優秀作文是在學習中表現出色的一種寫作方式，它能夠展示學生的思維和語言表達能力。小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機會。
以經歷風雨（優質19篇）篇一
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”電視里女排姑娘們總喜歡唱這首歌。
是啊，人生路上到處布滿荊棘，會阻擋你實現理想的道路。這些荊棘就是種種困難，面對它如果你畏縮了，你將無法跨躍，永遠停留在原地，如果你大膽些，忍著疼痛撥開帶刺的荊棘，然后從帶血的荊棘上勇敢地踏過去，你將品嘗到成功的喜悅。中國女排姑娘們正是經過了千錘百煉，才能夠站在最高的領獎臺上。
一開始，我本想等媽媽回來后再做。可是，我想起了老師的一句話：“困難只是一只紙老虎，你強它就弱，你弱它就強。”于是，我暗暗下定決心，一定要將這道奧數題給破解了!我打開草稿本，開始不斷地計算。
可是怎么都算不出結果。我又苦思冥想起來，希望想起一些我做過的類似的題目。我正想的時侯，媽媽回來了，我就準備向困難認輸。誰知，媽媽說：“自己先想想吧!卓卓，認輸可不是你的性格哦!”我得到了媽媽的鼓勵，便查閱我做過的奧數題，根據自己的例子把這個難以馴服的“駿馬”收服。誰也沒料到竟然沒有!
在媽媽的認同下，打開電腦查資料。終于在我的努力下，找到了例題，“揶!”我高興地喊了一聲。媽艱說：“還別高興的太早了，這一題不能用方程式!”我一聽見這句話仿佛剛剛從狼窩里出來，又闖入了虎穴呀!這時，媽媽終于肯幫我了，我們一起把一道方程式改為了算術式。
“哈哈!”我終于把這一匹難以馴服的野馬馴服了!“哦揶!”我開心地蹦起來，把身邊的椅子都碰翻了。媽媽說：“遇到困難不要退縮，要想辦法克服，知道嘛!”“嘻嘻!我知道了!”我回答道。
不經歷風雨怎能見彩虹，只要你勇敢地踏過人生道路上的荊棘，你一定會看到人生道路上最美的彩虹!經歷了這件事之后，我遇到困難再也不會退縮，要勇于和困難“對著干”，不斷擊敗困難，長大后才能成為一個有用的人!
以經歷風雨（優質19篇）篇二
陽光總在風雨后風雨是暴烈的，殘忍的，大顆大顆的雨滴，劈頭蓋臉地向你砸來；風雨是冷酷的，無情的，瘋狂地追趕著你，像條暴龍揮舞著鞭子，使勁地抽。面對這突如其來的狂風暴雨，也許有人會不住地埋怨，有人會無法抑制心煩氣躁，有人會置身事外置之不理。這些人，往往只看見眼前利害，意志不堅定，一時屈于風雨中，一輩子都見不到明媚的陽光。也有人，會毫不畏懼，面不改色得同風雨作斗爭。因為他們知道，他們也相信：陽光會在風雨后。
世界聞名的偉大的發明家——愛迪生，為了發明了電燈絲，他付出過無數的汗水，受到過許許多多的`挫折。他遇見了風雨，但他從不氣餒，在風雨面前他失敗過，但他卻吸取教訓，一而再、再而三地反復實驗。最后終于成功了。他不就是經歷了風雨才得陽光的嗎？他不就是那類會毫不畏懼，面不改色得同風雨作斗爭的人嗎！
我國著名的醫藥學家李時珍，他一生窮搜博采，讀了大量參考書籍，他還親自背起藥蔞，跋涉過無數窮山深谷，足跡遍及大江南北，如果沒有他跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，還會有藥學巨著《本草綱目》的問世嗎！他經歷的風雨少嗎？27年艱苦卓絕的努力和辛勤勞動是常人可以做到的嗎？他做到了，他挺過了風雨，所以，他見證了風雨過后的那一抹陽光。
人生路上，難免會遇到風風雨雨，只要我們相信：陽光總在風雨后，堅持毫不畏懼，面不改色得同風雨作斗爭，總有一天會發現，風停了，云散了，雨住了。太陽照亮了大地，也照耀著自己。
以經歷風雨（優質19篇）篇三
彩虹是有七種顏色勾勒出的，她的美就算是米開朗琪羅和貝多芬在世也是難以雕塑和描繪出來的。所以她在人們的心中是十分美好的。可這份美好，不是經常能夠看到的。她只有經歷風雨后，才能在天空中呈現。所以彩虹的存在和風雨是密不可分的。只有經歷了風雨才能見到美麗的彩虹。
這不由得讓我想到世間的一切仿佛都是這樣的，一切美好的事物都是經歷了坎坷后才得到的。
花兒只有經歷了風雨的洗禮，才能綻放的更加嬌艷；小鷹只有經歷了無數的重摔，才能在天空中任意的翱翔；毛蟲只有經歷了痛苦的破繭，才能變成美麗的蝴蝶。
是啊！只有經歷了“風雨”，才能得到自己想要的那道“彩虹”。
古往今來的仁人志士，大多數都是經歷了風雨的洗禮，才走向成功的。他們在人生的路上百折不撓，笑對“風雨”，所以他們都得到了最美的“彩虹”。
屈原放逐乃作《離騷》，司馬遷遭宮刑而作《史記》；華羅庚左腿殘疾卻成為了著名數學家；列寧流放在西伯利亞而作《俄國資本主義的發展》。
壓制、挫折、苦難這些都是常人所無法承受的“風雨”，可他們卻承受了，所以他們成功了。
晴空萬里，一望無際的藍天上是不會出現彩虹的。只有經歷了暴風雨的洗禮，天空中才會出現彩虹的影子。人生亦是如此：一帆風順的道路，有的只是乏味，而充滿挫折與坎坷的道路，才會讓你得到屬于自己的成功！
以經歷風雨（優質19篇）篇四
在暑假快要結束的時候，我突然收到老師發來的信息：六年級要軍訓。我趕緊上網查找軍訓到底要做什么，發現一無所獲。算了，反正馬上就要開學了，正好自己親自去體驗。
開學了，我來到了熟悉的教室，穿著一身軍裝的教官走進了教室，開始了自我介紹：“你們好，我姓陳，是你們的教官。”他那略帶些沙啞的聲音，體現他那令人不寒而栗的軍人的風度。我心里咯噔一下：看來這五天不好過啊。
第一天，我以為教官會教我們一些動作，沒想到他只是對著話筒簡單地交代了幾句：“全體站軍姿五分鐘，都不準動，一個人動加一分鐘。”還講明了一些站軍姿的要領就走了。五分鐘？這還不簡單。我把雙手緊貼在大腿兩側，抬頭，挺胸，肩膀向后張，一動不動地站了四分鐘。哈，挺容易啊，馬上就要結束了，這時，教官說：“有幾個人動了，加五分鐘。”啊？又站五分鐘。
也不知道站了多久，就在我快撐不住的時候，總算聽到教官說：“好，現在你們可以先擦擦汗，活動一下手腳，待會兒正式訓練。”
這還不算正式訓練？接下來，教官教了我們一些動作，就讓我們進行訓練，我們開始有些放縱，小聲地講話了，教官看到這種情景，在話筒前大聲地說：“停！各班回到原來的位置！蹲下！十分鐘！”他又氣沖沖地說：“紀律這么差，還訓什么練！給我好好蹲下！”
剛蹲了一會兒，我的腿就開始麻了，過了一會兒后，我悄悄地換了一只腳蹲，不過還是被眼利的教官發現了。教官宣布多蹲五分鐘，真是欲哭無淚啊。
不知道過了多久，我問旁邊的一位同學：“還剩幾分鐘？”
“三分鐘。”
“太好了。”我差點沒控制住音量，“要結束了。”我長舒一口氣。
以經歷風雨（優質19篇）篇五
在每個人的成長路上，都充滿著風雨，而成功的彩虹總是出現在風雨后。從前的我，總是喜歡逃避所有痛苦的風雨，但一次次的躲避同時讓我一次次的與彩虹般的成功擦肩而過。終于有一天，我鼓起了勇氣去拼搏，去經歷風雨，結果得到了光輝的彩虹。
剛進入初一的時候，我還沒有脫離小學時的稚氣。在學習上樂此不疲的我卻總是在800米長跑時找機會偷懶。在某一天800米測試上，原先跑步就笨重偷懶的我在那時更是感覺到雙腿如灌滿了鉛，全身都使不出力氣。還沒跑完全程，我便覺得口干舌燥，身體僵硬。結果，在中學的舞臺上，不但未能更上一層樓，反而退后了，成為倒數的第一名。
那天過后，我認識到自己必須要去面對痛苦，否則，我只能失去抓住成功的機會。
失敗的痛苦教訓常常督促著我在平時要加緊鍛煉。放學后，同學都已在回家路上時，我就已經在學校跑道上賣力的跑著。
每次的長跑都使我汗流浹背，我如同一條剛從水里撈上的魚。然而為了得到成功的彩虹，我堅定的選擇咬牙繼續。我邁開雙腿，揮動雙臂，向著希望的遠方奔去。
痛苦的跑步雖如暴風雨向我一次次襲來，但是沒有摧垮我的意志，我仍選擇迎接風雨。
初二期末體育考試到了，我再一次站上了800米的跑道上參加測試。在測試中，飽經磨練的我聽著同伴的吶喊已經能忍受此刻的疼痛，力量充滿了全身，我在風雨中向前沖刺……越過了終點，我驚訝的發現我不再是“第一名”了。我開心的吶喊道：“我成功了。”
在人生的旅途中，每個人都要經受風雨的考驗。而作為我們，必須勇敢去面對，必須去戰勝它，這樣我們才會抓住成功的彩虹，因為成功的彩虹只屬于敢于拼搏奮斗的人。
以經歷風雨（優質19篇）篇六
在生活中,經常會遇到難題甚至四處碰壁,可是,我們一定要堅持，相信吧:不經歷風雨怎能見彩虹！
——題記。
風雨,可怕而又強大,彩虹,柔和而又美麗……。
那天,我第一次接觸“前橋”這一舞蹈動作。
老師演示了一遍后，讓我們來翻“前橋”。
前面的人聽后一下子往后退了許多步，我卻呆立在那，沒有反應過來。
我突然感覺到一雙嚴厲的眼睛盯住了我，一抬頭，竟是老師！
我已預想到接下來會發生什么，心跳突然加速，砰砰砰直跳，臉也因害怕而變得通紅。
“昊沄，你是老隊員，先來吧！”老師充滿了對我的期待。
我猶豫了一會，下定決心，朝老師走去。
“咚”地一下，我重重地摔在地上，膝蓋上馬上有了一個烏青塊。
無情的淚，流過我的臉旁……。
在接下來的日子里，我慢慢地喜歡上了這個舞蹈動作。
每天，“前橋”便成了我的必修課。
日子一天天過去，膝蓋上的烏青包塊也與日俱增……。
我咬咬牙，在心里默默對自己說：“我一定要學會它！不經歷風雨怎能見彩虹？”
兩個月過去了，我不再翻過去后是“長江大橋”、“360度大摔跤”了，而是成功了！
如夢的感覺向我襲來。
“不經歷風雨怎能見彩虹？”這句話，我將永遠銘記！
以經歷風雨（優質19篇）篇七
一顆流星劃破夜空，那是我在風雨中茁壯成長的痕跡……。
——題記。
遠處，紅日降落，鳥雀歸巢。偶爾從樹叢中傳來“嘰嘰喳喳”的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著父親來到了田地里。
霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。
想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。
天，冷，月，圓。眼下燈火闌珊，星光燦爛。
在這寧靜的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活。那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發顯而易見，皺紋早已爬上了她的臉上。
想起小時候，我總愛趴在母親身邊看著她幫我補鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著。可我從來不珍惜那織進母親心血的布鞋，成天“綁”在腳下“驕橫縱馳”，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說道：“孩子嘛，總會好動一些的。”
現在固然不需要母親再幫我補鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。我深情地凝望著母親蒼顏白發，手中的活兒不由得加快了速度。
微風輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發，仿佛在向我低聲訴說。
同學們都回了家，唯獨我還在教室里徘徊。這次期中考分數下來了，與我想上的理想高中去年中招的分數相比，還差兩分。
“兩分”，多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱游于藍天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉。它會……在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓我直沖云霄。
或許這就是成熟吧。在經歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調整自己的心態，化失敗為動力，那么我豈不是太悲哀了嗎？想到這兒，我的心更加堅強了！
以經歷風雨（優質19篇）篇八
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我的夢。不，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是啊，不，怎么見彩虹！
俗話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功。”乒乓球運動員張怡寧獲得過國內外大大小小無數枚金牌，可在榮譽的背后，她不知付出了多少的汗水和失敗。張海迪從小就在輪椅上生活，可是她憑著堅強的毅力，寫下了許多深受讀者喜愛的文章。她說過這樣一句話：“即使我跌倒一百次，我也要在第一百零一次站起來。”也許，正是這種永不放棄的精神，使她成為生活的強者。
可有些人，并不是這樣。他們就像寄生蟲一樣，依附在父母及別人身上，舒舒服服、懶懶散散得過日子。他們不去努力，不去創造生活，只會空空等待著天上掉餡餅。成功終將離這些人越來越遠。
空等是虛度時光，懶散是庸庸碌碌。去努力，去創造，才能成功！所以，不，怎么見彩虹！
以經歷風雨（優質19篇）篇九
清晨，陽光普照大地，校園內歡聲笑語，歌聲飛揚。
我們天天在學校里，與我們關系最親密的是老師。可是師生之間難免有些摩擦，不過這些摩擦很少是客觀原因。我依然清晰的記得一件事：一名男升忘了寫作業，老師問他原因，他仗著老師平時很和藹就公開與老師叫板。老師愣住了，她有些驚愕，她沒想到自己教了20幾年書了還有這樣的學生。我轉頭看了看中小學生守則：尊敬長輩。我想：他這是一名學生該做的事嗎？這不是有悖與“和諧”二字嗎？我們是同學，有著共同語言。我們之間也許回有憤怒，但也會有關懷。
記得那次，我們幾個人一起玩游戲，忽然有人摔倒了。她挽起褲管一看，壞了，流血了。幾個女同學圍過來，七嘴八舌地說處理辦法，有的伸出手摸摸，輕輕地問：“疼嗎？”看著同學門一個個關懷的眼神，她似乎能看到一顆顆滾燙的可以將的人融化的水晶般的心啊!這有是一幅多么和諧的畫面。
每個人都有家，一個溫馨的家，每個人都盡力維護我們的家園。學校也是我們的家，一個溫馨的港灣。可有的人卻對這個家不負責任：隨地吐痰，亂扔垃圾。難道你們的家也是這樣的嗎？和諧校園，首先是師生的和諧，其次是學生之間的和諧，再是我們與環境的和諧。“己所不欲，勿施與人”多一份愛心，多一份責任，那么我們的校園就會矮子爬坡--步步高升了。
永遠不會忘記那場暴風雨，那場席卷整個校園的暴風雨。
那天上午陽光明媚，晴空萬里，可六月的天孩子的臉，一眨眼天空便變得灰暗暗的，好象給碧藍的天空穿上了一件黑色的長袍，顯得十分陰森。狂風卷起塵土，天地間混沌一片，讓人莫名心悸，如果盤古在世，相信一定會抓起利斧毫不猶豫地再次開天辟地，還人們一個清朗朗的天空。突然“轟隆隆”一聲巨響，一條赤練蛇威風凜凜地霸占了半片天空，又為天地增添了幾分猙獰與恐怖。難道又有誰觸犯了天規，惹惱了宙斯，讓它如此大發雷霆？伴隨“轟隆隆”雷聲的是同學們殺豬似的嚎叫，隨后傾盆大雨從天空傾瀉下來。
我們上完科學課戰戰兢兢地走出博藝的樓，肆虐的狂風卷著暴雨劈頭蓋臉向我們打來。女同學早已控制不住了，高分貝的尖叫聲一聲高過一聲，可這絲毫沒有喚起暴風雨的任何同情心。看，風更狂了，雨更大了。聽，嘩嘩嘩……叭叭叭……狂風如猛獸兇惡地撕咬著校園里的一草一木，暴雨如鞭子無情地抽打著大地。突然，門前的一棵樹受不了這樣的摧殘，枝干硬生生地被折斷了。同學們都被怔住了，怎么辦？下一節課馬上要開始了，到教學樓三十米的路途此刻卻是遙不可及，我惴惴不安地看著大家，真想帶著他們沖過危險地帶。“轟隆隆”又是一聲驚雷，赤練蛇再次在天空狂舞，惡狠狠地瞅著我，我嚇得直打顫，剛剛跨出的腳利索地收了回來。“沖啊！”不知是誰一聲高喊，一馬當先沖進風雨。受到鼓舞，我們如瘋牛一般奮勇向前。啊！終于到安全地帶了——教室。我懸著的心也一下子落了下去。看看同學們，再看看自己，不由笑了，因為我們都成了名副其實的落湯雞！
天下沒有不散的宴席，也沒有下不完的暴風雨，我相信風雨過后總會出現人生的彩虹。
今天下午，我們在上最后一節課，天突然黑了下來。
全班同學不約而同地望向窗外，之見外面的風乎乎的叫著，天空黑沉沉的。“暴風雨來了，請大家快躲到桌子下面！”不知誰叫了一聲。老師大聲喊道：“同學們，別怕！這是暴風雨的前兆。“老師要我們仔細觀察暴風雨時怎么來臨的。我們都盯著窗外，天上烏云密布，一朵朵烏云在天空玩耍。突然，一道閃電劈開了天和地，只聽見”轟隆“一聲響，雷聲把一個同學嚇哭了。“嘩啦啦”傾盆大雨下來了，頓時豆大的雨點從天上滾落下來，地上是白花花的一片，還冒著無數的水泡，坑坑洼洼的地方立刻積滿了水。風越刮越大，校園里的樹，花，草被風吹的東倒西歪。雨一會大，一會小。我心想：雨啊！請你不要再下了吧。
放學的鈴聲響了，雨還在下，風還在刮，傘也打不住了，我只好和爸爸打的回家。我今天算是真的感受到了暴風雨的厲害了。
那天晚上，一場“暴風雨”襲擊了我們班。可惡的“暴風雨”刮走了我們心中的驕傲，淋濕了我們的心靈。我們的心都像是被老師從水中撈出的一樣，冰涼冰涼。
那天晚上，老師們都去開會了。那時是看電視時間，沒有人管我們，我們自己管自己。就在這時，“暴風雨”悄悄地來臨了。
起初，同學們都靜靜地坐在座位上，全神貫注地看電視。看著看著，可能同學們看膩了，就在教室里玩，我在安安靜靜地看書。不知因為什么事，小明和小亮打了起來，教室里發出乒乒乓乓的聲音，那場面啊，簡直比孫悟空大鬧天宮還厲害。“噼里啪啦！噼里啪啦！咚！咚！咚……”
我心里難過極了，但是我又無法去阻止他們，只能自己在心里為他們難過，為整個班級難過。我想對“暴風雨”說：“暴風雨啊，你為什么要來襲擊我們班啊！你以前不是說過，不會來我們班搗亂嗎？但是今天你為什么又來了呢？你為什么食的言了呢？”
這時，我突然發現，教室里一個人也沒有了。正在我百思不得其解時，同學們又一窩蜂地擠了進來。他們個個面紅耳赤，氣喘吁吁。我剛想問他們：“你們干什么去了？為什么這般樣子？”話還沒出口，老師就進來了。
老師讓我們站到講臺上，語重心長地教育我們：“同學們，你們今天違犯了紀律，這是我萬萬沒想到的。我原以為你們已經變成了將要展翅高飛的小鷹，今天我才發現，你們的羽毛不但沒有長豐滿，而且個個都像胡打亂鬧的小鳥……”聽了老師的話，我們慚愧地低下了頭。
同學們回到座位上，開始認真地學習，他們真正意識到自己做錯了，都下決心改正。我為他們，也為我們這個班感到高興。這場“暴風雨”過去很久了，可我的心還沒有完全晾干。
以經歷風雨（優質19篇）篇十
“哥哥，快去睡覺了，現在都幾點了，讀書也不該讀那么晚。”媽媽帶著微慍及操心的口氣說著。只是我找不出更多的時間來讀書了，自從練了田徑，時間表變了個樣，原本該讀書的時間被拿去練田徑，我只得像個橫征暴斂的君主，從睡眠村那兒，斂取時間。黑夜伴讀，時鐘用滴答聲為我打氣，就這樣，我用苦讀渡過了月考前的時光。事實站在眼前嘲諷我，顯然地，我的計劃一敗涂地。我穿著沮喪踽踽獨行于學校、家中有好些日子。終于，媽媽的一番話，點醒了我：“上帝很公平，分給每個人二十四個小時，成敗與否，單看你如何分配。”我重新檢討了作戰計劃，練完田徑后，我一定是處于精力全數榨干的狀態，在這種情況下，即使用上再多時間，課文吟詠再多遍，腦袋拒絕受理儲存事務就是拒絕，而且我忘了好好運用一天中戰斗力最旺盛之時—早晨。于是，我改變時間分配，每天晚上，將當天作業腳踏實地的完成，完成后即早就寢，養精蓄銳。
明日一早起來，以光陰如今的心態，去把握讀書的每一刻鐘。雖然計劃初行時，早起，這于我而言遙不可及的動詞令我感到萬分痛苦，但慢慢的我收到成效，成績漸趨穩定，甚至超出預期，而上課也不再因晚睡，顯得昏昏欲睡、無精打采。我慢慢習慣晨讀，也是此計劃，為自己的黃金策略，問題良方。
我曾失敗，我曾由藍天墜至深淵。但，如今回首時，這一切蕭瑟，也如無風無雨，無陰無晴般的祥和。失敗、產生問題并非上蒼的造化弄人，而是機會教育，教育你我找出自己解決問題的良方，并帶著它，斬斷人生路上的荊棘，以欣賞沿途的美麗風光。
以經歷風雨（優質19篇）篇十一
在我的格言記錄本上，記著許許多多的名言和名句，比如“己所不欲，勿施于人”、“不經一番苦寒來，千樹萬樹梨花開”、“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”等等，其中，我最喜歡的一句話，就是“不經歷風雨，怎能見彩虹”。
起先，我只是簡單地從字面上來理解這句話，不經歷風雨，是見不到彩虹的。從科學的角度上來翻譯就是：如果不下雨，小水滴沒有經過陽光折射，形成七色光，七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，所以是見不到彩虹的。
后來，我覺得光是在字面上研究還是不能讓我真正地、深刻地理解它的內涵，它所表達的意義。直到我學古箏之后，我才真正明白其中的含義。
我從幼兒園中班下學期開始學習古箏，到現在已經6年了。剛開始學古箏的時候，我什么都不知道，只是感覺很新鮮，很有趣。可是因為時間久了，日子長了，內容變得越來越難了。再加上老師布置的作業很多，每天需要練習，我開始越來越討厭古箏了，練習古箏甚至還成了一天中最討厭的事。每天重復著練一個曲子，一個句子就得重復練習4、5次。每當要考級的時候，最多還得練30次，我的天哪！我覺得自己都快要發瘋了！我就感覺，練琴太枯燥了。有一次練琴時，那個句子我已經練了好幾遍了，可就是怎么也彈不熟。我既生氣，又煩燥，把琴重重地一拍，把假指甲用力一扯，扔在地上，不干了。這時，媽媽端著一杯熱開水走了過來，對我說：“涵涵，不經歷風雨，怎能見彩虹，人總是會遇到麻煩的，我們要克服困難，好嗎？”聽了媽媽的話，我好一點了，但還是不喜歡練古箏。我有好多次都想放棄。每當我一次次想放棄時，我又覺得不甘心，所以我總是默默地在心里鼓勵自己：不經歷風雨，怎能見彩虹，加油！在一次次努力、刻苦的練習中，我通過了一次次考級，參與一些演出，比如，參加了20xx年溫州電視臺跨年晚會……我現在特別感謝當時那個永不言棄的自己，如果不是一直的堅持，也許我早就離古箏遠遠的了。
是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹，在人生路上，或多或少，我們總會遇到一些麻煩和困難，當我們遇到它們時，我們不該軟弱下去，不該被它克服，我們應該勇于挑戰困難，克服困難！加油吧！不經歷風雨，怎能見彩虹，讓我們在成功的道路上綻放出屬于自己的風采！
以經歷風雨（優質19篇）篇十二
——題記。
七年級時，我的成績不佳，數次考試皆不盡人意。又是一次月考，望著那慘不忍睹的成績，我眉頭緊皺，嘆息聲聲。老師對我成績的失望，同學對我不經意間的嘲諷，父母對我的責備與不解……一片片“烏云”將前方的路遮蓋，使我無法見到一絲溫暖的陽光。
不知何時，雨聲伴著風聲，席卷大地。豆大般的雨滴在狠狠的砸向地面，大雨傾盆而至，我急忙躲雨，不經意間看見了路邊的一棵小樹，它在大雨中左右欹斜，片片樹葉被風雨打落，快要被攔腰折斷了，可它像一位堅韌不拔的士兵，在風雨中堅定地挺立著，片片樹葉透出生存的渴望，條條枝干堅韌的伸展，用它那頑強的意志，對抗著風雨的洗禮。終于，風雨退下，陽光又重新對它展露了笑顏。
我心中的困惑似乎有了答案，那一次次成績的失利，不是上天對我的不公，而是激勵著我成長，是促使我們學會勇敢面對人生路上各種風雨的精神財富！我終于明白了“不經歷風雨怎會見彩虹”的真正內涵。
以經歷風雨（優質19篇）篇十三
“陽光總在風雨后……”每當聽見這首歌，我就會想起《桃花心木》。
故事講了作者的老家有許多桃花心木，有一個種桃花心木的人，他不是很細心，但把桃花心木養得很高，后來，作者明白了種桃花心木人的意思：人和樹一樣，在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受與情感的'覺知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
其實，我也是一棵不能經歷風雨的小樹苗。有一次，我在上面寫作業時，有點口渴了，想喝點水，于是大聲叫奶奶：“我要喝水。”其實，我只要走下去一喝就行了，路又不遠，不用奶奶再端來了，可就是依賴奶奶，再說奶奶也老了，應該照顧她才對。真是應驗了那句老話：衣來伸手，飯來張口。
還有一次，黃老師讓我們做思考題，我看都沒看就叫爸爸教我。等爸爸教完后，我覺得這道題并不難，只要我多想想就會了。我不是沒有時間，而是太依賴爸爸了。
現在的小皇帝、小公主實在是太多了，不過也有些刻苦懂事的人。就說我們村上的嚴小強吧。他父母早出晚歸，他只能自己燒飯，自己洗衣洗菜……（我別說燒飯了，連洗襪子也不會）。
最近，我還在電視里看見一位叫王曉佳，他家在安徽，家里很窮，連學費都交不起，他只能在放暑假時打工。他為了交學費330元錢，他運磚頭，一共走了1400千米，運了16萬塊磚，重440噸，多么可怕的數字呀！
所以，我們應該自立起來，做一些力所能及的事，不當小皇帝和小公主，這樣才能立足于社會。
以經歷風雨（優質19篇）篇十四
“實驗三小，鄭姝洵——”裁判在草綠色的羽毛球場上高喊著，臉上寫滿了倦怠，語氣顯得很平淡，清咳兩聲后，又緩緩叫道：“她的對手是潛龍學校的李嘉欣。”
我先是一驚，隨即松了口氣。李嘉欣，這名字對我來說既陌生又熟悉……我四年級時就來過這個地方，就遇見過她。我掰著手指算了算，四年級到如今（那時我小學六年級），與她的對抗是最多的，去年的團體賽就敗給了她，心中不免多了份緊張。
終于輪到我上場了。我瞥了李嘉欣一眼，她的臉上還是掛著那招牌式自信的笑容，我的心不由得一顫。面對這小小的羽毛球，我居然有點兒不知所措了。茫然的我，在對手面前成了一粒經不起風吹的沙。
賽前發生的一幕幕，不斷地在我腦海中浮現：
是黃研說的吧，“鄭姝洵，你再不努力，肯定打不過李嘉欣！”
是教練說的，“你知道嗎，李嘉欣的小球很厲害的……”
是李嘉欣說的吧，“我這回一定把你打得落花流水！”
“妞兒，別哭。你應該珍惜每一次與對手的比賽，無論你是輸還是贏。要知道，不經歷風雨怎能見彩虹呢？”媽媽坐在我身邊，輕聲說道。
對呀，我要感謝我的對手們，雖然我身經百戰，但小范圍的固步自封，讓我成了井底之蛙。如果沒有與她的一次次比賽，我怎么可能有進步？我要感謝我的每一次失敗。若無失敗，何來成功？這樣，會讓我更加堅強，讓我的心更有力量！天下沒有常勝英雄，失敗了我也該同樣快樂！
點評。
小作者采用散文化的筆調述說了自己面對強敵比賽時的心路歷程，敘事和抒情結合得很巧妙，既推動了故事情節的發展，又增添了文章的文采。
開頭與結尾的環境描寫是點睛之筆，創造了兩種截然不同的場景，讀后令人回味。
以經歷風雨（優質19篇）篇十五
最近，我買了一本《魯濱遜漂流記》，我讀后感慨萬分。
《魯濱遜漂流記》中記敘了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了襲擊，除了他外，所有人全部遇難。他被沖到了一個茺無人煙的孤島上。他憑著自已頑強不屈的勞動與大自然斗爭，他依靠自已的雙手，自已的智慧，利用船上留下的簡單工具，克服了無數困難，為自已創造了生存的條件。使自已生活的井井有條。最后他在茺島上開墾了自已的種植園、牧場，建起了住所，制造了家具，甚至組建了一個家庭——狗、貓、羊、鸚鵡。他做的'每一件事都要花很長的時間，但他失敗了再來，豪不氣餒。
現在的我們就像生活在溫室里的花朵，不經歷風雨怎能見彩虹？這就是《魯濱遜漂流記》告訴我們的道理。當我們遇到挫折時，只有緊持不懈的奮斗，才能找到成功的出路！
以經歷風雨（優質19篇）篇十六
大人常常教我們一句話，叫做“不經歷風雨，怎能見彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見不了彩虹，后來我才知道了它的真正含義。
上二年級的時候，一次考試成為了我人生中的墊腳石。考試前，我還吹牛可以考好；但考卷發下來以后，我大吃一驚，考卷上的一個個大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心。基礎題更是發了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個刺目的八十九點五分像利劍一樣射進了我的眼簾。這些大紅叉軍團如潮水一般向我涌來，我心想：求您了，別再傷害我的自尊心了。但紅叉們似乎毫不領情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個團，用力把試卷塞進了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說不出來的難受。過了一天，兩天……老師竟連提都沒提這件事。
一天，老師獨自把我叫到了辦公室。我一進辦公室，老師和藹可親地說：“怎么這次考了這么‘好’的分數？”我聽出了老師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
老師說：“一次考試說明不了什么。”
我抬起了頭，老師接著語重心長地問：“你到底是不會還是不認真呢？”
我說：“我有的不會，有的是因為不認真。”
老師說：“如果認真就有可能考滿分了。”
這話我有點兒不懂。老師說：“努力學習，不斷反思。”從此，這句話就成了我的座右銘。雖然它只有八個字，但是它的分量卻重如千斤。
在后來的一次考試中，我考了滿分，同學們最對我的態度馬上有了一百八十度的大轉彎。同學們叫我“考試能手”。我想：多虧了老師適時的指導，多虧了老師的那一句話，我才有了今天的成績。
果然是萬事開頭難，在人生的道路上，不經歷風雨，怎能見彩虹。
以經歷風雨（優質19篇）篇十七
斗志昂揚的我們如一輪向陽，透著幾分無邪天真帶著多少分堅強拼搏在成長之路上。漫漫長路，請讓心靈經歷風雨；旅途之中，請讓磨礪轉變未來。
正如花盆里長不出蒼天松，庭院里練不出千里馬一樣，暖室里的花朵是難成棟梁的`。我們是祖邦的花朵，官族的未來，肩背側重大義務。“地將落大任于斯我也，必先甜其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空累其身，言拂治其所為。所以動心忍性，曾蓋益其所不能，不經歷風雨的淘洗，稚嫩的心靈怎能煥領醒目光榮。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花臭從苦冷來。”不經歷風雨的淘洗纖弱的身軀怎能撐起遼闊的藍天。
在事實生活中，我們缺乏的恰是磨礪，父母的呵護，師生的關愛麻木了我們的意志。衣來伸手飯來弛心的生活正毒害著我們的心靈，父母將我們的成長之路展平，抹光，對我們倍添庇護。他們把本人成長過程中的心得混雜著社會中領悟出的教訓毫無保存把灌注貫注給對此經未經厭倦的我們。于是，叛逆代溝一系列問題已呈現在我們身上，這就是這些“望子成龍，看父成鳳”的父母對子母養尊處優的成果。
如斯關愛下的咱們難以成長，對動物——老鷹也是，從前，一集體在平地之巔的鷹巢里，捉住一只幼鷹。他把幼鷹帶歸野。并養在雞籠面，這只幼鷹跟雞一訖嬉戲，啄食，無牽無掛，在主己的豢養下，它不用替三餐，不必去訓練如何尋食。這只鷹匆匆長大，羽翼飽滿。仆人想把它訓練成一只獵鷹，可它因為取雞終日待在一伏，不蒙到免何對于飛行的練習，基本無奈名現翱翔的欲望，客人試了各種方式，豪無后果。最后把它帶到山上，將它拋了沒往，這只鷹像石頭一樣筆挺掉下去，忙亂之中，它拼命撲擊翅膀。這樣，它末于飛了起去。可睹，成長進程中的磨礪是如許主要啊！
若要干一只與紅云為敵敢于拼搏的“雄鷹”，就必需要閱歷無數風風雨雨的淚洗與磨礪！英姿颯爽的爾們如一只“雄鷹”。飛翔在成長之路上。漫漫長路，請讓口靈經歷風雨，旅途之中，請讓磨礪成績將來。
以經歷風雨（優質19篇）篇十八
站在窗前，望著深藍色的夜空，一輪明月冉冉升起，走到床邊，我再次翻開《神探馬克》與馬克一同去親身體驗冒險的感覺。
“加油——加油——”我一邊看著書上的精彩片斷，一邊高聲呼喊，不時還會為馬克驚險度過難關捏一把汗。”哦！”我幾乎驚叫起來，馬克終于成功地尋找到了黑鄂魚的眼淚，我真為馬克感到驕傲。挪開椅子，再次駐足在窗前，我一手把窗子打開，習習涼風襲來，書被吹得一頁頁翻飛，頭發被吹得微微抖動起來，霎時我的思緒也跟著油然而升。
“嘿，濤，去訓練了，”楊杰用手輕輕地拍了拍我的肩膀，催促道。
“操場上連個人影都沒有，誰去啊？”我不假思索地拒絕。
楊杰朝我聳了聳肩，擺出一副無可奈何的樣子，就一個人朝那空曠的操場跑去。
看著汗流浹背的楊杰，我覺得他太傻了。
我仰起頭，再次凝望著深藍的夜空，不禁唱起：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
以經歷風雨（優質19篇）篇十九
尚在年幼之時，爸爸加夜班的時候，鐵屑如奪命的鋒刃蹦進了眼睛，左眼再也見不到明日的光明。
在長大些時，上帝似乎在給我們家一次重創，爸爸因腎積血，做手術摘掉了左腎，再也無法做體力勞動，家里全依靠母親瘦小而柔弱的身軀勉強支撐著，家，仿佛是一座搖擺不定的獨木橋，無時無刻都可能倒下，學業的壓力，家庭的壓力迫使我身處于烏云之下，深陷于生活的泥沼。
又過了一年，媽媽下崗了，一家人茍延殘喘地活著，只剩下爸爸每月200元工傷補助費維持著，那段日子沉重的負擔壓得我們喘不過氣來，似乎空氣都變得壓抑。
媽媽接了清掃居民樓的活兒，天還有些夜色朦朧便出去了，當東方吐出一抹魚肚白時，樓道早已煥然一新，而背后卻是母親夜以繼日、日夜不停的汗水。汗水換來了300元的支柱，不過對于我們這個屢屢受挫的家來說，已經是很大一筆錢了。
在陽光照耀之下，我做了一個決定：打工，我要供自己上大學。家中早已無能力讓我上學，我要靠自己的努力，不讓家里有負擔。我在攤邊，賣出一件件小物品，清點口袋中的零碎錢，莞爾一笑。
可是，天不遂人愿，沒想到司空見慣的事那么艱難，在人來人往的街頭，我無止境地叫賣著，喉嚨嘶啞了，汗液浸濕了我的衣袖，時不時地嘆一口氣，仰望藍天，鼓起再戰的勇氣。
一個月后，又是陽光照耀下，我賺到了80元錢。真可謂是春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。