學校是每個人成長過程中不可或缺的一部分，它是一個充滿知識和希望的地方，我覺得我們應該更好地了解學校的重要性。學校是一個培養人才、傳遞知識的場所，它承載著孩子們的夢想和希望，我們應該珍惜學校給予我們的一切，因為它是我們奔向成功之路的起點。每天上學是我們生活的一部分，學校教會了我們知識、友誼和成長，我們應該感激學校提供給我們的一切。學校不僅是知識的源泉，更是我們未來的基石，我們需要更加重視學校對我們的影響。小編為大家整理了一些優秀學校總結的模板，歡迎大家借鑒。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇一
-->。
如果我是一名醫生，我會把爸爸的`老胃疼病看好，讓他不再有病痛的折磨，
作文。
我也會把姥姥、姥爺的病看好。因為大老了歲數大了，他們身上總會有些在年青的時候留下的病根。我會把老人們身上這些病根徹底從他們的身體上消除，讓老人們永遠健健康康、快快樂樂地生活。
如果我是一名醫生，假如某個地方發生地震，我會毫不猶豫地到達有震區的地方，我會給災區的老人、婦女和小孩送去健康的醫治，還要讓所有的傷員傷病快速痊愈，我會盡我最大的努力，給所有災區的人們送去健康，送去問候。并盡快從地震的陰影中走出來，永遠健康快樂地生活。
如果我是一名醫生，我會發明一種藥品，讓所有有病的人吃一小粒，就會一生都變的健健康康的。我會讓世界上永遠沒有一個病人。
如果我是一名醫生，我就發明……相信吧，將來我一定會成為這樣一名醫生。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇二
假如我是校長，我一定要把學校改造成一個最完美的學校。
假如我是校長，我首先要把學校的操場建一些游樂設施：滑滑梯、秋千……，讓大家下課后放松、愉悅心情。
假如我是校長，我還會改造我們的'校服，我要為我的學生們量身打造一套充滿青春活力（女生）、充滿朝氣（男生）的衣服，我相信我的學生穿上后一定非常漂亮、帥氣。
假如我是校長，我還會每年都舉行一次鄉下活動，就是帶著同學們去鄉下待一段時間，帶大家體驗一下農村的純凈、樸實生活。
假如我是校長，我還會在校園里建一個三味書屋，讓同學們在這里得到更多知識，讓同學們有一個安靜的學習氛圍。
假如我是校長，我還會建一間食堂，大家中午就可以到食堂吃飯，吃飽后還備有甜點。
最后，也是最重要的，就是建幾棟教學樓，大家可以在那里學到許多許多知識，長大以后做一個對社會對祖國有用的人。
這時，我聽到有個家長說：“這所學校真是一所不錯的學校，孩子，你一定要去這所學校讀書！”我還聽到有一個孩子說：“那個學校好漂亮好有趣呀！我想去那里上學！”
我真想當一位校長！去實現我的夢想！
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇三
有人想當富裕的商人，有人想當令人崇拜的明星。而我卻想當一個為人民做貢獻的發明家。
如果我是發明家，我會發明一個宇宙飛船，讓人們像坐公共汽車一樣可以游覽整個外太空。飛船的駕駛艙必須有人駕駛，這個不用擔心，我會在飛船裝個智能語音和自動導航系統，這樣完全不用擔心。如果有人餓了，這個飛船會把收來的太空垃圾綠化。
做成好吃又美味的便當可能有人會覺得這個便當不干凈吃了對身體不好這個你放心我們這是采用高科技綠化給您吃的食物絕對干凈放心去吃吧！
可能有人覺得我發明的飛船速度很慢要游覽整個外太空。要用多少年啊！我們這個飛船有超音速，不用一年就游覽完了。
五年級:劉韻瑄。
上一篇：聰明的兔子。
下一篇：釣魚
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇四
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改我們的校服。我要重新為學生們量身訂做一款更能體現出他們精神面貌的校服，學生們穿上個個都看起來充滿活力。
假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些做好事獻愛心的學生，讓他們像考試得了100分一樣快樂。同時，還要設一個獎獎給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分數高的'老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？不，學生們眼中的好老師應該是這樣的：上課時能讓他們目不轉睛地盯著黑板，想走神都沒時間；下課能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是，這個老師要愛自己的學生，為自己的學生而驕傲！
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創造一個認識小動物、親近大自然的環境，使他們學會善待生命、關愛人類的朋友。我敢保證，要是建成了這個實驗園，我的學生們個個都能寫出那種“小白鼠是否有判斷能力”之類的論文來。
假如我是校長，我會把上面的計劃做得非常好，要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造奇跡！
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇五
假如我是校長，我要把廣播體操改成“運動會”，男生比跨欄，女生比跑步。
我還要搭建一個室內游泳池，不會游泳的可拿游泳圈……第二層就是餐廳，以免餓了。
我們這是美藝學校，可化妝、可涂指甲油、可穿自己的衣服、可帶首飾、可自帶電腦……我們有五個大禮堂，每天放學，我們就開比美大賽，看看誰漂亮，誰的酷。
我們的功能室有這些，化妝室、禮儀室、公主培訓室、室內游泳室、舞蹈室、美術室、滑冰室、培育室、音樂室、健身室……最主要的是教室。
最主要是花園了。花園種著各種各樣的花，有向日葵、蒲公英、紅玫瑰、樂杜鵑、百合、秋菊、韭菜花、櫻桃花……花園里擺放這秋千，一下課孩子們最喜歡玩了！
學校有一條小湖，小湖可以劃船。湖上有個小島，同學們在小島種花、玩耍。
學校的草叢里動不動就會竄出一只小白兔或小貓，跟你招手、玩耍。
在校園里孩子們太開心了所以有一個地方是校園里最安靜的地方，就是閱讀室。閱讀室的天花板上掛著星星，就像寧靜的月空。
我們這有一年一度的搭配大賽，可搭配服裝、花兒、服飾、圖畫、發型，得第一，可獲得免費為學生裝扮，還可獲學校會員卡，得第二，免費上一學期的學，得第三，可獲得假期免費來滑冰。
這個學校是最美的學校，也是獨一無二的學校，讓他在我的夢中吧！
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇六
今天是開學的日子，藍天、白云，我像放飛的鴿子又回到了成群的鴿子隊伍里，走進熟悉而又陌生的教室，看著一排排嶄新的課桌，在新粉刷的藍白相間的墻壁映襯下，是那么的干凈整齊。
王老師笑容滿面的走進教室，告訴了我們一個好消息，我們學校來了一位新校長，他要給全校的二個班級帶班，我們班就是其中一個幸運班，大家對新校長充滿了好奇。
在周五的思品課上，我們終于見到了新校長，他高高的個子，圓圓的臉上長著一雙明亮的黑眼睛，高高的.鼻梁，大大的嘴巴，新校長用風趣幽默的語調了解了同學們的許多心里話，我們原本對新校長的緊張心理，一點一點地拋到了九霄云外，大家爭先恐后地舉手，毫無任何保留地告訴了新校長，我們認為新校長和我們早已熟悉，這節課，我們教室里的每一個小角落都充滿了歡聲笑語，連窗外，小鳥歡叫著，樹葉也隨風舞動，蝴蝶飛舞著，麻雀嘰嘰喳喳地叫著，似乎也在歡快地歡迎著我們的新校長。哇！白云也從遠處飄了過來，金色的太陽光籠罩著整個校園……突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了，我們都覺得這節課過得真快呀！大家都喜歡上了新校長的課，期待著下一節課的到來。
新學期，一切都是新的，新校長給我們帶來了新氣象，我想，我該更努力的好好學習，用新成績來給學校的新氣象添磚加瓦！
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇七
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節，我們又迎來了20xx年的國際護士節，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發燒，父母想帶我去醫院檢查，當時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區環境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我幾乎感覺不到一點疼痛。檢驗很快有了結果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們為何選擇護士這個職業，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農經過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創造不平凡的職業讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉移到單獨的房間，說是發現我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅走了我內心的孤獨。我繼續用藥，頭發開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發時還安慰我說：“你頭發這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦。”
天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當晚，護士長找我談心，“從你老師同學那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到沖過危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄。”是的，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發已漸漸脫光，我已無法動彈。他們為我下了胃管，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關系!該病區護士太少，我是自愿調來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強。”“寶貝，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫院到了我的一些醫藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰的決心。
我的病情進一步惡化，他們為我氣管切開，我的視野變得模糊，但我的內心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續和護士姐姐們并肩作戰。最后他們為我上了呼吸機，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’。“永別了,親愛的父母，敬愛的天使們。”
之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到。“因為下輩子我一定要當護士，我要像護士姐姐們一樣把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己……”
現在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇八
假如我是校長，我要了解學生的愿望，尊重同學們的選擇和愛好；假如我是校長，我要讓學生們參加更多的校外活動，讓他們在玩中學知識；假如我是校長，我要讓所有的學生都過上快樂的生活；這些是我當校長時要作的幾件事情。假如我是校長，我首先要把學生的愿望放在第一位，讓學生們時刻有個好心情。
我要抽出時間及時了解學生的心愿，去調查他們喜歡上什么課，不喜歡上什么課，如果有些學生不喜歡上哪門課，那么我要了解原因，想辦法去培養他們對那門課的興趣，讓他們從心里喜歡這門課。
假如我是校長，我不能讓學生們一學期的所有課程都在教室里上，一學期至少要有四分之一的課程在室外上，讓學生們走出校門，擁抱大自然，讓每個同學天天都擁有一個快樂的好心情。我會每周組織同學們參加一次勞動，因為光學習是不夠的，我要讓同學們在勞動中放松，在勞動中體驗快樂。假如我是校長，我會及時調整上學的時間。我會讓學生早上八點半到校，這樣可以和大人上班的時間錯開，就不會造成交通堵塞了。而中午放學的`時間要改在十一點，和大人下班的時間錯開，下午放學的時間向后推遲，便于家長下班來接，要不然四點半放學太早，大人還沒下班呢，怎么來接孩子呢？況且放學太早孩子回家無人照顧，很不安全。正好，還可以把上午少上的課補回來。
這些事情就是我當上校長后要做的，我希望我這個校長是學生喜歡的好校長，希望我這個校長能讓一所學校更加美好。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇九
假如我是校長，我會修建優美的校園環境，樹立優良的校風；我要招要求嚴格的老師；愛學習的學生；我還要開設“心理素質教育課”、“交談課”、“口語課”……使學生全面提高。
校園內我要種一片樹林，種上一排一排的楓樹。春天讓樹木發芽，長出粗壯的枝桿和一片片的嫩葉，學生不可以進去，但可以感受到春天的氣息。春姑娘悄悄地走后，夏天來了。這時候大家就可以進去了，可以在里面讀書、玩耍、休息。到了秋天，紅色的楓樹葉紛紛落下，形成了楓葉大路，同學們可以在里面欣賞風景。在植樹節期間，大家可以在校園的每一個角落種樹，自己來美化校園。
“心理素質教育課”要請心理專家來上，讓學生知道分辨是非、對錯，更了解自己；“交談課”上，學生們可以向老師交流生活、學習中遇到的困難，后來是怎樣解決的，或是向大家請教解決問題的辦法，也可以和同學交流學習的方法，在課外學到的知識；在“口語課”上，讓外國教師教學生英語，讓學生們學到純正的英語。
我還要把每年的6月8日設為學校動漫日，在這天中學生可以裝扮成各個動漫人物，按照所扮人物的生活習性、說話語氣來做。這樣可以豐富課余生活，緩解學習疲勞。
假如我是校長，我一定會使我的學校變成我想的這樣，做一個辛勤的園丁。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇十
假如我是一名老師，是被招聘到學的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學上學的時候。那時候校長姓李，可現在早退休了，現在的校長他姓方。
第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學畢業，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。
第三天，我改作業的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業？”她用細小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業，我希望也是最后一次，好嗎？”她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀。”我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。
每個小朋友都有自己的夢想，比如說：買一輛自行車，一個文具盒等。而我的夢想卻是今后當一位優秀的老師。假如我是剛畢業的一位老師，我會站在講臺上大大方方的做自我介紹：“我叫汪原，今年擔任你們的老師，我的經驗不足，請大家多多指教。”從那以后，我上課時，他們就認認真真的聽講，還積極舉手發言。下課時，我們就是朋友，一起玩游戲。為此，我還認識了“舞蹈專家”，“故事大王”等。我不會給他們布置太多的作業，作業是有分量的。讓他們有休息的地方，自己的天堂。夢想是美好的，美麗的，美妙的。如果要實現夢想，必須要好好學習，這是我實現夢想的必經之路！
假如我是老師，我會盡好自己的本則，做一個好老師，讓同學們相信自己，跟我成為“好朋友”，不讓他們心里有一中恐懼感，說話就如同學之間的對話一樣，沒有隱瞞，同學有什么不開心的.事對我說，然后，我將會安慰他們。
假如我是老師，我會適當的帶同學們到校外去游玩，讓同學們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的道理。我也會帶著大家在秋天時去采摘楓葉，讓同學們用它做標本，做書簽等，也會帶同學們在冬天時去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來,雖然說只旅游4次,但同學們收獲可真不小。
假如我是老師,我會用一些能調起同學興趣的方法去教導學生,當然,如果學生愿意的話,我會在下課時間給學生補一下上課沒有弄懂的知識內容。身為老師,我不會只管同學們的學習,我還會多抽時間給同學們講講文明禮儀,還會給同學們講講安全小常識。
假如我是老師,我不會對學生太松散,也不會對學生們太嚴厲,我會用微笑的、溫柔的方式去對待學生,取得他們的信任,讓學生們不由自主的學習起來,我還會給學習成績較差的學生進行一些溝通,做他們的心理的輔導、安慰,更多的是鼓勵……假如我是老師,我會盡一切力量來開發學生的智慧,我還會永遠愛護,呵護我的學生。
這天，我剛開開門，就有一桶水潑在了我的頭上，我心想又是這幫搗蛋的孩子干的好事，我生氣極了，罵了他們幾句。他們居然還笑嘻嘻的。我終于忍不住了。把那幾個學生領到了校長辦公室，校長一生氣，就把他們趕出了學校。
假如我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學生害怕我，我要做一個溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學們聽得津津有味。課外作業我會布置學生讀一些課外書或查閱資料一類的作業，讓學生學的輕松。
假如我是老師，而且是數學老師，我會用自己最溫柔、和藹的一面來面對我的學生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學們布置一些動腦、思考的作業，讓他們感受學習的樂趣。
假如我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯誤的同學，我會耐心地給那些同學解釋道理，讓他們認識自己的過錯，自覺地改正錯誤。我還會跟同學們講一些孝敬父母、珍惜時間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
假如我是老師，而且是美術老師。當學生上課不認真聽講時，我絕對不會扔掉同學們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學們畫畫時，我不會只讓學生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學們自由的創作，發揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現他們最喜歡的內容。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好!
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創建高效課堂，培養學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆初三畢業生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發教師的動力，提高教師的素養。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數據來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質量。采用導學案教學，創建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創新。
假如我是校長，我將強化學生的養成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報。
學生的書法繪畫藝術作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發揮學生個性特長，提高學生審美涵養。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯系領導、聯系同行和社會力量，多溝通協調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯網。
老師們，同志們!假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發自己從教多年的教育夢想。
八年前，我帶著對未來的憧憬與懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業的這份熱愛與執著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業，事業的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”而作為一名校長，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發展，讓我們的教育事業代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作。”校長只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優美的自然環境和濃厚的文化氛圍的校長。環境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。
各位領導，各位老師，各位同學:。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念。
我一直認為21世紀校長治校理念的創新對學校的發展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧、創新這一治校理念，并努力實踐之。
這首先應該體現在校長個人定位上。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：
做一個“事業型校長”。所以要盡量避免“官本位”的誤區。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的。
崗位職責。
過多的“瑣事”可能會使往往會制肘一位優秀的大學校長。對于大學校長假如能把它從一個官職在認識上轉化為一種職業其本人才能夠有意識地產生一種長期做事業的沖動與追求。
那就是強化服務理念。現代社會，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的行政管理者在職責履行過程中的所有的工作，諸如決策，協調，其根本的出發點都是為了教師與學生的發展，因此我為師生發展及時而優質的服務的價值取向，也成了我推崇大學校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發展的需要。
其次，就是在促進師生和諧發展方法上的上的創新。
現在存在的問題是老師的住所一般在市區，而學校卻遠在下沙，導致一種現象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的“柏林墻”。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在。我會在學校里實行一種新的“導師制”——網絡導師制。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度。因為在新校區網絡資源非常充裕，空間的距離往往可以用網絡來彌補，學校在自己的內部網站上可以建立一個導師平臺，給每一位老師設立一個師生交流界面，以方便廣大學生在課余時間向導師咨詢與交流。
假如我是校長,我將繼續倡導德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似經歷和年齡的大學生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內化，達到潤物無聲、奮發向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學生個體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優秀教育手段與方法，應予以開發與支持，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐。
許多媒體都在關注當今大學生的道德禮儀問題，現在的社會就業壓力大，競爭激烈。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設一個“禮儀老師”。學校可以先招募一批有一定責任心的志愿者，通過一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統，又可以適應社會發展的客觀要求，對大學生的就業與人際交往都有這積極的促進作用。
最后，我想談談關于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強大的教育資源，但現在園區內有多少達到真正的共享了呢?比如，圖書館資源。假如我是大學校長，我會與其他學校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享。下沙高教園區內所有在校大學生只要憑身份證與學生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區內任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數實行等級制，等級制越高，權限就越大!這只是一個方面。在校級學術交流方面可以實行學術信息的共享，比如一個學校開講座，另一個學校的同學也能通過某個信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽。特別應該提到的是，加強學校之間的就業信息共享，我們學校通過學生社團組織已經開始在各學院實行就業信息共享，這樣一來就可以擴大學生的就業網絡，增加其就業幾率。
另外一個下沙發展的主要瓶頸問題在于，下沙高教園區的建立在客觀上加寬了各個學校的圍墻。由于園區新建成，沒有像市區地段般的繁華，園區內除了少數民工之外，剩下就全是大學生了。這就造成了大學生社會化進程方面的阻礙，缺少社會實踐機會。大部分學生的在專業知識方面的實習就集中在兩個月的實習期內，花四年學得的知識，在短短60天內就能實踐完嗎?我不禁要發出疑問。比如師范大學生想在下沙找一份家教工作，就現在而言簡直就是一個“不可能的任務”，下沙整個鎮的中小學學生總數才多少?考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業的學生也是一樣!
“社會即學校”，“教學做合一”，學生很多知識經驗都是由社會實踐中得來的。假如我是大學校長，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題，既然學生出行比較困難，那么就要把就業實習單位引進來，或者積極組織，把學生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”，也就是說盡可能多的在學生與企事業單位之間搭建交流與溝通橋梁。學校在與企事業單位建立一種長期的穩定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺。
八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇十二
我首先會聘請全城最優秀的老師。我對聘請的每位老師都很嚴格要優秀有責任心和愛心上課要聯系生活實際讓多些空間學生思考。要把課文講得生動、有趣才讓學生們覺得學習是一種樂趣。
假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，減少作業量，減少考試次數。利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。
假果我真的成為了一名校長，我會每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會用一流的設備，一流的師質教出一批批一流的學生。讓他們在社會做出貢獻。
我一定要好好努力讀書，將來成為一名正在的校長。
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇十三
成為校長可能是每個人小時候最想做的事情，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇假如我是校長作文300字，一起來欣賞一下吧！！！
假如我變成了校長，我會讓老師們把同學的學習壓力減輕，回家作業不能布置太多，不能超過七個作業，不要抄寫、默寫和作文的.作業。
我會讓老師把上課要坐端正的要求去除，不要考試，不要把英語講得太枯燥，老師也不要讓我們用課后休息時間做練習。
我會讓老師把主課減少，讓同學們課后休息時間多一點，能讓他們到操場上玩各種器材，也不要讓學生抄班規，老師也不許說學生的不好，也不能請家長。
我還會讓主課老師不要占副課老師的課。對學生不要太嚴格，班主任老師要讓學生輪流當“官”還要經常要學生出去踏青、旅行。
做為一個校長，這樣也許能讓同學們喜歡上學習。
“快醒醒啊！”突然一聲大喊，我一不小心從床上掉到了地上，我才發現，原來是場夢啊！如果我真的是一位校長的話就好啦！
假如我是一名學校的校長（專業14篇）篇十四
如果，我是快樂小記者的校長，那我會讓龐老師……咳咳，跑偏了，不要在意哦!如果我是快樂小記者的校長，我會這樣安排的寒假班。
第一天的上午，先讓學生做自我介紹，促進他們的關系。之后，一直到吃中飯之前，就是恐怖而又漫長的做作業時間。在那個時間里，可以在樓梯口打造一個信箱，再在三樓的最里端放一個箱子，在大會議室放一塊黑板。有煩惱的學生可以把自己的憂愁寫在紙上，在每天早晨簽到時投入信箱，第二天可以在大會議室的黑板得到答復。如果有涉及隱私問題，到三樓最里端的箱子里取信。老師，就是學生的解憂者。再在吃飯前把這個喜訊宣布給同學。我相信，包括所有老師也相信，第二天一定會有許多同學把信投入信箱。吃完中飯后休息一下，因為下午將要舉行一個有趣又有意義的活動——三十六計知識競答。那時，所有學生都坐在大教室里，由老師來主持。第一輪，抽到哪個序號就說出對應的故事及主要人物，第二輪再說出故事的主要內容，最后剩下的可以獲得一份禮品，剩余的時間用來寫作文和總結一天的活動。
第二天上午，依然是對于學生而言十分厭煩的事情：做作業。老師們在這個時候，去把門前郵箱里的信收回來，再依次給他們回信。下午，老師和學生們可以去平橋的素質培訓中心，在那兒體驗做航模、火災逃生、制作筆筒等一系列十分有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
第三天，應該算是寒假班7天的時間里最有意思的一天，因為他們在那天下午，會舉行快樂小記者第一屆美食節，同學們可以賣自己和家長一起做的食物，也可以買別的同學或老師做的美食。當然，用來交易的貨幣并不是真正的錢，而是快樂小記者專用紙幣，在結束時，1分錢可以換10個五角星呢!經過這么有意思的美食節之后，同學們一定會有很多的話要說，那就應當用筆把它寫下來吧!
第四天的上午，除了做作業，各個班還會做一個科學小實驗，使各個班的學生能夠更好地走近科學、學好科學。在那天下午，同學們可以玩一些快樂小記者原創的游戲，把前些天的悲傷在歡聲笑語中丟得一干二凈。
在第五天時，上午也不再做作業了，而是全部去天臺的一些傳統韻味十分濃的地方，了解傳統文化，感受傳統文化的美。午后回到快樂小記者，同筆記錄下一個美好的上午。
第六天，是學生們最激動的一天，因為一樓的誠信超市要開張了!學生們都可以用這幾天辛辛苦苦攢下來的五角星去兌換小禮物：有吃的、也有玩的，大家其樂融融。下午，去聽一下十幾年前的幾位小記者的課堂，了解一些生活中了解不到的東西。
第七天，也就是最后一天，學生們在下午舉行拍賣會，把一些心愛的東西帶回家中，再舉行頒獎儀式，每位同學都會有一張獎狀。之后，快樂小記者7天的寒假班就結束了。
可是這些，都只是一個假設。我也不是快樂小記者的校長。也不知道現任快樂小記者會不會采納我的想法，只因為這一切，都是如果。
老師點評：如此完整的策劃，靈活的安排，有趣有料，操作性強!短短40分鐘內，將小記者寒假班的計劃如此完整地細化到每一天，簡直不敢想像。所以，老師認為，如果杜天成是快樂小記者的校長，估計能把小記者的分校遍布全球。
作者|實驗小學六年級杜天成。