寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。小編為大家整理了一些具有代表性的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供參考和借鑒。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇一
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了作業(yè)，也忘了自己。
我的目光追隨著蹦跳的小蟲(chóng)，作了一次仔細(xì)的觀察。
草坪在我眼前無(wú)限擴(kuò)大，嫩綠的小草組成了寬廣的大草原。一只蟋蟀，一只生著翅膀的蟋蟀，在這個(gè)草原里。我想它一定是音樂(lè)家吧!你看，它美妙的音樂(lè)傳遍整個(gè)草原，引得多少蟲(chóng)子駐足癡聽(tīng)，它專心致志地振著翅膀，一個(gè)個(gè)音符仿佛一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，紛紛跳躍到蟲(chóng)子們的耳朵里。演奏了一會(huì)兒，它仿佛覺(jué)得有些疲倦了，收好“小提琴”，蹦跳著回到自己的村落，一路上遇到不少鄉(xiāng)親，蟋蟀總是給它們展示一下自己的才華，然后寒暄幾句。蟲(chóng)子的生活也是充滿樂(lè)趣的。
它們的村子散布在草原的一簇灌木叢中。我輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢，哇!我被眼前的一幕驚呆了，這里如同一個(gè)繁華的城市，屬于蟋蟀的城市，這里，很多蟋蟀村民，爭(zhēng)先恐后地彈奏著音樂(lè)。那只富有靈性的音樂(lè)家，走進(jìn)村子，躺進(jìn)了一簇隱蔽的草叢，也許它需要一個(gè)清靜的環(huán)境練琴吧!
我看得出蟋蟀的城市，哪是高樓大廈，哪是偏僻小巷。高樓大廈里，一只七星瓢蟲(chóng)，披著斑斕的彩衣。在這些音樂(lè)家中間，它們好像優(yōu)雅地舞蹈著，和著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈，真是一場(chǎng)完美的演出啊!一只好奇的螳螂闖進(jìn)了蟋蟀的城市，面對(duì)這不速之客，蟋蟀們并沒(méi)有驅(qū)逐，反而友好地拉著琴，仿佛是見(jiàn)到了多年的老朋友。
我的.目光為一群爭(zhēng)強(qiáng)好勝的武士所吸引，看起來(lái)頗為壯觀，不亞于人類的拳擊大賽。比武場(chǎng)由幾片落葉組成的。武士們——蚱蜢為了爭(zhēng)奪地盤(pán)，難免會(huì)引發(fā)一起戰(zhàn)爭(zhēng)，便有了搶地盤(pán)大賽。一直胖大的蚱蜢和一只稍微嬌小的上了場(chǎng)，胖蚱蜢一躍，壓向?qū)κ郑瑡尚〉撵`巧一躲，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，一會(huì)兒用手“踢”一下對(duì)手，一會(huì)兒踢一腳，胖蚱蜢抓住時(shí)機(jī)，用大腭咬住對(duì)手，奮力一甩，勝利者便誕生了。
我繼續(xù)觀察，游歷了許多許多……。
我漫游了一個(gè)黃昏，直至夕陽(yáng)撒下最后一點(diǎn)金色的余暉的時(shí)候，我才心滿意足回到了家。
我希望當(dāng)一只蟋蟀，去體驗(yàn)一下草蟲(chóng)們的生活。
有些人一點(diǎn)也不喜歡昆蟲(chóng)，甚至以昆蟲(chóng)為敵。但我不這么認(rèn)為。因?yàn)椋ハx(chóng)是有生命的，我們也可以和它們做朋友。要是人類不傷害昆蟲(chóng)，我相信，它們也愿意和我們做朋友的!
我喜歡蟋蟀，俗稱蛐蛐。聽(tīng)老師說(shuō)，它的別名也叫促織。我喜歡蛐蛐，因?yàn)樗鼤?huì)吃一些用人的肉眼看不清的那種細(xì)小的小蟲(chóng)，給菜農(nóng)減去噴灑農(nóng)藥的工作。
蛐蛐的叫聲非常的悅耳動(dòng)聽(tīng)。但這個(gè)聲音不是從嗓子里發(fā)出來(lái)的，而是它的翅膀振動(dòng)發(fā)出來(lái)的。
一天，我在公園里散步，突然，我發(fā)現(xiàn)有一群人在那兒看著什么，我費(fèi)了九牛二虎的力氣，擠進(jìn)人群，看見(jiàn)兩只公蛐蛐在爭(zhēng)斗，它們身子往后一坐，渾身抖動(dòng)，向?qū)Ψ绞就?，然后就飛快地?fù)湎驅(qū)Ψ?，咬得不可開(kāi)交。過(guò)了一會(huì)兒，終于有一只堅(jiān)持不住，敗下陣來(lái)，奪路而逃，勝利者得意地叫了起來(lái)。第二輪的勝利者還想擴(kuò)大戰(zhàn)果，不假思索地追殺過(guò)去，結(jié)果反被對(duì)方一腳踢出了“十萬(wàn)八千里”，反敗為勝。
這次我見(jiàn)識(shí)到了一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽!我非常喜歡蛐蛐，因?yàn)樗蓯?ài)且驍勇善戰(zhàn)。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇二
今天，我又一如既往的去公園散步，在芬芳的清香中，忘了世界，也忘了自己。
我?guī)е鋹偟暮眯那椋抗庾冯S著爬行的小蟲(chóng)，我不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)了它們熱鬧的小城市。
它們?cè)诔鞘兄?，你追我趕的，蹦蹦跳跳的，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，我靜悄悄的走到它們身邊，我想跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
數(shù)只小蟲(chóng)映入我的眼簾，有黑甲蟲(chóng)、小圓蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻……我看見(jiàn)黑甲蟲(chóng)背著可口的美食，一步兩步的走回家，我看見(jiàn)小圓蟲(chóng)的書(shū)包了，我猜，他是上學(xué)歸來(lái)了，可看一看他的臉色，肯定是考試不理想了。
我的目光又被一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們是由蜥蜴和螳螂組成的樂(lè)隊(duì)，散聚在石頭上本站面，它們的歌聲猶如一股清泉流動(dòng)的感覺(jué)，讓人陶醉其中、無(wú)法自拔。
我順著大街小巷搜索，我看見(jiàn)一隊(duì)一隊(duì)的螞蟻軍團(tuán)，身上堆著大過(guò)自己兩三倍的食物，興高采烈的趕著路，它們凱旋歸來(lái)了。
我又走著走著，不知不覺(jué)的走進(jìn)了一個(gè)僻靜的小道，走了很久很久，忽然，一陣清脆的鳥(niǎo)啼，把我所吸引，我也去參加了它們的合唱。
我唱著唱著，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，現(xiàn)在已是下午，夕陽(yáng)快要落山了，小雨的聲音才把我的心靈喚回來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的歡樂(lè)天堂，我是多么歡樂(lè)，多么得意??！
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇三
今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
我看到一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。
一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬隆?/p>
在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇四
一年一度的蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。每只蟲(chóng)子都興高采烈的跑了過(guò)來(lái)，可它們不知道接下來(lái)，將發(fā)生大禍患，為什么這么說(shuō)呢？你聽(tīng)我繼續(xù)把整件事講完。
這天，蟲(chóng)子們?cè)谶M(jìn)行激烈的爭(zhēng)斗中。第一個(gè)比賽項(xiàng)目就是長(zhǎng)跑比賽，距離是從“山”的這一頭繞“山”跑三圈，所謂的山其實(shí)就是一個(gè)堆得比較高的土丘而已。參賽選手有：螞蟻、蟋蟀、螞蚱等等。竹節(jié)蟲(chóng)吹起了比賽開(kāi)始的哨聲，參賽的蟲(chóng)子們立刻像離弦的箭一樣沖了出去，以自己畢生以來(lái)最快的速度沖向終點(diǎn)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，旁邊觀戰(zhàn)的蟲(chóng)子也激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)榈谌υ谧钋懊娴捏昂臀涷撇环稚舷?，誰(shuí)也超不過(guò)誰(shuí)，最后的沖刺了，它們倆的距離變大了，最后蟋蟀獲得了比賽的勝利?，F(xiàn)在側(cè)氣候者用它的感覺(jué)和眼睛發(fā)現(xiàn)了天空中的微妙的變化——烏云正向這邊逼近，要下大雨了。
而測(cè)氣候者發(fā)現(xiàn)異常的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)正在宣布第二個(gè)比賽項(xiàng)目——爬山參賽選手優(yōu)：甲蟲(chóng)、獨(dú)角仙……話還沒(méi)收完，測(cè)氣候者趕忙說(shuō)道：“大家快藏起來(lái)。一會(huì)就要下大雨了！”可是沒(méi)有一個(gè)人答應(yīng)卻聽(tīng)見(jiàn)有蟲(chóng)子說(shuō)：”這晴空萬(wàn)里的，怎么會(huì)下雨？估計(jì)是運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有你，閑的沒(méi)事干像讓運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)結(jié)束把，對(duì)不對(duì)大家伙?！焙枚嘞x(chóng)子都回應(yīng)了它：“對(duì)呀，對(duì)呀，這晴空萬(wàn)里的下不了與?！倍紕e理它了，側(cè)氣候者只好垂頭喪氣的找藏身之地去了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)開(kāi)始，竹節(jié)蟲(chóng)剛宣布比賽開(kāi)始，大風(fēng)就把山吹倒了，蟲(chóng)子們驚慌失措的尋找藏身之地，但因?yàn)槟敲炊嘞x(chóng)子一起著急的跑來(lái)跑去特別擠，所以沒(méi)幾個(gè)藏好的，基本上所有的蟲(chóng)子都被這突如其來(lái)的“洪水”淹死了。
這些逃過(guò)此難的都后悔的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)就應(yīng)該聽(tīng)側(cè)氣候者的?！倍莻€(gè)最先發(fā)現(xiàn)這次災(zāi)難的蟲(chóng)子呢？因?yàn)樗谶@里當(dāng)觀測(cè)氣候的，卻沒(méi)有人聽(tīng)它的，所以它就在雨一停，離開(kāi)了這里尋找另一個(gè)和這里一樣，有很多蟲(chóng)子的地方，還能聽(tīng)進(jìn)勸告的“草蟲(chóng)的村落”。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇五
在草蟲(chóng)的村落里我看到了許多有趣的景象。
瞧，勤勞的小蜜蜂在花叢中來(lái)來(lái)往往，它們各自在自己的崗位上忙碌著。有的是郵遞員，它們好像是找到了蜂源，正在給它的同伴們發(fā)送電報(bào)呢。那些強(qiáng)壯的蜜蜂是士兵，正在保衛(wèi)著自己的家園，只要遇到敵人，它們就會(huì)舉起它們尖利的蜂針，向敵人進(jìn)攻，是那么勇敢。工蜂們正在辛勤地勞動(dòng)者，都在努力地釀蜜，養(yǎng)育自己的后代。
草叢中的甲蟲(chóng)和獨(dú)角仙，它們做完了自己的工作，閑著沒(méi)事，就在空地上打斗，像是在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的摔跤比賽。你看，甲蟲(chóng)舉起大鉗子，像獨(dú)角仙撲過(guò)來(lái)。獨(dú)角仙也不是等閑之輩，也舉起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)角擋住了甲蟲(chóng)的攻擊。趁甲蟲(chóng)不備時(shí)，獨(dú)角仙來(lái)了個(gè)乘勝追擊，用它的獨(dú)角猛的一掀，就將甲蟲(chóng)掀了個(gè)六角朝天。我被它們的舉動(dòng)吸引住了，一邊哈哈大笑著一邊為勇猛的獨(dú)角仙鼓掌喝彩。
“吱……吱……吱……”“蛐……蛐……蛐……”多么奇妙的聲音，原來(lái)是蛐蛐和知了這些演唱家門(mén)在開(kāi)演唱會(huì)呢，它們是那么專注。聲音是那么的響亮，那么的動(dòng)聽(tīng)。在這美妙的音樂(lè)聲中，我忘了世界，也忘了自己。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇六
草叢，看似一片平凡不過(guò)的雜草堆，大部分的人都不喜歡，可是它卻是小動(dòng)物們的家，也是卡通片里面“忍者”的藏身處，而我對(duì)草叢也有一段難忘的回憶。
記得那時(shí)我還是小學(xué)三年級(jí)的毛頭小鬼，一次下課，同學(xué)們一齊相約去操場(chǎng)，我突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊緣一角有一片草叢，那時(shí)覺(jué)得這不過(guò)是一片平凡無(wú)奇的荒地罷了，但一次玩躲貓貓游戲時(shí)，我躲進(jìn)了里頭，赫然發(fā)現(xiàn)草叢內(nèi)花草長(zhǎng)得很茂盛，蓬勃的大花咸豐草漫成一片，中間金黃色的蒲公英處處可見(jiàn)，粉紅色的酢醬草非常清新可人，樹(shù)叢里開(kāi)了芳香的白花，我心里不禁想，這片荒地從來(lái)不曾見(jiàn)到有人澆水、施肥，它甚至還被我踩來(lái)踩去，它們?yōu)槭裁催€能長(zhǎng)得那么好呢？雖然不久我就被同學(xué)找了出來(lái)，但是這個(gè)問(wèn)題始終縈繞在我腦海之中。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇七
有一天，我在樓下跳繩的時(shí)候，無(wú)意中看到一只走得急匆匆的小螞蟻，沒(méi)想到，原本毫不起眼的螞蟻竟引起了我濃厚的興趣，我決定跟著這只螞蟻去走一走，去看看“螞蟻的城市”。
我的目光定格在小螞蟻身上，跟著它的腳步，做了一次奇異的游歷。
空間在我眼前漸漸擴(kuò)大了，細(xì)密的嫩草組成了茂盛的森林。那只小螞蟻，鉆進(jìn)了一處極隱蔽的小泥洞里。我想它一定是偵察員吧！它一定是歷盡艱險(xiǎn)，找到了一塊食物，急忙回來(lái)報(bào)告，它多么敬業(yè)??！可見(jiàn)它是個(gè)盡職的偵察員。不一會(huì)兒，一大群螞蟻都爬了出來(lái)，多的令我眼花繚亂，沒(méi)想到螞蟻也有城市，黑壓壓地像烏云一樣涌了出來(lái)。許多螞蟻都用自已的觸角去觸碰另一只螞蟻的觸角，我想它們一定在交流吧！我真想也去聽(tīng)個(gè)仔細(xì)并向它們問(wèn)個(gè)好，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
突然，樓道里響起了熟悉的腳步聲，是外公下樓來(lái)了，他看見(jiàn)我還在癡癡地觀察螞蟻，又好氣又好笑，對(duì)我說(shuō)：“六點(diǎn)了，你都下來(lái)半個(gè)小時(shí)了！”我終于回過(guò)神來(lái)，依依不舍進(jìn)告別了小螞蟻。我看到了螞蟻的城市，我多么快樂(lè)啊！
我愿意帶著你，一起去螞蟻的城市散散步。
湘師附小謝紓揚(yáng)。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇八
夜幕降臨了，天上的星星好奇地望著草蟲(chóng)的村落。我跟隨著一只螢火蟲(chóng)，穿過(guò)一叢叢草，一叢叢花，來(lái)到了草蟲(chóng)的村落。小巷旁，蛐蛐振動(dòng)著輕薄的翅膀，古樸作文的音韻，在這皎潔的月光下，悠悠地流淌著。路過(guò)的小甲蟲(chóng)停住了腳步，輕輕地趴在地上，靜靜地聽(tīng)著這優(yōu)美的音樂(lè)，忘了世界，忘了自己。在音樂(lè)聲中，一切仿佛都睡著了。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇九
《》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)（人教版）第一組課文的第二篇精讀課文。本組課文將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受；還要體會(huì)作者是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象的，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。本篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民，看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)，看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家們像靈泉一樣美妙的演奏會(huì)，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細(xì)的勞作場(chǎng)景。使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛(ài)自然的美好情操，感受到作者與小生命交流中所體現(xiàn)出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，將一個(gè)草蟲(chóng)的世界生動(dòng)的展現(xiàn)大家面前。
學(xué)生在五年級(jí)學(xué)過(guò)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》中的《蟋蟀的住宅》，對(duì)昆蟲(chóng)有一些了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩篇課文中學(xué)會(huì)了一些想象的方法，如配樂(lè)朗讀中閉上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但這篇寫(xiě)關(guān)于草蟲(chóng)的文章，學(xué)生雖然喜歡，基于學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，應(yīng)在品讀課文同時(shí)讓學(xué)生回憶自己親近自然、觀察小蟲(chóng)的生活經(jīng)歷。
以下內(nèi)容為完整課時(shí)的教案，對(duì)試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類似材料，還必須仔細(xì)看清楚試講要求。仔細(xì)看材料進(jìn)行著重了解。做到熟悉能講！
知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)生詞。
2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
在讀中抓重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩其所蘊(yùn)含的豐富而合理的想象和獨(dú)特的感受。
1、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
把握文章內(nèi)容，感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)豐富的想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受是本組課文的教學(xué)難點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
本節(jié)課主要采用了教師啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自讀自悟、合作探究的教學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之本，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟文中的樂(lè)趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，以富有感染力的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生心中對(duì)昆蟲(chóng)世界充滿了探索和向往的激情。同時(shí)為體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)。到大自然中觀察過(guò)這些音樂(lè)家嗎？它們是什么樣子，喜歡它們嗎？這一問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。良好的開(kāi)端是成功的一半。
（二）初讀課文，整體感知。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)生積極性高，興趣濃。找竅門(mén)學(xué)會(huì)生字新詞，調(diào)動(dòng)起學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生字新詞就會(huì)輕松自如，而且生字新詞掌握的牢不易忘。最后鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊。
（三）再讀課文，體驗(yàn)情趣。
學(xué)貴有疑，有疑則有思。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和探究欲望。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。在這一過(guò)程中先讓學(xué)生品讀交流，學(xué)生談自己的獨(dú)特體驗(yàn)，思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花。當(dāng)學(xué)生有了心得之后，再加上教師的適時(shí)指導(dǎo)，讀相關(guān)的語(yǔ)段感情就會(huì)充沛、真摯。從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語(yǔ)言文字的美！教師對(duì)學(xué)生的朗讀及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更高。再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想象，引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵，把文本語(yǔ)言串起來(lái)，有機(jī)訓(xùn)練，內(nèi)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言，對(duì)課文理解更加深刻。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。有大自然的音樂(lè)引發(fā)體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)。所以我設(shè)計(jì)了“作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？”
（四）情感升華，拓展延伸。
配樂(lè)朗讀全文，使學(xué)生再次感知“”給我們帶來(lái)的情趣，再現(xiàn)作者豐富的想象。然后討論見(jiàn)過(guò)類似的情景這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)聞，使學(xué)生明白動(dòng)物界里的各種有趣的知識(shí)，進(jìn)而增加了對(duì)本文的興趣。小學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育網(wǎng)社區(qū)eb3olu；g）z讀寫(xiě)結(jié)合，重點(diǎn)要放在展開(kāi)想象、融入自己的情感方面。充分鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)引到課外，實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。
本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，主要把文章的重點(diǎn)內(nèi)容按順序板書(shū)出來(lái)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。這樣的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，能幫助學(xué)生理清文章條理，明晰文章中心。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十
今天學(xué)了《草蟲(chóng)的村落》這篇課文，作者把小蟲(chóng)子寫(xiě)的惟妙惟肖，我也展開(kāi)了一次探險(xiǎn)。
雨過(guò)天晴，我今天打算觀察蝸牛的，可是一群不起眼的螞蟻映入眼簾，我對(duì)這堆不起眼的小黑蟲(chóng)著迷了，我仔細(xì)的觀察著。一只小小的螞蟻正搬運(yùn)著食物，我心想：沒(méi)什么稀奇的，他們每天都搬運(yùn)東西的。可是，沒(méi)過(guò)多久，我就為我的想法感到后悔，因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的精神讓我深深的感動(dòng)，他的食物一次又一次的掉落在地上，它也一次次的撿起他掉落的食物，我的目光隨著他的腳步，我看到了他們的“勞動(dòng)生活”了。
他們的村落在一塊黃土上，他們熙熙攘攘的往來(lái)著，一群“成年蟻”們正搬運(yùn)者碩大的果實(shí)，我跟隨著他們的腳步見(jiàn)到了它們的王者——蟻后，她有著高貴的氣質(zhì)。而在她面前有兩個(gè)膀大腰圓的守衛(wèi)，它們一絲不茍的保衛(wèi)著女王的安危。突然，一兩只螞蟻行色匆匆地趕來(lái)，它們用各自的觸角相互觸碰。碰了一會(huì)守衛(wèi)便讓他們進(jìn)去了，它們也許是有緊急的事要通報(bào)吧。
當(dāng)我全神貫注的欣賞著蟻后的高貴氣質(zhì)，幾只蝸牛拖著沉重的外殼走進(jìn)我的視線。他們慢吞吞的蠕動(dòng)著身體，兩只觸角一動(dòng)一動(dòng)的，在它走過(guò)的地方都會(huì)留下它走過(guò)的軌道。
大自然的芬芳清香讓人流連忘返，小蟲(chóng)子之間的情誼之深讓我為之感動(dòng)。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十一
我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。
今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見(jiàn)它們熙熙攘攘地往來(lái)。
我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。
螞蟻回家了，洞里傳來(lái)一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。
（一）蝗蟲(chóng)和蚱蜢。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，蝗蟲(chóng)和蚱蜢個(gè)子雖小，但卻都是超級(jí)大壞蛋，它們特愛(ài)吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲(chóng)掃蕩過(guò)的地方，遼闊的綠地會(huì)變成荒原，莊稼會(huì)被吃個(gè)精光，凡是它們咬得動(dòng)的東西幾乎無(wú)一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”，絕食、面壁思過(guò)，看你還敢再做壞事！
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十二
課前活動(dòng)：
1.同學(xué)們，開(kāi)學(xué)伊始，你們就有幸來(lái)綜合活動(dòng)室一坐就是三堂向全校的老師展示你們?nèi)笾骺频膶W(xué)習(xí)成果，老師真為你們高興送個(gè)字給你們“?！保茄剑銈冋妗芭！蓖郏∮眠@個(gè)字組幾個(gè)詞聽(tīng)聽(tīng)。
2.好，同學(xué)們，老師希望你們能“牛牛地”上好上午的三節(jié)課，有信心嗎？好，上課！
一.導(dǎo)言：
1.同學(xué)們還記得周五咱們的約定吧？此刻我們?nèi)缂s而至，就在今天，就在這一刻，我們共同攜手一起再次走進(jìn)作家郭楓先生的優(yōu)美散文草蟲(chóng)的村落。（課件）。
2.還記得文中的詞語(yǔ)嗎？那我考考你們，拿出本我聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)：俏麗?花色斑斕.駐足癡望.攀談。同桌互相檢查。我們一起來(lái)看看這幾個(gè)詞（課件）看到這幾個(gè)詞你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？這是一幅多么和諧的草蟲(chóng)圖哇！
3.孩子們，還記得那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？那是一場(chǎng)非常獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)地居然是在大樹(shù)下，它們演奏的樂(lè)器是（甲蟲(chóng)的翅膀），演奏時(shí)的態(tài)度是那樣的（全神貫注）。
4.不由得讓作者發(fā)出這樣的贊嘆：（課件：此時(shí)?。┮x出贊嘆的語(yǔ)氣.讀的很有味道。
5.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)草蟲(chóng)的村落。今天老師要教同學(xué)們一種新的讀書(shū)方法，大家要特別注意帶這些符號(hào)的句子。比如說(shuō)：‘！’（板書(shū)），比如說(shuō)：？比如說(shuō)：???????（板書(shū)）去品讀帶有這些符號(hào)的句子，去品味句子所蘊(yùn)含的思想和感情。
6.咱們先來(lái)看游俠歸來(lái)的場(chǎng)面好嗎？是課文的3.4自然段，好，默讀3.4自然段，把帶感嘆號(hào)的句子畫(huà)下來(lái)。誰(shuí)畫(huà)出來(lái)了？（課件出示）我們都來(lái)讀一讀。
a.（迷路）是呀，多么英勇呀。所以（我想）（生接讀）。
b.不一樣的裝束。所以（我想）（生接讀）。
8.游俠走著走著，一路上遇到了不少同伴，他們互相打著招呼。
10.同學(xué)們，剛才我們之間的打招呼，就是書(shū)中一個(gè)詞的意思，哪個(gè)詞？舉起右手我們一起來(lái)寫(xiě)這個(gè)“喧”字，（板書(shū)：寒暄）（寒表示天氣冷，喧：表示天氣暖，所以是日字旁），這個(gè)詞的意思，本來(lái)是說(shuō)人們見(jiàn)面時(shí)問(wèn)一些天氣冷暖的話，后來(lái)把人們之間的打招呼也稱作：寒暄，讀“寒暄”。
11.游俠與同伴寒暄后，向村子走去。（課件：那只）。
12.這只嬌小的甲蟲(chóng)，與游俠之間會(huì)是什么關(guān)系呢？
13.妻子，有可能。從哪個(gè)詞兒看出來(lái)？這意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，包含著什么呢？
14.思念：是呀，飛龍你知道嗎？你不在家的日子，我每時(shí)每刻都在想你呀!
15.這意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，還包含著什么呢？
16.擔(dān)憂：是呀，飛龍外面的世界那么大，我每天都在為你擔(dān)心呀！
17.意味深長(zhǎng)的對(duì)視，濃濃的親情，一切盡在不言中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，啊。
18.孩子們，游俠歸來(lái)的場(chǎng)面有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)回味，品悟這動(dòng)人的場(chǎng)面，我找兩名同學(xué)讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)，邊想象畫(huà)面。
19.領(lǐng)略了游俠的風(fēng)采后，讓我們?cè)賮?lái)，看一看小蟲(chóng)子們勞動(dòng)的場(chǎng)面，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們自由讀7~9段，關(guān)注問(wèn)號(hào)和省略號(hào)的句子。讀完后把它畫(huà)下來(lái)。
20.誰(shuí)愿意把你畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)。（師說(shuō)一個(gè)問(wèn)號(hào).二個(gè)問(wèn)號(hào).三個(gè)問(wèn)號(hào).一個(gè)省略號(hào)。
21.我們先來(lái)看看這些帶問(wèn)號(hào)的句子。（課件）。
22.在這些句子中有這樣兩詞（課件紅點(diǎn)）。
24.讓我們帶著贊嘆和驚訝的讀出小蟲(chóng)子的勤勉。
25.從哪兒讀出他們的智慧呢？
26.從小蟲(chóng)子們明確的分工中，我們讀出了小蟲(chóng)子們，那無(wú)盡的智慧。
27.文中還有兩個(gè)省略號(hào)。我們先來(lái)看第一個(gè)，它省略的是什么？孩子們像你們這樣把省略號(hào)里的內(nèi)容都讀懂了。這是一種把文字讀長(zhǎng)，把書(shū)讀厚的方法，希望今后同學(xué)們?cè)陂喿x中經(jīng)常使用。
28.孩子們草蟲(chóng)們勞動(dòng)的場(chǎng)面多有趣呀！我們來(lái)合作讀讀草蟲(chóng)們勞動(dòng)的場(chǎng)面好嗎？我讀看到的情景，大家讀問(wèn)號(hào)好嗎？（課件：7~9段內(nèi)容）。
29.孩子們草蟲(chóng)的生活有趣嗎？想和作者一起到草蟲(chóng)的村落里去游歷一番嗎？
30.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，我們的身子在縮小，縮小，也變成了小甲蟲(chóng)，追隨甲蟲(chóng)的腳步穿過(guò)草莖組成的森林，來(lái)到草蟲(chóng)的村落。聽(tīng)（課件：音樂(lè)）遠(yuǎn)歸者在與同伴寒暄，甲蟲(chóng)村民在與遠(yuǎn)方來(lái)客大蜥蜴攀談。草蟲(chóng)的村落里有俏麗的小圓蟲(chóng)，有粗壯的黑甲蟲(chóng)。有蟲(chóng)子們熱火朝天的勞動(dòng)，也有蟲(chóng)子們?nèi)褙炞⒌难葑唷Ｎ覀冞€看到了許多許多。
31.孩子們都看到什么了？睜開(kāi)眼睛把你看到的寫(xiě)下來(lái)。
32.誰(shuí)愿意把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)？
33.孩子們，在草蟲(chóng)的村落里，無(wú)論是草蟲(chóng)們的勞動(dòng)生活，家庭生活，還是娛樂(lè)生活，都是那么的豐富多彩。難怪作者感慨說(shuō)：（課件：我）。
36.孩子們，這節(jié)課，我們不僅讀出了作者的感受，疑問(wèn)和無(wú)盡的想象，也讀出了自己的感受和疑問(wèn)，老師希望你們把這些！和？變成??????因?yàn)椴菹x(chóng)的奧秘是無(wú)止境的，回去后，希望你們也能寫(xiě)出自己關(guān)于草蟲(chóng)的文章，老師非常愿意讓你們牽著我的手，到你們筆下的草蟲(chóng)村落里去散散步。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十三
夜幕降臨了，銀白色的月光灑了下來(lái)，給世界添了一份朦朧之感。在草叢里，有無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)，像星辰落入塵世一般。這是完全屬于它們的村落?？茨模灮鹣x(chóng)們聚集在一起，仿佛正在為歸來(lái)的勇士開(kāi)慶功宴呢。它們個(gè)個(gè)都在靜靜地飛舞，聆聽(tīng)這位勇士冒險(xiǎn)的故事，直到夜深夜不肯散去。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十四
走出門(mén)，就與秋風(fēng)來(lái)了個(gè)擁抱，秋天的清晨，好涼爽！
空氣中含著露水與落葉的氣息，還有濃濃的桂花香，令人心曠神怡！我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條小徑，獨(dú)自去公園看望草蟲(chóng)的村落。
在這涼爽的秋天，蟲(chóng)兒們也并沒(méi)有賴床，而是早早的起來(lái)了，各自上班工作。螞蟻覓食，觀察氣象；蟋蟀工程師忙于建筑設(shè)計(jì)，并向公民們報(bào)告：秋天來(lái)了；環(huán)衛(wèi)工人屎殼郎正在清理垃圾呢！還有很多很多，它們各守其職，每一只小蟲(chóng)子都那么勤勉。
蜘蛛裁縫編織著精致又牢固的.吊床和搖籃，好讓昆蟲(chóng)們休閑之時(shí)，可以?shī)蕵?lè)一下。蟲(chóng)子也有交通工具？沒(méi)錯(cuò)！蜥蜴、壁虎，就像馬路上的汽車！
在早晨這無(wú)限的靜謐之中，我親自體會(huì)了草蟲(chóng)的智慧。
六年級(jí):yjh_123456。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十五
我就是風(fēng)姑娘，無(wú)論春，夏，秋，冬哪個(gè)季節(jié)，都在世界的各個(gè)角落中穿梭。
樹(shù)葉因我沙沙作響，花朵因我芬芳清香。
輕輕地，我?guī)е禾烨那牡貋?lái)了，一陣陣微風(fēng)吹向人們，我邁著輕快的步伐，吹綠了大樹(shù)，吹紅了花朵。我吹活了桃花，吹活了迎春花，吹活了丁香花，讓她們帶著笑臉，一起去迎接一個(gè)嶄新的，生機(jī)勃勃的春天。
夏天來(lái)了，我離開(kāi)了家，到田野里去玩，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯頭頂烈日在干農(nóng)活，我跑過(guò)去，用衣袖拂去農(nóng)民伯伯的汗水，用手扇干農(nóng)民伯伯的衣衫，看著農(nóng)民伯伯開(kāi)心的樣子，我滿心歡喜，柳樹(shù)也在我的裙擺下?lián)u曳著她婀娜的身姿。
我玩著，玩著，不知不覺(jué)中又跑到了秋天的果園，為勤勞的人們帶來(lái)無(wú)限的清爽，大樹(shù)上搖搖欲墜的粉蘋(píng)果，我將它們輕輕地帶到大地媽媽的懷抱中。我走過(guò)身旁的葡萄架，葡萄成熟了，我跑過(guò)田野，莊稼成熟了，田野里一片金黃。
我呀，還很喜歡旅行，在旅行中，我見(jiàn)過(guò)草蟲(chóng)的村落，蝴蝶的世界，螞蟻的王國(guó)，這些小昆蟲(chóng)們，各有各的本事。
我還很喜歡下雨天，雨姐姐在一旁唱著歌，沙啦啦，沙啦啦……我就在旁邊傾聽(tīng)這美妙無(wú)比的歌謠，欣賞那雨中伸著懶腰，悄然綻放的花朵。
哎呀，太陽(yáng)哥哥都回家了，我也該回去了！其實(shí)我每時(shí)每刻都在大家身邊，只是有時(shí)輕到你感覺(jué)不到我而已。
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草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十六
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
突然，我發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻在爬動(dòng)。“爸爸，這里有好多螞蟻”，我驚奇地說(shuō)，“今天觀察螞蟻吧。您能幫我找一只蒼蠅來(lái)么？”“好嘞！”爸爸去打來(lái)一只蒼蠅，用細(xì)樹(shù)枝把蒼蠅穿起來(lái)，然后把蒼蠅在有螞蟻的地方，再把穿蒼蠅的樹(shù)枝用石頭壓起來(lái)。不一會(huì)兒，一只螞蟻“偵察兵”來(lái)了，它先用鼻子聞了聞，又用觸角動(dòng)了動(dòng)，然后，繞著蒼蠅轉(zhuǎn)了幾圈，又拉拉蒼蠅，可是拉不動(dòng)，他就鉆回洞里了。我以為他灰溜溜的走了，可是剛過(guò)不一會(huì)兒，又上來(lái)了一只小螞蟻，不，是兩只，三只……一大群螞蟻爬來(lái)了，他們拉的拉，抬的抬，可是還是抬不動(dòng)。因?yàn)樯n蠅被爸爸用石頭壓住了。馬上，一只螞蟻又回去搬救兵了。這次，他叫來(lái)的是“大頭將軍”。這個(gè)“將軍”比其他的螞蟻大2倍，嘴巴長(zhǎng)了個(gè)大鉗子，樣子十分威武?！靶∥浵仯阌惺裁词旅?？”“將軍，外面的獵物太大了，需要您來(lái)把它分解開(kāi)，我們才搬得動(dòng)?！薄芭叮銇?lái)帶路吧！”小螞蟻一下把“將軍”帶到了獵物的旁邊?！皩④姟笔炀毜呐赖缴n蠅的背上，用大鉗子輕松的把蒼蠅翅膀給剪下來(lái)了。一只螞蟻馬上把翅膀抬回穴里。接著，四只螞蟻馬上排成兩路縱隊(duì)把蒼蠅的腿拉得直直的，“將軍，快把這只腿剪下來(lái)！”“好嘞”，“喀嚓”一聲，腿被剪斷了，兩只螞蟻把腿抬走了，在路上，一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻說(shuō)：“哎，這么一只小腿，就要兩個(gè)人抬？太小瞧我了吧。你去忙你的，我一個(gè)人來(lái)就抬動(dòng)了?！蔽铱吹酱司?，不由得我懷疑“一個(gè)和尚擔(dān)水喝；兩個(gè)和尚抬水喝；三個(gè)和尚沒(méi)水喝?！边@句千古名言的正確性?！皩④姟庇职蚜硪恢怀岚?、頭、尾巴相繼剪了下來(lái)。不一會(huì)，一只個(gè)頭比螞蟻大幾十倍的蒼蠅，就被小小螞蟻們?nèi)堪峄亓思摇Ｋ自捳f(shuō)：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”今天我通過(guò)了對(duì)螞蟻們勞動(dòng)過(guò)程的觀察，才真正明白這句話的一個(gè)道理。
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。
3.與大自然為友，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.感悟大自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎？“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
2.再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？
三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感悟大自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2.學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。
二、品讀課文，深入探究。
1.從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
3.從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
4.從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。
三、升華情感，進(jìn)行練筆。
1.自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2.只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么？
3.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。
4.交流反饋。
板書(shū)：
堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)。
花色斑斕的圓蟲(chóng)。
行色匆匆的小蟲(chóng)??????????忘情于自然。
紅斑鳩。
草蟲(chóng)的村落仿寫(xiě)大全（18篇）篇十八
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。
一隊(duì)紅螞蟻雄赳赳氣昂昂地前進(jìn)著，草叢中穿梭著，領(lǐng)隊(duì)的紅螞蟻在一個(gè)小小的洞口停了下來(lái)。它朝里面大吼了一聲，一個(gè)小隊(duì)膽顫的黑螞蟻垂著頭，一個(gè)一個(gè)馱著紅螞蟻朝另一個(gè)方向走了過(guò)去，像奴隸一樣逆來(lái)順受。
當(dāng)紅螞蟻全部送進(jìn)洞后，黑螞蟻又開(kāi)始做搬運(yùn)工了，它們井然有序地沿著大街去了一個(gè)小土堆，叼起一小粒土朝洞口返回，這些工人們?yōu)榧t螞蟻服務(wù)著，好像不知疲倦。
天漸漸被燒紅，云霞像是要沉下山去。我觀察了它們的生活，發(fā)現(xiàn)了它們的天地，我多么得意?。?/p>
我愿意牽著你的手，一起到散散步。