總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開展講座活動(dòng)的總結(jié)篇一
第二次講座是法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說話，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例，感覺很貼近生活，很生動(dòng)易懂。其中最感興趣的是飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問題。
在我國(guó)對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國(guó)對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險(xiǎn)，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國(guó)有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對(duì)狗實(shí)施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國(guó)法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。我相信中國(guó)的法律可以加以借鑒一下這方面的知識(shí)。
第三次講座是來自x區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長(zhǎng)給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座，x檢察官很質(zhì)樸，講話很風(fēng)趣，得到了同學(xué)們的喜愛與尊敬。
今天x檢察官的講話對(duì)我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，如何處理好與同事的關(guān)系。我覺得x局長(zhǎng)的這次講話對(duì)我以后的生活影響巨大。這次講座的感觸就是對(duì)任何人都不要說別人的壞話，因?yàn)橐粋魇?，十傳百，不知道哪一天就傳到?dāng)事人的耳朵里了。這次講座還讓我想起了我父親對(duì)我說的話，他說的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認(rèn)為很值得信任的朋友，并時(shí)刻叮囑他，“千萬不要和別人說”，我父親說，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺得可能嗎?現(xiàn)在想想確實(shí)不可能。許多哲人都會(huì)叮嚀說，少說話，多辦事，確實(shí)是很有道理的。
這三次講座對(duì)我的觸動(dòng)很大，這使我意識(shí)到我現(xiàn)在其實(shí)還只是個(gè)孩子，需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在還有很多，希望以后多多接觸這樣有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的老前輩，向他們多多學(xué)習(xí)。
開展講座活動(dòng)的總結(jié)篇二
為提升課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解師生的工作、學(xué)習(xí)壓力，構(gòu)建高效課堂，近日，第三中學(xué)舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓(xùn)班，全校156名任課教師參加培訓(xùn)。
“如果說沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)是一個(gè)開放的、變化的、動(dòng)態(tài)的過程，前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：‘教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)?！虼耍瑸榱吮ＷC教學(xué)的順利進(jìn)行，教師必須根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際不斷調(diào)整，在調(diào)整中創(chuàng)生教學(xué)亮點(diǎn)。正是這些教學(xué)亮點(diǎn)使師生在教學(xué)過程中達(dá)到了認(rèn)知與情感交融成一片的良好學(xué)習(xí)境界。使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了新的興趣，刺激了學(xué)生的感官，引起學(xué)生思想的共鳴。
這是旗第三中學(xué)開展的“適合教育大講堂”校本培訓(xùn)中一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在專題講座所論述的內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，該校立足于“雙四三”教學(xué)管理模式，依托“適合教育大講堂”，針對(duì)集體備課中出現(xiàn)的問題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問答式，放羊式;課堂有形無神;憑經(jīng)驗(yàn)，無創(chuàng)新;備課不到位(教案無用)等當(dāng)前課堂不提倡的做法。走出“授知識(shí)放在了第一位，培養(yǎng)興趣放在第二位;評(píng)價(jià)單一，缺少多元，小組討論等于合作”等教學(xué)理念誤區(qū)。
培訓(xùn)會(huì)上，教師定規(guī)矩規(guī)范課堂，即伸縮自如，動(dòng)靜有法;教者要學(xué)會(huì)“忍讓”，俯下身來虛心聽取學(xué)生的見解，多讓學(xué)生解決問題;用自己超人的智慧解決課堂偶發(fā)事件，杜絕因個(gè)別學(xué)生的問題影響全體;不要放棄任何一名學(xué)生;留給學(xué)生的時(shí)間要超過25分鐘;注重知識(shí)的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)等觀點(diǎn)受到全體與會(huì)人員的認(rèn)同。
有效課堂就是要做到課堂效益化，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)是一門永不完美的藝術(shù)，每節(jié)課都會(huì)留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松!更幸福!
開展講座活動(dòng)的總結(jié)篇三
今晚羅偉堅(jiān)老師給我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的講座，是關(guān)于機(jī)電工程學(xué)院院本科畢業(yè)生的就業(yè)講座。為我們做了一場(chǎng)關(guān)于怎樣“勵(lì)志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”知識(shí)講座。講座過程中，羅老師憑借著他淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)給在場(chǎng)提問同學(xué)的問題作了極其精彩的回答，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)熱烈掌聲。
一、講座情況
(一)主持人介紹主講老師和出席講座的嘉賓。
(二)主講老師開始就“勵(lì)志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等方面知識(shí)給在場(chǎng)同學(xué)們做了闡述。
(1)羅老師說作為在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來說難度是比較大的，告訴我們只有先“勵(lì)志”。
首先在大學(xué)里學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。然后在自身各方面條件都具備的情況下才能考慮成就自己的事業(yè)也就是“創(chuàng)業(yè)”。羅老師就當(dāng)今中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況和工資待遇，以及用人單位人才需求都向我們做了細(xì)致的闡述。
(2)關(guān)于就業(yè)方面，羅老師告誡我們大學(xué)生一定要樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并要做好擇業(yè)心理準(zhǔn)備，保持良好的心態(tài)有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的合理確定，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的正確實(shí)施，有利于大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，有利于大學(xué)生順利完成由學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變，有利于大學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)適應(yīng)。而且在就業(yè)前要做好知識(shí)的準(zhǔn)備，并告訴我們知識(shí)是成才的基礎(chǔ)，成才需要知識(shí)的啟迪。作為一名大學(xué)生要有足夠的知識(shí)積累，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，才能在當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
(3)關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面，羅老師首先給我們闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和形勢(shì)。關(guān)于創(chuàng)業(yè)形勢(shì)是中國(guó)未來幾年就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為就業(yè)的創(chuàng)造者。大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，第一，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成。第二，創(chuàng)業(yè)精神的確立。第三，創(chuàng)業(yè)之路的選擇。最后羅老師告誡我們創(chuàng)業(yè)不可能是一帆風(fēng)順，必須憑自己的勇氣、膽略、毅力奮力拼搏。只有拼搏，才能奮進(jìn)。創(chuàng)業(yè)之路也就是拼搏奮進(jìn)的人生之路。
(三)在場(chǎng)的同學(xué)就自己在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各方面的問題向主講人羅老師提問。在場(chǎng)的同學(xué)們就自己困惑的問題積極向羅老師提問，羅老師憑借著他淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)給在場(chǎng)提問同學(xué)的問題作了極其精彩的回答，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)熱烈掌聲。
二、講座時(shí)的照片展示
三、認(rèn)識(shí)和體會(huì)
這次講座，我們?cè)诼犕旰笊钋畜w會(huì)到：
(一)必須強(qiáng)化知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。
(二)必須樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
(三)在大學(xué)里學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。
(四)要樹立一種危機(jī)感的意識(shí)
(五)加強(qiáng)自身在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理論方面能力的培養(yǎng)。
四、存在的問題
這次講座，我們?nèi)〉昧艘欢ㄊ斋@，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還存在許多不容忽視的問題。主要是：
1、講座前的宣傳工作不徹底，個(gè)別同學(xué)遲到。
2、講座中幻燈片的質(zhì)量應(yīng)該做的更好。
通過這次講座，我們將進(jìn)一步提高自身，加強(qiáng)鍛煉，為今后學(xué)院更好地舉辦各項(xiàng)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，相信我們學(xué)院會(huì)越做越好!
開展講座活動(dòng)的總結(jié)篇四
一.活動(dòng)名稱：美容養(yǎng)生講座
二.活動(dòng)地點(diǎn)：東區(qū)仲景樓205教室
三.活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月14日
四.主辦單位：大學(xué)生美容協(xié)會(huì)
五.應(yīng)到人數(shù)：協(xié)會(huì)會(huì)員近100人
六.實(shí)到人數(shù)：會(huì)員60人
七.活動(dòng)目的：
為了讓會(huì)員和有興趣的同學(xué)更多的掌握美容養(yǎng)生知識(shí)，充分了解中醫(yī)在美容方面的獨(dú)特療效和其背后的文化內(nèi)涵，更為了豐富會(huì)員在協(xié)會(huì)內(nèi)的活動(dòng)生活，提升大學(xué)生美容協(xié)會(huì)在整個(gè)學(xué)校的影響力。
八.活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前一周，邀請(qǐng)安徽中醫(yī)學(xué)院國(guó)醫(yī)堂龔云教授作為此次講座的主講老師
2、活動(dòng)前三天，申請(qǐng)多媒體教室作為活動(dòng)場(chǎng)地
3、活動(dòng)前二天，宣傳部出海報(bào)通知，會(huì)長(zhǎng)發(fā)飛信通知各會(huì)員
4、20xx年12月14日晚上18:00講座開始，龔云教授為會(huì)員和同學(xué)講解美容養(yǎng)生知識(shí)，活動(dòng)結(jié)束前留出一段時(shí)間讓同學(xué)們和教授互動(dòng)交流，提出問題，請(qǐng)教授給予解其疑惑。
九.問題、不足及解決：
1、活動(dòng)期間，宣傳部的海報(bào)張貼時(shí)間未能清楚安排好，略顯倉(cāng)促，以后宣傳部門要加強(qiáng)對(duì)會(huì)員這個(gè)方面的管理和要求。
2、活動(dòng)開始前，宣傳部應(yīng)派一位同學(xué)在黑板上寫下“美容養(yǎng)生講座”的活動(dòng)主題名稱。
3、以后舉辦類似活動(dòng)時(shí)，要求各部門部長(zhǎng)及副部必須來參加，起到模范帶頭工作，并帶動(dòng)各所屬部門的成員參與活動(dòng)，讓成員學(xué)習(xí)更多。
4、相關(guān)部門應(yīng)掌握好多媒體的使用，在教授為我們講課過程中，不能過分花時(shí)間用于調(diào)整多媒體關(guān)閉的問題上，耽誤教授講課進(jìn)度。
5、活動(dòng)當(dāng)晚，與許多同學(xué)及會(huì)員的課程相碰撞，導(dǎo)致本次講座有意愿參加的會(huì)員卻不能夠到場(chǎng)，相關(guān)部門以后應(yīng)該多加關(guān)注。