中班教案還可以幫助教師進行教學(xué)反思和評估，及時調(diào)整和改進教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。掌握了一些中班教案的設(shè)計思路和編寫技巧后，不妨通過以下范文進行實際操作。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇一
一、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力.
二、提高幼兒的合作意識，規(guī)則意識.
一、教室的一面墻。
二、音樂《美猴王》。
三、獨木橋、鉆山洞。
一、游戲第一遍。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進場，為進入游戲做鋪墊。
教師：小朋友，美猴王今天過生日，他在深林里跟小猴子們玩?zhèn)€游戲，叫拍山墻，
2、教師示范游戲，交代游戲規(guī)則。
3、請幼兒上來當(dāng)拍山墻，進行游戲，口令先慢再到快。
4、游戲開始有變化了，如果口令數(shù)到3時，小朋友們就要變造型了。
小結(jié)：小朋友要學(xué)會聽指令，做出相對的反應(yīng)，要保持不動。
第二次游戲。
1、設(shè)置障礙物，添加獨木橋、
小朋友們，現(xiàn)在美猴王要帶你們?nèi)ミ^小橋，
2、提問個別幼兒，你是怎樣過小橋的，兩個人怎么過。
3、再次游戲，教師觀察孩子。
1、增加游戲難度，添加鉆山洞道具。
小朋友現(xiàn)在游戲要增加難度了，除了過小橋，還要鉆山洞。動的話就要貼罰單了。
2、幼兒進行游戲，教師觀察幼兒。
提問個別幼兒，你是怎么作到的不貼罰單的，你有什么好方法，根大家說一說。
3、再次游戲。
結(jié)束活動。
1、交談。
把孩子分成兩組，有罰單和沒罰單。
2、生活中我們要學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇二
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機靈反應(yīng)能力。
3、感受和同伴合作的樂趣。
重點：學(xué)會在游戲中和同伴合作。
難點：用走、跨、鉆過障礙物。
氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)。
一、基本活動：聽音樂做熱身運動。
二、導(dǎo)入。
1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。
但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。
2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。
3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。
5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。
三、游戲：運氣球。
2、第一次，運氣球(放音樂)音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)。
3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，(先走在跨)運了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續(xù)運氣球。
4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，(鉆過去)那我們一起來試試。(先走再跨最后鉆)。
5、第三次運氣球，
小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。
6、放松音樂。
四、結(jié)束：
反思：這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后，我反復(fù)試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當(dāng)音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇三
1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。
3、學(xué)會感知整體美。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、音樂"數(shù)鴨子"。
2、鴨媽媽頭飾一個，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。
3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。
4、鴨寶寶線條圖若干份。
(一)導(dǎo)入部分。
律動"數(shù)鴨子"。
1.師：我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾)，鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)。
2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好，我們回家吧!
(二)基本部分。
向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!
1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看!
2.和孩子一起欣賞圖片!
欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)。
1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的'照片，老師現(xiàn)在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)。
提問，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。
1.師：故事講完了，現(xiàn)在我要問問小朋友，曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)。
2.問：鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)。
(三)結(jié)束部分。
發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。
附：鴨媽媽買鞋。
鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"。
老板說："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"。
這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項鏈，你會變成大美人。"。
項鏈美，不多老板有意見："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"。
哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇四
《帽子床》故事畫面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。
感受父母對自己的關(guān)愛，體會一家人在一起的溫馨。
一、激發(fā)興趣，引出主題。
師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？?，哪個是鼠爸爸？哪個是鼠媽媽？（圖一）。
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事。
（1）鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風(fēng)吹起，睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。
（鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。”）。
（2）鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧！”
小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢？
（3）鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽！”
看看，這是一頂怎樣的大皮帽？
（鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?/p>
鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢？你們想想有什么好辦法？
鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試！”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了。可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路?！?/p>
鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么？
（可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢！他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳！鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。）。
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣？爸爸媽媽怎么安慰寶寶的？
（5）鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的？
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢？
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色，提升情感。
1、三人一組自由結(jié)伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具（傘：臉盆、毯子等），想辦法三個人一起怎么用。
3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
4、請每個“家庭”分別表演。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇五
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？(因為他把電話打到老虎家了，被老虎嚇到了)。
2、寶寶想把電話打給誰？(他的好朋友)為什么打給老虎了？(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)。
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的。工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意助小動物？
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示俘，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從到小，從小到，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲：打電話。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子方、有禮貌的說話態(tài)度。
在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。
活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看礁和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標(biāo)是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇六
1、經(jīng)過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作本事和創(chuàng)造本事。
2、樂意共享自我的和別人的歡樂。
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：
一、導(dǎo)入主題。
1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）。
2、要求活動時堅持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動；
1、幼兒按自我的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、活動記錄：
今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一齊玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，之后，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自我的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自我的作品及成果。
3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎樣做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇七
1、樂于參與游戲，在游戲中增強自信心。
2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲，并遵守游戲規(guī)則。
練習(xí)雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。
小青蛙頭飾若干。
半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在"稻田"(畫一個圈)里?！坝螒蜷_始，"小蟲"在田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的.不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇八
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。
2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達自己想法的興趣。
1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。
2、課件。
3、幼兒操作材料。
一、實物找不同。
1、布置觀察任務(wù)。
教師：你們認識它嗎!快和他們打招呼吧!(引導(dǎo)幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述。
教師：看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細看看?(引導(dǎo)幼兒說出四處不同之處。)。
3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜。
教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他?請舉手。
(輔助老師領(lǐng)兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。)。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的`語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同(演示課件)。
教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。
三、設(shè)計創(chuàng)造不同。
教師：剛才我們學(xué)會找不同了，老師還會畫不同?想不想看看老師是怎么畫的?【畫一個解釋一個】現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。
小朋友們想不想畫一畫?
要求：
1、要畫出四處不同。
2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎?
(幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。)。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇九
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的`快速反應(yīng)能力。
3、遵守游戲規(guī)則。
通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
遵守游戲規(guī)則。
(經(jīng)驗準(zhǔn)備)：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
(物質(zhì)準(zhǔn)備)：
1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關(guān)的。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十
1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點。
2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。
3、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
音樂、紅色護腕人手一個。
第一遍游戲：
玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時，馬上靜止不動。
指導(dǎo)要點和重點：通過肢體動作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點。
第二遍游戲：
玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。
指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止時，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。
第三遍游戲：
玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的'車位上)。樂末休止時，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。
指導(dǎo)要點：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。
第四遍游戲：
玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。
指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。
第五遍游戲：
玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。
指導(dǎo)要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十一
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說。
“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”
2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次。
游戲中改善。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十二
1.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學(xué)又是一門抽象性較強的學(xué)科，以下"中班數(shù)學(xué)游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性更強，學(xué)習(xí)效果就越好。
幼兒上中班了，可是對數(shù)字、數(shù)學(xué)一點都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬分苦惱。別著急，幼兒天生都愛玩，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)能讓幼兒覺得十分有趣，自然就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。為此，學(xué)前谷小編為您整理了"中班數(shù)學(xué)游戲大全"，供您參考。
1、蓋印章玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字，請幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
2、找朋友玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對應(yīng)的水果圖。請小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰找得又快又準(zhǔn)。
3、快樂寶貝車玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數(shù)字車票，按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位?？斓秸緯r，老師發(fā)出"轟隆隆…轟隆隆…嗚…"，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說："火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。"老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復(fù)到所有乘客下車。
4、鋪石頭玩法：準(zhǔn)備各種形狀的."石頭"，幼兒挑選自己喜歡的"石頭"，一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。
5、踩石頭玩法：路鋪平了，音樂一響，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。
6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一起。
7、給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
9、猜一猜玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。
10、數(shù)客人玩法："智慧林的小熊今天過生日，邀請了它的好朋友來做客?？纯?，都有誰來了呢?"(有小老虎、、小熊貓、小猴……)一共來了幾個小伙伴?請幼兒手口一致地點數(shù)：(1，2、3……)"總共來了幾個客人?"(一共來了9個客人。)11、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。
12、"超市"游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到"小超市"購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。
13、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調(diào)整。
14、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。
15、看數(shù)字捶捶背玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。)16、撒數(shù)塊玩法：請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少?并進行插卡記錄。
17、小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演"青蛙"，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標(biāo)志卡，再次玩游戲，當(dāng)教師隨機抽取里、外標(biāo)志卡時，幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標(biāo)志卡。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十三
活動目的：
1、能掌握種植的方法及基本步驟。
2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。
活動準(zhǔn)備：塑料小桶、沙勺、樹枝等。
預(yù)設(shè)活動過程：
1、利用談話引入游戲：農(nóng)民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?
讓幼兒懂得種植的基本步驟：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗，然后澆水、施肥等。
2、教師示范種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。
3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地，幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹，在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。
4、游戲后，幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果，體驗勞動的快樂。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十四
同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。
1、將10根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)
2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。
3、將圖片粘在雪糕棍上。
4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數(shù)字1-10。
5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來。然后把雪糕棍一個個劃開。
6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整，或通過圖片的拼接來認知數(shù)字。
7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時，除了按照從小到大的順序設(shè)計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計數(shù)字。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十五
球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，并且還能幫忙幼兒積累運動經(jīng)驗，提高運動本事.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球，異常是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計了以玩大球為主的運動資料，并結(jié)合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。經(jīng)過本次活動的設(shè)計，其目的讓幼兒感受不一樣球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的歡樂。
1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺風(fēng)的面具，一教師扮演臺風(fēng)。
3、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng))、果市貨架。
4、各種仿真水果(點數(shù))。
6、音樂。
一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳。
幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。
要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。
二、出示兩種大球，引出運動主題。
1、出示大球：響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。
按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位。
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個球，用各種不一樣的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導(dǎo))。
2、展示交流：
(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
四、供給輔助材料，幼兒再次玩大球。
1、教師供給各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合：
交流：如何運用輔助材料玩球。
3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。
五、游戲：歡樂寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點：
1)每次摘水果時，摘一個水果。
2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。
3)能根據(jù)點數(shù)對應(yīng)，送水果。
六、放松活動。
推著球車，跟著教師繞場兩周離開。
案例：用繩子玩球。
幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到必須程度時，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自我的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。教師表揚到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)?。”聽到教師的表揚，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方能夠穿繩子時，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。教師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一齊玩呢”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一齊商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一齊前進。她們跳到教師面前，得意地說：“教師，你看呀!我們兩人在開火車呢?！?/p>
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十六
把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。
1、鍛煉幼兒長時間的注意力。
2、激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒參與集體活動的積極性。
3、激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
1、教師簡單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。
2、開始游戲
孩子們進行表演節(jié)目。
教師注意及時給予鼓勵和表揚。
3、對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。
回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。
本次活動效果不錯，但是也存在一些小的'瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措?？梢姡覀兘處熎綍r對孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們在教學(xué)中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十七
能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度，鍛煉孩子平衡能力，體驗游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
雪糕棒若干
1、兩個或多個小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序，
2、游戲開始，游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來，并用力散開(盡力散到最大，這樣會更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能讓其他的棒晃動。若晃動了，則游戲結(jié)束，換下一個小朋友的。在游戲過程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動時，表示自己的游戲結(jié)束了，應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個小朋友開始游戲。
1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。
2、要分配好游戲的`先后順序。
3、在拿棒的時候只能一根根拿。
4、在拿棒的時候其他的棒不能動，動了則為輸。
5、輸了必須交回一根棒，一根沒贏得的可以先欠著。
雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個游戲的材料也很簡單，規(guī)則也很少，對注意力和穩(wěn)定性要求比較高，具有挑戰(zhàn)性。在游戲中，要求要專心要小心，這對鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開始撒棒很重要，撒好了就會相對簡單一些，撒不好就難了，因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗。這個游戲趣味十足但是因為材料是小棒，若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險性，因此老師要先給孩子做一些教育工作。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十八
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。
1、制造紙球幼兒自我動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導(dǎo)。
2、能夠?qū)⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。
3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇十九
1、明白7添上1是8，并能認讀數(shù)字8。
2、理解8的實際意義，明白數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。
3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。
1、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠，對應(yīng)擺放);掛圖2(7個大饅頭)。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點數(shù)7。
教師能夠用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”
出示掛圖1：我們一齊來數(shù)數(shù)看，有多少個燈籠呢(先引導(dǎo)幼兒點數(shù)說出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個。用數(shù)字7來表示，出示數(shù)字卡片7。)。
二、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，認讀數(shù)字“8”。
過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個大饅頭(7個)教師又拿來了一個，此刻一共有多少個(8個)引導(dǎo)幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數(shù)字“8”來表示，出示數(shù)字8。
3、教師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下頭對應(yīng)出示7個小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而明白7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼兒動手操作。
1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎今日教師準(zhǔn)備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。
3、交流驗證操作結(jié)果。
請幼兒相互點數(shù)，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認識。
1、出示數(shù)字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么(像麻花、像葫蘆等。)。
2、游戲：看誰最快找到活動室里數(shù)量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。
利用戶外活動做游戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7.(游戲玩法：教師當(dāng)母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞)。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇二十
1、初步理解雜志打不開的原因。
2、粗略感受事物間的摩擦作用。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。
1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁相互交叉疊在一起，用力拉扯打不開
2、將幼兒分成兩組，在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。
3、交換桌子和書本，;本文每隊到對方的位子，派出隊里的兩名大力士分別抓在書的兩方，用力拉扯，假如能拉開對方的書本，對方就算輸了。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
中班規(guī)則游戲教案（專業(yè)21篇）篇二十一
1.在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2.發(fā)展觀察力、動手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事。
1.引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。
2.在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。
3.課件：美麗的公園。
4.拱橋范例。
1.觀看課件：美麗的公園。
2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：