優秀作文是一份珍貴的思想財富，值得我們仔細品味和收藏。優秀作文是文學寫作中的典范，能夠展現作者的才華和思想深度。一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構，還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。優秀作文通過豐富的描寫和細膩的表達，能夠引起讀者的共鳴和思考。寫作時要明確寫作目的和讀者群體，確定要傳達的主題和觀點。其次，積累足夠的資料和知識，做到有理有據，充分支撐自己的論述。寫作過程中要注意語言的準確和精煉，避免使用模糊、含混或無關的詞語和句子。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇一
《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閱讀教學旨在由教師教的思路轉向學生學的思路，貫穿以學為主的思想，尊重學生的認識規律和獨特體驗。教學時從文章整體入手，應用列提綱的方法整體感知課文；分步學習，再回到全文。最后指導學生填空，為習作做準備，使讀寫結合，學生在閱讀實踐中學會閱讀和寫作。并在教學中注重學生個體差異，尊重每一個學生，使學生在新課程理念下，立足學生學習的需求，分層教學。
1、教材版本：北師大版語文十冊教材《紅樹林》。
2、學生情況：臺頭小學的學生屬于海淀區最邊遠的地區，所在的學生基本上是農民的孩子及外地務工人員的子女。他們見是比較少，紅樹林對于他們來說相當陌生，所以可以激發學生的好奇心。但理解課文會有一些難度，所以班上有七八名有電腦的學生積極查閱了資料，豐富了課外知識。
3、教學方式：因學生對紅樹林比較陌生，可借助錄像加深學生的理解，感受美，并以自讀自悟及小組合作的形式完成學習。
4、教具準備：自制ppt課件。
1、知識與能力：
2、過程與方法：
門前那棵松樹（熱門18篇）篇二
那是誰種的？那是誰養的？是怎么長大的？不知道，那為什么寫它？或許是太懷念它了吧。
我記得很清楚，我家門口有棵樹，那是棵什么樹？因為那時年紀小，并沒有在意這是什么樹，只記得那棵樹帶給我了許多童年回憶。
“媽媽，媽媽！快看！我的牙給掉嘍！”我興奮且驚訝地說，“來我看看是上面的牙掉了？還是下面的？”媽媽一臉柔和地對我說，那會兒，人們都說，下面的牙掉了就往高處扔，長得出來，長得好，上面的牙掉了就放在土里，所以我每次掉牙要么扔到樹上去，要么埋在那棵樹的土里，埋在土里的，我也總妄想它長成一棵樹，所以我每天就蹲在那個樹旁看著它，模糊地記得，那樹上有花，很香，粉白的，春天開的，這棵樹又好像平平無奇。
那會兒去山上玩，聽風鈴好聽，爸爸便給我買了串風鈴掛在家里，可家里沒風，全靠手動，那天透過窗戶看見了那棵樹，便把風鈴掛了上去，我和鄰居姐姐在樹旁玩耍與聽風鈴，我圍著那棵樹，騎自行車，玩滑板車，我給我的車起了個名兒，叫“西紅柿”，弟弟的叫“雞蛋”，我們便是“西紅柿雞蛋”組合！我們在樹下喂貓，找蟲子。那棵樹看了我好幾年，像親人一樣，四季又四季。
經歲月的磨合，我們搬走了，一切都不會永遠保持現狀，風鈴，還在嗎？大樹呢？
門前那棵松樹（熱門18篇）篇三
終于長到有一個門那么高，它便掙脫了大樹的綠蔭，它不再需要保護。周圍的小樹依然在大樹的保護下高傲的成長，活得心安理得。大樹的落葉為它們增添養料，那棵松樹不需要，它倔強的自己生長；大樹的枝繁葉茂為它們遮風擋雨，那棵松樹不需要，它頑強地經受風吹雨打；大樹的粗壯協助它們攀爬生長，那棵松樹也不需要，它獨立地向上長。經過多少春夏秋冬，它成功的長高了，比其他樹都高都粗壯。
趕路的人烤著太陽，走累了便要到這棵松樹下歇歇腳；小孩子玩耍時，也會抱著它向上爬，或是圍著它繞；還有一些鳥，也來它這筑巢安家。因為它太強壯了，讓人有安全感。
一天夜里，忽然北風呼嘯，天上飄起了雪花，那些樹早在秋天時落了葉，變得單調，在大風中它們東搖西擺，有些樹早已招架不住，無奈的彎腰低頭。唯獨那棵松樹，任憑風吹雨打，它都堅定不移的站立著。“哎，趕緊倒下吧！你招架不住的，我們是為你好呀！”一些松樹對它說。“不，堅信今晚的暴風雪過后，明天將會風和日麗的！”它毫不猶豫地說出這句話。“瘋了，它不要命了吧！”其他的松樹害怕的倒在了地上，它們覺得自己是安全的，甚至還很高傲的躺著。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇四
來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢游這神話般的大花園，感受祖國的偉大。《紅樹林》這片課文選編的意圖在于擴大學生的閱讀量，引導學生在閱讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。
教學目標：
1、認識并正確、規范地書寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述紅樹林的神奇美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
根據以上分析，我設計了“設疑導入——初讀感知——精讀感悟——拓展延伸”的教學模式。
（一）設疑導入，借助課件激發興趣，設疑導入新課。
一開課，我就提出：“同學們，你們見過森林嗎？喜歡嗎？那你們見過海底森林嗎？”同時出示課題，開門見山。然后讓學生說一說：“你對紅樹林有哪些了解？”
設計意圖：通過多媒體計算機課件出示：壯觀的紅樹林的畫面，并出示介紹紅樹林的字幕，再提出“那么，課文是怎樣向我們介紹紅樹林的呢？”激發學生興趣，活躍課堂氣氛，使整堂課有一個良好的開端。
（二）初讀感知，借助課件鞏固字詞，感知全文。
在充分調動學生興趣的基礎上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文然后，在預習的基礎上，小組內互相檢查學生掌握字詞的情況，然后借助課件出示讀一讀、寫一寫等形式檢查學生對生字、新詞的掌握情況，從而鞏固了新知。接著讓學生思考“課文是從哪些方面描寫紅樹林的？”
設計意圖：自己寫出課文的提綱，組內交流匯報。在師生的共同梳理下，歸納為三個探究主題。
（三）精讀感悟，借助課件突出重點，突破難點。
探究主題一：遠觀紅樹林的美。
當學生探究這一主題時，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們通過多種形式的朗讀和對文字的獨特體驗，從遠看紅樹林感受到它的宏偉、壯麗引導學生抓住芳馨、婀娜、絢麗多姿理解紅樹林的美。同時課件出示：紅樹林的美麗畫面，喚起學生贊美的情感，使學生自然理解了句子的意思。再通過品味朗讀體會文章優美的句子。然后課件出示金鑰匙教給學生閱讀方法，明確學習目的。
探究主題二：近賞紅樹林的幽靜、神秘。
運用課件回顧剛才學過的方法自學剩下的部分。先通過小組學習，再全班交流，教學時采用由“教”到“扶”再到“放”的過程，給學生學習的方法，在此基礎上小組學習，最后自學，滲透了精讀課文的方法，突出重點。
探究主題三：紅樹林“胎生”的繁殖特點。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇五
在很遠很遠的大山里，有一座小木屋，門前幾步的地方，有一棵月桂樹。
突然想到那棵月桂，是因為又到了清秋八月，看見了滿街的月餅，便知又到了桂子飄香的時節。
我家住的那片山坡上，原本是沒有桂樹的。每每到了桂樹開花的時候，鄰村的伙伴就連著枝葉帶些到學校來，那花是說不盡的香，那葉是說不盡的綠。好奇之余便細碎些放進嘴里，可是除了淡淡的苦澀，卻是嚼不出半點香甜來。從此知道了有一種細碎卻幽香無比的花兒叫桂花，從此那香氣便入了靈魂。
具體是哪年春天已經記不清了，只記得是在放牛上山的路上，從那走村串鄉賣果苗的漢子手中，買了兩棵桂花樹苗。樹苗很纖細，嫩嫩的只長出幾片葉子。大人都說那是種不活的，能種活桂樹的，那便是貴人。于是就在門前的空地上胡亂掩了些土，此后就再也沒去管它。一年過去了，不想也成活了一棵，但卻還是那樣細弱。也就是那一年，我離開了那座小木屋，離開了屋前孱弱的小桂樹。
如今的小木房已經很多年沒人住了，房里沒了炊煙，少了童年時的打鬧聲，板壁上也不見了兒時涂抹的花花綠綠，惟有桂樹的枝葉伸到了房檐。每次回家，總會抽一天時間帶上孩子去那里看看，清理雜草，打掃一番。也有人叫我賣掉那木屋，卻是至今都不舍得賣。我不知道是不是因為房前有那棵桂樹的原因。不知道是想留下小屋陪著桂樹，還是有那桂樹陪著小屋。
其實在之前的很多年，記憶中是沒有那棵桂樹的。更不曾去想過在那些寒來暑往的'歲月里，她怎樣一天天長大。那棵孱弱的小樹苗在我的生命中已經完全被忽略了。
直到又一次回到那座小小的木屋，突然感覺到屋里光線很暗，推開窗戶，我看見了那棵已經粗壯挺拔的桂樹，看到透過她繁茂的枝葉灑落在我身上的班駁細碎的陽光。一絲歉疚襲上心頭。
在樹陰下，在溫柔的光影里，我默默的凝視著，凝視著她搖曳的枝葉，凝視著地上閃爍的金黃。有鄉親過來說：這樹已經開花好多年了，自從這里有了桂花，每到八月，很遠都能聞到花的香味。還說每到那個季節，就有人過來摘些回去曬干，來年春天蜜些茶葉。我喃喃的對他們說：摘吧，落也是落了，摘的時候輕些，別傷著她！
或許，二十年以后，我還會回到那片大山里。那里有小木屋，那里有月桂樹。那里有山有水有竹林，那里有我的根。到那時，我會用你的花兒蜜制出香茗，日日陪在樹下。感受你的溫柔，聆聽你的述說。看你金砂鋪地，聞你廣寒幽香，品你天香桂子紛紛落，落在我的身上，落到我的心上！
思念我山中的小木屋，思念我屋前桂子香…。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇六
【功效】：斂肺止咳、澀腸止瀉。【主治】：可治肺虛久咳，用于久瀉久痢。
【性味歸經】：酸、澀，寒。入肺、大腸二經。
【用法用量】：內服：6一12克，水煎服。
【中藥化學成分】：ronaldwhotal：phytoch一emisfry23(1)77“葉含膽甾醇、谷甾醇、菜油甾醇、豆甾醇與28一異巖藻甾醇。
【考證】：始載于《新華本草綱要》。
其植物的根、莖、葉、果實都有神奇的藥用價值，紅樹林生長地區的居民一直在代代相傳用紅樹植物治療一些疾病(如腫瘤、淋巴結、頸椎病、風濕病、乳腺增生等)它的藥用價值正逐漸被世界各地研究人員關注。
有資料顯示，紅樹植物藥效多種多樣，可治療膿腫、出血、燒傷、便秘、庎癬、凍瘡、腹瀉、赤痢、骨折、蛇蟲咬傷、風濕病、腎結石、口腔炎、潰瘍、陽痿、癲癇、高血壓、瘧疾、癤療、霍亂等，某些紅樹植物可制作成滋補藥品和婦科藥物。如銀葉樹，中醫認為有澀腸止瀉的功效，可以用來治療大便稀薄、腹瀉及消化不良，樹皮熬汁也可以治療血尿癥。又如海芒果，它的根部具有治療風濕的功效，樹汁則有強心作用，乳汁可作為催吐劑。此外，有些紅樹可生產香料、調味品;有些可制作化妝品，制成面膜，還有治療粉刺的作用;有些紅樹有毒性，可制成毒魚劑。
園林應用。
紅樹樹形奇特，種子在果子末脫離母樹前即行發芽，故又常稱為胎生樹。是海灘防潮護岸綠化的極好材料，也可盆栽觀賞。樹皮含豐富的鞣質，可提取栲膠。
散文《紅樹林》（擴展10）。
——描寫深圳的紅樹林作文。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇七
快過年了，準備回老家，我心中始終想著老家門前的那棵樹，這樹自從我小時候就有，不知道它叫什么名字，也不知道活多少年了，一年了我想現在差不多樹枝伸到南屋的窗臺了吧。
跟隨父母回到老家，第一眼，先是瞅瞅樹，哦，這樹怎么枯枝下垂？走近摸摸，干干的。爸爸也走近這棵樹看看說：“這樹怎么死了？”聽爸爸這么說，我沉默許久，不禁潸然淚下。
記得童年春天的時候，在南屋里遠看這棵長著嫩綠色葉子的樹，就像一位長著水汪汪大眼睛的小姑娘，樣子很可愛。
到了夏天，它漸漸長大了，展開了一把綠色的“大傘”。為人們遮陽擋雨，炎炎夏日，人們走到這棵樹下，總是停下腳步歇歇，奶奶們領著孫子在樹下讓人乘涼聊天，孩子們盡情的在樹下玩耍嬉戲……樹就這樣默默為人服務著。
到了秋天，這棵樹退去綠裝，換上了一身金色的衣服，在優美的線條的勾畫下，就變成了一件精美的藝術品。一陣陣微風吹過，一片片金色的葉子就像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子又大又薄，大的有我一個手掌那么大，薄的是一張紙那樣。孩子們紛紛撿起這金色的葉子，做起各式各樣的手工，好看起極了。
步入冬天，大雪飛舞了一夜，美麗雪花從天而降，落在樹桿和樹枝上，銀裝素裹，煞是好看，這棵樹成為冬天門前一道亮麗的風景。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇八
“吱――咣當”，門開了，帶進一陣風，吹起地上的片片紙屑。
走進來的是語文老師，數學老師手上還拿著一卷試卷。
只見語文老師動了動眼前的眼鏡，對我們說：“升中考試進入關鍵的備考階段，相信不少人都很緊張；每一位同學都希望自己的孩子都以最好的狀態走進考場，考出最好的成績。
小考，對我們來說，確實是我們人生歷程中一次最充分的能力展示，第一次最誘人的人生機遇，也是第一次最嚴峻的心理檢閱。
你們一定每天都少不了看書吧，當然，看書都離不開和語文的關系吧。我認為，要想考好小考，語文成績必需抓得牢，所以，我早已在電腦上為你們找了上一次小考、上上一次小考、上上上一次小考的題目，每人一份，別拿多。”
一發完考卷，一轉身，一拍衣服，便便瀟瀟走了。
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“吱――咣當”，門開了，帶進一陣風，吹起地上的片片紙屑。
走進來的是數學老師，他手里還拿著數學書。
數學老師對我們說：
“同學們，有句名言是這樣的'：數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學，各門自然學科都頻繁的求助于它。
這句名言說明了數學的重要性，所以，同學們，請翻開書本，寫四十頁第二、第三題，四十一頁第七第八題，四十三頁第五、第六題。”
說完，也走了。于是，數學取代了語文。
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“吱――咣當”，教室門前響聲多。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇九
有一天，兩只蟲子鉆進了一棵大松樹，感覺好可怕！
小松鼠看到大松樹看起來有病，就問：“松鼠叔叔，你怎么了？”大松樹說：“我病了！”小松鼠立刻去找牛醫生。他跑了一半，看見小白兔走了。小白兔攔住小松鼠，問：“你跑得真快。有什么急事？”小松鼠著急地說：“大松樹叔叔病了。”小白兔和小松鼠趕緊請來了牛醫生，牛醫生說：“只有啄木鳥才能治好大松樹的病。請邀請啄木鳥！”
啄木鳥來了，啄出松樹上的昆蟲。大松樹高興地說：“謝謝！”小松鼠和小白兔說：“你還是謝謝啄木鳥博士和牛博士吧！”
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十
每逢看到樹木，我總想起媽媽曾經送我的那個禮物，那棵珍貴的小樹。
事情要從很多年前的植樹節說起。那年植樹節，媽媽拉著年幼的我，我們一同在樓下的空地上植入一棵小白楊，烈日和汗水都在緩緩下落。因為有媽媽的陪伴，我絲毫不覺得疲倦。看著種的小樹，我們不禁一起笑了。
我氣得大喊了一聲：“你干什么啊！”媽媽回頭看了看我，依舊沒有停止手上的動作，手起刀落，又砍了一根樹枝。傍晚的微光斜射到了小樹上，看著它那本來就弱小的身體和略顯光禿禿的枝干，在微風中搖曳，我心疼不已。“媽媽，你這是做什么啊？不至于吧。”我急急忙忙跑過去拉住她的手，媽媽愣了一下，思考了一會兒。“孩子，你看我砍下去的樹枝有什么異樣嗎？”我觀察了一會兒，發現每一個被砍掉的枝干都長在側面，而并非主干。“難道你不想讓它長為參天大樹嗎？”媽媽十分溫柔地與我說道。
我忽然明白，如果樹長出了多余的枝干，不及時修剪就會彎曲，禁不住風吹雨打，一直這樣下去甚至會折斷，人不也是這樣嗎？有錯誤就要及時改正，雖然會比較困難，但這樣才不會耽誤了自己的前程。一刀砍掉軟弱，一刀劈下懦弱，一刀修補過錯，小樹正是從一刀刀的愛中長成了參天大樹，這一刀修補的更是人類的靈魂。
仔細想想我已經很久很久沒去修剪修剪門前那棵樹了。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十一
一天，小松鼠去摘花和水果，作為節日禮物送給媽媽。
一大早，他提著籃子走在路邊，摘下美麗的花朵。他走啊走，走到一棵松樹前，看見松樹上長滿了松果。于是，他從樹上摘下一些好吃的松果，一個個放在籃子旁邊，然后高高興興提著籃子回家了。回到家，小松鼠把自己摘的花和松果給了媽媽，對媽媽說：“媽媽祝你節日快樂，身體健康，長壽！”松鼠媽媽說：“謝謝你，我的小寶貝！”
最后小松鼠和媽媽一起吃到了美味的松果！
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十二
真想成為你家門前的那棵樹。早晨你一睜天眼就會看見我沖你招手，你會點頭向我問好；你會在我的樹蔭下乘涼，我的頭發會撫摸著你的臉頰；你抱著我的身體，我貼著你的體溫。我是那么的愛你，以至于不俱怕風霜雪雨，不俱怕電閃雷鳴，不俱怕天寒地凍，不俱怕任何的自然阻力。我是那么的愛你，和你最近的距離，但不打擾你。
風起的時候，站在落葉的街頭，默數著那些被遺失的樹丫，不由感嘆生命的季節如此蒼白，人生的際遇泛黃無常，擁有和失去相互并存，有調謝，就會春生，有葉落，就會冬來，相聚有相散，聚散終是緣，誰讓誰孤單，誰背負了誰的思念？莫問，莫猜。
一直認為最美的愛情是懂得，是心心相攜。是只在乎一個人的悲與喜，愛與愁。是永遠把一個人放在心上。一直相信有一種愛情不必相守，不必在乎緣深緣淺，只一聲懂得便可深入骨髓，融入生命。相知相惜，冷暖兩相知。
因為你，我每天很晚入睡，只為了等你，和你聊聊；因為你，我會時不時拿手機，看有沒有你的短信；因為你，我會莫名的生氣，莫名的無理取鬧；因為你，我變得很糾結，變得不知如何是好。你的一句話可以改變我一天的心情，你的一條短信可以左右我一天的情緒。這一切都只是因為你。
這個世界上，房子有價格，車子有價格，面子有價格，甚至連伴侶也有價格，然而，一切能用錢買到的東西，都不是最值錢的。唯有感情，始終只能物物交換，若你想得一顆真心，唯有用你自己的真心來換。
紅塵有你，便是溫暖。紅塵有愛，便不會孤單。曾經無數次想象你我相伴在煙雨江南，共同擁有一段老去的時光。布衣粗食，恬淡安然。細數柴米油鹽的幸福。晨起看霧，暮看夕陽。聽青鳥婉，看彩蝶雙飛。手牽著手走過春的明媚，夏的盛放，秋的沉靜，冬的蘊藏。一起看皺紋爬上額頭，雙鬢染白。在每個安恬的午后，坐在搖椅上沐浴陽光。執一份采菊東籬的悠然，在時光的盡頭，笑看紅塵過往。
真想成為你家門前的那棵樹。和你晨起看霧，暮看夕陽，聽青鳥婉，看彩蝶雙飛。為你封心，畫地為牢。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十三
每個人都說花很美，但我更喜歡松樹。
秋天，花兒枯萎，草枯萎，許多樹的葉子落下，但松樹在秋雨中伸展枝葉。松樹的樹皮像一片片帶子一樣交錯著，連著樹干，它的葉子在秋風中像長長的深綠色的針一樣跳舞，仿佛在說：“我們是秋天的主人。
夏末，是松樹獻出身體的時候了。他們讓太陽曬干身體，等著人們把它們撿起來，這樣人們就可以在冬天生火了。從而給人帶來溫暖。
松樹不如花美麗芬芳。但它有無私奉獻的精神。
我看著遠處的一棵松樹，心想，我要做一個像松樹一樣不怕任何困難的人，做一個為祖國奉獻一生的人！
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十四
我的家鄉。
夏天，人們干活干得踹不過氣，狗也熱得吐出舌頭，可孩子們不怕熱，經常去槐樹底下乘涼，和大人們一起聊天，兒時的小伙伴，大哥哥，小姐姐也閑不著，一有空就爬到槐樹上捉知了，也有的用竹竿綁上網兜，網它呢!淘氣的小小子有時還上樹掏鳥窩呢。
不知不覺秋天悄然來臨了，孩子們再也閑不住了，星期天，天剛剛亮，他們就帶上水，拿起竹竿，男孩悄悄地爬到槐樹上，用一根竹棍或長長的鉤刀，一下又一下地削著槐米，一條條槐米落下來，女孩有的彎腰撿著，兩條辮子不時地搖擺著，有的往竹籃里放著槐米，臉上不禁露出了甜絲絲的笑容;有的孩子家長把槐米拌上輔料、調料，蒸上槐米飯吃，香噴噴的;有的家長灑上炒芝麻粒，拌上槐花蜜，可好吃啊!還有的父母把槐米放到茶葉罐里，和茶葉一起泡槐花茶喝，喝起來真香甜、清醇啦!
冬天，地面上積滿厚厚的白雪，銀裝素裹。勤勞的喜鵲在凜冽的寒風中，在寒冷刺骨的冬季里，銜來樹枝、枯草、絨毛、泥土……在門前槐樹上筑起了鳥窩，不出冬季，一個大大的鳥窩做好了，我似乎感覺到喜鵲住在溫暖，舒適的家中，好像在過新年呢，仿佛又看見第二年春天，喜鵲媽媽正在哺育自己的小寶寶呢!
我愛家鄉門前的那棵槐樹，它陪伴我度過了一年四季，給我帶來了無窮的歡樂，我更愛槐樹全身都是“寶”，槐樹那種無私奉獻的精神!
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十五
俺家門前的樹，像一件綠色的大風衣，映著鳥，鳥變綠了；映著星，星變綠了；映著云，云變綠了。
真有趣呀，天也像一棵大樹，那鳥，就是樹上調皮的小葉子；那星，連成曲折的樹枝；那云，就是粗壯的樹干。
還有聲音哩！
俺就生長在這綠色的多彩的世界。
這世界給了俺無盡的樂趣，給了俺永遠純潔的心靈，給了俺永不枯竭的童真。
因此，人都說樹的孩子有著樹一樣純凈的生命：心，裝著樹，眼，看著樹。
夢，就是樹的花，終有一日有綻放……
俺家門前的樹，還擁有著精彩的四季。
春，風拂過大地，也來俺家門前的樹做客，風姐姐一會兒撓撓她，一會兒撓撓他，葉子們“沙沙”地笑得喘不過氣來。
夏，我在上面做了個秋千，熱的時候坐上去，樹的陰涼里還有一絲輕微的風，好愜意！
秋，樹上結滿了果實，我和小伙伴踩著秋千上去摘果子，呦，好大的果子，好甜呦！
冬，雪花給樹披上了一件大雪衣，從樹下走過，冷不丁落下個小雪球，好涼呦！
俺家門前的樹，是俺童年永遠的好伙伴！
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十六
小時候，奶奶不知從哪兒弄來一棵樹苗，那樹苗正好和我一般高，奶奶要把它種在地里，我死活不干，偏要把它種在門前，經過我的軟磨硬泡后，奶奶終于答應了我，我們找來鏟子·水就準備去栽樹苗了。
奶奶用鏟子挖了個坑，剛弄好，我就跳了下去，奶奶問我跳下去干什么，我說“：我要給小樹苗試試它的小窩暖不暖和！”奶奶笑了笑說“：那么，小樹苗的小窩暖不暖啊？”我連忙說“：當然暖和了，這可是我的奶奶給小樹做的窩，和我的一樣暖和。”奶奶笑了“：誰家的孩子嘴這么甜啊！”他說，我也笑了，小樹載好后，我跑到小樹邊開心的叫道“：哦......小樹有家了！”還問小樹說“：小樹，咱倆一起長高高好不好？”說完我高興的跳了起來，晚上奶奶給我講了許多關于找個小樹的常識，聽到一半，我就睡著了，奶奶把我叫醒說“：怎么，不聽小樹的知識啦！”我迷迷糊糊的說“：反正有奶奶在，奶奶幫我”。之后，我聽見奶奶說：“好”。而緊接著的就是一聲聲悅耳童謠，伴我入夢鄉。
之后，我每天都給小樹澆水，澆完后和我量一下個子以測它有沒有長高。一天，我驚奇地發現小樹開了一朵小花，嫩嫩的，我樂得合不上嘴，趕緊把這“天大的喜訊”報告給奶奶，奶奶也高興的笑了，一次秋天，我第一次吃到了它的果實，我發誓，那絕對是我吃過最甜最甜的！
入冬后，我和奶奶為它穿上了“衣服”，那時小樹比我高兩個頭。
現在，我以經兩年沒去看過它了，現在一定高我許多個頭了吧！有一次，我聽別人說，有一位老人每天都會給小樹澆水，我和小樹都知道，那是我們的奶奶，我最親·最親的奶奶！
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十七
有人喜歡高大挺拔的楊樹，有人喜歡能開花結果的桃樹，還有人喜歡充滿芬芳的桂花樹。而我最喜歡那堅貞不屈的松樹。
每當暴風雪來臨時，松樹都會如往常一樣，堅定的站在原地，從不向風雪低頭。就如十大元帥之一陳毅寫過的一句話”大雪壓青松，青松挺且直“，具有不畏嚴寒酷暑、堅韌不拔的精神。
松樹的松針一年四季從不變色。冬天時，其他樹的葉子都變成了黃色，獨有松樹的松針依舊蒼翠欲滴。
這就是我喜歡的松樹。堅貞不屈的松樹，四季常青的松樹。
門前那棵松樹（熱門18篇）篇十八
松樹，這是一種常青的綠色植物，一年四季它都不會褪下綠色。
我的教室是在五樓，我每天都在這棟教學樓的最高層學習著。每當我站在走廊，便可以俯瞰校園的景色。如果說哪棵植物可以象征著這美麗的校園，那莫過于是花壇中央的那棵松樹。
松樹位于花壇中央，在花壇中不只有這一棵松樹，還有許多鮮花綠草。松樹并不遜色于那些花草，它每天都在努力生長著，現在它已經有三層樓那么高了。
松樹，它有粗實的樹干向外斜出，每只樹干都有一些小分枝，這是一種“旁逸斜出”的美。數學上圖形中最美的是對稱圖形，而松樹也恰恰具有這種美，給人一種非常協調的感覺。
松樹的生命力非常頑強！
秋天，其它樹木的葉子都掉落下來，如枯葉蝶在空中翩翩起舞，可最終不是逃不過落地的命運。松樹依舊傲然挺立在花壇中央，如哨兵般守衛這個校園。
冬天，白雪覆蓋了萬物，寒冷漸漸蔓延。許多植物都枯萎了，沉眠于土地中。松樹的枝葉上也沾了點白色，可當陽光灑向大地時，積雪消融，它的綠色又顯現出來，依舊是生機勃勃。
松樹，它只知道要努力生長，不管遇到什么它都要堅持它的信念，克服障礙，努力生長。
我們也應該如此，人生道路漫漫長長，我們也要堅定自己的信念，向未來大步走去，我們要時刻保持前進的步伐！