動中，孩子們情緒高漲，他們在輕松愉快的氛圍中發展了各項能力，但是細看每一個環節，還是發現有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個活動過程中，我對孩子的觀察和指導還不到位。如活動過程的第二個環節中，我為了鼓勵幼兒能夠發揮出他們平時訓練的水平，便以獎品為誘，讓幼兒進行背數。孩子畢竟還是孩子，他們從一個熟悉的學習環境到一個新的學習環境（原來一直在活動室，這次我在音體室）這個環境轉移中，他們首先要調整的是心理的適應，我在活動的始終都沒有顧及到這一點，而是讓他們以成人的心態接待一個新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進行活動，背數過程中，我讓幼兒集體順背六組數后，便開始了“馬拉松”式的個人挑戰，同時聲明：背成功的有獎品，背有失誤的以一句“沒關系，調整一下自己，想好了再來”示意孩子坐下，從而造成心理素質差的孩子越是心急越是背不出來的惡性循環，同時還出現第一次沒有背好的幼兒再次舉手時，我因擔心他再次出錯而影響課堂效果不敢讓他起來，造成孩子的積極性受挫，這個環節是幼兒獲取獎品的機會，因為以后的幾個環節中，他們獨立解決問題的機會很少。活動后，我才發現，獲得獎品的是少部分孩子，甚至出現有個別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動中的一個失誤點：對孩子觀察不夠，指導的不到位。
教師既是孩子活動過程中的“支持者、合作者、引導者”，要真正讓孩子在活動過程中得到及時的鼓勵、引導，保護好他們的自尊心和自信心，使他們的主動性和創造性得到全面的發展。
其次，在活動過程中，組織形式有點單一。從開始的映象練習到最后的拼圖，孩子們的活動方式不是個人就是集體，缺乏小組活動，總結回顧以往的活動設計，把幼兒分成小組進行活動，既能極大的提高孩子的'學習興趣，也有利于培養幼兒的合作意識，增強他們的集體榮譽觀。反思這次活動，我在這一點做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來進行活動，造成在活動過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機會。從中，我認識到，一節好的教育活動，不僅需要教師的精心準備教具學具，還需要教師巧妙的設計，用適合幼兒特點的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動過程中過分強調老師的鼓勵。如：在活動中，當一個孩子順利回答問題之后，我在獎勵他的同時，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰的幼兒只能望著小伙伴受夸獎，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來看待事物，每個孩子都是很棒的，而教師在活動過程中的過分獎勵，則使部分幼兒對自己懷有質疑的想法。
教師的獎勵在恰當的時候對孩子是一種督促，讓他們在生活和學習中都能感到一種激勵，從而產生正面效應；然而在有些時候，當教師的鼓勵過分時，就有可能產生一種負面效應，使孩子沾沾自喜，滋長他們的情緒。我認為還有一點值得注意，那就是老師在表揚的時候不能一個人說好，應該引導大部分幼兒共同發現別人的好，并認同，從而在以后的學習和生活中有明確的目標性，教師也應在幼兒的學習活動中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動的總結與反思（模板23篇）篇二十三
xx年x月7日xx新區幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠足活動，本次遠足的目的就在離幼兒園不遠處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動。
早上8點45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語的好不熱鬧!不一會兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領著孩子們來到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來的野餐墊上，拿出了背包里帶來的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個個臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠足活動讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時也鍛煉了孩子們的身體，培養了孩子們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質。相信孩子們在這次的秋日遠足活動中一定是收獲滿滿。