個人實踐方案及實施（熱門15篇）

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個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇一

依據《教育部關于深化基礎教育課程改革，進一步推進素質教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學校教育空間，與家庭教育、社會教育相結合，以“五個一”引領學生課外自主學習實踐，豐富學識，鍛煉能力，養成習慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創新等情感態度與意志品質。

1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。

2、堅持幫家長做家務，每周寫一則日記。

3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。

4、每學期主持一次班級或小組活動，設計一份主持方案。

5、每年畫一幅畫表達自己的夢想。

1、集中學習：聽取徐校長關于開展學生“五個一”成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內容，認識活動的深刻意義。（10月15日）。

2、調查研究：教導處、德育處、六個年級組要結合年級學生的特點深入思考研究活動的內容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）。

3、確定實施方案：在充分調研的基礎上，形成切實可行的學?；緦嵤┓桨?。（10月27日——10月29日）。

4、召開啟動會：公布學校實施方案，明確學校安排與要求。（10月31日）。

20xx年11月3日。

1、各班級組織召開實施啟動會，教育學生清楚“五個一”活動的內容、意義、班級安排要求等，激勵學生積極參加“五個一”成長實踐活動。

2、各班主任可結合年級學生特點，與學校、班級相關工作有機整合，科學調整“五個一”的具體內容和實施辦法，避免重復累加形成負擔，以利于保護學生積極性，利于使活動常態開展。

3、讓學生為自己建立一成長實踐記錄本，指導學生按日期記錄“五個一”的學習實踐內容。

4、各班主任要經常了解本班學生成長實踐情況，及時給予指導和幫助、肯定和鼓勵。

5、建立從班級到學校兩個層面的評比激勵機制。學期末，班級和學校評選獎勵優秀學生和優秀班級。

6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學校可選擇時間舉辦形式靈活、內容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。

7、基于深化學校課程改革推進學校素質教育的的思想，希望教師和相關領導建立課題研究意識，深入研究和總結，使活動開展更加科學化、系統化。

8、教導處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔。可在班級博客中設立專欄，做到經常交流共享。

1、成立活動指導組。由教導處、德育處組成活動指導小組，檢查、指導、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。

2、學校提供必要的經費支持。在教師學習、培訓、研究和活動獎勵等，學校將給予經費支持。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇二

當前．隨著社會經濟的快速發展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養成自覺保護環境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現象依舊存在，成為損害人們生活和環境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。

目標和要求：

（一）目標。

1、活動的目的：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。

（二）要求。

1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創新。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、主動性。

1、重點是廢物變寶。

2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創新點是以廢物為原材料啟發學生搞小創造。

第一階段活動準別階段。

1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。

2、發動學生收集原材料。并上網查找有關廢物如何變寶的資料。

3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。

4、時間4月2日—4月11日。

第二階段活動階段。

1、根據各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創作，每組必須上交5件有創新價值的作品?；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特別是在搞創作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。

2、時間是：4月14日—4月25日。

第三階段總結階段。

1、各組創作的5件優秀作品交王敬驪老師處。

2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處。

3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環保我先行活動總結。

4、時間是4月27日。

1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優秀的作品上交縣科協。

2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協參加科技實踐活動比賽。

3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇三

1、領導小組：

組長：任治章。

組員：段龍飛、胡婭春、黑君淼、劉聰聰。

2、導師安排。

共16名教師擔任指導教師，祥見附件。

二、畢業實踐工作安排。

1、對已找到工作單位（工作）的學生，按照下列程序參加頂崗實習工作：

（1）帶上系里的《頂崗實習委托書》，換取單位的《頂崗實習接收函》，上交系里（輔導員處）。

（2）《就業實習告家長書》（簽字）交系里。

（3）與系里簽訂二份協議：《建筑工程系畢業生外出頂崗實習承諾書》；《鄭州城市職業學院學生頂崗實習協議書》。

（4）帶上四份文件（《學生頂崗實習成績登記表》、《實習經歷證明》、《實習手冊》、《實習單位對學生頂崗實習的考核登記表》）。

具備以上內容者，即可到實習單位頂崗實習。

2、對想參加專升本考試的學生，分兩種情況：

（1）本學期。

參加校內專升本輔導的學生，除周末外，不得離校，需每天到輔導員處簽到。

參加校外專升本輔導的學生，必須履行下述手續：

1）《培訓單位接受函》；

2）《家長知情并同意學生外出培訓證明》。

3）與系里簽訂二份協議：《建筑工程系畢業生外出培訓承諾書》。

不遵守上述規定，私自離校者，按退學處理。

（2）下學期。

留校做畢業設計或論文。（不得私自離校，否則按曠課或退學處理。）。

3、其余學生。

（1）這學期在辦理下列手續后，可外出找工作或頂崗實習。

1）向系里遞交《本人外出找工作申請》；

2）《家長知情并同意學生外出找工作證明》（簽字、蓋章）。

3）《建筑工程系畢業生外出應聘承諾書》。

（2）下學期，一開學，立即返校：

1）對已找到單位的學生，依照第1條，辦理手續后，去單位頂崗實習。

2）對尚未找到單位的學生：留校做畢業設計或論文。（在此期間，想出去找工作的，課辦理最多一周的請假手續。找到單位后，可改為企業頂崗實習，手續同第1條。專升本學生如想找工作，按此辦理。）。

三、頂崗實習的相關規定。

1、定期匯報制度：每半月學生主動向導師電話匯報一次（凡不定期匯報，或聯系不上者，按自動退學處理，不予畢業。）。

2、系里巡回檢查、輔導制度。

四、關于畢業設計論文工作的規定：（指導設計、論文的工作量：6學時/學生）。

1、論文字數：不低于5000字；

2、設計、論文的內容（題目）。

（1）設計內容：

a、室內設計；

b、室外景觀設計；

c、局部結構設計（如樓梯等）；

（2）論文內容：（可寫成論文或圍繞某一技術的綜述等）。

a、施工技術與組織方案（圍繞“八大員”崗位命題）。

b、施工管理方案（如招投標、合同管理、項目管理）。

3、設計、論文題目要求：每人一題。

4、論文、設計指導教師的工作制度：

（1）每周二集中輔導一次；

（2）要有輔導記錄；

（3）平時學生有問題，隨時輔導。

5、設計、論文的格式要求：按照學校規定。

五、畢業實踐結束工作：

1、對頂崗實習的學生，返校后，要上交以下材料：

（1）學生頂崗實習的成績登記表；

（2）實習經歷證明；

（3）頂崗實習手冊；

（4）實習單位對學生頂崗實習的考核登記表；

（5）實習報告（格式及內容要求，見學院規定）；

（6）學生與就業單位簽訂的就業協議（勞動合同）。

指導教師根據以上材料，對學生進行成績評定。填寫“校內指導教師對學生頂崗實習的考核登記表”。

凡企業鑒定不合格者，或實習報告不合作者，不予畢業。

2、對做畢業設計、論文的學生，需要上交以下內容：

（1）提交畢業設計或論文。（設計或論文不合格者，不予畢業。）。

（2）與企業簽訂的就業協議（合同）。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇四

根據局黨委和學校黨委對學習方面的要求：

一是在規定時間內學習相關內容，完成規定與自學的所有篇目。

二是及時寫好學習筆記，撰寫學習心得體會。

三是結合本職工作，深化學習內容，把理論學習和業務學習有機地結合起來，學以致用，解決問題。

四是參與博客建設，擴展信息，加強學習與交流。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇五

本學期的綜合實踐活動，我們以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)》的有關要求，對學生的現狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，切實培養學生的創新精神和實踐能力，推進課程改革。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

4、數學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數學教師開展好綜合實踐活動課程。

5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，辦出學校特色。

本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇六

為進一步濃厚校園英語學習氛圍，創設英語自由交流的天地，提高學生的英語學習能力和口語交際能力，現制定初中部英語角活動方案。具體如下：

每周周三下午課外活動。

參加對象、人數。

每班學生10名，

校園東南小花園。

活動形式及要求。

活動形式：在英語教師指導下根據話題，創設情景，用英語進行交流。

活動每周一次，如有特殊情況另行通知。

要求有教師每次到場開展活動。輔導老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負責活動秩序，保證活動安全順利進行。

介紹自己、家庭及交朋友。

介紹自己的喜好。

詢問他人的有關信息。

1參加英語角的同學記下你認識的同學信息，并向班級介紹。

2比一比誰交的朋友多？

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇七

為全面落實《中小學綜合活動實踐課程指導綱要》，根據西咸新區教育衛體局《關于認真貫徹執行的通知》教育局相關文件要求，結合我校實際，特制訂此方案：

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。以培養學生綜合素質為導向，面向學生的個體生活和社會生活，注重學生主動時間和開放生成，主張多元評價和綜合考察，綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我內在聯系的整體認識，與體驗發展學生的創新能力、實踐能力及良好的個人品質。

二、基本要求。

（一）課程實施目標。

綜合實踐活動課程的目的是讓學生聯系自然和社會實際，通過親身體驗和相關內容的學習，積累和豐富直接經驗，促進學生綜合素質的發展和提高，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。通過本課程學習，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養成實事求是的科學態度、良好的生活態度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。

三、課程的內容和實施辦法第一部分：研究性學習課程內容。

1、研究性課程在內容上要注重聯系學生的學習生活實際，聯系自然界、社會和人自身發展的實際問題，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結合各地區和學校的實際開展學習、研究。無論學生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題，在研究性學習開展中都應對自然、社會、自我三者作整體關注，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素，努力實現自然、社會和自我的內在整合。大概分類如下：

動、人群心理、人口研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易與市場研究等與人生活背景相關的課題。（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發展角度提出的課題，如鄉土文化研究、民俗文化研究、，歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代文明研究、東西文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關的課題。

（4）個人發展類：主要是從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生群體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。

（5）跨學科綜合類：主要是從科學技術與時代發展角度提出的，與中學的學科知識有一定的聯系，但主要是需要多學科參與的、有助于了解當代前沿科學的綜合學習課題，如遺傳與化學、納米技術、計算機與多媒體技術、基因工程與克隆技術、產權經濟、組織行為等與現代生活息息相關的新事物的研究課題。

2、課程特點。

（1）自主性。

研究性學習活動應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生。

實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結合）；活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；學習內容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；學習手段開放（讀書、上網、社會調查、實地考察、討論等）；研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調查、實驗、資料收集）；成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）。

（4）探索性。

研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現，都由學生在教師指導下主動“探究”完成。

3、研究學習的實施步驟。

（1）培訓教育。特別是對于七年級學生，由于很多都是第一次進行研究性學習，學?？赏ㄟ^講座，課堂教學，網站，板報等多種形式，就如何進行研究性學習進行培訓。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學生根據自身的興趣，在老師指導下，從自然、社會和學生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調課題的需求性、創造性、科學性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設計、科學實驗、社會調查、問題追蹤等。

（3）制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格，內容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預期成果等。

（4）搜索資料。根據計劃，各成員承擔自己的職責，通過圖書查詢、網絡搜索、參觀訪問、問卷調查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。

（5）整理總結。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達自己對問題的認識與理解，然后對資料做出處理，如發現缺少材料，可繼續進行搜集，在這一過程中，學生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示，同時學生小組展開互評和指導老師進行評定，并推薦出優秀課題參加級的優秀成果展示。

第二部分：社區服務課程社區服務課程內容。

社區服務屬義工或志愿活動性質，要求學生以服務者的身份參與到服務社區的各項活動領域中，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，不斷增強對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神。包括：

1、社區宣傳教育活動，如。

（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；

（3）進行城鄉科技、科普宣傳活動；開展城鄉文體活動；

（4）組織同學在所在鄉鎮、街道開展文化宣傳，傳播科學技術知識、破除迷信。

2、社區環境建設活動，如。

（1）城鄉環境衛生，城鄉綠化、美化工作；

（2）負責所在鄉鎮、街道、村委、公園、學校等公共區域的清潔衛生管理；

（3）負責所在鄉鎮、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛生管理；

（4）擔任所在鄉鎮、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛生、清理牛皮癬；

（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔任所在鄉鎮、街道居委街道交通管理助理，協作交通管理。

3、幫貧助困活動，如。

（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉鎮敬老院孤寡老人提供服務；

（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉鎮需要幫助的老弱病殘提供服務；

（3）學生假期學習或活動輔導，幫組有困難的低年級學生；（4）擔任所在鄉鎮、街道學習困難學生校外輔導員。

社區服務的實施程序。

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現我校學生良好的精神風貌。

2、內容選擇。學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，從接觸的生活世界出發、從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容?；顒右獔猿帧熬徒痹瓌t，注意活動的主體性、可行性、經濟性和安全性等。

3、精心規劃。學生必須首先聯系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導教師，填在《學生社區服務活動記錄卡》。家長、班主任或指導教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區服務活動要在家長、班主任或指導教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。

4、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受服務區負責人的領導。班主任或指導教師要隨時關注活動的開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員要發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。每項服務活動實施過程中，學生必須認真填寫《大王初級中學學生社區服務活動記錄卡》，可收集一些活動相片，還應該撰寫一些有關活動的經歷、收獲、感受或體會等內容的文章。

5、總結交流。每學年各班級安排一次社區服務活動的總結交流。交流的內容應有《大王初級中學學生社區服務活動記錄卡》、相關材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

6、學生匯總每項社區服務活動的原始材料，把填寫的《大王初級中學學生社區服務活動記錄卡》及相關材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）粘貼在一起裝訂成《大王初級中學社區服務登記手冊》上交，由學校組織考核評分。

第三部分：社會實踐社會實踐的內容。

1、參觀、訪問和調查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；可以結合教學內容進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

2、班級值周活動和校內勞動。

活動實施的過程（1）活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

（2）內容選擇與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。

（3）活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。

（4）總結交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報，評選出優秀活動小組參加學校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會，并予以表彰。

（5）評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評，學校學分認定委員會進行學分認定，教務處完成學分登記。

四、課程實施領導小組組長：辛思敏。

組員：教務處、政教處、團委、總務處負責人及學科組組長綜合實踐活動由下列部門和機構進行管理：教務處、政教處、團委、總務處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關人員或代表組成的課程學習指導中心，對學生進行指導。各部門必須相互協調、相互配合，使課程實施規范化、科學化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。

五、教學的基本原則。

綜合實踐活動課程在實施中除應遵循一般的教學原則外，還應根據綜合實踐活動的特。

點和學生的身心發展的規律，遵循以下原則：

1、自主性原則。

綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。

2、開放性原則。

綜合實踐活動課程應創設十分寬松的學習環境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學習過程。

3、實踐性原則。

綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景，主張學生在”做中學”。學生在與境的互動中獲得直接經驗和情感體驗，這些新經驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應用的個性化理論、模型和技能。

4、綜合性原則。

綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發，形成跨越諸多學習領域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5、全員性原則。

綜合實踐活動課程要面向全體學生，并充分考慮到學生的個體差異，尊重學生的興趣愛好和選擇，力求使每位學生都能得到發展。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇八

本文目錄。

xx年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。

xx年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

三、資助原則。

各團隊需按要求做好團隊經費預算。經學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經費不超過4000元（學校資助xx元，所在學院資助xx元），一般資助團隊的資助經費為1000—xx元（學校資助500—1000元，所在學院資助500—1000元）不等。

四、申報要求。

所有團隊都需提交規范的申報表（詳見《湖北民族學院xx年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經費申請等。申報材料的要求詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

五、驗收評比。

凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院xx年暑期社會實踐驗收報告》，經驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統一標準評比。驗收材料的要求詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《xx年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

六、表彰獎勵。

xx年暑期社會實踐活動將評選優秀組織獎、優秀實踐團隊、優秀指導老師和暑期社會實踐優秀個人若干，由校團委統一表彰。

1、優秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；

2、優秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業指導老師；

3、優秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；

4、社會實踐活動優秀個人：表彰本次實踐活動中表現積極，成績突出的學生；

具體要求見《xx年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

七、相關要求。

（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發前培訓、實施過程監控、總結評比等工作。

（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業任課教師參與活動指導。

（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。

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*深入開展學習實踐活動是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。根據《中共**市委關于在全市開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》(枝發[]1號)的部署要求，**街道辦事處深入學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”）,從xx年9月開始，xx年2月基本結束。為切實抓好學習實踐活動，特制定如下實施方案。

一、參加范圍和對象。

參加學習實踐活動的范圍，包括黨組織關系隸屬我處的基層黨組織領導班子、單位負責人和全體黨員（已參加全市首批學習實踐活動的單位除外），辦事處機關、財政所全體干部，村組、社區居委會干部，學校、醫院等單位中層以上干部。流動黨員的學習實踐活動原則上由流入地黨組織負責，流出地黨組織協助。長期借調人員參加現工作地學習實踐活動。機關黨員組織關系掛靠企業的在機關參加學習實踐活動，并組織所在企業學習實踐活動。入黨積極分子由負責培養考察的支部組織其參加學習實踐活動。

二、指導思想和目標要求。

（一）指導思想。全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和重要思想為指導，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，以“高位突破強發展，以民為本聚合力，全力打造新馬店”為主題，以“推進科學發展羸民心，落實惠民政策暖民心，維護社會穩定安民心，創造和諧社區樂民心，強化基層組織聚民心，建設發展型、服務型、創新型、和諧型**街道辦事處”為實踐載體，堅持“更加注重取得實效、更加注重簡便易行、更加注重分類指導、更加注重強化基層、更加注重統籌協調”的工作要求，著力解決影響和制約科學發展的突出問題、黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，以及基層黨建方面的突出問題，全面實現保增長、保民生、保穩定的目標，推動我處率先發展、科學發展、創新發展,為把建成湖北工業強市、濱江宜居城市和長江經濟帶強勁增長極做出更大貢獻。

（二）目標要求。通過學習實踐活動，努力實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的目標。

1、深化思想認識，樹立科學發展的新理念。對科學發展觀的理解進一步加深，不斷解放思想，破除畏首畏尾、患得患失的思想，破除固步自封、無所作為的思想，破除盲目樂觀、小進即滿的思想。把思想和認識統一到搶占發展先機、實現率先發展上來；統一到創造優勢、發揮優勢、保護優勢、保持優勢、實現科學發展上來；統一到搶前爭先、繼續走在前列、實現創新發展上來。牢固樹立科學發展的觀念，切實增強服務科學發展的意識，以更寬闊的視野、更寬廣的胸襟、更開放的思維，推動全處新一輪大發展。

2、提高素質能力，增強科學發展的新本領。摒棄不符合、不適應科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制，問政于民、問需于民、問計于民，提高黨員干部履行職責、推動科學發展、促進社會和諧的能力。進一步增強各級領導班子的領導能力，切實在推動科學發展上增強執行力，在服務基層群眾上增強親和力，在凝聚民心民智上增強向心力，在促進社會和諧上增強感召力。進一步增強廣大黨員、干部服務科學發展、服務社會和諧、服務人民群眾的能力，發動黨員、干部更好地為本地本單位各項工作貢獻力量。

3、加強作風建設，營造科學發展的新環境。落實“為民、務實、清廉、高效”的要求，改革管理體制，創新服務機制；優化工作機制，改善軟硬環境。講黨性、重品行、作表率，大興密切聯系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風，大力轉變思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。推進反腐倡廉制度創新，更為有效預防腐敗，著力加強反腐倡廉建設。以堅強的黨性保證黨的作風建設，以優良的黨風促政風帶民風，以優良的作風促發展保和諧。

4、強化基層組織，構建科學發展的新保障。落實黨建工作責任制，加強黨建工作調查研究，不斷提高黨的建設科學化水平。堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，使黨的基層組織充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。建設學習型黨組織。推進基層黨組織工作創新，增強黨員隊伍生機活力，建設高素質基層黨組織帶頭人隊伍，構建城鄉統籌的基層黨建新格局。扎實抓好“五個基本建設”，進一步健全基本組織，建強基本隊伍，開展基本活動，完善基本制度，落實基本保障，增強基層黨組織的創造力凝聚力戰斗力。以基層黨組織建設帶動基層政權建設和其他各類基層組織建設。

5、解決突出問題，取得科學發展的新成效。著力解決思想解放不夠，改革創新意識不強；發展思路不清、發展水平不高；工作作風不實、發展環境不優；黨性觀念、宗旨意識淡薄，廉潔自律不夠；基層黨建薄弱、作用發揮不夠等方面的突出問題，建章立制，多辦解民憂、增民利、化民怨的實事好事。

村要以“踐行科學發展觀，建設社會主義新農村”為主題，重點解決培育主導產業、促進農民持續增收、加強鄉風文明建設、改善生產生活條件以及轉變工作職能和領導方式、增強服務意識和能力等方面的突出問題。社區要以“完善服務功能，構建和諧社區，服務濱江宜居城市建設”為主題，重點解決強化城市管理、維護社會穩定、服務居民群眾、促進社會和諧、改善服務條件以及完善社區協調工作機制等方面的突出問題。中小學校要以“全面提高教育質量，辦好人民滿意學?！睘橹黝}，重點解決合理配置教育資源、提高教育教學質量、規范辦學行為、培育師德師風等方面的突出問題。醫院要“優化醫療衛生服務，保障人民健康權益”為主題，重點解決看病難看病貴、完善衛生服務體系、提高醫療服務質量、改善基層醫療條件、加強醫務工作者隊伍建設、端正醫德醫風等方面的突出問題。新經濟組織（非公有制企業）要以“推進科學發展，提升整體實力，為打造湖北工業強市作貢獻”為主題，重點解決轉變發展方式、創新管理機制、增強自主創新能力、履行社會責任、優化發展環境、加強經營管理者隊伍和企業文化建設等方面的突出問題。新社會組織（民辦非企業單位）要以“推進科學發展，優化社會服務”為主題，重點解決誠信服務、守紀盡責、加強人才隊伍建設等方面的突出問題。

在學習實踐科學發展觀活動中，辦事處要以保增長、保民生、保穩定為重點，具體達到以下要求：

1、保增長，全面完成xx年經濟工作各項目標任務。重點落實六大任務：一是全年引進投資過億元項目2個、過5000萬元項目2個、過xx萬元項目2個。二是規模企業凈增3家，達到26家。三是規模以上工業總產值完成25.93億元，比上年增長29.5%。四是財政總收入達到1.1億元，比上年增長7.55%。五是一般預算收入達到4592萬元，比上年增長7.5%。六是農民人均純收入達到7460元，比上年增長8.2%。

2、保民生，著力興辦十件實事改善民生。一是高標準完成2個村級便民服務室建設，完成2個社區便民服務中心建設。二是建成10個農村黨員現代遠程教育站點，組織黨員群眾開展播放收看活動。三是實現廣播村村通。四是完成5公里村級道路建設，完善村級道路養護管理辦法。五是加快水利基礎設施建設，鋪設u形槽7000米，爭取國家資金進行沖口電排站改造。六是解決農村887人安全飲水問題。七是完成500戶農民“一建三改”工程。八是投入201萬元完成城區小街小巷道路硬化3082米，配套實施下水道改造3329米。九是加大社會保障力度，參加居民醫保的居民、參加農村合作醫療的農民實現大幅度增長，落實失地農民養老保險，符合條件的低保對象應保盡保。十是兌付歷年集資500萬元以上。

3、保穩定，全力維護安全與安寧。力爭實現“四不”目標，即不發生重大安全事故、不發生越級上訪、不發生群體性上訪、不發生非正常死亡事件。

三、方法步驟及時間安排。

活動正式開始前，各地各單位黨組織要扎實做好準備工作，準確掌握參加學習實踐活動的黨員的基本情況，及時組建學習實踐活動領導機構和工作專班，以本實施方案為根本依據，參照行業方案內容，結合農村、街道社區和醫院、學校等事業單位以及“兩新”組織（非公有制企業、民辦非企業單位等）的特點和自身實際認真研究活動的實踐載體和具體目標，制定切實可行的實施方案和活動日程安排表。組織好基層黨組織負責人和工作骨干的培訓。針對黨員干部中可能存在的思想問題搞好宣傳發動，組織開好動員大會，并在基層黨組織和黨員中深入開展以“學習實踐科學發展”為主題的創先爭優活動，積極“爭創踐行科學發展觀好班子（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好），爭當服務科學發展排頭兵”。要準確把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，把統一認識貫穿始終，把改革創新貫穿始終，把解決問題貫穿始終?！皟尚隆苯M織中的黨組織要邀請黨外出資人、負責人和管理人員參加有關活動，充分聽取他們的意見。各支部要注重邀請群眾代表參加有關學習實踐活動。

全處學習實踐活動分3個階段進行。從xx年9月開始，到xx年2月基本結束。其中，辦事處機關、財政所集中活動時間6個月；其他單位集中活動時間不少于4個月，可與辦事處機關、財政所同步啟動，另外安排2個月時間用于充分鞏固擴大學習實踐活動成果。具體時間按分類實施方案執行。

（一）第一階段：學習調研。主要是抓好學習討論、調研走訪等工作。

精心組織學習討論。支部要從實際出發，開展“抓培訓、學理論”活動，采取多種方式，組織全體黨員干部認真學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，認真學習《毛澤東鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《學習實踐科學發展觀簡明讀本》等規定書目，學習中央和省市有關重要會議和文件精神，學習省、市自編的輔助資料和教育片等。同時，支部要開展“樹典型、學先進”活動，對身邊典型進行總結宣傳，并采取走出去、請進來等方式向外地先進典型進行學習，充分利用全省《科學發展典型案例選編》、互聯網、現代遠程教育、電化教育設施學習外地先進經驗。按照全市統一安排，集中開展“四個一百”活動，即：開展“百名書記上黨課”活動，各地各單位黨組織主要負責同志要撰寫教案，為本支部黨員干部作一次專題輔導報告；開展“百場黨課下基層”活動，辦事處機關干部和總支成員按照聯系點安排和工作分工，分別到有關支部為黨員講黨課、作輔導；開展“百名企業家進黨?！被顒樱M織我處部分企業家到黨校集中學習，開展聯誼交流活動；開展“百名村黨支部書記集中輪訓”活動，對全處村黨支部書記進行集中輪訓。要結合慶祝新中國成立60周年活動，開展“四個一”活動，即重溫一次。

入黨誓詞。

傳唱一首紅色歌曲觀看一部革命傳統教育片召開一次“祖國在我心中”座談會。要針對處內黨員文化層次多流動黨員多工學矛盾多年老體弱多等情況，采取黨員分類分層靈活導學，分片包人上門送學，結對輔助口頭念學，電話聯系郵書寄學，短信服務摘要精學，建立網頁業余點學等靈活多樣的方式開展助學服務活動，保證參學率達到100%。單位黨組織要及時發放學習資料，參學人員要保證必要的學習時間，黨員干部要做好必要的學習筆記。有條件的總支支部要通過知識競賽抽簽答題組織開展理論測試等形式檢驗學習效果。

在深入學習的基礎上，支部要通過會議座談研討、專欄書面展示、設立論壇演講等方式組織黨員開展討論。一是結合實際問題，討論發展方向。主要圍繞“四個問題”開展討論，即“為什么要科學發展”、“怎么樣實現科學發展”、“怎么樣認識‘兩市一極’發展戰略”、“怎么樣理解‘三個發展’的理念”，引導廣大黨員形成科學發展共識，從而在“如何為保增長、保民生、保穩定做貢獻？如何創造優勢、發揮優勢、保護優勢、保持優勢，實現本地本單位率先發展、科學發展、創新發展？如何打造二三產業經濟承載地、宜昌鄉鎮排頭兵、省級文明辦事處？如何更好堅持以人為本、更好做到全面協調可持續發展、更好做到統籌兼顧？”等方面進一步明確需要努力的方向。二是結合先進典型，討論自身差距。各級組織可安排本地本單位先進典型介紹經驗事跡，帶動廣大黨員干部破除固步自封、無所作為的思想，切實增強大局意識、憂患意識、責任意識、創新意識，更加積極主動地為本地本單位科學發展做貢獻。同時，對照外地的先進典型進一步查找自身差距與問題，引導廣大黨員干部進一步改革創新，推動科學發展。全處開展先進典型案例征集和交流活動，精選一批本地率先發展、科學發展、創新發展的先進典型，在全處進行經驗交流。三是結合建言獻策，討論辦法措施。支部開展“黨員群眾建言議發展”活動，及時將好的意見吸收運用到科學發展的實踐中去。

深入開展調查走訪。緊緊圍繞推進科學發展，走訪基層單位、走訪干部群眾，廣泛進行調研。一是領導干部領題調研。辦事處黨政領導班子成員和各總支主要負責人突出“七大課題”，圍繞完成今年各項目標任務中的突出問題，圍繞群眾反映較多的熱點問題，圍繞困難群體的幫扶救助，圍繞災害、安全、穩定等隱患的預防排查，圍繞發現、總結我處率先發展、科學發展、創新發展的先進典型，圍繞改進黨員干部作風、更好服務人民群眾、做好群眾工作，圍繞以改革創新的精神推進基層黨建工作等方面，篩選確定一批重大調研課題，采取現場調查、組織座談、問卷調查等多種形式，重點座談“七類對象”，聽取黨代表、人大代表、政協委員，專家學者專業人才，下屬基層單位負責人與職工，駐本轄區的單位負責人與村（居）民群眾代表（含困難群體、先進典型），工作、服務對象，上級主管領導，老黨員、老干部、老模范等老同志的意見，領題開展調研，每人形成一篇。

調研報告。

二是黨員干部進行民情走訪按照黨員責任分區和干部職責分工，開展“千名黨員萬戶行”活動，組織有活動能力的黨員、干部結合單位工作和個人本職工作實際，每人聯系走訪10個以上服務對象和廣大基層群眾，發放問卷調查表，廣泛收集社情民意和發展良策，“聽民聲、訪民情、解民難”三是交流調研走訪成果各級黨組織召開一次碰頭會，通報調研走訪成果并匯編成冊對于確需上級解決的問題，要及時上報上級研究解決全處組織“我為科學發展建言獻策”征文，進一步推動全處上下思想解放、思維突破、理念創新。

（二）第二階段：分析檢查。主要是抓好召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，撰寫貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告或分析檢查材料等工作。

召開領導班子民主生活會和支部黨員組織生活會。辦事處黨委、社區黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫院等單位的黨支部委員會要召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。其他支部召開專題組織生活會。

領導班子民主生活會一是要認真自查問題。領導班子成員要緊緊圍繞“深入貫徹落實科學發展觀”的主題，開展“三對照三查找”，即：對照科學發展觀的要求，深入查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題；對照保增長、保民生、保穩定的要求，查找影響改革發展穩定方面存在的突出問題；對照黨的先進性要求和xx屆四中全會精神，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題和基層黨建方面的突出問題。二是深入征求意見。辦事處召開黨風監督員會議等深入征求對領導班子和領導班子成員的意見，對反映的突出問題和征求到的意見和建議，分門別類進行梳理匯總，反饋給相關人員。三是進行個別談心。“一把手”要與班子成員進行個別談心，班子成員要與下屬進行個別談心，尤其要與單位老同志老領導、下級部門單位負責人、后備干部進行個別談心，共同查找影響各級黨組織和黨員干部群眾積極性主動性創造性、妨礙本地本單位科學發展、社會和諧的問題，共同探討形成“人盡其才、團結和諧、蓬勃向上”新局面的具體辦法和措施，積極溝通思想、理順情緒、形成共識。四是認真開展批評與自我批評。領導班子成員要圍繞貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析原因特別是主觀原因，認真撰寫發言材料，并召開班子民主生活會，積極開展批評與自我批評。會前，各級組織要聯系上級領導和學習實踐活動指導檢查組派人列席，加強指導。會上可安排部分干部群眾列席。

以支部為單位召開黨員組織生活會，要以“在學習實踐科學發展觀中發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用”為主題，根據走訪調研的情況，分析查找黨組織和黨員個人差距與不足，將批評與自我批評緊密結合起來，按照科學發展觀的要求進一步增強黨員意識、明確黨員責任、落實整改方向。要對有活動能力的黨員組織民主評議，公布評議結果。圍繞推動科學發展、促進社會和諧、切實改善民生，組織黨員填報志愿卡，將黨員志愿與組織需要結合起來，組織黨員志愿者開展義務服務群眾活動，進一步為黨員發揮作用設立崗位、搭建平臺，為單位分憂、替群眾解難。

為進一步激發群眾參與科學發展觀學習實踐活動的熱情，辦事處適時舉辦一場文藝節目和科學發展成果展，大力宣傳科學發展觀和**街道辦事處的建設成就。

撰寫分析檢查報告。辦事處黨委、社區黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫院等單位黨支部委員會要形成分析檢查報告。一是要系統梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確推動科學發展、促進社會和諧的努力方向、總體思路和主要舉措。二是要認真撰寫分析檢查報告。黨組織主要負責人要全程主持分析檢查報告的起草工作。三是要修改完善分析檢查報告。分析檢查報告初稿形成后，召開黨組織（總支、支部委員會）擴大會議聽取各方面意見，進一步修改完善。

其他黨員人數較少的黨支部要形成簡要的分析檢查材料。

辦事處以先進典型案例為基礎，分類選擇能夠反映辦事處科學發展新面貌的角度，策劃拍攝播出系列典型、成就電視報道。

（三）第三階段：整改落實。主要是抓好制定整改落實方案，集中解決突出問題等工作。

制定整改落實方案。辦事處黨委、社區黨總支、員工100人以上或黨員30人以上的學校、醫院等單位黨支部委員會制定整改落實方案，其他支部制定整改落實措施。對納入整改范圍的問題，方案（措施）要按照輕重緩急，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任領導和具體責任人，以適當方式向黨員、群眾公布，對整改落實作出公開承諾，接受社會監督。

集中解決突出問題。要按照什么問題突出就集中解決什么問題的原則，抓緊解決一批制約科學發展的迫切問題，集中解決一批群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，多為人民群眾辦幾件看得見、摸得著的實事好事。

要結合貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，突出基層黨建創新，狠抓“五個基本建設”，進一步優化組織設置、擴大組織覆蓋、強化組織功能、創新活動方式，加強對黨員的教育、管理、服務，豐富“黨員設崗定責”、“黨員責任區、示范崗”等活動載體，落實干部激勵保障、后備干部培養、年輕黨員發展等工作。組織黨員干部聯系服務群眾，進一步增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

要修訂完善。

規章制度。

查找制度缺陷，推進制度創新，大力推進廢、改、立工作，并制度上墻、分類匯編成冊，把科學發展觀的學習成果轉化為指導今后工作的長遠措施。

辦事處要圍繞保增長、保民生、保穩定，以辦理實事好事、完成綜合考核責任目標、落實維穩措施、加強和改進黨的建設等內容為重點，在電視、報刊進行整改落實情況的集中宣傳。

學習實踐活動基本完成時，要及時做好。

工作總結。

適時組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評群眾滿意度低的地方和單位要認真分析原因針對存在的問題及時“補課”。

四、組織領導和有關要求。

各地黨組織、各單位要把學習實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，確保學習實踐活動各項工作落到實處。

（一）加強領導，落實責任。辦事處成立以黨委書記、主任李奎陽同志為組長的學習實踐活動領導小組。在黨委及學習實踐活動領導小組的領導下，辦事處組織統戰委員程軍華同志負責學習實踐活動領導小組辦公室的日常工作，辦事處宣傳委員、黨政辦公室主任胡祥華同志負責學習實踐活動中的宣傳工作，辦事處紀委書記張維清同志負責對全處各級組織、單位學習實踐活動的監督檢查工作。辦事處以總支為單位組建8個指導檢查組，負責分片指導和督促所屬支部、部門單位的學習實踐活動。以年初確定的領導班子和機關干部聯系點安排為基礎，辦事處派出指導員對各級黨組織的學習實踐活動進行具體指導。各地、各部門單位黨組織主要負責同志是本地本單位學習實踐活動的第一責任人，要保障人員、時間、經費、場所“四落實”，并在學習實踐活動中充分發揮帶頭示范作用。

（二）區別情況，分類指導。在堅持學習實踐活動總體要求的同時，要根據不同行業、不同單位的特點和不同崗位、不同群體黨員干部的情況，因地制宜開展學習實踐活動，不搞“一刀切”，防止活動主題“一個調”、學習培訓“一鍋煮”、活動要求“一個樣”、督促檢查“一把尺”，努力做到貼近實際、貼近基層、貼近群眾。各指導檢查組和指導員以及辦事處督查組要區分各地、各單位不同情況，制定相應的督導方案和階段工作評價標準，有針對性地進行指導。為保證全處學習實踐活動順利開展，辦事處對部分單位進行重點跟蹤。

（三）求真務實，探索創新。要以求真務實的作風推動學習實踐活動深入開展，將邊學邊改、邊查邊改和集中整改相結合，把解決問題放在重要位置并貫穿活動始終。各地、各部門單位要緊密結合本地、本部門單位實際情況，在完成規定動作的基礎上，大膽探索創新，精心設計和組織各具特點的自選動作，增強活動實效。要充分發揚民主，尊重基層首創精神，不斷豐富活動方式，努力使學習實踐活動有聲有色。各地黨組織、各部門單位要安排專人做好專用會議記錄和活動記錄，做好文件資料、照片檔案的收集、整理工作。

（四）尊重群眾，凝聚民心。要把發動群眾、組織群眾、依靠群眾、服務群眾貫穿學習實踐活動全過程，做到謀劃發展思路向人民群眾問計，查找發展中的問題聽人民群眾意見，改進發展措施向人民群眾請教，落實發展任務靠人民群眾努力，衡量發展成效由人民群眾評判。進一步理順基層群眾情緒，密切黨群、干群關系，努力使學習實踐活動成為群眾關心、群眾支持的民心工程、滿意工程。

（五）強化宣傳，營造氛圍。要懸掛橫幅、張貼標語、安排站牌。充分運用會議、宣傳專欄、宣傳資料、現代遠程教育網點等媒介，面向社會、面向廣大群眾宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型。各總支要明確一名信息宣傳員，負責動態、經驗上報工作。要及時總結學習實踐活動中的好做法、好經驗，利用電視、報刊、互聯網、簡報等載體及時報道學習實踐活動取得的新成效，為學習實踐活動順利開展營造良好輿論氛圍。鼓勵基層黨員群眾通過自編自演文藝節目等形式開展宣傳，不斷創新宣傳形式，增強宣傳效果，擴大宣傳的覆蓋面和影響力。全處活動情況隨時攝錄，在適當時候制作電視專題片以備檢查、評議。

（六）統籌兼顧，搞好結合。統籌安排、協調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接、前后呼應。統籌協調各個地方、行業、部門、單位的活動安排，促進學習實踐活動上下聯動、左右互動、整體推動。要主動爭取上級部門支持，充分利用各類資源，積極開展“城鄉互聯、結對共建”活動。要正確認識和處理推進學習實踐活動與搞好當前各項工作的關系，把學習實踐活動與貫徹落實中央和省委、市委應對金融危機，保增長、保民生、保穩定和調結構、上水平、促發展結合起來，與慶祝新中國成立60周年各項活動結合起來，與學習貫徹落實xx屆四中全會精神、推進基層黨建工作結合起來，與完成本地本單位各項工作任務結合起來，做到“兩手抓、兩不誤、兩結合、兩促進”。要通過學習實踐活動促進各項工作，用推進各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。

各支部要根據本方案的要求，結合實際認真制定實施方案，上報辦事處學習實踐活動領導小組辦公室備案。學習實踐活動結束后，要寫出專題報告上報學習實踐活動領導小組。

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一、指導思想緊緊圍繞“全面趕超、跨越發展，實現五年大變樣”的宏偉目標，以落實以人為本、執政為民執政理念，密切黨同人民群眾的血肉聯系為核心，以黨員干部受教育、人民群眾得實惠、創先爭優見成效為目標，以深入基層、服務群眾為主題，以突出為群眾辦實事為實踐載體，以解決各級黨組織和黨員干部群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾工作方法和維護群眾利益等方面的突出問題為重點，引導基層黨組織和廣大黨員干部充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，在創先爭優中扎實做好察民情、惠民生、維民權、聚民力的工作，為順利實施“十二五”規劃，加快科學發展，建設活力、富裕、宜居、幸福、平安，實現“五年大變樣”提供堅實的群眾基礎和組織保證。

二、階段安排這次主題活動將為群眾辦實事貫穿始終，總體上分為走訪調研、匯集民情，公開承諾、為民辦事，總結提高、完善機制三個階段，各個階段緊密銜接，統籌進行。

第一階段：走訪調研、匯集民情（×月中旬至×月中旬）?！猎轮醒?，區委召開“深入基層、服務群眾”主題活動動員會議，作出具體安排部署；區直各黨（工）委負責本地、本單位主題活動。各級黨組織利用一周左右的時間，重點加強對黨員干部的黨性、宗旨意識教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，堅定群眾立場。黨員領導干部要帶頭深入基層單位、深入基層群眾，察民情、聽民聲、匯民意，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見建議，摸清群眾所思、所想、所憂、所盼。區委創先爭優活動領導小組辦公室在區信訪（群眾工作）部門、黨建網、×市民服務熱線等公開設立民情意見箱（電子郵箱），全面收集群眾最關心最直接最現實的利益問題，分類整理并反饋給區直有關責任部門（單位）。區直各黨（工）委、區直各部門（單位）黨組織都要通過設立公開信箱、熱線電話等方式，及時收集服務對象和基層群眾的意見和建議，研究解決實際問題、辦理實事好事的措施辦法。

第二階段：公開承諾、為民辦事（×月下旬至×月底）。×月下旬，區委創先爭優活動領導小組辦公室集中收集匯總區直各黨（工）委、區直各部門（單位）黨組織辦實事項目，通過**區政府網、黨建網、群眾工作網等進行公開公示，并組織開展定期不定期的督導檢查。區直各黨（工）委、區直各部門（單位）黨組織對辦實事項目要明確實事內容、辦理時限、推進措施、責任人和責任單位，分別在服務對象、本地群眾中進行公開承諾，通過聘請“兩代表一委員”、群眾義務監督員、設立監督信箱等，自覺接受群眾監督，及時公布辦實事進展情況，確保事事有回音、件件有結果。各級黨組織都要圍繞辦實事、解難題，組織黨員干部深入開展結對幫扶服務、為民代理服務、協調聯動服務，積極主動地落實好解民憂、惠民生、維民權等各項工作任務，切實把開展主題活動辦成群眾滿意工程。

第三階段：總結提高、完善機制（×月份）。×月底前，區委創先爭優活動領導小組辦公室在匯總辦實事完成情況的基礎上，通過召開通報會、設立公開欄等形式，對各單位完成的重點實事項目和需要繼續辦理的實事好事項目進行公開，對辦實事情況進行群眾滿意度測評，基本完成主題活動各項任務。區直各黨（工）委、區直各部門（單位）黨組織要在公開反饋辦實事情況的同時，及時總結開展主題活動的好經驗好做法，認真制定和完善服務群眾、為民辦事的工作制度，形成一批堅持以人為本、執政為民的長效機制，不斷鞏固和擴大創先爭優活動成果。區委適時召開總結大會，對全區開展“深入基層、服務群眾”主題活動進行總結，并對繼續做好深入基層、服務群眾，扎實推進創先爭優工作作出安排部署。

三、工作重點。

這次主題活動，堅持與“創先爭優、爭做先鋒”活動相結合，與慶祝建黨×周年活動相結合，與重點工程、重點項目建設、“迎高鐵通車百日會戰”相結合，與各級黨委換屆選舉工作相結合，按照“兩貼近、三服務”的活動要求，集中開展“五大行動”，建立完善五項工作制度，著力解決群眾利益訴求、保障改善民生、為群眾辦實事等方面的問題，把“群眾工作就是為人民群眾辦實事的工作”的核心要求落到實處。

（一）開展“五大行動”

2、積案處理行動。以“事要解決”為核心，認真摸排梳理近年來群眾工作積案情況，堅持“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，采取領導包案辦理、跟蹤督辦、強化回訪等措施，集中解決一批跨度時間長、情況復雜、處理難度大的群眾關注問題。通過建立工作責任制、跟蹤制、追究制等制度，將工作落實到辦鎮、部門，責任明確到個人，做到群眾訴求及時回應不拖拉、承諾工作抓落實不留舊賬，力爭活動中積案化解率達到×%。

3、民情走訪行動。各級黨組織和廣大黨員干部要深入基層一線，采取發放調查問卷、設置群眾意見箱、與群眾座談交流等形式，圍繞落實“十二五”規劃、加快科學發展、保障改善民生、破解基層和群眾反映強烈的突出問題，傾聽群眾呼聲，體察群眾疾苦，了解社情民意，增進同群眾的感情。農村重點圍繞“兩委”班子換屆、回遷村民安置、村居發展穩定等問題，切實摸清群眾的意愿；城市社區重點圍繞棚改拆遷、社區服務等問題，認真傾聽社區居民的心聲；機關事業單位重點圍繞服務態度、服務效能等問題，廣泛征求服務對象的意見；非公有制經濟組織和社會組織重點圍繞權益保障、技能培訓、福利待遇等方面，積極聽取職工建議。繼續深入開展換位體驗和“三進三同”（進基層、進村子、進農戶，與群眾同吃、同住、同勞動）活動，密切與群眾的關系，增進與群眾的感情。

4、崗位承諾行動。將“深入基層、服務群眾”作為本年度“雙諾、雙述、雙評”活動主題，通過設置“微笑服務先鋒崗”、“提速增效先鋒崗”、“為民服務先鋒崗”等先鋒崗位，組織黨組織和黨員積極認崗，重點圍繞轉變工作作風、提升服務水平等方面制定履行。

崗位職責。

的具體措施，明確預期目標和完成時限，結合工作實際，認真抓好承諾事項的落實，在聯系群眾、服務群眾、為民解憂工作中創先爭優。實行黨員踐諾全程記實制度，黨組織每季度了解一次黨員踐諾進展情況，并對承諾事項、履行責任人、完成時限、階段進度情況等內容進行公示。深化“黨員示范崗”、“黨員責任區”、“黨員志愿服務”等做法，進一步將群眾觀念落實到具體工作中，將工作成效體現到為民解難題、辦實事中來。

5、群眾滿意行動。以落實“十件實事”為抓手，把為民辦實事貫穿活動始終。從解決群眾“最盼”的就業、社保、教育等問題入手，實施就業援助、社保覆蓋、城鄉救助、教育提升等民生行動；從解決群眾“最急”的看病、住房等問題入手，實施健康促進、生育關懷、住房保障等民生行動；從解決群眾“最關注”的文化、城建、環境衛生入手，實施文體惠民、市政普及、生態宜居等民生行動，解民所困，贏群眾滿意。注重發揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，深化落實“四講四靠”（講政策、靠宣傳；講感情、靠愛心；講利益、靠事實；講處治、靠法律）工作法，扎實做好西客站片區建設、棚戶區改造等重點項目工作中的群眾工作，為民造福，得群眾信賴。開展“群眾滿意黨組織（單位）”創建活動，引導黨組織和黨員“比服務、賽業績、爭先鋒”，著力打造一批工作成效好、群眾滿意度高的為民服務品牌和先鋒典型，向建黨×周年獻禮。

（二）建立完善五項工作制度。

1、建立完善領導干部群眾接待日制度。辦鎮、系統黨政主要負責同志和區直部門（單位）主要負責同志至少每月×次，區直部門（單位）班子成員至少每周×次接待群眾來訪，辦鎮其他班子成員工作日輪流接待群眾來訪。普遍實行辦鎮、村居黨組織民情懇談日和接待日制度，辦鎮黨（工）委每月舉辦×次民情懇談會，村居黨組織每周明確×天為民情接待日。辦鎮黨（工）委書記、村居黨組織書記要直接面對面征求群眾意見，傾聽群眾訴求，了解群眾意愿。

2、建立完善結對幫扶制度。繼續開展城鄉黨組織結對幫扶，區直部門（單位）黨組織要繼續幫扶×個村（居）。普遍開展黨員領導干部“結窮親”活動，區直部門（單位）副科級以上干部和辦鎮黨政領導班子成員至少聯系×戶困難群眾，定期走訪，幫助解決實際困難。廣泛開展普通黨員“聯四鄰”活動，充分發揮共產黨員在服務群眾中的先鋒模范作用，切實用實際行動和良好形象影響帶動周圍群眾。

3、建立基層代理服務制度。依托區、鄉鎮（街道）為民服務中心（大廳）、村（居）為民服務代理室（群眾工作站）等，進一步健全完善為民服務代理制，大力推行首問負責、直接辦結、承諾代理、聯合辦理工作機制，切實做到民需我辦、民困我幫、民求我應。

4、建立協調聯動服務制度。區直部門（單位）特別是窗口單位要牢固樹立“民生至上、服務第一”的工作理念，建立完善協調聯動服務機制，對群眾的利益訴求實行“誰受理事項、誰負責協調、誰全程辦結”。強化監督約束和群眾意見限期辦結反饋機制，各單位確定的為群眾辦理的實事好事，要通過網站、公開欄等予以公開、作出承諾，廣泛接受群眾的監督和評價，要按照職責內、職責外、協調解決、牽頭解決等情況，規定辦結時限，確保群眾訴求件件有著落、事事有回音、實時能辦結。

5、建立活動領導點評、群眾測評制度。建立領導定期點評制度，按照黨組織隸屬關系，采取集中點評、現場點評、談話點評等形式，在活動每個階段后期對黨組織和黨員履行職責、兌現承諾、發揮作用等情況進行點評，指明工作不足，幫助制定整改措施。建立群眾滿意度測評制度，通過發放滿意度測評表、召開群眾代表座談會、意見征求會等，在活動轉段、活動總結表彰等重點環節組織群眾對黨組織和黨員深入基層、服務群眾工作進行測評打分，將群眾滿意度測評作為督促黨組織改進工作方法、提升工作質量的重要途徑，將測評結果作為黨員評先樹優的重要指標。

四、組織領導。

各級黨組織要把開展“深入基層、服務群眾”主題活動作為加強基層黨組織和黨員干部隊伍建設、鞏固黨的執政基礎的重要舉措，切實加強組織領導和工作指導，確保活動取得實實在在的成效。

1、強化組織力量，落實工作責任。這次主題活動在區委統一領導下，由各級創先爭優活動領導小組負責統籌組織協調，各基層黨組織負責抓好具體實施。要及時調整充實組織機構和工作力量，明確工作責任和分工。要認真按照區委《實施意見》要求，結合本地本部門實際，及時制定具體的實施方案，確保把為人民群眾辦實事的要求落到實處。

2、加強督導指導，務求活動實效。區委創先爭優活動領導小組負責全區面上活動的統籌協調，區直各黨（工）委創先爭優活動領導小組負責對所屬各級黨組織的組織指導。堅持和完善定期調度、重點通報、巡回督導、分類指導等檢查督導制度，定期檢查，重點督促，不斷推動主題活動深入開展。

3、實行領導帶頭，發揮表率作用。各級黨員領導干部要帶頭參加主題活動，帶頭落實聯系服務群眾的各項制度措施，特別是對群眾反映強烈、涉及本部門本單位的熱點難點問題，帶頭包掛，親自負責，年內集中辦幾件群眾渴盼的實事、好事，為基層黨組織和黨員干部作出榜樣。要堅持“一崗雙責”，抓好所分管或聯系的基層黨組織主題活動的開展，搞好對黨員干部認崗承諾、服務群眾情況的點評，發揮好領導表率作用。

4、宣傳表彰典型，營造濃厚氛圍。各級黨組織要注意總結推廣深入基層、服務群眾的先進典型，不斷完善聯系服務群眾的有效措施，抓點帶面，推動活動深入開展。要大力宣傳開展主題活動的新鮮經驗、成功做法和實際效果，積極營造濃厚氛圍。要把基層黨組織和黨員干部參加主題活動的情況，作為評選先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者的重要依據，大力弘揚創先爭優的良好風氣。

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一、目的與意義????。

為了進一步深化學校德育工作，配合學校的管理，形成少先隊員自我管理、自我服務、自我監督的管理體制，培養學生養成良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。我校根據自身實際，決定從本學年開始試行成立“紅領巾實踐中隊”參與校園各項學生行為、衛生紀律等管理。

二、實踐中隊：四—五年級各中隊。

三、實踐時間：一周。

四、實踐中隊學生的崗位及職責。

（一）樓內紀律衛生監督員（27人）。

崗位設置：

東樓的東門口樓里2人、東樓的東側一樓樓梯口2人、東樓東側樓梯一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人、三樓半1人。

東樓的西側樓門樓內2人、東樓西側樓梯一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。

西樓的東側一樓樓梯口2人、一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。

西樓的西側一樓樓梯口2人、一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。

崗位職責：主要負責維護樓內的衛生和紀律以及進樓門、上樓梯的秩序，同時見到老師、客人要主動行禮問好。

（二）校園環境衛生協管員（4人）。

崗位設置：

學生廁所2人（男生1人、女生1人），校園操場2人（無規定位置）。

崗位職責：主要負責維護校園內的衛生，隨時督促上廁所的學生要講文明，正確使用廁所并及時的沖廁所，將廢紙扔進垃圾桶，不在廁所吃零食、打鬧等。

（三）校園秩序管理員（10人）。

崗位設置：

早晨：這10名學生要手執中隊旗，承擔維護學生進校園站隊的秩序的任務。

課間：東樓東門口樓門外3人、東樓西門口樓門外3人、西樓東門口樓門外2人、學生廁所門外2人。

崗位職責：主要負責進出樓門和進出廁所的秩序。

（四）警衛室傳達員（2人）。

崗位設置：

校門口警務室。

崗位職責：主要負責協助保安、門衛值班人員取或送物品（除了老師的郵包或是貴重物品除外），或是協助門衛通知一些簡單的事情（重要的事情由門衛工作人員傳達）。

（五）流動值周員（2-5人）。

崗位設置：流動崗。

崗位職責：主要負責協助學校領導和德育處檢查學生在校期間的班級衛生、學生個人衛生、紅綠領巾的佩戴情況、水房衛生、分擔區衛生、值日生工作完成情況及靜校情況等。檢查的形式以抽查為主，跟隨老師檢查的結果一并納入年級部每日的考核之中，如果是學生自己檢查的結果，只要屬實也納入年級部考核。檢查標準參照德育處的檢查制度。（另附流動值周員檢查標準）流動值周的學生上午工作的時間是7:35—11:55，下午工作的時間為1：50—5:10，早上7:35—8:00，中午1:50—2:00準時在自己的崗位上值崗，如果有特殊情況，班主任老師上報德育處進行隨機調整。

（六）放學秩序維護員（全體學生）。

崗位設置：學校門口。

崗位職責：主要負責維護放學的門口秩序，由班主任老師在護校之前統一安排好學生的站位，并在工作中能嚴格要求自己，不打鬧，不隨意交流，工作的時間為中午11:40—11:55。

五、實踐工作要求。

（一）以中隊為單位，所有學生都要參與活動，有固定的崗位，在參與實踐周的一周中，各中隊的班主任老師為主要負責人，統一在周五放學前為學生分配好崗位，并帶領各崗位的學生學習崗位職責中的內容，讓學生清楚的了解自己的工作內容，并提前對學生應注意的事項進行說明和教育。

（二）實踐周中，實踐中隊的所有學生每天都要統一穿秋季的校服，佩戴好紅領巾及工作牌。

（三）各中隊學生在工作的過程中，無論是在什么崗位上，都要認真履行自己的崗位職責，必須嚴格要求自己，以身作則。

（四）為了很好的保證此項工作的有序有效，實踐班的學生每節課都要提前下課5分鐘，準時到自己的崗位上。撤離崗位時間為其他學生全部進教室后，隊員自己上完去廁所大約五分鐘后，實踐班的學生才能有序地回到班級上課。大課間各班正常出操，參加體育活動。

（五）每周五放學前，各實踐班的班主任老師要利用放學前的5—10分鐘對本周學生的工作情況進行總結和點評，并與班級陽光激勵卡結合，對學生進行激勵性評價或表彰。年級主任、班主任要做好本年級下一周的實踐中隊的交接工作，提前明確職責及崗位，做好學生上崗前的教育。

（六）實踐中隊的學生每天上午工作的時間為7:35—11:55，下午工作的時間為1:50—5:10。

六、實踐中隊考核標準。

備注說明：流動值周員每日檢查結果要納入本周各年級部考核，其他各崗位管理員，如果發現行為特別惡劣的，經查實，同樣要給年級扣分，并納入周年級考核。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇九

為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規范化、常態化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關于實施教育部的意見》、《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學建議（試行）》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

以科學發展觀和全面推進素質教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養專、兼職相結合的具有專業素養的課程教師隊伍為重點，規范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。

綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發的課程領域，是義務教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進新形勢下人才培養模式的轉變、落實素質教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實施素質教育；有利于密切教育教學和現實生活的聯系，改善學校教育的課程結構；有利于鼓勵教師創造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養學生良好的道德品質；有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內涵。

引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯系的整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發展良好的科學態度、創新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

根據浙教基〔20xx〕120號精神調整后的省義務教育階段課程設置規定：3-6年級每周3課時，7-8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。

各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結或提出下一階段的活動要求等。

在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區服務，也包括班團隊活動、校傳統活動（科技節、體育節、藝術節、游戲節等）、心理健康教育、環境教育、科技教育、"綠色證書教育"等活動內容。

各校可按照親近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：

（一）文化藝術類主題：如各地的傳統文化、家鄉風情、家鄉名人、運動會標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等。

（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等。

（三）科學技術類主題：如環境污染及其保護、校園環境調查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。

（四）科技制作發明類主題：如模型制作、發明創作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。

（五）社區服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環保衛生、領養綠地、科普活動、軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀等。

各校組織的.校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。

九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人.自然.社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節，各校可根據實際每學期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。

（一）加強領導，提高認識。

認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。

（二）建立隊伍，完善網絡。

1.學校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規模不大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立"班級固定、年級協作、學校協調"的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

2.在市教研室教研員指導下，各學區要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質強的專兼職教師擔任組長，配合教導（務）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區、學校三級教研網絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態化。

3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。

（三）整合資源，積極開發。

全市各校要優化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現代信息技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統活動(科技節、體育節、藝術節等)、學生心理健康活動、環境教育、禁毒教育等內容，同時充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。

（四）周密組織，認真實施。

1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領導分管、負責課程的規劃、組織和落實工作，做好相關部門的協調。要從社區學校資源、師資條件、場地設備和經費等實際情況出發，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。

2.教導（務）處和教研室要制定全校"綜合實踐活動總體方案"、"學期課程實施計劃"和教師個人工作業績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全?？偨Y，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。

3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以"周"為單位落實綜合實踐活動的內容，及時監督、檢查課程實施與計劃執行情況，做到專時專用。

4.各校在日常公用經費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發、師資培訓、活動開展等。

5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規模、能滿足當地學生開展實踐活動的綜合實踐基地。

科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十

江西理工學院校聯、青年志愿者協會、自強之家。

愛是無私的，走到哪里都融化。愛是一塊燧石，擦著生命之火，點亮生命之燈。愛是一盞燈，它指引我們走向光明。同樣的藍天下，他們有不同的情況。每一個充滿期待的眼神都觸動著我們每一個人的心弦，讓我們有一種使命感，驅使每一顆善良的心去思考能為他們做些什么。

你知道嗎，在遙遠的地方，在我們祖國的懷抱深處，有一些像花一樣大的孩子。這些孩子，用他們稚嫩的肩膀，早早的開始了人生的重擔！清澈的眼睛不應該只看到貧窮，純潔的心靈不應該只感受痛苦。

作為一名大學生，我們開始改變自己的穿衣風格，導致很多衣服狀況良好，不得不被淘汰。我們可能沒有很多額外的錢，也可能捐不出一所希望小學，但是我們有愛，我們可以把那些衣服送給他們，帶給他們溫暖。我們堅信，每個人都會付出愛，哪怕是最小的愛，世界也會變得更加溫暖。

這是一種社會責任。我們在充分利用資源、減少浪費的同時，也在幫助那些掙扎著要出國的人；因為我們的關心，這些孩子感到溫暖，看到希望。因此，我們機械學院決定在全校范圍內開展為期七天的大規模圖書服裝募捐活動。

1.通過這次募捐活動，我們希望為那些一直想給貧困地區愛心的人提供一個機會。讓我們用愛來幫助那些需要幫助的孩子解決生活和學習中的某些困難，讓他們有衣服穿，有書讀。

2.培養當代青年大學生的社會責任感和使命感，奉獻愛心，收獲希望，展現風采，是我們大學生義不容辭的責任。

3.讓這些孩子真正感受到我們帶給他們的愛，盡力幫助他們，讓我們把愛的力量凝聚在一起，共同托起孩子生活學習的希望。

4.通過這次活動，我們可以培養大學生對社會的責任感，傳播愛，收獲愛。

從大一到大四的所有師生和所有員工。

用行動扶貧，用愛撫慰心靈。

20xx年11月26日至20xx年12月3日。

服裝、書籍、文化和體育用品。

1.選擇一個籌款網站。

2.計劃人員安排。

3.移動貨物的準備。

4.開展活動和宣傳。

5.開展的活動。

6.組織和儲存募捐物品。

7.活動摘要。

8.活動。

準備。

1.11月26日選擇募捐現場，向學校申請募捐地點和存放地點。

2.11月26日至12月3日志愿者報名及人員安排。

1)學院志愿者會給每個班發通知，號召志愿者募捐，號召有興趣的各方報名，上交本學期的課表。

2)根據志愿者提交的時間表，不安排時間表，根據其上課地點安排哪段時間去募捐地點。

3)根據人員情況劃分各組，每組選舉一名組長。組長應執行其他組員的電話，所有人員應始終保持通訊暢通。

4)募捐處工作人員要自帶筆，注意禮貌和形象問題，禁止進食，時刻記住自己是志愿者。

5)調配一定數量的候補人員，沒有課的志愿者和同學可以隨時到募捐地點幫忙，避免出現現場無人的現象。

3.11月26日下午找個籌款的地方。

1)由宣傳部長會同其他部長，向部門成員發出尋找募捐地點的信息。

通知，并讓有興趣的人登記。

2)向參與者說明尋找募捐場所過程中需要注意的重要事項。

3)根據參與人數分組。

4)11月26日下午出門找地方。

5)11月27日，我們討論了籌款地點。

4.11月28日搬家準備。

1)購買促銷品:紙張、彩筆和膠帶。

2)向學校申請桌椅，12桌9椅。

3)準備40袋衣服，每個地方10袋。

4)找個旗桿保證工地能掛個旗。

5)向相關人員借一臺攝像機，確保每個地方都有一臺攝像機。

6)打印8份簽到表。

7)準備20張籌款地點的照片。

8)準備每個時間段的小組名單和候補人員名單。

9)宣傳部制作六張海報，四塊小木板。

(注:海報內容寫有號召學生募捐的字樣，并貼有募捐地點的照片。內容介紹民生，介紹募捐活動的意義。)。

(2)中期活動。

1.活動時間:11月29日下午1:00-6:00。

第一組把募捐物品搬到募捐地點，每個地點都準備好了，募捐活動開始了。

募捐結束，每個隊員負責整理物品，送到存放處，一天的活動結束。

2.人員的具體安排。

1)共4組，每組5~6人(增加志愿者以免臨時無法參加活動，造成現場人員不足)，每組設組長一人，負責人在四組中活躍。

2)團隊人員的分配會打亂各部門人員，有利于增進各部門人員之間的友誼，負責人會選擇不同的部門進行選擇。

3)募捐工作分為簽約記錄、后勤、攝影、安全。

簽單記錄(每組一人):記錄包括募捐者姓名、聯系方式、募捐物品的種類和數量，不需要強制不愿簽單的募捐者。

安全(2人):隨時觀察安全隱患，確保所有人的安全。

4)在做好團隊成員分工的同時，要靈活協調配合，互相幫助，共同做好工作。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十一

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十二

“尋訪優秀校友”活動是xx年年江西財經大學暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學工作水平評估的重要準備工作。通過尋訪我校優秀校友，了解學校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，。通過尋訪優秀校友，用優秀校友的人生經歷和創業歷程，激勵學生設計大學生涯，立志成才。

校友是學校發展的重要財富，要充分發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，以便汲取寶貴經驗，繼承江財人的優良傳統，增強對學校的歸屬感、自豪感和責任感。同時在尋訪的過程中，提高學生的寫作、采訪、交際能力，提高學生綜合素質，并通過宣傳學校，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度，推動學校工作。

尋訪優秀校友再續校友情懷感悟人生經歷

1、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業生（含各類函授、短訓班學員）、曾經在校工作過的教職工等。在本校工作的往屆畢業生不列入校友名單。

2、優秀校友標準：

（2）有重要社會影響、被省級以上媒體專題報道的校友；

（4）為學校發展捐資助學或設立獎學金的校友。

3、優秀校友采訪途徑：

（1）由校團委確立優秀校友名單后，將采訪對象分配到學生，每名參與者或參與團隊應在暑假期間，尋訪家庭所在地的校友。

（2）采訪工作可以是學生個人完成，也可以是學生集體完成。學生通過和優秀校友聯系以及現場采訪，由校友本人提供個人詳細事跡材料，學生收集后進行整理和修改。學生可圍繞優秀校友的人生經歷和創業歷程，確定調查題目，可采用訪談、調查問卷等方式進行調查研究，挖掘校友的精神財富，發揮校友的重要作用，為迎接評估獻禮。

4、尋訪優秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據自身實際情況確定，可以為報告文學、人物通訊、個人專訪、事跡簡介等，文章字數1000－xx字左右。材料力求全面詳細，思路清晰，真實感人，尤其要對校友的基本情況（畢業時間、專業、個人特點、個人成就、成長過程等）進行詳細采寫，并填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中，收集優秀校友生活照片四張。

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十三

根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[xx]5號）要求：各地高校要創造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展?？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院xx年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。

深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。

深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業、無私奉獻的優良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。

學院繼續組織以“涉農調查”為主題的社會調查活動，參加的學生必須完成5份以上的調查問卷和1份調查報告，學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。

xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。

學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規模一般控制在3人以下。

社會實踐時間為xx年7－8月

遞交社會實踐材料的截止時間為xx年9月15日

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十四

為進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，增強學校德育工作實效，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養學生的良好行為習慣，結合我校德育工作特點，特制訂“日行一善”教育實踐活動實施方案。

1、知善、揚善、行善。

知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學習、教化與認知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡等等。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善就是美化自己的道理。

行善：在明白道理，激發感情，增強內驅力的情況下，堅持每日行一善、逐步養成善行一生的好習慣。

2、善心、善言、善行。

善心：培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。善言：培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。

善行：培養和教育學生養成良好的行為習慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。

3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。

善待自己：正確認識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，通過講座等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

學生爭取做到：

1、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。

1）學習古今名人名言。

2）24孝故事簡介及經典故事講述。

3）讓同學們回家嘗試孝敬父母的6件小事。

4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。

5）請同學們談談觀后感，主持人作簡單小結。

孝敬父母——對父母的愛。

（案例1）《羊城晚報》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優秀，逼父母拿錢給他到不給獎學金的法國留學，后經班主任做工作，才愿意到給全獎學金的美國留學。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。

活動：交流“自己的.事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。

2.友善篇：

1）學習古今名人名言。

2）講述名人待人友善的小故事。

3）了解為人友善、和諧相處的技巧。

孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。

友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。

讓我們在新世紀的藍天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善的高中生！

個人實踐方案及實施（熱門15篇）篇十五

為全面貫徹落實區教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xxxx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。

3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。

5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。

1、分析總結，工作交流。（二月份）。

各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區教研的新思路。

2、制定方案，全面安排。（二月份）。

在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定xx共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。

3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）。

通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。

4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）。

高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，并采用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。

1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。

2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。

3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。

4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區實際的路子。

5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區的整體發展。

二月份（片區戰備啟動月）。

制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案。

三月份（課題實驗研討月）。

1、語文骨干教師書法知識培訓（xx）。

2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）。

3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）。

四月份（課題實驗展示月）。

1、讀書成長實驗展示現場會（xx）。

2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）。

3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（xx）。

4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（xx）。

五月份（課題實驗展示月）。

1、數學高效課堂教學研討（xx）。

2、語文高效課堂研討活動（xx）。

六月份（高效課堂研討月）。

1、品科高效課堂研討活動（xx）。

2、英美學科高效課堂研討活動（xx）。

七月份（質量效益提升月）。

1、片區各學科復習研討。

2、片區統一模擬測試及測試數據交流。

3、下學期集體備課研討。