每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇一
營業時間：
上午9：30—12：00成人單價15元兒童10元
下午2：30—5：00成人單價20元兒童15元
晚上7：30—10：00成人單價20元兒童15元
媽媽問我：“咱們買晚上的三人票比買上午的三人票要貴多少元?
7月份買一個月的晚上票比買上午票要貴多少元?我算了起來
買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。
15ⅹ31=15ⅹ30+15=465元
啊!原來一個月的門票要貴465元
媽媽又問我：“游泳館一天的營業時間是多少?”
9：30—10：30—11：30—12：002個小時30分
2：30—3：30—4：30—5：002小時30分
7：30—8：30—9：30—10：002小時30分
營業時間共是7小時30分。
以上就是為大家分享的三年級小學生數學日記，希望對大家有幫助。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇二
今天，我做了一道關于過河的數學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！
“啊！羊會被狼吃掉的。”我說：“那我先運狼，不讓它吃掉羊。”我忽然想起來，不如做一做實驗吧！看看會怎么樣。
媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終于找到了正確答案。
一共需要運四趟。
第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。
第二趟：然后，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。
第三趟：再把狼運過去，空船回來。
第四趟：最后，把羊運過去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數學題呀！
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇三
這天，我們上了一節數學課，我們要學習長方體與正方體。
上課了，老師拿著兩個立體形的木盒，一個長方體、一個正方體。“上課。”老師說了一聲，“我們今天要學長方體、正方體。”然后，拿出立體教具給我們看。
講了一會兒，老師讓我們畫圖。老師怎么畫，我們就怎么畫。老師在黑板上畫，我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形，但這些圖形是這兒一個長方形，哪兒一個正方形連起來的，我們誰也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫了一些虛線。
“最后，沿虛線剪掉這個圖形。”老師又說，“把它折一折，看一下是什么圖形。”我們沿著虛線把他剪下來以后，又折一折。哇！一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過玩游戲了解了長方體、正方體的認識。
下課后，我們都說這節課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點新鮮感都沒有，這堂課真是讓我們對學習有了很大的信心。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇四
我認為學數學需要靜下心來思考不停的鉆研。把每一個知識點都弄懂了才行。而且生活實際中也經常運用到數學。接下來要講的，就是我們在生活實際中運用數學的故事經過五年的學習，我總結出了一套自己的學習經驗。
我們村每到盛夏，總有一群小販賣西瓜。
“大的貴三倍呢！”我說。
于是我們兩個抱著西瓜回家，留下賣瓜師傅看得目瞪口呆。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇五
數字是非常敏感的，而在今年的北京奧運會上，數字就更能顯示出北京奧運的輝煌了！
你看，8月8日晚上8點鐘，奧運會正式開幕了，中國代表隊有631名運動員參加奧運會成為本屆奧運會參加選手最多的國家。本屆奧運會共有28個大項，將產生302枚金牌。其中，美國的泳壇名將菲爾普斯一個人就奪得了8枚金牌，是北京奧運會各人金牌最多的一位運動員。
牙買加的超人博爾特在100米賽跑中，他以9秒68的成績奪得了金牌，同時也創造了世界紀錄。在后來的200米賽跑中，他有一次以19秒30的成績奪得了金牌，并再一次刷新了世界紀錄。
到今日奧運會結束為止，中國代表隊以51枚金牌、100枚獎牌的成績位居世界第1位，聽到這個消息后，我激動的大喊：中國隊太棒了，他們是我們的好榜樣！
小朋友們，讓我們永遠記住這些激動人心的數字吧！同一個世界，同一個夢想，百年奧運，永遠的輝煌！
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇六
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數學，我只要一鉆進去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應。
我是怎么愛上數學的呢？那還得從三年級時說起哩。
一天，在上數學的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經過老師的點拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對解題有了信心，并且產生了興趣。在四年級第一學期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續努力，爭取更好的成績。
數學，不但豐富了我們的課余生活，而且培養我們的現象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數學。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇七
這個任務我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來，辰凱小區有一塊小區分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145。
知道門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢？我假設每戶住3人。別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。
完成爸爸的任務后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇八
這讓大家很擔心，但是老師笑著說：“我給你五分鐘時間思考。”
天啊，才過了五分鐘，心算不可能這么快！看到有同學列出了公式；有些人很快就用電腦來計算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過去了，還是沒有學生來算。
“那你怎么問？”學生們異口同聲地問。
”后來，人們總結出一個計算項目數的公式，(第一項-最后一項)4(即公差)1=項目數。最后放入數據，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個有趣的計算問題，同學們，你們明白嗎？
小學生數學日記三年級小學生數學日記四年級篇九
馬叔叔在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往馬叔叔店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
馬叔叔算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀！
馬叔叔和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數的當了。”后來，山羊伯伯便一點一點地告訴馬叔叔和狐貍怎么算。
原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：（0.8+3.2）×20=40（元）。
馬叔叔和狐貍這才恍然大悟，數學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數學了。