大班起床活動方案（優秀22篇）

活動方案的執行過程中，還需要及時調整和改進，以適應不同情況的變化。以下是小編為大家整理的一些優秀的活動方案范文，希望能為大家提供一些靈感和參考。讓我們一起來看看吧！

大班起床活動方案（優秀22篇）篇一

萬圣節流傳至今，現在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。

1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛。

2.讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文。

下星期圍繞萬圣節的活動展開英文教學活動，特有的關鍵詞。

略

活動前期的情景準備。

1.由各班的教師布置，創設各班的萬圣節環境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)。

20xx年10月28日。

三之三七星幼兒園大操場。

成品：最好的能通過網絡購置一些奇裝異服(教師人手一套)。

闖關卡。

班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。

闖關卡。

聯系愿意與本園萬圣節活動中—游街討糖的商家。

一.拍照留念時間段(14:30---14:55)預計25分鐘。

二.群魔亂舞的時間段(15:00開始主持人開始熱場15:05開始)預計5分鐘。

展示方式：

1.以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的.排列方式展示。

三闖關游戲(15:10開始)預計分鐘(50分鐘)。

關卡名稱游戲道具及游戲規則注意事項。

關卡1:咬糖果。

負責教師：王榮華朱慧改良自傳統萬圣節游戲"咬蘋果"。

1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線。

2.請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來。

關卡2:南瓜沙包。

(愛因斯坦a)。

負責教師：張婷婷朱晶晶。

1.用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞。

2.準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關。

關卡3:小貓釣魚。

(愛因斯坦b)。

負責教師：于芳張帆用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規定的時間內看誰釣得多。

關卡4:恐怖箱。

(愛迪生a)。

負責教師：楊虹顧春燕。

2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。

1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們。

2.記得準備擦手紙。

關卡5:單詞保齡球(愛迪生b)。

負責教師：王芳李倩。

1.將萬圣節單詞貼在保齡球瓶或紙杯上。

1.至少準備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間。

前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了。

關卡6:人質營救。

(牛頓)。

負責教師：tina菲菲。

1.準備鬼頭套1個，手銬1付。

2.鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來。

四游街尋找糖果16:00開始30分鐘。

初定16：30結束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結束!)。

闖關卡的制作圖樣：

三之三雙語幼兒園-xxxxxx園。

xxxx班englishname:。

闖關順序位置闖關成功。

教室1。

闖關活動2-南瓜沙包。

教室2。

闖關活動3-單詞保齡球。

教室3。

教室4。

教室5。

闖關活動6-人質營救。

教室6。

小朋友,闖關成功后,可以換取小禮物喔!

大班起床活動方案（優秀22篇）篇二

三、活動地點：幼兒園操場。

l.初步了解莆田冬至習俗，掌握制作湯圓的基本常識及制作技能。

2.嘗試與同伴合作制作湯圓，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。

五、活動準備：

1.各班提前邀請家長來園參加活動，班級創設有關迎冬至內容的環境，營造喜慶、歡樂、祥和的氛圍。

2.物質準備：24張桌子、24個盆、12個大圓竹匾、12個“三春”、桔子48個、生姜12排、紅筷子12包（十雙包的）、塊狀紅糖12塊、糯米粉48包。

1．園長致辭。

2．大班幼兒介紹“三春”、紅糖、桔子、筷子、生姜的寓意。

寓意：莆田人搓湯圓從祖上傳承下來，有許多講究。先要準備一個圓竹匾，在里面分別擺上生姜、紅糖、10雙新筷子、大柑橘、一枝“三春”。這些物品都有著自己獨特的寓意，生姜取“旺盛”之意，要越大越好；紅糖寓意“甜甜蜜蜜”，為了方便，現在不少人用白糖來代替；10雙新筷子則象征“十全十美”。俗稱的“三春”是一枝貼著2個鮮艷的胖大娃娃的紅紙片，福祿壽齊全，一般插在大柑橘上面。

3．家長示范講解和糯米粉的技巧及莆田冬至捏小狗、金元寶、金銀元、舂米石臼、喜鵲圓等的方法及寓意。

寓意：捏金元寶和金錢餅（銀元），祈求財源廣進；捏舂米杵和舂米石臼，祈求五谷豐登；捏小狗，狗能守門防盜，希冀來年平安無事。搓“喜鵲圓”---“客鳥丸”煮熟后要將“喜鵲圓”撒到屋檐上，引喜鵲來啄食，招來好兆頭。在搓湯圓的時候，還得注意不要掉到地上。這是古時勞動人民的樸素傳統，希望人們愛惜食物。

4.歡歡喜喜搓湯圓。

（1）大班幼兒和糯米粉。

（2）幼兒搓湯圓。

5.品嘗湯圓。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇三

1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質準備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒欣賞圖片。)。

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。

小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢?”在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的樹林。”教師提問：“除了可以用紅色系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么?”教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”

2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇四

1、理解故事內容，感知故事的主要結構。

2、創編故事內容。

3、體驗創編故事的樂趣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、導入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

（1）看（教師演示動畫）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風。

秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說在什么季節？發生了什么事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說）2、完整欣賞故事到底發生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的.小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事1、討論：

情呢，請小朋友去把它畫出來。

（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

活動延伸：

繼續仿編新故事大班語言活動方案2教學目標一、欣賞并學習朗誦古詩《一去二三里》。

二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發熱愛大自然的情感。

根據教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩《一去二三里》是重點，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點。

教學準備一、幼兒用書《一去二三里》。

二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

三、視頻圖片一套。

活動過程一、談話1、教師：小朋友，你們會數數嗎？我們先來個數數比賽吧。從一數到十看誰數得準。

教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。

二、聽古詩《一去二三里》1、聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

2、討論。

小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。

二、欣賞古詩《一去二三里》1、圖文結合，理解古詩描寫的美好意境。

播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學習古詩。"一去二三里"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路，"煙村四五家"，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木，"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

2、結合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。

五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊！這個小村子真的是太美了！三、學習朗誦古詩《一去二三里》。

1、教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。

3、分組學習朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現的意境美。

四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇五

1、調動幼兒快樂與活動的積極性。

2、培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。

3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。

1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。

2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

3、在活動室布置數量是8的物品。

開始部分：

教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

基本部分：

引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數一數來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。

教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個1。

游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動物。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇六

1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關心自己的身體。

【活動準備】。

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】。

在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】。

培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

【活動過程】。

一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)。

二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)。

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇七

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

重點：在看看、說說、比比中發現上小學的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起收集有關小學的信息。

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題。

1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。(預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發表自己的看法。)。

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養成良好的生活習慣，那么我們就能成為生活的小主人。

此環節的設計意圖：

此環節通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。

在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。

二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時。

1、播放的小學生上學的早晨的錄象。

(小學生早上做了什么，每個環節花了幾分鐘，當中蘊含不少小學生的相關信息，如校服、早讀、營養、整理書包等)。

2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜出表格。

(回憶小學生的早晨，做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起床了呢?)。

(重點引導幼兒發現小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等)。

此環節的設計意圖：“閱讀”、游戲。

幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶游戲回憶小學生的早晨生活情景。

幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床。

在互動中，重點關注對表現時間數量的敏感性。

三、游戲與感受——了解時間的寶貴。

1、討論：你覺得時間象什么?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)。

2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。(體驗一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做很多事情)。

3、看錄象，聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。(感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間)。

此環節的設計意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閱讀”感受不同職業的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。

互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇八

活動來源:。

“通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。于是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

活動目標:。

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動準備:。

1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:。

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點。

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。

(一)幼兒欣賞音樂。

2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。

3、你發現音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)。

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化。

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟著快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟著慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞。

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡回指導。

五、幼兒自由展示。

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自愿展示。

六、幼兒聽音樂出教室。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇九

觀看“動畫片”對每個孩子來說都是一件非常快樂的事情。他們常常會被動畫片里生動的人物形象和精彩的故事情節所吸引，會情不自禁的模仿動作。孩子自發的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒體驗，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對一情況，我從孩子的興趣出發，結合新《綱要》藝術領域的總目標以及幼兒的實際情況，運用多媒體這種現代化的教育手段設計了本次舞蹈活動。

本次活動我主要從兩個方面制定活動目標：第一是從幼兒的能力方面出發，熟悉音樂旋律，根據故事情節大膽模仿并創編舞蹈動作，第二是從幼兒情感方面出發，培養幼兒積極與同伴進行合作表演。

本次活動打破了傳統的舞蹈教育方式：“老師教、幼兒學”。結合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體。活動中，我時刻關注孩子，注重給每個幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們表現方式，分享他們創造的快樂。在整個活動中還給幼兒營造了一種寬松、和諧的環境氛圍，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進步。

活動目標：

1.能根據音樂故事情節大膽模仿并創編舞蹈動作。

2.體驗與同伴合作表演的樂趣。

活動準備：

材料：

1.教學多媒體、故事課件。

2.道具、場景。

經驗：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》。

活動過程：

一、感知欣賞音樂動畫片。

二、體驗創編舞蹈。

1.討論：小老鼠有哪些動作?自己跟著音樂學跳小老鼠的動作。

2.提問：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會想到哪些動作來表現啤酒桶?

三、合作表現舞蹈。

1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個角色一個伙伴。

2.創造性表演：選擇一個角色多個伙伴。

3.交換角色表演。

四、結束部分。

1.評價活動。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場地。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十

1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。

3.在“嘉年華”的建設和開業的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

1.經驗準備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。

層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創造性建構。

層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。

2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》3.環境創設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。

活動過程：

1.創設情境，引出建構主題(1)激發創作熱情。

師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”(2)討論建構常規。

教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評選設計隊。

2.建構樂園，體驗創作樂趣。

(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。

3.慶祝開業，享受成功喜悅(1)開業剪彩，歡慶盛典師：“現在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”4.參觀游玩，拓展延伸師：“嘉年華”正式開業，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教師小結，活動延伸師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人出現提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、

通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演。

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)教師表演后提問：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程：

1、品嘗飲料請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒討論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

5、錄像討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?7、律動:采茶舞活動延伸：

關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。

案大班活動方案5活動目標1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程一、師生相互介紹姓名1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內容1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結束活動師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十一

1.通過將橡皮泥的制作，使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。

2.通過最符合個性的活動，從情感上得到滿足與釋放。

3.體驗自我能力、確立自信、萌發創造欲。

1各色橡皮泥。

2.泥工板。

3.圖片-拖鞋。

1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形，使之成為拖鞋的底。

2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上，使之成為拖鞋的鞋面。

3.在“鞋面”上進行各種創造性地修飾。

4.互相觀摩作品，或引導幼兒設計拖鞋展銷會。

指導要點。

1.教師重點指導修飾“鞋面”的環節。

2.可以引導將“鞋面”設計成各種樣式的。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十二

1、在與劉翔哥哥的比賽中，體驗劉翔哥哥的了不起。

2、幼兒通過記錄和統計的方法，初步了解時間與速度的'關系。

活動準備：

自制欄桿，秒表，場地布置等。

流程：

導入——幼兒嘗試——交流體驗。

活動過程：

1.你們知道怎么跑嗎？

2.我們來試試能跑多快？

1.你跑了幾秒？誰和他跑得一樣快？

2.我們一起來排一排？

3.誰跑得最快？

4.小結：時間越小，時間就越快。

5.你們看看他跑得怎么樣？（出示劉翔的12.91）。

6.劉翔跑110米欄用了這些時間，我們只有跑了一點點都沒有劉翔快。

小朋友一起探討。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十三

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十四

1、認識四種水果名稱：蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

2、對識字活動感興趣，并積極參與活動。

3、在教師引導下創編兒歌。

水果圖片、字卡、字圖配對卡每人一份

1、出示已學過的水果字卡，復習已學過的水果名稱。

2、認識新學的水果名稱：蘋果、梨子、葡萄、西瓜，并出示水果圖片進行直觀認識。

3、認識四種水果的顏色并引導幼兒說出什么顏色的'水果，如：紅紅的蘋果。

1、接下來我們給這四種水果編首好聽的兒歌好嗎？

2、先給蘋果編吧。教師編第一句：什么水果紅紅的？引導幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。蘋果今天來干什么呢？引導幼兒編出：紅紅的蘋果來做客。

3、依次用問、回答、干什么的句式編完四種水果。

4、編題目《四種水果來做客》

5、集體念兒歌一遍。

1、出示兒歌《四種水果來做客》

2、請你們看看這首小朋友們自己編的兒歌中哪些字是你認識的。

3、重點認識：蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

4、教師點字，幼兒邊看字邊念兒歌。

5、教師念兒歌請一幼兒從字卡中找出教師念到的水果名稱，再集體找一遍，加深對新詞的認識。

6、教師交代要求，幼兒操作，獨自完成字圖配對。

7、集體檢查，結束。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十五

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1、肥皂水、吹泡泡工具。

2、cd盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1、肥皂泡表面的“彩虹”。

dd為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

dd仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的`“彩虹”。

dd引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2、其他物體上的“彩虹”。

dd引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

dd引導幼兒發現肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1、本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。

2、可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3、肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十六

活動目標：

1、幼兒繼續學習卷貼技能。

2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。

3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。

活動準備：

活動前參觀養豬場視頻。

活動過程：

一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點。

觀看視頻，說說小豬寶寶。

(1)、小豬長的什么樣?

小結：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。

(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。

(3)、你知道小豬有什么本領嗎?

小結：小豬經過訓練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。

二、教師講解示范。

重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。

三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。

在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十七

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）。

五、活動結束。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十八

1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2、在制作中能夠堅持必須的堅持性。

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入----演示----操作

（一）導入引導幼兒討論紙漿還能夠做什么？

小結：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）

（二）演示

1、講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長并且窄所以在勺柄的涂抹的時候要異常的細心。

（2）能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2、交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能夠請求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來完成。

（3）注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛生。

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。

1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

2、幼兒在操作過程中是否有必須的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇十九

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

dd為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

dd仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

dd引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

dd引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

dd引導幼兒發現肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1.本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。

2.可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

記者采訪dd大班活動區活動設計(何義英)。

目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。

準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

1、以“記者采訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的`到來。

2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自愿選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。

5、以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看表演等。可引導美工區的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇二十

1．能選擇合理的建構材料用組合、連接等技能建構各式各樣的教學樓。

2．能和同伴協商合作，合理布局建構。

（1）物質準備：大型建構積木、小學教學樓圖片

（2）經驗準備：活動前看過一些小學教學樓的圖片，并和老師一起討論小學教學樓的外觀形狀及結構布局。

1.導入活動

（2）師：建造教學樓我們需要用到什么材料呢？教學樓要見幾層呢？每一層幾個教室呢？在打地基時要注意什么呢？你們的人員怎么分工呢？請幼兒相互討論。

同時也能保護好別人的房子，加油哦！

2.重點指導：

（1）引導幼兒構造教學樓的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？

（3）指導幼兒運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。

（4）幼兒建構，教師指導。引導幼兒協商選擇材料拼插，教師觀察幼兒建構情況。

（5）游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

3.評價環節：

師：結束后我發現還有一座教學樓還沒有建好，你們能說說是在建造過程中遇到什么困難了嗎？還是有別的原因呢？請同伴幫忙解決。找出問題下次整改，游戲自然結束。

大班起床活動方案（優秀22篇）篇二十一

大班起床活動方案（優秀22篇）篇二十二

1.學習將已經破舊的圖書裝訂制作成新圖書。

2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創編成好聽的故事，制作新版圖書。

3.引導幼兒為自己的故事書取個好聽的名字，寫在封面上。

4.通過活動，提高幼兒的構思、布局能力。

1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。

2.膠棒，剪刀、蠟筆。

3.已經裝訂成冊的空白圖書若干本。

1.先將破舊圖書中有關人物或物體形象，有選擇的剪下。

2.將裁剪下的人物或物體的形象，進行擺放、構思活動。

引導幼兒把自己的故事創編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。

3.一頁一頁將構思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。

4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。

幫助幼兒加深對封面的認識，了解封面的功能，會根據故事內容來繪畫封面。

5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。

6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動。