當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一
一.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。
1、本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走、文明說話”，并讓學(xué)生互相監(jiān)督，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
3.利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
5.做好學(xué)生的安全教育工作。經(jīng)常利用晨會、班會課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品;學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6.做好衛(wèi)生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春(夏)季防傳染病知識”，增強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生保健意識和能力。
7.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯(lián)系。
二、注重面向全體，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
1、本學(xué)期，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高，優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時，我積極配合語文老師，利用早讀、誦讀課，培養(yǎng)孩子的讀書能力。
2、注重素質(zhì)教育。這學(xué)期，我班積極響應(yīng)學(xué)校號召，參與學(xué)校組織的廣播操、現(xiàn)場繪畫、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等活動。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高。
總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二
在這學(xué)期里，我擔(dān)任了一年級(x)班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學(xué)初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。一學(xué)期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級八班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、班級紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報路隊(duì)情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、關(guān)心孩子
無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫李威樂，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學(xué)校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟@位同學(xué)一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，找他談心，讓他擔(dān)任體育委員，多表揚(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學(xué)習(xí)積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四
去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個簡單的對比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對于會在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面
地開展。在新的一年里，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚(yáng)：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚(yáng)的時機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生
的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù)，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會取得更大的進(jìn)步。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動，如廣播操比賽，校運(yùn)會，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：
一、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置
本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計了“日積月累”、“爭星少年”、
“學(xué)習(xí)之星”、“小巧手”、“榮譽(yù)角”、“讀書角”等欄目，以此來鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、日常行為、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
二、每周做以下工作
1、班級小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、校徽的佩戴檢查。
2、早讀的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣，我建立了班級早讀制度，讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，組織全班學(xué)生讀書。
3、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，我選舉組長組織對學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)情況登記。
4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
5. 思想教育工作，每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。
6、安全教育：大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用晨會課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。
一學(xué)期以來我以：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。 4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。 5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。
同時我還充分和家長取得聯(lián)系，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評。
本學(xué)期，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任一(x)班班主任工作。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一年級的教學(xué)管理，我卻是個新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí).成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：
一、不厭其煩，不怕啰嗦
班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開學(xué)前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園安全.常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細(xì)，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要注意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采用表揚(yáng)，激勵為主，批評為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象，隨時表揚(yáng)，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習(xí)，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等，這樣不斷的激勵孩子們，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程，幾句鼓勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會…..雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的。
二、關(guān)心學(xué)生，偏愛學(xué)困
我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問這問那，我就利用這些機(jī)會和他們聊天，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責(zé)任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚(yáng)和鼓勵，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然，對學(xué)困生的教育還要爭取家長的配合，我經(jīng)常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法，讓我感到高興的是這幾個學(xué)困生的家長無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。
三、家校互動，理解信任
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應(yīng)該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的調(diào)皮，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個孩子的家長溝通交流，爭取家校互相配合管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給所有的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。調(diào)皮好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會與他人友好相處，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長!后來，在家長會上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的交流大道理會顯得蒼白無力，
相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵帲淌业牟贾茫嗉壍幕顒蛹议L們積極協(xié)助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠一定會換來理解和支持。
回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人，女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會課等時間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八
今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中31位學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，利用晨會課、思品課、班隊(duì)活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價策略----激勵和表揚(yáng)。
對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。
利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏矶沤^不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。
每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄。 展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。
6、采用多表揚(yáng)，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚(yáng)多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。
二、存在的問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一
首先，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性，體現(xiàn)在對本班級學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)識和成長需要的透析上。在本份方案中，對本班級上學(xué)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了自覺的總結(jié)，對問題進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出本學(xué)期的工作目標(biāo)：“本學(xué)期我將從學(xué)生個體培養(yǎng)，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng)，以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊(duì)會等小家務(wù)管理建設(shè)的日常化評比，為入隊(duì)做好充分的準(zhǔn)備。”應(yīng)該說，一年級的學(xué)生工作重心是可以放在新角色的形成、新習(xí)慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的，而在二年級開展小隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生群體意識的形成與發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是很值得探索的、富有年段特點(diǎn)的學(xué)生研究工作。相對而言，每一個月的教育主題有比較細(xì)致的設(shè)計，但還可以進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)計的針對性，不必僅僅集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面。
而且，我們在本學(xué)校其他班主任的工作中，也看到相當(dāng)多的班主任具有了這樣的研究意識。例如，倪老師對一年級學(xué)生狀態(tài)的分析是：
“二、一(4)班共28人。男生13人，女生15人。外省市借讀生5人。學(xué)生入學(xué)前來自不同的幼兒園，個別學(xué)生從未受過學(xué)前教育，另外他們各自的家庭環(huán)境，社區(qū)環(huán)境的不同造成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考、主動參與教學(xué)活動，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習(xí)，在課堂、課間紀(jì)律，用餐紀(jì)律等要求上老師往往要多次、反復(fù)提醒、糾錯后才有所改進(jìn);而沒有受過學(xué)前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中，依賴于家長的庇護(hù)下，入學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯、中途自己回家等行為。本學(xué)期，班級建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂于與同學(xué)、老師交往，熱愛小學(xué)生活，熱愛班集體。由于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，又有反復(fù)、不穩(wěn)定等特性，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口，以“小崗位”為載體，以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習(xí))好習(xí)慣為形式，結(jié)合老師評，學(xué)生自評、互評，家長評等評價機(jī)制對不同層次的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動中得以發(fā)展。
一年級學(xué)生自尊心強(qiáng)、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來，因而行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以鼓勵為主。不勉強(qiáng)孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學(xué)生制定不同等級的要求;動員家長配合學(xué)校，讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學(xué)生，采取不過分關(guān)心、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學(xué)生多關(guān)心，多交流，鼓勵他們大膽說出自己的想法，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多創(chuàng)造一些機(jī)會讓他們在全班同學(xué)面前展示自己的優(yōu)勢。”
其次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強(qiáng)的綜合意識。班主任具體要開展的工作相當(dāng)多。在這份方案中，一方面，我們看到班主任積極地將學(xué)校德育工作滲透到班級層面之中，并立足班級開展?jié)B透，非常突出的就是讀書活動的開展(在學(xué)校層面是一個月的讀書節(jié)活動，而在這個班級中，則滲透在全學(xué)期的工作中，并作了許多具體的設(shè)計)，這就改變了班主任把自己看作學(xué)校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位，而呈現(xiàn)出自我的綜合設(shè)計。另一方面，體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設(shè)計上，圍繞每個月的教育主題，將日常工作、主題活動、文化建設(shè)、評價等綜合起來，改變班級工作的散亂狀態(tài)，形成立體、有機(jī)、有主題的工作格局。
再次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識。特別突出的是十分鐘隊(duì)會的設(shè)計，具體到每個星期，如果能夠堅持下去，會給學(xué)生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機(jī)會。同時，每周的主題教育安排也非常具體，反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細(xì)。當(dāng)然，相對而言，可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡，不必求多，而力求有針對性、有實(shí)效。
從本份方案具體內(nèi)容的設(shè)計來看，班主任關(guān)注到學(xué)生發(fā)展和班級建設(shè)等諸多方面，尤其是有關(guān)習(xí)慣形成與鞏固研究、讀書活動、爭章活動，崗位建設(shè)等工作，受到明顯的關(guān)注。當(dāng)然，這些具體的內(nèi)容設(shè)計，在具體實(shí)施中還可以調(diào)整，相對而言，體現(xiàn)在計劃中的這些內(nèi)容設(shè)計，還可以進(jìn)一步考慮其設(shè)計的合理性，例如，對習(xí)慣形成的培養(yǎng)，可以做一些有針對性地分析：現(xiàn)有的這些安排，是不是學(xué)生發(fā)展中迫切需要強(qiáng)化、鞏固的內(nèi)容?爭章活動的開展如何更有效?小隊(duì)建設(shè)這一目標(biāo)如何具體?
從活動方案所反映出的活動形式來看，班主任已經(jīng)有非常明確的促進(jìn)學(xué)生主動參與、主動發(fā)展的意識，這也是當(dāng)前班主任工作改革中，非常核心的理念更新問題。因此，當(dāng)我們回歸到對班主任的理念更新問題上，就特別關(guān)注這一問題：班主任需要形成合理的教育價值觀、教育過程觀、學(xué)生觀，也迫切需要形成合理的教師角色觀。
總之，我們從這份工作方案中，看到了班主任理念的不斷更新，看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變，我們也能感受到，在這位班主任的指導(dǎo)下，即使這個班級當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不是最好，但很可能會越來越好的，很可能會不斷發(fā)展起來。
首先，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性，體現(xiàn)在對本班級學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)識和成長需要的透析上。在本份方案中，對本班級上學(xué)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了自覺的總結(jié)，對問題進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出本學(xué)期的工作目標(biāo)：“本學(xué)期我將從學(xué)生個體培養(yǎng)，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng)，以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊(duì)會等小家務(wù)管理建設(shè)的日常化評比，為入隊(duì)做好充分的準(zhǔn)備。”應(yīng)該說，一年級的學(xué)生工作重心是可以放在新角色的形成、新習(xí)慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的，而在二年級開展小隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生群體意識的形成與發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是很值得探索的、富有年段特點(diǎn)的學(xué)生研究工作。相對而言，每一個月的教育主題有比較細(xì)致的設(shè)計，但還可以進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)計的針對性，不必僅僅集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面。
而且，我們在本學(xué)校其他班主任的工作中，也看到相當(dāng)多的班主任具有了這樣的研究意識。例如，倪老師對一年級學(xué)生狀態(tài)的分析是：
“二、一(4)班共28人。男生13人，女生15人。外省市借讀生5人。學(xué)生入學(xué)前來自不同的幼兒園，個別學(xué)生從未受過學(xué)前教育，另外他們各自的家庭環(huán)境，社區(qū)環(huán)境的不同造成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考、主動參與教學(xué)活動，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習(xí)，在課堂、課間紀(jì)律，用餐紀(jì)律等要求上老師往往要多次、反復(fù)提醒、糾錯后才有所改進(jìn);而沒有受過學(xué)前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中，依賴于家長的庇護(hù)下，入學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯、中途自己回家等行為。本學(xué)期，班級建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂于與同學(xué)、老師交往，熱愛小學(xué)生活，熱愛班集體。由于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，又有反復(fù)、不穩(wěn)定等特性，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口，以“小崗位”為載體，以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習(xí))好習(xí)慣為形式，結(jié)合老師評，學(xué)生自評、互評，家長評等評價機(jī)制對不同層次的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動中得以發(fā)展。
一年級學(xué)生自尊心強(qiáng)、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來，因而行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以鼓勵為主。不勉強(qiáng)孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學(xué)生制定不同等級的要求;動員家長配合學(xué)校，讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學(xué)生，采取不過分關(guān)心、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學(xué)生多關(guān)心，多交流，鼓勵他們大膽說出自己的想法，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多創(chuàng)造一些機(jī)會讓他們在全班同學(xué)面前展示自己的優(yōu)勢。”
其次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強(qiáng)的綜合意識。班主任具體要開展的工作相當(dāng)多。在這份方案中，一方面，我們看到班主任積極地將學(xué)校德育工作滲透到班級層面之中，并立足班級開展?jié)B透，非常突出的就是讀書活動的開展(在學(xué)校層面是一個月的讀書節(jié)活動，而在這個班級中，則滲透在全學(xué)期的工作中，并作了許多具體的設(shè)計)，這就改變了班主任把自己看作學(xué)校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位，而呈現(xiàn)出自我的綜合設(shè)計。另一方面，體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設(shè)計上，圍繞每個月的教育主題，將日常工作、主題活動、文化建設(shè)、評價等綜合起來，改變班級工作的散亂狀態(tài)，形成立體、有機(jī)、有主題的工作格局。
再次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識。特別突出的是十分鐘隊(duì)會的設(shè)計，具體到每個星期，如果能夠堅持下去，會給學(xué)生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機(jī)會。同時，每周的主題教育安排也非常具體，反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細(xì)。當(dāng)然，相對而言，可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡，不必求多，而力求有針對性、有實(shí)效。
從本份方案具體內(nèi)容的設(shè)計來看，班主任關(guān)注到學(xué)生發(fā)展和班級建設(shè)等諸多方面，尤其是有關(guān)習(xí)慣形成與鞏固研究、讀書活動、爭章活動，崗位建設(shè)等工作，受到明顯的關(guān)注。當(dāng)然，這些具體的內(nèi)容設(shè)計，在具體實(shí)施中還可以調(diào)整，相對而言，體現(xiàn)在計劃中的這些內(nèi)容設(shè)計，還可以進(jìn)一步考慮其設(shè)計的合理性，例如，對習(xí)慣形成的培養(yǎng)，可以做一些有針對性地分析：現(xiàn)有的這些安排，是不是學(xué)生發(fā)展中迫切需要強(qiáng)化、鞏固的內(nèi)容?爭章活動的開展如何更有效?小隊(duì)建設(shè)這一目標(biāo)如何具體?
從活動方案所反映出的活動形式來看，班主任已經(jīng)有非常明確的促進(jìn)學(xué)生主動參與、主動發(fā)展的意識，這也是當(dāng)前班主任工作改革中，非常核心的理念更新問題。因此，當(dāng)我們回歸到對班主任的理念更新問題上，就特別關(guān)注這一問題：班主任需要形成合理的教育價值觀、教育過程觀、學(xué)生觀，也迫切需要形成合理的教師角色觀。
總之，我們從這份工作方案中，看到了班主任理念的不斷更新，看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變，我們也能感受到，在這位班主任的指導(dǎo)下，即使這個班級當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不是最好，但很可能會越來越好的，很可能會不斷發(fā)展起來。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、關(guān)心孩子
無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
3、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫李威樂，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學(xué)校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟@位同學(xué)一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，找他談心，讓他擔(dān)任體育委員，多表揚(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學(xué)習(xí)積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十三
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會說：“老師，您辛苦了，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3.利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。“三八”婦女節(jié)組織學(xué)生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊(duì)會，學(xué)生結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動月，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡，鼓勵同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動時談自己做了哪些好事，同學(xué)們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
5.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6.配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。
7.在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動，我班有20人參加了學(xué)校的特長班。另外有十余人在校外參加各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長。通過活動，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。
8.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
9.要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十四
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：
一、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置
本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計了“日積月累”、“爭星少年”、
“學(xué)習(xí)之星”、“小巧手”、“榮譽(yù)角”、“讀書角”等欄目，以此來鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、日常行為、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
二、每周做以下工作
1、班級小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、校徽的佩戴檢查。
2、早讀的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣，我建立了班級早讀制度，讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，組織全班學(xué)生讀書。
3、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，我選舉組長組織對學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)情況登記。
4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
5. 思想教育工作，每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。
6、安全教育：大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用晨會課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。
一學(xué)期以來我以：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。 4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。 5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。
同時我還充分和家長取得聯(lián)系，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評。
本學(xué)期，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)簡短 一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十五
這一學(xué)年已過去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé)，確保班級的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時疏導(dǎo)。如本班有一個男生，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責(zé)任感,為將來的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當(dāng)他及時完成好我就鼓勵他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級還有李敏、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對學(xué)生們說出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績。及時激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機(jī)會，爭取初二超過兄弟班級。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。