比賽是一個展示自己才華的舞臺，可以讓我們的優(yōu)點得到更多人的認可和肯定。8.以下是一些比賽中的經(jīng)典案例分析，希望能夠給大家一些參考和借鑒。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇一
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣，書香溢滿家庭，親情陪伴孩子成長，機關(guān)工會決定開展第三屆“書香伴六一親情促成長”六一兒童節(jié)親子閱讀活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：
家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對于促進家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建設(shè)，在全社會形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。
20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。
家庭中有12歲（含）以下小孩的機關(guān)干部職工都可參與此項活動。
機關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書（或一套書）活動，讀完后交流心得，分享體會（可以機關(guān)人員之家qq群（xx）、機關(guān)人員之家微信群為平臺）。
開展親子閱讀活動所需書目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會小組統(tǒng)一購買，每人限一本或一套，價格不超過50元。請各工會小組把購買圖書的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會，統(tǒng)一社會信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報送至機關(guān)工會，由機關(guān)工會報銷。
備注：按照學(xué)校財務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報賬時提供支付憑證。
請機關(guān)各工會小組認真做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與，確保親子閱讀活動扎實有效開展。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇二
家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號。
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備。
校園。
1、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
2、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
b、家庭。
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程。
第一階段：宣傳動員。
向家長宣傳：各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書，號召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討。
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選暑假讀書之星，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報。
1、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇三
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進親子關(guān)系。
活動時間：
20__年4月18日上午9：00——11：00。
參與人員：
園內(nèi)家長及孩子。
場地安排：
幼兒園進門后的空地。
活動流程：
具體安排：
一、“__小書屋”(班級圖書分享)。
負責(zé)人：各班班主任。
1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。
2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責(zé)布置自己的書屋：
(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;。
(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))。
備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。
二、大環(huán)境。
1、宣傳板塊。
負責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師。
(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定。
(2)活動流程介紹。
物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負責(zé)人：代醫(yī)生)。
位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地。
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師)。
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)。
三、人員工作安排(略)。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇四
為培養(yǎng)兒童活潑開朗、自信大方的性格，提高兒童對語言的感受能力、表達能力，無為縣圖書館決定開展親子閱讀"講故事"比賽活動，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強兒童講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關(guān)注。通過講故事推廣親子閱讀，培養(yǎng)孩子早期閱讀好習(xí)慣。具體安排如下：
大賽宗旨：推廣閱讀、培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風(fēng)采。
主辦單位：無為縣圖書館。
承辦單位：無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視臺星辰藝術(shù)中心。
幼兒組（中大班幼兒）少兒組（小學(xué)生）。
20xx.11.11—20xx.11.25。
無為縣圖書館一樓多功能廳。
本次活動分為兩個階段：
第一階段：初賽幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。
第二階段：決賽。
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌。
2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當布置道具。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名，比賽實行十分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋€最高分，去掉一個最低分，取平均分）。
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風(fēng)嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、表現(xiàn)形式新穎，有創(chuàng)意，對劇情熟悉。（2分）。
2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）。
3、精心設(shè)計，表演細節(jié)，動作到位，富于想象力。（2分）。
4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協(xié)調(diào)、恰當?shù)皿w、整體效果好。（2分）。
5、充分展現(xiàn)創(chuàng)造能力。（1分）。
6、組織有序，道具、音樂的選取與節(jié)目內(nèi)容整體搭配好。（1分）。
報名時間：即日起至11月10日。
報名聯(lián)系方式：汪老師13xxxxxxxx。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇五
一、活動主題：
大八浪中心小學(xué)全體家長和孩子。
三、活動時間：
__年9月——12月。
四、活動目的：
為了推進學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。
五、活動過程。
(一)啟動：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上，美化圖書角。
隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的`閱讀環(huán)境，是促進學(xué)生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;。
家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。
購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。
參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責(zé)任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
建立家庭圖書角，開展親子共讀一本書或幾本書活動。
家長填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實反映孩子在家的閱讀情況。
在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校：
板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。
教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結(jié)表彰：
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。
2、學(xué)校“書香家庭”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進行表彰，獎勵。
我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇六
4月10日——4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）。
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的.形式進行全班決賽）。
本次活動分為兩個階段：
第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
1、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。
：1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習(xí)標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎音樂,投票音樂等。
由班主任及家長委員會成員擔(dān)任。
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
幼兒有序推場，教師介紹活動教育價值。
1.打開評分標準，介紹活動教育價值。
2.家長交流教育價值，提出寶貴意見。
（播放音樂，主持人上場）。
下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今天的評委是xx……，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
（放背景音樂選手上場，介紹展示報紙）。
請評委給xx隊的xx點評，感謝評委點評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
（主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀）。
接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……。
一等獎的獲得者……。
（采訪一等獎，獲獎感言）。
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇七
一、活動意義及目的：
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象：
一、二年級全體學(xué)生及家長。
三、活動口號：
點燃讀書激情，書香溢滿家園。
四、活動組織：
組長：陳肖女。
副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅。
成員：一、二年級語文教師。
五、活動步驟：
(一)啟動階段。(2月份)。
通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)。
1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)。
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選。
4、“閱讀小明星”評選。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇八
4月10日—4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）。
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽）。
本次活動分為兩個階段：
第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
1、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。
1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習(xí)標準。
5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎音樂,投票音樂等。
由班主任及家長委員會成員擔(dān)任。
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
幼兒有序推場，教師介紹活動教育價值。
1.打開評分標準，介紹活動教育價值。
2.家長交流教育價值，提出寶貴意見。
（播放音樂，主持人上場）。
親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場。
下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今天的評委是xx……，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
（放背景音樂選手上場，介紹展示報紙）。
請評委給xx隊的xx點評，感謝評委點評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
…………。
（主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀）。
接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……。
一等獎的獲得者……。
（采訪一等獎，獲獎感言）。
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家。
內(nèi)容。
（32分）。
1.能圍繞讀書月主題，附合幼兒年齡特點。
8
2.標題鮮明，刊頭由圖案或畫面，日期和編委組成。
10。
3.版面的美術(shù)設(shè)計有創(chuàng)意，版面美觀，插圖精美。
8
4.內(nèi)容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。
6
語言表達（38分）。
1.能說出報紙的名稱，日期和編委。
10。
2.能介紹2-3個版面，并且說版面內(nèi)容。
10。
3.演講者能說普通話,吐字清晰，聲音洪亮圓潤。
10。
4.演講表達準確、流暢、自然,能熟練表達所演講的內(nèi)容。
8
形象風(fēng)度（26分）。
1.能自我介紹。
6
2.上下場能鞠躬致意，答謝。
6
3.精心準備服飾、化妝。
6
4.演講者精神飽滿，有較好站姿、動作、表情。
8
賽場效果。
（4分）。
賽場具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
4
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇九
為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動的進一步開展，營造良好的讀書氛圍，提高小學(xué)生課外閱讀的'興趣，決定組織開展本次活動。
讀文學(xué)名著，做書香少年
閱讀時間：20xx年月7月12日~9月10日
初賽時間：20xx年9月13日下午2：30~3：30
決賽時間：20xx年9月20日下午2：30~3：30
初賽：各學(xué)校。
決賽：待定。
三~六年級學(xué)生。
激發(fā)兒童閱讀興趣，推廣兒童文學(xué)閱讀，豐富語言積累。
1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目（附后）組織學(xué)生閱讀。
2、讀寫比賽。
初賽：各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報各區(qū)、縣級市教研室小學(xué)語文科，準備參加決賽。
決賽：各區(qū)、縣級市根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報市小學(xué)語文教研會。
評獎：市小學(xué)語文教研會根據(jù)各區(qū)、縣級市及直屬學(xué)校上報的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十
二、比賽時間：
4月10日——4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）。
4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽）。
四、比賽步驟：本次活動分為兩個階段：
第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。
五、活動目標：
1、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。
六、準備：
1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗：主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。
3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學(xué)習(xí)標準。
5.舞臺布置：舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。
6.評分標準，評委評分板,筆，選手胸牌等。
7.班級選出小主持人，準備串詞。
8.家長投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂：選手介紹背景音樂，頒獎音樂,投票音樂等。
七、評委：由班主任及家長委員會成員擔(dān)任。
八、獎項設(shè)定：
以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。
九、幼兒有序推場，教師介紹活動教育價值。
1.打開評分標準，介紹活動教育價值。
2.家長交流教育價值，提出寶貴意見。
十、活動過程：
（播放音樂，主持人上場）。
小主持人：下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今天的評委是xx……，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。
（放背景音樂選手上場，介紹展示報紙）。
小主持人：請評委給xx隊的xx點評，感謝評委點評，請打分。
(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)。
…………。
（主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀）。
小主持人：接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。
二等然的獲得者……。
一等獎的獲得者……。
（采訪一等獎，獲獎感言）。
小主持人：今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十一
一、活動目的：
1、培養(yǎng)孩子對圖書的興趣，希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，認識到讀書的樂趣所在。
2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好基礎(chǔ)。
二、活動地點：
帝都國際親子圖書館。
三、活動時間：
20xx年9月1日（星期日）上午9：00。
四、活動準備：
活動圖書：綜合各位家長的意見由小虎媽媽挑選出來。
五、參加對象：
2歲—6歲兒童及家長。
因為是第一次搞活動，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個孩子。
六、活動流程：
1、音樂律動，吸引小朋友的注意。
2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長小組親子讀書會活動的開幕。
3、故事表演欣賞，由家長出面進行表演。報名！詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容，并鼓勵小朋友去尋找這本書（事先將書放在一個特定的位子，并準備好禮物作為獎勵）。
4、由某位家長對本故事進行延伸，涵蓋面要求要廣，引起小朋友對涉及的事務(wù)感興趣，并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關(guān)書籍。報名！
5、家長與孩子分開活動。
家長方面邀請教育成果顯著的家長做演講，關(guān)于孩子在這個年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng)，如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對書籍知識的興趣培養(yǎng)上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結(jié)合讀書會的發(fā)展方向。
兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動室，席地而坐，在主持人的帶領(lǐng)下開始閱讀，閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動植物為主，為九月進行的王城公園觀察動植物活動激發(fā)興趣點。主導(dǎo)方向為觸摸、觀察、繪畫。
七、活動時間為兩個小時。
更多有關(guān)閱讀的問題：
一、我們身邊有多少成年朋友，現(xiàn)在已經(jīng)很難捧起一本書，來慢慢品味啦？
孩子讀第一本書的國際平均年齡是0、5歲，中國孩子讀第一本書的平均年齡是4歲。
二、我們?nèi)鄙俚氖菚€是讀書的習(xí)慣？
三、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣有什么好處？
我們已經(jīng)進入知識時代，80%的知識來自于閱讀。一個人可以失學(xué)于學(xué)校，但不應(yīng)該失去閱讀習(xí)慣。
四、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習(xí)慣嗎？
可以，如果父母每天都抽出固定時間陪孩子讀書，孩子就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
五、讀書習(xí)慣從什么時候開始培養(yǎng)，用什么辦法培養(yǎng)？
從0歲開始培養(yǎng)，從引起他對書的興趣開始培養(yǎng)。
六、閱讀也有敏感期嗎？
閱讀準備期（0—4.5歲）閱讀敏感期（4.5—5.5歲）。
播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
親子閱讀，從美麗的繪本開始，早一點開始，多好多收獲！
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十二
機關(guān)各工會小組：
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣，書香溢滿家庭，親情陪伴孩子成長，機關(guān)工會決定開展第三屆“書香伴六一親情促成長”六一兒童節(jié)親子閱讀活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：
家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對于促進家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建設(shè)，在全社會形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。
20xx年5月下旬―20xx年6月上旬。
家庭中有12歲（含）以下小孩的'機關(guān)干部職工都可參與此項活動。
四、活動內(nèi)容。
機關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書（或一套書）活動，讀完后交流心得，分享體會（可以機關(guān)人員之家qq群（xx）、機關(guān)人員之家微信群為平臺）。
開展親子閱讀活動所需書目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會小組統(tǒng)一購買，每人限一本或一套，價格不超過50元。請各工會小組把購買圖書的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會，統(tǒng)一社會信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報送至機關(guān)工會，由機關(guān)工會報銷。
備注：按照學(xué)校財務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報賬時提供支付憑證。
五、相關(guān)要求。
請機關(guān)各工會小組認真做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與，確保親子閱讀活動扎實有效開展。
聯(lián)系人：王xx。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十三
結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十四
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
活動時間。
20××年2月——20××年6月。
我園本次活動將歷時4個月進行，準備分三個階段開展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
活動準備。
1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
活動過程。
1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
6、收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）。
活動成果展示。
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
活動反饋。
請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園及時了解掌握家長的需求和意見。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十五
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗，促進親子關(guān)系。
園內(nèi)家長及孩子。
：幼兒園進門后的空地。
具體安排：
一、“xxxx小書屋”(班級圖書分享)。
負責(zé)人：各班班主任。
1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。
2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責(zé)布置自己的書屋：
(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;。
(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的'書籍都要做好登記。
5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))。
備注：以上材料需要于x月18日前完成，檢查通過后使用。
二、大環(huán)境。
1、宣傳板塊。
負責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師。
(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定。
(2)活動流程介紹。
物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負責(zé)人：代醫(yī)生)。
位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地。
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師)。
(留言板等各展板的制作需于x月16、17日兩天完成)。
三、人員工作安排(略)。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十六
機關(guān)各工會小組：
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。為讓讀書成為習(xí)慣，書香溢滿家庭，親情陪伴孩子成長，機關(guān)工會決定開展第三屆“書香伴六一親情促成長”六一兒童節(jié)親子閱讀活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：
家庭是孩子棲息的港灣，也是孩子受教育的重要陣地。開展親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的良好習(xí)慣，對于促進家庭和諧，推動“書香家庭”、“書香社會”建設(shè)，在全社會形成崇尚閱讀的文明風(fēng)尚有著重要的意義。
20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。
家庭中有12歲（含）以下小孩的機關(guān)干部職工都可參與此項活動。
機關(guān)干部職工在六一兒童節(jié)前后，與孩子開展共讀一本書（或一套書）活動，讀完后交流心得，分享體會（可以機關(guān)人員之家qq群（xx）、機關(guān)人員之家微信群為平臺）。
開展親子閱讀活動所需書目（適合12歲（含）以下小孩閱讀的）由各工會小組統(tǒng)一購買，每人限一本或一套，價格不超過50元。請各工會小組把購買圖書的發(fā)票（發(fā)票抬頭：西安電子科技大學(xué)工會，統(tǒng)一社會信用代碼：xx）、清單及親子閱讀書目簽收表于6月1日前統(tǒng)一報送至機關(guān)工會，由機關(guān)工會報銷。
備注：按照學(xué)校財務(wù)處要求，單張發(fā)票金額超過500元，要使用交通銀行公務(wù)卡支付，且報賬時提供支付憑證。
請機關(guān)各工會小組認真做好組織工作，積極引導(dǎo)干部職工踴躍參與，確保親子閱讀活動扎實有效開展。
聯(lián)系人：王xx。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十七
一、活動目的：
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，同時也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班年級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。
我們小班組根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家校通、班級群等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，要求家長與孩子每天進行一定時間的親子共讀，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2.家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。
4.提高家長的閱讀指導(dǎo)能力，增進親子之間的感情。
5.營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。
三、活動準備：
1.利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。
2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3.教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。
四、活動時間：
201x.09.25下午。
五、活動過程：
2.班級進行親子共讀活動、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。
首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。
3.請家長學(xué)習(xí)老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。
4.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
5.鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
6.鼓勵家長在國慶期間進行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十八
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的'簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”第一次把幼兒閱讀教育列為幼兒語言教育的一項重要內(nèi)容，由此我們可以看出幼兒閱讀在教育中的重要性。閱讀是一個人維持可持續(xù)發(fā)展的重要條件之一，而早期閱讀的經(jīng)驗是獲得閱讀能力的關(guān)鍵。親子閱讀是實施早期閱讀的一種基本形式，也是符合學(xué)齡前幼兒年齡特點的最有效的形式。
然而現(xiàn)實生活中，在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界里，我們的孩子與書本的距離越來越遠。相當多的家長由于各種各樣的原因不能進行親子閱讀，有部分家長試圖在家中和孩子進行親子閱讀，但由于在閱讀中存在著許多困惑也很難堅持。因此，試圖通過該課題的實踐研究，向在園幼兒家長推廣親子閱讀的理念，促使家長和幼兒老師回歸閱讀生活，重新體驗和認識閱讀的價值。以“親子教育”為紐帶，共同探討關(guān)于“親子閱讀”的家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)、適合各年齡段親子共讀的童書類型、親子閱讀的方式以及有效策略等。
親子閱讀：又稱“親子共讀”讀的所指物是“圖書”，“圖書”是包含文字、圖畫、圖解、插圖等多種符號元素的整體。指在家庭中家長（父母或祖父母）和幼兒（3-6歲）共同來解讀圖書，從中提取意義，雙方獲得滿足的過程。即以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享的閱讀過程。
1、幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。
2、幫助家長提高閱讀能力，提高親子閱讀教育的能力和水平。
3、總結(jié)親子閱讀的方式方法、策略，推廣親子閱讀模式。
1、在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查和分析。
2、影響家長為孩子選擇童書的因素研究。
4、各年齡段幼兒閱讀特點以及閱讀興趣培養(yǎng)的研究。
1、調(diào)查法：調(diào)查了解幼兒家庭親子閱讀的情況，分析其中可能存在的問題，歸納原因并提出建議。
2、案例研究法：教師在教學(xué)實踐中對個別家庭親子閱讀情況做好案例撰寫和分析記錄。
3、文獻研究法：通過查閱教育理論文獻，廣泛收集與課題相關(guān)的素材，掌握新的研究動態(tài)和研究成果并進行整理和分析，聯(lián)系實際，不斷為課題的研究提供最新經(jīng)驗和理論依據(jù)，保證課題向縱深發(fā)展。
4、行動研究法：教師按課題研究的目標和教育理念在整個課題實施的過程中進行研究，主要包括“計劃、實施、觀察、反思與評價”等環(huán)節(jié)。
5、經(jīng)驗總結(jié)法：在大量積累研究資料的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)，反思、提煉、修正自己的教育理論，貫徹《綱要》精神，逐漸從實踐上升到理性，探索并總結(jié)開展有效親子閱讀的策略。
選取40名幼兒為實踐研究對象。
（一）課題準備階段：20xx年5月――8月。
制定研究計劃，進行文獻研究，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與成果。圖書館、網(wǎng)上查詢收集文獻、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。
（二）實施研究階段：20xx年9月――20xx年3月。
1、對幼兒家長進行問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，了解現(xiàn)狀。
2、提高家長對親子閱讀重要性的認識。
3、了解影響進行家庭親子閱讀的一些因素。
4、對個別家庭和幼兒進行案例追蹤和分析。
6、各年齡段幼兒閱讀特點以及閱讀興趣培養(yǎng)的研究。
同時，撰寫相關(guān)讀書筆記、研究論文,進行課例展示活動。
（1）、20xx年5月―20xx年1月，閱讀教育專著兩本，例如《我的圖畫書論》，《幼兒早期閱讀研究與實踐》并完成讀書筆記。
（2）、20xx年2月-4月，閱讀《早期教育》《學(xué)前教育》期刊，完成個案分析一篇。
（3）、每學(xué)期閱讀幼兒繪本或圖書多本并完成讀書筆記。
（4）、建立個人博客，及時更新相關(guān)內(nèi)容。
（三）成果總結(jié)階段：20xx年4月――6月。
收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究論文、結(jié)題報告，申請成果鑒定。
1、課題研究報告。
2、個案追蹤記錄。
3、課題研究論文與隨筆。
4、活動實錄、多媒體課件等影視資料。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇十九
一、活動目標：
來自世界各地的圖畫書（繪本），仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事，欣賞著來自大師的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴大，心靈得到了滋養(yǎng)，創(chuàng)造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓勵孩子。快來參加兒童之家親子繪本活動吧！將孩子們的創(chuàng)造力進行到底！
二、活動主題：
三、活動時間：
xx年12月14日~xx年12月31日。
四、活動內(nèi)容：
（一）、繪本原創(chuàng)大賽：
【創(chuàng)作繪本時間】xx年xx月xx日。
【創(chuàng)作繪本對象】家長和幼兒共同完成。
【創(chuàng)作繪本要求】：
1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……。
2、攝影作品要求：
（1）攝影作品要以孩子的親身經(jīng)歷為題材，如去動物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。
（2）有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。
（3）作品頁數(shù)6—16頁，攝影作品要求要有孩子出現(xiàn)在照片中，步驟清晰，文字簡潔。
（4）照片尺寸不限。
3、繪畫、剪貼作品要求。
（1）內(nèi)容必須原創(chuàng)。
（2）繪畫部分全部由兒童親手完成，家長可根據(jù)幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字，亦可采用無字書的形式。
（3）有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。
（4）作品頁數(shù)6—16頁，要求線條清晰，色彩飽滿。
（5）畫稿尺寸不限。
【參賽流程】。
1、12月28日將作品上交班上老師處。
2、xx年12月31日頒布獲獎名單。
【大賽獎項】。
1、一等獎5名，獎勵購書卡100元。二等獎10名：獎勵購書卡50元。三等獎20名：獎勵繪本1本。
2、所有參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱。
（二）、“書香家庭”評比：
1、活動時間：xx年9月1日—xx年12月25日。
2、頒布獲獎時間：xx年12月31日。
2、活動對象：兒童之家幼兒和家長。
3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上老師處，能在繪本課時與同伴分享，老師會在班上進行記錄并統(tǒng)計好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家“書香家庭”。
【大賽獎項】。
每班評選一個“書香家庭”，每個家庭將獲得購書卡100元。
親子閱讀比賽方案（通用20篇）篇二十
當今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
活動目的。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
活動準備。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排。
（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）、實施操作階段：4月中下旬。
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的`收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”
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