優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)，需要作者用精準(zhǔn)凝練的語言表達(dá)出自己的思想和情感。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
大魚吃小魚（精選18篇）篇一
去年，爸爸給我買了一個魚缸和兩條金魚，一條黑色的，大點(diǎn)；一條紅色的，小點(diǎn)。這兩條金魚可真可愛，我每兩天給它們喂魚食，每星期給它們換水，它們在我的悉心照料下漸漸長大了。
大年三十，我們?nèi)乙阶≡谵r(nóng)村的奶奶家過年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚缸前，想看看它們怎樣了？可我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚不見了，另一條黑色的大金魚的肚子飽飽的，我想：會不會自己跳出了魚缸？會不會被大金魚吃掉了？還是……。于是，我通過看課外書和查看網(wǎng)上資料，我終于明白了，大魚還會吃同類，我氣得三天沒給它吃飯。
哎，動物世界也是個弱肉強(qiáng)食的世界，大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
大魚吃小魚（精選18篇）篇二
我們家天井里有一個爸爸親手砌的小池塘，外形像一朵白云，池塘大約30厘高，上面貼著乳白色的瓷磚，里面有座假山，上面有各種各樣的植物，有清高的竹子，有像雨傘似的茶樹，有外形像珍珠似的石斛，還有香氣迷人的小朵玫瑰以及綠油油的青苔……數(shù)不勝數(shù)，引人注目！
現(xiàn)在就說說我可愛的小魚吧！我家的魚有很多種，有鯉魚，有金魚，有小花魚……。
鯉魚全身上下的顏色黑白相間，很不起眼。金魚的身體呈金紅色，尾巴像秋天落下來的楓葉，中間有黑色的小黑點(diǎn)。小花魚身上是藍(lán)色的，腦袋和尾巴是乳白色的。，非常可愛！
一天，我準(zhǔn)備給小魚們喂食，想看看它們爭搶食物的樣子。我撒了一顆魚食在清澈透明的池水里，小魚們爭先恐后地來搶食，我看見一只金魚張著大嘴快迅地游向魚食，近旁的一只鯉魚趕忙把魚食吞進(jìn)了嘴里，金魚撲了個空，吐出了個似螞蟻大小的泡泡，轉(zhuǎn)身垂頭喪氣地游走了，真好笑！不逗它們了，我撒了好多魚食給它們吃，它們可來勁了，又來搶食吃，過了一會，太陽公公露出了紅紅的臉蛋，映照著魚兒們，它們喜上加喜，一會你追我趕，一會悠然自得地浮在水里呼呼大睡，真自由啊！
魚兒們真有趣！成為我爸爸池塘里一道迷人的風(fēng)景！
大魚吃小魚（精選18篇）篇三
大海里，四周都是海草，還有海膽、海馬、海獺等等，好多奇妙又奇怪的動物。正在大家坐在神奇校車?yán)锿饪吹臅r候，發(fā)生了一件非常奇妙的事：海草被海膽吃掉了，海膽剛把海草吃掉，這時來了一只海獺，海獺又把海膽給吃了，同學(xué)們都非常的驚奇。這時費(fèi)瑞思小姐問大家：“你們看出了什么聯(lián)系嗎？”大家想了想說："啊哦，我們知道了，這就是食物鏈。”
接著他們乘坐著神騎校車鉆到了漂在水面上的綠藻里，這些東西平時我在公園的湖里見過。這些浮游生物平時就生活在靠近海邊，或是陽光照得到的地方。多羅西騎在一棵浮游生物上，突然從他后面來了一只比他更大的生物，一口吃掉了他腳下的浮游植物，差點(diǎn)把多羅西當(dāng)成了午餐，幸好神奇校車及時的'開了過來，用網(wǎng)把多羅西他們撈了出來，要不然他們就成了浮游生物的午餐了。
神奇校車剛帶著同學(xué)們從浮游生物的嘴邊溜走，一不小心被一條金槍魚吞進(jìn)了肚子里。.。.。.。.。
太緊張了，太刺激了，講得我的手心都出汗了。將來我長大了也要發(fā)明一輛這樣的神奇校車，帶著我們黃老師和全班的同學(xué)一起探尋大自然的奧秘。
大魚吃小魚（精選18篇）篇四
爸爸從市場帶回來了幾條美麗的小金魚，我終于有新伙伴了。
爸爸把它們裝在了圓圓的玻璃缸里，這幾條小金魚都有著漂亮的大尾巴，有的尾巴是紅色的，有的尾巴是橙色的，還有的尾巴是黑色的。它們游來游去的時候抖動著它們的大尾巴，好像孔雀開屏一樣。它們身上的魚鱗一層挨著一層，金光閃閃的，好像穿著鎧甲的戰(zhàn)士一樣。圓圓的大眼睛鼓鼓的`。爸爸還在魚缸里放了幾根綠油油的水草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小魚在水草間穿梭，魚缸好像一個大大的水晶宮。
過了一會，我看到小魚眼巴巴地看著我，好像餓了似的，我就抓了幾粒魚食扔進(jìn)了魚缸里，它們就飛快的游了過去，張大嘴巴琢著魚食，看起來吃的很開心。當(dāng)我沒事兒的時候，我都會蹲在魚缸旁邊仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性。有時候我會把手指頭放在魚缸壁上逗它們玩。當(dāng)它們吃飽的時候，看到手指就飛快的逃跑了。好像我會傷害它們一樣。當(dāng)它們餓了的時候，它們就會用嘴啄魚缸，真是一群調(diào)皮的小家伙。
金魚給我的生活帶來了許多歡樂，我喜歡我家的小金魚。
大魚吃小魚（精選18篇）篇五
這里是一個五彩繽紛的迷你小海洋。雖然它沒有真正的海洋這么大，但它全深深地吸引著我，讓我目不轉(zhuǎn)睛地久久觀望。
五顏六色的石子，郁郁蔥蔥的奇花異草，全姿百態(tài)的'貝殼……這一切都藏在我家的魚缸里。那就請看看住在這個“小海洋”的小公民吧！這里有兩條小孔雀魚，一條活潑可愛，聰明機(jī)靈，我給它取名叫調(diào)皮蛋，它愛跑“馬拉松”，一直圍著魚缸繞圈圈，也喜歡捉迷藏。另一條文文靜靜，總愛坐在海螺里思考，我給它取名叫愛發(fā)呆。
每天清晨，它們都會用嘴頂住魚缸跟我打招呼。我把調(diào)皮蛋撈上來，拿到離魚缸5厘米的地方，它都能跳回魚缸，好像一個跳水健將。記得有一次，我把魚食放進(jìn)去，它們倆蜂擁而上，一起搶食物，此乃天下奇觀啊！愛發(fā)呆竟然和調(diào)皮蛋爭搶食物。平時都是調(diào)皮蛋先吃，等調(diào)皮蛋吃完，愛發(fā)呆再游上去吃調(diào)皮蛋吃剩下的食物。
每天我仿佛都能聽見它們的歡笑聲，我在想，如果我也能變成一條魚，天天跟它們一起在水中暢游，那該有多好！
大魚吃小魚（精選18篇）篇六
俗話說大魚吃小魚，小魚吃蝦米，今天，我這只“大魚”被“小魚”給吃了。
今天，老師宣布等一下會有許多小朋友來到我們班，我們要去測試這些小朋友們……老師話還沒有說完，班上就像沸騰的`開水一樣——炸開了鍋，我四處張望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心驚膽戰(zhàn)的；有的滿不在乎；而我想：這區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，我胸有成竹。最關(guān)鍵的就是把卡片做好，不能讓小朋友看不起，于是我把卡片上的字，稍微寫大了一點(diǎn)，因為我怕到時候小朋友說：“姐姐，這個字怎么這么小啊！我都看不懂。”到時候我的臉面該往哪里擱啊！這時老師了一部份同學(xué)去一（8）班，一部份同學(xué)待在班上，我也是其中之一，這時一位同學(xué)說：“來了！來了！”班上就像是牧童走進(jìn)馬群——亂套了，近了！近了！小朋友的腳步聲近了！這時一（8）班的王老師，帶著她們班的一部份同學(xué)到了，本來測試，我還悠然自得，可小朋友一進(jìn)來，我就不由自主地緊張起來了，以前的小朋友看起來，都傻乎乎的，可現(xiàn)在的小朋友看起來都古靈精怪的，我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個小朋友到我們這組，這些小朋友就像是玻璃杯一樣，一碰就碎，所以我把他們當(dāng)成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲著俯下身，彎下腰，奶聲奶氣地說：“小朋友，你叫什么名字啊？”那個小女孩手抓住衣角，四處張望，吞吞吐吐地說了兩個字——佳欣，聲音小的像蚊子一樣，耳朵貼近了還是聽不見，這是我真想把一個喇叭塞進(jìn)她的嘴里，這是我湊近了一點(diǎn)，她反而大聲地說：“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了，我仔細(xì)的看了看她，其實(shí)她長的也蠻好看的，梳著一頭美麗的黑發(fā)，前面是平海，水靈靈的大眼睛一閃一閃的，嘴巴小小的，可愛極了，我給她出了一個又一個的拼音，她都對答如流，我在心里不經(jīng)贊嘆道：真是一個拼音天才。這是我拿了一個簡單不能在簡單的“ai”給她讀，可她卻不知如何發(fā)音，我愕然。后來我們接二連三的給小朋友們測試。
當(dāng)老師可不簡單，但當(dāng)老師也是一種學(xué)問，一種和讀書、作業(yè)、聽課，同樣重要的學(xué)問。今天我被這群“小魚”給吃了。怎么樣，聽了我的經(jīng)歷，你也很激動把！心動不如行動，趕快去嘗試你的“大魚”夢吧！
大魚吃小魚（精選18篇）篇七
https:///星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥市場買了幾條可愛的熱帶魚。
回到家，我小心翼翼地把它們放進(jìn)了“生態(tài)瓶”中。那些魚兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學(xué)回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個問題：小藍(lán)魚總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚，小黃魚的鱗片已經(jīng)被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺也老是把這事記掛在心中。早上醒來，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個好主意——把它們放進(jìn)我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺?shù)脑挵阉鼈冞B水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無拘無束地游泳。可是，好景不長，過了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚開始咬小魚兒。小魚兒飛快地躲閃著，可是逃過一條魚的攻擊，又要面臨另一條魚的'偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學(xué)校里，我滿腦子都是小魚們的安危，生怕我回去后，它們已經(jīng)被大魚們吃了。放學(xué)后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細(xì)地尋找小魚的身影。可是，我徹底失望了，我找遍了整個水族箱都沒有找到它們，看來它們真的被那些大雨當(dāng)成了“盤中餐”。我的小魚命運(yùn)可真悲慘啊！
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強(qiáng)食的道理，弱小的動物會被強(qiáng)大的動物吃掉。我可憐的小魚啊，這就是它們的命運(yùn)，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
大魚吃小魚（精選18篇）篇八
本站：大魚為什么要吃小魚呢?其實(shí)除了饑餓之外，還因為環(huán)境變化的原因。下面就讓我們一起來欣賞《大魚吃小魚》這篇。
作文。
吧。
放寒假了，媽媽帶我到大姨家玩，大姨家養(yǎng)了一些美麗的孔雀魚。
它們形態(tài)各異，有的公魚長著一條紅色的大尾巴，在水里游來游去，母魚長著一條透明的尾巴，肚子大大的圓圓的，溫柔歡快地游來游去。旁邊的魚缸里放著小魚，媽媽告訴我大魚會吃小魚的，所以才把它們分開放置，這話我聽了驚訝不已，難以相信，媽媽不是都喜歡和自己的孩子在一起嗎?就像我離不開媽媽，媽媽也舍不得我離開她一樣。
媽媽對我說：“不信，你就試試!”我說：“好呀!”征得大姨的同意，我找來一盆清水，分別撈了一條大魚和小魚放在里面。只見大魚盯準(zhǔn)小魚，悄悄地跟著它，突然大魚張開大嘴，一下子把小魚吞進(jìn)肚子里，吃了。我看得目瞪口呆，確認(rèn)媽媽說的是正確的，大魚真的吃小魚。
為了搞清大魚吃自己寶寶的原因，我和媽媽查詢了相關(guān)資料，大魚吃魚寶寶的原因，其一是饑餓，母魚生產(chǎn)過程中，體力不足，就把小魚寶寶當(dāng)食物，其二因為環(huán)境變化，在母魚生產(chǎn)前和生產(chǎn)過程中，如果有不合理的條件，母魚覺得不適合生寶寶也會殘忍地吃掉小寶寶。
多么有趣的孔雀魚，我知道我要努力學(xué)習(xí)，用一雙明亮的眼睛觀察更多事情，發(fā)現(xiàn)大自然更多不可思議的現(xiàn)象并探索它們的成因。
小作者有一顆勇于探索的決心，對于未知的東西都有一顆強(qiáng)烈的好奇心，就是這種好奇心的驅(qū)動下，小作者通過自己的觀察和分析了解到了大魚吃小魚的前因后果。文章語言敘述平實(shí)質(zhì)樸，語句通順流暢，與媽媽之間的對話推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，敘述自然并且具有一定的條理性，讓整篇文章閱讀起來很清晰，很很舒服。最后結(jié)尾再次點(diǎn)明中心，并且闡述自己的想法“我知道我要努力學(xué)習(xí)，用一雙明亮的眼睛觀察更多事情，發(fā)現(xiàn)大自然更多不可思議的現(xiàn)象并探索它們的成因”,讓文章更完整的同時又賦予了一定的思想高度。總體來說，優(yōu)爸覺得是一篇完整豐富的文章，值得一讀，期待小作者繼續(xù)保持這樣對世界的好奇以及細(xì)致的觀察!
作者：靳博宇。
指導(dǎo)老師：孫永紅。
大魚吃小魚（精選18篇）篇九
一天，科學(xué)老師讓我們買幾條金魚來進(jìn)行觀察。于是，我和媽媽來到公園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋手。
回到家，我放下塑料盒，仔細(xì)地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍；一張小小的嘴巴不停地一張一合，吐出一個個小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀！把我好好養(yǎng)下去吧！”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地擺動著，像是在炫耀自己的美麗。
小金魚吸進(jìn)的水是從哪里進(jìn)，又從哪里出呢？看著小金魚一張一合的嘴和鰓，頓時一個疑問就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚放進(jìn)另一個裝了水的。瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進(jìn)滴管里，等著小金魚靜下來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機(jī)想它的嘴邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。第一次我失敗了，可我不氣餒，再一次嘗試。一次、兩次、三次……終于，在第五次時，我成功了！我清楚地看到，小金魚用嘴巴把紅墨水吸進(jìn)嘴里，又從鰓里吐了出來。
金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識。我喜歡既可愛又美麗的金魚！
大魚吃小魚（精選18篇）篇十
童年，是一串珍珠，每一粒珍珠都是一個精彩的故事。今天這個精彩故事的主人公是只可愛的小貓。
那是我四歲那年的一個夏天的午后，我拿了一條小魚去喂小貓。小貓看見了魚，眼睛死死地盯著我手里的魚，根本沒注意到我已經(jīng)把它引到了干枯的水渠旁。小貓腳下一不留神，就摔進(jìn)了水渠里，小貓饞得顧不得許多了，跳上來，追著我手里的魚轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
此時的我，玩興大發(fā)，我轉(zhuǎn)來一根線，穿著魚，把線綁在貓尾巴上。貓看見魚，試圖去吃，可無論怎么轉(zhuǎn)頭，它都夠不著尾巴上的魚。后來，它干脆追著自己的尾巴打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。哈哈，小貓真笨呀，這尾巴長在它自己身上，怎么可能追得上呀。小貓此時已經(jīng)轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，而在一旁的我，卻笑得都坐在了地上，眼淚都樂出來了，肚子也笑疼了。
最后，那條魚被姥姥家的'另一只白貓搶走了。可憐的小貓最后也沒有吃到魚。要不是姥姥又給它添了一條魚，恐怕它得餓肚子了。
大魚吃小魚（精選18篇）篇十一
“小魚，小蝦你別跑，等我把你抓回家……”捉小魚的時候我經(jīng)常這么唱。可是冬天來了，小魚小蝦都游到湖底過冬去了，所以在岸邊很難抓到魚蝦。這個時候，我都會拿上網(wǎng)，叫上我的老外公，一塊兒撈魚。有了這個“漁民”，我就不愁沒收獲。
然而，我最喜歡的還是夏天的時候去抓魚蝦。我和表哥常常一到沙灘邊上就卷起褲子和袖子，放下魚罐子后，捉小魚就開始了。我先把雙手彎成一個半月牙狀輕輕地放進(jìn)湖水里，然后看看有沒有魚蝦被困在里面。如果沒有的話，就得重新來一次。如果有的`話，我就會連同沙子和魚蝦一起慢慢地拉回岸邊，被困住的小魚就可以輕而易舉地抓住啦。
回到家里，表哥常常提出把這些魚蝦都判死刑。可我不同意，因為我不忍心看到這些魚蝦白白死掉，最后表哥使出他的殺手锏：說不判魚蝦的死刑，以后就再也不跟我玩了。為了避免友誼破裂，我只好損失幾只魚蝦來挽回我們友誼。表哥一聽我答應(yīng)他，便拿起廢牙刷往小魚和小蝦身上刷，直到他們慢慢被折磨死，其它的小蝦小魚嚇得都躲在魚罐子里，不敢游出半步。
捉小魚真開心！但我卻不愿意表哥再這樣折磨小魚和小蝦了！
大魚吃小魚（精選18篇）篇十二
星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥市場買了幾條可愛的熱帶魚。
回到家，我小心翼翼地把它們放進(jìn)了“生態(tài)瓶”中。那些魚兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學(xué)回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個問題：小藍(lán)魚總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚，小黃魚的鱗片已經(jīng)被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺也老是把這事記掛在心中。早上醒來，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個好主意——把它們放進(jìn)我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺?shù)脑挵阉鼈冞B水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無拘無束地游泳。可是，好景不長，過了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚開始咬小魚兒。小魚兒飛快地躲閃著，可是逃過一條魚的攻擊，又要面臨另一條魚的偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學(xué)校里，我滿腦子都是小魚們的安危，生怕我回去后，它們已經(jīng)被大魚們吃了。放學(xué)后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細(xì)地尋找小魚的身影。可是，我徹底失望了，我找遍了整個水族箱都沒有找到它們，看來它們真的被那些大雨當(dāng)成了“盤中餐”。我的小魚命運(yùn)可真悲慘啊！
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強(qiáng)食的道理，弱小的動物會被強(qiáng)大的動物吃掉。我可憐的小魚啊，這就是它們的命運(yùn)，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
幾天前，媽媽給我買了七條魚，很好看，我也非常喜歡。
它們長得很可愛，兩只大眼睛鼓鼓的，尾巴像扇子，有黑色的，有白色的，有紅色的，還有金色的。我把它們放進(jìn)了一個小魚缸里了。第一天死了三條，第二天死了兩條，第三天死了一條。這可把我心疼壞了，只剩一條小魚了。媽媽說因為沒有氧氣，所以魚都死了。我想了個好辦法來，把它放進(jìn)有氧氣的大魚缸里，這樣就不會死掉了。沒想到剛放進(jìn)去就被大魚吃掉了，氣得我都快哭了。
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
三、大魚的憂傷。
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好啊！我真笨！后悔啊！大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚！
星期六下午，我和媽媽來到舅舅家，舅舅家的魚缸里的魚變了，我毫不猶豫地跑過去，看到魚缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財狗’。過了一會兒，舅舅從小魚缸里取出一條死的小魚去喂大魚缸里的魚，可魚不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚放進(jìn)大魚缸里，結(jié)果小魚被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來。媽媽問我為什么哭？我說：“你們?yōu)槭裁从眯◆~喂大魚呀？小魚多可憐啊！”
舅舅說：“這就是競爭，大魚吃小魚，快魚吃慢魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當(dāng)吃魚的魚，還是愿當(dāng)被吃的魚呢。”我這才止住哭聲說：“我愿當(dāng)吃魚的魚，因為吃魚的魚是強(qiáng)者，能更好的適應(yīng)社會；被吃的魚是弱者，會被世界淘汰的。”
今天，我去我朋友家玩。朋友家養(yǎng)了許多魚，他爸爸生怕大魚吃小魚，就吧大魚和小魚分別放在兩個魚缸里。可是，我卻一直不相信大魚會吃小魚。它們不都是魚類嗎？怎么會自相殘殺呢？我真想找個機(jī)會研究研究。
你看，機(jī)會說來就來了。下午，他爸爸媽媽不在家。于是我和朋友一起實(shí)驗。小魚十分靈敏，我們好不容易才抓到它，將它放進(jìn)大魚缸。小魚一下子驚恐起來，一條大魚發(fā)現(xiàn)了馬上向那個小魚發(fā)起進(jìn)攻，敏捷的小魚都避開了。那條大魚好象失去耐心，停下來，不游不動。小魚誤以為危險以過，就從那條大魚旁得意地游過。哪知那條大魚一下子沖過去，張開嘴將小魚吞了。大魚果然將小魚給吞了！
我十分后悔，如果不是我，那條小魚就不會死了。
我是一條靈敏，貪吃的小燈籠魚。
有一天，我來到海里的山谷中，發(fā)現(xiàn)這里有很多的小魚，我游過去，“啊嗚”一口就吃了許多小魚，可是，比我大的魚出現(xiàn)了，我感到十分恐慌，連忙躲進(jìn)珊瑚叢中，幸好沒被吃掉，但一條條奇異的小魚又出現(xiàn)了別看它們身體小，可體內(nèi)的毒液十分強(qiáng)大，我一不小心吃了一條毒魚，感覺暈乎乎的．我在中毒時，猛地發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了幾條大魚，我“嗖”地一轉(zhuǎn)，躲開了大魚們的追趕，我又發(fā)現(xiàn)上面有許多小魚，我“啊嗚”一口，吃掉了十幾條．這時，下面冒出幾個大水雷，我巧妙地躲進(jìn)珊瑚叢。
吃啊吃，無意中我發(fā)現(xiàn)自己變胖了，可是我還是沒有放棄，
仍然在吃小魚，可是我覺得光吃這些小魚很沒有意思，就大膽地吃起了大魚。
過了幾天，我長大了，應(yīng)該去尋找更大的魚了，我來到大海深處，發(fā)現(xiàn)了一條嘴巴又長又尖的劍魚和小鯊魚，我又把它們?nèi)砍粤耍乙幌伦泳统闪撕Ｖ械陌酝酢Ｔ谖业那懊妫恋拿廊唆~小姐游過來歡迎我，我心里感到十分高興。
你們知道？大魚吃小魚是一個鍛煉鼠標(biāo)的電腦小游戲，它豐富了我的課余生活。
去年，爸爸給我買了一個魚缸和兩條金魚，一條黑色的，大點(diǎn)；一條紅色的，小點(diǎn)。這兩條金魚可真可愛，我每兩天給它們喂魚食，每星期給它們換水，它們在我的悉心照料下漸漸長大了。
大年三十，我們?nèi)乙阶≡谵r(nóng)村的奶奶家過年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚缸前，想看看它們怎樣了？可我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚不見了，另一條黑色的大金魚的肚子飽飽的`，我想：會不會自己跳出了魚缸？會不會被大金魚吃掉了？還是……。于是，我通過看課外書和查看網(wǎng)上資料，我終于明白了，大魚還會吃同類，我氣得三天沒給它吃飯。
哎，動物世界也是個弱肉強(qiáng)食的世界，大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
讀到這個題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚吃小魚，也不是手機(jī)上的大魚吃小魚，而是現(xiàn)實(shí)生活中的大魚吃小魚，我們家的孔雀魚就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛的孔雀魚。我想：第一批的長大了，第二批的小魚剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見了一條大魚活生生的吃了一條小小的魚，難怪每次生小魚的時候都覺得少了許多！（網(wǎng)上資料：這是生物進(jìn)化的規(guī)律，大魚吃小魚是一種本能，魚的大腦不發(fā)達(dá)，沒有思想，也沒有情感。(魚因其種類不同，習(xí)性也不同，有的魚也不會吃小魚)唯一解決方法只有把小魚撈到別的魚缸里，否則就被大母魚吃掉了。最好用原缸里的水，小魚脆弱，對環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）。
哦！原來如此！小魚為什么會被大魚吃的問題解開了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚！我想：她連自己的孩子都不認(rèn)得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號了！
我聽說，孔雀魚的最長記憶只有三秒，前三秒她認(rèn)得是自己的孩子，后三秒她就不認(rèn)得是自己的孩子了，多么可悲的小魚呀！竟然不認(rèn)識自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對于小魚來說，自己沒有親人，甚至都不知道“親人”這個意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P來發(fā)生爭斗，通常都是你追我，我追它，公魚的尾巴咬的破破爛爛，母魚的頭直接被咬爛，為了食物而爭斗。
它們之間沒有愛，沒有恨，沒有記憶，沒有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔(dān)當(dāng)起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當(dāng)。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚已經(jīng)全部都掛了。
大魚吃小魚（精選18篇）篇十三
讀到這個題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚吃小魚，也不是手機(jī)上的大魚吃小魚，而是現(xiàn)實(shí)生活中的大魚吃小魚，我們家的孔雀魚就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛的孔雀魚。我想：第一批的長大了，第二批的小魚剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見了一條大魚活生生的吃了一條小小的魚，難怪每次生小魚的時候都覺得少了許多！（網(wǎng)上資料：這是生物進(jìn)化的規(guī)律，大魚吃小魚是一種本能，魚的大腦不發(fā)達(dá)，沒有思想，也沒有情感。（魚因其種類不同，習(xí)性也不同，有的魚也不會吃小魚）唯一解決方法只有把小魚撈到別的魚缸里，否則就被大母魚吃掉了。最好用原缸里的水，小魚脆弱，對環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）
哦！原來如此！小魚為什么會被大魚吃的問題解開了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚！我想：她連自己的孩子都不認(rèn)得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號了！
我聽說，孔雀魚的最長記憶只有三秒，前三秒她認(rèn)得是自己的孩子，后三秒她就不認(rèn)得是自己的孩子了，多么可悲的小魚呀！竟然不認(rèn)識自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對于小魚來說，自己沒有親人，甚至都不知道“親人”這個意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P來發(fā)生爭斗，通常都是你追我，我追它，公魚的'尾巴咬的破破爛爛，母魚的頭直接被咬爛，為了食物而爭斗。
它們之間沒有愛，沒有恨，沒有記憶，沒有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔(dān)當(dāng)起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當(dāng)。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚已經(jīng)全部都掛了。
大魚吃小魚（精選18篇）篇十四
1、鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2、根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1、鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2、根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
2、教師提前檢查好場地安全。
3、神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，做熱身運(yùn)動。
1、請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2、請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。
3、抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請一名新朋友，開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
五、小結(jié)。
大魚吃小魚（精選18篇）篇十五
1、了解等幾個模塊指令。
2、能夠給小魚搭建腳本，讓小魚能夠跟隨鼠標(biāo)移動。
3、能夠給大魚搭建腳本，讓其觸碰到小魚就隱藏。
4、能夠?qū)⒉迦氲侥K中，實(shí)現(xiàn)條件的選擇功能。教學(xué)重點(diǎn)：
知道幾個模塊指令的功能意義。
為游戲角色搭建腳本，尤其是在大魚角色的腳本搭建上。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
給學(xué)生播放一段同學(xué)們小時候常玩的一款小游戲《大魚吃小魚》的游戲。
再給學(xué)生展示scratch制作的小游戲《小魚也能吃大魚》。
二、發(fā)現(xiàn)問題，探索新知。
1、師：同學(xué)們，剛剛我們看到的這款小游戲，在前面的學(xué)習(xí)中，我相信大家都能夠讓這些小魚游動起來。
讓一學(xué)生，上臺搭建讓小魚游動起來的腳本，回顧已學(xué)知識。
在黑板上板書這兩個問題。也就是向?qū)W生提出探索任務(wù)。
三、師生合作，解決問題。
1、師：首先，我們來解決問題一，讓小魚跟隨鼠標(biāo)移動。老師給大家一點(diǎn)提示，主要是要在小魚的運(yùn)動時面向鼠標(biāo)移動。大家可以在動作類指令模塊中找找這個模塊。學(xué)生探索搭建腳本，小魚跟隨鼠標(biāo)移動腳本如下：
讓一學(xué)生上臺來演示。
2、師：剛剛這位同學(xué)已經(jīng)將這個小魚的腳本搭建好了，那么大魚的腳本，又該怎么搭建呢？我們來分析一下，實(shí)際上我們要大魚實(shí)現(xiàn)兩個功能：
（1）大魚來回游動。
首先，大魚來回游動碰到墻壁就反彈，這段指令，在前面我們已經(jīng)學(xué)會搭建了。如下：
在此基礎(chǔ)上，大魚如果碰到小魚就消失，那么你們估計會用到哪些指令模塊呢？生：可能要用到，模塊。
師：嗯，這位同學(xué)真細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問題，那么就請大家自己嘗試搭建這條大魚的腳本。大魚碰到小魚就消失的關(guān)鍵腳本搭建如下：
教師巡視，學(xué)生探索練習(xí)，學(xué)生之間相互合作，做得比較好的同學(xué)帶帶旁邊做得還不夠的同學(xué)，同時，教師也可以進(jìn)行個別指導(dǎo)。
然后，請一位同學(xué)上來演示腳本搭建。
四、拓展練習(xí)，自由創(chuàng)作。
師：同學(xué)們，我們以往玩過的一些小游戲里，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的一些情況，比如：打完一個小怪獸，又會出現(xiàn)一些小怪獸。那么老師也給大家來看看，老師讓這個游戲里的大魚被小魚出現(xiàn)以后也能夠不斷的再次出現(xiàn)。大家想一想，應(yīng)該怎么做呢？剛剛大家在找到“隱藏”模塊的時候是否也發(fā)現(xiàn)了和“隱藏”模塊一起的還有另外一個模塊。不知道大家是否看到了？生：還有一個“顯現(xiàn)”模塊。
大魚的完整腳本搭建如下：
學(xué)生根據(jù)教師剛剛的一些提示，進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓游戲角色更加豐富。
五、作品展示，課堂小結(jié)。
1、鄰桌兩個同學(xué)相互測試對方的游戲作品，對作品進(jìn)行評價，說說哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。
2、幾位學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的應(yīng)該要注意的問題以及收獲。
3、師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一些游戲設(shè)計者，可以將游戲角色設(shè)計成“永遠(yuǎn)不死”的角色。我知道許多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲也是個無底洞，永遠(yuǎn)看不到盡頭，耗費(fèi)大量精力和金錢。游戲可以當(dāng)做娛樂，但不能沉溺。請大家一定要珍惜青春年少時的大好時光，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲！
大魚吃小魚（精選18篇）篇十六
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
三、大魚的憂傷
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好啊！我真笨！后悔啊！大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚！
四、大大魚吃大魚
大魚吃小魚（精選18篇）篇十七
1、喜歡聽故事并根據(jù)畫面簡單說出故事內(nèi)容。
喜歡聽故事并根據(jù)畫面簡單說出故事內(nèi)容。
1、平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進(jìn)去了？（一只小蟲）。
2、一條什么顏色的魚看見了呀？
3、小黃魚做了什么呢？（一口就把小蟲吞進(jìn)肚子里了）。
4、一條什么顏色的魚看見小黃魚？它又怎么樣了呢？（紅色的魚一口把小黃魚吞進(jìn)了肚子里）。
5、又有什么顏色的魚游了過來？（綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進(jìn)去）。
6、最后一條什么顏色的魚游過來？他又來干什么呢？（黑色的大魚把綠色的魚一口吞了進(jìn)去）。
7、就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚。
8、咦！小蟲的身上有條線，這是怎么回事呀！（是釣魚人投到海里的魚餌線）。
9、猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？
10、看一看畫面上[]，這些魚是怎么逃脫的？
1、為什么黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚的大小變化，理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。）。
2、魚還會吃什么？（根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解小魚會吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行為。）。
1、聽完這個故事，你感覺怎么樣？
2、你喜歡這個故事嗎？為什么？
大魚吃小魚（精選18篇）篇十八
不是大魚吃小魚，而是快的吃慢的。今天小編就來分享大魚吃小魚的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
歷來都是大魚吃小魚，可是自然界偏偏還有小魚吃大魚的，而且是專吃兇猛的鯊魚一類的大魚。鯊魚最大的有二十多米長，一只口能吞食九十至幾百條小魚.但是它也有個克星，就是小小的硬顎毒魚。這種魚，身體短粗，背扁腹圓，外皮松馳，除了口緣和尾部之外，滿身長有尖銳的棘刺。它吸足空氣之后，身體便能鼓成一個圓球，原來倒?fàn)畹牟煌塘⒓垂P直豎立起來，變成一根根鋒利的尖刺。當(dāng)大鯊魚大口吞食魚群時，硬顎毒魚便混進(jìn)了大鯊魚的大肚皮里，之后它便運(yùn)足了力所，全身鼓圓，把滿身棘刺向鯊魚胃四周亂撞亂扎，大鯊魚痛得在海里打滾翻騰也毫無辦法，不多一會兒，鯊魚的胃就被刺穿了，接著兩肋的肉也被硬顎魚啃的血肉模糊。當(dāng)硬顎魚鉆出來時，鯊魚也就一命嗚呼了。
在希臘可那伊河里有一種旋子魚，它在水里像旋子一樣呈s形螺旋式前進(jìn)，它有一個尖硬的嘴，小魚碰上它，會被旋得稀爛，馬上成了它的美餐。大魚遇上它，目標(biāo)更大，也會被它那硬尖嘴旋得千瘡百孔，悲慘死去，如果大魚吞下了它，那更是大禍臨頭了。旋子魚就在魚肚子里到處亂旋亂鉆，把大魚的內(nèi)臟吃去許多而使大魚死去。但旋子魚也不是無敵的，它最怕河蚌，如果它的硬尖嘴被河蚌夾住，即使它掙扎，也會成為河蚌的美餐。
大自然真奇妙!
大家一起去尋找奧秘吧!
星期四那天的信息技術(shù)課是最好玩的一節(jié)，那節(jié)課上，我玩了很長時間的“大魚吃小魚”游戲，那是我最愛玩的游戲。
信息技術(shù)課上，老師說，我們把課程表完成了，就能自己安排時間了。頓時，一片歡呼，同學(xué)們一個個都喜出望外，笑開花兒了，我也高興得手舞足蹈。
聽完老師的啰嗦和嘮叨，我立刻打開課程表，做了起來。不一會兒，我就完成了，老師記錄完畢后，我就準(zhǔn)備選擇我喜歡的游戲。打開新版游戲文件夾，我眼前一亮，那不是“大魚吃小魚”嗎?我最喜歡的游戲!雙擊后，游戲開始。
起初，我的小魚非常小，比我的魚更小的魚也不多。我的魚只能吃那些比蝦米還小的魚，而且要躲避那些比我的魚更大的魚。我努力操作方向鍵，使我的魚能夠吃到更多小魚。漸漸地，我的魚變得大了、肥了，也能吃更多、更大的`魚了，但我依然要躲避那些大魚，它們不僅非常胖大，而且表情也猙獰恐怖。說時遲，那時快。一條大魚向我的魚游來，我操作不當(dāng)，撞上了大魚。加上前面的三次驚險，我的魚那四條命已經(jīng)用光，游戲就這樣結(jié)束了。
下課鈴聲響了起來，信息技術(shù)課結(jié)束了。
從這“大魚吃小魚”游戲中，我體會到了：要多多積累知識，不然就會被比自己各方面差的人“吃掉”。只有多多積累課內(nèi)、外知識，才能“吃掉”更多的“魚”。
星期六下午，我和媽媽來到舅舅家，舅舅家的魚缸里的魚變了，我毫不猶豫地跑過去，看到魚缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財狗’。過了一會兒，舅舅從小魚缸里取出一條死的小魚去喂大魚缸里的魚，可魚不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚放進(jìn)大魚缸里，結(jié)果小魚被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來。媽媽問我為什么哭?我說：“你們?yōu)槭裁从眯◆~喂大魚呀?小魚多可憐啊!”
舅舅說：“這就是競爭，大魚吃小魚，快魚吃慢魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當(dāng)吃魚的魚，還是愿當(dāng)被吃的魚呢。”我這才止住哭聲說：“我愿當(dāng)吃魚的魚，因為吃魚的魚是強(qiáng)者，能更好的適應(yīng)社會;被吃的魚是弱者，會被世界淘汰的。”
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好啊!我真笨!后悔啊!大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔!后悔!后悔……”哎，可憐的大魚!