在幼兒園大班的游戲和活動中，孩子們發展了自己的社交能力。那么，讓我們一起來看看一些幼兒園大班的總結范文，了解一下其他學校的寫作方式和風格。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇一
1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系，發現沙的用處，培養幼兒愛護大自然的情感。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、能大膽、清楚地表達自己對沙子的見解，體驗成功的快樂。
教學重點、難點。
活動重點：
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，
活動難點：
對沙子特性的感知。
活動準備。
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮住）。
活動過程。
一、開始部分：
1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個坐得最端正的小朋友來看。
2、教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
二、基本部分：
1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：
（1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
（2）不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
（3）玩了以后，整理好工具。
2、現在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發現了什么？
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發現。
（1）、引導幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
（2）、讓幼兒將沙放進水杯，用攪拌棒攪一攪，發現沙不溶于水。
（3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發現濕沙更利于造型。
4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結束部分：
1、教師評價幼兒在活動中的變現。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動：
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二
活動目標：
1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；
2．能借助工具來探索感知量的不變性；
3．體驗與同伴合作比較的樂趣。
活動準備：
繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。
活動過程：
一、激趣：提問激發幼兒的興趣。
1．出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。
師：他們是誰?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。
2．出示實物1號和2號運沙車(實物如圖)。
師：他們運回的沙一樣多嗎?誰多?為什么?
二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒。
1．幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。
2．教師運用幼兒說的辦法進行嘗試。
3．示范正確的測量方法。
師：這里有一個杯子，1號運沙車里的沙可以裝進，幾杯呢?
用同樣的杯子來量量2號運沙車可以裝幾杯呢?
總結：兩個運沙車運的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個是聚攏的，一個平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時候，可以借用一樣的容器測量。
三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒。
1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器里。
師：挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車的沙倒進1號杯子，2號運沙車的沙倒進2號杯子。
師：1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2．幼兒合作操作：選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。
3．請幼兒示范正確的操作過程。
教師小結：雖裝沙的容器發生了變化，但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。
四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣。
1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2．運用天平再次判斷是否量相同。
教師小結：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。
活動結束：
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇三
這是大班美術神奇有趣的沙畫教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。
一、設計思路：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用沙的`特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。
二、活動目標：
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。
3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
三、活動準備：
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
四、活動過程：
1、談話導入，引起興趣。
提問：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。）。
（1）你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？
（2）為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕？
（3）在大海邊還可以做些什么事？
（4）沙可以做沙雕，還可以做什么？
2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。
引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。
（2）我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么？
（3）我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的？
3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：
（1）構思作品；
（2）在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；
（3）選擇彩沙進行畫面的裝飾；
4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
（2）引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
5、引導講評。
（1）將幼兒作品展示出來，集體欣賞。
（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
活動反思：
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇四
教學目的：
1、激發幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。
2、發展幼兒的創造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。
3、促進幼兒骨骼、肌肉的發展。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
教學準備：
1、沙包、墊子。
2、玩沙包活動計劃：（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）。
教學過程：
1、傳沙包。
幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節目。
2、踢沙包。
玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠。
3、左右手拋接沙包。
玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。
4、自拋自接。
玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳。
玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。
6、丟沙包。
玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內表演節目，依此進行。
7、頂沙包。
孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包。
玩法：
（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習。
（2）在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。
不足之處：
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
小百科：沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇五
一、設計思路：大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。
此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。
二、活動目標：
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的'能力。
3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。
三、活動準備：
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
四、活動過程：
1、談話導入，引起興趣。
提問：（引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。）。
(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？
(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。
引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。
(2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的？
3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：
(1)構思作品；
(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；
(3)選擇彩沙進行畫面的裝飾；
4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
(2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
5、引導講評。
(1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。
(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇六
教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。
教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟。
教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然。
教具準備：彩色墨水、白紙、課件。
教學過程。
一、故事導入。
1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞。
二、上新課。
1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。
2、提問：紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍藍是什么顏色呢?湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色?對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。
5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢?——黑色。
三、根據不同的紙張進行作業。
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。
四、作業展示。
1、互相觀賞互相評價。
2、三原色帶給我們的視覺感受。
第二課時。
教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學重點：三原色的鞏固和使用。
教學難點：三原色的交替使用和色塊比例。
教具準備：學生范畫、自制幻燈片。
教學過程：
一、提問導入。
2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
二、欣賞范畫。
三、學生作業。
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫。
2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。
3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。
四、老師巡回指導。
五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字。
六、總結欣賞下課。
文檔為doc格式。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇七
設計思路：
沙是幼兒最喜歡的`“玩具”之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當成米、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執不下。（因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經驗，但對于沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統計、比較發現問題、解決問題，從而掌握科學的量沙方法，在教學過程中，充分發揮了幼兒操作記錄中的數據作用。量沙活動始終結合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當地結合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。
活動目標：
1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？
2、幼兒第一次運沙。
（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。
（2）出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣）。
（3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則（滿杯后用工具刮平）。
3、幼兒第二次運沙，驗證。
（1）統計運沙次數。
（2）引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
（1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣？
（2）幼兒操作。
（3）統計數據。
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
5、延伸游戲。
請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣？下次我們再來試一下。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇八
計劃思緒：
大班幼兒手部肌肉的機動性、正確性日趨進步，要是一成穩定地利用統一種東西，統一種要領，將倒霉于增進手部肌肉的正常生長，也倒霉于藝術的表示和締造。
此運動連系海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充斥了神奇和神往，又逢迎幼兒愛玩沙的生理，操縱彩沙的特色與藝術運動相連系，為幼兒創設了勇敢表示、自由締造、充實實驗的時機，從而進步幼兒的藝術表示本領。
運動目的：
1、在熟習沙的特征的.根本上，開端進修沙畫的作畫步調。
2、引發幼兒操縱東西舉行沙中作畫，富厚幼兒的想象力和著手動腦的本領。
3、體驗沙中作畫的興趣，引發幼兒酷愛大天然的情緒。
運動預備：
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。
運動歷程：
1、發言導入，引起愛好。
提問：（引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。）。
(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？
(2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
2、觀賞一位外國藝術家的沙畫作品，旁觀視頻，相識沙畫作畫的根基步調。
引誘幼兒不雅察畫面，觀賞評論辯論。
(2)我們平常畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是奈何畫出來的？
3、先生操縱演示，重點演示作沙畫的步調：
(1)構想作品；
(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，勇敢舉行沙畫；
(3)選擇彩沙舉行畫面的裝潢；
4、幼兒創作，開導幼兒應用已有的技巧及新的要領組合創作。
(1)西席提醒幼兒將平常所見到的海邊風物表示出來。
(2)引誘幼兒選擇質料作沙畫，幼兒園教案選擇符合的彩沙顏色。
5、引誘講評。
(1)將幼兒作品展現出來，團體觀賞。
(2)說說制造時的領會。如許有助于幼兒行動的內化和頭腦生長，同時也為幼兒創設了互相進修，共享樂成興趣的情況。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇九
目標：
1、在熟悉沙特性的基礎上，學習簡單的“抓、刮、摳”等作畫動作，掌握沙畫的作畫步驟。
2、在幼兒感受藝術形式的同時，大膽構思，啟發想象，大膽的表達自己的感受。培養孩子的想象力、創造力和藝術鑒賞能力。
準備：
1、沙盤、細沙若干。
2、課件、相機、創作時用的輕音樂cd。
3、孩子在課前對沙的特性有一定的操作經驗。
過程：
一、開始部分談話導入，引起幼兒興趣。
二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫》，讓幼兒欣賞和觀察。
問：你看到了什么?啟發幼兒大膽表述。
問：沙畫大師都用了哪些手法來作畫？
2、幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化，教師引導幼兒徒手學習練習基本的作畫手法。
3、出示教師的范畫，請幼兒猜猜看老師的'畫中用了那些方法？
4、請幼兒說一說自己想畫什么？
5、幼兒動手操作。
教師提醒幼兒操作時要注意的事項，再讓幼兒進行操作，巡回指導，要求幼兒充分發揮自己的想像力，進行創作。
三、結束部分：
把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。
［活動延伸］幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十
1．初步了解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。
2．培養孩子的'想象力、創造力和藝術鑒賞能力。
3．體驗沙畫帶來的快樂。
4．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點。
重點：了解沙畫的作畫步驟。
難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作。
活動準備。
卡紙數張（跟幼兒人數相同）大量的沙沙畫視頻及圖片。
活動過程。
一、開始部分。
談話導入，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？
教師小結：啟發幼兒大膽表述自己的感受。
2．再次播放視頻。
沙畫大師都用了哪些手法來作畫？
幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。3．通過啟發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作愿望。
4．幼兒操作。
教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想像力，進行創作。（播放輕音樂）。
5．把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發幼兒根據自己的畫面給作品取名字。
三、結束部分：
幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
教學反思。
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十一
設計思路：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。
此活動結合海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生活中的美和大師的.作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術表現能力。
活動目標：
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。
3、體驗沙中作畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
活動過程：
1、談話導入，引起興趣。
提問：(引導幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經驗。)。
(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
2、欣賞一位外國藝術家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。
引導幼兒觀察畫面，欣賞討論。
(2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是怎樣畫出來的?
3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：
(1)構思作品;。
(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫;。
(3)選擇彩沙進行畫面的裝飾;。
4、幼兒創作，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
(2)引導幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
5、引導講評。
(1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。
(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十二
活動目標：
1．引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
2．培養幼兒發現問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。
3．讓幼兒學習簡單的數學題目。
4．培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等。
活動過程：
1．談話引起幼兒興趣。
老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？
2．幼兒第一次糧沙并進行統計記錄。
（1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）。
（2）出示統計表格并觀察：這是一張統計表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數。
（3）明確運沙的具體操作規則（滿杯后用工具刮平）。
（4）幼兒操作。
（5）引導觀察數據，表揚會想辦法記錄的小朋友。
3．幼兒第二次用不同工具運沙。
（1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣？
（2）幼兒操作。
（3）統計數據。
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
延伸游戲。
請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。
活動反思：
沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十三
1、由于地球引力，各種物體在空中會自由下落。
2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關。
3、改變物體下落的速度，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
一、感知物體自由下落的現象。
（1）把這沙包（白紙）往上扔，會發現什么？
（2）這些東西都怎么樣了？（掉下來）。
扔上去的東西為什么往下落？
因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。
二、物體下落速度有快有慢。
（1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）。
（2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。
（3）同時拋物體，下落速度有快有慢。
小結：知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。
三、幼兒嘗試探索。
1、有沒有辦法，讓兩張相同的.紙，一張紙落得稍快一些？
2、大膽想像和嘗試，找出答案。
將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。
3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。
在區域活動中讓幼兒繼續感知。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十四
1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發幼兒的發散思維，培養幼兒的觀察能力和操作能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸引輕小的物體；
2、加深對摩擦起電現象的理解。
一、擦一擦、吸一吸。
2、根據幼兒在操作中的`發現，引導幼兒想一想、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來（幼兒有目的的操作、探索）。
3、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做的？（請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么？）。
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）。
總結：告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。
5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產生靜電，吸起紙屑。
讓幼兒探索發現：用絲綢、手帕、、衣服、頭發來摩擦塑料尺和筆都會產生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。
二、做一做：彩蝶飛舞。
1、教師將自制的小彩蝶發給幼兒，請幼兒想想辦法，怎樣才能使它飛起來呢？（幼兒操作、探索）。
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好。
小結：當塑料筆或尺經過摩擦后會產生靜電，所以，小彩蝶會飛起來了。
三、魔術表演：小章魚。
老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術，猜一猜，為什么小章魚會貼到身上呢？請小朋友來試一試，體驗摩擦起電的樂趣。
小結：當小章魚經過摩擦后，會產生靜電，所以，小章魚就貼到身上一起跳舞了。
四、活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學角或校園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續探索摩擦起電的樂趣。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十五
1：教小朋友根據自己的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。
2：培養幼兒的想象力和創造力。
3：增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4：培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點。
培養小朋友把自己觀察和想象的東西表現在紙上。
活動準備。
1：活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
2：每人一套彩筆，一張白紙。
3：范畫：白紙上面一棵樹干。
活動過程。
1、啟發談話，引導小朋友興趣。
教師：小朋友你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。
2、引導小朋友積極思考，發揮想象力。
按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側重的示范，將部分物品畫到樹上。
3、引導幼兒感受神奇的大樹，激發小朋友創作欲望。
教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現在請每一個小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。
4、小朋友繪畫，教師巡回指導。
鼓勵小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當的顏色涂染。
5、總結評比，結束活動。
（1）作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。
（2）教師表揚畫得線條流暢，內容豐富的小朋友。
活動延伸：
安排布置“神奇的大樹”，表揚小朋友個個是小設計師。了不起的畫家。通過簡單的評價，增強其自信心。
教學反思。
這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的.幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。
出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗，因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十六
《神奇的水》是《幼兒創新智慧游戲課程》大班上學期的活動內容。在“神奇的水”的主題活動中，我有一個這樣的大目標：“關心周圍的水，觀察大自然中的水景，了解我們的生活與水的關系，體會人人都需要水。”在大目標確定以后，我從幼兒的興趣傾向和經驗出發，關注孩子的“尋常時刻”，尋找到了進入該大主題的切入口“玩水秘密多”，我將大目標分解成一個個具體活動的小目標：如：“我來凈化水”“樂意動手動腦探究水的特性”“樂意做個護水小衛士”。
幼兒開始對周圍的事物產生興趣、有了一定的知識經驗，喜歡多種感官動手動腦，探究問題，創造性的探索活動是大班孩子們非常喜歡的，不斷的嘗試會讓幼兒體驗到成功，創新能力進一步提高。本次活動設計符合大班幼兒年齡特點，幼兒在操作、嘗試中創新發現秘密，使幼兒主動創新探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。
水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水。這節教學活動對幼兒進行教育是針對現在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節約用水的教育。因此設計這節課的理念是通過這節活動讓幼兒知道不節約用水，不保護珍貴的水源，甚至往清水源中投放污水、亂丟垃圾、污染水源，或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失，那么“世界上的最后一點水將是人的眼淚”。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題解決問題，創造性的運用自己以有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以凈化玩水活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。
以下是具體設計思路與設計意圖1、謎語導入：引起幼兒探究的興趣。
2、幼兒討論水有什么用：啟發幼兒結合自己的生活經驗發現大膽講述問題。
3、擴展幼兒知識面：放錄象，觀看有關廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維，創新新的節水方法：在生活中我們可以怎樣節約用水？
5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節約用水。
6、創新操作活動探索：探究實驗水變干凈，先讓幼兒集體討論想辦法，然后初次嘗試操作，再講述、交流、討論自己創新的方法，再次探索創新操作活動。這部分是幼兒操作實驗創新的探究活動，層層遞進，一步一步引導幼兒嘗試想象操作思維開發創新。
7、記錄實驗過程：是幼兒用記錄的方式來總結自己的發現過程。提升幼兒對創新活動的興趣，培養幼兒的創新意識。
1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節約用水。
2、通過實踐活動，創新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養幼兒觀察、分及動手操作的能力。
3、培養幼兒的創新意識、創新精神、想象力和創造力。
幼兒能結合自己的甚或經驗在操作、講述活動中創造性的發現問題解決問題，提高幼兒大膽思維創新的意識。
錄象、裝滿臟水的容器、干凈的.空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。
1、謎語導入。
刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、討論水有什么用：啟發幼兒根據自己的生活經驗與發現大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維，創新新的節水方法：在生活中我們可以怎樣節約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節水器等。）5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節約用水。
幼兒討論：
(1)我用紗布把臟東西撈出來。
(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。
(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試，怎樣把水變干凈。
(1)我把紗網放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發現水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。
(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。
(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。
(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。
說一說，為什么實驗結果不一樣。
(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。
(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。
(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。
怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?
(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點干凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點干凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進去，流出來的水已經變得非常干凈、透明了。
(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進去，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈、透明了。
7、提升幼兒對創新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結自己的發現過程，進一步培養幼兒的創新意識。
1、引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。
2、空杯子要透明，便于幼兒觀察比較。
3、將臟水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中，影響實驗效果。
4、可將過濾出來的水，反復倒在毛巾上，進行過濾。
5、為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網可用四根木棍固定。
優點：
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會里探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的惟有而提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。
不足：
課前的準備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。
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最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十七
1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學習沙畫的創作方法。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
（經驗準備）家長帶領幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性；
（材料準備）沙畫大師的作品ppt、彩砂、音樂、抹布。
小朋友，這是什么？沙可以做什么？（沙袋、鋪路…）。
你們來玩一玩！（讓幼兒親身體驗玩沙后）提問：你們用沙子做了什么？
今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么！
提問：這位大師在做什么？他都畫了什么？
1.看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的.名字。
5、幼兒介紹自己作品，教師引導幼兒了解沙畫技巧和名稱。
1.剛才老師把小朋友的畫都給照了下來，請幼兒介紹自己的畫。
3.鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創意沙畫，教師巡回指導。
幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？
教師小結：啟發幼兒大膽表述自己的感受。
2、再次播放視頻。
沙畫大師都用了哪些手法來作畫？
幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。
3、通過啟發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作愿望。
4、幼兒操作。
教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想像力，進行創作。（播放輕音樂）。
5、把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發幼兒根據自己的畫面給作品取名字。
幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。
大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十八
1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力和藝術鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓。
1.鞋盒。
2.細沙。
3.沙畫視頻。
4.相機。
師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”
（播放視頻）。
師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）。
師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”
師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”
（幼兒自由回答）。
1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的。”
（播放視頻——圓形）。
師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做動作）。
師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）。
師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈。”
2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。
（播放視頻——大樹）。
師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點。”
小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。
3.繼續往下看，羊都用了哪些方法。
（播放視頻——羊）。
師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。
師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”。”（邊說邊做動作）。
師:“來，我們再來劃一根棒棒糖。”
4.我們接著往下看。
（播放視頻——獅子）。
師：“夷？小朋友看，獅子的毛發是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”
師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”
（漏點抹劃抓）。
師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”
（幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）。
師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”
師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看。”
師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”
本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇十九
活動目標：
1.了解莫比烏斯圈的特征，探索莫比烏斯圈的神奇變化。
2.能制作莫比烏斯圈，并能大膽進行猜想和嘗試記錄。
3.體驗莫比烏斯圈給生活帶來的便捷。
活動準備：紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。
活動過程：
以手指游戲引入紙圈。（教師用食指和大拇指變化出一個圈、兩個圈、許多圈導入課題--紙圈。
1.出示紙條，激發幼兒探索的興趣。（師紙條也想變成圈，你們能不能幫助紙條變出圈？鼓勵用多種方法，可以跟別人的不一樣等。）。
2.幼兒嘗試做紙圈。（幼兒做出的紙圈都一樣）。
3.教師以魔術的形式展示莫比烏斯圈的神奇變化，引起幼兒的興趣。
1.幼兒第一次嘗試剪圈，讓幼兒體會挫折，激發幼兒的求知欲及探索精神。
2.畫線對比。
教師提出要求：在兩個圈上分別畫線，從接頭處開始畫，到起點處結束，可以在里面畫也可以在外面畫。可以兩人合作，一個人轉圈，一個人畫線。
師：你的線畫好了嗎？你發現了什么秘密？普通圈的線只畫了一個面就連了起來，但是莫比烏斯圈的線特別長，畫過了紅顏色的一側又到了藍顏色的一側，最終又回到了原來的出發點。
結合ppt總結出莫比烏斯圈的第一個特征：普通圈有2條邊2個面，莫比烏斯圈只有1條邊1個面。
3.實驗總結出莫比烏斯圈的第二個特點：沿線剪開普通圈，變成一樣大的兩個圈，莫比烏斯圈變成有兩個接口的大圈。
4.嘗試自己制作莫比烏斯圈。教師小結：把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一個這樣的圈。咱們做的這個圈啊，還有一個好聽的名字呢，叫做莫比烏斯圈。是德國科學家莫比烏斯在1858年發現的。人們為了紀念他就給這個圈取名為莫比烏斯圈。
沿著莫比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結果。出示記錄單：
1.出示課件，教師講解記錄單。
2.猜測普通的圈沿剪線剪開會怎么樣。（記錄）。
老師示范剪法。
幼兒嘗試剪普通的圈。
3.幼兒猜測莫比烏斯圈沿著這條線剪開會怎么樣。教師和幼兒一起記錄。
（1）幼兒自己剪剪看看。
（2）請幼兒講述操作結果。看一下，現在的莫比烏斯圈有幾個接口？
（3）它的結果跟你猜的一樣嗎？
（4）教師小結：一個麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個更大的而且有了兩個接口的麥比烏斯圈。
4.教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。
（1）幼兒猜測，教師和幼兒一起記錄。
（2）幼兒剪剪看看。教師指導。
（3）幼兒講述結果。
（4）小結：今天我們的小朋友也做了一回小科學家。發現了莫比烏斯圈的很多秘密，知道畫有一條線的莫比烏斯圈剪開后會變成一個更大的莫比烏斯圈。畫有兩條線的莫比烏斯圈剪開后變成了一個大一個小兩個套在一起的莫比烏斯圈。
1.觀看課件了解莫比烏斯圈在生活中的應用。
師：今天我們認識了神奇的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈不光好玩還很有用呢，你知道它有什么用嗎？（幼兒自由發表意見）。
其實呀，在我們的日常生活中藏著許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。（出示課件）。
立交橋：避免行人車輛的擁擠。
過山車：更加刺激好玩。
傳送帶：減少反復的摩擦工作，增加傳送距離和面積……。
2.觀看課件了解莫比烏斯圈在藝術創作中的應用。
原來莫比烏斯圈不僅給生活帶來了方便，藝術家和建筑設計師還利用它來美化我們的生活（繼續展示ppt）。
5.延伸。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二十
1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。
2、觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3、感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關系，萌發對中草藥的興趣。
1、杯子、勺子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2、視頻：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》，《我愛你中國》。
3、提前請家長與幼兒交流，幫助幼兒了解有關常見中草藥的知識。
1、請幼兒觀看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇。
（1）播放故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
（2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問：故事中發生了一件什么事情？是什么治好了母親的病？
小結：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿茸真神奇。
2、引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
（1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
（2）請幼兒結合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發現，講述菊花、栒杞、胖大海等中草藥的簡單特征。
提問：你發現了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？
小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
小結：生活中一些普普通通植物的花、果實等，經過加工居然可以做成中藥，真神奇。
3、引導幼兒和“老中醫”互動，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥。
（1）請幼兒猜想并咨詢“老中醫”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
（2）幼兒回憶自己生病、治病的經歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結：身體不舒服的時候，吃幾副中藥可以治好病。
（3）出示老中醫的藥方，指導幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求：根據藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
（4）請幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。小結：中草藥是不能隨便吃的。
（2）引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結：中藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
5、播放視頻《走進大藥房》，進一步激發幼兒對中草藥的興趣。
（1）請幼兒觀看視頻《走進大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發幼兒對中醫藥文化的興趣。
（2）引導幼兒簡單了解中醫藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二十一
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。
重點：學習沙畫的作畫步驟。
難點：把固體膠涂均勻。
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。
此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。
老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
提問：
（1）為什么大家都愛去朱家尖玩？
（2）在大海邊還可以做些什么事？
（3）沙可以做沙雕，還可以做什么？
讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替的）老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
重點演示作沙畫的步驟：
（1）決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；
（2）將留出部分用固體膠涂均勻；
（3）選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；
（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。
（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
（2）引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
（3）當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
（1）將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二十二
1、引導幼兒了解小麥的生長過程及其與人們的密切關系。
2、培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。
3、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的良好習慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重難點分析。
1、重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節約糧食。
2、難點：區分出各種麥制品。
活動準備。
1、按照教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程。
2、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥稈工藝品。
活動過程。
一、律動《開火車》引入。
在音樂聲中，教師做開火車的動作入場：嗨，小朋友們好！我是“豐收號”列車的列車長，想邀請小朋友們乘坐我們的列車，你們愿意去嗎？（孩子們馬上歡呼雀躍，有的迫不及待的從小椅子上站了起來，有的馬上跑過來拉著我的衣角……）教師當火車頭，帶領幼兒開火車來到了野。（情境設置：一副大的圖畫上呈現一片豐收的麥田情境）。
二、出示實物，介紹小麥。
1、師：看看你們的腳下，還真的有小麥呢！快把它拿起來看看吧！（孩子們既高興又好奇的把小麥拿在小手里。）。
2、師提問：你發現什么了嗎？
幼兒1：它是黃顏色的！
幼兒2：麥穗刺在手指上很疼！
……。
3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分：這是麥子的根；這是它的莖，又叫麥秸，空心的，而且有節，摸起來很光滑；這個是葉子，窄長的.，莖的頂端長者麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，成熟的時候才是黃色的。小朋友們來看看小麥的成長過程吧！
4、教師播放自制的課件：小麥從播種的豐收的整個生長過程。
師：秋天的時候，農民伯伯把麥種播在地里；冬天來了，大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并且逐漸長大、抽穗、開花、結果；夏天到了，麥子慢慢由綠變黃，成熟之后，農民伯伯就可以收割麥子了！
三、律動《我是一粒小麥種》。
1、教師引導幼兒用肢體表現種子發芽、長大的過程。
2、在《苗嶺的早晨》的音樂聲中，教師帶幼兒用身體動作表現麥種的成長過程。
四、出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1、教師：農民伯伯收下的麥子都去了哪里呢？小朋友們想知道嗎？
2、帶領幼兒認識各種麥制品，如：饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。
3、了解部分麥稈工藝品。
五、游戲：麥爺爺找孩子。
1、教師帶上頭飾當麥爺爺，一部分小朋友當面制品，比如：面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等，一部分小朋友當其他制品，比如：豆腐、大米等等。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒舉手說：“我是xx，我是您的孩子。”
2、請幼兒帶上頭飾當麥爺爺，找自己的孩子。
六、教育幼兒愛惜糧食。
復習學過的兒歌《大饅頭，哪里來》，進一步體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯、不掉飯粒。
活動反思。
在活動過程中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認識小麥時，先讓幼兒主動去觀察；用肢體語言表現小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現力。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排，因時，因內容靈活的運用。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學效果非常好。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二十三
1、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。
2、發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、各種質地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。
2、掛圖。
1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?
2、幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），使勁拉一拉，聽聽它們會發出什么樣的`聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。
3、教師用棉布實驗，將水滴在上面。
（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？
（2）教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。）。
4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。
5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協助、指導。
將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。
6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。
7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）。
8、出示掛圖：
（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；
（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；
（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？
（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什么材料？請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。
1、鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。
2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。
最新神奇的沙畫幼兒園大班教案范文（24篇）篇二十四
活動目標：
1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學現象產生濃厚興趣。
2、初步感知生活中的熱脹冷縮。
3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動重難點：
培養幼兒對科學的興趣。
熱脹冷縮現象的認識。
活動準備：
1、燒杯10個；
2、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套；酒精燈酒精燈架各一。
3、平口玻璃瓶11個。
4、扁乒乓球11個。
5、充氣氣球11個。
6、開水兩瓶。
活動過程：
一、激趣導入。
小朋友，這節課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲，想玩嗎？（想）。
好，那么老師要提醒小朋友，只有認真聽、仔細看、還要動腦想，才能玩得好，也會越玩越聰明。
二、進入新課。
（師出示熱水瓶）。
問：小朋友知道，瓶里裝的是什么水嗎？（開水）。
師：對，是很熱很熱的水（板書：熱re），為了讓小朋友看的清楚，老師就用來表示溫度高的熱。（畫圖）。
（出示水槽）。
問：那么這個摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢？（冷水）。
師：不錯，（板書：冷leng），我們用表示溫度低的冷。（畫圖）。
今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。
三、示范演示。
在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個魔術。
（出示氣球）。
問：看，老師手上拿的`是什么？（氣球）。
（再出示平口杯子）。
問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎？請一個小朋友來試試。（不能）再請一個小朋友試試。（還是不能）。
看來這個杯子不怎么聽話，老師來試試。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術師，請把氣球吸起來（佯裝側耳聽杯子說話：你說什么？告訴我個秘密？好！）（聽后作欣喜狀：好的，謝謝你告訴我。）。
（往平口杯里倒開水）。
教師自言自語：往杯里倒些開水，要讓杯子變熱，嗯，好燙，杯子已經熱了，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸。
（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功，幼兒雀躍）。
2、解釋現象。
（1）提問：
小朋友，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球，而老師卻能把氣球吸起來嗎？
引導幼兒表達自己的觀察，明白是因為老師往杯子里倒了熱水。
（2）解釋現象。
小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）。
老師告訴你：因為杯子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上；過一會兒，杯子冷了，又變小了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷，越來越小，這樣就把氣球吸住了。
3、演示實驗二。
我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩個瓶子吹氣球的游戲，小朋友想想，怎樣可以把這個氣球吹起來呢？（幼兒自由說，激發幼兒的科學幻想）。
現在看看老師是怎樣做到的。
（加熱玻璃瓶）。
問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）。（板書：在下畫大氣球）。
再問：如果現在想把氣球變小，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）。
（往玻璃瓶上倒冷水）。
問：往瓶子上倒冷水，氣球怎樣？（變小）（板書：在下畫小氣球）。
4、小朋友，通過剛才的兩個游戲，你知道了什么？（讀兒歌：世間物，真奇妙，遇熱大，遇冷小。）。
四、幼兒操作實驗。
現在我們分小組玩游戲，請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導。
五、總結發現。
1、指導填寫觀察記錄表。
（電腦課件出示記錄表）。
2、結論：通過這個圖畫表，我們可以看出。
東西遇熱會變大，遇冷會變小（板書：大da小xiao）。
這種遇熱變大，遇冷變小的現象，我們叫它熱脹冷縮。（板書：脹縮）。
六、拓展延伸。
1、很多東西都會熱脹冷縮，如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時遇到的很多難題呢。請看：（視頻）。
問：小朋友，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮。
3、知道了物體可以熱脹冷縮，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱，防止爆炸。
七、結束語。
通過今天的游戲，小朋友已經知道了熱脹冷縮的秘密，只要留心觀察，我們會發現更多的奧秘，也一定會越來越聰明。